最新开国大典 五年级语文课件教案 人教版
人教版五年级语文上册《开国大典》优质课件(含课文相关视频)
字词乐园
词语积累 排山倒海 高山流水 含有“山”字的词语
开门见山
江山如画
湖光山色
三山五岳
ห้องสมุดไป่ตู้词乐园
近义词 诞生--- 出生 庄严--- 威严 反义词 肃静--- 喧闹 庄严--- 轻浮 汇集--- 聚集
雄伟--- 宏伟
活泼--- 文静 光明--- 黑暗
在王组长的率（ shuài ）领下，生产 效率（ lǜ ）大大提高了。
重难点解析
重难点8 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手 掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己 心里的欢喜和激动。
夸张：说明了人 民的心情欢快、激 动到了极点。
重难点解析
重难点9
毛主席在城楼上主席台前边，向前 探着身子，不断地向群众挥手，不断地 高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 毛泽东面 对人民群众高 呼“毛主席万 岁”的回应。 这句话一方面说 明毛主席对人民的热 爱，另一方面，这些 动作和口号直接表现 了毛泽东的伟大形象。
重难点解析
快速默读课文第1-4自然段，理解“大 典前”的情况。 大会在什么时间 、什么地点举行? 参加的人员有哪些？ 时 间：1949年10月1日。 地 点：首都北京天安门广场。 参加人员：中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员；中国人民政治协商 会议全体代表；有工人、农民、市民、学校 师生、机关工作人员、城防部队，共三十万 人。
重难点解析
哪些词语表现了人们兴奋的心情？
“汇集、老远、清早、五更天摸着 黑”表现了人们兴奋的心情。
重难点解析
重难点1 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。 说明了人 们来得很早， 内心充满了兴 奋和期待。
重难点解析
重难点2 他们清早到了北京车站，一下火车 就直奔会场
人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案
小学语文五年级上《开国大典》公开课教案人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。
学有余力的同学可认知双关句。
3.有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。
重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
难点：含义较深的句子理解。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、掌握3个生字，理解局部新词。
2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。
3、学习第一段，感受会场上喜庆的.气氛。
教学过程：一、解题1、出示课题，读题。
2、理解题意。
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3、根据课题提出疑问。
二、自学要求：1、读通课文，学会字词。
2、划出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个局面？划出局面间的连接句。
4、解决疑难，发现疑难。
三、交流1、试说课题意思。
2、分段。
（根据会场、典礼、阅兵、xxx四个动人局面可以分为四段）3、交流疑难，解决局部问题。
随机学习生字新词。
四、阅读（第一段）1、指名分节读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”？3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4、随机学习重点句。
五、作业1、有感情地朗读第一段。
2、完成作业本第1、2题。
第二课时教学目标：1、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、背诵第6~8自然段。
教学过程：一、阅读第二段。
1、理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
（典礼开始，领导就位）。
最新人教版五年级语文上册第八单元《开国大典》课件PPT
谢谢
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手都拍麻 了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
为什么说“五星红旗升起来了， 表明中国人民从此站起来了”？
五星红旗是中华人民共和国的象征， 五星红旗升起来，表明中国人民推翻了 三座大山，当家作了国家的主人，从此 过上了新的生活。
升旗的时候，礼炮响起来。每一 响都是54门大炮齐发，一共28响。
指挥分别是____和____。受检阅
的部队开头是____两个排，接着
____、______、
、。
当____部队经过时，人民空军的
飞机也一队队手里的报 纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼， 不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传 到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃 起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
运用排比句，增强了语气， 强调了“传到全国各地”之意。
快速默读第三部分，思考填空：
阅兵式的检阅司令员、阅兵总
人教版五年级语文上册第八单 元《开国大典》课件PPT
26 开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。
开国：建立新的国家。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声
反复描写掌声，突出了开国大典的隆重热烈， 强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了 人民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之情。
54门礼炮象征着参加中国人民政治协 商会议第一届全体会议的54个单位。
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】
能正确读写典礼、汇集、庄严、宣告、欢呼等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵和抄写课文的第七自然段。
３、理解课文内容。
感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
４、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法；学习场面描写的方法，二、过程与方法读课文抓住关键词、句，想象整个开国大典的场面，理解课文的主要内容。
三、情感、态度与价值观体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
教学重点1、能比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作用；2、有感情地朗读课文，理解文章内容；教学难点体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
教学准备1、制作相关课件；2、从课外书籍或网络中查找有关开国大典的课件资料。
第一课时教学目标1．读准生字，理解部分词意，读通课文，了解课文的主要内容。
2．初读课文，整体感知。
3细读课文，品味理解。
一释题导入，引出大典。
1．揭示课题，板书开国大典，指导书写典字。
2．解释课题，齐读课题。
开国大典就是创建国家时举行的重大典礼。
二初读课文，整体感知，初识大典。
在这一部分，主要是扫清字词障碍，对课文内容有个基本了解１、练习读课文，自学生字新词，了解课文大意⑴自由读课文，要求读准字音，读通句子。
边读边思考有什么不懂的问题。
⑵反馈自学生字词情况２、质疑解疑简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。
三细读课文，理清脉络，感受大典。
在这一部分，主要帮助学生理清文章的脉络，通过合作探究学习，感受大典的盛况１、练习分段⑴学生默读思考，理清文章脉络课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段。
⑵学生讨论明确课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。
2、合作研读，体会情境在这一环节，我设计了这样一道思考题1假如你是一名记者，或是一名群众，当时的哪一个场景让你终生难忘？2根据选项，组成合作学习小组，在组内说说当时的情景。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案六年级上册语文《开国大典》教案篇一教学目标：知识与技能：1、会写12个生字。
正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。
过程与方法：朗读、小组合作情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思教学相关资源：相关课件课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。
(版书课题《我的伯父鲁迅先生》) 这节课，我们要完成以下目标。
出示小黑板(熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。
)(明确目标) [评：通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习。
]二、初读课文，自学课文1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。
(1)读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。
(2)分辨字型，练习书写几个重难点字：“冠”(注意上边没有一点)“嗽”(中间是“束”，不是“束”，右边是“欠”不能写成“攵”)2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？3、同桌讨论。
总结归纳段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。
第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。
)4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。
人教版五年级语文下册《开国大典》课件
主要内容 1949年10月1日，30万群众 聚集在（天安门广场），满怀 （无比喜悦和激动的心情）参 加了开国大典，瞻仰（第一面 五星红旗升起），聆听（毛主 席宣读公告），观看（阅兵 式），会后举行了（盛大的群 众庆祝游行）。
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装甲部队
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10.毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅
外宾：外国来的客人。 协商：互相商讨。 电钮：电动按纽。 擎着：举着。
课文填空：
1.开国大典的会场在（ 人士总数有（ ）万。
2.是（
），参加开国大典的各界
）亲手升起了第一面国旗——五星红旗。
3.升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是（ 点此播放教学视频 齐发，一共（ ）响。
）门大炮
联系上下文说说下面句子的含义。
课文讲了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况。 词语： 1.诞生：指人出生。课文中指中华人民共和国庄严成立 了。 2.瞻仰：恭敬地看。 3.爆发：课文指突然发出。
4.融成：汇合在一起的意思。
5.宣告：公开郑重地宣布。 6.公告：政府机关团体等向公众发出的通告。
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排山倒海：形容声势巨大，不可阻挡。排：推开。倒：翻倒。
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13.晚上九点半，游行队伍才完全走出了会场。两 股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了 整个北京城。 10-13自然段主要讲了什么内容？ 10-11讲了阅兵式的经过。 12-13讲了盛大的群众游行过程。
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课文是按照怎样的顺序描写开国大典的盛况 的？
提示：课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？
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这庄严的宣告，这 雄伟的声音，使全 场30万人一齐欢呼 起来。 这庄严的宣 告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播， 传到长城内外，传 到大江南北，使全 中国人民的心一齐 欢跃起来。
人教新课标五年级上册语文教案26开国大典教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文《开国大典》的历史背景，掌握课文中的生词、短语和重要句型。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的阅读理解水平。
3.引导学生从课文中体会新中国成立的历史意义，培养学生的爱国情怀。
4.布置课后作业，让学生结合课文内容进行写作练习，提升学生的写作能力。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，以“我心中的开国大典”为主题，写一篇作文。要求：不少于300字，运用课文中的好词佳句，表达自己对新中国成立意义的理解及感悟。
2.搜集与新中国成立相关的历史资料，了解新中国成立的过程及重要历史人物，下节课教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，感受课文的语言美。
2.对课文中的生词、短语进行讲解，帮助学生理解词义，掌握用法。
3.分析课文中的重要句子，引导学生学习作者的写作技巧，提高学生的写作能力。
4.讲解开国大典的历史意义，使学生了解新中国成立对国家和人民的重要性。
（三）学生小组讨论
2.学生的认知水平：五年级学生在认知方面逐渐从具体思维向抽象思维过渡，教师应结合学生的认知特点，采用生动、形象的教学方法，帮助学生理解课文。
3.学生的阅读能力：五年级学生的阅读理解能力有待提高，教师应引导学生通过多种阅读方法，提高阅读效果。
4.学生的情感态度：五年级学生正处于价值观形成的关键时期，教师应注重培养学生的爱国情怀和责任感。
3.精讲精练，突破难点：针对课文中的重点、难点，教师进行详细讲解，并通过典型例题进行巩固练习，帮助学生掌握知识。
4.合作学习，互动交流：组织学生进行小组合作学习，讨论课文内容，分享学习心得，培养学生的合作能力和沟通能力。
人教版五年级语文教案《开国大典》教案(第一课时)
中得到了这些感受。
3、理解重点句子的含义。
（1）“场中挺立着一根电动旗杆”。引导学生将“挺立”与“立着”进行比较。
（2）“他们清早到了北京车
站，一下火车就直奔会场”。引导学生将“直奔”与“走向”进行比较。
4、指导朗读：语词适宜，庄重而平直。
学生掌握字词。
扫除字词障碍。
概括文章的主要内
典礼前：人的海洋
教后反思
3、解题。
学生回答。
由画面感受盛况。
了解题意。
6
（4）
展示画面，激起学生对本文内容的兴趣。
二、自由读文，梳理字词，理清脉络。
1、布置自读，要求掌握字词。
2、检查生字词掌握情况。
3、组织交流初步感受，概括课文内容。
4、让学生快速读课文，思考课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的。
三、学习“典礼前”。
1、让学生快速朗读第一部分，读后谈话：读了这段课文，你有什么感受。
学习“典礼前”的内容，体会场景描写Байду номын сангаас方法。
课时安排
2课时
第（1）课时
教学目标
同上
教学重点
同上
教学难点
同上
教学准备
课件
主备人
陈胜华
成员
陈胜华魏彩珍
教学过程
教
学
过
程
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、创设情境，谈话导入。
1、提问：国庆节是哪一天？这一天为什么被定为国庆节？
2、导入画面：你们想知道那一天的盛况吗？请看画面。
容。
读课文并思考。
学生讨论。
交流语句，体会人们的思想感情。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇
2、理解课文内容，指引学生从开国大典时人民民众的反响来感受中国人民为新中国的出生而非常激动、骄傲的思想感情。
教课要点1、理解课文内容，指引学生感觉人民民众参加开国大点的激动、急迫的心情。
2、理解课文内容，感觉中国人民为新中国的出生而非常激动、骄傲的感情。
教课时间 1 课时教课过程一、复习导入。
引入这节课，我们连续学习《开国大典》，请同学们齐读课题。
复习发问师谁来谈谈课题的意思?指名回答师这篇课文是按什么次序写的 ?要点写了开国大典的哪些场面 ? 学生回答，师课件指引学生回首过渡此刻，让我们一同走进开国大典，一同体验新中国成立给人们带来的无穷欢乐，去感觉开国大典的重要意义吧 !二、新授一学习民众入场部分1、师提出学习目标齐读课文第四自然段，边读边领会你从中感遇到了什么 ?2、学生回答，师课件出示句子工人队伍中，, ,步行四五十里路赶来的。
3、指导朗诵。
师谁来读一读，注意读出当时人民民众参加开国大典时激动、迫切的心情。
二学习领会典礼的主体仪式部分过渡在人民民众的热切盼望中，下午三点整，毛主席出此刻了主席台上，开国1、课件出示要求请大家细读5-10 自然段，画出描绘参加开国大典的仪式时，人民民众的反响的句子。
并思虑从中你感觉到了什么?2、学生默读思虑。
3、集体沟通。
三、讲堂总结。
四、练笔。
假如你参加了开国大典，你会如何描绘当时的场面和自己内心的感觉。
想想，试着把它写下来。
一、学习第二部分。
1默读课文，理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府通告→阅兵式→民众 * 。
简要表达开国大典的典礼过程。
2 经过剖析比较，想想哪些场面写得特别详尽?哪些场面写得较为简单 ?意会文章按事情的发展次序、要点突出、有详有略地记述的写作特色。
1教师合时指引阅兵式最能表现开国大典的盛况。
受检阅的队伍有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种好多。
2联系上下文谈谈句子的含义，领会思想感情。
五年级语文《开国大典》教案设计
五年级语文《开国大典》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3掌握课文的结构和表达方式。
2.过程与方法：2.1通过合作讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.2运用多媒体教学，增强学生对课文内容的感知。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对祖国历史的热爱和尊重。
3.2激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受开国大典的庄严和激动人心。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的历史背景和人物形象。
2.2掌握课文的结构和表达方式。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍开国大典的背景和意义，引导学生关注课文。
1.2学生分享自己了解的开国大典相关知识。
2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文内容。
2.2教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏和表情。
2.3学生齐读课文，加深对课文的理解。
3.生字词学习3.1教师带领学生学习课文中的生字词，讲解字词的含义和用法。
3.2学生运用生字词造句，巩固所学。
4.课文分析4.1教师引导学生分析课文的结构，如：时间、地点、人物、事件等。
4.2学生讨论课文中的关键句子，理解其含义和表达方式。
5.角色扮演5.1学生分组，每组选择一个角色（如：毛泽东、周恩来、人民群众等）。
5.2学生根据课文内容，进行角色扮演，展现开国大典的场景。
5.3教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。
6.课堂小结6.2学生分享自己的学习感悟。
7.课后作业7.1学生根据课文内容，写一篇关于开国大典的短文。
7.2家长监督学生完成作业，并签字确认。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，如：朗读、讨论、角色扮演等，充分调动了学生的学习积极性。
学生在课堂上能够积极参与，对课文内容有了更深入的理解。
同时，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学知识。
开国大典人教新课标五年级上册语文教学设计
3.家长要积极参与学生的作业过程，关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。
4.教师要对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
（三）情感态度与价值观
1.增强对祖国的热爱之情，树立民族自豪感，认识到中华人民共和国成立的历史意义。
2.学习革命先烈的英勇事迹，培养勇于担当、无私奉献的精神品质。
3.理解团结、合作的重要性，学会尊重他人，培养团队精神。
4.增强对正义、公平的追求，培养良好的道德品质。
5.培养学生的家国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结开国大典的历史背景、意义以及课文中的重点知识。
2.强调开国大典所体现的民族精神，鼓励学生在现实生活中积极传承和发扬。
3.对学生在课堂上的表现进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于开国大典的感悟文章，进一步巩固课堂所学。
5.个性化教学，关注差异：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计难易程度不同的教学活动。对于基础较好的学生，可以引导他们深入挖掘课文内涵，提升阅读理解能力；对于基础薄弱的学生，则注重巩固基础知识，提高他们的语文素养。
6.创新评价，全面发展：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。既注重知识技能的掌握，也关注情感态度和价值观的培养。通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，全面评价学生的学习成果。
3.重视朗读，培养语感：在教学过程中，注重指导学生朗读课文，尤其是开国大典庄严宣告的部分，让学生在朗读中感受祖国的伟大，培养良好的语感。
最新人教版五年级语文上册：开国大典优质课件
表达感情 热爱领袖
当家作主， 情不自禁
典 礼 时
全场响起雷鸣般 的掌声
宣读政府 热烈欢呼，响起 公告 掌声
热爱尊敬国旗， 兴奋 热烈拥护政府
时间 典礼前
事件 群众入场
群众反应 （重点字词） 表达感情 擎 提 人的海洋 兴奋 喜悦 直奔会场 赶
热爱自己 的军队 喜悦 兴奋
检阅 海军 典礼 步兵 炮兵 抛帽子、报纸 欢呼 （阅兵式） 战车师 骑兵师 空军 典礼后 放礼花 擎 舞 高呼 群众游行 会场 街道 （游行
１、通过阅读课文，了解开国大典的情况， 认识中华人民共和国成立的伟大历史意 义。 ２、学会本课生字新词，理解重点词语， 含义深刻的句子。 ３、充分发挥学生主动性，鼓励学生主动 参与学习，培养学生自学能力。
（qí ng） （niǔ） （擎起） 钮 （按钮） 擎 瞻 （niè） （zhān） （姓聂） （瞻望） 聂 党 （dǎng） （共产党）
中华人民共和国 国徽
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
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26开国大典
第二教时
佛山市第十三小学冼帼维
教学目标；
１、说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、小练笔：写欢乐的场面。
4、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学重点：
正确领会课文的中心思想。
教学过程
一、复习
第一段向我们介绍了哪些内容？
二、继续讲析课文
１、学习课文第二、三部分：
⑴默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？
⑵学生自由发言。
⑶教师小结并板书
⑷分析阅兵式的情况：
问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。
军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。
“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。
群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。
呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。
嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。
⑸联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情：
①三十万人的目光一齐投向主席台。
（为什么不用“朝着”或“看着”？）
②场中挺立着一根电动旗杆。
（将“挺立”与“立着”进行比较？）
③“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。
这一宣布具有重大的历史意义。
这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。
“长城内外”、“大江南北”指全国各地。
“长城”“大
江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。
“全国人民一齐欢跃起来。
”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。
联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。
⑹播放课件：
（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断。
）
⑺练习朗读。
２、学习课文第四部分内容：
⑴指名读书，思考：
你读懂了什么？
（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。
）
（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。
游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。
）
（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。
）
⑵“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？
（不好。
表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。
）
⑶找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。
３、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？
４、划出课文中最让你感动的句子，体会它所表达的感情。
三、总结
本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。
四、作业：小练笔：自选一个欢乐的场面描写。