小组合作学习规章制度

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学生小组规章制度10条

学生小组规章制度10条为了提高学生小组的组织管理能力，加强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和自律能力，制定以下学生小组规章制度：第一条：小组组建1.具有相同兴趣爱好或共同目标的学生可以组建小组，每个小组成员人数不超过10人。

2.组建小组需经任课老师批准，并由小组成员按照一定程序完成。

第二条：小组目标1.每个小组成员应明确小组的目标和任务，并为实现目标制定明确的计划和时间表。

2.小组目标应与学校的教育教学目标相符合，并能体现小组成员的需求和兴趣。

第三条：分工合作1.小组成员按照各自的特长和兴趣进行分工，合理安排任务。

2.小组成员应互相合作，互相支持，共同完成小组任务。

第四条：组织会议1.小组每周至少召开一次会议，讨论和安排未来的工作和任务。

2.会议由小组成员轮流主持，会议议题由成员提出，经过集体讨论决定。

第五条：积极参与1.每个小组成员应积极参与小组的各项活动和讨论，发表自己的意见和建议。

2.不得对小组成员的观点和建议进行人身攻击，应保持良好的讨论氛围。

第六条：学习成果展示1.小组成员应定期展示自己的学习成果和项目进展，与其他小组分享经验和经验。

2.学习成果展示应有清晰的结构和逻辑，并按照一定的时间限制进行。

第七条：遵守纪律1.小组成员应遵守学校的纪律和规定，不得有违纪行为。

2.如出现纪律问题，小组成员应自行解决或向任课老师汇报。

第八条：分享资源1.小组成员应主动分享自己的学习资源和资料，共同提高学习效果。

2.不得使用他人的学习资源和资料进行商业用途，应尊重知识产权。

第九条：褒奖和激励1.小组成员应根据小组成员的表现进行褒奖和激励，鼓励大家更好地参与小组活动。

2.褒奖和激励应公正、公平，并且符合小组成员的实际情况和需求。

第十条：解散和评估1.若小组成员认为小组已完成目标或存在无法解决的问题，可提出解散小组。

2.解散小组需要经过任课老师批准，同时进行小组成员的评估和反馈。

总结：以上是学生小组的规章制度，旨在帮助学生更好地组织和管理小组活动，培养学生的团队合作意识和自律能力。

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度
1. 小组形成原则：小组成员一般由教师进行分配或者根据学生的意愿自愿组建。

2. 小组人数：小组成员数量一般不少于3人，最好不超过5人。

3. 小组负责人：每个小组需要选出一名组长，负责组织和管理小组学习活动，并与教
师保持良好的沟通。

4. 小组目标：每个小组需要确定明确的学习目标，并制定相应的学习计划和行动方案。

5. 小组活动时间和地点：小组学习活动一般在课后或者课间进行，地点可以是教室、
图书馆或者其他安静的地方。

6. 小组话题和任务：小组成员一起商讨确定学习话题和任务，确保每个成员都有自己
的责任和任务。

7. 小组讨论和合作：小组成员应积极参与讨论，发表自己的观点，并尊重他人的意见。

在完成任务和解决问题的过程中，小组成员需要相互合作，互相帮助。

8. 小组学习成果：小组学习成果可以是口头报告、书面报告、展示等形式。

每个小组
成员都应参与到学习成果的展示中。

9. 小组评价：小组成员可以互相评价，根据每个成员的贡献和表现给予相应的评价和
奖励。

10. 小组评估和改进：小组学习活动结束后，可以针对学习过程和结果进行评估，并提出改进建议和措施，以提高小组学习效果。

以上是一些小组合作学习的基本规章制度，具体的实施还需根据实际情况进行调整和完善。

重要的是，小组合作学习需要建立在相互尊重、合作共赢的基础上，以达到更好的学习效果。

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度篇1根据学生学业根底、学习才能、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成假设干个异质学习小组，使各组之间到达相对平衡。

创设一种只有小组成功，小组成员才能到达个人目的的情境。

即小组成员不仅要努力争取个人目的的实现，更要帮助小组同伴实现目的。

建立学习小组的目的学习小组要更加可以促进学生积极的有效学习和才能的开展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。

要求小组学习者的个人目的和小组目的之间是积极的互相依赖关系，要求小组成员既要积极承当个人责任，又要互相支持、亲密配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步开展。

小组合作学习标准1、小组制度健全，组织管理到位：①有标准的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；②每组有统一标准的各学科问题记录本，并得到有效使用；③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。

④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习根底薄弱的'学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。

学习小组组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。

组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。

职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起典范作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，搜集应交任课老师查阅的学案、作业。

负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。

学习小组合作规章制度

学习小组合作规章制度第一章总则第一条为了促进学习小组成员之间的合作，提高学习效率，制定本规章制度。

第二条学习小组是由若干志同道合的学生组成的学习组织，旨在共同学习、相互促进。

第三条学习小组成员应遵守本规章制度，并尊重其他成员，共同维护学习小组的良好氛围。

第二章组成与管理第四条学习小组成员应达成共识，确定学习目标和计划，并选取一名学习小组组长负责统筹工作。

第五条学习小组组长应具备组织能力和领导力，协调成员之间的关系，促进学习小组的发展。

第六条学习小组组长在学习过程中应起到示范作用，积极参与学习讨论，为成员提供帮助和指导。

第三章学习规划与执行第七条学习小组应制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、任务分工等，并严格执行。

第八条学习小组成员在学习过程中应相互协助，共同解决问题，积极分享知识和经验。

第九条学习小组应设立学习目标，并定期进行学习评估，及时调整学习计划，确保学习效果。

第四章学习交流与讨论第十条学习小组成员应保持良好的学习态度，遵守学习规则，积极参与学习讨论和交流。

第十一条学习小组成员应尊重他人意见，谦虚学习，不得轻视他人或诋毁他人。

第十二条学习小组成员在学习讨论中应提出有建设性的意见和建议，促进学习的深入和提高。

第五章学习纪律与奖惩第十三条学习小组成员应遵守学习纪律，不得迟到早退、缺席学习活动，不得干扰他人学习。

第十四条学习小组组长有权对违反规定的成员进行批评教育，并可以视情况采取适当的惩罚措施。

第十五条学习小组组长有权对积极表现的成员进行奖励，鼓励成员努力学习，提高学习积极性。

第六章附则第十六条本规章制度由学习小组成员共同制定和修改，并由学习小组组长负责执行。

第十七条学习小组组长有权根据实际情况对本规章制度进行调整和完善。

第十八条学习小组成员有权向学习小组组长提出建议和意见，共同促进学习小组的发展。

学习小组合作规章制度是学习小组管理的基本准则和规范，只有全体成员共同遵守和执行，才能实现学习效果的最大化，提高学习效率，达到共同学习、共同进步的目标。

小组规章制度及惩罚办法

小组规章制度及惩罚办法一、小组组建1. 小组成员的选拔原则是志愿报名，经小组组长审核通过后方可加入该小组。

2. 小组成员应遵守小组的纪律，积极参与小组的活动和讨论。

3. 小组每学期可以确定一次组长和副组长，由小组成员互相推举。

4. 小组组长负责组织小组的日常活动，副组长协助组长管理小组事务。

二、小组活动1. 小组每周至少组织一次活动，包括学习交流、社会实践、文体娱乐等。

2. 小组成员应积极参与小组活动，如有特殊原因不能参加需提前请假。

3. 小组活动的具体安排由小组组长和成员共同商议确定。

三、小组纪律1. 小组成员应互相尊重，不得有侮辱、攻击他人的言行。

2. 小组成员在小组内交流时，应保持秩序，不得大声喧哗或打断他人发言。

3. 小组成员不得擅自离开小组活动，如需提前退场应事先告知组长。

4. 小组成员应保持小组环境整洁，不得乱扔垃圾或损坏公共设施。

四、小组惩罚办法1. 对于违反小组纪律的行为，小组组长有权进行批评教育，并提出改正意见。

2. 对于恶意违反小组规章制度的成员，小组组长可以酌情对其进行警告、记过或者罚款等处罚。

3. 对于多次重复违规的成员，小组组长有权建议小组成员进行讨论并决定是否开除该成员。

4. 小组违规记录将被记录进入小组纪律档案，作为事后处理和监督依据。

五、小组解散1. 如小组成员人数严重不足，导致小组无法正常开展活动，小组组长有权提议解散小组。

2. 如小组内部发生严重纠纷或冲突，小组组长可以提议解散小组，经全体成员同意后执行。

3. 小组解散后，成员可以选择加入其他小组或组建新的小组，继续进行学习交流和社会实践活动。

以上为小组规章制度及惩罚办法，请各位小组成员认真遵守，共同维护小组的秩序和团结，为小组的发展和成长共同努力。

感谢大家的支持与配合！愿我们的小组活动越办越好！。

班级小组的规章制度3篇

班级小组的规章制度班级小组的规章制度3篇在生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。

到底应如何拟定制度呢？以下是小编精心整理的班级小组的规章制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级小组的规章制度11、小组合作的前提是确保每组有学习较好的学生，切记每组学生学习都偏弱，这样小组合作学习会与预期效果相差甚远。

2、小组合作之前提醒学生声音不能太大、四个人围在一起，尤其提醒每个小组前面的两个同学面朝后时要带着自己的课本（起初在班上尝试小组合作学习的时候，前面的学生就头朝后了，根本不知道拿着课本）。

2、确保每组的小组长有较高的学习能力，单独针对小组长做培训，培养小组长的组织能力。

制定一些小组长的常规口号，例如：小组合作学习第一步，请大家跟我读；小组合作学习第二步，大家齐读课文；小组合作第三步，四个人轮流读课文等等。

3、在小组合作的摸索中，形成合适的小组合作模式，让学生熟悉模式。

4、要明确告诉学生小组合作要学习什么，要怎么学，对一年级的小朋友，要告诉他们小组读应该按照什么顺序，把这个顺序固定下来，这样会节约很多时间。

在一位老师的课堂中，让同桌互相学习，一个朗读、一个表演，两个同桌就针对谁读谁演的问题在讨论，浪费了宝贵的时间，教师应该让每个学生知道自己要干什么。

5、小组合作学习教师要给足够的时间，耐心等待，切记太匆忙，使得小组合作学习流于形式。

6、对各个小组合作学习的结果，教师要有反馈，奖励团结之花、合作之花等等。

班级小组的规章制度2为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，切实贯彻县局的安排部署，进一步深入开展读书活动，特制定本制度。

一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的`进行以经典诵读为内容的读书活动。

二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。

并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。

学校小组规章制度十条规定

学校小组规章制度十条规定
《学校小组规章制度》
第一条：小组成员应保持团结，相互尊重，积极配合，共同完成学校布置的任务。

第二条：小组成员应按时参加小组会议和活动，严禁迟到早退，无故缺席。

第三条：小组成员应保持小组内部信息的保密，不得随意向外界透露小组内部事务。

第四条：小组成员应遵守学校的各项制度，不得违反校纪。

第五条：小组成员应共同维护小组的形象和声誉，不得言行不当，影响小组形象。

第六条：小组成员应主动承担自己应尽的责任，积极参与小组工作。

第七条：小组成员应尊重小组领导和老师的意见，听从指挥，不得擅自决定重要事务。

第八条：小组成员应保持学习态度，相互帮助，共同进步。

第九条：小组成员应合理安排自己的时间，不得因小组活动影响学业。

第十条：小组成员应认真执行小组的各项规定，如有违反将受到相应的惩罚处罚。

以上规定为本小组的规章制度，希望全体成员认真遵守，共同营造一个良好的学习和生活氛围。

学习小组规章制度3篇

学习小组规章制度3篇1004班学习合作小组制度一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。

3、小组的编制以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。

分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。

组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。

2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。

5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。

坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

（二）合作学习要求1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。

6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。

7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。

（三）小组评价制度奖罚表小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。

（小组长的得分必须得到本组组员认可。

）三、评价结果各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。

小组合作学习的规章制度

小组合作学习的规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高学生综合素质，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，制定本规定。

2. 小组合作学习应以学生自愿为基础，教师指导为辅助，实行民主、平等、互助、共进的原则。

3. 小组合作学习应涵盖各学科，贯穿整个教育教学过程，确保每个学生都能在合作中成长、在学习中进步。

二、小组组建与管理1. 小组划分：教师应根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，合理划分学习小组，每组人数一般为5-8人。

2. 小组分工：每个小组成员应明确自己的职责，如组长负责组织讨论、副组长负责记录、组员负责发言等。

3. 小组动态管理：教师应定期对小组进行调整，以保持小组成员的活力和竞争力。

4. 小组评价：建立科学的小组评价体系，包括过程评价和成果评价，激发小组成员的积极性和团队精神。

三、小组合作学习过程1. 课前准备：小组成员应根据教师布置的任务，进行自主学习，为课堂讨论做好准备。

2. 课堂讨论：小组成员在课堂上进行讨论，分享学习心得，互相提问，共同解决问题。

3. 课后总结：小组成员对本次学习进行总结，记录学习收获和不足，为下次学习提供参考。

4. 小组互助：小组成员应互相帮助，解答疑惑，共同提高。

四、小组合作学习评价1. 个人评价：教师应对每个小组成员的学习态度、参与程度、合作精神等进行评价，纳入个人成绩。

2. 小组评价：教师应对小组的整体表现进行评价，包括学习成果、团队协作、课堂表现等。

3. 评价结果运用：小组评价结果作为学生学期成绩的重要组成部分，激励学生积极参与小组合作学习。

五、违规处理1. 违反小组合作学习规章制度的学生，教师应进行批评教育，情节严重者，给予相应纪律处分。

2. 小组成员不履行职责，影响小组合作的，教师应督促其改正，多次不改者，调整出小组。

3. 恶意破坏小组合作学习氛围的，教师应严肃处理，确保小组合作学习的正常进行。

六、附则1. 本规定解释权归学校所有。

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度第一章绪论为了更好地促进小组合作学习，提高学习效率，增强团队合作能力，制定本规章制度。

本规章制度是对小组合作学习的管理和规范，凡参加小组合作学习的学生必须遵守本规章制度。

第二章小组组建1. 小组成员的确定每个小组成员应该具有共同的学习目标、合作意愿和学习能力。

小组成员要互相尊重，积极配合，共同进步。

2. 小组组长的选举每个小组成员有权利参与小组组长的选举，选举出一个合适的小组组长是保证小组学习有条不紊进行的关键。

3. 小组名称的确定每个小组应该有一个独特的名称，以方便区分。

小组名称应简洁明了、具有特色，体现出小组的主题和愿景。

第三章学习计划1. 制定学习计划每个小组应该根据学习目标制定详细的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等。

学习计划要有明确的时间表和具体的目标，确保学习的有序进行。

2. 分工合作小组成员根据各自的特长和兴趣可以分工合作，相互配合，实现优势互补，提高学习效率。

分工合作要有明确的责任和任务分配，做到各司其职，合作顺畅。

3. 学习过程管理每个小组应该有一个学习过程管理团队，负责监督学习过程，及时调整学习计划，解决学习中遇到的问题，确保学习目标的顺利实现。

第四章学习活动1. 学习环境的营造小组学习应该在一个安静、整洁、舒适的环境中进行，保证学习的效果。

学习活动要有明确的时间和地点，不得随意更改，确保学习的连续性。

2. 学习内容的准备每个小组要提前准备好学习所需的资料和工具，保证学习顺利进行。

学习内容要具有新颖性和实用性，激发成员学习的兴趣和动力。

3. 学习方法的选择小组成员要根据学习对象和学习内容选择合适的学习方法，包括个人学习、小组学习、讨论学习、实践学习等，提高学习效率。

第五章学习成果1. 成果展示每个小组在学习完成后要进行成果展示，让其他组员和老师了解学习的收获和成果。

成果展示可以采用口头汇报、书面报告、演示展示等形式，展示学习成果的全貌。

2. 成果评价每个小组成员都有权利对学习成果进行评价，包括学习过程、学习效果、个人贡献等方面。

小组合作学习规章制度3篇

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度3篇随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编精心整理的小组合作学习规章制度，欢迎大家分享。

小组合作学习规章制度1一、小组学习方式1、课前合作：分配预习工作，查找资料，完成规定预习内容。

2、课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流、提问、点评、互改作业等都是课堂合作内容。

3、课后合作：检查朗读、背诵，以及复习、整理未弄懂的问题，以便下次学习继续解决。

二、小组组建方式1、分组：按优、良、潜能生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，可5人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。

2、排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。

3、编号：给每个小组编号或者个性化取名，便于识记和评分。

三、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（二）小组内学生评价细则1、每个组准备一个考评本，设正副两个组长。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。

考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。

不及时为0。

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度「篇一」一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。

2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分。

3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。

4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。

5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。

课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。

下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。

比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。

违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。

四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。

五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。

这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。

其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。

每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。

结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。

一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。

1、以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点。

制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总，并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布。

小组规章制度简短(14篇通用范文)

小组规章制度简短（14篇通用范文）小组规章制度简短篇1一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度――小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。

②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。

③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。

④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。

⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。

2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。

发言时要求脱稿进行。

发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。

3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。

4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。

二、量化小组合作学习的评价细则1、小组内分工明确，加2分。

2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。

3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。

4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。

5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。

6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。

7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。

8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。

小组规章制度十条

小组规章制度十条第一条一、小组成员的基本要求1.1 小组成员应该尊重彼此、团结合作，遵守《小组规章制度》中的各项规定。

1.2 小组成员应该积极参与小组活动，尽力完成分配的任务，不得携带外来物品进入小组。

1.3 小组成员应该保持良好的学习态度，互相鼓励，共同进步。

第二条二、小组活动的安排和管理2.1 小组成员应该服从小组组长和小组干事的管理，听从活动安排。

2.2 小组成员应该按时参加小组会议和活动，不得迟到早退。

2.3 小组成员应该主动给小组提出意见和建议，积极参与小组活动的策划和执行。

第三条三、小组行为准则3.1 小组成员应该尊重他人言行，不得在小组内进行攻击性言论或行为。

3.2 小组成员应该爱护公共设施，不得在小组会议室等场所乱扔废弃物。

3.3 小组成员应该遵守纪律，不得擅自离开小组活动或违反规定。

第四条四、小组学习与实践4.1 小组成员应该积极参加小组学习活动，提高自身知识水平。

4.2 小组成员应该在学习和实践中发挥自己的特长和优势，帮助小组取得更好的成绩。

4.3 小组成员应该有意识地关注社会热点问题，参与社会实践活动，促进社会进步和发展。

第五条五、小组纪律管理5.1 小组成员应该自觉遵守小组纪律，不得违反《小组规章制度》。

5.2 小组干事应该及时对小组成员的违规行为进行制止和处理，维护小组的正常秩序。

5.3 小组成员不得随意擅用小组公共物品，损坏小组设施。

第六条六、小组奖惩管理6.1 小组对表现积极的成员可以进行奖励，如表扬、奖品等。

6.2 小组对违纪行为严重的成员可以进行处罚，如警告、记过等。

6.3 小组奖惩管理应该公开透明，公平公正，让小组成员感到公平对待。

第七条七、小组组织管理7.1 小组组长应该平等对待小组成员，公正管理小组事务。

7.2 小组干事应该尽职尽责，协助组长管理小组事务。

7.3 小组成员应该互相帮助，团结合作，共同推进小组发展。

第八条八、小组活动安全管理8.1 小组活动应该保证成员的安全，避免发生意外事故。

学生小组规章制度经典10条

学生小组规章制度经典10条为了确保学生小组的高效运转，以下是10条经典的规章制度：1.小组目标明确：每个小组都应明确其目标，确保小组成员了解并认同这些目标。

目标可以是学术上的，也可以是社会性的。

2.责任分工：每个小组成员都应清楚自己的责任，包括完成分配的任务、为小组做出贡献等。

3.尊重他人：所有小组成员都应尊重他人的观点和想法，避免产生冲突和争吵。

4.有效沟通：小组内部应建立有效的沟通渠道，确保信息流畅，问题及时解决。

5.时间管理：每个小组成员都应遵守时间约定，按时完成任务，避免拖延。

6.互相帮助：小组成员之间应互相帮助，共同进步。

如果有困难，应积极寻求帮助。

7.诚实守信：小组成员之间应诚实守信，避免欺骗和作弊行为。

8.积极参与：每个小组成员都应积极参与小组活动，为小组的成长和发展做出贡献。

9.反馈机制：小组应建立反馈机制，定期评估小组的进展和成果，以便及时调整和改进。

10.共同成长：小组的成长和发展需要所有成员的共同努力。

每个小组成员都应关注自身的进步，同时也应关注小组整体的发展。

这些规章制度旨在确保学生小组的高效运转和学生的全面发展。

通过明确的目标、责任分工、尊重他人、有效沟通、时间管理、互相帮助、诚实守信、积极参与、反馈机制以及共同成长等方面的规范，学生小组可以更好地发挥其潜力，促进学生的个人和集体发展。

在实施这些规章制度的过程中，教师和家长应发挥引导和支持的作用。

他们可以为学生提供指导和帮助，同时也可以监督和评估规章制度的执行情况。

通过不断调整和完善规章制度，可以确保其适应学生小组的发展需要，促进学生的全面成长。

此外，学生小组规章制度的制定和实施还可以与学校的整体教育理念和发展规划相结合。

学校可以为学生提供多样化的学习和发展机会，同时也可以通过制定全校性的规章制度来规范学生的行为和促进学生的全面发展。

这些规章制度可以包括学术要求、行为规范、安全规定等方面，旨在为学生创造一个更加和谐、有序的学习环境。

小组成员的规章制度

小组成员的规章制度第一条：团结互助，共同进步1.1 小组成员应该相互尊重，团结友爱，共同进步。

1.2 小组成员之间要互相帮助，共同学习、进步，不得互相攻击、挑衅。

1.3 小组成员要相互尊重他人的意见和看法，避免冲突和争吵，保持良好的团队氛围。

第二条：遵守小组规定，认真执行任务2.1 小组成员要遵守小组制定的规定和计划，按时完成任务。

2.2 小组成员要对自己的任务负责，认真执行，不得懈怠。

2.3 小组成员要积极参与讨论，提出建设性意见，为小组的发展和进步贡献力量。

第三条：保守小组秘密，不得泄露信息3.1 小组成员要保守小组的秘密，不得将小组内部信息泄露给外部人员。

3.2 小组成员要严守保密条约，不得将小组的工作内容、讨论内容以及内部人员信息透露给外部人员。

3.3 小组成员要保护小组的利益，不得做出损害小组利益的行为。

第四条：拒绝不良行为，维护小组形象4.1 小组成员要避免不良行为，不得参与任何损害小组形象的活动。

4.2 小组成员要树立良好的榜样，做到言行一致，保持良好的品行。

4.3 小组成员要尊重他人，不得歧视、攻击他人，维护小组内部和谐。

第五条：违反规定者，依据情节轻重给予相应处理5.1 小组成员如有违反规定的行为，小组领导将视情节轻重给予相应的处理，包括口头警告、书面通报、暂停参与小组活动等处罚。

5.2 在小组内部出现矛盾和冲突时，应当及时与小组领导进行沟通，并积极寻求解决办法，避免恶化矛盾关系。

5.3 如有严重违纪行为，小组领导有权将涉事人员从小组中清出，以维护小组的正常运作和秩序。

总结：以上为小组成员规章制度，希望每位成员都能认真遵守，共同维护小组的利益和形象，共同努力，取得更好的成绩。

希望每位成员都能以积极的态度参与，积极思考，共同进步，共同成长。

感谢每位成员的支持和配合，祝小组生活愉快，工作顺利！。

小组规章制度10条

小组规章制度10条第一条：组织结构1.1小组成员应当互相尊重并合作，形成良好的团队合作氛围。

1.2小组中应当指定一位组长，负责小组的统筹协调与指导工作。

1.3小组中的职责分工应当明确，每个成员应当承担相应的责任。

第二条：会议安排2.1小组应当定期召开会议，讨论解决问题，每次会议应当有明确的议程。

2.2会议的时间和地点应当提前通知所有成员，并在准时开始。

2.3会议纪要应当详细记录并及时分发给所有成员。

第三条：工作任务3.1小组的工作任务应当根据项目需要进行合理分配，并设定明确的时间节点。

3.2成员应当按时完成自己的任务，并及时向组长汇报工作进展情况。

3.3如果成员无法按时完成任务，应当提前告知组长并商量解决方案。

第四条：规范行为4.1成员之间应当保持友善和谐的交流态度，不得恶意攻击或诋毁他人。

4.2在小组内部和外部的合作中，成员应当遵守法律法规和道德规范。

4.3小组成员应当保护项目资料的机密性，不得泄露给未经授权的人员。

第五条：决策程序5.1在涉及重要决策时，应当充分听取所有成员的意见，并进行民主表决。

5.2组长在决策过程中应当保持中立，并及时向小组报告决策结果。

5.3对于重大决策，小组成员可以提出反对意见，并通过讨论找到最佳解决方案。

第六条：奖惩机制6.1小组成员在项目工作中，表现优秀者可以给予适当的表彰和奖励。

6.2对于无故缺席、拖延工作或其他损害小组利益的成员，可以给予相应的批评和惩罚。

6.3奖惩机制应当公正合理，不得歧视任何成员。

第七条：协作与分享7.1小组成员应当积极协作，相互帮助，共同完成项目任务。

7.2成员应当乐于分享个人经验和知识，促进小组整体水平的提升。

7.3对于项目中的问题，小组成员应当积极参与讨论，共同寻找解决方案。

第八条：迟到与早退8.1小组成员应当准时参加会议和完成工作，不得无故迟到或早退。

8.2如果因特殊原因无法按时参加会议或完成工作，应当提前告知组长并请假。

第九条：冲突解决9.1如果小组成员之间发生冲突，应当积极沟通并尽力化解。

小组规章制度经典10条

小组规章制度经典10条
小组规章制度经典10条
1. 尊重他人：尊重小组成员的意见和权利，建立良好的相互尊重和合作的氛围。

2. 积极参与：每个小组成员都应该积极参与小组讨论和活动，贡献自己的思考和建议。

3. 保持沟通：小组成员之间应该保持沟通，及时交流彼此的想法和进展。

4. 遵守时间：小组成员应该准时出席会议和活动，不要耽误其他人的时间。

5. 分工合作：小组成员应该合理分配任务，协作完成小组项目。

6. 充分准备：小组成员应该提前准备和熟悉自己的任务，确保在小组讨论中能够做出贡献。

7. 尊重知识产权：小组成员应该尊重知识产权，不得抄袭和盗用他人的成果。

8. 保密信息：小组成员应该保护小组的机密信息，不得泄露给外界。

9. 端正态度：小组成员应该保持端正的态度，不得发表不当言论或语言攻击其他人。

10. 诚信合作：小组成员应该诚信合作，不得以任何方式损害小组利益和声誉。

小组合作学习规章制度（精选13篇）

小组合作学习规章制度“国有国法，家有家规”，大到国家建设，小到公司的经营，都离不开规章制度的支持和保障。

在建立制度时一个非常重要的目的就是：通过制度的“规范和约束”功能，消解人性的弱点所产生的变量，增强行动的有效性和行为的执行力度。

在快速变化和不断变革的今天，制度使用的频率越来越高，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小组合作学习规章制度（精选13篇），希望对大家有所帮助。

为了深化课堂教学改革,充分挖掘合作小组的潜能,我校从20xx年起,实行了小组合作学习与日常表现一体化管理,对小组成员进行捆绑式评价,努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队,以此为突破口,提高我校教育教学质量,现就一些尝试整理如下。

一、小组编排1、分组原则。

遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行分组。

分组时,教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素,进行差异组合。

二是实行“基本均衡,公平分组”。

小组之间成绩基本均衡,克服差生集中在某一小组,便于小组之间公平竞争,提高学生的竞争需求。

2、人员分工。

小组人数一般以6人为宜,小组成员基本稳定,每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。

组内设小组长一名,负责小组的合作学习和日常管理。

在小组中,人人都是学习的主体,管理的主人,可设置纪检员、卫生员、联络员,也可实行轮流负责办法,让每个学生有锻炼的机会。

二、小组文化1、起好组名。

各小组均创设了富有个性、积极向上的组名,响亮而有感召力,以表达全组同学的理想或誓言,也有的直接以小组长的名字为组名,提高小组长的权威性和责任感。

2、形成组训。

合作小组成员通过讨论,选择名言、警句、格言,形成自己的组训。

高年级的同学还一起斟酌,自我设计激励性的组训,有效激发了小组成员的进取心,增强了合作小组的凝聚力。

学校小组规章制度十条内容

学校小组规章制度十条内容
《学校小组规章制度》
1. 小组成员应遵守老师的指示，保持团队合作精神，共同完成小组任务。

2. 小组成员需遵守时间管理规定，准时参加小组会议和活动，有效利用时间。

3. 小组成员之间应相互尊重，不得进行侮辱、歧视或欺凌行为。

4. 小组成员要保持对小组物品和设施的爱护，不得私自占用或破坏。

5. 小组成员需积极参与小组讨论和决策，发表自己的观点和建议。

6. 小组成员需保持团队秩序，遵守小组会议的议事规则，保持会议纪律。

7. 小组成员需对自己的任务负责，积极完成个人分工，不得懈怠或推诿责任。

8. 小组成员需保持良好的沟通和协调能力，确保信息的正确传达和理解。

9. 小组成员需遵守小组安全规定，保护自己和他人的安全，避
免危险行为。

10. 小组成员需遵守学校相关规定，不得从事违法行为或有损学校形象的行为。