语文,主谓宾
语文基础知识——主谓宾
语文基础知识——主谓宾(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
语文基础知识_主谓宾
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
语文语法中的主谓宾等
语文语法中的主谓宾等简单地说,一个句子的主干是谓语,也就是“动作”；主语是谓语的施动者,也就是“动作”的执行人；宾语是谓语的受动者,也就是“动作”的作用对象.例如：我买书,主语“我”,谓语“买”,宾语“书”.在某些句子中是可以缺省主语或宾语而独立成句的.例如：下雨啦!（省略主语）、我们走（省略宾语）、一起走!（主、宾都省略）定语是用来修饰主语和宾语的.例如：（英勇的）我军打垮了（嚣张的）敌人.“（）”内为定语.状语是用来修饰谓语的.例如：我军[迅速地]打垮了敌人.“[]”内为状语.状语种类有很多,只要是表明动作发生的时间、地点、方式等的,都是状语.补语是用来补充说明谓语的效果的.例如：我吃了.“”内为补语.上面是从语法结构来分析,实际上区分主谓宾定状补还可以从词性角度上来讲,主语、宾语一般用名词或名词性短语来充当；谓语一般用动词来充当；定语用形容词来充当（如白色的、柔软的等）；状语用副词、名词、介宾短语等来充当（如慢慢地、1949年、在阁楼上等）；补语一般用形容词来充当.作文中要想使文章华美最好采用长句,即将所有的句子成分尽量多使用,而且不同的句子成分又可以加以扩充成为独立的短句,并使用关联词使单句变为复句.这样会使文章变地旖旎柔美,比较适合于抒情散文的写作.而要想使文章有力则最好使用短句,句子成分要简约.这样才能使句子节奏明快,便于朗读,给人以铿锵有力之感,比较适合议论文的写作.无论写什么样的文章,对于句子的运用必须要灵活,不能完全按照正常的语法构造结构来写,那样的文章是没有色彩的.比如：我们可以将状语前置、,将主语省略、将主语独立,甚至可以借鉴古文的写作方法：将宾语提前.一句话,句子是为我们的表达所服务的,不要拘泥于其固定的规则.但是,很多时候不少人会写病句,原因在于缺乏统筹概念,虽然句子可以灵活多变,但是不能发生角色错误：不能将主语当谓语使、不能将状语当补语使、也不能发生词性错误等等。
语文主语谓语宾语讲解
语文主语谓语宾语讲解
语文中的主语、谓语、宾语是语言表达的最基本单元，也是语句
的核心。
下面就让我来为大家详细讲解一下。
一、主语
主语是一个句子中所说的人或事物，通常表示主要的动作或状态。
例如：“小明在家看电视。
”中，“小明”就是主语。
主语可以是一
个单词，也可以是一个词组或从句。
二、谓语
谓语是表示主语所做或所受动作、状态的词或词组。
例如：“小
明在家看电视。
”中，“看电视”就是谓语。
谓语可以是一个单词，
也可以是一个词组或从句。
三、宾语
宾语是动词的直接对象，表示动作的承受者或影响者。
例如：
“小明在家看电视。
”中，“电视”就是宾语。
宾语通常位于动词之后，可以是一个单词，也可以是一个词组。
四、主谓宾的关系
主语、谓语、宾语之间是密不可分的关系，它们形成了一个完整
的语句。
只有在主语、谓语、宾语都充分表达，才能让听者或读者明
白完整的语义。
总结一下，主语、谓语、宾语是构成句子最基本的要素，是语言表达的核心。
希望大家掌握好这些知识，打好语文基础，更好地理解和运用语言。
语文句子结构主谓宾分析
语文句子结构主谓宾分析
主谓宾是中国语言中最基本的句子结构，主谓宾分析是对句子中主语、谓语和宾语的语法功能进行分析和描述。
主语表示句子主要讨论的话题，通常是名词或代词。
谓语是表示主语
动作或状态的词语，通常是动词。
宾语是动作的承受者或接受者，通常是
名词、代词或动词的宾语。
主宾的搭配关系通常是主动关系或被动关系。
下面是一些例子：
-我喜欢篮球。
主语:我,谓语:喜欢,宾语:篮球。
-他去了图书馆。
主语:他,谓语:去了,宾语:图书馆。
-她看见了一只小猫。
主语:她,谓语:看见了,宾语:一只小猫。
在一些情况下，句子可能有多个宾语，称为复合宾语。
另外，句子中
的宾语也可以是动词的补语、介词短语或从句等复杂结构。
主谓宾结构是语文句子结构中最基本的一种，它简洁明了，并且能够
清晰地表达句子的主要信息。
在语文教学中，主谓宾分析是学习句子结构
和语法知识的一项重要内容。
语文,主谓宾
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语主语是句子的被陈述部分。
语文基础知识——主谓宾【精品】
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
语文主语谓语宾语是什么
.
主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。
主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达:
1、什么干什么，
这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语(什么)一般是名词或者代词，谓语(干)一般是动词，宾语(什么)一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是:主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。
2、什么怎么样，
这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。
而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。
修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语;
修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词(一下忘了，不好意思)，放在谓语的前面叫做状语;
补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。
.。
语文基础知识——主谓宾
汉语中一个完整得句子，其句子成分得排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以瞧到：定语就是在名词或名词性短语（成分主要就是主语与宾语）前对其进行修饰与限制得成分，状语就是在谓语（包括动词与动词性短语及形容词与形容词性短语）前对其修饰与限制得成分。
一、句子得基本结构就是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这就是最常见得结构。
举例：她就是学生主语谓语宾语注意：“就是”为典型得动词，一般就是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语与宾语就是名词，谓语就是动词。
二、扩句得方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家得）小猫吃（新鲜得）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱得）小朋友做（有趣得）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年得）柳树抽（嫩绿得）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷得冬天飘。
寒冷得冬天，雪花飘。
马儿跑。
语文基础知识-主谓宾
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：〔定语〕主语+〔状语〕谓语〔补语〕+〔定语〕宾语〔补语〕由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语〔成分主要是主语和宾语〕前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语〔包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语〕前对其修饰和限制的成分。
一、句子的根本结构是“主谓宾〞或“主谓〞。
1、“主谓宾〞结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是〞为典型的动词，一般是“谓语〞。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓〞结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→〔我家的〕小猫吃〔新鲜的〕鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→〔可爱的〕小朋友做〔有趣的〕游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→〔百年的〕柳树抽〔嫩绿的〕新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语〔数量词也属于定语〕2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
语文基础知识主谓宾
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
语文的主谓宾怎么分辨
语文的主谓宾怎么分辨
语文的主谓宾怎么分辨：
主语、谓语、宾语是属于句子成分一部分。
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
三者的分辨，首先要研究主语、谓语、宾语在句子里划分。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
如：1、写人
格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。
语文的主谓宾
语文的主谓宾主谓宾是语文中的重要概念，用来描述一个句子的基本结构。
主谓宾分别指的是句子中的主语、谓语动词和宾语。
下面将从这三个要素出发，来探讨一下主谓宾在语文学习中的重要性以及如何正确运用。
主语是句子中的主要名词或代词，它通常是动作的执行者或承受者。
主语在句子中起到引导和限定谓语动词的作用。
一个好的主语能够让句子更加生动有趣。
例如，“小明”是一个主语，可以用来描述他正在做的事情，比如“小明在读书”、“小明喜欢运动”等等。
主语的选择要根据句子的语境和意图来确定，要注意主语和谓语之间的一致性和连贯性，避免出现主谓不一致的情况。
接下来，谓语动词是句子中的核心成分，它表示主语的动作、状态或存在。
谓语动词的选择要准确明确，能够清晰地表达出句子的意思。
在使用谓语动词时，要注意时态、语气和语态的正确运用，以确保句子的表达准确无误。
谓语动词的形式多种多样，可以是实义动词、系动词、助动词等。
例如，“跑”、“是”、“喜欢”等都可以作为谓语动词，来描述主语的动作、状态或情感。
宾语是句子中的受事或影响对象，它通常是动作的承受者或影响的对象。
宾语在句子中起到补充和说明的作用。
一个恰当的宾语能够丰富句子的意义，让句子更加具体明确。
例如，“书”、“运动”等可以作为宾语，来描述主语正在读的书或喜欢的运动。
在选择宾语时，要考虑主语的动作或状态对宾语有何影响或作用，以保持句子的逻辑关系和语义完整性。
主谓宾作为语文中的重要概念，对于正确理解和运用句子结构具有重要意义。
通过合理选择主语、谓语动词和宾语，可以使句子表达更加准确、生动、自然。
在语文学习中，我们应该注重对主谓宾的理解和运用，通过不断的练习和积累，提高自己的语文表达能力。
只有掌握了主谓宾这一基本结构，我们才能更好地理解和运用语言，提高自己的语文水平。
语文主谓宾定状补分别是什么意思
主语谓语宾语补语1、主谓宾定义一个句子主要描述的对象叫作句子的主语；一个句子的的核心动作叫作谓语；谓语动作作用到的事物叫作宾语。
例1：我读书例1中，句子主要描述的是“我”，那么“我”就是该句的主语，句子核心动作是“读”，那么“读”就是该句子的谓语，谓语动作的作用对象“书”是该句的宾语。
例2：猫吃鱼。
主谓宾2、主谓宾性质1 如果句子是主动语态，那么主语是动作发出者，宾语是动作承受者。
例3：我把树砍倒了。
在上例主动语态中，主语“我”是动作“把...砍到”的发出者，“树”作为宾语是动作的承受者。
2 如果句子是被动语态，那么主语是动作承受者，宾语是动作发出者。
例4：树被我砍倒了。
在上例被动语态中，主语“树”是“被...砍倒”的动作承受者，宾语“我”是动作发出者。
3 本书规定，宾语一定是名词性的，通俗地讲，宾语一定是“某某事物”。
例5：杰克踢球。
上例中，谓语“踢”的作用对象“球”是一个事物，所以“球”是该句的宾语。
例6：我想去上学。
上例中，谓语“想”的作用对象“去上学”是动作而非某事物，所以“去上学”不是宾语。
3、补语例7：我感觉很好。
例8：我命令他读书。
如上，“感觉”的作用对象是“很好”，“命令”的作用对象之一是“读书”，这些作用对象均不是一个事物，而是一个动词、形容词或副词。
本书定义，像例7、例8这样，如果谓语动词动作作用的对象不是一个事物，我们称该对象为句子的补语。
从补语的定义可知，例6“我想去上学。
”中“去上学”是句子的补语而非宾语。
本书从动作作用对象是否为某一事物来区分宾语和补语，这种定义与传统语法有较大区别，但这显然更容易理解且更实用，且这一定义在动名词与非谓语动词一章中具有重要的意义。
语文句子结构_主谓宾分析
语文句子结构_主谓宾分析
主谓宾句是最基本的句子结构，在句子中分别包含一个主语、一个谓语和一个宾语。
主语是句子所陈述事物的主体，谓语是对主语所陈述的动作、状态或特征的描述，宾语则是动作的承受者或陈述事物的对象。
下面是一些例子：
1.他喝了一杯咖啡。
主语：他，谓语：喝了，宾语：一杯咖啡。
2.小明学习了一个小时的英语。
主语：小明，谓语：学习了，宾语：一个小时的英语。
3.她买了一件新衣服。
主语：她，谓语：买了，宾语：一件新衣服。
4.我准备好了一份礼物。
主语：我，谓语：准备好了，宾语：一份礼物。
5.他看到了一只小猫。
主语：他，谓语：看到了，宾语：一只小猫。
在主谓宾句中，主语和宾语可以是名词、代词、形容词或分词等，谓语则可以是动词、形容词、副词等。
通过分析主谓宾句的结构，可以更清晰地理解句子的语法结构和句子所传达的含义。
语文什么是主语谓语宾语
语文什么是主语谓语宾语一个句子是一个整体,换句话说,即一个句子的主谓宾关系是密不可分的。
语文什么是主语谓语宾语呢？下面是店铺整理的语文什么是主语谓语宾语，欢迎阅读。
语文什么是主语主语：顾名思义，是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。
比如说“我是学生”这个句子里面“我”就是这个句子要说的主要目标，也就是主语。
语文什么是谓语“谓”这个字，在汉语中就是“说，表达”等动作，也是主语的动作，或者对主语的状态阐述的词，很多语法书强调了它的位置和担当词，强调它是动词，连接主语和宾语(表语)，都是舍本逐末。
比如“我打你”中，“打”这个动作就是谓语，它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。
语文什么是宾语“宾”，有几种意思，但是大体的本意是“客，受动者(相对于主语来讲)”。
就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达(怎么感觉比概念还复杂)。
它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。
比如“我打你”中，“你”就是宾语，它处在主语的状态下，是谓语的承受者。
主语是动作的执行者，一般由名词或代词充当。
谓语是句子中的动词及其辅助部分。
宾语是动作的承受者什么是主谓宾主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语主语是句子的被陈述部分。
大多数实词和词组(介宾词组除外)都可以充当主语。
其中，名词性词语作主语最常见。
谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。
主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。
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定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[ ]补语< >
绕口令
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课ห้องสมุดไป่ตู้上写着毛笔字。
主 谓 宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖捉鱼
主 谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。
宾语
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线_____。
2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~
介词是指词性~
划分句子成分
（一）知识要点
1． 什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。
谓语
谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓 宾
（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例： 画眉 唱 歌
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
什么是主谓宾定状补？（汉语中）
汉语句子成分：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。