八年级物理探究串并联电路电压的规律提高作业
中考物理实验专题复习《实验：探究串、并联电路电压规律》(解析版)
《实验：探究串、并联电路电压规律》一、实验探究题1.在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡。
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是______（填出一种即可）。
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。
她能否测出L2两端电压？______，理由是______。
（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
请对小明的做法进行评价：2.．连接电路时,开关应______ ．连接完毕后,检查电路无误后,开关闭合同组小红观察到两个灯泡都发光了,但明显发光较亮,于是小红认为之所以较亮是因为通过的电流较大小刚立即指出小红说法是错误的小刚指出小红的说法错误,是依据______ ．小刚在实验中,先用电压表的引线E、F分别连接了灯泡接线柱A、B,测出了两端的电压为,接着又测出了两端的电压为,以及和的总电压记录了如表的数据．间电压间电压间电压小刚就此得出了结论这样做正确吗？______小磊观看了小刚的全部的操作,评价小刚的操作过于繁琐,于是提出的改进方法是：当测完两端的电压后,其它线路不要动,只要将引线E从A接线柱上拿下,连接到D接线柱,就能完成对电压的测量小磊的说法正确吗？______若按小磊的方法进行实验,将看到的结果是______ ．在测量两端的电压时,出现了突发状况,原本两灯都在发光,但突然两灯都熄灭了,可电压表依然有示数小磊组请教了老师后,明白了造成此故障的原因请判断此故障是______ ．3.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。
探究串、并联电路电压的规律实验报告
蕉溪中学物理实验报告姓名： __________班级：____________合作者： ___________________ 实验日期： _____年__月___日一、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验器材： 2节干电池（或学生电源），电压表（ 0～ 3V、 0～15V），小灯泡 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验要求：1.提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2.猜想与假设：串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。
图 1 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与 L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与 L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个 L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（ 4）至（ 6）。
（8）断开开关，整理器材。
四、实验记录 :1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。
2.测量数据：实验次数L1灯两端的电压 U1/ V L 2灯两端的电压 U2/ V 串联电路的总电压 U/ V 12五、分析和论证：实验结论：串联电路的总电压。
二、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究并联电路的总电压跟各支路两端电压的关系。
二、实验器材： 2节干电池（或学生电源），电压表（ 0～ 3V、 0～15V），小灯泡 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验要求：1.提出问题：并联电路的总电压与各支路两端电压有什么关系？2.猜想与假设：并联电路的总电压可能等于各支路两端电压。
图 2 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。
串并联电路中电压的规律(人教版)
（2）如图所示电路．电源电压为10V，电压表示
数为3V，则L 1两端电压为（ 为（ ）V．
）V，L 2两端电压
A. 7V、3 V B. 10 V、7 V C. 3 V、10 V D. 3 V、7 V
（3）如图所示，电路正常工作．当电键S由闭合到断开时， 电压表V的示数将（ ）
思考:
如果两个用电器两端的电压相 等，则这两个用电器一定是并联连 接吗？
串并联电路中电压的规律
串联电路的电压规律
随学随练
（1）在探究串联电路电压关系的实验中，物理实 验小组按如图所示的电路测得电压表V的示数是 3.8，V1的示数是2.3V,V2的示数应为（ ）
2）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小 华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为 UAB＝2V，UBC＝2V，UAC＝4V，在表格中记录数据后， 下一步应该做的是（ ）
AB
A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
并联电路的电压规律
随学随练
（1） 如图，灯泡L1比L2亮，电压表V2的示数为6V， 下列说法正确的是（ ）
A.V1的示数为6V B.V1的示数大于6V C.V的示数小于6V D.V的示数大于6V
随堂检测 3、如图是利用电压表测量并联电路电压的三 种接法，下Fra bibliotek说法正确的是（ ）
A.a、b的测量结果之和等于c的测量结果 B.三种接法的测量结果是一样的 C.三种接法的测量结果都不相同 D.只有a、b两种接法的测量结果相同
随堂检测 1、如图甲所示电路中，电源电压为5V，闭合开 关S后电压表的示数如图乙所示，则L 2两端的电 压为（ ）
探究串并联电路电压规律实验
探究串并联电路电压规律实验嘿，小伙伴们！今天咱们来一起探究一个超级有趣的物理实验——串并联电路电压规律实验。
这可不是什么枯燥的东西哦，就像一场神秘的电路冒险之旅呢！我记得我第一次做这个实验的时候，那叫一个兴奋又紧张。
我和我的小伙伴们在实验室里，周围都是那些各种各样的电路元件，感觉就像走进了一个电器的魔法世界。
那咱们先来说说串联电路吧。
我们把电池、小灯泡、导线和电压表都准备好了。
就像搭积木一样，我们小心翼翼地把元件一个个连接起来，组成了一个串联电路。
这时候，我就特别好奇，这电压在串联电路里到底是怎么个情况呢？我拿着电压表的探头，就像一个探险家拿着探测仪一样，去测量每个小灯泡两端的电压。
哇塞！当我测完之后，我发现了一个很神奇的现象。
在串联电路中，各个用电器两端的电压之和竟然等于电源电压。
这就好比是一群小伙伴分糖果，所有小伙伴分到的糖果加起来就等于总的糖果数一样。
我当时就兴奋得跳了起来，大喊着：“太酷了吧！”我的小伙伴们也都围过来，看着电压表上的读数，都觉得特别不可思议。
其中一个小伙伴还说：“这就像是一条河，水从源头流过来，经过各个小水洼，那各个小水洼里的水加起来就是源头的水量啊！”我们都觉得这个类比特别形象。
然后呢，我们就开始探究并联电路的电压规律啦。
我们又重新组装电路元件，这次组成了并联电路。
这时候，我心里就想，这并联电路的电压又会有什么不一样的规律呢？我再次拿起电压表去测量。
咦？这次的结果可有点出乎我的意料呢！在并联电路里，每个支路两端的电压居然都相等，而且还都等于电源电压。
这就好像是一群住在同一栋楼里的人，不管你住在几楼，不管你走哪条楼梯上去，你家的水压都是一样的。
这真的很神奇啊！我的小伙伴们也都很惊讶，其中有个小伙伴就问：“为啥会这样呢？这和串联电路可太不一样了。
”我就想啊想，然后说：“也许在并联电路里，每个支路就像是一条独立的小通道，但是它们的起点和终点都是和电源相连的，所以电压就都一样啦。
初三物理探究串并联电路电压的规律试题答案及解析
初三物理探究串并联电路电压的规律试题答案及解析1.如图所示，电压表测量的是_________的电压，如果电源电压为6V，电压表的示数为2.5V，则L1两端的电压为_________V，L2两端的电压为_________V．【答案】L12.5V3.5V【解析】电压表测量的是L1两端电压，所以U1=2.5V，根据串联电路电压特点可知：U2=U-U1=6V-2.5V=3.5V.【考点】串联电路电压特点2.某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U。
为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是联的。
手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流（相等/不相等），手电筒电池的电压为。
【答案】串相等 3U【解析】当从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，说明它们相互影响，因此它们是串联连接；由于串联电路中电流处处相等，因此手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流相等；因为每粒灯珠都正常发光且电压都为U，根据串联电路两端的电压等于串联的各用电器两端的电压之和可知，此电源电压为3U。
【考点】串、并联电路的识别和特点3.物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的是：；理由是： .（3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.据电路图，所需的实验器材有： .（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？（8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 V，灯L2的电压为 V.【答案】（2）并联电路中各电灯两端的电压相等；各个电灯并联在相同的两点间；（3）电路图如下图；电源、开关各一个、导线若干、电灯两个、电压表三个；（5）用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的；（7）采用不同规格的小灯泡，重做上述实验．（8）3；3。
初中物理电学实验专题探究串并联电路电压的特点(规律)
初中物理电学实验专题探究串并联电路的特点（规律）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题串联电路1．探究串联电路中的电压规律时：（1）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应_____；（2）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。
如图，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是_____；（3）如图，若固定电压表的接点B，将接点A改接到接点C上，_____（选填“能”或“不能”）测灯L2两端的电压，原因是_____；（4）利用如图的电路图探究串联电路中的电压规律，记录数据如表，表格设计存在的问题是_____。
从实验数据分析看还存在的问题有两个，分别是①_____；①_____。
2．如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图；（1）连接电路时，开关应_______，实验时，灯L1和灯L2的规格应_______，（选填“相同”或“不相同”）（2）小明把电压表接在AB之间进行测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是_______V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，_______。
（3）正确实验后，小明用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点之间的电压为UAB、UBC、UAC，记录数据如下表所示，分析多组数据得出结论：_______；（用“UAB”、“UBC”“UAC”表示）（4）该实验进行多次实验的主要目的是_________（选填序号）。
A．减小实验误差B．寻找普遍规律3．小强用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。
（1）小强根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_____，再进行实验；（2）测出L1两端电压后，小强断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C两点之间。
小刚认为小强的操作太麻烦，只需将电压表与A点相连的导线拆下改接到C点即可。
(全国通用)中考物理专项练习：探究串、并联电路的电压规律专项练习word版(2019~2020学年度)
探究串、并联电路的电压规律一、单选题(本大题共4小题，共8.0分)1. 在探究串联电路电压特点时，某同学连接的电路如图所示．对于实验过程中出现的现象及分析，下列判断正确的是（）A. 开关闭合后，若灯泡L2不亮、L1亮，一定是L2灯丝断了B. 如果只有灯泡L1断路，则开关闭合后电压表示数一定为零C. 如果只有灯泡L2断路，则开关闭合后电压表示数一定为零D. 开关闭合后，如果电压表示数为零，灯泡L2一定不发光2. 在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步骤正确的顺序是（）①熟悉电压表的量程和正确读法；②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来；③根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律；④根据电路图连接正确的电路．A. ①②③④B. ④③②①C. ①④②③D. ④①③②3. 如图所示，在“探究串联电路的电压规律”时，小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为U AB=1.5V，U BC=2.5V，U AC=4V．在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A. 对换L1和L2的位置，再测一组电压值B. 换用不同规格的灯泡，再测几组电压值C. 整理器材，分析此组数据得出实验结论D. 改变电源电压，再测几组电压值4. 如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V，U bc=2V，U ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A. 整理器材，结束实验B. 分析数据，得出结论C. 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值二、多选题(本大题共2小题，共6.0分)5. 小明想通过如图所示的电路图进行下列实验，你认为可行的是（）A. 验证电阻一定时，电流与电压的关系B. 测定电阻R1消耗的功率C. 验证焦耳定律D. 验证电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和6. 如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小芳同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=3V，U bc=3V，U ac=6V．在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A. 整理器材，分析数据，得出结论B. 对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C. 改变电源电压，再测出几组电压值 D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值三、填空题(本大题共5小题，共10.0分)7. 小明同学通过实验探究“串联电路中电压与电阻的关系”，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，电路中电源电压保持不变．请仔细观察图中电路的连接及电压表的指针偏转情况，然后归纳得出初步结论．①分析比较图中（a）、（b）或（a）、（c）可知：______．②分析比较图中（b）、（c）可知______．8. 实验小组的同学用如图所示的电路来探究串联电路中的电压规律，并按正确的实验操作过程进行实验，得到的实验数据如下表所示：实验次数定值电阻R两端的电压U1/V变阻器两端的电压U2/V电路两端的总电压U/V1 1.5 3 4.52 2 2 43 2.4 1.2 3.6请你依据实验过程和实验数据回答：（1）在串联电路中，总电压______各部分电压之和．（2）由表中数据发现串联电路中各部分电压之和逐渐变______．（3）他们在实验操作过程中，滑动变阻器的滑片P是向______方向移动．9. 在探究“串联电路电压的规律”实验中：（1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．（2）改正电路后，闭合开关S，电压表的示数如图乙所示，由图可知L1两端的电压为 ______ V，L2两端的电压为 ______ V．10. 某同学根据如图所示电路探究串联电路中电压的关系．（1）连接实物时，开关应 ______ ，电压表应用 ______ 法来选择量程．（2）测了三个位置的电压，电压表的示数如图所示，请完成下表．电压表接入位置ab bc ac电压表指针位置 ab c电压值结论11. 小欣同学在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接了如图所示的电路，闭合开关后，发现两灯均不亮，经检查，电路连接正确．小欣同学用电压表检查该电路的故障，测量结果如表格所示．位置AB BC CD AC AD电压U/V 0 3V 0 3V若电路中仅有一处发生故障，根据表中数据可知，发生故障的电路元件为 ______ （选填“L1”、“L2”或“S”），该故障为 ______ （选填“短路”或“断路”）．粗心的小欣同学忘了记录当电压表接在AC 两点时的数据，你认为电压表接AC两点时的测量结果为 ______ V．四、实验探究题(本大题共30小题，共180.0分)12. 对比“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验目的______，需要测量的物理量______（均选填“相同”或“不同”）．在探究串联电路中电流特点的实验中，使用电流表时，所测电流不得超过它的______．如图所示电路中，将电流表分别接在A、B、C三个不同位置，多次改变电源电压，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：______．I A（安）I B（安）I C（安）0.24 0.24 0.240.2 0.2 0.20.14 0.14 0.1413. 在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．（1）在连接电路中，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态．（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（L1断路”、“L1短路”、“L2断路”、“L2短路”）．（3）排除故障后，测量一组数据便得出：在串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和．其实验存在不合理之处是______．14. 在“探究串联电路电压的特点”活动中：（1）如图所示，实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，连接电路时开关处于______状态．（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是______（填处一种即可）．（3）故障排除后，小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，理由是______．（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：______，改进方法是：______．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.815. 小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．（1）请用笔画线代替导线连接实验电路，要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作应该是：______．（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此可判断出L1处的故障是______．（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当______．L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V1.4 3.1 4.516. 小兰同学对串联电路电压规律进行了探究．（1）根据电路图甲，用笔代替导线连接实物电路图乙．（2）如图甲所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是______；（3）排除故障后，小兰正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．此操作可能会导致电压表出现的现象是______．（4）最后，小兰按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压U L1=2.4V，U L2=1.6V，U AC的示数如图丙所示，读出U AC=______V，并得出了实验的最终结论．实验结论为：______（5）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是：______．17. 小磊所在的四人合作小组在做“研究串联电路的电压特点”的实验（如图所示）．（1）连接电路时，开关应 ______ ．（2）连接完毕后，检查电路无误后，开关闭合．同组小红观察到两个灯泡都发光了，但L1明显发光较亮，于是小红认为L1之所以较亮是因为通过L1的电流较大．小刚立即指出小红说法是错误的．小刚指出小红的说法错误，是依据 ______ ．（3）小刚在实验中，先用电压表的引线E、F分别连接了灯泡接线柱A、B，测出了L1两端的电压为U1，接着又测出了L2两端的电压为U2，以及L1和L2的总电压U．记录了如表的数据．所测物理量AB间电压U1/V CD间电压U2/V AD间电压U/V数值 2.2 0.8 3分析了数据，小刚就此得出了结论．这样做正确吗？ ______ ．为什么？ ______ ．（4）小磊观看了小刚的全部的操作，评价小刚的操作过于繁琐，于是提出的改进方法是：当测完L1两端的电压后，其它线路不要动，只要将引线E从A接线柱上拿下，连接到D接线柱，就能完成对L2电压的测量．小磊的说法正确吗？ ______ ．若按小磊的方法进行实验，将看到的结果是 ______ ．（5）在测量L1两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，可电压表依然有示数．小磊组请教了老师后，明白了造成此故障的原因．请判断此故障是 ______ ．18. 在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．（1）在连接电路中，开关应该处于 ______ （选填“闭合”或“断开”）状态．（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 ______ （选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）．（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据．分析下表中的数据，可得（1）如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡．（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是______（填出一种即可）．（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．她能否测出L2两端电压？______，理由是______．（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：______，改进方法是______．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.820. 王一懿用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节蓄电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．（1）请用笔画线代替导线，完成实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）她在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1出的故障是 ______ ．（3）排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律，她还应当 ______ ．L1两端电压/V L2两端电压/V串联后的总电压/V1.4 3.1 4.521. 小英用两个相同阻值的电阻研究串联电路特点．实验时发现：“两个电阻两端的电压都相等”．于是他得出结论：串联电路中各电阻两端的电压都相等．请你选用合适的器材，设计实验证明小英的观点不正确．要求：画出实验电路图、简述实验现象并说明．22. 小明同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进了探究．【提出问题】串联电路总电压与各用电器两端的电压之间的关系【设计与进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的是压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法；电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压．【交流与评估】（5）在拆接电路时，开关必须 ______ ；（6）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？（7）小明同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压；小聪同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和．结合你所学过的串联电路电压规律，对他们的结论，你如何评估？23. 同学们通过实验探究“串联电路的电流和电压规律”．（1）关于串联电路电流的特点，他们进行了如图1所示的交流．为了验证猜想是否正确，设计了如图2所示的电路，还需要用到的测量仪器是 ______ ．连接这个测量仪器时需注意的问题是 ______ （写出一条即可）．（2）闭合开关后，两灯都发光，其中较亮的灯泡是 ______ ，判断依据是 ______ ．（3）探究电压规律时，把电压表并联在L1两端，闭合开关，两灯都不亮，电压表示数等于电源电压．可能的故障是 ______ ．24. 拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．（已知电源电压恒为6V）（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 ______ （选填“a”“b”或“c”）．（2）正确连接后，应将滑动变阻器的滑片P移到 ______ 端（选填“左”或“右”）．①有些小组根据实验数据绘制出如图Ⅲ所示的曲线图，他们对图Ⅰ电路的改进是 ______ ．②根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 ______ ．25. “探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示．（1）闭合开关S，发现灯L1亮，L2不亮．同学有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确有 ______ （填序号）．（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 ______ 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 ______ ．（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ______ ．（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I A、I B、I C，测得AB、BC、AC两点间的电压U AB、U BC、U AC．下列说法正确的是 ______A．I A＞I B＞I C B．I A＜I B＜I C C．U AB=U BC=U AC D．U AC=U AB+U BC（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： ______ ．A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验．26. 小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（1）按电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压．【交流与评估】（1）在连接电路时，开关必须 ______ ；（2）小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是 ______ ；（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是 ______ ；U AB/V U BC/V U AC/V2.0 1.83.8（4）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于 ______ ；A．电压表没有并联在电路中B．“+”、“-”接线柱接反C．电压表量程选择太大D．电压表量程选择太小（5）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是 ______ ．27. （1）如图是小明“探究串联电路中电压特点”的电路图，按图所示的电路图连接电路，闭合开关，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出BC间的电压，小明用上面的方法 ______ （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压？理由是： ______ ；方法改进后，继续测出BC、AC间的电压，小明由此得出：串联电路两端的总电压等于 ______ ；你认为在选择灯泡时，L1和L2的规格应该 ______ （选填“相同”或“不同”）．（2）小华用如图乙所示电路测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．①开关闭合前，滑动变阻器滑片应该移动到最 ______ （选填“左”或“右”）端；②开关闭合后，若电路连接正确，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表指针明显偏转，产生这一现象的原因是 ______ ；③排除故障后，移动滑片，获得多组对应的电压、电流值，绘出如图丙的I-U图象，则小灯泡的额定功率为 ______ W，小灯泡的电阻值随电压的升高而逐渐 ______ ．④实验结束后，她想设计一个不用电压表测定该小灯泡额定功率的实验方案．于是向老师借了一个阻值为R0的定值电阻（阻值已知）和一个单刀双掷开关，利用原有实验器材，设计了如图丁所示的电路图（部分器材未画出），顺利完成了实验，假如你是同组成员，请你帮助小华补全实验方案．a．请在丁图中将部分器材补画完整；b．闭合开关S，将S1拨向触点 ______ （选填“1”或“2”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 ______ ；c．闭合开关S，将S1拨向另一触点，同时 ______ （选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电流表的示数为I；d．灯泡额定功率的表达式为：P= ______ ．28. 在探究“串联电路电压规律”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路．（1）图甲是小明连接的部分电路，请你用笔画线代替导线帮他完成电路．（2）小明在检查实验器材时，发现电压表的指针如图乙所示，他接下来的操作是 ______ ．（3）解决上述问题后，小明闭合开关进行实验，得到如表所示．测R2电压时电压表示数如图丙所示，请你将电压表的示数填入表格中．U1/V U2/V U/V1.42.9（4）根据表格中的数据，小明得出以下结论：①串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和．②串联电路中各用电器两端电压相等．请你对他得出结论的原因进行评估① ______ ；② ______ ．【拓展】小明发现，串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压．这与“串联电路中总电压等于各用电器电压之和”不完全一致．老师告诉他电池是有内阻的，电池可简化为如图丁所示的部分，小明想要测量这谅解干电池串联后的内阻．他将图甲电路中的两个定值电阻拆下，换成一个阻值为5Ω的定值电阻，闭合开关，电压表示数为2.5V；若将电压表直接接在电源两端，电压表示数为3V，据此小明算出两节干电池的内阻为 ______ Ω．29. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干．（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压．（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 ______ V．根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是 ______ ．30. 在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小阳把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示．（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关S后测得的数据是U AB=0V，U BC=12V，U AC=12V，则故障可能是 ______ ．（2）故障排除后，实验正常进行，小阳测得了一组数据如下表：AB间电压U AB/V BC间电压U BC/V AC间电压U AC/V4 8 12（3）小阳由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和”．小明认为小阳所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小明建议小阳接下来应该采取的做法是 ______ ．31. 某同学根据如图所示电路探究串联电路中电压的关系．（1）当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是L1 ______ ，或L2 ______ ．（选填“断路”或“短路”）（3）排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如右上图所示，请完成下表．电压表接入位置ab bc ac电压表指针位置 a b电压值结论32. 学习小组用如图所示的器材“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．（1）用笔画线代替导线，连接实验电路．要求用电压表测量两灯串联的总电压．（2）一同学用电压表测量了L1两端的电压时，直接选用0-3V的量程，另一名同学提出这样不行，你认为规范的操作方法是 ______ ．（3）在测量L2两端的电压时，两灯亮一下就突然熄灭，电压表示数为0V，一同学用电压表检测了L1两端的电压，示数约等于4.5V，则L1处的故障是 ______ ．另一名同学认为可能是L2 ______ 了．（4）故障排除后，得出表中的一组实验数据．为了得出串联电路中用电器两端的电压与电源两端的电压的关系的普遍规律，你认为应该 ______ ．L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V2.0 2.5 4.533. 在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：（1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是______ ．（2）问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是 ______ ．（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压U AB、L2两端的电压U BC和L1L2两端的总电压U AC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表．实验次数U AB U BC U AC第一次0.8 2.2 3第二次 1.0 2.0 3第三次 1.2 1.8 3请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：①上面设计的表格中存在的不足之处是 ______ ．②分析表格中的数据，得出实验结论是 ______ ．③在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 ______ （填字母）．A．测量物体的长度B．伏安法测电阻C．探究重力大小与质量的关系．34. 某同学根据图1所示电路探究串联电路中电压的关系．（1）连接实物时，开关应 ______ ，电压表应用 ______ 法来选择量程．（2）当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是L1 ______ ，或L2 ______ ．（选填“断路”或“短路”）（3）排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如图2所示，请完成下表．电压表接入位置 ab b cac 电压表指针位置 a电压值结论35. 一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”．用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L 1、L 2．（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L 1和L 2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）为了保证电路的安全，连接器材时，开关应 ______ ．（3）小明同学用电压表测量L 1两端电压时，直接选用0-3V 的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是 ______ ．（4）在测量L 2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L 1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能 ______ ．（5）另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U 2随电压U 1变化的图象，如图所示，请你根据该图象写出电压U 2和U 1的关系式：U 2= ______ ．36. 小明同学对串联电路电压规律进行了探究（1）闭合开关，发现L 1不发光，L 2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L 1的故障是 ______ ．（2）排除故障后，小明正确测出了L 1两端的电压，在测L 2两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A 接点，并改接到C 接点上．此操作可能会导致电压表出现的现象是 ______ ．（3）最后，小明按照正确的方法测出了L 1、L 2、AC 之间的电压U L1=2.4V ，U L2=1.4V ，U AC 的示数如图乙所示，读出U AC = ______ V ，并得出了实验的最终结论．（4）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是： ______ ．37. 小芳对串联电路电压规律进行了探究，她的探究步骤如下．[猜想与假设]串联电路总电压可能等于各用电器两端的电压之和[设计与进行实验]（1）按图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，用电压表测出L 1两端的电压．（3）在测L 2两端的电压时，小芳为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A 接点，并改接到C 接点上．（4）测出AC 间的电压．U AB /V U BC /V U AC /V2.4 1.43.8[交流与评估]（1）在拆接电路时，开关必须 ______ ．（2）小芳用上面的方法 ______ 测出L 2两端的电压（填“能”或“不能”）．理由是： ______ ．（3）方法改进后，所测出AB 、BC 、AC 间的电压记录在上面表格中．分析小芳的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 ______ 各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）．（4）小芳只测一组数据就得出以上结论，你觉得 ______ （填“可靠”或“不可靠”）．理由是： ______ ．38. 在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在图2虚线框中画出与图1对应的电路图，并在电路图中标上L l 、L 2；（2）实验中用2节干电池串联作为电源，某次测量时，电压表的示数如图3所示，则此时灯L 1两端的电压为 ______ ；（3）某同学在测量了灯L 1 两端的电压后，断开开关，然后将AE 导线的A 端松开，接到D 接线柱上，测量灯L 2两端的电压，这一做法存在的问题是 ______ ．39. 佳佳同学在探究“串联电路电压规律”的实验中提出了这样的猜想：串联电路中用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电路的电压之和．佳佳同学准备了两只相同的小灯泡和其他一些材料进行实验：。
2021年中考物理实验专题突破训练22 探究串、并联电路中电压规律
实验22 探究串、并联电路中电压规律一．选择题（共4小题）1．如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出3ab U V =，3bc U V =，6ac U V =，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )A ．整理器材，分析数据，得出结论B ．对换1L 和2L 的位置，再测出一组电压值C ．改变电源电压，再测出几组电压值D ．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值2．如图所示，闭合开关S 电压表1V 的示数为1.5V ，电压表2V 的示数为7.5V ，则电阻1R 和2R 两端的电压分别为( )A ．7.5V 1.5VB ．1.5V 6.0VC ．6.0V 1.5VD ．1.5V 7.5V3．闫丽同学在“探究串联电路的电压关系”，某同学按如图（a ）所示连接电路。
闭合开关后，用电压表分别测量ab U 、bc U 、ac U 三处电压，关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是( )A ．实验时电压表示数ab ac U U =，且示数不为0，可能是a 、b 之间发生了断路B ．测出ab U 间电压后，保持b 不动，将a 改接到c ，可以测出bc UC ．连接好电路，闭合开关后电压表示数如图b 所示的情况，必须将电压表校零D ．实验测得ab bc U U ，由此可得串联电路中各部分电路两端电压相等4．某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”实验，电路图及实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是( )A ．小红看到课本上写着“并联电路各支路两端电压相等”，认为实验数据一定是错误的，建议重新做一次B ．小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等C ．小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同造成的D ．小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验 二．填空题（共4小题）5．如图所示，电源电压恒为3V ，开关S 闭合后电压表示数为2V ，则灯2L 两端的电压为 V ，若断开开关，电压表示数将 （选填“变大”“变小”或“不变” )。
136探究串、并联电路中的电压练习题(含答案).doc
13.6探究串、并联电路中的电压练习题（含答案）13.6探究串、并联电路中的电压练习题一.选择题（共13小题）1.（2015?南充）如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A・ 6V 1.5VB・ 7.5V 1.5VC. 1.5V 7.5V D・ 1.5V 6V2.（2015?郴州）如图所示，电源电压为6V,闭合开关后，电压表的示数为4V,下列描述不正确的是（）A・L1两端电压为2VB・L1两端电压为4VC. L2两端电压为4VD・L1和L2两端电压之和为6V3.（2014?贺州）如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V,开关S接到b时，电压表示数为4V,下列说法不正确的是（）A.电源电压为9VB•灯L1两端的电压为4VC.灯L2两端的电压为4VD.灯L1和灯L2的总电压为9V4.（2014?宿迁）如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡LI、L2均正常发光，电压表示数为3V,则灯泡L1两端的电压是（）A・ 3VB・ 6VC・ 4.5VD ・ 9V5.（2014?自贡）如图所示的电路中，闭合开关，电压表VI的示数是7.5V,电压表V2的示数为9V,若电源电压为12V,则L2两端电压是（））A・ 4.5VB・ 5.5VC・ 3V D・ 2V6.（2015?祁东县校级模拟）小明按如图甲所示电路进行实验，当开关闭合后，VI和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象原因是（）A.可能L1开路B.可能L2短路C.可能VI和V2所选量程不相同，L1短路D.可能VI和V2所选量程不相同，电路各处完好7.（2016?铁岭模拟）如图所示，电源电压恒定.当开关S1断开，S2闭合时，电压表的示数如甲图所示；当开关S1闭合，S2断开时，电压表的示数如乙图所示，则灯LI、L2两端的电压分别为（）A. 3.5V 8.5VB・ 8.5V 3.5VC・ 3.5V 5.0VD. 5.0V 3.5V8.（2015?西乡塘区二模）如图所示，电源电压是5V并保持不变，开关S闭合后电压表的示数为3V,则（）A.L1两端的电压为3VB・L2两端的电压为3VC. L2两端的电压为2VD・L1两端的电压为5V9.（2014?青海）小红家卫牛间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示.下列说法中正确的是（））A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯只能同时工作C.换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等10.（2013?广州）如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V, 下列说法正确的是（）A・VI示数为6VB・VI示数大于6VC. V示数小于6V D・V示数大于6V11.（2008?巢湖模拟）下面说法正确的是（）A.电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零B.电路两端只要有电压，电路中就一定有电流C.电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好D.在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等12.（2016?宜昌）如图所示电路.开关闭合后两灯发光.以下说法正确的是（）A.电压表V的示数一定等于VI的示数B.电压表V的示数一定大于VI的示数C.电流表A的示数一定等于A1的示数D.电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍13.（2014?新罗区模拟）在如图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡的电压一定相等的电路是（）ABC）D・二.填空题（共12小题）14.（2014?永州）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为V和V.15.（2013?铜仁市）如图甲乙两电路，已知甲图VI的读数是3V, V2 的读数是V；若乙图VI的读数是4V,V2的读数是5V,则V的读数是V.16.（2012秋?阜宁县校级期中）①如图，要使LI、L2组成串联电路，则闭合开关;要使LI、L2组成并联电路，则闭合开关；开关不能同时闭合，否则会发生损坏电源.②如图甲所示电路，当S闭合时，两个电压表的指针位置均为乙图所示，则则L1两端的电压为V, L2两端的电压为V.17.（2012秋?成华区期中）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡LI、L2都不会亮，还可能造成损坏.（2）小亮只更改跟LI、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了.请在需要改动的导线上打X并改正.（指出一种即可）（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表.实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是V.）（2015秋?宜城市期中）小明同学对串联电路电压规律进行了探究（1）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，贝9小灯泡L1的故障是・（2）排除故障后，小明正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.此操作可能会导致电压表出现的现象是・（3）最后，小明按照止确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压UL1=2.4V,UL2=1.4V,UAC的示数如图乙所示，读出UAC二，并得出了实验的最终结论.（4）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是：・19.（2014秋?沛水县校级月考）瑞瑞同学在中考物理实验时，对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压.【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须・（2）瑞瑞同学用上血第（3）步骤的方法（填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是：・（3）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格屮•瑞瑞同学分析实验数据得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端电压相等•瑞瑞的结论是的（填“正确”或“错误”）.造成错误的原因主要是瑞瑞实验中所选用的两只灯泡的规格是的（填“相同”或“不同”）.）■20.（2012?荔湾区一模）甲、乙两位同学分别设计了“探究串联电路的电压规律”的实验，他们各自设计的实验电路图以及实验数据记录如下所示（两位同学实验时电路的连接和记录的数据都没有错（1）从他们的实验数据可以看岀，串联电路两端电压与各部分电路电压之间的关系是：・（2）乙同学从他的实验数据屮断定，“串联电路屮各部分电路的电压一定相等”，这是因为他选用的两个电阻Rl、R2的大小关系是：R1 R2（选填“〉”、“V” 或“二”）.（3）请你分别指出两位同学的在实验设计上各有哪些可以改进的地方・21.（2012秋?惠城区校级月考）按照课本要求探究串联电路中电圧的规律，小明设计的电路如图所示.根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：）（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是A.整理器材，结束实验B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值C.分析数据，得出结论D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值（3）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：（4）指岀表格的设计有哪个地方不合理？・22.（2012秋?成华区期中）如图所示，若电源电压为6V,电压表的示数为3.8V,则灯L1两端的电压U1=V,灯L2两端的电压U2=V,若S断开，电压表的示数为V.23.（2015?揭阳）某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED灯连接而成.工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为U,如果从正在发光的手电筒中取下其中的一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是联的，手电筒电源的电压为・24.（2015秋?永登县期中）两个小灯泡串联在电路中，电源电压为16伏，现测得其中一个小灯泡两端的电压为6V,通过这个小灯泡的电电流为0.5安，则另一个小灯泡两端的电压为V,通过它的电流为A.25.（2016?南雄市校级一模）如图电路中，当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2.5V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6V,则灯L1 两端电压为V,灯L2两端的电压为V,电源电压为V.）13.6探究串、并联电路中的电压练习题参考答案与试题解析一.选择题（共13小题）1.（2015?南充）如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A・ 6V 1.5VB・ 7.5V 1.5VC. 1.5V 7.5V D・ 1.5V 6V【解答】解：（1）由电路图可知，电压表V2示数应大于电压表VI示数,而两电压表指针位置相同，则电压表V2量程是0〜15V,分度值是0.5V, 电压表示数UV2二7.5V；电压表VI量程是0~3V,分度值是0.1V,电压表示数UV1 二1.5V；（2）电阻R2 的电压U2=UV1=1.5V,电阻R1 的电压U1 二UV2 - U2=7.5V -1.5V=6V；故选A.2.（2015?郴州）如图所示，电源电压为6V,闭合开关后，电压表的示数为4V,下列描述不正确的是（）A・L1两端电压为2VB. L1两端电压为4VC. L2两端电压为4VD・L1和L2两端电压之和为6V【解答】解：因为电压表测L2两端的电压，所以L2两端的电压U2二4V,又因为LL、L2串联，则L1和L2两端电压之和为6V,所以L1两端的电压为U1=U - U2=6V - 4V=2V.综上所述，选项ACD正确，B错误.故选B.3.（2014?贺州）如图所示的电路图，开关S接到a时，电压表示数为9V,开关S接到b时，电压表示数为4V,下列说法不正确的是（）A.电源电压为9VB•灯L1两端的电压为4VC.灯L2两端的电压为4VD.灯L1和灯L2的总电压为9V【解答】解：当开关S接到a时，两灯泡串联，电压表测电源的电压，即电源的电压U二9V,故AD正确；当开关接到b时，两电阻仍然串联，电压表测L2两端的电压，即灯L2两端的电压U2=4V,故C正确；•・•串联电路的总电压等于各分电阻两端的电压之和，・••灯L1两端的电压U1=U - U2=9V - 4V=5V,故B错误.故选B.4.（2014?宿迁）如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1.L2均正常发光，电压表示数为3V,则灯泡L1两端的电压是（）A.3VB・ 6VC・ 4.5VD・ 9V【解答】解：因为L1与L2串联，电压表测L2两端的电氐并且串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以灯泡L1两端的电压：U1=U- U2=9V - 3V=6V. 故选B.5.（2014?自贡）如图所示的电路中，闭合开关，电压表VI的示数是7.5V,电压表V2的示数为9V,若电源电压为12V,则L2两端电压是（）A・ 4.5VB・ 5.5VC・ 3V D・ 2V【解答】解：由电路图可知，三灯泡串联，VI测口、L2两端的电压，V2测L2、L3两端的电压,由于串联电路中总电压等于各分电阻电压Z和，贝!J U1+U2二7.5V ------------------------- ①解得U2二4.5V.故选：A.6.（2015?祁东县校级模拟）小明按如图甲所示电路进行实验，当开关闭合后，VI和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象原因是（））A.可能L1开路B.可能L2短路C.可能VI和V2所选量程不相同，L1短路D.可能VI和V2所选量程不相同，电路各处完好【解答】解：A、若LI开路，V2没示数，VI测的是电源电压，有示数，不符合题意；B、若L2短路，V2没示数，VI测的仍是电源电压，冇示数，不符合题意；C、若LI短路，VI和V2都测量L2两端电压，所用量程不同时，指针位置不可能完全一样，与题意不符；D、电路完好时，VI测的是电源电压，V2测的是L2两端电压，两表指针一样，说明VI选的是大量程，V2用的是小量程，故D是止确的.故选D.7.（2016?铁岭模拟）如图所示，电源电压恒定.当开关S1断开，S2闭合时，电压表的示数如甲图所示；当开关S1闭合，S2断开时，电压表的示数如乙图所示，则灯LI、L2两端的电压分别为（）A・ 3.5V 8.5VB・ 8.5V 3.5V C・ 3.5V 5.0V D・ 5.0V 3.5V【解答】解：根据图甲可知，电压表的量程为0〜15V,分度值为0.5V, 示数为8.5V；根据图乙可知，电压表的量程为0〜15V,分度值为0.5V,示数为3.5V；当开关S1闭合，S2断开时，电压表测L1两端的电压，故L1两端的电压为3.5V；电压表因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以L2两端的电压：8.5V - 3.5V=5V.故选C.& （2015?西乡塘区二模）如图所示，电源电压是5V并保持不变，开关S闭合后电压表的示数为3V,则（））A.L1两端的电压为3VB・L2两端的电压为3VC. L2两端的电压为2VD・L1两端的电压为5V【解答】解：由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L2两端电压，电压表示数是3V,则L2两端电压U2=3V,故—正确、C错误；灯L1两端电压U1=U - U2=5V - 3V=2V,故AD错误；故选B.9.（2014?青海）小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示.下列说法中正确的是（）A.换气扇和照明灯不能同时工作B.换气扇和照明灯只能同时工作C.换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D.换气扇和照明灯T作时，它们两端的电压一定相等【解答】解：AB、两电器并联并口都有单独开关控制，则通过电键的控制两用电器可以单独工作，也可以同时工作，故AB错误；C、由于两电器功率不同，则电流不一定相同；故C错误；D、由并联电路的特点可知工作时两端的电压一定相等，故D正确. 故选D.10.（2013?广州）如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V, 下列说法正确的是（）A・VI示数为6VB・VI示数大于6VC・V示数小于6VD. V示数大于6V ）【解答】解：根据电路可知，两灯泡并联，电压表V测量电源电压, 电圧表VI测量L1两端电圧，电压表V2测量L2两端电压，而并联电路两端电压相等，因此电压表V、电压表V2、电压表V2的示数相等，都等于6V.故选A.11.（2008?巢湖模拟）下面说法止确的是（）A.电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零B.电路两端只要有电压，电路中就一定有电流C.电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好D.在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等【解答】解：A、电源是提供电压的装置，为电路提供电压，断开开关，无电流，但电源电压仍然存在，故A错；B、电路两端有电压，如果是开路，电路中就没有电流，故B错；C、被测电压不能超出了电压表的量程，否则电压表将被烧坏，故C 错；D、在并联电路中，各支路（每个灯泡）两端的电压相等，故D正确.故选D.12.（2016?宜昌）如图所示电路.开关闭合后两灯发光.以下说法止确的是（）A.电压表V的示数一定等于VI的示数B.电压表V的示数一定大于VI的示数C.电流表A的示数一定等于A1的示数D.电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍【解答】解：（1）由图可知，两灯泡并联，电流表A1测量支路L1的电流，电流表A测量干路上的电流，电压表V测量电源电压，电压表VI 测量灯泡L1两端电压；故AJF确；（2）由于并联电路各支路电压等于电源电压，故电压表V的示数一定等于VI的示数；由于并联电路中干路上的电流等于各支路电流Z和，所以电流表A的示数一定大于A1的示数，由于不知道两灯的规格，所以不能确定电流表A 的示数一定等于Al的示数的2倍，故BCD错误;故选A.13.（2014?新罗区模拟）在如图所示的电路屮，开关闭合后，三个灯泡的电压一定相等的电路是（））A・B・C・D・【解答】解：A、图中三个灯泡串联，故二［个灯泡的电压不一定相等，故A错误；B、图屮有两个灯泡串联，故三个灯泡的电压不一定相等，故B错误；C、图中两灯泡并联，然后再与另一个灯泡串联，故三个灯泡的电压一定不相等，故C错误；D、图中三个灯泡并联，故三个灯泡的电压一定相等，故D正确.故选D.二.填空题（共12小题）14.（2014?永州）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为V和V.【解答】解：因为电阻R1和R2串联，而电压表VI测量的是电源电压，电压表V2测量的是R2电压，所以电压表VI的示数比电压表V2的示数大；故电压表VI选的是0-15V的量程分度值为0.5V,根据指针位置, 电压表读数为6V；电压表V2选的是0-3V的量程，分度值为0.1V,根据指针位置，电压表读数为1.2V；根据串联电路的电压关系U1=U - U2=6V-1.2V=4.8 V・故答案为：4.8； 1.2.15.（2013?铜仁市）如图甲乙两电路，己知甲图VI的读数是3V, V2 的读数是V；若乙图VI的读数是4V,V2的读数是5V,则V的读数是V.）【解答】解：（1）因为并联电路两端电压相等，所以电压表V2的示数等于电压表VI的示数，即为3V；（2）因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表V的示数等于电压表VI、V2之和，即4V+5V二9V.故答案为：3； 9.16.（2012秋?阜宁县校级期中）①如图，要使UL、L2组成串联电路，则闭合开关；要使LI、L2组成并联电路，则闭合开关；开关不能同时闭合，否则会发生损坏电源.②如图甲所示电路，当S闭合时，两个电压表的指针位置均为乙图所示，则则L1两端的电压为V, L2两端的电压为V.【解答】解：（1）如图，要使LI、L2组成串联电路，则闭合开关S3, 要使LI、L2组成并联电路，则闭合开关S1S2,同时开关S1S2S3不能同时闭合，这样会导致短路以损坏电源；（2）由题中的图可知：电压表VI测的是电源电压；电压表V2测的是L1两端的电压.即VI的示数应大于V2的示数；VI应选的量程是0〜15V,其分度值是0.5V,读数（即电源电压）为6V； V2选的量程是0〜3V,其分度值是0.1V,读数（即L1两端的电压）为1.2V；所以，灯泡L2两端的电压为:U2=U - U1=6V - 1.2V=4.8V；故答案为：①S3； S1S2； S1S2S3；短路；②1.2； 4・&17.（2012秋?成华区期中）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡LI、L2都不会亮，还可能造成损坏.（2）小亮只更改跟LI、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了.请在需要改动的导线上打X并改止.（指出一种即可）（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表.实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是V.）【解答】解：（1）根据焦耳定律，在电阻一定，通电时间一定时，电流越大，产生的电热越多.如图连接，其他条件相同，AC导线把两个小灯泡都短路了，会造成电路中电流增大，产牛的电热过多，烧坏电源.只更改跟LI、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端, 将导线②的上端A改接到B或D,也可以将导线①的右端C改接到B或D, 就使电路连接正确了.如下图所示：（2）该电压表选择的是小量程，所以分度值是0.1V,所以电压表的示数2.5V；由于该电路是并联，所以电压表VI、V2和V示数相等，所以电压表V的示数是2.5V.故答案为：(1)短路；电源；(2)图见上面的解析；(3) 2.5； (2015秋?宜城市期中)小明同学对串联电路电压规律进行了探究(1)闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是・(2)排除故障后，小明正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上.此操作可能会导致电压表出现的现象是・(3)最后，小明按照正确的方法测出了L1、L2、ACZ间的电压UL1=2.4V, UL2=1.4V, UAC的示数如图乙所示，读出UAC二，并得出了实验的最终结论.(4)此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是：・【解答】解：(1)发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，说明灯L1的没冇电流通过，即L1短路了；(2)只断开电压表A接点，并改接到C接点上，而B接点不动，电流表正负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，所以不能测出L2两端的电压.(3)由实验数据可知:L1A2的总电压为：U二UL1+UL2二2.4V+1.4V二3.8V；电压表测量AC间电压，所以选择电压表选择的是0〜15V量程；电压表分度值为0.5V,所以示数为4V；(4)为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡，或改变电源电压, 进行多次实验，测出多组实验数据.故答案为：（1）短路；（2）电压表指针反向偏转；（3） 4；（4）换用不同规格灯泡多次实验.19.（2014秋?淆水县校级月考）瑞瑞同学在中考物理实验时，对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压.【交流与评估】（1）在拆接电路吋，开关必须・（2）瑞瑞同学用上面第（3）步骤的方法（填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是：・（3）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中•瑞瑞同学分析实验数据得岀的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端电压相等•瑞瑞的结论是的（填“止确”或“错误”）.造成错误的原因主耍是瑞瑞实验屮所选用的两只灯泡的规格是的（填“相同”或“不同”）.【解答】解：（1）在拆接电路时，开关必须断开；（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；（3）由表屮数据可知：UAB+UBC二UAC,但串联电路屮各用电器两端电压不一定相等，结论错误的原因是他选用了相同规格的灯泡进行实验；・（4）不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得岀结论带有偶然性，不能得出正确规律.故答案为：（1）断开；（2）不能；电压表止负接线柱接反了；（3）错误；相同；（4）没有多做几次实验，使实验结果具有偶然性.20.（2012?荔湾区一模）甲、乙两位同学分别设计了“探究串联电路的电压规律”的实验，他们各自设计的实验电路图以及实验数据记录如下所示（两位同学实验）时电路的连接和记录的数据都没有错（1）从他们的实验数据可以看出，串联电路两端电压与各部分电路电压之间的关系是：・（2）乙同学从他的实验数据中断定，“串联电路中各部分电路的电压一定相等”，这是因为他选用的两个电阻Rl、R2的大小关系是：R1 R2（选填“>”、“V” 或“二“）.（3）请你分别指出两位同学的在实验设计上各有哪些可以改进的地方・【解答】解：（1）由表屮实验数据可知，在串联电路屮，串联电路两端电压之和等于各部分电路电压之和.（2）两电阻串联，通过它们的电流I相同，它们两端的电压U相同, ・・・|二，・・・由R二可知，它们的电阻阻值相等.（3）由甲乙两同学的实验数据记录表格可知，他们的实验应进行如下改进：甲同学可在电路中串接一个滑动变阻器，或改变电源的电压，进行多次测量；乙同学应使用两个阻值不同的电阻.故答案为：（1）串联电路两端电压等于各部分电路电压的和.（2）二・（3）甲同学可在电路屮串接一个滑动变阻器，或改变电源的电压，进行多次测量；乙同学应使用两个阻值不同的电阻.21.（2012秋?惠城区校级月考）按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示.根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：）（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是A.整理器材，结束实验B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值C.分析数据，得出结论D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值（3）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：（4）指出表格的设计有哪个地方不合理?【解答】解：（1）由于电压表选择的是大量程，所以其分度值是0.5V, 故电压表的示数是6V；（2）通过实验数据分析总电压与各部分电路电压之间的关系，只能验证一次，所以发现实验次数太少，需要多次测量，为使多次测量更具普遍性，耍更换灯泡规格，或改变电源电压；（3）据表中的数据能看出，串联电路中，各个部分的电压之和等于总电压；（4）为了得出普遍规律，一次实验是不够的，故此实验数据表格只设计了一次实验，为了得出普遍规律，应多设计出几次实验的数据记录表来；故答案为：（1） 6；（2） B;（3）在串联电路中，各部分电压之和等于总电压；（4）此实验数据表格只设计了一次实验，为了得出普遍规律，应该多设计几次.22.（2012秋?成华区期中）如图所示，若电源电压为6V,电压表的示数为3.8V,则灯L1两端的电压U1二V,灯L2两端的电压U2二V,若S断开，电压表的示数为V.【解答】解：开关闭合时，电压表测量L1两端的电压，则灯L1两端的电压U1=3.8V；由串联电路中电压关系（电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和）可知，灯L2两端的电压U2二U - U1=6V - 3.8V二2.2V；）若S断开，电压表通过灯泡L2并联在电源上，测量的是电源电压，所。
初中物理电学同步专题点拨与强化专题8电压电阻串并联电路中电压的规律综合练习含解析
专题8 电压电阻串、并联电路中电压的规律综合练习一．选择题1．装饰用的小彩灯每个两端电压不允许超过10V,问至少要串联多少只灯,才能用家庭电路做供电电源。
（）A．20只B．21只C．22只D．23只【答案】C【解析】家庭电路中的电压是220V,小灯泡两端最大电压为10V,由串联电路的电压特点知,每个灯上的电压之和等于总电压,故需要串联灯泡的个数为＝22个。
故选：C。
2．如图所示,电流表的示数是（）A．1.8AB．0.36AC．可能是1.8A,也可能是0.36AD．可能是1.4A,也可能是0.33A【答案】C【解析】当使用“+”和“0.6”两接线柱时,电流表量程为0～0.6A；刻度盘共分三大格,每一大格又分为10小格,则每一小格表示0.02A；则电流表的示数为：0.2A+8×0.02A＝0.36A。
若使用“+”和“3”两接线柱时,电流表量程为0～3A；刻度盘共分三大格,每一大格又分为10小格,则每一小格表示0.1A；则电流表的示数为：1A+8×0.1A＝1.8A。
故选：C。
3．电路中连接了两个规格完全相同的灯泡,用电流表测得它们的电流都为0.46A,则电路中的总电流是（）A．一定是0.46A B．一定是0.92AC．可能是0.46A D．以上说法都不对【答案】C【解析】电路中连接了两个规格完全相同的灯泡,若该电路是串联电路,电流是处处相等的,则此时电路中的电流为0.46A；若该电路是并联电路,因为两灯泡的规格相同,用电流表测得它们的电流都为0.46A,并联电路中干路上的电流等于各支路电流之和。
则此时电路中的总电流为0.46A+0.46A＝0.92A；故只有C选项正确。
故选：C。
4．如图所示电路,闭合开关S1、S2,下列对电路的分析正确的是（）A．L1与L2串联B．电流表A1测L1的电流C．当开关S2断开时,通过L1的电流变小D．当开关S2断开时,电流表A2的示数变小【答案】D【解析】A、A1、L2、S2三个元件在同一支路上,L1单独在一个支路上,所以是并联电路,故A错误；B、A1、L2在同一支路上,所以A1是测L2电流,故B错误；C、当开关S2断开时,L2所在支路断路,电流变为0,而L1所在支路电流不受影响,故C错误；D、当开关S2断开时,L2所在支路断路,电流变为0,而L1所在支路电流不受影响,所以干路电流变小,A2测干路电流,因此电流表A2的示数变小,故D正确。
《串、并联电路中电压的规律》教学设计及反思
《串、并联电路中电压的规律》教学设计课题串、并联电路中电压的规律教学目标（一）知识与技能1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
重点难点1．教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
2．教学难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。
教具学具多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。
教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题（利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接的？电流有什么特点？不同规格的两灯泡串联。
若闭合学生认真观察电路的连接方式并回答问题。
学生积极思考并说出自己的想法。
学生思考会想到可能是电压不同的缘故。
大部分学生会认为电流相等所以灯的发光亮度相同，而意料之外的实验现象会大大激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
教师对学生的猜想结开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题：为什么两灯的发光情况会不一样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。
猜想2：由于灯的亮度不同，串联时电压不相等。
猜想3……果要有充分的前瞻性。
学生的猜想会是丰富多彩的。
新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授1．请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各是什么？然后再画出实验电路图。
人教版物理八年级下册第十五章电流和电路第5节串并联电路中电流的规律同步练习(2)
人教版物理八年级下册第十五章电流和电路第5节串并联电路中电流的规律同步练习（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为A．2.2 A0.44 A B．0.42A 1.8 A C．1.76A0.44 A D．0.44A 2.2 A 2．有两个电路元件A．B,把它们串联在电路中,如图乙所示,流过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.2A,若将A．B两元件并联接在原来的电源上,则此时电路中的总电流为A．1.2AB．0.6AC．0.7AD．0.5A3．串联在电路里的两盏灯甲和乙，通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小相比较是A．I甲>I乙B．I甲<I乙C．I甲=I乙D．无法判断4．在下图所示的电路中，开关闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A．下列判断正确的是A．通过L 1的电流为1.2A B ．通过L 1的电流为0.7A C ．通过L 2的电流为0.7A D ．通过L 2的电流为1.2A5．在如图所示的电路中，电流表1A 和2A 的示数分别为0.3安和0.4安，若将电路中的某两个电阻的位置互换，电流表1A 和2A 的示数却不变，则电流表A 的示数可能为（ ）A ．0.45安B ．0.65安C ．0.55安D ．0.60安6．小阳用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示．这个电路中有一根导线接错了，这根接错的导线是A ．aB ．bC ．cD ．d7．将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A 1和A 2读数分别如图乙所示，通过灯泡L 1、L 2的电流大小分别为（ ）A ．0.24A 0.7AB ．1.2A 0.7AC ．0.24A 0.46AD．1.2A0.14A8．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为0.4AAI=、0.2ABI=、0.2ACI=，在表格中记录数据后，下一步应该做的是A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值9．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作．则下列说法正确的是（）A．开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为a→b→c→dB．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联C．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流D．闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光10．关于电路，下列说法错误的是（）A．电荷定向移动形成电流B．物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向C．把两个小灯泡串联接入电路中，更亮的那一个通过的电流大D．用电器工作时将电能转化为其他形式的能11．如图所示的四个电路中，开关均闭合后，通过两个灯泡的电流一定相等的是A．B ．C ． D ．12．在图（a ）所示电路中，开关S 闭合后，两个电流表指针偏转均为图（b ）所示，则通过电阻R 1和R 2的电流分别为（ ）A ．2.5A 0.5AB ．0.5A 2.5AC ．0.5A 2AD ．2A 0.5A评卷人 得分二、多选题 13．如图所示，已知电流表A 的示数为1.5A ，电流表A 1的示数为0.8A ，电流表A 2的示数为1.2A ，有关通过灯的电流的大小说法正确的是A ．通过L 1的电流的大小为0.3AB ．通过L 1的电流的大小为0.7AC ．通过L 2的电流的大小为0.5AD ．通过L 3的电流的大小为0.5A14．在如图所示的电路中，闭合开关后，通过灯泡1L 的电流为0.7A ，电流表2A 的示数为0.5A ．下列判断正确的是（ ）A ．电流表1A 的示数为0.7AB．电流表1A的示数为1.2AC．通过灯泡2L的电流为0.5AD．通过灯泡2L的电流为1.2A15．如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示．则A．两灯是串联连接的B．干路电流是2.6AC．流过L2的电流是2A D．流过L1的电流2.6A16．如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关SA．甲表有示数，乙表没有示数B．甲表没有示数，乙表有示数C．再闭合开关S1，甲表示数变大乙表示数不变D．再闭合开关S1，甲表示数大于乙表示数17．在探究并联电路电流关系的活动中，某同学连好如图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为I a＝1A、I b＝0.4A、I c＝0.6A，并将数据记录在表格中，则下一步应该做的A．改变电源电压，再测出几组电流值B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．改变电流表的量程或换电流表再测几次18．下列说法中正确的是A．自然界中，只有正、负两种电荷B．只有自由电子定向移动才能形成电流C．自由电子定向移动的方向为电流方向D．正电荷定向移动方向为电流方向评卷人得分三、填空题19．如图所示的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，根据这一现象___________判定两灯是串联的（选填“能”或“不能”）。
初二物理串、并联电路中电流、电压的规律经典习题及答案
串、并联电路中电流的规律1、如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知I A=0.2A，则I B=_______，I C=_______，他实验的结论是_______________________。
2、如图，这是探究________电路的电路图，电流表______测的是L1的电流，电流表_____测的是L2的电流，电流表_________测的是干路的电流。
请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。
3、上题中，如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是_______。
4、有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小灯泡的电流是_______A。
5、10 个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA，则通过每个小灯泡的电流是：( )A．0.1mA B。
10mAC。
0.1A D。
1000mA6、三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们之间的关系是：( )A．I1=I2B．I3=I1+I2C．I1=I2+I37、如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是：( )A B C D8、如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：( )A B C D9、如图，三个电流表A1、A2、、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是：( )A．I1=I2=I3B．I1>I2=I3C．I1>I2>I3D．I1> I3> I210、如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2：1，则A1表和A2表的示数之比是：( )A．2：3C．1：2D．2：111、如图，把L1和L2连成并联电路，用电流表测L2的电流，并画出它的电路图。
串、并联电路中电压的规律1、如图所示电路，当开关S闭合，下列说法正确的是[ ]A．灯与是串联，且灯与被短路B．电压表测的是灯两端的电压，而不是灯两端的电压C．电流表测的是灯中的电流D．电流表测的是灯中的电流2、如图所示的电路中，甲、乙、丙表示的是电流表或电压表，当开关都闭合时电阻都有电流通过，下列说法正确的是[]A．甲、乙、丙都是电流表B．甲、乙、丙都是电压表C．甲是电流表，乙、丙是电压表D．甲、乙是电流表，丙是电压表3、如图所示的电路，L1、L2均发光，下列各组数据分别表示电压表V1、V2和V3的示数．其中正确的是[ ]A．15V、10V、5V B．10V、5V、15VC．15V、15V、15V D．15V、0V、15V4、把电灯L1与L2串联后接在电源上，L1两端电压为U1；若把L1与L2并联后仍接在同一电源上，L1两端电压为U2，则U1与U2相比[ ]A．U1＝U2B．U1＞U2C．U1＜U2D．无法判断5、关于电流的说法中正确的是[ ]A．导体中有大量的自由电荷就能形成电流B．导体两端有电压，导体内就有电流C．导体内存在着自由电荷和导体两端有电压是形成电流的两个必要条件6、如图所示电路，下列判断正确的是[]A．电路中的电流表和电压表接法有错误B．灯是串联C．电流表测的是通过灯的电流D．电压表测的是灯两端的电压7、关于电压的说法，正确的是[]A．电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零B．电路两端只要有电压，电路中就一定有电流C．在几个灯并联的电路中，不论灯泡的大小如何，各灯两端的电压相等D．电压只能使电子发生定向移动，形成电流8、如图所示电路，开关S闭合后，电压表的示数为1.6V，电压表的示数为6V．那么电源电压和灯两端的电压分别是下列的[]A．6V，4.4V B．6V，1.6VC．4.4V，1.6V D．1.6V，6V9、图是测量电压和电流的电路图，下列判断完全正确的是[ ]A．甲、乙两表是电压表，丙表是电流表B．甲、乙、丙三表都是电压表C．甲表是电压表，乙、丙两表是电流表D．甲、乙、丙三表都是电流表10、下图是电压表的示意图，指针所指的示数为下列数据中的哪一个[ ]A．6.3V B．6.5V C．1.3V D．1.7V二、填空题：本大题共20小题，从第11小题到第17小题每题1.0分小计7.0分；从第18小题到第24小题每题2.0分小计14.0分；从第25小题到第27小题每题3.0分小计9.0分；从第28小题到第29小题每题4.0分小计8.0分；第30小题为5.0分；共计43.0分。
初中物理 探究串、并联电路中电压的规律
《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计【教材分析】串、并联电路中电压的规律是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
【学生分析】过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。
学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。
【教学目标】根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。
2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。
3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。
【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。
【设计理念】1．在串、并联电路中电压规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。
2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。
教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。
当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨其思维。
人教版物理八年级第六章第二节《探究串、并联电路的电压规律》训练题
6．2 《探究串、并联电路的电压规律》训练题姓名：班级：一、选择题1、如图所示电路，电源电压为3V。
当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为3V。
由这—现象可以判断电路的故障是( )A、灯L l短路B、灯L2短路C、灯L l开路D、灯L2开路2、如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好．开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A、电压表V1示数为零，灯L1断路B、电压表V1示数为零，灯L1短路C、电流表A示数为零，灯L2断路D、电流表A示数为零，灯L2短路3、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V，U bc=2V，U ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )A 、整理器材，结束实验B 、分析数据，得出结论C 、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D 、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值4、如图所示中电源电压保持不变，当开关S1断开、S2接通时，电压表示数为4.5V ；当开关 S1 接通、S2断开时，电压表示数为3V ；则 L 1 和 L 2 两端电压分别是( )A 、3 V 和 4.5 VB 、1.5V 和 4.5 VC 、3 V 和 1.5 VD 、1.5V 和 3 V5、在同一个电路中，有两只灯泡，用电压表测量每只灯泡两端的电压时，发现都是3V ，由这一现象做出的判断中，正确的是（ ）A 、这两只灯泡的连接方式一定是并联的B 、这两只灯泡的连接方式一定是串联的C 、这两只灯泡的连接方式可能是并联的D 、以上几种说法都是不正确的6、下列说法正确的是( )A 、在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等B 、使用电压表时，它的两个接线柱不允许不通过用电器直接与电源两极相连C 、只要电路两端接上电压表，则电路中一定有电流通过D 、电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程越大越好7、小明在做电学实验时，按下图5连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L 1、L 2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。
初中-物理-人教版-16.2 串、并联电路中电压的规律同步练习(三)
16.2 串、并联电路中电压的规律同步练习（三）一、选择题1、小明按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则R1、R2两端的电压为分别为（）A.1.2V；6VB.1.4V；5.2VC.4.8V；1.2VD.1.4V；3.8V2、在如图电路中，开关闭合时，电压表V1、V2、V3的读数分别是U1、U2、U3，则U1、U2、U3的关系正确的是（）A.U1=U2+U3B.U1=U2=U3C.U1＞U2＞U3D.U3＞U2＞U13、如图所示的电路中，电池组为三节新干电池串联而成，闭合开关后，电压表的示数是3V，则电阻R2两端的电压（）A.6VB.4.5VC.3VD.1.5V4、有两个电路元件A、B，把它们串联在电路中，如图乙所示，流过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示。
闭合开关S，这时电流表的示数为0.2A，若将A、B两元件并联接在原来的电源上，则此时电路中的总电流为（）A.1.2AB.0.6AC.0.7AD.0.5A5、如图所示电路，灯L1的电阻比L2的小．开关闭合，灯均发光，则（）A.A示数大于A1示数B.A2示数大于A1示数C.V示数等于V1示数D.V1示数大于V2示数6、如图（a）所示的电路中，当开关S闭合后，电路中通过的电流是0.1A，电压表V1和V2的示数如图（b）所示，则灯L1、L2两端的电压不可能是（）A.0.9V，3.6VB.0.9V，0VC.4.5V，0VD.4.5V，4.5V7、如图所示，电源电压不变，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.6V．那么下列说法中不正确的是（）A.电源电压为6VB.L1两端电压为2.4VC.将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮D.将电压表都换成电流表，则L1与L2并联8、如图所示，电源电压6V保持不变，开关S闭合后，电压表示数是2V，则（）A.L1两端的电压是2VB.L1两端的电压是4VC.L2两端的电压是4VD.L2两端的电压是6V9、如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB，BC，AC两端的电压分别为U AB=1.5V，U BC=1.5V，U AC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（）A.整理器材，结束实验B.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值C.分析数据，得出结论D.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值10、在“探究串联电路的电压规律”时，采用如图所示的电路。
物理大师串并联电路电压的规律
物理大师串并联电路电压的规律在这个五光十色的世界里，电流的流动就像一场精彩的舞会。
想象一下，电流就像跳舞的小伙伴，有的在一起旋转，有的则是单独转圈圈。
在电路中，串联和并联就像是不同的舞蹈风格，各有各的魅力，真是让人眼花缭乱。
咱们先说说串联，想象一下，几个小朋友手拉手排成一排，前面一个带头，后面一个紧跟着，真是齐心协力呀。
在这个队伍里，电压就像是舞台的灯光，只有一个总的电压来照亮每一个小朋友。
每个小伙伴都能感受到这个光，但每个人的感觉都不一样，咱们可不能让一个人光芒万丈，其他人却黑乎乎的。
要是某个小朋友不小心摔了一跤，前面的小伙伴可能会受影响，整个队伍的表演就会打折扣。
电压分配就像是糖果，大家都想要多一些，但有限的糖果得大家平分，这样一来，后面的朋友可就得忍一忍，心里可能会想：“哎呀，为什么我总是拿到最少的呀？”不过，虽然有些小伙伴得不到足够的电压，但他们依然要坚持，毕竟在这个队伍里，团结就是力量，大家一起努力才能走得更远。
再说说并联，嘿，这可是一种更自由的舞蹈风格！想象一下，几个小朋友各自成圈，谁也不打扰谁，想怎么跳就怎么跳。
电压在这里就像是每个小圈子都能享受到的舞台灯光，大家都有自己的光辉，互不干扰。
无论哪个小朋友出彩，其他人也能跟着开心地跳，真是热闹非凡。
这里的电流就像是小伙伴们各自独立的舞步，哪怕其中一个小朋友跳得飞起来，其他人依然能保持自己的节奏。
不过，咱们也得小心，虽然并联让每个小伙伴都能享受舞台的光辉，但如果有小伙伴跳得太过火，消耗的电流可就多了，最后大家都得分担这个重担。
想象一下，舞会进行到一半，有个小朋友突然累了，其他人得接上来，大家的电流可就得重新分配。
这种情况下，电流不均匀，大家可能会有点疲惫，虽然大家仍在跳舞，但心里却想着：“哎呀，得留点力气啊，别把自己累垮了。
”在这两种电路的世界里，电压的分配真是妙趣横生。
串联的电压像是一个大家庭的和谐共处，虽然有时候会出现一些小摩擦，但大家都在同一个屋檐下，共同承担着一切。
定稿 探究串、并联电路电压的规律(提高)
串、并联电路中电压的规律（提高）撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1.会正确使用电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图；2.会分析实验数据，归纳总结串、并联电路各自电压的规律；3.会利用串、并联电路的电压规律解决简单问题。
【要点梳理】要点一、串联电路中电压的规律(1)提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？(2)猜想与假设：①串联电路中各部分电路两端的电压相等；②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。
(3)实验设计：实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。
实验步骤：①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。
②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。
三次测量的电路图分别如图所示：(4)进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。
实验序号A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V1 1.4 1.6 32 1.5 1.5 33 1.8 1.2 3(5)分析与论证：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。
(6)得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。
(7)评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。
要点诠释：实验探究过程中的注意事项(1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中；(2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；(4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器；(5)电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。
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探究串并联电路电压的规律
●作业导航
串联电路中各部分的电压之和等于电路的总电压
一、填空题
1.某同学将两节干电池串联起来作为电源使用，用这个电源组成的电路中的最大电压是_____.
2.某同学按图2—1所示的电路图连接电路后，将开关S与1接通后，电压表的示数为
3 V;当他将开关S与2接通时，电压表的示数为6 V.由以上测量结果该同学可以得出灯L1两端的电压为_____；灯L2两端的电压为_____；所用电源电压为_____.
图2—1
3.使用电压表测量某灯泡的电压，读数时首先要看清选用了哪个量程，从而知道满偏度所表示的_____；其次是要看清每一大格分成几个小格，每一个小格表示的_____；然后要看清测量时表针停在哪个大格，哪个小格上，从而正确读出电压值.
4.某同学连接的电路如图2—2所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为_____；L2两端的电压为_____.
图2—2
二、选择题
5.萧晓同学按图2—3所示的电路图连接无误后，闭合开关，两只电压表的示数分别如图2—4中所示，关于灯L1两端的电压，下列选项中正确的是
图2—3
图2—4
A.1.0 V
B.3.5 V
C.5.0 V
D.2.5 V
6.张燕同学连接的电路如图2—5所示，她使用的电源是12 V的蓄电池，当她闭合开关后，电压表的示数为4 V，关于电动机两端的电压，下列说法中正确的是
图2—5
A.4 V
B.8 V
C.12 V
D.16 V
7.几位同学连接的电路如图2—6所示，当他们闭合开关后，两个灯泡均正常发光，下面的几种说法中，你认为正确的是
图2—6
A.表1、2、3均是电压表
B.表1、2、3均是电流表
C.表1、3是电流表，表2是电压表
D.表1、3是电压表，表2是电流表
8.在图2—7所示的电路中，两个灯泡完全相同，电压表的读数是3 V，关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法中正确的是
图2—7
A.3 V，3 V
B.1.5 V,3 V
C.3 V,1.5 V
D.6 V,3 V
三、实验题
9.实验课上，老师给出了两个电压表，两个灯泡，一个开关，一个电池组，若干导线，要求测出两个灯泡串联时各自的电压和电池组的电压，请你在图2—8中将所给的器材连接起来，并将你设计的电路图画在方框内.
参考答案
一、填空题
1.3.0 V
2.3 V,6 V,9 V
3.电压值，电压值
4.4 V，2 V
二、选择题
5.C
6.B
7.D
8.D
三、实验题
9.如图甲、乙所示
图甲
图乙。