鄂教版科学四下第7课《各种各样的学习用品》课件
四年级下册科学课件-第二单元 学习用品 复习课件-鄂教版(共21张PPT)
知识梳理
主
知识点
题
7. 给学习用品分类
各 1.按形状分
种 长方形：文具盒、直尺、橡皮等
各 圆柱形：铅笔、圆珠笔、钢笔等
样 半圆形：量角器等
的 三角形：三角板等
学 2.按用途分
习 书写类：铅笔 ﹑钢笔﹑圆珠笔等
用 品
装用品类：文具盒﹑笔袋等
绘图类：直尺﹑三角板等
清洁纸张类：橡皮﹑改正纸等
知识梳理
主
知识点
题
1 纸的不同点 0. 不同的纸厚度、吸水性、抗拉力等方面不
各 同。
种 纸的相同点
各 纸都是由纤维构成的，易碎，易折，易燃 样 烧，浸水后变软易破，能用来写字等。 的 根据不同的需要，人们会选用不同的纸。 纸
知识梳理
主
知识点
题
11. 造纸原料
纸 木材和芦苇等植物是主要的造纸原料，纤维是 是 构成纸的主要成分。
（ ），能在上面写字。
纤维 吸水
课堂练习
• 4.弹簧、橡皮筋的形状会发生变化，取消用 力后，物体又_恢_复_.鞋底的花纹是为了增大摩擦力，指纹是为 了减小摩擦力（×）
课堂练习 • 6.物体的弹性永远不会失去。（×）
课堂练习 • 7.各种不同的纸都有纤维。（√ ）
课堂练习
• 12.你认为正确的用线连起来。
• 卫生纸
抗拉力
• 包装纸
吸水性强
• 做风筝用的纸
薄纸轻便
课堂练习
13.学习用品可以如何分类？
• 1.按形状分为长方形、圆柱形、半圆形、三 角形。
• 2.按用途分为书写类、装用品类、绘图类、 清洁纸张类。
• 3.按性质分为笔类﹑纸类﹑刀类等。
(鄂教版)四年级科学下册课件 各种各样的学习用品共16页文档
（鄂教版）四年级科学下册课件 各种 各样的学习用品
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 ห้องสมุดไป่ตู้5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•了解不同学习用品的名称和用途•了解学习用品的物质和来源•理解学习用品的重要性2.能力目标•能够正确识别和分类常见的学习用品•能够描述各种学习用品的用途和来源•能够根据自己的需要正确使用学习用品3.情感目标•培养学生对不同学习用品的认识和尊重•培养学生爱护学习用品的好习惯二、教学重点和难点1.教学重点•学习用品的名称和用途•学习用品的物质和来源•重视学习用品的重要性和正确使用习惯2.教学难点•对于一些生僻的学习用品名称和用途的理解和记忆•如何培养学生对学习用品的重视和好习惯三、教学过程设计1.引入（5分钟）引导学生回忆上一课学习的内容，通过提问方式启发学生，引出本课学习的主题，让学生了解学习用品在学习过程中的重要性。
2.讲解（15分钟）通过幻灯片或者板书图示，让学生了解不同学习用品的名称、用途、物质和来源。
3.巩固（20分钟）（1）学生自己摆弄学习用品老师把不同种类的学习用品分配给学生们，让学生们认真观察并尝试操作，自己摆弄使用，认真体验这些用品的用途和用法，并用自己的话简单描述该学习用品的名称和用途。
（2）小组合作绘制图片把学生分成三五个人一组合作，让每组出示一个学习用品的图片或者手绘图，让其它同学猜测该用品的名称和用途，并简单讲解其来源和物质。
4.检测（10分钟）对学生进行知识和能力方面的抽测，测试学生是否掌握了学习用品的名称、用途、物质和来源。
老师可以采取口头问答或者小测验的方式进行。
5.总结（5分钟）对收集到的学习用品照片或者手绘图进行集体展示，让学生回顾本节课的重点内容，简单总结本节课所学的内容，并强调学习用品的正确使用习惯和学习用品的重要性。
四、板书设计学习用品的名称和用途学习用品的物质和来源学习用品的重要性五、教学评估1.学生是否能够正确识别和分类常见的学习用品？2.是否能够描述各种学习用品的用途和来源？3.是否能够根据自己的需要正确使用学习用品？六、拓展延伸1.让学生多观察身边的学习用品，加深对其名称和用途的理解和记忆。
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解常用的学习用品的名称和用途，并能正确使用它们。
2.态度与情感：培养学生爱护学习用品的习惯，提高学生对学习用品的重视度。
3.学习策略：通过实际操作，培养学生使用学习用品的技巧和方法。
二、教学内容1.常用学习用品的名称和用途。
2.学习用品的正确使用方法和技巧。
三、教学重点和难点教学重点1.学习用品的名称和用途。
2.学习用品的正确使用方法和技巧。
教学难点如何培养学生对学习用品的重视度和使用技巧。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.导入前，教师准备一些学习用品，如文具盒、铅笔、橡皮、尺子等，并放在课桌上展示给学生看。
2.教师问学生：“在你们的学习中，你们经常使用哪些学习用品？”请学生回答，并和学生一起分析这些学习用品的用途和重要性。
3.引导学生对学习用品的名称和用途有初步了解，并引出本课的教学内容。
步骤二：学习用品的名称和用途（15分钟）1.教师通过图片或实物的展示，向学生介绍一些常用的学习用品的名称和用途，如文具盒、铅笔、橡皮、尺子等。
同时，通过教师的口头解释，让学生对这些学习用品的功能有初步认识。
2.教师进行板书，列出部分学习用品的名称和用途，并让学生跟读。
步骤三：学习用品的正确使用方法和技巧（25分钟）1.教师向学生展示各种学习用品的正确使用方法和技巧，如怎样正确握笔、怎样使用尺子量图形的边长等。
2.教师引导学生按照展示的示范进行操作，并就操作过程中的问题进行解答和指导。
3.鼓励学生自我探究和发现，鼓励学生在动手操作中掌握正确的使用方法和技巧。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1.教师提问学生一些与学习用品相关的问题，如：“你在使用橡皮的时候注意了什么？”“你们使用尺子是怎样测量边长的？”等。
2.鼓励学生回答问题，并对学生的回答进行肯定和鼓励。
步骤五：课堂小结和作业布置（5分钟）1.教师对本课进行小结，总结本课学习的主要内容和要点。
《各种各样的学习用品》.PPT(新版本)
装用品类：文具盒﹑笔袋等
绘图类：直尺﹑三角板等
清洁纸张类：橡皮﹑改正纸等
5
笔类﹑纸类﹑刀类﹑尺类﹑盒类等
4
长方形：文具﹑盒直尺等
圆柱形：铅笔• 用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、 3一手拿光杆钢笔，一手拿着上面有一节橡胶套的笔放在一起观察。 用一用、试一试等办法，能发现哪些 1按压圆珠笔，观察圆珠笔芯的自动伸缩。
• 1按压圆珠笔，观察圆珠笔芯的自动伸缩。
1按压圆珠笔，观察圆珠笔芯的自动伸缩。
•• 23察开 一。合手有拿磁光性杆的钢文笔具，盒一。手拿着上面有一节橡胶套的笔放在一起观 3楼4楼11笔3装二楼楼为笔楼笔23清为 二楼清二4笔清装楼32楼楼1笔1一 看 按 按 一开 一 看一 开 按 、上上类用、上上了类上类洁了、上洁、类洁用上上上类手水压压手 合手水 手合压常一 一 ﹑ 品 你 一 一 算 ﹑ 一 ﹑ 纸 算你 一 纸 你 ﹑ 纸 品 一 一 一 ﹑拿性圆圆拿 有拿性 拿有圆用人人纸类能人人好纸人纸张好 能人张能纸张类人人人纸光笔珠珠光 磁光笔 光磁珠的算算类：把算算了类算类了 把算类把类类：算算算类杆芯笔笔杆 性杆芯 杆性笔学五五﹑文刚五五一﹑五﹑：一 刚五：刚﹑：文五五五﹑钢中，，钢 的钢中 钢的，习家家具才家家笔家橡笔 才家橡才橡具家家家刀刀刀刀刀笔有观观笔 文笔有 笔文观用，，盒的，，帐，皮帐 的，皮的皮盒，，，类类类类类，一察察， 具，一 ，具察品楼楼所楼楼，楼， 所楼所楼楼楼﹑﹑﹑﹑﹑﹑﹑﹑﹑一节圆圆一 盒一节 一盒圆有下下说下下楼下楼 说下说下下下尺笔尺尺改改尺改笔尺手 像 珠 珠 手。 手 像手 。 珠 哪四四的四四上四上的四的四四四类袋类类正正类正袋类拿油笔笔拿 拿油 拿笔些人人学人人楼人楼 学人学人人人﹑等﹑﹑纸纸﹑纸等﹑着一芯芯着 着一 着芯？算算习算算下算下 习算习算算算盒盒盒等等盒等盒上样的的上 上样 上的一一用一一来一来 用一用一一一类类类类类面的自自面 面的 面自家家品家家打家打 品家品家家家等等等等等有东动动有 有东 有动。。按。。架。架 按。按。。。一西伸伸一 一西 一伸不。。 不不节。缩缩节 节。 节缩同同同橡。。橡 橡橡。标标标胶胶 胶胶准准准套套 套套分分分的的 的的类类类笔笔 笔笔吗吗吗放放 放放？？？在在 在在一一 一一起起 起起观观 观观察察 察察。。 。。 • 4看水性笔芯中有一节像油一样的东西。 1二书长141二装4答，2装装按 按 看 按 看 开、写方、用：字用用压压水压水合你 类 形 你 品 铅 典 品 品圆圆性圆性有能：：能类笔，类类珠珠笔珠笔磁把铅文把：，作：：笔笔芯笔芯性刚笔具刚文钢文文文，，中，中的才才具笔纸具具﹑﹑观观有观有文的的盒，盒盒·钢·察察一察一具··所所水﹑﹑﹑直笔·圆圆节圆节盒·说说彩笔笔笔尺﹑珠 珠 像 珠 像 。的的笔袋袋袋等圆笔笔油笔油学学，等等等珠芯芯一芯一习习胶笔的的样的样用用棒等自自的自的品品，动动东动东按按圆伸伸西伸西不不珠缩缩。缩。同同笔。。。标标，准准胶分分条类类，吗吗尺？？子，橡皮，铅笔盒，书，书包，三角板，圆规，计算器，墨水，钢笔水，订书器 二、• 你能5把用刚才钢的所笔说的在学习一用品张按不绒同标纸准分上类吗写？ 字，洇得很厉害。
《各种各样的学习用品》教学课件
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会习用品？
常用到哪些学习用品？还知道哪些 学习用品？
刚才同学们说出了这么多学习用品，你能
给他们分类吗？按什么标准分类，可以分
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为哪几类，每一类有哪些学习用品？ 试卷下载：
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60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
最新鄂教版科学小学四年级下册公开课教学设计各种各样的学习用品1
各种各样的学习用品教案教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。
教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。
教学方法：分析归纳教学过程：一、指导学生认识常用的学习用品。
问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。
接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。
学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。
我们爱惜学习用品。
二、指导学生将学习用品按不同标准分类1.刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？2.以小组为单位，交流、讨论分类方法。
3.教师归类板书。
三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。
1.问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？2.引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？3.小组内交流、讨论。
筛选出有研究价值的问题。
学生交流，教师板书。
4.引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。
5.教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。
鄂教版小学科学四下优质公开课《7.各种各校的学习用品》word教案
（鄂教版）四年级科学下册教案第二单元7.各种各样的学习用品教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。
教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。
教学方法：分析归纳教学过程：一、指导学生认识常用的学习用品。
问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。
接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。
学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。
我们爱惜学习用品。
二、指导学生将学习用品按不同标准分类1.刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？2.以小组为单位，交流、讨论分类方法。
3.教师归类板书。
三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。
1.问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？2.引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？3.小组内交流、讨论。
筛选出有研究价值的问题。
学生交流，教师板书。
4.引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。
5.教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。
鄂教版小学科学四下优质公开课《7.各种各校的学习用品》word教案(2)
（鄂教版）四年级科学下册教案第二单元7.各种各样的学习用品教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。
教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。
教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。
教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。
教学方法：分析归纳教学过程：一、指导学生认识常用的学习用品。
问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。
接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。
学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。
我们爱惜学习用品。
二、指导学生将学习用品按不同标准分类1.刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？2.以小组为单位，交流、讨论分类方法。
3.教师归类板书。
三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。
1.问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？2.引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？3.小组内交流、讨论。
筛选出有研究价值的问题。
学生交流，教师板书。
4.引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。
5.教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第7课《各种各样的学习用品》教案教学设计一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解各类学习用品的名称、用途以及正确使用方法，对学习用品有一定的认识和了解。
2. 学生能够进一步培养学习用品的正确使用习惯和方法，防止误用造成危害。
3. 学习用品的知识可以开拓学生的视野，增加学生的阅读和实践能力。
二、教学重点和难点：重点：让学生了解各类学习用品的名称和用途。
难点：培养学生的正确使用习惯和方法。
三、教学准备：本课涉及到学习用品的种类及使用方法，所以准备实物或图片，方便学生观察并巩固记忆。
四、教学过程：1. 情境导入：老师可以由生活经验或季节出发，让学生在集体或个人内心中展开聊天，慢慢引出这节课的主题：各种各样的学习用品。
2. 感性认识：老师用实物或图片让学生认识所提到的各种学习用品，例如：水平尺、计算器、钢笔、美术用品、字帖……3. 知识提高：老师通过图示，介绍每一种学习用品的名称、用途、正确使用方法，并通过不同场景进行引导，例如：写字、绘画、计算、读书等，让学生能够随时掌握正确的使用方法。
4. 动手操作：老师可以给学生分配任务，让他们在班级独立操作一些学习用品，例如：操作水平尺测量长度、使用计算器计算十以内的加减法、使用素描板等。
5. 总结归纳：让学生从操作中逐步总结出每种学习用品的名称与用法，并再次强调使用方法与安全原则。
6. 课后练习：布置选择题，让学生回忆与总结当天学习的重点，再次巩固记忆。
五、课堂反思：1. 教学过程顺畅，与学生互动积极，学生对所学的内容感兴趣，而且加深了对实物的认识，培养了对学习用品使用的习惯。
2. 教学个别学生听讲效果稍低，老师可以关注一些学生的发言，以便将这些关键点添加到内涵丰富的课程中。
3. 教学内容过度密集，老师可以扩大课堂时间或在下一堂课重新梳理和深入讲解。
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1、常用的学习用品有哪些？
答：铅笔，钢笔，水彩笔，胶棒， 圆珠笔，胶条，尺子，橡皮，铅 笔盒，书，书包，三角板，圆规， 计算器，墨水，钢笔水，订书器， 字典，作文纸······
7.各种各样的学习用品
.
• 一、导学： • 谜语（打学习用品） • 什么东西买来是白的，用完是黑的。（ ） • 楼上一人算五家，楼下四人算一家。为了算好了一笔帐，
楼上楼下来打架。（ ） • 有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺
牲自己来帮忙。（ ）
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• 二、你能把刚才的所说的学 习用品按不同标准分类吗？
分类标准 用途
名称 形状
分成几类 每类有哪些物品4ຫໍສະໝຸດ 书写类：铅笔 ﹑钢笔﹑圆珠笔等
装用品类：文具盒﹑笔袋等
绘图类：直尺﹑三角板等
清洁纸张类：橡皮﹑改正纸等
5
笔类﹑纸类﹑刀类﹑尺类﹑盒类等
4
长方形：文具﹑盒直尺等
圆柱形：铅笔﹑圆珠笔等
半圆形：量角器等
三角形：三角板等
• 用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、 用一用、试一试等办法，能发现哪些 有趣的现象？能提出几个为什么？哪 些是你想研究的问题？
• 1按压圆珠笔，观察圆珠笔芯的自动伸缩。 • 2开合有磁性的文具盒。 • 3一手拿光杆钢笔，一手拿着上面有一节橡胶套的笔放在一起观
察。 • 4看水性笔芯中有一节像油一样的东西。 • 5用钢笔在一张绒纸上写字，洇得很厉害。