2.4《辟“龙的传人”》课时练 北京课改版八年级下(含答案)
北京市第四中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
北京市第四中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、基础知识综合(共32 分)今年是农历甲辰年，班级计划出一期以“甲辰说龙”为主题的班刊，请你一起打磨文字稿。
第一部分文化典籍中的“龙”“龙”字最早见于殷商时期的甲骨文。
先民们虔．诚地相信，龙是负责行云布雨的神兽，它的一举一动都影响着天气的稳定。
比如，他们看见发生在水面与云层间震hàn（）人心的气体漩．涡现象，就会认为这是“龙吸水”。
随着时代的发展，龙的影响力逐渐fú（）射到了文化生活中。
龙乘着风云，隐现于天地之间，世人难以预测其行踪。
《史记》记载：孔子问礼于老子，归来后对门生说“吾今日见老子，其犹龙邪”，感叹老子思想的高深莫测。
龙体型巨大，通身布满鳞甲，所以人们在制作龙塑像时，雕镂龙纹最需细致功夫。
南朝刘勰想要探讨写文章的原则和方法，就写了一部书，名为《文心雕龙》，意思是__________________。
后来，历代对这本书的研究，就被称之为“龙学”。
1. 在审稿过程中，有同学对两个加点字的读音以及两处字形产生了疑问，下列判断全都正确的一项是（）A.虔（qián）撼漩（xuán）辐B.虔（qián）憾漩（xuàn）幅C.虔（qiān）撼漩（xuàn）幅D.虔（qiān）憾漩（xuán）辐2. 请你结合上下文，在文段画线处填上恰当的内容。
第二部分地方民俗中的“龙”恰逢龙年，人们在与龙有关的民俗活动中感受新春的喜悦。
在北京什刹海，游客接踵而至．．．．，只为一睹巨型龙灯“蛟龙出海”。
这盏龙灯全长202.4米，龙头在荷花市场南门，龙身由上千朵彩色“祥云灯”组合而成。
由于融合了传统彩灯工艺与现代科技灯效，它通身光彩夺目，令人叹为观止．．．．。
在重庆铜梁，不看火龙就不算过年。
龙在火中飞，人在火中舞。
赤膊上阵的舞龙人，在炽热的打铁花中穿梭，舞动着手中的火龙。
光与影交织变幻，鼓声与喝彩声历历在目．．．．。
2.3《人,应该有所畏惧》 课时练 北京课改版八年级下 (含答案)
《人，应该有所畏惧》学习要点关于作者戴厚英生于1938年3月，安徽颖上县人。
1956年，考进了华东师范大学中文系。
文革中曾与著名诗人闻捷相恋，并因此受到迫害，后者愤而自杀。
文革后调入上海大学文学院任教，并在此完成第一部长篇小说《诗人之死》（1982年出版）、第二部小说：《人啊，人！》（1980年年底出版）。
戴厚英曾经是一位文坛上有争议的人物，对她的大规模批判有两次：第一次开始于《人啊，人！》出书之后的1981年，第二次是在“清污”运动的1983年。
但在不同于文革的新环境中，批判反而使作家的创作更加受人关注。
她的《人啊，人！》曾重印10次，总印数不下于百万册；而且被译成了英、法、德、俄、意、日、韩等许多语种。
《诗人之死》也翻译到国外。
与此同时，她知识分子三部曲的第三部：《空中的足音》及《流泪的淮河》三部曲的前两部：《往事难忘》和《风水轮流》等作品也先后问世。
从40岁开始写《诗人之死》到58岁遇害，短短18年创作生涯中，她一共出版了7部长篇小说，两部短篇小说集，两部散文随笔集，半部自传，还有一些未出版的遗稿。
1996年8月25日，戴厚英于家中被求助于她的乡人杀害。
一、基础知识1．给下列加粗字注音畏惧（jù）剐（guǎ）怯懦（qiè）（nuò）颤栗（zhàn）（lì）为虎作伥（chāng）谴责（qiǎn）泛滥（làn）恻隐（cè）扪心自问（mén）毒瘾（yǐn）遏制（è）蛊惑（gǔ）虚无缥缈（piāo）（miǎo）黯然神伤（àn）哑然失笑（yǎ）2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语扪心自问：摸着胸口问自己，比喻反省天经地义：指非常正确不容置疑的道理黯然神伤：心里不舒服，情绪低落悲伤的样子哑然失笑：忍不住笑出声来。
哑然，形容笑声二、课文学习几十年来，人们接受的都是“无所畏惧”的教育。
然而“无所畏惧”不在一定理性的支持下，就会在社会上造成一种带有愚昧色彩的虚骄之气，于是就有了荒谬绝伦的“天不怕，地不怕”“人有多大胆地有多大产”；“无所畏惧”不在一定操守的支持下，就会变成无所不为，于是就有了杀人越货，贪污腐败。
部编人教统编版八年级初二语文下册第六单元课堂作业+课后检测作业含答案解析（课课练课时练家庭作业）
部编人教统编版八年级初二语文下册第六单元课堂作业+课后检测作业含答案解析（课课练课时练家庭作业）《庄子》二则(一) 北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(2)亦若是．则已矣是：这样3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼“冥”同“溟”，海4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息．者也(气息，这里指风)②生物之以息．相吹也(气息)(2)为①其名为．鲲(叫作)②化而为．鸟(成为)(3)之①鹏之．背，不知其几千里也(的)②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)(4)其①其．名为鹏(代词，它的)②其．视下也(代词，代大鹏)③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)(5)而①化而．为鸟(连词，表顺承)②怒而．飞(连词，表修饰)5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
部编版八年级语文下册课时练《第13课 最后一次讲演》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版八年级语文下册《第十三课最后一次讲演》课时练一、积累与运用（24分）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（8分）（1）卑．劣（）（2）诬蔑．（）（3）无耻．（）（4）恐怖．（）（5）蛮橫．（）（6）tú（）杀（7）chui（）击（8）fù（）予2．解释下列词语。
（3分）（1）诬蔑：。
（2）蛮横：。
（3）挑拨离间：。
3．文学常识填空。
（4分）本文选自，作者是，字，中国伟大的爱国主义者，坚定的，中国民主同盟早期领导人。
4．选出与加点字字意不同的一项（填序号）（3分）（1）挑拨离间．A．间断B．间接C．田间D．晴间多云（）（2）赋．予A．天赋B．赋税C．赋勋D．禀赋（）（3）蛮横．A．强横B．横暴C．横渡D．横行（）5．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（2分）（）①今天，这里有没有特务？你站出来！②暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……③无耻啊！无耻啊！A．设问引用反复B．反问比喻反复C．反问引用反复D．设问比喻反复6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（2分）（）A．《最后一次讲演》选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。
八年级语文下册第一单元课时练习题及答案
八年级语文下册第一单元课时练习题及答案八年级语文下册第一单元课时练习题及答案第一单元 1 藤野先生一、基础知识 1．给加点字注音。
芋梗（）解剖（）挟着（）顿挫( ) 扒手（）畸形（）诘责（）教诲（） 2．根据拼音写汉字。
Fēi( )红发jì( ) yì( )站Yǎo( )无消息不xùn( ) nì( )名piē( )见深恶痛jí（） 3．解词。
抑扬顿挫：杳无消息：深恶痛疾： 4．加点词语感情色彩没有发生变化的是（） A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B．爱国青年也愤然，然而暗地里却遭受了他的影响了。
C．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的名字并不为许多人所知道。
二、［课内阅读］阅读下面文段，回答1�D6题。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。
结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，――呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
1．解释句中加点的“他们”各指什么人。
（1）也无怪他们疑惑：（2）“万岁!”他们都拍掌欢呼起来：（3）他们也何尝不酒醉似的喝采： 2．文段中画线句表达了作者怎样的思想感情？3．“但在我，这一声却特别听得刺耳”。
【北京版】八年级下册语文：第8课《辟“龙的传人”》教案
《辟“龙的传人”》教案教学重点了解作者反驳的方法及过程。
教学难点对龙的本质的理解。
教学过程一、检查预习情况1．文学常识：邵燕祥，当代诗人，1933年6月10日出生于北京一个职员家庭。
1945年夏天，从小学进入中学。
处女作是1946年4月发表在报纸上的一篇杂文《由口舌说起》， 1949年初，北京解放，他终止了在大学一年级的学业，到北京电台工作。
他的第一本诗集《歌唱北京城》(1951)和第二本诗集《到远方去》（1955），收入50年代初期写的抒情诗，其中一些表现了年轻一代的理想和激情，又有个性色彩的诗，为他赢得了读者的最初的声誉。
但是不久，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。
直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。
他在1979年初恢复政治名誉。
从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《在远方》、《如花怒放》、《迟开的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》，杂文集《蜜和刺》、《忧乐百篇》。
从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。
现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。
2．字词：①读准音：狞厉捋丹墀跳蚤驯虎觑②写对字：承袭糅合融合孵化庞然大物③解释词：后裔：已经死去的人的子孙。
觑：看，瞧。
表征：象征。
自诩：自夸虚妄：没有事实根据的。
图腾：作为氏族标志的动物或自然物。
数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。
二、新课学习1．默读文章，找出本文批驳的对象。
批驳龙的传人的说法。
2．再读课文，分析批驳的过程。
（概括自然段的段意，划分文章的结构）第一部分：（1段）摆出批驳的对象。
第二部分：（2-11段）从龙是什么进行分析，从而驳斥“龙的传人”的说法。
为什么我们不能说是龙的传人？作者阐明了几点理由？A．恐龙已灭绝，我们不可能是恐龙的传人。
（3段）[:B．我们的祖先不可能是个虚妄的怪物。
《龙的传人》教案
《龙的传人》教案《龙的传人》教案《龙的传人》教案1一、教材分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
二、教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学会本课生字词。
3、学习作者首尾呼应的表达方法。
三、教学重点、难点：1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学习作者首尾呼应的表达方法。
四、教学准备：1、教师：多媒体录音带图片2、学生：预习课文，查找有关资料。
五、教学过程：第一课时一、导入新课：板书：“龙”字，你能说出带有“龙”字的成语么？龙马精神龙腾虎跃龙飞凤舞……你还知道有关龙的其他故事么？学生交流对龙的了解。
二、初读课文，整体感知：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？2、检查认读：深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞3、指名读课文，纠正读音。
4、说说课文主要写了什么？这篇课文从龙与中国人的密切关系，龙到底是什么，以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称是龙的传人。
5、出示金钥匙，学会提高自己的阅读能力阅读后，自己出题目检测阅读效果，是提高阅读能力的好方法。
如：课文哪一部分写了“龙到底是什么”？课文中有哪些带“龙”的成语？同学之间互相交换题目，互相测测。
三、课堂小结这节课我们对课文有了初步的了解，下节课接着学习四、布置作业继续阅读课文，积累词语。
五、板书设计龙的传人深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞龙到底是什么第二课时一、导入新课中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、精读课文，读中感悟预设统领全文的问题：为什么中国人自称“龙的传人”？文中的关键句段：1、龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。
【★★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下册语文课时练《第2课 回延安》(含答案)
部编版八年级语文下册《第2课回延安》课时练一、积累运用（25分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）A．木炭．（tàn）彩虹．（hóng）树梢．（shào）柳林铺．（pù）B．心窝．（wō）脑畔．（pàn）油馍．（mó）白羊肚．（dù）C．高潮．（cháo）眼眶．（kuāng）登．时（dēng）赤．卫军（chì）D．气喘．（chuǎn）浪．花（làng）明镜．（jìng）肩膀．（bǎng）2．下列诗句节奏划分有误的一项是（3分）（）A．白羊肚手巾/红腰带，亲人们/迎过延河/来。
B．树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。
C．一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹。
D．宝塔山下/留脚印，毛主席/登上了/天安门！3．给下列句子选择合适的动词填空，正确的一项是（3分）（）（1）头顶着蓝天大明镜，延安城在我心中。
（2）一盏盏电灯亮又明，一排排绿树 _春风……（3）满心话登时说不出来，一头在亲人怀……A．映唤扑B．照迎靠C．映唤扎D．照迎扑4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
C．广安市教育和体育局开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华传统文化。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（3分）（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）6．延安，是中国的革命圣地，是“延安精神”的发源地。
【★★★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下册语文课时练《第1课 社戏》(含答案)
部编版八年级语文下册《第1课社戏》课时练一、积累运用（23分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A．棹．着（zhào）归省．（shěng）不惮．（dàn）怠．慢（dài）B．凫．水（fú）松懈．（xiè）撺．掇（cuān）兽脊．（jī）C．行．辈（háng）桕．树（jiù）叉．港（chā）家眷．（juàn）D．舟楫．（jǐ）旺相．（xiàng）弥．散（mí）皎．洁（jiǎo）2．下列词语书写完全正确的一项是（2分）（）A．支撑大抵竭力照列B．嘱咐船橹聚拢弄潮C．乌蓬驳回屹立欺侮D．潺瀑豆荚偏辟扫墓3．下列句子中有语病的一项是（2分）（）A．中国戏曲不仅展示出中华民族戏剧的浓厚传统，而且对世界戏剧艺术的发展也产生着越来越大的影响。
B．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
C．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
D．中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术。
4．请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。
（8分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）以上文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该散文集包括篇散文。
【最新精选】北京课改初中语文八下《8辟“龙的传人”》word教案 (1)
《辟“龙的传人”》教学重点了解作者反驳的方法及过程。
教学难点对龙的本质的理解。
教学过程一、检查预习情况1．文学常识：邵燕祥，当代诗人，1933年6月10日出生于北京一个职员家庭。
1945年夏天，从小学进入中学。
处女作是1946年4月发表在报纸上的一篇杂文《由口舌说起》， 1949年初，北京解放，他终止了在大学一年级的学业，到北京电台工作。
他的第一本诗集《歌唱北京城》(1951)和第二本诗集《到远方去》（1955），收入50年代初期写的抒情诗，其中一些表现了年轻一代的理想和激情，又有个性色彩的诗，为他赢得了读者的最初的声誉。
但是不久，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。
直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。
他在1979年初恢复政治名誉。
从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《在远方》、《如花怒放》、《迟开的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》，杂文集《蜜和刺》、《忧乐百篇》。
从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。
现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。
2．字词：①读准音：狞厉捋丹墀跳蚤驯虎觑②写对字：承袭糅合融合孵化庞然大物③解释词：后裔：已经死去的人的子孙。
觑：看，瞧。
表征：象征。
自诩：自夸虚妄：没有事实根据的。
图腾：作为氏族标志的动物或自然物。
数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。
二、新课学习1．默读文章，找出本文批驳的对象。
批驳龙的传人的说法。
2．再读课文，分析批驳的过程。
（概括自然段的段意，划分文章的结构）第一部分：（1段）摆出批驳的对象。
第二部分：（2-11段）从龙是什么进行分析，从而驳斥“龙的传人”的说法。
为什么我们不能说是龙的传人？作者阐明了几点理由？A．恐龙已灭绝，我们不可能是恐龙的传人。
（3段）B．我们的祖先不可能是个虚妄的怪物。
八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第四课时课后练习教案新教版(汉语)
第四课时课后练习知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。
④引导学生做练习，纠正错误。
⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②独立完成练习。
教学内容二，词句练习。
（一）按拼音组词。
数数传说温和和气恶人数学传记应和厌恶（二）看拼音写词语。
壁画装饰远古特征崇敬旨意皇帝欢腾景象（三）补充完整.古往今来龙腾虎跃十二生肖至高无上龙凤呈祥龙飞凤舞（四）模仿造句.1.提起新疆，没有不知道的。
2.她之所以没来，是因为她生病了。
3.红色象征着革命先辈的鲜血。
4.你说的所谓书店就在这儿吗？（五）用指定词语完成句子.1.这项技术的传人；2.特征是吃肉的；3.备受人们的青睐；4.你是个无所不能的人。
三，语段练习（一）将下列句子连成一段话2→1→4→3→5→6（二）用指定的词语写一段话1.有关龙的传说数不胜数。
龙受到人们的崇敬，是因为人们认为龙可以带来吉祥。
2.并非在所有的传说中，龙都象征着完美。
四,课文练习.（见课文内容）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计：二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业：练习二（四）（五），三（二）。
课后反思：。
北京课改版八下语文《辟“龙的传人”》练习
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《辟“龙的传人”》练习模拟试题（答题时间：20分钟）一、给加点的字注音或根据注音写汉字。
剐（）处决（）颤栗（）蛊惑（）堕落（）皈依（）遏制（）惩罚（）忧戚（）自诩（）狞厉（）附会（）丹墀（）捋（）觑（）跳蚤（）扪心自问（）沦丧（）fàn làn（）cèyǐn（）àn（）然神伤为虎作chāng（）qiènuò（）离善qū（）恶天经地yì（）chéng（）袭强hàn（）抢jié（）zhì（）裁qiǎn（）责二、找出句中有错别字的一项（）A、这些人与那些不畏惧强权，不怕坐牢杀头，只怕民族沦丧，人民受苦。
B、因为人的本性中最强烈的动机便是满足自己的欲望，趋利避害。
C、我却常常在黯然神伤雅然失笑之余，在心里对他们说：错了，伙计，你们的病根在不知畏惧。
D、还有各种龙的商标，俗滥不堪，也不过是祖传的老牌，不怎么动脑筋地承袭下来的。
三、阅读回答问题：其实，人活世上不可能无所畏惧。
不同的只在于畏惧什么。
前不久在故乡看处决一批暴力抢劫犯。
全城空巷，老老少少都要去见识见识那几个即将被处决的罪犯。
六个人，一老五少，除那位老者面带忧戚外，其余几位均昂首阔步，面带微笑，视死如归。
似乎，这五少无所畏惧。
然而，想想他们当初是怎样决定行凶作恶的，岂不是出于畏惧？害怕贫穷，害怕辛劳。
对他们来说，辛辛苦苦地去挣一份自己的生活，贫贫贱贱地度完一生，比杀人越货，法律制裁，更难以忍受。
这些人与那些不畏惧强权，不怕坐牢杀头，只怕民族沦丧，人民受苦，只怕理性的审判和良心的谴责的真英雄、真豪杰相比，岂可同日而语？有为己为人之分，又有畏正畏邪之别啊！1、解释词语的意思：同日而语：视死如归：2、五个年轻的暴力抢劫犯畏惧的是什么？真英雄真豪杰畏惧的是什么？二者所畏的区别是什么？3、选文的论点是什么？试题答案一、剐（guǎ）处决（chǔ）颤栗（zhàn）蛊惑（gǔ）堕落（duò）皈依（guī）遏制（è）惩罚（chéng）忧戚（qī）自诩（xǔ）狞厉（níng）附会（fù）丹墀（chí）捋（lǚ）觑（qù）跳蚤（zǎo）扪心自问（mén）沦丧（sàng）fàn làn（泛滥）cèyǐn（恻隐）àn（黯）然神伤为虎作chāng（伥）qiènuò（怯懦）离善qū（趋）恶天经地yì（义）chéng（承）袭强hàn（悍）抢jié（劫）zhì（制）裁 qiǎn（谴）责二、C三、1、略2、害怕贫穷，害怕辛劳；民族沦丧，人民受苦，理性的审判和良心的谴责；前者为己、畏正，后者为人、畏邪。
语文北师大五年级下册(2010年11月修订)《龙的传人》习题1
《龙的传人》习题一、读拼音，写词语。
tíɡònɡ zhuānɡ shì qí fú hàn lào（）（）（）（）hū fēnɡ huàn yǔ zhìɡāo wú shànɡ（）（）二、根据课文，填空。
1、（）代画家（）认为,龙集九种动物的特征于一身:“角似（），头似（），嘴似（），眼似（），耳似（），鳞似（），须似（），腹似（），足似（）。
”2、在老百姓的心目中，龙又象征着（）和（）。
所谓（）、（）龙飞凤舞、龙腾虎跃，说的就是这种（）、（）的景象。
三、用下列字组词，再各选一个合适的填在括号里。
象：（）（）（）1、在老百姓的心目中，龙（）着自由欢腾和完美。
2、静寂的草原立即热闹起来，显出一片（）的景象。
四、根据课文内容判断，对的打“ⅴ”，错的打“×”。
1、在远古时期，中国就有龙的传说。
（）2、龙是一种真实的动物，存在于人们现实的生活（）3、在老百姓的心目中，龙是至高无上的权力的象征（）4、西方的龙不同于中国的龙，西方的龙集各种能力于一身，像人们对自由完美的向往和追求。
（）五、填空，“龙”的成语。
生龙活（）（）水马龙来（）去脉卧（）藏龙乘龙快（）望（）成龙画龙点（）群龙无（）（）好龙龙生（）（）虎啸龙争（）龙马（）龙潭（）龙盘（）（）附凤六、阅读原文，中国人为什么自称是龙的传人？答案参考一、提供装饰祈福旱涝呼风唤雨至高无上二、1、宋代画家董羽，鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤2、自由欢腾完美金龙献瑞龙凤呈祥祥和幸福欢腾自由三、1、象征着2、象征四、1、对 2、错 3、对 4、错五、填空，“龙”的成语。
生龙活（虎）（车）水马龙来（龙）去脉卧（虎）藏龙乘龙快（婿）望（子）成龙画龙点（睛）群龙无（首）（叶公）好龙龙生（九子）（龙吟）虎啸龙争（虎斗）龙马（精神）龙潭（虎穴）龙盘（虎踞）（攀龙）附凤六、因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为龙的传人。
【★★★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下语文课时练《第11课 核舟记》(含答案)
11 核舟记1.给下列加点字注音。
器皿．()罔．不() 二黍．许()贻．余() 箬．篷() 糁．之()轩．敞() 多髯．() 衣褶．()弥．勒() 倚．之() 一楫．()椎髻．() 篆．章() 壬戌．．()2.解释下列句中加点的词。
(1)罔不．．因势象形(2)尝贻．余核舟一(3)神情与苏、黄不属．．(4)其船背稍夷．(5)钩画了了．．(6)而计其长曾不盈．寸3.下列句子中没有通假字的一项是()A.便要还家B.略无阙处C.罔不因势象形D.左手倚一衡木4.下列句子中加点词解释错误的一项是()A.尝．贻余核舟一(曾经)B.启窗而观．,雕栏相望焉(看)C.矫．首昂视(举)D.而计其长曾．不盈寸(曾经)5.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.启窗而．观而．计其长曾不盈寸B.高可．二黍许珠可．历历数也C.明有奇．巧人舟首尾长约八分有奇．D.为．宫室、器皿、人物为．字共三十有四6.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是 ()A.虞山/王毅叔远甫/刻B.细若/蚊足,钩画/了了C.盖简/桃核修狭者/为之D.苏、黄/共阅/一手卷7.填空。
(1)《核舟记》选自清代编的《》,作者是,明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物,是一篇(体裁)。
(2)“核舟”的主题是“”,核舟小窗两边所刻文字是“,”“,”。
左边的刻字出自《》,右边的刻字出自《》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是:,。
8.翻译下列句子,体会数量词的用法与现代汉语有何不同,然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。
(2)舟尾横卧一楫。
(3)又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
(4)通计一舟,为人五;为窗八。
(5)古代汉语中的数量词与现代汉语用法的不同之处是:。
9.下面的对联是有人根据《核舟记》拟的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺下联:(2)上联:下联:奇巧人神技雕核舟阅读课文,回答问题。
10.“奇巧”在文中有怎样的作用?11.核舟上为什么要雕刻苏东坡的《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的文字?12.课文第3段中描写三人的情态主要是为了说明什么?13.在介绍核舟中的人物时,为什么先介绍船头的人物,后介绍船尾的人物?在介绍船头的人物时,为什么先介绍苏东坡,后介绍黄鲁直和佛印?阅读下面两个文言片段,回答问题。
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《辟“龙的传人”》练习
模拟试题（答题时间：20分钟）
一、给加点的字注音或根据注音写汉字。
剐（）处决（）颤栗（）蛊惑（）堕落（）皈依（）
遏制（）惩罚（）忧戚（）自诩（）狞厉（）附会（）
丹墀（）捋（）觑（）跳蚤（）扪心自问（）沦丧（）
fàn làn（）cèyǐn（）àn（）然神伤为虎作chāng（）
qiènuî（）离善qū（）恶天经地yì（）chéng（）袭
强hàn（）抢jié（）zhì（）裁qiǎn（）责[
二、找出句中有错别字的一项（）
A、这些人与那些不畏惧强权，不怕坐牢杀头，只怕民族沦丧，人民受苦。
B、因为人的本性中最强烈的动机便是满足自己的欲望，趋利避害。
C、我却常常在黯然神伤雅然失笑之余，在心里对他们说：错了，伙计，你们的病根在不知畏惧。
D、还有各种龙的商标，俗滥不堪，也不过是祖传的老牌，不怎么动脑筋地承袭下来的。
三、阅读回答问题：
其实，人活世上不可能无所畏惧。
不同的只在于畏惧什么。
前不久在故乡看处决一批暴力抢劫犯。
全城空巷，老老少少都要去见识见识那几个即将被处决的罪犯。
六个人，一老五少，除那位老者面带忧戚外，其余几位均昂首阔步，面带微笑，视死如归。
似乎，这五少无所畏惧。
然而，想想他们当初是怎样决定行凶作恶的，岂不是出于畏惧？害怕贫穷，害怕辛劳。
对他们来说，辛辛苦苦地去挣一份自己的生活，贫贫贱贱地度完一生，比杀人越货，法律制裁，更难以忍受。
这些人与那些不畏惧强权，不怕坐牢
杀头，只怕民族沦丧，人民受苦，只怕理性的审判和良心的谴责的真英雄、真豪杰相比，岂可同日而语？有为己为人之分，又有畏正畏邪之别啊！
1、解释词语的意思：
同日而语：
视死如归：
2、五个年轻的暴力抢劫犯畏惧的是什么？真英雄真豪杰畏惧的是什么？二者所畏的区别是什么？
3、选文的论点是什么？
试题答案
一、
剐（guǎ）处决（chǔ）颤栗（zhàn）
蛊惑（gǔ）堕落（duî）皈依（guī）
遏制（è）惩罚（chéng）忧戚（qī）
自诩（xǔ）狞厉（níng）附会（fù）
丹墀（chí）捋（lǚ）觑（qù）
跳蚤（zǎo）扪心自问（mén）沦丧（sàng）
fàn làn（泛滥）cèyǐn（恻隐）àn（黯）然神伤
为虎作chāng（伥）qiènuî（怯懦）离善qū（趋）恶
天经地yì（义）chéng（承）袭强hàn（悍）
抢jié（劫）zhì（制）裁 qiǎn（谴）责
二、C
三、
1、略
2、害怕贫穷，害怕辛劳；民族沦丧，人民受苦，理性的审判和良心的谴责；前者为己、畏正，后者为人、畏邪。
3、人活世上不可能无所畏惧。
不同的只在于畏惧什么。