冲刺：实用类文本阅读答题规范

实用类文本阅读答题规范一、题型：选择题和简答题（一）阅读中选择题解题方法①对以信息筛选、内容概括为主的选项，应当回归原文比对信息，要特别关注选项在传主、事件、时间等方面有没有张冠李戴、改变判断、无中生有、强加因果等现象。

②对以评价、鉴赏为主的选项，如有关主题、艺术手法的选项，应当以选项为论点，注意从原文中寻找有关论据，如果无法找到依据，就可以认定为“言之无据”的有误选项。

对此类选项，应特别关注作品主题随意拔高和艺术手法无中生有等两种设错手法。

（二）要求结合全文，概括要点。

示例1：（四综卷）14.作者认为蔡东藩“具有儒家学者三项标准的优秀品格”，请结合文章简要概括这些品质。

【原文信息】世事纷扰，山河破碎，不能不使其日益加深忧患意识，而不自觉地熔铸了他具有儒家学者三项标准的优秀品格。

他出身贫寒，如果降志辱身混迹官场，也许能博取富贵。

但他看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意避荣华，告病归里，重回“君子固穷”的旧日生活。

《民国演义》问世后，因秉笔直书，触犯军阀，遂遭武夫恐吓，弹头威胁，有人亦劝其曲笔，“隐恶扬善”，但他决不为动，宁愿搁笔，决不曲笔。

他不过一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。

蔡东藩的种种立身行事，称得起是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者。

【答案】①淡泊名利。

虽贫寒不为博取富贵而降志辱身混迹官场；②不畏权贵。

虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。

③秉笔直书。

对家国天下的忧患意识铸就了秉笔直书的史家风骨。

示例2：（《新高考》P256）3、从文中看，作为清政府驻新加坡总领事，黄遵宪的主要功绩是什么？请简要论述。

（6分）【原文信息】到任后，他详察南洋各岛情形，体察侨民疾苦，并着手改善侨胞待遇。

当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。

黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争，一面将《大清律例》中有关财产各条抄出，并译成英文，要求总督交给华侨聚居地承审官“一体遵办”，以保护华侨的财产。

同时，黄遵宪还提倡发展华文教育，改会贤社为图南社。

他亲任社长，拟定学规。

每月设定课题，鼓励南洋诸生学习中国文化，研究地方礼俗，关心民事民疾。

当他卸任归国时，门生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中，用“遂令空白文明开”、“无异岭表韩公来”表达对老师的赞誉之情。

【答案】①详察南洋各岛情形，查访侨民疾苦，改善侨胞待遇；②与当地英国华民政务司斗争，以《大清律例》保护华侨财产；③改会贤社为图南社，积极发展华文教育。

方法归纳：常见的提问方式有：①文章从哪几个方面来介绍主人公的？②主人公具有哪些品质特征？（四综）③理解句子的含意。

④请问你怎样评价主人公？筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）答案指向：①从事件（人物的言行）中概括传主的性格。

②注意作者对传主的议论性描述。

③注意文章引用的他人对传主的评价。

④关注文章的过渡句。

（三）要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。

示例1：文本画横线的句子运用了什么样的修辞手法？其表达作用如何？（4分）示例2：省质检卷《我不过是纸上谈兵的人》，文中写西姆斯有何作用，请简要回答？（4分）解题技巧：这类题目主要是考学生的筛选概括能力，应从结构形式（表现手法或表达方式）和内容这两个方面解答。

整合：①内容（写什么）+ ②作用（怎么写，为什么这么写）①（内容）写西姆斯得到获奖消息后的惊喜，（作用）与萨金特的反应形成对比，突出萨金特的淡定（淡泊名利、不慕名利）。

②（内容）写西姆斯在新闻发布会上的严肃的表现，（作用）与萨金特的“搪塞”形成对比，突出萨金特的幽默风趣与机智低调。

（看赋分设点，４分正好两点。

）示例3：第三次综合考人物传记《百年椒子映月泉清》14、文中多次引用钱钟书的话，有什么作用？（4分）整合：内容（写什么）+作用（为什么这么写）①（内容）文中钱钟书的话多次写到他对杨绛绝无仅有的赞赏与恋慕（或文中钱钟书的话写出了杨绛在他心中独一无二的地位）；②（作用）侧面烘托了杨绛独特的人格魅力，并增加了文章的真实性，也丰富了文章的内容。

示例4：作者这样叙写黄侃的写作意图是什么？（6分）（《考试说明》P89《黄侃先生二三事》）【答案】①给我们介绍一个很有个性的学者。

②用黄侃的性格和言行，来表现那个时代学者的自由风貌③说明那处时代的新旧学者，在内在精神方面也有不少相通之处。

方法归纳：（1）“引用”的作用：①可以印证作者的观点；②增强文章的真实性与可读性；③塑造丰满人物形象，凸显传主的精神面貌。

（2）标题的作用：①制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

（共同的）②显示传主的主要事迹或概括主要事件。

③弘扬某种精神，表明作者对传主的态度。

④突出传主的形象或主要精神。

⑤若运用特殊手法，强调手法的作用。

（3）写作意图：①突出传主怎样的精神品质；②人物的价值、意义及对时代的影响。

（四）要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。

【探究题最主要的设题点是】①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;②探讨作者的写作背景和写作意图；③探究文本中某些问题，提出自己的见解。

【探究题答题格式及层次】（总-分-总）①开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述)；②分点陈述理由；③结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。

（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。

）④总结自己的观点；⑤语言通顺流畅，表述规范，书写工整。

【解答探究题应遵循的原则】（1）探究所持的观点应该是健康的、合理的；（2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本；（3）探究不能任意发挥，无限开放；（4）答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行论证分析。

☆注：为什么要简要梳理行文思路？如何快速梳理？（1）A、有利于我们快速读懂文本。

B、帮助我们在解题时明确答题区间。

（2）结合传记的文体知识，根据段落顺序，明确文段记了人物（传主）哪些事，引了人物（传主）哪些言即可。

【探究题的观点来源——三种类型】1．唯一型：表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。

2．选一型：问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。

如：《黄遵宪的外交活动》《杂交水稻之父》3．融合型：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。

例1：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。

请以XXX为例，结合文本谈谈你的看法。

(6分)答案：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。

（观点）(1分)XXX所以能成为-----------不仅因为她（他）具有非凡的天赋——---------，(2分)而且环境对她（他）的影响也十分重要——----------，培养了她追求-----------的个性，促使她（他）不断（追求），不断（创新）。

(3分)例2：5月4日校质检（实用类）15题：比尔•盖茨成功的原因是多方面的。

请结合文本谈谈你的看法。

（6分）【答案】①兴趣。

盖茨从小对电脑产生浓厚的兴趣，在十三岁那年就独立编出了第一个电脑程序，充分激发了潜能，使其坚定自己的信念，为喜爱的事业废寝忘食，取得成功。

②实践。

盖茨帮CCC和TRW公司抓臭虫，学到了书本上和学校里学不到的许多知识和技能，为日后的研究开发打下了精深的功底，自己的软件设计能力得到了锻炼和很大提高。

（答出两方面的原因并结合文本加以分析即可。

若答出“专注”“机遇”“长远的目光”，或从“客观”“主观”“内在”“外在”等方面分析，言之有理也可酌情给分。

）【注意】探究题突出选择，选择产生观点，必须形成和确立自己的观点，但选择应是符合常理和符合自己的选择。

上面列出了三种观点来源类型，面对探究题时，可以先判断它属于哪一类型，然后确立观点。

观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”等。

【探究题型的分析依据】1．文本+观点：标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。

此类题目，要求同学们要筛选和运用好文本相关内容，在阐述观点时要注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。

如《黄遵宪的外交活动》：请你就“同行”“尊严”“朋友”的理解，结合全文，谈谈你的看法。

2．事例+观点：标志性语句是“联系文本，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等事例一般是文本中经过概括的事例。

此类题目，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。

比如省检：从萨金特身上，可得到哪些治学启示?请谈谈你的看法。

(6分)⑴①不过分追求荣誉，萨金特对获奖一事的态度启示我们，不论做何种研究，都应注重学术、理论，不应热衷于名誉；②严谨的治学态度，萨金特组织学生面试启示我们，做事要严谨、求实；③坚持不懈的毅力，萨金特坚持进伯克利分校，坚持学术研究，启示我们在人生道路中要坚持自己的理想，不要因外界的因素而放弃。

⑵①专心治学，不为外物所扰：不因获得殊荣而沾沾自喜，而要像萨金特一样看淡名利，坚持做好自己的学习和研究工作；②既坚持自我又不断拓宽自己的学术视野：即使家人一路北迁，也不能改变他去读伯克利分校的决心，即使当了教授，仍然学习数学，扩大视野。

【探究题答题策略】①言之有据(尽量从原文作答）；②言之有析（作简短的分析，而不是直接抄录）；③言之有序（分点陈述，答案明确）。

【答题格式】言之成理的几个要素：①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、反题）在题干中。

②分析句：“论据”在文本中。

③总结句。