高考文言文真题详注细评——许将传(共47张PPT)

(一) 定语的标志。可译为"的"。 例： 小大之狱，虽不能察，必以情《曹刿论战》 大大小小的案件,即使不能明察,也要根据实情去处理。 (二) 宾语前置的标志。不译 例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》 不懂得断句，不理解疑难问题，有的从师学习，有的却 不向老师学习。 (三)定语后置的标志。不译 例： 蚓无爪牙之利,筋骨之强 《劝学》 蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。
(七)表示因果关系。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) 我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》) 刘表厌恶他的才能，因而不能任用他
第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语， 译为"你"。 ①妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 老婆婆时常对我说:“这地方,你的母亲曾经站在这儿
明年（第二年），知（管理）秦州，又改郓 [yùn]州。上元（元宵节，又称上元节、小正月、元 夕或灯节）张灯，吏籍（登记）为盗者系狱（关进监 狱），（许）将曰： “是（这）绝其自新之路也（判 断句）悉（全，都）纵遣(释放遣发)之，自是（从此） 民无一人犯法，三圄 [yǔ]（多个监狱）皆空。父老 叹曰： “自王沂公后五十六年，始（才）再见狱空耳。 ”郓俗士子（男子的美称，多指年轻人）喜聚（省略 “于”，在）肆（店铺，酒馆）以谤（议论,公开指责 别人的过失）官政，（许）将虽弗禁，其俗自息。
绍圣（宋哲宗赵煦的第二个年号）初，入（入朝）为 （担任）吏部尚书(吏部最高长官），章惇 [dūn]为相 （担任\做丞相），与蔡卞同（一起，共同）肆（肆意）罗 织（网罗罪名），贬谪元祐诸（众位，多位）臣，奏（上 奏）发（打开）司马光墓。哲宗以（省略“之”，它，用 这件事）问（许）将，对曰：“发（打开）人之墓，非盛 德（品德高尚）事。”知（管理）颖昌府，移（移任）大 名，在大名六年，数 [shuò]（多次）告老（封建时代臣 子或官员因年老辞去职务，后泛指年老退休），召为佑神 观使。政和（宋徽宗赵佶的年号）初，卒，年七十五。赠 开府仪同三司（一种高级官位，隋唐至元文散官的最高官 阶）,谥曰文定。
初，选（选拔）人调拟（初步定下来），先南曹（尚书 省吏部、兵部下属机构），次考功（按一定标准考核官 吏的政绩），综核（聚总而考核）无法（法度），吏得 缘文（缘，顺着，沿着；从字面意义附会曲解）为奸 （做狡诈、邪恶的事），选者又不得诉（省略“于”， 对）长吏，（许）将奏罢南曹，辟（开辟，设置）公舍 以待来诉者（……的人），士无留难（无理阻挠刁难）。
(四)用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 例： 师道之不传也久矣。《师说》
古代从师学习的风尚不流传已经很久了。 (五)音节助词，只起调整音节的作用，不译
例： 填然鼓之，兵刃既接。《寡人之于国也》 咚咚地敲起战鼓，兵器刀锋相交撞击。
到
的 之
代词
不译
2017全国三卷许将传
许将字冲元，福州闽人。举（考取，考中）进士 第一。神宗召对（君主召见臣下令其回答有关政事、 经义等方面的问题），除（授予官职）集贤校理、同 知（宋以来“知某官”、“知某事”之官的佐官称同 知。管理，掌管）礼院，编修（编写，编订）中书条 例（泛指分条订立的章程、规则）。
召为兵部侍郎(兵部副长官，相当于今天的 国防部副部长）。上疏言： “治兵（1、古指在 秋季进行的练兵仪式，后泛指练兵或治军，指挥 军队； 2、出兵作战）有制，名虽不同，从（通 “纵”）而横之，方而圆之，使万众尤（通 “犹”，好像）一人。”及（等到）西方用兵， 神宗遣近侍问兵马之数，（许）将立具（详细） 上（上报）之；明日，访（询问）枢臣（宰辅重 臣），不能对（回答）也。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 的一项是（ ） A．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高 级别的殿试中获得第一名的人。 B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节， 是春节后第一个重要节日。 C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职 位很高，对帝王的影响也很大。 D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也 是官员因故辞职的一种借口。
②而翁归，自与汝复算耳！（《促织》）
你的父亲回来，自然会跟你再算帐的！
递进
并且、而且
连词
而
转折 假设 因果
但是、却 如果、假设 因而、以致
代词
第二人称
你、你的
动词
之
代词
助词
到，到……去，
出也。引伸之義爲往。釋詁曰之往是也
主谓之间
指示代词
定语和中 心词之间
定语后置的 标志
第三人称代词
音节助词
动词： 到，往，到……去 例： 辍耕之垄上。《陈涉世家》 (陈胜)停止耕作来到田畔的高地上。 例： 项伯乃夜驰之沛公军。《鸿门宴》 项伯于是在夜里骑马到沛公的军营去。
选自《宋史 许将传》
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选 者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者 /又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ C．初选人调拟舍以待来诉者/士无留难/ D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选 者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？” 禧惭不能对。 许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不 行吗?为什么还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。 （2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏 发司马光墓。 章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆搜罗编造罪名，来贬 谪元祐诸臣，上奏皇帝要开掘了司马光的坟墓。
关系。
（一)表示并列关系。如: ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) 螃蟹有六条腿，两个蟹钳
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) 剑阁那地方崇峻巍峨高入云端
③侣鱼虾而友麋鹿 《赤壁赋》 把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。
(二)表示承接关系。如: ①置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 把它放在地上,拔出剑来将它击碎 ②人非生而知之者，孰能无惑(《师说》) 人不是生出来就都知道的，谁能没有疑惑呢?
如何准确记住它们？
一句话记住常考文言虚词：
•之乎者也，所为何焉？若以其因，则且而 （尔）乃（奶）与（语）于（余）。
文言文，是个什么玩意？如果从它的成因 来看，就姑且当作是你奶奶告诉我的话吧。
“而”字的用法：
• “而”作为连词的作用： • 一、“而”的本义是人的胡子: 关系。 • 二、“而”还是鱼的鳍，那么鱼鳍有什么作用呢？ • 1、它是鱼身体的一部分，没有它不好看，所以有 • 2、它可以让鱼从前往后游去，所以有 关系。 • 3、它可以让鱼由浅入深，所以它有 关系。 • 4、它可以让鱼转弯，所以它有 关系。 • 三、最后记住它还有 关系： • 人而无信，不知其可也。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代 州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方 未占得便宜而返回。 B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当 地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松 应对，此俗自然止息。 C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治 兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数， 他也能作出回答。 D．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷 权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这 一做法是不道德的。
契丹以（率领）兵二十万压代州境，遣使请代地， 岁聘（1.国与国之间的遣使访问2.古代诸侯每年派使者 朝见天子）之使不敢行，以（把，省略“之”，它，出 使的任务）命将。（许）将入对（臣下进入皇宫回答皇 帝提出的问题或质问）曰： “臣备位（居官的自谦之词， 谓愧居其位不过聊以充数）侍从，朝廷大议（朝廷的重 大决策）不容不知。万一北人言及代州事，不有以（有 用来……的办法）折（使屈服，使折服）之，则伤国体 （1.国家或朝廷的体统、体面2.大臣辅佐国君，犹人之 有股肱，故称之为国体）。”遂命（许）将诣（到）枢 密院阅（查阅）文书。
一般以右为尊 ，以左为卑。 在官职方面，有的朝代（或国）尊左，如春秋时的楚国（如屈原 任左徒）； 有的朝代（或国）尚右，如春秋时的赵国（如蔺相如在渑池之会 后位居廉颇之右）。 皇帝坐北朝南；臣子坐南朝北 古人乘车，把左边的座位留下给客人坐，表示尊敬，叫做虚左。
(三)表示修饰关系。如: ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》) 我曾踮起脚跟往远处看，不如登上高处看的范围广阔。 ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) 咚咚地敲起战鼓,兵器刀锋相交撞击,扔掉盔甲拖着兵器逃跑。
(四)表示递进关系。如: ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的 言行 ②以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
文化常识
宗庙 也叫太庙，是供奉祖先的地方，古代把宗庙
看作国家的象征。 社稷
社是土神，稷是谷神；社稷也代指国家。 封禅：
封为“祭天”，禅为“祭地”，是古代帝王 祭天地的最隆重的典礼。
祭祀
古代祭祀，祭品中牛、羊、猪三牲俱全，叫太牢；
只用羊、猪，叫少牢。
祭祀用的牛、羊、猪之类的祭品叫牺牲（色纯为“牺”，体全为 “牲”）。 尊卑
①指示代词：相当于“这个”、“这”、“这种”等。 举例： 均之二策，宁许以负秦曲。《廉颇蔺相如列传》 权衡这两种策略,宁可答应而使秦国承担理亏的后果。 举例： 之二虫又何知。《逍遥游》 这两只小动物又知道什么呢。
②第三人称代词：相当于“他”、“它”、“它们”、 “他们”等。 例： “作《师说》以贻之。” 《师说》 写了这篇《师说》送个他。 例： “輮使之然也” 《劝学》 这是由于火烤使它变成这样的。