两纲教育案例

9、唇齿相依冯伟霞一、说课《唇齿相依》是本单元的第一篇课文，由“我想说”、“交流会”、“列国志”、“小舞台”、“故事园”、“七色光”和“聪明豆”几个栏目组成。

“我想说”帮助学生理解“唇齿相依”的概念；“交流会”由学生介绍韩国、朝鲜的有关情况；“列国志”向学生介绍韩国、朝鲜的国情；“小舞台”让学生欣赏朝鲜、韩国民歌；“故事园”讲述了国际主义战士罗盛教的小故事；“七色光”概述了中国与朝、韩两国在政治、文化、经济等方面的交流；“聪明豆”则是让学生了解我国的邻国；最后的“我能行”让学生通过印度洋大海啸事件了解我国的对外政策。

每个栏目的设计，旨在让学生了解我国与周边各个国家和平相处的情况。

在学生的认知结构上，可能对抗美援朝战争和我国的周边外交政策的认识是空白的，而对于韩国与中国的文化、经济、艺术等方面的交流和学生自身生活比较接近，学生比较容易了解。

通过事例，学生能感受到中国与韩国、朝鲜睦邻友好、互帮互助的关系，但要使他们更全面的认识到国与国之间其实都是“唇齿相依”关系，要做到“睦邻友好”这个教学目标，需要教师创设一定的情境，并且加以引导和概括。

在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到三个课时中。

在教学时，我采用了以下方法：（1）图像感知法：在介绍抗美援朝战争中中朝两国相互支援、相互帮助这一环节中引用了现有的视频影象资源，让学生更加直观地了解当时的情况。

在“小舞台”这一环节的教学中，通过音乐欣赏，让学生加深对两国文化的情感体验。

（2）故事讲授法：本课需要补充许多的实例，所以教师在教学内容中以故事形式呈现“毛岸英、孙占元、杨根思”等人物的故事，以生动的故事情节打动学生的心灵。

（3）看图观察法：由于本课牵涉到一些国家的地理位置，因此在教学中充分依靠地图让学生更加直观地了解有关中国的邻国、韩、朝两国的地理位置等。

二、教学设计9、唇齿相依1．教学目标1）运用地图了解我国的陆上邻国和海上邻国，体会唇齿相依的含义。

2）了解朝鲜、韩国的概况以及与我国的关系，初步体会睦邻友好的意义。

3）收集我国与邻国关系发展的信息，体验中华民族是热爱和平的民族。

2．教学内容第一课时：我想说、交流会、列国志、小舞台第二课时：故事园、七色光第三课时：聪明豆、我能行3．教学重点、难点：知道我国的陆上邻国和海上邻国以及中朝、中韩关系，体会唇齿相依、睦邻友好的意义，体验中华民族是热爱和平的民族。

第一课时一、听一听，议一议。

1、教师讲述成语典故：唇齿相依。

2、听了这个典故后，你们有什么感想？（可以结合书中三个小孩子的发言，鼓励学生说出自己的看法）（1）牙齿和嘴唇虽然有时也会互相碰擦，但是他们谁也离不开谁。

（2）邻国之间就像邻居之间一样，要互相帮助，互相支持。

（3）和邻居一样，一家失火就会影响到旁边的邻居。

3、“唇齿相依”是用来比喻相互之间关系非常密切，由谁知道，描写嘴唇和牙齿之间相互关系的词语还有一个是什么？（唇寒齿亡）4、小结：这两个词语现在都用来比喻邻国之间休戚相关、利益与共的密切关系。

5、今天我们就来学习第9课《唇齿相依》二、看一看，说一说1、你们知道历史上被称为与我国唇齿相依的邻邦的是什么国家？（朝鲜）2、在地图上找到中国与朝鲜隔开什么河流相邻的？（鸭绿江、图们江）3、现在，就让我们一起来认识一下朝鲜以及和朝鲜位于同一个半岛、同属于一个民族的韩国。

你们知道哪些有关韩国或者是朝鲜的情况？我们来交流一下。

（学生交流，不要求讲全，能讲多少就多少）三、找一找，学一学。

1、教师介绍：朝鲜和韩国原来是一个国家，自古以来与我国就有频繁的交往。

唐朝的时候，朝鲜半岛上有高丽、百济和新罗三个国家。

675年，新罗统一了朝鲜半岛，继续和唐朝的交往。

新罗商人给唐朝带来了各种土特产，从唐朝贩回丝绸、瓷器、茶叶、书籍等物品。

新罗还派大批留学生到长安学习。

有的新罗人还留在唐朝做官。

唐朝文化对新罗的影响是多方面的，新罗统一朝鲜半岛后，派专门人员，对唐朝的医学、天文学、历法等加以研究。

新罗使臣还把茶叶种子带回国，从此，朝鲜开始种茶。

唐末五代时，雕版印刷也传到了朝鲜。

朝鲜文化队唐朝也产生了一定的影响。

高丽乐受到唐人的欢迎。

在长安住着不少朝鲜音乐家，他们对中朝文化交流做出了贡献。

当时，在唐朝的进口货物中，以新罗的数量最大，这些都丰富了中国人的生活。

第二次世界大战以后，朝鲜半岛南部成立了大韩民国，简称韩国；北部成立了朝鲜民主主义人民共和国，简称朝鲜。

2、出示朝鲜半岛地图，请同学们找一找朝鲜和韩国的首都。

（朝鲜首都平壤，韩国首都首尔）再在地图上指认大同江、汉江、洛东江、济州岛等。

3、出示朝鲜和韩国国旗。

他们是什么国家的国旗？说说是怎样的？朝鲜国旗：红蓝两色，中间圆圈内有一颗五角星。

韩国国旗：红蓝黑三色，中间为红蓝两色的圆。

问：中间的这个图形你们在哪里看见过吗？（中国传统的太极八卦图案，有些旅游景点的道教胜地可以看见）教师补充：韩国国旗的中间部分采用了中国传统的太极八卦图案，从中可以看出中国和韩国之间文化交流有很深的渊源。

4、让我们深入了解一下朝鲜和韩国的有关情况。

学生看书，自学列国志中有关两国的国情介绍部分。

（P46页1—5小结）四、听一听赏一赏1、同学们，你们知道吗，朝鲜和韩国的音乐也非常有特色，下面，我们就来欣赏朝鲜民歌《桔梗谣》。

再来欣赏一段韩国民歌《阿里郎》。

2、教师补充：2006年，韩国汉城承办了奥运会，当时的主题歌《心手相连》一直流传至今，让我们再来感受一下当时的情景。

3、让我们来听一听朝鲜歌曲表演《小白船》，体会一下朝鲜的文化特色。

4、除了歌曲，朝鲜的舞蹈也很有特色，谁会做几个朝鲜舞蹈中经常用到的动作？让我们学一个简单的朝鲜舞蹈动作。

（学生演示学跳）五、总结这节课，我们了解了唇齿相依的典故和朝鲜与韩国的基本情况，下节课，我们继续学习。

第二课时一、引入通过上节课的学习，我们知道二次世界大战以后，韩国和朝鲜虽然独立成国，但是他们几乎都属于单一的民族——朝鲜族，使用同一种语言——朝鲜语，有着共同的爱好——崇尚白色，他们能歌善舞，也喜爱运动。

但是，你们知道吗，韩国和朝鲜与我国一样，在历史上都遭受过侵略，都曾与侵略者进行过英勇顽强的斗争，并在战争中相互支持。

二、解读抗美援朝情况1、教师介绍：1950年，美国侵略朝鲜，战火烧到我国东北边境，鸭绿江边，严重威胁中国的安全。

应朝鲜民主主义共和国的要求，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战，打击侵略者，在战斗中结下了用鲜血凝成的友谊。

2、出示金日成的求援信。

这就是当时朝鲜的今日成主席写给中国政府的求援信。

3、在抗美援朝的战斗中中朝军民并肩作战，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和故事。

学生自学故事园《国际主义战士罗盛教》4、学生讨论：罗盛教为什么三次跳入冰窟窿救崔莹？（虽然崔莹是一名朝鲜儿童，但是当她遇到生命危险时，中国人民志愿军战士罗盛教还是毫不犹豫地跳入水中，直到把她救上来。

而他自己却献出了宝贵的生命。

这种没有国籍之分的精神就是国际主义精神。

）5、你们还知道哪些志愿军英雄的故事？黄继光：1952年10月在上甘岭战斗中用胸膛堵住敌人的枪眼，保证了大部队的顺利进军，直至壮烈牺牲。

邱少云：1952年10月11日夜里，他所在的部队500多人在草地里潜伏。

12日12时左右，美军发射燃烧弹，其中一枚落在潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到邱少云身边。

他为了不暴露目标，放弃自救，任凭烈火烧身，直至壮烈牺牲。

6、在抗美援朝的战斗，涌现出许多英雄人物。

（播放《英雄儿女》片段）7、王成只是千千万万个英雄的代表之一，老师再向你们介绍几个英雄人物。

（教师出示图片，补充介绍）毛岸英：毛泽东的儿子。

抗美援朝战争之初，新婚不久的毛岸英主动要求参加抗美援朝战争，担任中国人民志愿军私立司令部俄语翻译和秘书。

1950年11月25日上午，美军空军轰炸机突然在司令部上空投下了几十枚汽油弹。

毛岸英壮烈牺牲。

如今，在朝鲜“中国人民志愿军烈士陵园”内矗立着毛岸英之墓。

杨根思：中国人民志愿军特级战斗英雄。

1950年11月，连长杨根思带领一个班的战士阻击敌人。

杨根思指挥战士英勇作战，连续打退了敌人8次进攻。

当他投完手榴弹，射出最后一颗子弹时，又有40多名美军战士爬进山顶。

危急关头，他抱起一包炸药，拉燃导火索纵火跳入敌群，与敌军同归于尽。

孙占元：中国人民志愿军一级战斗英雄。

1952年10月上甘岭战役中，他的双腿被敌人炮弹炸断，仍然以顽强的毅力爬行指挥。

在战友先后牺牲，弹药用尽的情况下，他解下敌人尸体上的手雷继续战斗。

当敌人蜂拥而上时，他拉响最后一颗手榴弹，于敌人同归于尽。

6、这次抗美援朝战斗加强了两国的友谊，所以当志愿军战士胜利回国时，朝鲜人民十分不舍。

作家魏巍写了感人至深的的文章，其中《再见了，亲人》就是当时朝鲜人民心情的写照。

（媒体出示：《再见了，亲人》，教师朗读）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。

您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的情人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。

你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。

你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。

你回到村里，焦急地等待妈妈。

第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。

同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？年大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。

山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。

就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。

我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。