中班音乐活动 --爱跳舞的淘气蛋
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
难点：让幼儿能够准确地模仿跳跳糖的动作，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐节奏摇摆身体的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿对跳跳糖的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
（2）教师示范跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿，注意动作的准确性。
（3）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿积极参与。
3. 结束部分：五、教学反思：通过本次活动，幼儿对跳跳糖有了更深入的了解，能够在音乐中表现出跳跳糖的特点。
幼儿的节奏感、协调性和合作精神得到了培养。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，调整教学方法，确保教学效果的达成。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对跳跳糖特点的认识程度。
2. 技能评价：通过舞蹈表演，评价幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的进步。
3. 情感评价：通过幼儿参与活动的积极性和分享自己的收获，评价他们对音乐的热爱和兴趣。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看跳跳糖视频或参与类似活动的情况，鼓励家长支持幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，供幼儿自由探索和玩耍。
八、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.能正确理解和演唱《会跳舞的跳跳糖》的歌曲。
2.能模仿和表演歌曲中的舞蹈动作。
3.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
4.通过音乐活动，增进幼儿的合作能力和集体意识。
二、教学准备1.《会跳舞的跳跳糖》的录音。
2.跳舞糖的道具（可使用软绵球或彩色布条）。
三、教学过程1. 热身活动•引导幼儿做一些简单的放松和拉伸运动，如摇摆手臂、转动头部等。
2. 引入歌曲•以问题引导的方式，向幼儿介绍《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
问幼儿：“你们听过《会跳舞的跳跳糖》这首歌吗？它是关于什么的呢？”•帮助幼儿理解歌曲的主题，告诉他们这是一首有关跳舞的歌曲。
3. 听歌演唱•播放《会跳舞的跳跳糖》的录音，引导幼儿一起听歌。
•演唱歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
4. 舞蹈教学•分段教学歌曲中的舞蹈动作，每段动作教学完毕后，反复练习，确保幼儿能够掌握。
•注意引导幼儿注意动作的细节，如手臂的姿势、腿部的动作等。
5. 整合动作和歌曲•将歌曲和舞蹈动作整合在一起，引导幼儿跟着音乐的节奏表演。
•鼓励幼儿加入自己的创意动作，展示个性和才艺。
6. 集体表演•组织幼儿分成小组，每个小组表演自己设计的舞蹈动作，其他幼儿以观众的身份观看。
•观看完毕后，表扬每个小组的表演，并进行集体评价。
四、教学反思本次音乐优质课以《会跳舞的跳跳糖》为主题，通过教学活动的设计，旨在培养幼儿的节奏感和动作协调能力，同时增进幼儿的合作能力和集体意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如问题引导、听歌演唱、舞蹈教学等，通过不同的方式引导幼儿的参与和表达，激发了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还通过分组表演的形式，培养了幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到集体表演中，展示自己的才艺和个性。
然而，教学过程中也遇到了一些问题。
首先，有些幼儿在跟着音乐节奏表演时，动作不够协调，需要给予更多的指导和练习机会。
其次，有些幼儿在分组表演中出现了羞怯和胆怯的情况，需要给予更多的鼓励和关注。
幼儿园中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标1.学习并掌握小学前儿童常见的舞蹈动作，如：踩乐器，摆手摆脚，转身等；2.通过音乐节奏和动作训练，提高幼儿的肢体协调能力和感受力；3.通过团体合作的形式，培养幼儿的集体合作能力；4.激发幼儿对音乐舞蹈的兴趣和热爱。
教学内容和过程教学准备1.教师准备《跳跳糖》音乐，并在教室中播放；2.为每个幼儿准备一个类似于跳跳糖的小球，并为每个班级准备一个大颜色不同的气球；3.准备音乐相关的道具，如音乐节奏器、小号、玩具鼓等。
教学过程1. 热身教师放音乐，带领幼儿进行热身活动，例如：扭扭腰，摇头晃脑、上下起跳等活动，时间不宜过长。
2. 好朋友的欢迎教师可以通过表演、化妆等形式，变身成一个好玩有趣的跳跳糖，欢迎与小朋友们一起跳舞和玩耍，感受友谊和快乐。
3. 踩乐器教师为幼儿讲解乐器音响的特点，引导幼儿在音乐中感受乐器音响，并带领幼儿们以跳跳糖的形式在脚底下跳踩着乐器的节奏，感受音乐的魅力。
4. 摆手摆脚教师引导幼儿通过摆手、摆脚等动作，不断变化姿势，让幼儿感受手、脚的灵活性，感受动作切换、节奏变化对身体的影响，同时还可以带领幼儿一起尝试不同的表演。
5. 跳舞和转身教师教授跳舞和转身基本动作，例如：单腿跳、旋转站立等，通过带入音乐，引导幼儿们一起跳、转、摆，感受运动趣味。
6. 道具游戏教师将玩具鼓、小号等道具逐一拿出来展示，让幼儿们感受不同道具的音响和手感，然后带领幼儿们分别用道具配合跳跃、转动、摆臂等舞蹈动作，让幼儿们通过游戏感受音乐色彩，并锻炼幼儿手、眼、脑的协同能力。
7. 结束活动教师用音乐加以组织指导，带领幼儿们一起结束这次跳舞和游戏活动，并进行简单评价和表扬。
总结《会跳舞的跳跳糖》音乐教案的主要目标是通过音乐节奏和动作练习，提高幼儿的感知能力和肢体协调能力，同时培养幼儿的团队精神和集体合作能力。
这篇教案通过分步骤、分阶段的形式进行，包括热身及干预、介绍乐器、展示舞蹈动作等环节，针对幼儿的认知能力及兴趣特点，帮助幼儿们更好地感受音乐和舞蹈，并获得有价值的知识和经验。
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学内容与目标教学内容•歌曲：《会跳舞的跳跳糖》•舞蹈动作•音乐节奏感操练教学目标•通过学习《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，培养其良好的节奏感。
•培养幼儿的动感和音乐欣赏能力，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学准备•音乐播放设备•CD或数字音频文件《会跳舞的跳跳糖》•教师准备的舞蹈动作指导卡片•教师准备的音乐节奏感操练卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师引导幼儿一起跟随音乐的节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师鼓励幼儿用手拍、脚踏等方式跟随音乐的节奏。
•教师引导幼儿用肢体语言表达对歌曲的感受，如摇头、摆手等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•教师准备的舞蹈动作指导卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师详细解释每个舞蹈动作的动作要领和节奏感。
•教师带领幼儿一起按照指导卡片上的舞蹈动作进行模仿练习。
4. 练习舞蹈动作（20分钟）•教师放好音乐，让幼儿按照学习到的舞蹈动作进行练习。
•教师可以逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟上音乐的速度。
5. 音乐节奏感操练（20分钟）•教师准备的音乐节奏感操练卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师用奇怪的声音模仿节奏，让幼儿按照卡片上的节奏模仿回应。
•教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己独特的音乐节奏。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》的过程中感受到了音乐的节奏和动感，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学习舞蹈动作和音乐节奏感操练的过程中，幼儿们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣，并能较好地掌握舞蹈动作和节奏感。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题。
首先是幼儿对舞蹈动作的模仿能力不够强，需要进行反复的指导和示范。
其次是部分幼儿在音乐节奏感操练环节中表现出了较大的羞涩，不愿意发出声音和进行自由发挥，需要教师进一步引导和激发其自信心。
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】设计背景音乐活动是幼儿园中班的重要课程之一，也是幼儿对音乐、节奏和舞蹈等方面进行初步探索和体验的重要途径。
因此，为保证音乐活动的教学效果，我们设计了一堂以跳舞为主要内容的音乐活动课程，让幼儿在欢快的音乐中积极参与，感受音乐的魅力。
本次教学活动以跳舞为主线，选择儿歌《跳跳糖》作为教学内容，旨在通过儿歌和舞蹈与幼儿互动，培养幼儿对音乐、节奏和舞蹈的兴趣和基本认识，促进幼儿的身体协调能力、注意力、表现力等方面的发展。
教学目标教育目标1.培养幼儿的音乐审美能力，让幼儿在音乐活动中愉悦和自信；2.培养幼儿的表现能力和团队协作能力，让幼儿能够自信、自主地跳舞并与其他幼儿配合；3.提高幼儿的身体协调能力和感知能力，让幼儿能够通过音乐体验欢快的生活。
教学内容1.通过欢快的儿歌《跳跳糖》引导幼儿感受音乐的节奏和节拍；2.通过简单的舞蹈动作练习，提高幼儿对音乐的感知和表现能力；3.通过团队协作实现跳舞，提高幼儿的团体观念和团队协作能力；4.通过教育歌曲的形式，引导幼儿关注和表达自己的情感。
教学步骤第一步：热身1.播放热身音乐，为幼儿创造跳舞氛围；2.带领幼儿进行简单的热身动作，活络身体，为后面的学习做好准备。
第二步：引入1.介绍教学内容，告诉幼儿今天要学习《跳跳糖》这首歌以及相应的舞蹈；2.播放《跳跳糖》这首歌，引导幼儿听歌，提高幼儿对歌曲的感知。
第三步：歌曲学习1.向幼儿展示歌曲的歌词和曲谱；2.引导幼儿吟唱歌曲，加深对歌曲的印象，并辅助理解和记忆歌曲。
第四步：舞蹈学习1.向幼儿展示简单的舞蹈动作，并演示跳舞的具体方式；2.带领幼儿练习舞蹈动作，熟悉舞蹈节奏和动作动作，不断重复舞蹈动作，直到掌握为止。
第五步：合奏1.将幼儿分为数个团队，每个团队分别跳舞；2.指导幼儿团队之间的配合和合奏。
第六步：结束1.播放结束音乐，结束本次音乐活动；2.对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议。
原版中班打击乐游戏《藏好淘气蛋》
中班打击乐游戏《藏好淘气蛋》漳县武阳幼儿园张颖玲活动目标:1.尝试在不同的乐句用“淘气蛋”做出相应的奏乐和游戏动作。
2.探索掩护“淘气蛋’参加舞会的方法。
3.体验关爱，呵护“淘气蛋“共同游戏的快乐。
活动准备:音乐《摩登天使》，乐器“沙蛋”.(每人两个)活动过程：一、复习歌曲：《迷路的小花鸭》二、新授活动（一）配乐故事导入故事内容：森林里的女巫要在自己的城堡里举行一个盛大的舞会，来了许多的朋友，可是，舞会那天女巫正在自己的化妆间里为里为晚上的舞会做准备，一群小淘气悄悄地来到了她的化妆间，在女巫身后“哇”的一声，女巫吓了一跳，把口红画到了脸上，她生气的说：“小淘气再也别走进我的城堡，再也不许来我的舞会”！！！女巫的朋友蝴蝶仙子可不这么想，他们很喜欢和小淘气一起玩游戏，一起跳舞，因为小淘气是一个小小的音乐家，能给大家很大快乐，于是，小蝴蝶就想了一个办法，她把小淘气变成了淘气蛋，偷偷的带进了舞会。
指导语：女巫为什么不愿意带小淘气去参加舞会？蝴蝶仙子想出了一个什么办法帮助让小淘气也能参加舞会？(二)用身体动作感知乐曲节奏型。
1. 引导幼儿观察小蝴蝶做了哪些动作？指导语：我们来听着音乐，看看小蝴蝶在游戏的时候做了哪些动作？2. 跟音乐初步学习与淘气蛋交流。
指导语：观察小蝴蝶在游戏的时候做了哪些动作？还对淘气蛋说了什么悄悄话？我的手心里有个淘气蛋，你们的手心里也有个淘气蛋，请你们和老师带着淘气蛋一起跳个舞吧！3. 教师适当退位，幼儿完成律动。
指导语：刚才我们一起跳舞的时候你们记清楚小蝴蝶的动作了吗？如果让你们自己跳舞可以完成所有的动作吗？如果有困难老师会给你们一些帮助和提示。
（三）加入淘气蛋的乐器进行完整游戏。
1. 加入淘气蛋的乐器，帮助幼儿进一步了解游戏情节，规则。
指导语：（1）这一次我们真的要和淘气蛋来玩游戏了，你知道怎么保护好它不让女巫发现吗？（2）藏在哪里？女巫来的时候怎么保护好淘气蛋？（把自己手里的淘气蛋藏起来，别让女巫发现）。
淘气蛋音乐游戏教案中班
淘气蛋音乐游戏教案中班一、活动目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现欲望。
2.培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美情感。
5.让幼儿在音乐游戏中感受快乐，促进幼儿身心发展。
二、活动准备。
1.音乐资源，准备多种风格的音乐，包括欢快的、舒缓的、轻快的等不同类型的音乐，以满足幼儿的不同需求。
2.道具准备，可以准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛、小木鱼等，用于音乐游戏中的演奏。
3.活动场地，选择一个宽敞明亮的活动场地，确保幼儿有足够的活动空间。
4.活动时间，安排适当的活动时间，让幼儿在活动中能够充分发挥自己的表现欲望。
5.活动人员，活动中需要有老师的引导和辅助，确保活动的顺利进行。
三、活动流程。
1.活动开场。
老师向幼儿介绍今天的音乐游戏活动，告诉他们今天要进行的音乐游戏内容，并激发幼儿的兴趣。
2.音乐热身。
播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，热身身体，活跃气氛。
3.音乐表演。
让幼儿自由发挥，用手拍、脚踏或者利用简单的乐器进行音乐表演，让他们展现自己的音乐才华。
4.音乐游戏。
（1）音乐传递，幼儿围成一个圈，一人手持一个小鼓，老师播放音乐，幼儿传递小鼓，当音乐停止时，手里拿着小鼓的幼儿要表演一段简单的舞蹈。
（2）音乐接龙，幼儿围成一个圈，老师播放音乐，幼儿在音乐的节奏下，依次做出不同的动作，如跳跃、转圈、摆手等。
（3）音乐故事，老师给幼儿讲述一个简单的音乐故事，让幼儿根据故事内容进行表演，如模仿动物的叫声、模拟风雨的声音等。
5.音乐放松。
播放一段舒缓的音乐，让幼儿闭上眼睛，放松身心，享受音乐带来的愉悦。
6.活动总结。
老师与幼儿一起回顾今天的音乐游戏活动，让幼儿分享自己的感受和体会，鼓励幼儿表达自己的想法。
四、活动评估。
1.观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括音乐表演、游戏参与等方面，评估幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。
幼儿园中班音乐《藏好淘气蛋》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识淘气蛋。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提升幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《藏好淘气蛋》，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和表演故事情节，提升幼儿的音乐素养。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐课件、淘气蛋手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《藏好淘气蛋》，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事《藏好淘气蛋》，让幼儿了解故事情节。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《藏好淘气蛋》，培养幼儿的节奏感。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何表演故事情节。
5. 表演展示：每组幼儿展示自己的表演，教师给予评价和建议。
五、作业布置1. 回家后，幼儿要和家长一起唱歌曲《藏好淘气蛋》。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
六、教学评估1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的歌唱作业，以及家长的签字确认。
七、教学反思1. 教师要根据课堂表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 针对作业完成情况，教师要关注幼儿在家庭环境中的音乐学习状况，与家长保持沟通。
八、拓展活动1. 组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏，进一步培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐演出，让家长共同见证幼儿的成长。
九、教学进度安排1. 本节课的教学内容在下周三继续进行，巩固幼儿对歌曲《藏好淘气蛋》的掌握。
2. 下节课将引入新的音乐作品，让幼儿感受不同风格的音乐。
十、课后建议1. 教师建议家长在日常生活中，鼓励幼儿多听音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 教师鼓励家长陪伴幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学目标认知目标：确保幼儿能够理解故事情节，并认识淘气蛋。
鸡蛋装饰跳舞教案中班
鸡蛋装饰跳舞教案中班一、教学目标。
1. 能够理解鸡蛋装饰跳舞的概念和意义。
2. 能够掌握基本的鸡蛋装饰跳舞动作。
3. 能够在音乐的伴奏下，进行简单的鸡蛋装饰跳舞表演。
二、教学重点。
1. 鸡蛋装饰跳舞的基本动作。
2. 音乐与动作的配合。
三、教学难点。
1. 鸡蛋装饰跳舞的动作协调性。
2. 鸡蛋装饰跳舞的表演技巧。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频资料。
3. 装饰鸡蛋的材料。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
老师播放鸡蛋装饰跳舞的视频，让学生们先了解一下鸡蛋装饰跳舞的基本动作和表演形式。
2. 学习鸡蛋装饰跳舞的基本动作。
老师向学生们介绍鸡蛋装饰跳舞的基本动作，包括手部动作、脚部动作以及身体的协调动作。
然后，老师带领学生们一起进行动作的模仿和练习。
3. 音乐与动作的配合。
老师播放鸡蛋装饰跳舞的音乐，让学生们在音乐的伴奏下，进行动作的配合练习。
重点训练学生们的动作协调性和节奏感。
4. 装饰鸡蛋的制作。
老师向学生们介绍如何用简单的材料来装饰鸡蛋，让学生们动手制作自己的装饰鸡蛋。
这样不仅可以增加学生们的动手能力，还可以增强他们对鸡蛋的兴趣。
5. 鸡蛋装饰跳舞的表演。
经过一段时间的练习和准备，老师安排学生们进行鸡蛋装饰跳舞的表演。
学生们可以根据自己的喜好和创意，自由发挥动作和装饰，展现自己的特色。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了鸡蛋装饰跳舞的基本动作，还培养了动作协调性和表演能力。
同时，通过制作装饰鸡蛋，也增强了学生们的动手能力和创造力。
希望学生们在以后的学习和生活中，能够继续保持对舞蹈和创意的热爱，不断提高自己的综合素质。
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
课堂小结环节
回顾总结
教师引导幼儿回顾本节课所学的 舞蹈动作和音乐知识，加深记忆
。
鼓励评价
教师对幼儿的表现给予积极的鼓励 和肯定的评价，激发幼儿的学习兴 趣和动力。
延伸拓展
鼓励幼儿在日常生活中继续探索音 乐和舞蹈的乐趣，与家人和朋友分 享自己的学习和表演成果。
04
教学反思与总结
教学效果评估
教学目标达成度
教学方法与手段
教学方法
本节课采用情境教学法、游戏教学法和 示范教学法等多种教学方法相结合。通 过创设跳跳糖跳舞的情境，引导孩子们 积极参与音乐活动；通过游戏的形式， 让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐 ；通过教师的示范和引导，帮助孩子们 掌握正确的演唱和表演技巧。
VS
教学手段
本节课使用多媒体教学手段，如音响设备 、投影仪等。通过播放歌曲和音乐视频， 为孩子们营造浓郁的音乐氛围；通过展示 跳跳糖跳舞的图片或动画，激发孩子们的 学习兴趣和想象力。同时，教师还使用钢 琴、手风琴等乐器进行伴奏和示范，以提 高教学效果。
家庭作业布置及检查指导
个性化作业设计
01
针对孩子们的不同特点和兴趣，设计有趣的家庭作业，如创编
新的舞蹈动作、与家人一起演唱歌曲等。
作业完成情况检查
02
请家长协助监督孩子完成家庭作业，并在完成后给予积极的反
馈和建议。
定期作业展示
03
定期组织作业展示活动，让孩子们在课堂上展示自己在家庭作
业中的成果，增强自信心和成就感。
THANKS
亲子活动设计建议
亲子音乐会
鼓励家长和孩子在家中举办小型音乐会，可以邀请亲朋好友参加 ，共同分享音乐的快乐。
亲子舞蹈比赛
组织亲子舞蹈比赛，让家长和孩子一起编排舞蹈、练习动作，增 进亲子感情。
可爱的调皮的舞蹈教案中班
可爱的调皮的舞蹈教案中班教案标题：《欢乐共舞，与可爱调皮的中班孩子共同成长》教学目标：1. 帮助中班孩子培养对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的协调性、感知能力、节奏感和团队合作精神。
3. 提高孩子的自信心和表达能力。
教学重点：1. 孩子们能够理解并掌握基本的舞蹈动作。
2. 孩子们能够用自己的动作表达情感和节奏感。
3. 孩子们能够通过团队合作完成一段小舞蹈的演练。
教学准备：1. 确保教室空间宽敞，并有足够的音乐播放设备。
2. 准备充足的舞蹈音乐资源。
3. 配备合适的舞蹈服装和舞蹈鞋。
4. 准备简单易学的舞蹈动作。
教学步骤：引入活动：1. 创设欢快的氛围，播放轻松明快的舞蹈音乐。
2. 让孩子们跟随音乐随意自由地动起来，表达自己的欢愉情绪。
导入话题：1. 引入“舞蹈”的概念，通过图片或实物让孩子们感知舞蹈的特点和美感。
2. 向孩子们提问，询问他们对舞蹈的印象和感受。
教学主体：舞蹈动作学习：1. 分段教授简单的舞蹈动作，例如转圈、上下扭动身体等。
2. 每个舞蹈动作教学完毕后，进行示范，请孩子们模仿学习，并进行反复练习。
创作小舞蹈：1. 将已教授的舞蹈动作组合起来，形成一小段简单的舞蹈。
2. 引导孩子们通过自己的想象和创意，添加一些个人自由动作，使整个舞蹈更加生动有趣。
团队合作练习：1. 将孩子们分成小组，让他们以小组为单位进行舞蹈演练。
2. 引导小组成员一起商量和协作，实现动作的协调性和统一性。
展示与总结：1. 让每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，其他孩子们观看并鼓励他们。
2. 回顾并总结今天的舞蹈学习内容，鼓励孩子们对自己的表现给予正面评价。
拓展活动：1. 鼓励孩子们在课后继续练习舞蹈动作，并可以于下一次课堂上给予他们机会展示自己的进步。
2. 若条件允许，可以组织孩子们到校内或校外的活动中展示舞蹈，让更多人欣赏和感受他们的舞蹈魅力。
教学辅助建议：1. 鼓励孩子们尝试不同的舞蹈风格，例如拉丁舞、爵士舞等，让他们体验到不同舞蹈文化的魅力。
少儿舞蹈小调皮教案
少儿舞蹈小调皮教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解舞蹈小调皮的基本动作和舞蹈技巧，掌握基本的舞蹈节奏和动作要领。
2. 能力目标：培养学生的舞蹈表现能力，提高他们的舞蹈节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的团队合作意识和舞台表现自信心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教授舞蹈小调皮的基本动作和舞蹈技巧，培养学生的舞蹈表现能力。
2. 教学难点：让学生掌握舞蹈小调皮的节奏感和舞蹈动作的协调能力，培养其舞台表现自信心。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）为了让学生更好地投入到舞蹈教学中，首先进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以放松身体，增强肌肉的柔韧性。
2. 舞蹈基本动作教学（20分钟）教师向学生介绍舞蹈小调皮的基本动作，如踢腿、摆臂、转身等，并进行示范和讲解。
然后让学生跟随音乐节奏进行练习，逐步掌握基本动作的要领。
3. 舞蹈技巧训练（30分钟）在学生掌握了基本动作之后，教师将重点训练学生的舞蹈技巧，如舞蹈节奏感和动作的协调能力。
通过反复练习和指导，让学生逐渐提高舞蹈的表现水平。
4. 舞蹈编排和排练（30分钟）在学生掌握了基本动作和技巧之后，教师将开始进行舞蹈的编排和排练。
根据学生的实际情况和能力，设计合适的舞蹈动作和节奏，让学生在排练中逐步完善舞蹈表现。
5. 舞蹈表演和总结（10分钟）最后，教师组织学生进行舞蹈表演，让他们在舞台上展现所学的舞蹈小调皮。
表演结束后，教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生继续努力，不断提高舞蹈表现能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在舞蹈小调皮方面取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
教师需要在后续的教学中，进一步引导学生加强舞蹈基本功的训练，提高舞蹈表现能力，让学生在舞蹈教学中获得更多的成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在舞蹈小调皮方面取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
教师需要在后续的教学中，进一步引导学生加强舞蹈基本功的训练，提高舞蹈表现能力，让学生在舞蹈教学中获得更多的成长和进步。
会跳舞的蛋宝宝教学设计
会跳舞的蛋宝宝
活动目标：
1、尝试用不同方向的线条表现蛋宝宝的不同舞姿。
2、大胆想象，表现人物的动态有初步的创新意识。
活动准备：
1、早饭白煮蛋留两个。
2、彩色卡纸、记号笔若干。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了两位小客人，圆圆小小的小朋友们猜猜是谁呀？
幼：自由回答
师：咚咚咚！呀，小客人来啦我们快说请进吧。
幼：齐声说请进
师：是谁呀？原来是我们可爱的蛋宝宝。
2、演示蛋宝宝跳舞的各种动作。
师：蛋宝宝刚来到我们班，他想和我们一起跳舞但不会，有没有哪位小朋友愿意教教它呀？请举手
幼：纷纷举手，摆出各种动作。
3、示范绘画步骤
先画一个鸡蛋，添画眼睛，嘴巴把它变成蛋宝宝，然后画出蛋宝宝跳舞时的小手小脚，教师引导幼儿用不同方向的线条表现蛋宝
宝跳舞的姿势。
4、幼儿作画，教师循环指导。
活动延伸:请幼儿互相欣赏作品，说说蛋宝宝是怎样跳舞的。
党雪梅 淘气蛋去舞会 教案
中班奏乐活动《淘气蛋去舞会》活动目标：1、感受乐曲AB结构，学习在不同的乐句用“淘气蛋”做出相应的奏乐和游戏动作。
2、探索掩护“淘气蛋”藏在身体的不同部位，避免女巫轻易寻找到。
3、努力调整身体动作，当女巫回头时，控制住“淘气蛋”的声响。
在情境中体验关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《摩登天使》片段、乐器沙蛋（人手两个）活动过程：1、故事导入，引出游戏情景。
教师配乐讲述故事，引导幼儿理解动作线索。
教师提问：女巫为什么不愿意让“淘气蛋”去参加舞会？蝴蝶仙子是怎么想的？她会想什么办法帮助“淘气蛋”？那蝴蝶仙子在舞会上是怎样跳舞的呢，都做了哪些动作，我们一起来看一看，听一听，也可以学一学。
2、教师随乐完整示范引导幼儿观察蝴蝶仙子做了那些动作。
小蝴蝶是怎样飞的？都做了哪些动作？谁来学一学？小蝴蝶在转圈飞的时候是想怎么转就怎么转还是跟着音乐有节奏的转啊，那它转了几次啊？我们再听着音乐做一遍吧。
3、教师再次完整示范，掌握B段节奏，并引导幼儿初步学习与“淘气蛋”交流。
我的手心里有个“淘气蛋”，你们手心里也有一个“淘气蛋”，请你和我一起带“淘气蛋”跳个舞吧，我还要给我的“淘气蛋”说说悄悄话，你们也给你的“淘气蛋”说说悄悄话吧。
随乐完整表演，并问幼儿：你刚才和你的“淘气蛋”说了什么悄悄话？4、带一个淘气蛋去舞会，鼓励幼儿将“淘气蛋”藏在身体的不同部位。
教师和幼儿随乐完成动作，教师：你的“淘气蛋”藏好了吗?可以悄悄告诉我藏在哪儿了吗？刚才我们用各种各样的方法帮助了一个“淘气蛋”参加了舞会，女巫都没有发现，那如果有两个“淘气蛋”要来参加舞会，你能保护他们不被女巫发现吗？5、随乐尝试用两个“淘气蛋”完成游戏，并加入女巫的角色。
我的妆化好了，漂亮吗？怎么了？口红化到外面了，因为我刚才听到了“淘气蛋”的声音，吓了我一跳，我看看是谁把“淘气蛋”带进了舞会，是你吗？是你吗？那可能是我听错了，继续化妆。
6、再次随乐完整的完成游戏，女巫发现淘气蛋，引导幼儿为“淘气蛋”求情。
会跳舞的鸡蛋讲解教案中班
会跳舞的鸡蛋讲解教案中班教案标题：会跳舞的鸡蛋讲解教案（中班）教学目标：1. 帮助学生理解鸡蛋的特点和不同的状态。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 通过亲身实践，激发学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 一篮鸡蛋（包括生鸡蛋和煮熟的鸡蛋）2. 一张大纸板3. 彩色粉笔或标记笔4. 图片或卡片展示鸡蛋的不同状态（如生鸡蛋、煮熟的鸡蛋、破碎的鸡蛋等）教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的早餐食物，并问他们是否喜欢吃鸡蛋。
2. 展示一篮鸡蛋，让学生观察和描述鸡蛋的外观特点（形状、颜色等）。
探究鸡蛋状态：1. 提问学生：“你们知道鸡蛋可以有不同的状态吗？”2. 展示图片或卡片，依次展示生鸡蛋、煮熟的鸡蛋和破碎的鸡蛋，并引导学生描述它们的不同特点。
3. 与学生互动，让他们触摸和感受不同状态的鸡蛋，帮助他们理解鸡蛋的特点。
活动实践：1. 将大纸板放在地上，让学生围成一个圈。
2. 将生鸡蛋逐个交给学生，要求他们小心地拿着。
3. 引导学生按照音乐的节奏，轻轻地晃动鸡蛋，模仿鸡蛋跳舞的动作。
4. 鼓励学生发挥想象力，让他们尝试不同的舞蹈动作，让鸡蛋跳得更高、更快。
总结活动：1. 让学生回到圈子里，观察他们手中的鸡蛋。
2. 引导学生描述鸡蛋的状态是否发生了变化，为什么会发生变化。
3. 结合学生的描述，总结鸡蛋的特点和不同状态的原因。
拓展活动：1. 给学生提供一些鸡蛋的图片或卡片，让他们进行分类，将相同状态的鸡蛋放在一起。
2. 鼓励学生创作一个小故事，以“会跳舞的鸡蛋”为主题，发挥他们的想象力。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对鸡蛋状态的描述和解释。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和描述不同状态的鸡蛋，并与家长分享他们的发现。
2. 继续进行有关鸡蛋的实验或活动，如煮鸡蛋的时间控制实验等。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助！。
中班音乐教案《藏好淘气蛋》含反思
中班音乐教案《藏好淘气蛋》含反思中班音乐教案《藏好淘气蛋》含反思作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案《藏好淘气蛋》含反思，希望对大家有所帮助。
设计意图、《指南》指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力，幼儿音乐教育是促进幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼好动，并且富于想象，所以我通过一个有趣的故事情节，将原本比较难的表达的意境，慢慢的表现出来让幼儿享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了孩子们音乐的欣赏能力和表现能力。
活动目标、1、感知乐曲欢快的节奏，感受关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的.快乐。
2、学习用“摇揍”和“停顿”的方式表现淘气蛋所处的情景。
（重点）3、探索在音乐结束部分藏好淘气蛋的多种方法。
（难点）活动准备、音乐《摩登天使》乐器、沙蛋活动过程、一、故事导入，引起幼儿学习的兴趣故事内容、森林里的女巫在自己的城堡里要举行一场盛大的舞会，她请来了许多的朋友。
舞会那天，女巫正对着镜子化妆，一群淘气蛋悄悄地来到他的身后，“哇”的一声，女巫吓了一跳，把口红画到了脸上，女巫很生气的说、“以后再也不许走进我的城堡，再也不许来参加我的舞会”可是她的好朋友小蝴蝶并不这样认为，因为淘气蛋是音乐小精灵，他们可想参加这次的舞会了，所以小蝴蝶就悄悄地将淘气蛋带进了舞会。
1、提问、女巫为什么不让小淘气蛋去参加舞会。
幼儿回答、因为淘气在女巫化妆的时候吓了他一跳，2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？幼儿进行回答……二、新授、用身体动作感知乐曲节奏类型1、引导幼儿观察教师做了那些动作。
那我们一起来看看小蝴蝶在跳舞的时候都做了哪些动作呢？2、第一遍音乐、教师跟着音乐做相应的动作，幼儿观察完了之后提问、小蝴蝶刚才都做了哪些动作呢？幼儿进行回答、有在上面的转圈的，有飞的，是一直转，还是自由的？3、第二遍音乐，这次你们和我一起做动作，仔细观察，小蝴蝶在做动作的时候是怎么做的？并说了些什么？4、播放音乐，帮助幼儿梳理动作后让幼儿自己尝试独立完成小律动。
会跳舞的蛋宝宝中班科学教案
会跳舞的蛋宝宝中班科学教案教案标题：会跳舞的蛋宝宝中班科学教案教学目标：1. 了解和认识不同的动物，并能够描述它们的特征。
2. 探索和理解动物的运动方式和节奏感。
3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动提高他们对科学的兴趣和理解。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作实现共同目标。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物形象。
2. 音乐播放设备，播放不同的音乐节奏。
3. 舞蹈动作示范视频或图示。
4. 舞蹈区域的准备，如清空教室一部分空间，确保安全。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习过的动物，并询问他们对动物的了解和认识。
2. 展示不同的动物形象图片或卡片，让学生描述它们的特征，并提问学生关于动物的问题，如“哪种动物喜欢跳舞？”等。
探索活动：1. 向学生介绍不同的音乐节奏，并播放不同的音乐，让学生感受音乐的节奏感。
2. 分组让学生选择一个动物形象，并根据所选动物的特征和音乐节奏，设计一个简单的舞蹈动作。
3. 学生在小组内合作，互相交流和讨论，并练习他们设计的舞蹈动作。
4. 每个小组轮流在舞蹈区域内表演他们设计的舞蹈动作，并让其他学生观察和评价。
总结活动：1. 引导学生回顾整个活动的过程，并询问他们在设计和表演舞蹈时的感受和困难。
2. 引导学生总结不同动物的运动方式和节奏感，并探讨它们与人类的相似和不同之处。
3. 鼓励学生分享对科学和舞蹈的兴趣和理解，以及他们在合作中的体验和感悟。
拓展活动：1. 邀请专业舞蹈老师或舞者来学校进行讲解和示范，让学生更深入地了解舞蹈艺术和科学知识。
2. 组织学生参观动物园或农场，观察和学习不同动物的运动方式和行为习惯。
3. 鼓励学生在家中或课后继续探索和实践舞蹈，可以制作简单的舞蹈视频或分享自己的舞蹈经验。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作精神，评价他们的表现和努力程度。
2. 收集学生在活动中的讨论和分享内容，评估他们对动物运动方式和节奏感的理解和表达能力。
音乐淘气宝贝教案中班
音乐淘气宝贝教案中班教案标题：音乐淘气宝贝教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生培养音乐兴趣和表达能力。
2. 通过音乐活动促进中班学生的整体发展，包括语言、动作、社交和情感等方面。
3. 培养中班学生的节奏感和音乐感知能力。
教案内容：一、引入活动：1. 使用音乐淘气宝贝的主题歌曲作为引入，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 提问学生对音乐的感受和喜好，鼓励他们分享自己对音乐的想法。
二、活动一：音乐游戏1. 创造一个音乐游戏环境，让学生通过游戏的方式感受音乐的乐趣。
2. 例如，可以使用乐器或身体动作配合音乐，让学生模仿和跟随音乐的节奏。
3. 引导学生用自己的方式表达音乐的感受，鼓励他们展示自己的创造力。
三、活动二：音乐绘画1. 提供不同的音乐节奏和曲调，让学生用颜色和线条来表达他们对音乐的感受。
2. 鼓励学生观察和感知音乐的节奏，用画笔或其他绘画工具在纸上表达出来。
3. 在活动结束时，让学生展示他们的音乐绘画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
四、活动三：音乐舞蹈1. 选择一首活泼的音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生自由发挥，用自己的方式表达音乐的感受。
3. 在活动结束时，让学生展示他们的舞蹈表演，并鼓励他们分享自己的舞蹈创意和感受。
五、活动四：音乐故事1. 选择一些适合中班学生的音乐故事，通过故事的方式让学生感受音乐的情感表达和故事情节。
2. 在听故事的过程中，引导学生与故事中的角色一起唱歌或做动作，增强他们对音乐的参与感。
3. 结束后，与学生一起讨论故事中的音乐元素和情感表达，鼓励他们分享自己的理解和感受。
教案评估：1. 观察学生在音乐游戏、音乐绘画、音乐舞蹈和音乐故事等活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐绘画作品和舞蹈表演视频，评估他们对音乐的感知和表达能力。
3. 与学生进行个别对话，了解他们对音乐活动的喜好和学习收获。
教案扩展：1. 组织音乐表演活动，让学生展示他们在音乐淘气宝贝教案中学到的技能和创意。
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宁安市春花艺术幼儿园杨鑫中班
活动名称：爱跳舞的淘气蛋
活动领域：中班艺术领域综合活动
授课教师：春花艺术幼儿园杨鑫
设计意图：
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：每个幼儿的心里都有一颗美的种子，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。
而且我发现我班孩子在区角活动中对沙锤非常感兴趣、但有时在玩的高兴时很难控制沙锤的声音，所以我设计了本次活动《爱跳舞的淘气蛋》通过一个有趣的故事情节，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，学会了舞蹈，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力，同时又给幼儿带来快乐的享受。
活动目标：
1、通过游戏、情景表演的方式学会舞蹈，能够准确的做出舞蹈动作，跟着音乐旋律正确的掌控沙锤蛋。
2、培养幼儿参与韵律活动的兴趣与热情，感受音乐与舞蹈带来的乐
趣。
3、通过故事情节教育孩子要学会助人为乐和知错就改的优良品德。
活动重点：根据故事情节和音乐旋律学会舞蹈。
活动难点：幼儿能够正确掌控沙锤蛋、根据音乐旋律发出声音。
活动准备：
沙锤蛋（淘气蛋）每人一份、音乐《摩登天使》
活动过程：
一、导入部分：《爱跳舞的淘气蛋》故事导入
教师：淘气蛋参加女王的舞会时因为太淘气了、吓得女王把口红画到了脸上，女王非常生气，不让淘气蛋参加她的舞会了，淘气蛋想请小朋友们帮助它，你们愿不愿意？
二、基础部分：
1、教师与幼儿随音乐一起跳舞。
提问：舞蹈中都出现了哪些动作？(幼儿自由表达)
2、教师与幼儿再次舞蹈
教师：我们跳了一遍舞蹈之后有些动作没有记住，那我们再来一遍吧。
3、出示并分发淘气蛋，幼儿自由探索淘气蛋可以怎样发出声音。
4、教师示范保护淘气蛋的方法。
教师：淘气蛋很淘气，我们要保护它，让它在需要发出声音的时候就发出声音，需要安静的时候就要安静，不然会被女王
发现。
提示：幼儿在拿到淘气蛋时教师要提醒幼儿要安静，不要发出声音被女王发现。
5、幼儿起立，每人幼手拿一个淘气蛋（沙锤蛋）与教师一同随音乐
再次舞蹈，一定注意“淘气蛋”不能随随便便发出声音，
体现会保护“淘气蛋”。
6、教师扮演女王化妆，幼儿根据女王化妆动作来表现音乐舞蹈旋
律。
7、邀请女王一起跳舞
请一名幼儿邀请女王（现场听课教师）一起来跳舞，并把淘气蛋保护好。
三、结束部分：
教师引导幼儿让女王原谅淘气蛋，请幼儿邀请现场老师、一起跳舞。
四、活动延伸：把淘气蛋放入班级区角里，让幼儿在平时的活动中可以自己创编舞蹈。