经济类本科生“考证热”及合理应对策略分析
浅析大学生“考证热”现象及对其几点建议
政 府 部 门这 几 个 角度 来给 出一 些 建 议 。 关键词 ：大学生
根据官方 的统计数据 ，２ ０ １ ３年，是有史 以来毕业生最难 就业的一 年 ，光是应届毕业生就将近 ７ ０ ０万人 ，社 会 已经无法 提供这么 多的工 作 岗位 ，这也 已然 成为全 社会 的焦 点。近年 来 ，愈 演愈 烈 的大学 生
识才是最重要的。要时刻清楚 ，大学毕业 ，我们 拿到的并不只是一 张
校大学生这一特殊 群体制定 出相应 的政策 ，以保证大 学阶段 的教学质
量 。再 有 就 是 从体 制 上对 高 等教 育 做 出 一 些 根 本 性 的 调 整 ，增 加 大 学
张 的薄纸 ，它们没有任何意义 ，我们要带走 的是真才实学 ，这才是我
“ 考 证 热 ” 俨 然 已 经 成 为 了 不 可 忽 视 的 社 会 问 题 。现 如 今 ，大 学 生 在
可以看到他们 的能力 。根据我们的调查结果 ，相 当于一 部分的用人单 位 已经把英语 的四六级证 书和计算机 的二级证 书当做是学生学 习力 的
代表 ，看中的并 非是证 书本身 的专业价值 。所 以说，用 人单位在招聘
们 以后要谋生的资本。当然得承认在应聘 时有几张有分量的证书还是
生毕业对社 会行业 的适应性 ，使其 学习 内容紧跟 发展 的最前沿 ，这样 就能在整体 上提升大学生的质量 ，使其 通过正常 的大 学课程就能够胜
任 一 些 实 际 工 作 状 况 ，而 无 需 再 通 过 去 过 多 地 考 取 各 种 证 书 来 证 明
时 ，希望还是 能够客观评判 ，杜绝唯 “ 证 ”是论的现象 。切实做好人
才储备工作。
毕业 时如果没有考取几个证书 ，绝对会成 为轰动事件 。面对 如此大 的 就业压力 ，想要考取几个证书来增加 自己的择业筹码本 无可厚非 ，但
大学生考证热调查报告
大学生考证热调查报告大学生考证热调查报告近年来，随着社会的发展和就业竞争的加剧，越来越多的大学生开始关注和参与各类证书考试。
这种考证热潮在大学校园中愈演愈烈，各类证书考试如雨后春笋般涌现。
本文将对大学生考证热的原因、影响以及应对策略进行调查和分析。
一、考证热的原因1. 就业压力：随着高等教育的普及，大学生就业市场变得愈发竞争激烈。
许多企业在招聘时更倾向于选择具备相关证书的求职者，因为这些证书可以证明求职者在某一领域具备专业知识和技能。
因此，为了在就业市场中脱颖而出，大学生们纷纷投身于各类证书考试。
2. 职业发展：在某些行业中，特定的证书是从事相关职业的必备条件。
比如，医学生必须通过国家医师资格考试才能获得执业资格；会计专业的学生必须通过注册会计师考试才能成为注册会计师。
对于那些有着明确职业规划的大学生来说，考取相关证书是实现职业发展的必经之路。
3. 提升自身素质：考取证书不仅可以增加大学生的专业知识和技能，还可以提升其综合素质。
例如，英语类证书的考取可以提高大学生的英语水平，增强其跨文化交流能力；领导力类证书的考取可以培养大学生的领导能力和团队合作精神。
因此，考证热也是大学生追求综合素质提升的一种表现。
二、考证热的影响1. 时间和精力分散：大学生在追求证书的过程中，需要花费大量的时间和精力进行备考和学习。
这使得他们在本专业课程学习上投入的时间和精力减少，可能会导致学业成绩下降。
2. 考证功利化：一些大学生考取证书的动机过于功利化，只是为了增加自己的竞争力，而忽视了对知识的深入理解和掌握。
他们可能只是为了应付考试，而没有真正将所学知识运用到实际中去。
3. 考证泛滥化：随着考证热的不断升温，市场上涌现了大量的培训机构和考试机构。
一些机构为了迎合市场需求，推出了一些质量参差不齐的证书考试。
这导致一些证书的含金量下降，考取这些证书的意义也变得模糊。
三、应对策略1. 理性选择：大学生在考取证书时应该理性选择，根据自身的兴趣、专业方向和职业规划来确定考取的证书。
大学生“考证热”论文
浅谈大学生“考证热”近年来，大学生“考证热”愈演愈烈。
并且随着就业形势的日趋严峻，这种现象持续升温！早在放假之前，各种考证培训的招生简章便贴满了校园，导游人员相关资格证、报关报检证、物流师、市场营销、英语四六级等等。
使得大学生们感到无所适从，但多数大学生仍认为“证书就是取得工作的敲门砖，多一个证书就多一条出路”。
所以，不断考取各种证件成为很多大学生在大学里的奋斗目标。
然而，在考取这些证书的过程中，学生究竟能收获什么？得到多少能力？在走向社会以后，这些证书真正能够派上用场的又有几个呢？大学生考证热就业压力一、造成这种现象的原因1.就业压力大我国实行的师社会主义市场经济体制，就业开放，应届毕业生与用人单位实行双向选择机制。
大学扩招给学生带来机会的同时也导致就业压力大。
面对就业的压力，大部分学生认为考证有利于提高竞争力，考证有利于就业，所以要考证：就业形势日益严峻，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，根据沪粤三城市的调查显示，在相同条件下，有资格证者的就业机会是没有资格证的2至3倍，工资收入前者高出后者60%甚至还要多。
所以，以考证增加就业砝码，代表了相当一部分大学生的心态。
在校大学生虽还未踏出校门，但早已感受到了就业竞争的压力，为此造作打算成为了一种默认的共识，就连刚上大学的新生，对考证也情有独钟！一些大学生认为，在面试的时候，能给用人单位留下直观印象的，无非是毕业的院校和所持有的证书。
无论能力怎样，院校有名自然会得到认可，而证书则是越多、范围越广就越好，应聘成功的几率就越大！2.社会及用人单位的青睐社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，这在一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。
用人单位在招聘人才是，也要求聘有所值！雇佣行为往往形成一种风险投资，所以用人单位往往以学历的高低为标准来雇佣人才，采用“学历+证书”的形势来招聘人才，大学生就业市场化强化了企业对实用知识与专业知识的追求，所以大学生们宁愿选择被社会所承认的“有用”知识——证书3.盲从心理面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来“充实”自己的生活方式，随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，本着广撒网多打鱼，有备无患的心理。
大学生考证问题及策略研究
大学生考证问题及策略研究继大学入学考试之后，大学生们通常面临着各种各样的考证问题。
无论是为了提升自己的竞争力，还是为了将来的就业，考证对于大学生来说都是一个重要的考虑因素。
本文将探讨大学生考证问题，并提出一些应对策略。
大学生考证的问题主要体现在以下几个方面：1. 考证种类繁多：市面上有各种各样的考证种类，从技术类考证如计算机证书，到职业资格类考证如会计师证、法律资格证等等，大学生往往面临着选择哪个考证的问题。
2. 费用压力：考证不仅需要时间和精力投入，还需要一定的经济支出。
对于大学生来说，经济压力一直是一个问题，如何在有限的经济条件下选择适合自己的考证也是一个难题。
3. 学习时间安排：大学生通常面临着繁重的学业负担，如何在学习和考证之间找到平衡是一个挑战。
为了解决这些问题，大学生可以采取以下策略：1. 制定明确目标：在选择考证之前，大学生应该明确自己的目标和需求。
是为了提升自己的专业能力，还是为了增加就业竞争力？根据目标明确考证的方向和种类。
2. 规划财务预算：考证需要一定的经济投入，大学生应该根据个人经济状况制定合理的财务预算。
可以考虑通过兼职、奖学金等方式解决经济问题，避免给自己增加过大的经济压力。
3. 合理安排学习时间：大学生要学会合理安排学习和考证时间，避免给自己增加过大的负担。
可以制定学习计划，合理分配每天的时间，保证既能完成学业任务，又能有足够的时间准备考证。
4. 学习方法和技巧：考证需要一定的学习和备考方法，大学生需要学会采用高效的学习方法和技巧，如做题集中、记忆技巧等等，提高自己的学习效率。
5. 注重实践经验：大学生在考证的也应该注重积累实践经验。
可以通过实习、做志愿者等方式来丰富自己的实践经验，提升综合素质和竞争力。
大学生考证问题是一个需要认真思考和策划的任务。
通过明确目标、规划财务预算、合理安排学习时间、学习方法和技巧、注重实践经验等策略，可以帮助大学生更好地应对考证问题。
大学生“考证热”现象分析
生
“ 证 考
热’ ’现
象 分
析
许 再 香
（ 徽 外 国语 职 业 技 术 学 院 ， 徽 合 肥 安 安 摘 要 ：大 学 生 “ 证 热 ” 象 在 高校 中不 断 蔓 延 ， 近 考 现 最 几年 ． 考 证 热 ” “ 更是 急 剧 升 温 。大 学 生考 证 是 为 了在 激 烈 的 就 业 竞 争 中增 加 获 胜 的 筹码 ， “ 证 热 ” 时 也 带 来 一 些 社 会 但 考 同 问题 本 文 主要 分析 大 学 生 考 证 热 现 象 的成 因 、 响 ， 影 并在 此 基 础 上 提 出有针 对性 的 对 策和 建议 。 关 键 字 ： 学 生“ 大 考证 热 ” 成 因 影 响 建议 １ ９ 年 ． 国开 始 推 进 职 业 资 格 准 人制 度 ， ９３ 我 目前 我 国 已对 个 方 面 ： 是 新 生 自身 的安 全 警 惕 性 比 较差 ， 全 防范 意识 不 一 安 强 ： 是高校在这最忙 碌的时段 ， 些 管理和 防范不到位 ； 二 一 三 是 针 对 高校 新 生 的社 会 各 种 犯 罪 活 动 增 加 。 １大 学 生 是 祖 国未 来 的花 朵 ， 大 多 数 新 生 都 是 十 八 九 ． 而 岁 ． 刚经 历 寒 窗 苦 读 的 三年 高 中生 活 ， 本 上 过 着 两 耳 不 闻 刚 基 窗 外 事 ． 心 复 习备 高 考 的 生 活 ， 中 学 习 压 力 重 ， 园 生 活 一 高 校 单 纯 ． 以都 没 有 经 历 社 会 “ 染缸 ” 所 大 的熏 陶 ， 管 是 生 理 还 是 不 心 理 都 未成 熟 ，绝 大 多数 还 沉 醉 在 能 够 升 人 高 等 学 府 学 习 的 兴 奋 和 好奇 中 ， 社 会 的 复 杂 性 没 有 较 新 的认 识 ， 以在 来 校 对 所 的路上或者 刚到高校期间对安 全方面没有 引起高 度重视 ， 没 有 很 高 的安 全 防范 意 识 ， 之 新 生 普 遍 对 新 事 物 有 好 奇感 ， 加 社 会 认 知 能力 有 限 ， 加 容 易 上 当受 骗 。 更 ２在 高 校 每 年 的 “ 新 ” 间 ， 校 的 大 二 、 ｊ 、 四 的 ． 迎 期 在 大 大 学 生基 本 正 式 上 课 了 ．这 些 学 生 的 管理 和 服 务 工 作 也 要 消 耗 学 校 很 大 的精 力 。何 况 连 年 扩 招 ， 生 的规 模 越 来 越 大 ， 之 新 加 当 代 大学 生 普 遍 都 是 独 生 子 女 ， 母 都 是 宠 爱 有 加 ， 去 一 个 父 要 新 的环 境 去 学 习 深 造 ， 天南 海 北 的 ， 母 也 不 放 心 ， 母 也 想 父 父 去 孩 子 即将 学 习 和生 活 四年 的地 方 熟 悉 环境 ，所 以 基 本 上 每 个 新 生 都有 一 两 名 亲 属 陪 同到 校 ， 样 一 来 ， 这 入校 的人 数将 成 倍 增 加 ， 果 学 校 各 项 “ 新 ” 作 没 有 准 备 充 分 ， 就 这 么 多 如 迎 工 单 人 的 吃 、 都 成 问 题 ， 校 的管 理 和 服 务 工 作 超 负 荷 ， 容 易 住 学 极 造 成 “ 新 ” 作 的 混 乱 ． 而 引发 不 稳 定 情 况 出 现 。 许 多 新 迎 工 从 有 生 家 属 开着 私 家 车 来 送 孩 子 读 书 ， 给校 园 车辆 的停 放 和 交 通 的 管理 造 成 很 大 压 力 。“ 迎新 ” 间 校 园 的安 全 保 卫 工 作 主 要 期 是 靠 学 校保 卫 处 的力 量 ， 卫 机 构 在 高 校 普 遍 力 量 比较 单 薄 ， 保 加上“ 新” 间 ， 迎 期 既要 疏 导 和 指 挥 校 园 交 通 ， 又要 维护 新 生 入 学 报 到处 的现 场 秩 序 的 维 护 和 安 全 保 卫 ，更 要 安 排警 力对 校 园 的治 安 巡 逻 ， 以校 园安 全 受 到 严 峻 的 考 验 。 所 ３近 年 国 际形 势亦 有 相 当严 峻 的 一 面 。局部 性 的 战乱 、 ． 动 荡 与 紧 张 已对 世 界 的 和 平 、 定 与 发 展 带 来严 重 冲击 。 当 今 稳 在 多 数地 区性 冲突 的 背 后 ， 有 不 同 大 国 之 间 的利 益 角 逐 。 区 都 地 性 冲 突 、战 乱 的 增 多 和 加 剧 ，必 然 导 致 大 国利 益 关 系 的 复 杂 化 ． 大 国 关 系构 成 负 面 冲击 ， 一 定 情 况 下 甚 至 有 可 能 引 起 对 在 大 国之 间矛 盾 的 激 化 ． 利 于世 界 的 和 平 与 稳 定 。 近 日以 美 、 不 法 、 为 首 的 西方 国 家悍 然 对 利 比 亚进 行武 装 空 袭 ， 成 国 际 英 造 形 势更 加 复 杂 而 国 内外 的 一 些 敌 对 势 力 则 不择 手 段 、 不遗 余 力 地 通 过 各 种 途 径 对 我 国 进 行 渗 透 ， 图颠 覆 我 国 政 权 ， 等 企 高 院 校则 成 为 敌 对 势 力 与 我 们 争 夺 青 年 一 代 的激 烈 斗争 的前 沿 阵地 ， 这些 势力 对 大 一 新 生 的 渗 透 更 加 严 重 ， 因新 生 普 遍 缺 乏 定 的社 会 实 践 经 验 ， 对社 会 的认 知 度 存 在 很 多 不 足 ， 高 校 给 的 这一 时期 的维 稳 工 作 带 来 巨 大 的 问题 。 二 、 证 高 校“ 新 ” 间的 安 全 稳 定 的 对 策 保 迎 期 针 对高校 “ 迎新 ” 间存在 的上述 安 全隐 患 ， 加 强高校 安 全 期 要 管 理工 作 ， 保校 园的 和谐稳 定 ， 确 应从 如 下ｊ个 方 面做好 工作 。
大学生考证热现象分析精选_6
大学生考证热现象分析精选高校生考证热现象分析篇一考证热，一方面反映了高校生求知愿望，盼望通过考证书来检验自己学习的成果，同时也通过考试这样的一种方式督促自己更好地学习相关学问。
但面对如此多的同学不顾自己专业，不顾证书是否对自己有所关心就盲目报考，也暴露出不少高校生心理的不塌实，目标不明确，对于将来没有很好地职业规划和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出击，以期通过多拿证来增加求职竞争力。
从某种程度上来说，扩招之后，高校毕业生逐年增多，消失了严峻“供大于求”局面，“僧多粥少”，就业难成为不争的事实，客观上造成了不少高校生心理压力加大，而一时找不到合适的途径来增加就业“砝码”，最现实的方法就是通过多拿证书来寻求心理平衡和劝慰。
一些社会培训机构对于“高校生考证”也起到了推波助澜的作用。
笔者曾经看到一家招生培训机构在高校校内里张贴的培训考证“承诺”：“只需交500块，我们供应考试代报名、培训，学员只需预备好材料，其余都由我们代办，我们将供应全程服务，保证通过率达到80%。
”而更有甚者，部分培训机构更是把招生宣扬做到了“家”，直接雇用高校校内代理，直接到宿舍宣扬，客观上也造成了肯定的“舆论攻势”，让不少同学自愿加入到考证的队伍中。
而受群体相互交叉感染的效应影响，不少高校生消失了盲目跟风考证的现象，即使不是真正需要但坚决不能比别人证书少，不能输在一纸证书上的心理示意为考证热“火上加油”。
而认真分析，高校生考证的实际价值有多大?笔者认为还应当辩证地看待。
据一项调查结果显示，在中国有52%的同学表示自己找工作时缺乏社会阅历。
影响力、制造力和团队力是高校生顺当进入职场的关键力量。
一句“情非得己”，道出了很多在校高校生疯狂考证的真实内心。
严峻的就业形势使得不少高校生布满危机意识。
为了能在求职，就业的过程中找到一个让自己相对满足的工作。
考几本社会上流行的证书，至少可以让自己在择业的时候更有信念一些。
考证，在不少同学眼里成了追求更高目标，证明自己力量，实现自身价值，陶冶自己性情的方式。
大学生考证热现象分析
大学生考证热现象分析1.激烈的就业竞争在当今社会，求职市场日趋竞争激烈，不少用人单位提出的要求也日益严格，许多行业和职位都要求应聘者拥有一定的职业资格证书。
大学生在这一方面相对于已经参加工作的人来说优势不足，因而需要通过考取职业资格证书来提高自己的竞争力。
2.拓宽职业道路职业资格证书是一种使人可以在特定岗位上工作的资格凭据，可以为大学生提供多样化的就业选择。
通过考取职业资格证书，大学生可以开拓更多的职业道路，拓宽自身的就业市场。
3.提高个人素养职业资格考试是一种考查职业技能和质量的考试，考生必须通过考试才能获取相应的职业资格证书，而考试涵盖的范围广泛，考生必须具备扎实的理论基础和实践能力。
参加职业资格考试也可以提高大学生个人的理论水平、实践能力、综合素质等，增强自身职业技能和竞争力。
1.促进就业大学生参加职业资格考试可以提高自身的竞争力，从而促进自身的就业。
当用人单位在招聘时看到有证书的申请者，会更容易地选择他们，因此获得职业资格证书的大学生更容易找到工作。
职业资格考试是一种专业性很高的考试，需要在理论和实践方面都掌握足够的知识和技能。
参加职业资格考试可以提高大学生的职业素养，对拓宽职业发展空间、提升职业水平、提高服务质量等方面都有很大的帮助。
3.推动职业教育发展大学生考证热现象的出现推动了职业教育的发展。
作为职业教育的一种手段，职业资格考试在为大学生的职业发展提供支持的同时，也促进了职业教育的更加普及和深入开展。
三、结论总之，大学生考证热现象的出现充分反映了现代社会职业教育的重要性，同时也体现了大学生在提高自身职业素养和拓宽自身职业发展空间方面的追求。
然而，在考证过程中仍需注意考证证书的真实性和合法性，以防止出现一些虚假证书给自身带来额外的风险。
大学生“考证热”现象与原因调查分析
大学生“考证热”现象与原因调查分析
近年来，大学生考证热现象越来越普遍。
许多大学生积极报名
参加各种证书考试，以提升自己的职业竞争力和个人综合素质。
这
种现象的发生原因可能包括以下几个方面：
1.职业需求。
随着社会经济的不断发展，许多行业对人才的要
求越来越高。
有些工作需要相关证书的支持，通过考取证书来提高
自己的职业竞争力已成为现实需求。
2.个人发展。
大学生在面对未来的职业选择时，往往会选择关
注自己感兴趣的行业和领域。
通过考取证书可以提升自己的专业水平，增强自信心，为自己的未来发展做好准备。
3.应试教育。
在应试教育的环境下，大学生常常面临着各种考
试和评比的压力。
在这样的背景下，把考证看做是一种学习方式、
一种学习成果而去学习，或许也是大学生考证热的一个重要原因。
4.社会认可。
一些证书具有比较高的社会认可度，可以体现个
人能力和专业素养的水平，有利于大学生在社会中得到更好的发展。
5.信息获取。
大学生在考取证书的过程中，会接触到新的知识
和技能，从而扩宽自己的视野和认识，这也是一种对自己能力的检
验和提升。
总之，大学生考证热现象是多种因素综合作用的结果。
在正确
认识其存在的同时，应该积极引导和支持大学生参与和学习证书的
方法和理念，让其成为自己职业和人生发展的支柱。
大学生“考证热”现象调查及应对策略思考
业 人 员 在 进 入 行 业 之 前 必 须 先 取 得 上 岗 资 格 ， 使 得 想 进 这 入 这 些 行 业 的 大 学 毕 业 生 必 须 进 入 到 考 证 行 业 中 去 。 此
１ 对大 学生 考证类 型分析
以下 三类 ： 用型证书 、 通 能力型证 书、 职业 资格证书 。
（） 业资格证 书 。 ３职 此 类 证 书 范 围 较 广 ， 类 最 多 ， 按 照 国 家 职 业 技 能 标 种 指
上 岗 ” 度 的 实 行 ， 得 在 “ 向 选 择 ” 就 业 制 度 下 的 就 业 准 或 任 职 资 格 条 件 ， 过 政 府 认 定 的 考 核 鉴 定 机 构 ， 申 请 制 使 双 的 通 对 形 势 变 得 非 常 严 峻 ， 学 生 普 遍 产 生 就 业 危 机 感 。根 据 劳 者的技能水 平或职 业 资格 进行 客观 公 正 、 学规 范 的评 价 大 科 动 部 “ ０ ０年 大 学 生 就 业 现 状 调 查 分 析 报 告 ” 明 ， 往 年 和鉴定 ， ２１ 表 较 对合格者 授予相应 的国家 职业资格 证 书 ， 中有些 其 相 比 ，０ ０年 应 届 大 学 生尤 其 是 女 生 就 业 率 呈 现 下 滑 趋 势 。 证书属 于政府 强 制 性 的上 岗证 书。如 教师 资格 证 书 、 通 ２１ 普 在 如 此 严 峻 的 就 业 形 势 下 ， 数 在 校 大 学 生 不 得 不 为 自 己 话等级证 书 、 贸单证员证 书 、 多 外 导游资 格证 书 、 跟单 员证 书 、 毕 业 后 的就 业 问 题 担 忧 。许 多 同 学 选 择 了 考 取 有 关 方 面 的 报检员证 书、 报关 员证书 、 计 资格证 书 、 会 物流 资格证 书 、 秘 证 件 来 作 为 自己 将 来 就 业 的 优 势 。职 业 资 格 证 书 是 劳 动 者 书资格证 书 、 司法 考试证书等 。
大学生考证问题及策略研究
大学生考证问题及策略研究随着社会经济的不断发展，大学生考证已经成为了一种常见的现象。
在当前的就业市场中，拥有专业认证的大学生往往会更容易找到理想的工作。
越来越多的大学生开始积极考取各种证书，以提升自己的竞争力。
与此一些问题也随之而来。
本文将探讨大学生考证所面临的问题，并提出相应的策略进行研究。
一、大学生考证问题分析1. 考证浪费时间精力目前，很多大学生在校期间会参加各种考证培训班，并投入大量的时间和精力准备考试。
这无疑会影响到学生正常的学习生活，甚至会使一些学生出现学业困难。
事实上，大学生的主要任务是学习专业知识，考证虽然也可以提升个人竞争力，但如果过度追求证书，将会损害学习效果，得不偿失。
2. 考证成本过高大学生考证需要支付一定的培训费用、考试费用，甚至还有再次参加考试的费用。
对于家庭条件不是很好的学生来说，这些费用可能会成为一种负担，也无形中增加了学生的考证难度。
3. 考取证书并不一定就业很多大学生选择参加各种证书的考试是出于提升就业竞争力的目的。
事实上并不是每个证书都能够为学生带来理想的工作机会。
有时候，过多的证书并不能证明一个人的能力，反而可能会使用人单位对学生的专业能力产生怀疑。
4. 学生缺乏考证规划许多大学生在考取证书时缺乏明确的规划，盲目跟风参加各种培训班和考试。
对于证书的选择、培训方式、考试时间等方面的规划不够充分，这样就很容易出现无效劳动和资源浪费的现象。
二、大学生考证策略研究1. 理性看待考证大学生在考取证书时必须要有正确的认识，考证只是提升竞争力的一种手段，并不是唯一的途径。
学生在考证的过程中应该理性看待，根据自身的职业发展规划和就业方向来选择合适的证书，避免盲目跟风，浪费时间和金钱。
2. 积极参加校内活动大学生应该积极参与学校举办的各种实践活动、志愿服务等，这样可以丰富自己的社会经验，增加社会实践能力，这些对于将来求职是非常有帮助的。
而且，参与校内活动可以充实自己的大学生活，增加社交圈，提高人际交往能力。
大学生考证热现象)
浅析大学生考证热现象近几年,大学里出现了考证热的现象，许多学生为了考证，不惜牺牲上课的时间来准备考证，荒废了大学生的大量时间，大学教育育变成了考证教育。
大学的考证热现象严重影响大学生学习，造成了学业的荒废，给大学教育造成严重后果。
那么，大学生为什么这么热衷于考证热呢？下面我们来针对大学生考证热进行分析：一：大学生考证热的原因（一）：从大学生自身因素1、情非得已部分大学生的“考证热”实属“情非得已”。
由于严峻的就业压力使大学生充满了危机意识，许多大不生为了能够就业，报着多一张资格证书就多一个砝码、多一条选择的态度，积极的投入到了考证当中。
2、盲目跟风也有些大学生考证是由于盲目跟风，这些人在看到别人考证之后，报着同学都在考证,自己也不能闲着，总不能落后吧!”念头，也投入了考证当中。
（二）：学校因素因长期受传统高等教育观念和计划经济体制的影响，我国高校人才培养模式单一，培养的人才素质不能满足社会和用人单位的要求，加上现代科学技术的迅速发展，社会对各种人才的需求经常变化，大学生不得不通过考证来改善和提升知识结构、专业知识技能和实践能力，从而增强自身的就业竞争力，跟上时代发展的步伐。
（三）：社会的因素1、国家政策因素自我国开始实行学业证书、职业资格并重的制度以来，大学生考证就有了政策保障，政府更是对一些责任较大、通用性强、关系公共利益的专业实行“就业准入”制度，明确从业人员在进入行业之前必须先取得上岗资格，这使得想进入这些行业的大学毕业生必须进入到考证行业中去。
这些政策成为了大学“考证热”的助燃剂，为考证热提供了政策支持。
2、用人单位因素许多用人单位认为大学生具有相应的职业资格证书是大学生具备相关的知识和技能的基本要求，同时，由于大学教育学习的范围非常广，用人单位很难准确地评估应聘者的专业知识和实际能力，因此，他们的在人才招聘的过程中极力的要求应聘考具有一定的职业证书。
用人单位的这样的对职业证书的认同间接的推动了现代大学里的“考证热”潮流。
对大学生考证热状况的分析研究
对大学生考证热状况的分析研究——以石家庄经济学院本部为例一．调查目的和意义现如今，在大学中考证成为了一种屡见不鲜的现象，不仅连在校的大学生每天都在为考证而忙碌，就连刚升入大学的大一新生也准备着去考证。
那么，考证真的是如此的重要吗？它对于我们以后的工作与发展真的能够起到积极地作用吗？带着这样的疑问，我们进行了本次的调查设计。
二．调查方法主要有：统计调查：向学生发放调查问卷实地调查：采访相关的教师、辅导员和已经在职的学长文献调查：对于大学生考证的历年报道以及所产生的社会效应在调查中，以统计调查为主，实地调查为辅，文献调查仅作为参考。
三．调查类型本调查为应用性调查、解释性调查、横剖调查以及抽样调查。
四．调查单位与内容调查单位：石家庄经济学院本部的本科在校学生，以及相关的教师。
调查时间：2012年3月—6月期间调查内容：学生的考证比例数；都考过哪些证；对于考证的看法；考证所花费的时间与金钱数；预期带来的回报；实际带来的回报；考证所通过的途径；如何知道该类证书；实际考得的证书；证书的分类及普及型；老师对于考证热的意见和建议等五．抽样方案调查方案主要分为三个层次：分别抽取两个学院(因为性质接近,所以没太大关系),组成了六个学院，分别为：经贸学院，会计学院；法学院，外国语学院；资源学院，信息工程学院然后进行第二次抽样。
2.第二层次：简单随机抽样，在选取的六个二级学院中，根据各年级的不同，进行分开抽取大一：大一新生的大学生活才刚刚开始，对于考证的概念大同小异，因此分别从六个学院的一年级抽取第一个班；大二：到大二后虽然对于考证有所了解，但大部分还没有分专业，对于考证的差别还不太大，因此采用和大一一样的方法；大三：到大三后，各学院开始分专业，每个专业对于考证的热度是不一样的，为了样本的广泛性，我们决定进行分类随机抽样，根据每个学院的每个专业，各抽取一定比例的样本。
3.第三层次：由前两部分可以得到以下数据：A.每个院各抽取50人，总共抽取300人；B.每个院的大一抽取10人，大二20人，大三20人；C.大一大二从每个学院的一班进行随机抽取，可以按学号分别选取前10名和前20名；大三进行分专业按比例进行随机抽取，将各学院大三学生按学号进行排序，分成20份，每份中随机抽取一名，共20名。
财经类高校“考证热”的冷思考
财经类高校“考证热”的冷思考近年来，随着社会经济的不断发展、就业形势的日趋严峻，越来越多财经类高校学生为了提升行业技能和自身价值而选择考证，“考证热”现象在财经类高校逐渐升温。
本文以“考证热”现状为分析起点，探求财经类高校学生考证的动因及其影响，寻找有效的解决途径，引导大学生理性考证。
一、研究背景职业资格证书是劳动者从事某一职业所必备的学识和技能的证明，也是用人单位招聘、录用劳动者的资格等依据。
随着学历和技能同等重要的观念逐渐被大众接受认可。
1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求实行学业证书与毕业证书并重的制度。
制度直接明确了职业资格证书的重要性，这也为许多想考证的财经类高校学生提供了政策上的支持。
同时，中国作为人口大国，就业竞争激烈异常。
很多财经类毕业生在面对严峻的就业形势时常常感到力不从心、茫然无措。
为了提高自身价值、增加就业筹码，越来越多财经类高校学生开始备考各类证书，一时间一股以获取证书为目的的“考证热”席卷各大财经类高校。
一些财经类高校考证风气甚嚣尘上，甚至成为校园生活的主要话题，这无疑对正常的学校教育教学秩序产生冲击，给人才培养质量埋下了严重隐患。
二、财经类高校“考证热”现状1．参与人数比例高对大多数学生而言，考证不仅是自我“充电”“投资”的良好途径，也是对自身实践履历“贴金”的必然选择，更成为财经类大学学习生活不可或缺的一段缩影。
由于“考证热”持续升温，“象牙塔”中的面临就业学生更热衷于考取资格证书，甚至刚入学的低年级学生也坐立难安，在校外培训机构的鼓动下纷纷加入考证大军，特别是财经类高校考证人数比例居高不下，值得我们警惕此类“考证陷阱”。
2．证书选择种类多财经类高校学生选择报考的证书种类繁多，主要包括：通用型、能力型、职业资格型三类证书。
通用型证书作为大学生们的“必修课”，包括：计算机二级证书、普通话资格证书等。
能力型证书具有较高的含金量，包括：托福、雅思等。
大学生考证热原因探究及措施
大学生考证热原因探究及措施摘要：近年来，大学校园里卷起了一场“考证热”的龙卷风，并持续扩大范围，越来越多的人陷入这场“龙卷风”漩涡中无法自拔。
对此，分析了考证热的学生自身原因、社会原因及高校原因，并从内部、外部等方面提出了建议。
关键词：考证热大学生原因措施一、考证热原因分析（一）学生自身原因1.盲目跟风，就业压力大。
众所周知，自从政府进行高校扩招之后，面对巨大数量的高校毕业生的就业竞争压力，越来越多的大学生开始对自己的未来就业之路感到迷茫。
于是，产生于这样的一种现象，无论证书是否有用，看到同专业的学生正在努力考取某种证书证时，部分大学生便盲目跟从，总是觉得不管有没有用，既然他们去考，就说明有一定的用处，根本不去理会是否对自己的职业生涯有帮助。
2.失业恐慌心理。
面对当前就业形势的严峻，大学生考证热现象折射出大学生潜意识的恐慌心理，通过考证的途径来提升自我来掩饰内心的迷茫和恐慌。
同时，大学生考证热现象体现了阿德勒自我精神分析理论中的自卑补偿心理，每个人的内心深处都存在自卑的一面，在个体成长中，每个人都在汲取精神文化营养，弥补自卑一面，追求自我卓越，使之个体内心变得强大，进而超越自我[1]。
（二）社会原因1.就业单位选择标准。
虽然大部分招聘单位已经认识到学生的个人素质与其所拥有的证书不一定成正比，甚至已经了解到有些证书是夹杂着水分的，但是仅仅只是通过招聘面试这短短的几分钟，却不能够真正认识到应聘者的真实能力，因此，企业只能通过这种“学历+证书”等形式来确认适合自己公司岗位的人才。
并且，所持的证书越多，说明他们在为自己的未来就业做越多的准备，虽然不能说一定是最好的，但至少证明了他们的努力，努力上进的为自己的未来做充足的准备。
也许相同的学历，相同的奖状，相同的面试成绩，但是用人单位会更加偏向那些持有越多证书的应聘者。
2.培训机构宣传。
各个相关培训机构的大力宣传，在校园“考证热”中，起到了一定的关键作用。
也许很多大一大二的学生根本无法知道职业证书的存在性，但是在大学校园中充斥着各种培训机构的宣传广告的环境中，大力宣传声称证书是就业的“撒手锏”、“找工作的决胜关键”“就业门槛”等。
在校大学生“考证”热应该理性对待
在校大学生“考证”热应该理性对待在校大学生“考证”热应该理性对待随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，一些学生便加入了考证一族，以此作为取得工作的敲门砖。
还有一些学生盲目跟风，效仿其他同学考证，来给自己一颗定心丸。
同时，社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，也一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。
然而，多数大学生没有明确的发展目标和职业规划，只是通过这些证书来寻求心理安慰，面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来“充实”自己的生活方式。
高校学子利用课余时间考相关专业证书，且以持有证件数多为荣。
大学生热衷于“考证”，既有就业压力的原因，也有盲目跟风的心理。
专家呼吁，应理性思考高校学生“考证”热。
“考证”族涌动校园今年19岁的湖南涉外经济学院经济系学生苏某，两年前入校时，对市场营销专业已感到几分吃力。
没想到学校还有“考证”要求，他先是考了普通话、计算机、英语等级证，接着自加压力，拿到了商务策划师证，考了驾照，目前正准备考办公软件运用。
“这两年我不知自己是怎么过来的，”小苏说，“除了上好专业课，其余就是没完没了的培训、考试，整天像是在高考。
”记者了解到，目前流行于大学校园的证书大概可分为三类：公共技能型证书，如英语等级考试;专业性证书，如物流师;实用操作型证书，如驾驶证等。
在不少大学，公共技能型证书是学校对学生的“规定动作”，要求学生必须完成。
在长沙某师范大学商学院读大二的学生车某，正按步就班地考普通话二乙、计算机一级证书。
他说，接下来是考英语等级证。
一些职业院校有硬性规定：学生毕业时要有“双证”，即毕业证和职业资格证。
“有技术，还要靠证书支撑，才比较容易找工作。
”广州市无线电中等专业学校小李在接受当地媒体记者采访时如是说。
他告诉记者，他们毕业前找工作时，一些同学甚至拿出来六七个职业资格证书，希望争取更多机会。
有调查表明，在许多中职院校，几乎“全民考证”。
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职 资格条件 ， 通过政府 认定 的考核鉴定 机构 ， 对 劳 动 者 的 技
能 水 平 或 职 业 资 格 进 行 客 观 公 正 、科 学 规 范 的评 价 和 鉴 定 ，
对合格者授予相应 的国家职业资格证书 ， 如 会 计 从 业 资 格 证 书、 证 券 从 业 资 格 证 等 。技 能 等 级证 书 由教 育 部 门或 技 能 鉴 定 机 构 颁 发 ．反 映拥 有 者 具 备 某 种 专 业 技 能 所 达 到 的 水 平 ， 这 种 技 能 水 平 可 能 是 从 事 某 种 职 业 所 必 须 具 备 或 己经 达 到
的程度 ， 也可能是从 事不特定 专业所需 具备 的技能 ． 如 英 语 四、 六 级 证 书 和 国家 计 算 机 等 级 证 书 等 。 二、 经 济 类本 科 生“ 考证 热 ” 的 原 因分 析
（ 一） 社 会 原 因
招 使 人 才 由“ 稀 缺 品” 变 成 了市 场 中 正 常 流 动 的商 品 ， 这 就 要
这 一 职 业 需求 。 ２ ．专 业 教 育 与 市 场 需求 脱 节 高 等 院 校是 人 才 的输 出重 地 ，根 据 市 场 和用 人单 位 的 需 求 培 养 高 学 历 人 才 是产 销 对 路 。高 校 扩 招 带 来 的 自身 学 科 结 构调整 ， 许 多 高 校 均 开 设 了 经 济类 相 关 专 业 。② 高 校 大 幅 度 扩
求 高 校对 人 才 的培 养 必须 符 合 正 常 的商 品 产销 流 通 规律 。 但 是
一
些 学 校 出于 行 政 业 绩 和经 济 利 益 ，对 某 些 专 业 进 行 大 幅 度
１ ． 学 历 教 育 与 资 格 认 证 并 重 我 国高 等 教 育 、 学历教 育蓬勃发展 的同时 ， 市 场 经 济 对 劳 动 者 不 再 单 纯 要 求 学 历 ， 同 时 提 出新 的 质 量 诉 求 ， 因此
“ 考证热” 的策略。 关键词 ： 经济 类 本ห้องสมุดไป่ตู้科 生 ； 考证 ； 高等 教 育
一
界 定“ 考证 ”
涉及处理国家 、 集 体 和 私人 财产 以及 财 产 性 权 益 。 《 中华 人 民
“ 证” ， 即“ 证 书” ， 本 文 所 指 的证 书 主 要 指 在 本 科 生 在 校 期 间可 以考 取 的 ， 除学历证书 、 学 位 证 书 以外 的 ， 其 他 各 类 证
Ａｐｒ ． ２ ０１ ５
第１ ２卷 第 ４期
Ｖｏ ｌ ＿ １ ２ Ｎｏ ． ４
经济类本科生“ 考证热” 及合理应对策略分析
肖 韬
（ 安 徽 财 经大 学 经 济 学 院 ， 安徽 蚌埠 ２ ３ ３ ０ ３ ０ ）
摘 要 ： 严峻的就业形势、 经 济 行 业 里诸 多 准入 性 职 业 资 格 认 证 使 得 越 来 越 多的 经 济 类 本 科 生成 为 了“ 考证族”
质 量 的 认 可 。 用 人 单 位 的标 准 亦 与 时俱 进 ， 对 大 学 毕 业 生 的 要 求越来越 高 、 越 来越务实 ． 希 望 应 聘 大 学 毕 业 生 同 时 具 有 与 申请 岗位 相 关 的职 业 资 格 证 书 。
２ ０１ ５年 ４月
湖 北经 济 学 院学 报 （ 人文社会科学版 ）
ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｌ ｖ ｏ ｆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｓ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ
行 业 中就 业 。 对比 ２ ０ １ ４年 中 国银 行 、 中 国 工 商银 行 、 交 通 银 行 和 中 国建 设银 行 校 园招 聘 公 告 与 社 会 招 聘公 告后 ，不 难 发 现
书， 可 以概 括 为 两 类 ： 职业 资 格 证 书 和 技 能 等级 证 书 。职 业 资
格 证 书 是 劳 动 就 业 制 度 的 一 项 重 要 内容 。 也 是 一 种 特 殊 形 式 的 国家 考 试 制 度 。它 是 指 按 照 国 家制 定 的职 业 技 能 标 准 或任
的一 员 ， 助 长校 园“ 考证 热 ” 。 基 于此 ， 分析经济类本科生“ 考证热” 背后 的成 因 以及 涉 猎证 书种 类 ， 指 出理性 考证 行 为 的重 要 性 。 结合 高校 职 业 生 涯规 划 和 就 业指 导普 遍 存 在 的 问 题 ， 从 高校 、 院系、 教 师和 辅 导 员四 个 不 同 层 面提 出应 对
共和国宪法》 第 十 二 条 和第 十三 条 明确 规 定 “ 社 会 主义 的公 共 财 产 神圣 不 可 侵 犯 ” 和“ 公 民 的 合 法 的私 有 财 产 不 受 侵 犯 ” 。 从 根 本 法 角 度 肯定 了财 产 的不 可 侵 犯 性 和 严 肃性 。所 以 经 济类 本 科 生 必 须具 备 我 国对 相 关 经 济 领 域 的 职业 资格 才 能 在 相 关
扩招 ， 结 果造 成 这 些 专 业 的毕 业 生 “ 积压过剩” 。除 此 之 外 ， 高
校 教 学 内 容 和 方 式 本 身 也 存 在 着 与 市 场 需 求 严 重 脱 节 的 状 况， 大 学 里 有 些 教 材 陈 旧老 化 、 专业知识更新 不够 、 无 法 跟 上
１ ９ ９ ３ 年 我 国并轨 实 行 职业 资格 证 书 制 度 。职业 资格 证 书 制 度
是 一 种 实 际 操作 能 力 的 认 证 ， 是 劳 动 力 市 场 上 通行 对 劳 动 者
时代 发 展 已经 是 共 识 了 。教 材 知 识 结 构 的滞 后 与 教 学 方 式 的
落后 是我 国高 等 教 育 普 遍存 在 的 现象 。 ３ ．高校 职业 生 涯 规 划 教 育 效 果 较 差 各 高 校 目前 针 对 大 学本 科 生 的职 业 生 涯 规 划 教 育 开 设 的