新人教版八年级地理第二章第一节地形和地势第一课时

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人教版八年级上册地理第二章第1节《地形和地势》

走向
__长__白__山__脉____—__武__夷__山__脉____、台湾山脉
西北——东南走向
弧形走向
阿尔泰山脉、__祁__连__山__脉____ 喜马拉雅山脉
2.阅读地图册P12－14页图，结合课本P23页图2.2，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四大盆地：塔里本盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。三大平原：东北平原、华北平原、长沙中下游平原。三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
②四川盆地古有“蜀道难，难以上青天”之说；
③地处云贵高原的云南流传着“袖珍小马有能耐，大车没有汽车快”的说法。
学习活动二认识我国地形分布特征地形复杂多样山脉：成条带状分布，有一定的宽度和长度。
山、块状山
山脉
山脉走向
东—西向
南—北向
西北—东南向
东北—西南向
弧形
一、主要山脉思考：图中蓝色山脉的走向？东西走向
秦岭
四川盆地
长江中下游平原
南岭
(一)自主探究： 1．阅读P25页图2.6，独立找出我国不同走向的主要山脉，填入下表中：
走向东西走向南北走向
主要山脉天山山脉—阴山山脉、__昆__仑__山__脉___—秦岭、
南岭贺兰山—六盘山—__横__断__山__脉___
东北——西南大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、
青藏高原—横断山脉—四川盆地—巫山—长江中下游
平原—东南丘陵。
2．36°N纬线经过的地形区(从西向东)：昆仑山脉—柴达木盆地—祁连山脉—黄土高原—太行山脉—华北平原。 3．40°N纬线经过的地形区(从西到东)：塔里木盆地—内蒙古高原—黄土高原—太行山脉—华北平原—辽东丘陵。

人教版八年级上第二章第一节地形和地势第1课时

第二章中国的自然环境
地形和地势（第1课时）
情景导入
“大江东去，浪淘 “问君能有几多愁，尽，千古风流人物” 恰似一江春水向东流”
这与我国地形、地势有何联系？
学习目标
1.运用中国各类地形面积比例图或其他资料，归纳我国地形类型构成特点。
2.运用中国地形分布图说出我国主要高原、山地、平原、丘陵和盆地的名称和分布特征。
•
5
、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
•
6
、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧
找出并介绍我国主要高原、平原、盆地、丘陵
山脉构成地形的 “骨架” 高原、盆地、平原、丘陵镶嵌在山脉构成的“网格”中
小组合作结合图2.6，找出我国不同走向的山脉
山脉走向
（1）东西走向：
北列：天山-阴山
中列：昆仑山 -秦岭
南列：南岭
（2）东北-西南走向：
西列：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山中列：长白山
-武夷山
东列：台湾山脉
（3）南北走向：贺兰山六盘山横断山脉
（4）西北-东南走向：
阿尔泰山脉祁连山脉小兴安岭
（5）弧形山脉：
喜马拉雅山脉
8848.43
总结：主要山脉走向
1.东西走向：
天山-阴山昆仑山-秦岭
南岭
2.东北—西南走向：
大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山长白山-武夷山台湾山脉
3.南北走向：横断山脉、贺兰山

人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时教案

第一课时地形类型齐全山区面积广大【课时目标】1.依据图文资料分析我国地形特征。

2.能够在地形图中找出我国主要山脉和地形区，理解不同地形区的特征。

3.依据相关资料了解我国地形类型的构成特征，理解山区发展经济的有利和不利条件。

【教学过程】一、新课导入导入一:教师（多媒体快速播放青藏高原、黄土高原、塔里木盆地、长江中下游平原等地形区的景观图）：我们伟大的祖国幅员辽阔，各地差异明显，同学们能够说出多媒体展示的是什么地形区吗？学生相互讨论，有的能够说出，有的不能说出。

教师：看来同学们对我国的地形有所了解，但是还不十分全面，作为一个中国人，我们就来认识我国的大好河山。

【设计意图】采用多媒体展示图片，能够激发学生学习的兴趣，让学生对我国大好河山充满好奇，从而产生强烈的求知欲。

导入二:教师：我们在七年级的时候学过，地球表面的陆地主要分为五种地形类型，同学们能够说出是哪五种地形类型吗？学生：高原、平原、山脉、盆地、丘陵。

教师：同学们结合自己的体会说出去过我国哪些地形类型？学生七嘴八舌谈体会。

教师：看来同学们的经历都很丰富，但是我国的地形类型更丰富，今天我们就走进我国多种多样的地形类型，感受祖国山河之美。

【设计意图】采用谈话法导入新课，可以拉近和学生的距离，让学生在娓娓道来的叙述中走进新知识的学习中。

二、推进新课教师（展示本节课的教学目标，带领学生一起认识本课的教学目标）：下面我们就带着目标开始今天的学习。

（一）地形类型齐全教师（运用多媒体展示教材第22页图片）：我们地形类型齐全，同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。

学生自主学习，从地图册中的中国地形图中找到这些地形区。

【设计意图】本环节内容比较简单，主要为了锻炼学生的读图能力，要求他们迅速从地图中找出需要的地形区。

教师：通过同学们的查找，我们发现我国地形类型齐全，而且交错分布在不同的山脉之间，这是我国地形的一大特征。

我国还有哪些主要地形区呢？我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。

人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势课件

课堂小结
二、山区面积广大 1．山区：通常把_山__地___、__丘__陵__，连同 _比__较__崎__岖__的__高__原__统称为山区。我国山区面积约占全国总面积的___2_/3__。 2．山区的劣势：山区地面崎岖，交通不便，不利于发展__耕__作__业__。 3．山区的优势：山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面有优势。
横断山脉
巫山
500米以下
雪峰山
知识讲解
一、我国地势特点
第一级阶梯
海拔
主要地形
地表地形区
4 000 高原、青藏高原、米以上山地柴达木盆地
界线：
第二级阶梯
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
1000～ 2000米
高原、内云蒙贵古高高原原、、准黄噶土尔高盆原地、、盆地四川盆地
界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
地势特点对我国的影响。
落差大水能丰富
231．．说这你说些能我地在国方图大为中型什画水么出电能阶站建梯的大的分型界布水线特电吗点站？。？阶梯交界处
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
有利于东南和西南季风带来的湿润水汽深入内陆，形成和增加降水
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
课后作业
作业1 作业2
山脉可作为省级行政区域分界线
甘
赣
青
晋
冀
闽
新昆仑山脉
藏
渝
鄂
湘南岭
粤
知识讲解
三、我国地形特征
我国地形特征是什么？
地形类型多样，山区面积广大。
山区包括山地、崎岖的高原和丘陵。
知识讲解

八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八

第一节地势和地形（第一课时）一、教学目标1、了解我国地形特点及山脉的分布。

2、掌握我国主要地形区的分布。

3、通过读“中国地形的分布”图，了解我国地形分布的特点。

4、通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。

二、教学重、难点1、我国地形分布特点。

2、读图总结分析我国山脉及主要地形区的分布。

三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程（情景荟萃）结合我们江阴的实际生活说一说，我们的家乡有哪些地形？丘陵，山地（海拔大于3500米称高山，1000-3500某某，500-1000低山，所以一般大于500米起伏较大的地势我们称为山地，500米以下起伏较小的我们称丘陵。

）所以我们江阴的君山、某某、盘龙山、长山、敔山湾的定山等几乎都为丘陵。

(提问)那我们中国的地形又有哪些呢？从视频中可以看出我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，以及起伏和缓的丘陵。

说明我国的地形类型多样。

(图释导学)我们所了解的地形，其实都分布在不同的山脉之间，我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山装扮得雄伟壮丽、多姿多彩。

（结合P23图2.2和黑板上的分布图，自学）（提问）问题一：这些山脉的走向是怎么回事呢？问题二：我国又有哪些不同的走向的山脉呢？哪些山脉是省区界线？问题三：我国山脉和高原、盆地、丘陵之间的位置如何？(回答一)我国山脉走向为“迷”字形。

（回答二） (分组归类整理)东西走向山脉：北——天山、阴山中列——昆仑山、秦岭南——南岭东北——西南走向：西——大兴安岭——太行山（某某、某某分界线）——巫山——雪峰山中——长白山——武夷山（某某、某某分界线）东——某某山脉西北——东南：北——阿尔泰山中——祁连山东——某某山脉南北走向：北——贺兰山南——横断山弧形山：喜马拉雅山（珠穆朗玛峰）某某和某某以昆仑山为界，某某省和某某省以太行山脉为界，某某和某某以横断山为界，某某和某某某某以大兴安岭为界，某某省和某某省以秦岭、某某和某某以燕山山脉的东部为界，某某和某某以祁连山为界。

八年级地理上册第二章第一节地形与地势(第1课时)教案新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案

地形与地势
教学内容
第二章第一节地形与地势第一课时
教学目标
1．让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类型及其相关比例。
2．让学生理解我国地形的地理意义和影响。
3．让学生初步掌学习地理信息。
教学重点
我国地形的基本特征及地理意义和影响
二、讲授新课
（一）展示目标
（二）了解我国的地形。
活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。
学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：珠穆朗玛峰——海拔高，顶部高耸，坡度很陡。江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。某某高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。长江中下游平原——地面广阔平坦，“水乡泽国”。某某盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
教学难点
我国地形的地理意义和影响
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
一、引入新课
前两天在网上漫游，看到一位网友的博客里的日志，叫做“山山水水──中国的美丽风景”，一下子被吸引了，日志里包括有中国的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足迹和文笔记录和感受祖国山河之壮美，也给读者以美好的心灵震撼。而实际上爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等。这些都是源于人们对于自己赖以生存的自然的热爱，在以山为德、以水为性的修为过程中，升华自己的思想境界。那么这一章我们就来了解我国的自然环境，为大家的这种修为奠基。
及其分布
活动2：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。
活动3：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的走向，完成下列问题。
走向主要的山脉

第二章第一节地形和地势基础知识讲解人教版地理八年级上册

第二章中国的自然环境第一节地形和地势知识点1：地形类型多样，山区面积广大方法总结1地势和地形地势是地表高低起伏的总趋势，如我国地势西高东低，语术描述：xx高xx低或由xx向xx 倾斜；地形是地表的各种形态，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。

2.山脉构成地形的“骨架”（1）纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。

在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。

山脉名称西侧地形区东侧地形区（3.主要地形区及其特点在我国中、西部，高原面积广阔，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。

在高原、山地之间分布着许多盆地，其中塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国著名的四大盆地。

在我国东部地区还分布着三大平原（东北平原、华北平原和长江中下游平原）和三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵）。

（1）四大高原等。

方法总结2：地形和地形区的区别地形指地表的形态，基本类型共5种：山地、高原、平原、丘陵、盆地。

地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元，比地形更具体，如青藏高原、华北平原、东南丘陵、塔里木盆地。

4.山区面积广大（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。

通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。

（4）开发山区注意事项：在山区的开发利用中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。

5.地形对生产和生活的影响（1）地形对生产方式的影响：平坦的地形有利于农业的发展。

我国东部平原农业发展历史悠久，丘陵地区适宜发展林果业，我国绝大部分经济林区、大部分耕地及粮棉油生产基地都集中分布在东部平原和丘陵区。

在山地、高原等海拔较高、地面崎岖的地形区，耕地面积小，不利于发展耕作业。

（2）地形对城镇和交通的影响：平原地区地势平坦，人口稠密，城镇集中，交通发达。

人教版地理八年级上册《第二章第一节地势和地形(1)》教学设计

人教版地理八年级上册《第二章第一节地势和地形(1)》教学设计一. 教材分析本节课为人教版地理八年级上册第二单元“陆地环境”的第一节“地势和地形”。

本节内容主要介绍了地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。

通过本节内容的学习，学生可以掌握地势和地形的区别与联系，了解我国的地形特点，提高对地理环境的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但部分学生对地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响可能还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和掌握地势和地形的特点，提高学生对地理环境的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握地势和地形的概念、特点，了解我国的地形特点，学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对地理环境的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四. 教学重难点1.重难点：地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。

2.难点：地势和地形的区别与联系，我国的地形特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动形象的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：列举实例，让学生学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与地势和地形相关的图片、视频等教学资料。

2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

3.学生活动准备：分组讨论、课堂展示等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地形地貌图片，引导学生关注地势和地形，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍地势和地形的概念、特点，通过实例让学生了解地势和地形对生活和生产的影响。

初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》第1课时

新课标人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》（第1课时）精品教案教学目标：1、运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

2、记住位于阶梯分界线的山脉名称，明确西高东低的地势特征对气候、河流流向、水能资源以及交通等方面的影响。

教学重点：地势各级阶梯的特征及影响教学难点：地势三级阶梯对我国的影响导入新课：同学们都熟悉李白的两句诗是：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，那么为什么会有如此快的行船速度呢？（学生自由回答）学了这节课的知识后，我们就知道自己的答案正确与否了，让我们一起来了解我国的地势和地形。

讲授新课：一、地势呈阶梯状分布(一)地势西高东低,大致呈现阶梯状分布师生活动：引导学生阅读地图册上的分层设色中国地形图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度，根据颜色的分布初步总结出我国地势西高东低的特点。

学生总结：深颜色集中在西部地区——以山地、高原和盆地为主——“高”浅颜色集中在东部地区——以平原和丘陵为主——“低”地势总的特征是西部高，东部低。

教师引导：进一步观察分层设色地形图上的颜色的分布，推测中国地势是否有可能呈阶梯状分布。

在复习有关地形剖面图知识的基础上，读我国东西向（北纬32°）地形剖面图，证实刚才的推测。

学生活动：读教材的“中国地势三级阶梯示意”图和地图册的“中国地形”图，找出三级阶梯的界线、每级阶梯以什么地形为主、海拔高度等，完成下面的表格。

学生活动：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。

教师展示地形区景观图片，让学生了解三级阶梯内部地形区的特点。

总结：地势西高东低，大致呈现阶梯状分布。

(二)地势西高东低对我国的影响学生活动：把学生分成四组，分组探讨西高东低的地势对我国的影响。

第一组：对照“中国地形图”和“中国年降水量分布图”，说一说我国西高东低的地势分布对气候可能产生什么样的影响？第二组：在“中国地形图”上描出长江、黄河、淮河、珠江等主要河流，说一说我国大陆地势的分布特征对河流流向可能产生什么样的影响？第三组：结合自身生活实际，打开水龙头，让手离水龙头的距离越来越远，体会不同高度的水流对手的冲击力有什么不同，理解落差的变化。

八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时教案 (新版)新人教版

第1课时地形类型多样，山区面积广大知识与技能1．知道我国民族分布特点。

2．理解我国的民族政策。

过程与方法通过读“中国民族的分布”图，了解我国民族分布特点。

情感、态度与价值观树立正确的民族观念，提高对我国民族政策的认识。

重点我国各民族的分布特点。

难点读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。

一、导入新课教师：我们已经学过了一些区域地理的知识，请同学们思考：自然地理环境都包括哪些要素呢？学生：地形、气候、河流、动植物等。

教师：可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天我们就来学习我国的地形和地势。

二、讲授新课教师：地形有哪些主要类型？学生：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

教师：请同学们结合身边实际说一说，你的家乡有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？读图提问：请同学们读图2.1“中国的地形类型”，说出中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。

学生：从景观图中可看出，我国有新疆天山、内蒙古高原、东北平原、四川盆地、东南丘陵。

教师：五种地形类型在我国都有分布，地形类型齐全。

过渡：我国地形类型多样，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？提问：请同学们阅读教材24页图2.3“中国各类地形面积比例”。

学生：从图中的比例数值可以看出：我国山地占33%，高原占26%，平原占12%，丘陵占10%，盆地占19%。

我国山地面积约占全国总面积的1/3，平原面积仅占1/10多一点。

教师：人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。

这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，这说明我国是一个多山的国家。

过渡：地形类型多样和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产、生活有什么样的影响呢？学生分组讨论，可以利用图2.4和图2.5，各组选代表发言，相互补充。

教师总结：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。

山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积少，不利于耕作业。

【精选】八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时课件新版新人教版

（占我国陆地面积的2／3）
丘陵10%
盆地19% 平原12%
中国各类地形面积比例
山区面积广大
有利条件
1、林业
2、牧业
山区面积广大
有利条件
3、旅游业
蒙山鹰窝峰
4、采矿业
银座天蒙景区
张家界景区
山区面积广大
不利条件
已恨青山相阻隔
吊桥
长空栈道
地表崎岖耕地少
溜索
交通闭塞行路难
山区面积广大
不利条件
泥石流
明晰概念
山地：海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。
山脉：有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长。
山脉走向:是指山脉总体延伸的方向。
西
东
弧形山脉
主要山脉东西走向山脉：
南岭
主要山脉东北—西南走向山脉：
主要山脉其他走向山脉：
西北—东南走向山脉：阿尔泰山祁连山
地形：地表高低起伏的形态。
地形类型：地形的种类，分为山地、高原、平原、丘陵、盆地
地势：地表高低起伏的总趋势。（哪高哪低）
地形区: 地形类型的具体区域，命名方式一般为地名+地形类型。如华北平原
回顾旧知
高 A原
山B地
盆D地
丘C陵平E 原
高原山地
高度
地面起伏程度
海拔500 米以上
内部和缓边缘陡峭
天山昆仑山
两侧的地形区
西侧
东侧
青藏高原
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原
东北平原
两侧的地形区
北侧
南侧
准噶尔盆地

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1.四大高原
四大高原
内蒙古高原面积最大、海拔最高青藏高原黄土高原
云贵高原青藏高原 ——雪山连绵、冰川广布
四大高原
内蒙古高原 ——地势平坦、一望无际
黄土高原 ——千沟万壑、支离破碎云贵高原 ——地面崎岖、峰岭众多
黄土高原身披深厚的黄土，地形丰富多姿，黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。
华北平原东北平原南侧塔里木盆地青藏高原柴达木盆地
山脉名称
天山昆仑山祁连山
两侧地形名称
内蒙古高原
四周山岭、高原环绕，内部多低山、丘陵、西有成都平原周高山环绕，内部平坦、沙漠广布、边缘多绿洲典型的内陆高原荒漠盆地，东部多沼泽、盐湖
东西走向
东北—西南走向
南北走向
西北—东南走向弧形山脉
阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭
喜马拉雅山脉
⑧ ⑨ ④
①
10 11 13
16
贺兰山
六盘山
⑤
17
12
14
⑥ 18 ⑦ ②
15
③
课本25页活动第2题
a 准噶尔盆地 b
①
山脉是我国的骨架
塔里木盆地
c 柴达木盆地 D 青藏高原
内蒙古高原
B 黄土高原 ②
A
四川盆地
云贵 C 高原
d
③ 长江中下游平原
地形区是我国的血肉
准噶尔盆地塔里木盆地

A
内蒙古高原黄土高原
B
②
四川盆地
云贵 C 高原
d
长江中下游平原（ 1）东南丘陵
③
我国不同走向的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，它们纵横交错，构成了我国地形的主要骨架。
山脉 —— 构成地形的骨架
准噶尔盆地天山
3
1 2
塔里木盆地昆仑山青藏高原
黄土高原 4 秦岭
横断 7 山脉
6
巫 5山长江中下游平原
山脉名称
横断山脉巫山太行山大兴安岭
两侧地形名称西侧东侧
青藏高原四川盆地黄土高原内蒙古高原北侧准噶尔盆地塔里木盆地云贵高原
长江中下游平原
南岭
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
东北—西南走向的山脉
西：大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山中：长白山－－武夷山
东：台湾山脉
南岭
天山山脉
大兴安岭
昆仑山脉
阴山山脉贺兰山秦岭
长白山脉
太行山脉武夷山脉
南北走向的山脉：
贺兰山横断山脉
横断山脉
巫山雪峰南岭山
3.三大平原
三大平原
辽东丘陵华北平山东丘陵原长江中下游平原东南丘陵
三大丘陵
东北平原三大平原华北平原
——最大平原（黑土） ——地势平坦、一望无际（黄淮海平原）
—地势低平，“水乡”、“鱼米之乡” 长江中下游平原
辽东丘陵
三大丘陵
山东丘陵东南丘陵
塔里木盆地
内蒙古高原
青藏高原
台湾山脉
天山山脉
大兴安岭
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横断山西北----东南走向的山脉：脉
巫山
南岭
阿尔泰山、祁连山、小兴安岭
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
喜马拉雅山脉
巫山
横断山脉南岭
孤形山脉：
喜马拉雅山脉
天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山长白山脉、武夷山脉台湾山脉贺兰山脉、横断山脉
第二章中国的自然环境第一节地形和地势
塔里木盆地
内蒙古高原
东北平原
青藏高原
山东丘陵
长江中下游平原
喜马拉雅山脉
云贵高原
我国地形特征是什么
地形类型多样，山区面积广大。
山区包括山地、崎岖的高原和丘陵。
思考
我国山区面积广大，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？
山区地面崎岖，交通不便，耕地少，不利于发展种植业。
内蒙古高原地面平坦，一望无垠，东部的呼伦贝尔草原水草丰茂，以盛产三河牛和三河马闻名。
青藏高原牧草如茵，山巅白雪皑皑，冰川广布
云贵高原地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田。
2.四大盆地
四大盆地
塔里木盆地
四川盆地
四大盆地
塔里木盆地 —面积最大准噶尔盆地 —纬度最高柴达木盆地 —海拔最高有“聚宝盆”之称四川盆地 —最湿润的盆地，“紫色盆地”
山区有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
山区面积广大对我国经济发展的影响有利：
山区面积广大
林业采矿业旅游业河谷种植业
不利：
山区地面崎岖，交通不便；基础设施建设难度较大耕地资源不足，不利于发展种植业；山区多发地质灾害； ……
在开发利用山区的时候，应注意哪些问题？
要特别注意生态环境建设，预防和避免山地灾害的发生。
华辽东丘陵北黄土高原平山东丘陵原
四川盆地长江中下游平原
云贵高原东南丘陵
在中国空白图上快速填出我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵
我国主要山脉
山脉走向：山脉延伸的方向。
东西走向
南北走向
天
山阴山
昆仑山秦岭
１．东西走向的山脉北列：天山----阴山山脉昆仑山----秦岭中列：南岭南列：
（1）举例说明，造成中西部一些地区人口贫困的原因可能有哪些？原因可能有：
（1）地处山区，交通不便，运输困难。
（2）耕地少，降水少，农业生产落后。
（3）思想和技术落后，信息不畅，经济闭塞。
（2）收集报刊资料，说说政府采取了哪些措施帮助贫困地区人口摆脱贫困，你还有什么好的建议。
措施：西部大开发、西气东输、西电东送等。建议：（1）为贫困地区提供信息和技术指导。（2）提供资金，发展水利和多种经营。（3）建设公路和铁路，适应山区经济发展的需要等。

新人教版八年级地理第二章第一节地形和地势第一课时

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