北师大版六年级语文上册第五单元知识结构图

部编版六年级语文上册第五单元思维导图、各课知识点详细汇总

15.夏天里的成长知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字1.知识点解读（1）正确认读以下生字：苞、蕾、苔、藓、秧、蔗、瀑、缝、谚、割、蔓、粱、畦、轨要点提示：“蔗”读音是“zhè”，“缝”是多音字，在本课读“fèng”，是“缝隙、漏洞”的意思。

还读“féng”，组词“缝补”。

（2）正确认读以下词语苞蕾、苔藓、稻秧、甘蔗、瀑布、缝隙、谚语、分割、绿蔓、高粱、菜畦、铁轨要点提示：“苞蕾”读音是“bāo lěi”；“苔藓”读音是“tái xiǎn”；“菜畦”读音为“cài qí”，意思是菜地，指有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。

（3）正确书写以下生字苞、蕾、苔、藓、秧、蔗、瀑、缝、谚、割要点提示：“藓”第十一笔是提；“蔗”是上下结构，要注意笔顺；“瀑”右半部分下面不能写成“水”。

（4）近义词：迅速---快速丰满---饱满飞快---飞速成长---生长要点提示：“成长”“生长”是近义词，词义是有区别的,不能混用。

区别是“生长”指生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐增加；“成长”表示生长而成熟,或向成熟的阶段发展,着重在“长“，表示发展变化。

反义词：迅速---缓慢丰满----干瘪希望---失望增加---减少2.知识点训练（1）读拼音，写词语。

bāo lěi tái xiǎn dào yāng gān zhè pù bù yàn yǔ fèng xì（）（）（）（）（）（）（）（2）给带点字补充正确读音。

甘蔗．（）缝．隙（）苔藓．（）知识点二：句型训练1.知识点解读这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。

启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。

语文六年级上学期第五单元知识点

语文六年级上学期第五单元知识点第五单元：1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈3、本单元多音字：正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gng品提供gōng 仿佛fú神佛fó奔bēn跑投奔bèn 方便biàn便pián宜树冠guān冠guàn军号hào召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng空地kng 分叉chà钢叉chā 扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn项圏quān 一摊血xiě鲜血xuè4、本单元形近字：扭(扭腰)钮(按钮)胯(胯下)挎(挎包)垮(垮台)厨(厨房)橱(橱柜)套(圈套)耷(耷拉) 猬(刺猬)猬(刺猬) 畜(畜生)蓄(储蓄)窜(逃窜)串(串通) 挽(挽救)免(免费) 囫(囫囵)图(图书)囵(囫囵)轮(车轮) 枣(红枣)刺(刺猬) 搞(搞笑)稿(稿)恍(恍惚)晃(明晃晃) 霜(风霜)孀(孀妇) 详(详细)祥(吉祥)逝(逝世)折(折纸) 章(文章)障(屏障) 咳(咳喘)刻(深刻该(应该)嗽(咳嗽)懒(懒惰) 详(详细)祥(慈祥) 逝(逝世)浙(浙江)诲(教诲)悔(懊悔) 窑(窑洞)窖(地窖) 淅(淅沥)晰(清晰)概(大概)慨(感慨) 倚(不偏不倚)骑(骑马) 浇(浇水)饶(富饶) 摔(摔倒)率(率领)5、本单元近义词：惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶8、本单元必背内容(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

部编版六年级语文上册第五单元图文全解读

部编版六年级语文上册第五单元图文全解读第15课《夏天里的成长》精讲知识点01棚：péng（棚架、工棚、凉棚）苔：tái（苔痕、苔原、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）增：zēng（增加、增添、增高）缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）谚：yàn（谚语、农谚、民谚）02多音字蔓：wàn（瓜蔓）màn（蔓生）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）03近义词迅速——快速俗话——俗语飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添尽量——尽力04反义词迅速——迟缓丰满——干瘪飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦05迅速：速度高；非常快。

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。

分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

06句子解析1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。

”这句话说明了这一特点。

2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。

3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

统编版小学六年级上册第五单元知识梳理

六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。

北师大版六年级语文上册第五单元知识结构图

北师大版六年级语文上册第五单元课题：回忆
【单元教材分析】
本单元教材以“往事”为专题，选文有《我的伯父鲁迅先生》、《花脸》、《荷塘旧事》、《报纸的故事》、《母亲的纯净水》。

叙述了不同人物的人生经历中最难忘的往事，读后能让我们获得乐趣，获得美的享受，更能让我们从中获得人生的感悟与教益。

【单元教学目标】
过程与方法：理解文中含义深刻的句子，品味文中优美的词语及修辞手法，
理解景物描写的作用。

知识与技能：学习通过动作、心理活动及细节描写表现人物的形象，写出
自己的往事。

情感、态度与价值观：学习文中人物的高尚品质，从文中人物的故事中获得人生的感悟及教益，热爱和珍惜自己的童年生活。

【单元课时安排】九课时
《我的伯父鲁迅先生》2课
时《花脸》
2课
时
《荷塘旧事》
2
课时
《报纸的故事》
1
课时
《母亲的纯净水》
1
课时
综合活动1
课时
【本单元核心知识】
在读中想象文中描述的情景, 在读中领悟作指导学生朗读课文,
者所表达的感情。

【学习方法】
读书讨论法。

六年级上册语文期末知识清单课件第五单元∣语文S版 (共16张PPT)

课文回顾
3.《自然之道》主要讲了“我们”去南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟入海，好心救了一只幼龟，结果却给龟群带来了巨大的灾难的故事。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会事与愿违。
课文回顾
4.《一个这样的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他用独特的教学方法告诉“我们”，要学会独立思考、独立判断，要勇于质疑，这样才能真正学到知识。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
句子
1.拟人句。 (1)一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。 (2)两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。 2.精彩句。人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 3.含义深刻的句子。 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
六年级上册语文知识清单
第五单元语文S
易读错的字
蝎子(xiē) 狡黠(xiá)
蟋蟀(xī)(shuài) 海滨(bīn)
蝈蝈(guō)
必须掌握的词语
琥珀黏稠蠢事抿嘴
松脂详细明媚勉强
ห้องสมุดไป่ตู้渗出孵化愚不可及警惕
包裹巢穴响彻云霄小轿车
澎湃颓丧博学面面相觑
多音字
dé(得到) 得
课文回顾
5.《最佳路径》叙述了世界著名的建筑大师格罗培斯受一位法国老太太卖葡萄的启示，设计出迪斯尼乐园的路径，并被评为世界最佳设计的故事。这个故事告诉我们，给人自由、任其选择的做法能体现“以人为本”的科学理念，从而产生最好的效果。
背诵
《奇异的琥珀》最后一个自然段。

北师大六年级上册第五单元知识要点汇总

北师大版六年级上册第五单元知识要点归纳一、会认的字。

浒（hǔ）（水浒）敷（fū）（敷药）（敷脸）绷（bēng）（绷着）（绷紧）（绷带）轧（yà）（辗轧）（轧棉花）橡（xiàng）（橡胶）（橡皮）柄（bǐng）（一柄）（手柄）角（jué）（角色）（主角）（名角）吗（mā）（干吗）氛（fēn）（气氛）（氛围）（香氛）哄（hǒng）（哄骗）（哄逗）（哄人）勒（lēi）（勒紧）（勒住）泡（pāo）（水泡）（一泡水）恬（tián）（恬静）（恬淡）（恬适）刨（páo）（刨坑）（刨土）（刨根问底）凄（qī）（凄惨）（凄凉）（凄清）二、会写的字。

更多内容请关注微信公众号：小学语文鲁（粗鲁）（鲁莽）（愚鲁）悼（悼念）（追悼）（哀悼）枣（枣树）（大枣）（囫囵吞枣）嚼（嚼舌）（细嚼慢咽）唇（嘴唇）（唇舌）（唇膏）玻（玻璃）璃（玻璃）蹲（蹲下）（半蹲）（蹲着）枯（枯燥）（干枯）（枯树）咳（咳嗽）（干咳）（止咳）嗽（咳嗽）（干嗽）绒（绒毛）（绒布）（丝绒）鞭（鞭子）（鞭炮）（鞭策）渗（渗透）（渗水）（渗漏）臭（发臭）（臭气）（遗臭万年）舅（舅舅）（舅妈）（大舅）腔（腔调）（口腔）（秦腔）哄（哄笑）（哄堂大笑）梯（梯子）（阶梯）（扶梯）砍（砍伐）（砍柴）（砍价）梳（梳理）（梳头）（梳妆）揪（揪打）（揪心）（揪辫子）姨（姨妈）（小姨）（阿姨）莹（晶莹）（莹润）（晶莹剔透）嵌（镶嵌）（嵌入）缀（点缀）（连缀）（缀文）苞（花苞）（含苞待放）株（一株）（植株）（守株待兔）喧（喧闹）（喧哗）（喧宾夺主）烘（烘烤）（烘干）（烘托）链（项链）（链条）（铁链）嘲（嘲笑）（嘲讽）（自嘲）憨（憨直）（憨厚）（憨笑）淳（淳朴）（淳厚）（淳美）三、多音字。

jué（角色）lēi（勒紧）角勒jiǎo（角落）lè（勾勒）更多内容请关注微信公众号：小学语文pāo（眼泡）má（干吗）跑吗mɑ（来吗）pào（泡沫）mǎ（吗啡）hǒng（哄骗）哄hōng（哄传）hòng（起哄）四、辨字组词。

北师大版语文六年级上册第5单元《花脸》课件2

小学语文课件
花脸的制作方法
• 第一小节：这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这种花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔……
小学语文课件
描写花脸的句子：这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
利。 3、勾画制作花脸方法的句子， 4、勾画描写花脸的句子， 5、勾画描写青龙偃月刀的句子。
试试你的能力？
1、独自认读语文书59页生字。
2、判断多音字的读音并用词语说一句话。
主角（jué jiǎo）角落（jué jiǎo）
干吗（má ma）好吗（má ma）

哄抬物价（hōng hòng）
小学语文课件
自学指导（二）
1、轻声读课文，思考：课文围绕“花脸” 写了哪些内容？
2、再读课文，思考：这篇散文叙述了怎样的一件事？
轻声读课文，并完成如下要求：
1、课文围绕“花脸”写了哪些内容？（1，2自然段）引子将孩子们往过年。（3, 4自然段）买花脸。（5—9自然段）戴花脸。（10—15自然段）闯祸。（16—17自然段）挨打。
抓关键词语，概括花脸的特点：毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气小。学语文课件
描写青龙偃月刀的句子：
大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小，还拴一朵红缨子。
小学语文课件
描写青龙偃月刀的句子：
大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小，还拴一朵红缨子。
北师大版六年级语文上册第五单元

统编版六年级上册语文第五单元知识小结课件(16张PPT)

轨窸窸窣窣痱子 · · ·· · ·
嘟囔蒜薹瞟着焖米饭嗒嗒嗒 · ·· · ·
腥味玛瑙 · ··
2.会写字
豆棚苔藓草坪甘蔗瀑布缝儿
· ·· · · · ·
谚语袖筒斗篷缩着疯啦瓦蓝
· · ·· · ·
甩打嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯
1.《夏天里的成长》环绕“夏天是万物迅速生长的季节” 这个中心句，精心选择了绿蔓、竹子、高粱、
苔藓、草坪菜畦、小动物等各种各样的事物和成
长中的“我们”作为例子来写，让我们深深感受到了
夏日的生机与活力。
2.课文《盼》紧扣一个“ 盼 ”字进行叙述，选择了每天盼望着变天；终于盼到下雨了，想借买酱油的机会穿上新雨衣却未能如愿……这些生动地素材细致描述，让我们对作者“盼”的心情感同身受。其中作者详写的是想借买酱油的机会穿上新雨衣却未能如愿。
（2）用同一词语的不同意思写句子。希望： ①心里想着到达某种目的或出现某种情况。
老师希望从我们学校走出去的每一位学生，都能够事业有成。
②希望到达的某种目的或出现的某种情况。
做一个诚实取信的人，这是爸爸对我的希望。
1.草长，树木长，山是一天一天地变饱满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
·· ·· ·
·
增·加衣柜· 喧·闹
3.多音字
4.补充积累词语
活生生稻秧软绵绵农作物尽量雨衣袖子预报情况遮盖讲座酱油油锅闹钟逗引
5.四字词语
窸窸窣窣满满当当理直气壮谨慎翼翼
6.一词多义（1）理解同一词语在不同句中的含义。饱满：

部编版六年级上册语文单元思维导图

触摸自然部编版六年级上册语文第二单元思维导图革命岁月部编版六年级上册语文第三单元思维导图说部编版六年级上册语文第五单元思维导图习作单元习作单元（体会文率是怎样国恋思来写的。

从不同方面或选取不非例，表达中心意思。

）识字词语左窄右宽∶ 棚、坪、瀑、增、缝、谚、袖、缩、柜、喧、嚷、蹦、梯上下结构∶ 苔上小下大∶ 藓、蔗、篷、酱半包围结构∶ 疯、唇独体字∶ 瓦、甩《夏天里的成长》∶ 活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量《盼》∶ 斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油退引嘴唇楼梯精读课文体会文章是怎样围绕中心意思来写的，初步学习从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的方法。

结合两篇精读课文，梳理总结了围绕中心意思写清楚的方法，一是从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以把中心意思表达得更全面，更充分;二是围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细一些、具体一些，才能给读者留下深刻印象。

《夏天里的成长》围绕"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的"生长"，最后写到人的成长，观察细腻，中心突出。

初试身手《盼》叙述"我"得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小孩子"盼"的心理。

结合两篇精读课文，梳理总结了围绕中心意思写清楚的方法，一是从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以把中心意思表达得更全面，更充分;二是围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细一些、具体一些，才能给读者留下深刻印象。

交流平台习作围绕中心意思写习作例文（从不同角度为学生习作提供范例）《小站》从建筑、月台、喷水池、四周的山等不同方面描写小站的"小"，最后点出小站虽小，但设计精心，带给旅客温暖的春意。

部编版六年级上册语文单元思维导图

部编版六年级上册语文单元思维导图一、单元一：人与自然1. 自然之美a. 大自然的美丽景色b. 自然界的奇妙生物c. 人类与自然的和谐共生2. 环保意识a. 环境污染的危害b. 绿色出行的意义c. 垃圾分类的重要性3. 探索自然a. 科学实验b. 观察记录c. 野外探险二、单元二：传统文化1. 传统节日a. 春节、元宵节、端午节、中秋节等b. 节日习俗与美食c. 节日传说与故事2. 传统文化遗产a. 古代建筑b. 传统工艺c. 非物质文化遗产3. 文化传承a. 传统艺术b. 文化交流c. 传统教育与家庭教育三、单元三：人与社会1. 社会关系a. 家庭关系b. 校园生活c. 社会交往2. 社会责任a. 公民意识b. 志愿服务c. 公共秩序3. 社会发展a. 科技进步b. 城市建设c. 社会变革四、单元四：人与自我1. 自我认知a. 优点与不足b. 兴趣与爱好c. 梦想与目标2. 自我成长a. 学习方法b. 时间管理c. 情绪调节3. 自我实现a. 职业规划b. 人际沟通c. 自我提升五、单元五：人与未来1. 科技发展b. 虚拟现实c. 太空探索2. 环境保护a. 可再生能源b. 生态农业c. 绿色出行3. 和平共处a. 国际合作b. 文化交流c. 和平发展部编版六年级上册语文单元思维导图一、单元一：人与自然1. 自然之美a. 大自然的美丽景色b. 自然界的奇妙生物c. 人类与自然的和谐共生2. 环保意识a. 环境污染的危害b. 绿色出行的意义c. 垃圾分类的重要性3. 探索自然a. 科学实验b. 观察记录c. 野外探险二、单元二：传统文化1. 传统节日a. 春节、元宵节、端午节、中秋节等b. 节日习俗与美食c. 节日传说与故事2. 传统文化遗产a. 古代建筑b. 传统工艺c. 非物质文化遗产3. 文化传承a. 传统艺术b. 文化交流c. 传统教育与家庭教育三、单元三：人与社会1. 社会关系a. 家庭关系b. 校园生活c. 社会交往2. 社会责任a. 公民意识b. 志愿服务c. 公共秩序3. 社会发展a. 科技进步b. 城市建设c. 社会变革四、单元四：人与自我1. 自我认知a. 优点与不足b. 兴趣与爱好c. 梦想与目标2. 自我成长a. 学习方法b. 时间管理c. 情绪调节3. 自我实现a. 职业规划b. 人际沟通c. 自我提升五、单元五：人与未来1. 科技发展b. 虚拟现实c. 太空探索2. 环境保护a. 可再生能源b. 生态农业c. 绿色出行3. 和平共处a. 国际合作b. 文化交流c. 和平发展六、单元六：情感与道德1. 情感体验a. 爱与友情b. 喜悦与悲伤c. 感恩与回报2. 道德观念a. 诚信与责任b. 勇敢与坚持c. 公正与公平3. 道德实践a. 帮助他人b. 尊重他人c. 自律与自省七、单元七：文学与艺术1. 文学作品a. 诗歌、散文、小说等b. 文学作品的阅读与欣赏c. 文学作品的创作与表达2. 艺术形式a. 绘画、音乐、舞蹈等b. 艺术作品的欣赏与评价c. 艺术作品的创作与表演3. 文艺评论a. 作品的主题与思想b. 作品的风格与特色c. 作品的价值与影响八、单元八：语言与表达1. 语言运用a. 词汇的积累与运用b. 语法与句式的掌握c. 修辞手法的运用2. 口语表达a. 演讲与辩论b. 采访与主持c. 沟通与交流3. 书面表达a. 作文与日记b. 书信与邮件。

北师大版六年级上册语文第五单元知识点.doc

北师大版六年级上册语文第五单元知识点古诗词1.凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。

吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。

中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。

2.浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。

如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。

中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。

3.十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持做饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。

路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在?”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。

”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。

捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。

饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。

出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。

中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。

成语忐忑不安：形容心神很不安定。

东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。

深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。

弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。

不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。

梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。

眼花缭乱：形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。

得心应手：心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。

部编版语文六年级上册第五单元知识点复习(共31张PPT)

字词积累三、重点词语苔藓甘蔗瀑布谚语草坪尽量斗篷情况袖子瓦蓝预报喧闹遮盖酱油嘴唇楼梯讲座逗引软绵绵农作物活生生
练一练例3
下列词语中，书写完全正确的一项是 A.瀑布嘴唇高梁窸窸窣窣 B.谚语讲坐菜畦念念有词 C.袖筒逗引苔鲜小心翼翼 D.瓦蓝遮盖袖子理直气壮
பைடு நூலகம்
二、阅读理解
课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。
阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。
三、写作训练
作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、
焖．米饭（mèn mēn）用眼瞟．（piāo piǎo）
字词积累
二、多音字
bào（瀑河）
瀑
缝
pù（瀑布）
rǎng（叫嚷）
嚷
铺
rāng（直嚷嚷）
fèng（缝隙） dòu（斗牛）斗
féng（缝补） dǒu（斗胆） pù（店铺） pū（铺路）
练一练例2
下列词语中的“缝”与缝隙"中的“缝”读音相同的一项是( ) A.夹缝 B.缝纫 C.裁缝 D.缝合
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容：
一、语言基础
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生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。
词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。
语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。

北师大版六年级语文上册第五单元知识要点整理.doc

北师大版六年级语文上册第五单元知识要点整理小学语文学习是基础，因此大家在学习语文的时候要抓好知识点，为了帮助大家掌握好小学语文学习的知识点，下面为大家带来北师大版六年级语文上册第五单元知识要点整理，希望大家能够在记忆这些知识点上多下功夫。

1.凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。

吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。

中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。

2.浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。

如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。

中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。

3.十五从军征(汉)《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁?遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持做饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。

路上遇见了乡里的人，问：我的家里还有谁在?他回答说：向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。

兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。

捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。

饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。

出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。

中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。

以上内容就是为大家带来的北师大版六年级语文上册第五单元知识要点整理，这些知识点都是要求我们重点掌握的内容，掌握好了它们才能在考试中取得好成绩。

北师大版六年级上册语文第五单元知识点

北师大版六年级上册语文第五单元知识点_六年级语文知识点_》》》》》古诗词1.凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。

吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。

中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。

2.浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。

如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。

中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。

3.十五从军征(汉)《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持做饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。

路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在?”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。

”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。

捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。

饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。

出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。

中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。

详情点击：北师大版六年级上册语文古诗词复习（第五单元）》》》》》成语忐忑不安：形容心神很不安定。

东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。

深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。

弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。

不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。

梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。