学习小组规章制度
学生小组规章制度10条
学生小组规章制度10条为了提高学生小组的组织管理能力，加强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和自律能力，制定以下学生小组规章制度：第一条：小组组建1.具有相同兴趣爱好或共同目标的学生可以组建小组，每个小组成员人数不超过10人。
2.组建小组需经任课老师批准，并由小组成员按照一定程序完成。
第二条：小组目标1.每个小组成员应明确小组的目标和任务，并为实现目标制定明确的计划和时间表。
2.小组目标应与学校的教育教学目标相符合，并能体现小组成员的需求和兴趣。
第三条：分工合作1.小组成员按照各自的特长和兴趣进行分工，合理安排任务。
2.小组成员应互相合作，互相支持，共同完成小组任务。
第四条：组织会议1.小组每周至少召开一次会议，讨论和安排未来的工作和任务。
2.会议由小组成员轮流主持，会议议题由成员提出，经过集体讨论决定。
第五条：积极参与1.每个小组成员应积极参与小组的各项活动和讨论，发表自己的意见和建议。
2.不得对小组成员的观点和建议进行人身攻击，应保持良好的讨论氛围。
第六条：学习成果展示1.小组成员应定期展示自己的学习成果和项目进展，与其他小组分享经验和经验。
2.学习成果展示应有清晰的结构和逻辑，并按照一定的时间限制进行。
第七条：遵守纪律1.小组成员应遵守学校的纪律和规定，不得有违纪行为。
2.如出现纪律问题，小组成员应自行解决或向任课老师汇报。
第八条：分享资源1.小组成员应主动分享自己的学习资源和资料，共同提高学习效果。
2.不得使用他人的学习资源和资料进行商业用途，应尊重知识产权。
第九条：褒奖和激励1.小组成员应根据小组成员的表现进行褒奖和激励，鼓励大家更好地参与小组活动。
2.褒奖和激励应公正、公平，并且符合小组成员的实际情况和需求。
第十条：解散和评估1.若小组成员认为小组已完成目标或存在无法解决的问题，可提出解散小组。
2.解散小组需要经过任课老师批准，同时进行小组成员的评估和反馈。
总结：以上是学生小组的规章制度，旨在帮助学生更好地组织和管理小组活动，培养学生的团队合作意识和自律能力。
初一小组规章制度
初一小组规章制度为了规范小组成员的行为，促进小组的和谐发展，制定以下规章制度，希望每位小组成员严格遵守。
第一条小组成员的基本权利和义务1. 小组成员有表达意见和建议的权利，但应尊重其他成员的意见。
2. 小组成员有学习的权利，应努力完成学业，不得影响其他成员的学习。
3. 小组成员有参与活动的权利，应积极参加小组组织的各项活动。
4. 小组成员有帮助他人的义务，应互相帮助，共同进步。
第二条小组成员的行为规范1. 小组成员应尊重师长和长辈，遵守社会公共秩序。
2. 小组成员不得违反学校和小组规定，不得以任何形式影响小组的正常秩序。
3. 小组成员不得进行欺负、歧视等不文明行为，应友好相处。
4. 小组成员不得在学习和活动中造成噪音、干扰他人，应保持良好的学习环境。
第三条小组成员的处分机制1. 对于违反规章制度的行为，小组将根据情节轻重进行相应处分，包括口头警告、书面警告、暂时禁入等措施。
2. 对于严重违规的行为，将进行集体讨论和投票决定是否开除该成员。
3. 小组成员有权要求对自己的处分进行申诉，小组将进行再次评议并重新决定处分结果。
第四条小组成员的奖励机制1. 对于表现优秀的小组成员，将给予奖励和表扬，以激励其继续努力。
2. 小组成员可以向小组提出对其他成员或自己的表扬建议，小组将予以认同并进行表扬。
第五条小组成员的沟通方式1. 小组成员可以通过口头、书面或网络等多种方式进行沟通。
2. 小组将定期召开小组会议，讨论并解决存在的问题。
3. 小组成员之间应保持良好的沟通和合作关系，不得隐瞒重要信息。
第六条小组成员的活动安排1. 小组将定期举办学习、游戏、拓展等各类活动，鼓励小组成员积极参与。
2. 小组成员可提出活动建议，小组将根据实际情况进行安排。
第七条小组规章制度的修改1. 小组规章制度的修改需经全体小组成员同意，并以三分之二以上的票数通过。
2. 小组规章制度修改后，需向学校老师和家长汇报，并在小组内部通知所有成员。
一个小组的规章制度
一个小组的规章制度第一章总则第一条为了规范小组的管理，促进小组成员之间的合作与共同进步，制定本规章制度。
凡是加入小组的成员，均应遵守本规章制度的各项规定，共同维护小组的良好氛围。
第二条小组成员应当尊重每一位成员，相互之间要求礼貌、尊重和团结，共同维护小组的和谐氛围。
第三条小组成员应当遵守国家法律法规，不得从事任何违法活动，不得在小组内进行有害信息的散播。
第四条小组成员应当遵守小组管理者的要求，听从管理者的指挥与安排，积极参与小组活动，共同推动小组的发展。
第二章成员管理第五条小组成员应当遵守小组的纪律，不得擅自离开小组或对小组的决定进行任何阻挠。
第六条小组成员应当积极参与小组的讨论与活动，遵守小组的规定时间，不得迟到或早退。
第七条小组成员应当保守小组的秘密，不得泄露小组内部事务或成员私人信息。
第八条小组成员因私事无法参加小组活动时，应提前通知小组管理者，不得私自缺席活动。
第九条小组成员有任何问题或建议，应当积极向小组管理者提出，共同讨论解决方案。
第三章活动安排第十条小组将根据成员的实际情况制定每月的活动计划，并提前通知所有成员。
第十一条小组成员应当如实回复是否能够参加每次活动，管理者将根据成员的回复情况作出相应安排。
第十二条活动当天，小组成员应按时到达活动现场，遵守现场秩序，听从管理者的安排。
第十三条活动中如有发生争执或矛盾，成员应冷静处理，不得影响活动的正常进行。
第十四条活动结束后，小组成员应当及时总结活动经验，共同讨论提出改进意见。
第四章违规处理第十五条对于违反本规章制度的行为，小组管理者有权采取相应的处理措施，包括但不限于警告、劝导、禁言、踢出小组等。
第十六条对于严重违规行为，小组管理者有权立即踢出该成员，并报告给小组全体成员。
第十七条对于被踢出小组的成员，可在一定期限内向小组管理者提出申诉，小组管理者将进行审查处理。
第十八条如有重大违规行为，小组管理者有权向上级主管部门报告，并配合相关部门进行处理。
组织学习小组的规章制度
组织学习小组的规章制度第一条组织宗旨为了促进学习小组成员之间的交流与合作，共同提高学习效率，组织学习小组以学习为中心，围绕学习内容展开讨论与交流，达到共同进步的目的。
第二条组织形式学习小组采取线上线下相结合的形式，通过线上平台建立小组群，定期线下聚会或讨论会，共同学习，相互讨论。
第三条小组成员1.学习小组成员均为志愿加入，不限人数，但需经过其他小组成员同意方可加入小组。
2.小组成员应积极参与学习讨论，互相尊重，不得发表任何侮辱他人言论。
3.小组成员有权拒绝不尊重他人的言论，有权退出小组。
第四条学习内容1.学习小组每周选定一个学习主题，成员根据主题进行学习准备。
2.每周小组成员分享自己的学习心得，互相学习，讨论。
3.小组成员可提出学习建议，共同商议学习计划。
第五条学习方式1.学习小组可以通过线上平台发布学习任务，线下讨论会进行学习交流。
2.学习小组可以邀请专家学者进行专题讲座，提升学习效果。
3.学习小组成员可以根据自己的特长分享知识，提高学习氛围。
第六条违规处理1.学习小组成员有言论不当，侮辱他人的行为，经小组讨论后，可以提出警告、劝导和制止，情节严重者可以开除。
2.学习小组成员应遵守学习时间和安排，如有违反者，应当批评教育并制止。
3.学习小组管理者有权对成员行为进行规范，做适当处理。
第七条其他1.学习小组应保持团结，互相帮助，建立和谐的学习氛围。
2.学习小组应遵守社会行为规范，尊重他人，互相包容，共同进步。
3.学习小组应宣传学习小组的宗旨和目的，吸引更多成员参与学习。
以上为组织学习小组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，共同进步。
小组日常规章制度表范本
小组日常规章制度表范本第一章总则第一条为了规范小组成员的行为，促进团队合作，提高工作效率，特制定本规章制度。
第二条小组成员应当遵守本规章制度的各项规定，服从小组管理、听从领导，以团队利益为重，共同努力，共同发展。
第三条小组成员应当树立团结互助、守望相助的意识，积极参与小组活动，促进团队凝聚力和向心力的提升。
第四条小组成员应当尊重他人，遵守社会公德，维护小组的声誉和形象，在工作和生活中做到诚实守信。
第二章小组活动规范第五条小组成员应当积极参与小组活动，按照小组领导的安排完成任务，不得擅自缺席或迟到早退。
第六条小组成员在参加小组活动时，应当尊重他人意见，保持良好的沟通，合作和协作，共同完成任务。
第七条小组成员在活动中不得恶意攻击他人，不得传播不良信息，不得扰乱团队秩序，否则将受到相应的处罚。
第三章管理规定第八条小组设立管理人员，负责组织和协调小组活动，管理小组成员，维护小组的正常运作。
第九条小组管理人员应当服从小组领导的统一安排，认真处理队员之间的矛盾，及时解决发生的问题。
第十条小组管理人员应当时刻保持清醒头脑，客观公正地处理纠纷，不得以私人恩怨干扰小组的正常运作。
第四章职责分工第十一条小组成员应当按照分配好的任务分工，各司其职，通力合作，共同完成小组的工作任务。
第十二条小组管理人员应当做好各项工作的统筹安排，合理分配任务，确保每个成员承担相应的责任。
第十三条小组成员如有疑问或困难，应当及时向管理人员请教，互相学习，互相帮助，共同进步。
第五章奖惩制度第十四条小组将根据成员的表现情况，采取奖励或处罚措施，以激励优秀表现，规范不良行为。
第十五条小组成员在工作中表现出色，能够精诚合作，有效完成任务的，将给予相应的奖励和表彰。
第十六条小组成员在工作中懒散敷衍，不负责任，造成工作拖延和团队损失的，将受到相应的处罚和检讨。
第六章其他第十七条对本规章制度的解释权归小组管理人员所有，如有需要，可根据实际情况进行修改和完善。
学生小组内的规章制度
学生小组内的规章制度第一条尊重他人1.1 在学生小组内，每位成员必须遵守尊重他人的原则，不得有侮辱、挑衅、歧视或其他有伤害性的言行举止。
1.2 尊重他人意见，接受不同观点，积极沟通交流，共建和谐团队氛围。
第二条分工合作2.1 在学生小组内，每位成员需承担自己的分工，积极配合团队其他成员，共同完成任务。
2.2 分工合作要求成员间相互协作、互相帮助、相互支持，避免个人主义，追求团队共同目标。
第三条守时守纪3.1 在学生小组内，每位成员需遵守会议时间和任务截止日期，不得迟到早退或拖延。
3.2 严格遵守学生小组规定的制度和规则，不得违纪违规，如违反规定将受到相应处理。
第四条爱护公共财物4.1 在学生小组内，每位成员要爱护公共财物，不得私自占用或损坏学校提供的设施和物品。
4.2 对于团队共同使用的工具、资料、资金等，成员需妥善保管和正确使用，避免浪费和滥用。
第五条主动学习5.1 在学生小组内，每位成员要有独立思考和探索精神，主动学习和进取意识，提高自身专业素质和团队协作能力。
5.2 勇于接受挑战，积极参与团队讨论和项目实践，善于总结经验教训，不断完善自我。
第六条宣传团队文化6.1 在学生小组内，每位成员要积极宣传和践行团队文化，传承团队价值观和精神风貌，提高集体凝聚力和战斗力。
6.2 鼓励成员开展公益活动、社会实践和文化交流，营造团队和谐、和睦的氛围。
第七条纠纷处理7.1 在学生小组内，如有纠纷矛盾，应秉承自我约束、友好协商、团结合作的原则，及时化解矛盾，维护团队和谐稳定。
7.2 如无法自行解决，可向导师、领导或学校相关部门求助，通过规范渠道解决纠纷，避免情绪化和个人主义。
第八条成员权利8.1 在学生小组内，每位成员享有平等的权利，包括发表意见、参与决策、获得支持等。
8.2 如有不公平待遇或受到不公正对待，成员有权提出申诉和维护自身权益，要求公正处理。
第九条违规处理9.1 在学生小组内，如有成员违反规章制度，经过三次警告无果，将按情节轻重给予相应处理，包括但不限于批评教育、暂时停权、清退等。
小组合作学习的规章制度
小组合作学习的规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高学生综合素质，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，制定本规定。
2. 小组合作学习应以学生自愿为基础，教师指导为辅助，实行民主、平等、互助、共进的原则。
3. 小组合作学习应涵盖各学科，贯穿整个教育教学过程，确保每个学生都能在合作中成长、在学习中进步。
二、小组组建与管理1. 小组划分：教师应根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，合理划分学习小组，每组人数一般为5-8人。
2. 小组分工：每个小组成员应明确自己的职责，如组长负责组织讨论、副组长负责记录、组员负责发言等。
3. 小组动态管理：教师应定期对小组进行调整，以保持小组成员的活力和竞争力。
4. 小组评价：建立科学的小组评价体系，包括过程评价和成果评价，激发小组成员的积极性和团队精神。
三、小组合作学习过程1. 课前准备：小组成员应根据教师布置的任务，进行自主学习，为课堂讨论做好准备。
2. 课堂讨论：小组成员在课堂上进行讨论，分享学习心得，互相提问，共同解决问题。
3. 课后总结：小组成员对本次学习进行总结，记录学习收获和不足，为下次学习提供参考。
4. 小组互助：小组成员应互相帮助，解答疑惑，共同提高。
四、小组合作学习评价1. 个人评价：教师应对每个小组成员的学习态度、参与程度、合作精神等进行评价，纳入个人成绩。
2. 小组评价：教师应对小组的整体表现进行评价，包括学习成果、团队协作、课堂表现等。
3. 评价结果运用：小组评价结果作为学生学期成绩的重要组成部分，激励学生积极参与小组合作学习。
五、违规处理1. 违反小组合作学习规章制度的学生，教师应进行批评教育，情节严重者，给予相应纪律处分。
2. 小组成员不履行职责，影响小组合作的，教师应督促其改正，多次不改者，调整出小组。
3. 恶意破坏小组合作学习氛围的，教师应严肃处理，确保小组合作学习的正常进行。
六、附则1. 本规定解释权归学校所有。
班级分小组管理制度
班级分小组管理制度为了更好地管理班级学习和活动，提高学生的团队合作能力和自觉性，特制定班级分小组管理制度，具体规定如下：一、小组设置1. 每个小组成员不超过8人，每组设一名组长，组长由小组成员自行选举产生。
2. 小组成员应尽量保持稳定，不宜频繁更换小组。
3. 小组成员应根据自己的爱好和特长进行合理分组。
二、小组职责1. 每个小组负责一定范围内的学习任务和活动组织，确保任务的顺利完成。
2. 小组成员应相互合作，互相协助，共同完成学习任务。
3. 小组组长负责协调小组内部关系，监督任务的执行，做好小组工作的组织和安排。
三、小组活动1. 小组应定期开展学习讨论、作业辅导、文体活动等集体活动，提高团队凝聚力。
2. 小组成员可以根据自己的兴趣爱好提出活动方案，经小组成员讨论通过后，进行组织实施。
3. 小组活动应具有良好的主题性和针对性，能够激发成员的学习兴趣，促进成员之间的互动交流。
四、小组评选1. 每学期末对各小组进行评选，评选内容包括小组成员的学习成绩、活动表现、团队合作精神等。
2. 评选结果将直接影响到小组成员的个人奖励和荣誉评定，激励成员积极参与小组活动，提高小组的整体表现。
3. 在评选的过程中，还可以设置最佳小组奖、团队精神奖等特别奖项，鼓励小组成员的进一步努力和发展。
五、小组纪律1. 小组成员应遵守学校的各项规章制度，服从小组组织安排，认真执行学习任务。
2. 小组成员之间应互相尊重、团结友爱，不得在小组内部产生矛盾和矛盾，影响小组活动的顺利进行。
3. 小组成员如果对小组的工作有意见或建议，应及时与组长沟通，共同商讨解决措施。
六、小组风采1. 每个小组应制定自己的口号、标志、口号等，展现小组特色和团队精神。
2. 小组成员应努力展现小组的良好形象，在外树立小组的美誉度。
3. 小组成员应积极参加校内外活动，在实践中提高团队协作能力和创新实践。
七、其他事项1. 对于小组中出现的问题和困难，可向班主任或管理员进行反映，寻求帮助解决。
小组合作学习规章制度
小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度「篇一」一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。
2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分。
3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。
4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。
5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。
课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。
下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。
比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。
违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。
四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。
五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。
这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。
其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。
每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。
结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。
一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。
1、以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点。
制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总，并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布。
学校学习小组的规章制度
学校学习小组的规章制度第一章总则第一条为了规范学校学习小组的管理，提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围，特制定本规章制度。
第二条学校学习小组是由同一专业或同一学习方向的学生自愿组成的学习小组，旨在帮助学生相互学习交流，共同进步。
第三条学校学习小组的宗旨是鼓励学生互相学习、互相帮助、互相监督，共同提高学习水平。
第四条学校学习小组的活动应当遵守学校相关规定，严禁利用学习小组进行违规活动。
第二章组建学习小组第五条学生可自愿组建学习小组，也可由学校、老师或其他机构组织学习小组。
第六条学生组建学习小组时，应该在遵守学校相关规定的前提下，自觉接受学校的管理和监督。
第七条学校学习小组的成员应当是同一专业或者同一学习方向的学生，人数原则上不得超过十人。
第八条学校学习小组应当设立组长和副组长，由成员通过民主选举产生。
第三章学习小组的活动第九条学校学习小组应当定期召开学习交流活动，每周至少一次。
第十条学校学习小组的活动内容包括学习笔记分享、学习方法交流、学习经验总结等。
第十一条学校学习小组可以邀请老师、专家或其他优秀学生进行学习指导和讲座。
第十二条学校学习小组应当制定学习计划、学习目标，共同监督落实学习计划。
第四章学习小组的纪律第十三条学校学习小组成员应当自觉遵守学习小组的规章制度，不得违规。
第十四条学校学习小组成员应当按时参加学习活动，不得擅自缺席或迟到早退。
第十五条学校学习小组成员应当相互尊重、相互帮助，不得攻击、侮辱他人。
第十六条学校学习小组成员应当保护学习小组的设备、资料等财产，不得私自携带或损坏。
第十七条学校学习小组成员若有违规行为，应当接受学校的批评和教育，并承担相应的责任。
第五章处罚规定第十八条学校学习小组成员如有违规行为，经学习小组成员讨论，可以给予警告、记过、留校察看等处分。
第十九条学校学习小组成员如有严重违规行为，经学习小组组长和副组长讨论，可向学校相关部门报告处理。
第二十条学校学习小组成员如有违法行为，将被取消学习小组成员资格，并向学校有关部门报告处理。
小组规章制度简短(14篇通用范文)
小组规章制度简短（14篇通用范文）小组规章制度简短篇1一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度――小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。
②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。
③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。
④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。
⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。
2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。
发言时要求脱稿进行。
发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。
3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。
4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。
二、量化小组合作学习的评价细则1、小组内分工明确，加2分。
2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。
3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。
4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。
5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。
6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。
7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。
8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。
小组规章制度十条
小组规章制度十条第一条一、小组成员的基本要求1.1 小组成员应该尊重彼此、团结合作，遵守《小组规章制度》中的各项规定。
1.2 小组成员应该积极参与小组活动，尽力完成分配的任务，不得携带外来物品进入小组。
1.3 小组成员应该保持良好的学习态度，互相鼓励，共同进步。
第二条二、小组活动的安排和管理2.1 小组成员应该服从小组组长和小组干事的管理，听从活动安排。
2.2 小组成员应该按时参加小组会议和活动，不得迟到早退。
2.3 小组成员应该主动给小组提出意见和建议，积极参与小组活动的策划和执行。
第三条三、小组行为准则3.1 小组成员应该尊重他人言行，不得在小组内进行攻击性言论或行为。
3.2 小组成员应该爱护公共设施，不得在小组会议室等场所乱扔废弃物。
3.3 小组成员应该遵守纪律，不得擅自离开小组活动或违反规定。
第四条四、小组学习与实践4.1 小组成员应该积极参加小组学习活动，提高自身知识水平。
4.2 小组成员应该在学习和实践中发挥自己的特长和优势，帮助小组取得更好的成绩。
4.3 小组成员应该有意识地关注社会热点问题，参与社会实践活动，促进社会进步和发展。
第五条五、小组纪律管理5.1 小组成员应该自觉遵守小组纪律，不得违反《小组规章制度》。
5.2 小组干事应该及时对小组成员的违规行为进行制止和处理，维护小组的正常秩序。
5.3 小组成员不得随意擅用小组公共物品，损坏小组设施。
第六条六、小组奖惩管理6.1 小组对表现积极的成员可以进行奖励，如表扬、奖品等。
6.2 小组对违纪行为严重的成员可以进行处罚，如警告、记过等。
6.3 小组奖惩管理应该公开透明，公平公正，让小组成员感到公平对待。
第七条七、小组组织管理7.1 小组组长应该平等对待小组成员，公正管理小组事务。
7.2 小组干事应该尽职尽责，协助组长管理小组事务。
7.3 小组成员应该互相帮助，团结合作，共同推进小组发展。
第八条八、小组活动安全管理8.1 小组活动应该保证成员的安全，避免发生意外事故。
小组成员的规章制度
小组成员的规章制度第一条：团结互助，共同进步1.1 小组成员应该相互尊重，团结友爱，共同进步。
1.2 小组成员之间要互相帮助，共同学习、进步，不得互相攻击、挑衅。
1.3 小组成员要相互尊重他人的意见和看法，避免冲突和争吵，保持良好的团队氛围。
第二条：遵守小组规定，认真执行任务2.1 小组成员要遵守小组制定的规定和计划，按时完成任务。
2.2 小组成员要对自己的任务负责，认真执行，不得懈怠。
2.3 小组成员要积极参与讨论，提出建设性意见，为小组的发展和进步贡献力量。
第三条：保守小组秘密，不得泄露信息3.1 小组成员要保守小组的秘密，不得将小组内部信息泄露给外部人员。
3.2 小组成员要严守保密条约，不得将小组的工作内容、讨论内容以及内部人员信息透露给外部人员。
3.3 小组成员要保护小组的利益，不得做出损害小组利益的行为。
第四条：拒绝不良行为，维护小组形象4.1 小组成员要避免不良行为，不得参与任何损害小组形象的活动。
4.2 小组成员要树立良好的榜样，做到言行一致，保持良好的品行。
4.3 小组成员要尊重他人，不得歧视、攻击他人，维护小组内部和谐。
第五条：违反规定者，依据情节轻重给予相应处理5.1 小组成员如有违反规定的行为，小组领导将视情节轻重给予相应的处理，包括口头警告、书面通报、暂停参与小组活动等处罚。
5.2 在小组内部出现矛盾和冲突时，应当及时与小组领导进行沟通，并积极寻求解决办法，避免恶化矛盾关系。
5.3 如有严重违纪行为，小组领导有权将涉事人员从小组中清出，以维护小组的正常运作和秩序。
总结：以上为小组成员规章制度，希望每位成员都能认真遵守，共同维护小组的利益和形象，共同努力，取得更好的成绩。
希望每位成员都能以积极的态度参与，积极思考，共同进步，共同成长。
感谢每位成员的支持和配合，祝小组生活愉快，工作顺利！。
学校学习小组管理制度
学校学习小组管理制度第一章总则第一条为促进学生学习、提高学业成绩、培养学生的团队合作精神，树立良好的学习氛围，特制定本制度。
第二条小组成员应积极主动参与学习小组活动，遵守学习小组规章制度，团结合作，互帮互助。
第三条学习小组为班级为单位组建，每个小组成员应当履行组长和其他职务的责任。
第四条学习小组自成立之日起，至学期结束止。
第五条学习小组的设置、改组和解散，由班主任、任课教师和学生代表组成的小组协商决定，并报校领导批准。
第二章组织机构第六条学习小组设组长、副组长、秘书等职务。
第七条学习小组组长负责召集小组会议、组织学习活动、制定学习计划和目标、监督小组成员学习情况。
第八条学习小组副组长协助组长工作，协调小组内部关系，辅助组长完成学习任务。
第九条学习小组秘书负责记录小组会议内容、整理学习资料、通知小组成员学习活动。
第十条学习小组其他职务根据需要设立。
第三章组织活动第十一条学习小组每周至少组织一次学习活动，内容包括复习、讨论、分享、答疑等。
第十二条学习小组每月定期举行一次规划会议，制定下月学习计划、总结本月学习成果。
第十三条学习小组可自主选择学习资料、参加培训、参观学习等方式进行学习活动。
第十四条学习小组活动应有明确的学习目标和任务，成员需积极参与，达到预期效果。
第四章管理要求第十五条学习小组应遵守学校的规章制度，尊重教师和同学，维护学校的正常秩序。
第十六条学习小组应保护学习环境，维持学习秩序，保证学习效果。
第十七条学习小组应定期报告学习情况，接受监督检查，及时反馈意见建议。
第十八条学习小组应建立健康的竞争氛围，鼓励成员争先进学、互相促进。
第五章违纪处罚第十九条学习小组成员因违反学习小组规定，经教师或班主任查实，应当受到批评教育或纪律处分。
第二十条学习小组成员的违纪行为，包括但不限于逃课、擅自离校、不遵守班规等。
第二十一条学习小组成员应当服从教师和班主任的管理，不得有辱骂、欺凌同学等行为。
第二十二条对于严重违纪行为，学习小组可以提请学校相关部门处理，并报校领导批准。
小组合作学习规章制度（精选13篇）
小组合作学习规章制度“国有国法，家有家规”，大到国家建设，小到公司的经营，都离不开规章制度的支持和保障。
在建立制度时一个非常重要的目的就是：通过制度的“规范和约束”功能，消解人性的弱点所产生的变量，增强行动的有效性和行为的执行力度。
在快速变化和不断变革的今天，制度使用的频率越来越高，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小组合作学习规章制度（精选13篇），希望对大家有所帮助。
为了深化课堂教学改革,充分挖掘合作小组的潜能,我校从20xx年起,实行了小组合作学习与日常表现一体化管理,对小组成员进行捆绑式评价,努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队,以此为突破口,提高我校教育教学质量,现就一些尝试整理如下。
一、小组编排1、分组原则。
遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行分组。
分组时,教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素,进行差异组合。
二是实行“基本均衡,公平分组”。
小组之间成绩基本均衡,克服差生集中在某一小组,便于小组之间公平竞争,提高学生的竞争需求。
2、人员分工。
小组人数一般以6人为宜,小组成员基本稳定,每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。
组内设小组长一名,负责小组的合作学习和日常管理。
在小组中,人人都是学习的主体,管理的主人,可设置纪检员、卫生员、联络员,也可实行轮流负责办法,让每个学生有锻炼的机会。
二、小组文化1、起好组名。
各小组均创设了富有个性、积极向上的组名,响亮而有感召力,以表达全组同学的理想或誓言,也有的直接以小组长的名字为组名,提高小组长的权威性和责任感。
2、形成组训。
合作小组成员通过讨论,选择名言、警句、格言,形成自己的组训。
高年级的同学还一起斟酌,自我设计激励性的组训,有效激发了小组成员的进取心,增强了合作小组的凝聚力。
学习兴趣小组规章制度
学习兴趣小组规章制度第一章总则第一条为了更好地促进学习兴趣小组的发展，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。
第二条学习兴趣小组是由具有相同学习兴趣的人组成的团体，旨在共同学习、交流、提高。
第三条学习兴趣小组的宗旨是：以学习为目的，以提高为目标，以交流为手段，以合作为方式。
第四条学习兴趣小组的主要任务是：制定学习计划，组织学习活动，定期交流学习心得，共同提高学习水平。
第五条学习兴趣小组的活动范围主要在线上，成员可以通过网络平台进行学习交流和互动。
第六条学习兴趣小组的管理机构为小组管理员，具体职责由管理机构和成员共同决定。
第七条学习兴趣小组的成员应遵守国家法律法规，遵循社会道德风尚，不得从事违法活动。
第八条学习兴趣小组的成员应互相尊重，和睦相处，不得违反组织纪律，损害组织形象。
第二章组织设置第九条学习兴趣小组的组织设置包括管理机构、学习小组、学习委员会等。
第十条管理机构由小组管理员组成，主要负责组织小组学习活动，制定学习计划，管理学习资源等。
第十一条学习小组是学习兴趣小组的基本单位，由5-10人组成，每个学习小组设立组长、副组长等职务。
第十二条学习委员会是学习兴趣小组的协调机构，由各学习小组的组长共同组成，主要负责小组间的协调工作。
第十三条学习委员会设置主席团，主席团成员由委员会的主席、副主席、秘书长等担任。
第十四条管理机构和学习委员会的成员由选拔产生，任期一年，可连任一届。
第十五条学习小组的组长、副组长由小组成员自行选择产生，任期半年，可连任一届。
第十六条学习兴趣小组成员可以根据个人兴趣和学习需求自由选择加入或退出学习小组。
第三章学习活动第十七条学习兴趣小组的学习活动主要包括学习讨论、学习分享、学习讲座、学习实践等形式。
第十八条学习兴趣小组应定期组织学习活动，每周至少一次，每次不少于1小时。
第十九条学习兴趣小组的学习活动应根据成员的学习需求和兴趣特点进行合理安排。
第二十条学习兴趣小组可以邀请专家学者参加学习活动，提升学习质量和水平。
学习小组规章制度的好处
学习小组规章制度的好处学习小组在学生学习过程中起着非常重要的作用。
学习小组能够帮助学生建立起学习的环境和氛围，促进学习兴趣的培养，提高学习效率。
然而，要使学习小组发挥出最大的作用，必须建立一套完善的规章制度。
规章制度具有明确的约束作用，能够整合学生的学习资源和人力，让学习小组得以顺利运作。
本文将探讨学习小组规章制度的好处。
一、明确组织结构学习小组规章制度能够明确组织结构，规范学习小组的运作。
学习小组规章制度包括小组成员的分工、职责和权利，并确定各成员的权利和义务，明确各成员在小组中的地位和作用。
通过规章制度的建立，可以明确各成员之间的关系，增强小组的凝聚力和团队合作意识，有利于小组成员之间的协作和交流，提高学习效率。
二、制定学习计划学习小组规章制度能够帮助学习小组制定学习计划。
学习计划是学习小组要达到的目标和步骤，包括学习内容、学习方法、学习时间等。
通过制定学习计划，可以使学习小组的学习目标更加清晰明确，提高学习成员对学习任务的认识和理解，使学习小组的学习活动更加有序有组织，不致偏离学习轨道，提高学习效果。
三、监督学习进度学习小组规章制度能够帮助监督学习小组的学习进度。
学习小组在学习过程中，往往需要完成一系列的学习任务，如阅读材料、讨论问题、解决难题等。
通过规章制度的建立，可以制定学习进度计划，监督学习小组的学习进度，及时发现学习问题和困难，并及时调整学习计划，保证学习小组的学习活动顺利进行，有利于学习成员的学习效果。
四、促进团队合作学习小组规章制度能够促进团队合作。
学习小组是由多个学习成员组成的一个团队，成员之间需要相互合作协作，共同完成学习任务。
通过规章制度的建立，可以规范学习小组成员之间的交流和合作方式，明确学习小组成员在合作中的角色和责任，增强学习成员之间的团队合作意识，有利于学习小组更好地发挥团队协作效果，提高学习效率。
五、培养学习习惯通过学习小组规章制度的建立，可以帮助学习小组培养学习习惯。
学习小组规章制度的总结
学习小组规章制度的总结学习小组是指为了共同学习、讨论问题，互相促进，提高学习效率而组建的学习团体。
在学习小组中，成员之间需要遵守一定的规章制度，以维护学习秩序，提高学习质量。
下面就学习小组规章制度进行总结。
一、小组成员的权利和义务1. 小组成员有权利提出自己的想法，参与讨论和决策。
2. 小组成员有义务按时参加小组活动，积极参与讨论，完成分配的任务。
3. 小组成员有义务尊重他人，遵守学术规范，不得抄袭和剽窃。
4. 小组成员有义务互相帮助，共同进步，不得损害小组利益。
二、小组会议规定1. 小组会议时间和地点应提前确定，成员要准时参加。
2. 会议前应提前准备好所需资料和讨论材料。
3. 会议期间，成员要遵守会议纪律，不得随意打断他人发言。
4. 会议结束后，成员要及时总结和安排下一步工作。
三、学习任务分配1. 小组成员应根据自身专长和兴趣，合理分配学习任务。
2. 每位成员要按时完成自己的任务，确保小组整体进度。
3. 如有未完成任务的情况，需向小组成员解释原因，并尽快补救。
四、学习资源共享1. 小组成员可根据需要分享学习资料和资源，促进共同学习。
2. 成员要尊重他人的劳动成果，不得私自转发或盗用他人资料。
五、纠纷解决1. 如有纠纷或意见分歧，成员可通过讨论、协商等方式解决。
2. 如无法自行解决，可向小组指导老师或学校相关部门求助。
六、奖惩制度1. 小组成员按时完成任务，积极参与讨论和活动，可获得表扬和奖励。
2. 如有违反规章制度或影响小组学习氛围的行为，将受到批评和处罚。
总之，学习小组规章制度的制定和执行，有利于促进小组成员之间的合作与沟通，提高学习效率，共同实现学习目标。
希望所有小组成员能共同遵守规章制度，共同创造一个和谐、进步的学习团体。
学习小组规章制度3篇
学习小组规章制度3篇1004班学习合作小组制度一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。
3、小组的编制以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。
2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。
5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
（二）合作学习要求1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。
6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。
7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。
（三）小组评价制度奖罚表小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。
（小组长的得分必须得到本组组员认可。
）三、评价结果各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。
学习小组管理制度
学习小组管理制度第一章总则第一条目的与依据1.1 为了加强学习氛围，提高员工学习效率，促进公司发展，特订立本制度。
1.2 本制度依据相关法律法规、公司规章制度及实际情况拟定。
第二条适用范围2.1 本制度适用于全公司学习小组的组建、运作和管理。
2.2 学习小组指由公司员工自己乐意构成，共同学习、研讨和探讨相关知识、技能和经验的团体。
第二章组建与管理第三条组建要求3.1 学习小组的成员应为公司现任员工，自己乐意加入，并具备共同学习的意愿和动力。
3.2 学习小组的成员人数原则上不少于3人，不超出10人。
第四条组建程序4.1 有心组建学习小组的员工应填写《学习小组组建申请表》，并由所属部门负责人审批。
4.2 确认组建学习小组后，申请人应通知全部成员，并确定学习小组的组长。
第五条学习小组组长职责5.1 组长负责协调学习小组的日常管理工作，组织学习计划和活动，并推动学习任务的完成。
5.2 组长应及时向公司学习小组管理委员会报告学习小组的学习成绩和问题，及时反馈学习小组的需求和建议。
第六条学习小组管理委员会6.1 学习小组管理委员会由公司相关部门负责人和HR代表构成，负责学习小组的管理和协调工作。
6.2 学习小组管理委员会按定期召开会议，评估学习小组的运行情况，提出改进建议，并定期发布学习资源和教育培训信息。
第三章学习活动与任务第七条学习计划订立7.1 学习小组应依据公司战略目标和员工发展需求，订立年度学习计划。
7.2 学习计划应涵盖知识学习、技能培训、经验沟通等方面，并依据成员特长和职务需求进行差别化布置。
第八条学习活动组织8.1 学习小组应定期组织学习活动，如集中学习、共享会、讲座、读书会等。
8.2 学习活动可以利用公司内外资源，邀请内部专家或外部专业机构进行培训和讲解。
第九条学习任务布置9.1 学习小组应依据学习计划，定期布置学习任务，包含但不限于阅读资料、观看视频、参加讨论、写作总结等。
9.2 学习任务的难易程度和完成时限应依据学习小构成员的实际情况进行合理布置。
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学习小组规章制度【篇一：小组合作学习规章制度】小组合作学习规章制度一、学习小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人组成一个组，共分为10-11组，每组6人（特殊情况可减少）。
在此基础上编制班级分组编号名册：一般1号为小组负责人，1、2号为优等学生，3、4号为中等学生，5、6号为待提高学生。
分组后各小组均要有组别或组名。
二、学习小组的规范（一）组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照年级制定的《组长对组员评价制度》对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。
（二）合作学习要求各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。
4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。
在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会；平常还可根据学生的特长划分成理科组和文科讨论组。
6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
（三）小组评价1、组长评价小组长根据组员在一天课堂中的表现予以评分。
每天6分，基本分3分，奖励分3分，可根据实际情况变动，但每周总分不能超过30分。
具体评价如下：①纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。
组员如有违反上述要求的，每次扣1分。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣1分，预习不到位一次扣0.5分；缺交作业一次扣1分，迟交一次扣0.5分，作业、测试抄袭每次扣1分。
③合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；在课堂合作学习中，一天内无任何发言和参与活动者扣0.5分；一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣0.5分。
④奖励加分：在课堂上完成展示任务的每次加1分，有效的答问、补充、质疑每次加0.5分；4号（或5号）同学的有效展示和回答可加奖0.5分。
小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、半期、期平均分。
（小组长的得分必须得到本组组员认可。
）组长的评价在每次考试中根据分数将组员划分成三等，再根据各科的abc等的规定得相应的综合分。
2、教师评价任课教师在课堂上的计分必须公平公正，学生的展示、发言要注意一周内小组间的平衡，周总分为40分，每天8分，可根据实际情况变动，但每周总分不能超过40分。
课堂中任课教师负责将学生展示的得分记录到前黑板相应的小组得分栏内。
科代表每堂课后及时记录到相应的表格内，作为该科考试综合成绩的一部分（占总评成绩的15%），根据各组表现划分成a、b、c三等，a等记13-15分，b等记10-12分，c等记8-10分。
任课教师上课前根据本节课问题设计内容及难易程度预先确定每个问题的分值，根据小组的展示、发言、答题学生情况及正确率给予相应分值，完全正确得该题满分（3分）；不完全正确得相应比例分值；有效的补充和质疑发言每次加该组1分；基础薄弱的学生答题且基本正确在相应分值比例上多加0.5分；对自主学习和反馈检测部分的知识一般由一个组答全部题目，加分根据难易程度加1——1.5分。
语数外科代表按周统计各组分数，其他科目科代表按月统计各组分数，并以周为单位算出月、半期、期平均分。
3、班主任评价各组常规表现总分10分，依据教育处有关规定加、减分。
各科小测试总分10分，根据以组为单位在一周内各科小测试的组平均分计算等第得分，1-3名记10分，4-6名记9分，7-9名记7分，10-13记6分，14-15记记5分。
其他情况总分10分，视学校规章制度和班纪班规加、减分。
）（四）评价结果1、个人周得分=组长评价分+个人表现分2、小组周得分=组个人得分平均值+任课教师课堂评价组总分+班级评价总分。
3、根据小组月、半期、期平均值评比先进学习小组并公布表彰。
4、期中期末总成绩为综合成绩，考试成绩占85%，小组评价占15%（根据半期和全期小组平均值等级并参照组长评价分等级进行评分）。
【篇二：小组合作学习规章制度】1004班学习合作小组制度一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。
3、小组的编制以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。
2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。
5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。
坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
（二）合作学习要求1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。
6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。
7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。
（三）小组评价制度奖罚表小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。
（小组长的得分必须得到本组组员认可。
）三、评价结果各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。
下周归0，重新计算。
每一个教学月汇总一次，下个教学月归0,重新计算。
每月班级将评出月度最具潜力学员、月度优秀管理员，给予加分奖励。
学期末将评出年度优秀管理员和年度优秀学员，并给予加分奖励。
附表：1004班第组组内积分表【篇三：小组各项规章制度】小组工作职责1、学习和宣传宪法、法律、法规以及本级或上级人大及其常委会的决议、决定；了解有关法律、法规以及本级或上级人大及其常委会决议、决定的实施情况；2、就地进行视察和调查研究活动，协助本级人民政府推进工作；联系原选举单位，分工联系选民，反映人民群众的意见和要求；3、交流代表工作经验，提出加强和改进人大工作的建议。
4、代表小组实行组长负责制，坚持月工作日制度。
5、积极参加本级人大主席团组织开展的视察、调研、执法检查和评议等活动。
开展活动的前三天要将活动的有关事项通知本组全体代表，每位代表必须按时参加，无特殊情况不得请假。
6、认真做好群众来信来访工作，对他们提出的正确意见和合理要求，要及时向政府和有关部门反映，并积极协助督促落实。
第四代表小组学习制度一、制定年度学习计划，明确各阶段学习任务和重点，坚持每两月集中学习1次。
二、配合上级人大学习培训工作，每年开展1--2次专题培训活动。
三、代表小组在每次开展活动前，都要组织代表有针对性地学习相关法律、法规、政策及人大业务知识。
四、灵活学习形式，把个人自学与集中辅导学习相结合，理论学习与视察、调研、执法检查等工作实践相结合。
五、代表要按时参加集体学习，认真做好学习笔记，代表小组要有专门的学习记录，每季度开展1次学习笔记检查交流活动。
六、注重学习实效，在解决问题上下功夫。
七、代表小组每年向本级人大主席团提交1--2份有价值的调研材料。
人大代表小组活动制度一、按照便于组织和开展活动的原则建立代表小组，代表小组活动由组长或副组长负责召集。
二、代表小组活动的主要内容是：学习宣传党的方针、政策和国家的法律，检查了解有关法律、法规在本区域内的实施情况，围绕人代会的议程和人大主席团例会的议题开展活动等。
三、代表小组活动应当因地制宜，讲究实效，可以采用学习会、座谈会、走访选民、调查视察等形式开展活动。
四、代表小组活动一般每两个月开展1次，具体的活动时间根据年度活动计划和实际情况安排。
五、代表小组活动前，代表小组组长应当将活动的时间、地点、内容和方式等通知本组代表，以便代表安排好工作，按时参加活动。