2019-2020年小学科学六年级上册[形状与结构6、建高塔]教科版巩固辅导[含答案解析]五十六
2019-2020年教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案
2019-2020年教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D 2,2A B3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1 错 1.2错 1.3对2.1C 2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1 D 1.2C2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对 2.2对3.3对3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1 错 1.2错2.1D 2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A 1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A 1.2B2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。
2019-2020年六年级科学上册 建高塔教案 教科版
2019-2020年六年级科学上册建高塔教案教科版【教学目标】科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
过程与方法：1. 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。
2. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
3. 把探究的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
【教学准备】为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。
【教学过程】一、导入新课出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。
提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？二、物体不容易倾倒的秘密。
1.猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。
2.实验证明利用塑料瓶怎样放最容易倾倒？塑料瓶怎样放最不容易倾倒？怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？3.学生分组解决问题。
4.要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？三、制作不容易倒的高塔1.利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。
比一比谁做的塔又高又稳定。
2.分组操作测量高度，哪组的塔最高？并测试叧组的塔最不容易倒。
如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？四、铁塔形状和结构的再思考。
塔为什么不容易倒？看看我们先前的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正补充？【板书设计】塔不易倒的秘密底部越大越不易倒底部越重越不易倒空体比实体抗风能力更强地基陷于地下越多越不易倒【教后反思】请一部分到沙坑实地进行实验，一部分在沙盘中实验，比赛谁的发现更多会容易激发学生的探究欲。
附送：2019-2020年六年级科学上册开发新能源教案冀教版一、教学目的：1.能大胆地提出自己开发新能源的设想并按照要求制作太阳炉。
2．能通过试验验证谁制作的太阳炉效果最好，比较说明新能源的开发和利用的优点和不足。
3.能分析出太阳炉转化能量的过程，举实例说明什么是新能源。
2019-2020年教科版小学科学六年级上册形状与结构6、建高塔复习巩固三十一
【答案】：
【解析】：
请同学们解释铁塔稳固的原因。
【答案】：
【解析】：
猜谜语：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
谜底：不倒翁。
小朋友，你见过不倒翁吗？它身体的底部是半球形的，但是不管你怎样推它，它都不滚动，也不倒下，很有趣。为了探究为什么不倒翁不会倒下，我们把不倒翁打开，发现里面最底部有一块铁。把这块铁拿出来后，不倒翁很容易就倒下了。根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。
根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。
【答案】：
【解析】：
简答题。
参观过埃菲尔铁塔和比萨斜塔的人们都会为它们新颖的设计而感到惊叹，你知道这样高大的塔会受到哪些力的作用吗？观察它们的形状和结构，是哪些特点使塔不容易倒？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
框架结构的优点是可以用较少的钢材建造很高的铁塔。
A、正确
B、错误
所有的高塔都是框架结构。
A、正确
B、错误
在“建高塔”的活动中，我们应该尽量把大瓶子放到最上面。
A、正确
B、错误
框架铁塔的空气阻力小，利于防风。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
风阻力小的容易倒。( )
【答可以用较______的钢材搭建很高的铁塔。
【答案】：
【解析】：
填空题。
如图是法国巴黎的埃菲尔铁塔，通过图片我们可以看出埃菲尔铁塔采用了大量的______结构，并且______小、______大，______轻、______重，因此很稳固。除此之外框架铁塔还具有______材料，______阻力小的特点。
教科版小学科学六年级上册课件 建高塔PPT(附同步教案)
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
科学·六年级上册·教科版
第6课时 建高塔
讲师：文小语
2020年10月5日
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过程中可对 原设计进行修 改）
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
讲师：文小语
2020年月5日
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
2019-2020年教科版小学《科学》六年级上册全册教案
2019-2020年教科版小学《科学》六年级上册全册教案六年级上册教材目录工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义第一单元《机械和工具》教学设计第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
教科版小学六年级科学上册第二单元形状与结构《建高塔》教案教学反思
六年级科学上册第二单元第6课《建高塔》一、教学目标科学概念上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
过程与方法1．用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。
2．运用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。
3．把探究的结果与最初的假设相比较再进行反思。
情感、态度、价值观1．体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
2．在探究活动中培养合作意识和创新精神。
二、教学重难点运用探究活动得出的结论制作不容易倒的“高塔”，并学会将探究结果与最初的猜想相比较后进行再反思，让学生经历“猜测-验证-应用-再思考”四个过程逐步的掌握本节课的知识。
三、教学准备小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、透明胶、水、一次性筷子。
教师准备：学生熟知的、我国知名的、世界知名的高塔图片，风扇，卷尺，桌子。
四、教学过程（一）激趣导入1．师（拿出不倒翁）：同学知道这个是什么吗?(生答：不倒翁）2．师：同学们知道不倒翁的特点是什么？为什么不倒翁不容易倒？（引导学生回答：不倒翁是上轻下重的结构，所以它不会倒，说不出来也没关系，不倒翁和高塔的结构相结合更容易得出上小下大、上轻下重的物体稳定性好）3．师：接下来让我们观赏一些世界有名的高塔。
（放出各地著名高塔，埃菲尔特塔、东方明珠塔、广州高塔“小蛮腰”........）4．师：你们认识这些高塔吗？请观察这些高塔，这些高塔也具有像不倒翁一样不容易倒的特性，猜猜是哪些结构特点使高塔既高耸入云又不容易倒的？这些高塔和不倒翁之间有没有相似之处？比如说在整体结构上他们有没有什么相似之处？把我们的猜想写下来。
5．生回答（师根据回答把要点写在黑板上。
）（二）物体不容易倒的秘密1．师：那么我们要怎么验证我们的猜想是正确的？（生：做实验）2．师：接下来，让我们来做一个关于塔的模拟实验。
首先，我们得先思考一下高塔所在的环境，会有那些原因使高塔倒下？（师根据同学们的回答，把原因（地震、大风……）写在黑板上。
）3．生回答4．师：接下来，请各个小组利用台上的塑料瓶来模拟我们的高塔，结合高塔所在的环境，来验证以下三个问题，在大风、摇晃桌子的情况下：①怎样放最容易倒？②怎样放不容易倒？③怎样放最不容易倒？5．学生分组解决问题。
新教科版小学六年级科学上册复习资料(最全整理)
教科版六年级上册科学复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
6.常见的杠杆有压水井的压杆、翘翘板、老虎钳、剪刀、撬棍、羊角锤、开瓶器、镊子、核桃夹、筷子、裁纸刀、订书机、园林剪。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
教科版小学六年级科学上册第二单元《形状与结构》第6课《建高塔》教案
4.在封闭式的高塔和框架结构高塔的抗风能力比较中，教师最好自己先做个框架结构的高塔，以吹风机为风源进行一下演示实验。
以谈话的形式导入新课，设置疑问，引发学生思考。激发学生学习兴趣。
四、铁塔形状和结构的再思考
塔为什么不容易倒？看看我们先前的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正补充？
板书设计
建高塔
底部越大越不易倒
底部越重越不易倒
空体比实体抗风能力更强
地基陷于地下越多越不易倒
教学反思
本课主要是引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点，从而能够认识所有物体的稳定性特点，通过本课的教学，我有以下几点体会。
教学难点：将探索结果与最初的猜想相比较进行反思。
师生活动
设计意图
一、导入新课
1.上节课我们谈到了框架结构具有稳定、承压大、用料少，如果我要用这些框架构造一个高塔，要设计成什么样的形状？
2.那么在考虑它的结构前，你有没有想其他设计师那样分析过它的受力情况呢？（没有）现在你可以以书本上的高塔为例子，来分析一下它的受力情况。
三、制作不容易倒的高塔
1.利用上面得出的高塔不倒的“秘密”和已经准备好的材料制作一个高塔。
2.分组操作。
3.比一比。
（1）测量高度，哪组的塔最高？
（2）用斜倾纸板的方法检验哪组的高塔不容易倒。
（3）用扇风的方法检验高塔的抗风能力。
4.做了上面的抗风能力的测试后，你比较一下，是封闭式的高塔抗风能力好还是框架结构的抗风能力好？
1.课题出示。课题出示可以放在引课前或引课后，但课程教学中必须出示在板书上，这虽是一个小细节，也许课前学生们已经知道所学的内容，但一堂好的教学课板书的完整性是必要的，这体现了科学的严谨性问题。
教科版小学科学六年级上册6建高塔课件
提出本课学习任务：如何建造一座高塔？
提出学习任务
通过本课学习，让学生了解建造 高塔的基本原理和方法，学习如 何设计、制作和优化高塔模型。
引导学生思考
你们想不想自己建造一座高塔？ 想不想知道建造高塔的秘密？激 发学生学习兴趣和探究欲望。
观察高塔结构特点
观察不同类型高塔的 结构特点，如高度、 形状、材料等。
了解高塔在不同场景 中的应用和意义。
分析高塔的结构与稳 定性之间的关系。
学习建造高塔的方法
学习如何设计一个稳定的高塔 结构。
学习如何选择合适的材料和工 具进行建造。
学习如何进行测试和调整，确 保高塔的稳定性和可靠性。
实践建造高塔
01
02
03
04
分组进行高塔的建造实践。
根据所学知识，制定建造计划， 进行材料准备和搭建。
培养实践能力
通过本课的学习，学生应 培养实践能力，能够动手 制作出稳定的高塔。
作业
完成课堂实验报告
学生应完成课堂实验报告，记录实验过程和结果。
设计并制作自己的高塔
学生可以设计并制作自己的高塔，应用所学知识来提高塔的稳定性。
参加小组讨论
学生可以参加小组讨论，分享自己的经验和想法，与其他同学互相 学习。
教科版小学科学六年上册 6建高塔 件
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 拓展延伸 • 小结与作业
观察各种高塔图片，引出本课学习内容。
01
展示世界各地著名高塔图片，如 巴黎埃菲尔铁塔、上海东方明珠 塔等，引导学生观察这些高塔的 形状、结构等特点。
02
提问：这些高塔有什么共同点？ 引出本课学习内容——如何建造 一座高塔。
在搭建过程中，注意安全事项， 如佩戴安全帽、使用安全工具
科学《建高塔》
《建高塔》说课稿尊敬得各位评委，各位领导，各位同仁，大家上午好：我就是来自综合组得，很高兴能与同组得华老师一起参与吉韵杯这个大舞台。
今天我说课得内容就是教科版六年级上册第二单元《形状与结构》中得第六课《建高塔》。
下面我就从说教材、说学情、说教学目标、说重点难点，说教法学法、说教学准备、说教学过程、说教学过程等方面来进行我得说课。
一、说教材《建高塔》就是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中得第六课。
本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒得形状结构特点。
物体都有稳定性问题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔得认识，也能够认识所有物体得稳定性问题。
本课以铁塔为什么稳定不倒为起点与归宿，中间用胡萝卜做实验与制作“高塔”来探究物体稳定性问题。
二、说学情学生通过上节课《做框架》得学习，已经知道框架结构具有结实且不容易变形得特点。
但就是，像塔一类物体得稳定性原理得思考就是缺乏得，学生对“上小下大” “上轻下重”得物体稳定性就是具有一定得认识得，潜意识中大部分就是知道这么一回事得，但缺乏数据（证据）得支持。
三、说教学目标科学课得教学目标由科学概念，过程与方法，情感、态度、价值观三部分组成。
我就是这样设计这三部分得:1、科学概念：认识框架铁塔得结构特点就是上小下大、上轻下重、风阻小，而且类似这样结构得物体稳定性好。
2、过程与方法：能够用简单得材料，研究物体不容易到得秘密，同时学会制定与修改方案，能展开基于证据得研讨活动。
3、情感、态度、价值观：体验合作与交流，懂得尊重科学事实，培养学科学、用科学得思想。
我之所以这样设计不仅就是教材得要求，而且还符合了科学课要以学生动手操作、制作为主得要求。
四、说教学重点、难点首先说教学重点，我得教学重点设计为：1、物体稳定性得探究过程。
2、将探究结果与假设相比较,并进行反思。
其次说教学难点，我得教学难点设计为：学会整理数据，深入分析数据，发现更多得规律。
我这样设计教学重点、难点就是因为实验探究就是本课得中心，很多结论得得出都需要让学生自己在实验中得出。
教科版六年级科学上册 (建高塔)形状与结构新课件教育
轮的大小对轮轴作用的影响
找一找，在我们的周围，哪些地方应用了轮轴？它们的 哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？
轮轴给我们的工作带来了哪些方便？
轮
轴
轴
轴
轮 轮
轮的大小对轮轴作用的影响
轴
轮
轮
轴
结束
6、建高塔
活动一：物体不容易ห้องสมุดไป่ตู้的秘密 怎样做，塑料瓶最容易倒？ 瓶口向下 塑料瓶怎样放不容易倒？ 瓶口向上 塑料瓶怎样放最不容易倒？ 瓶口向上，瓶子里再装入一些沙子
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？ 上小下大、上轻下重。即：把物体下面做大些、 重些，上面做小些、轻些，物体就不容易倒了。
6、建高塔
把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克
轮
服的阻力；
轴
在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小；
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的
钩码提起来。
改变轴上钩码的数量再做几次实验。
轮轴有什么作用
轮轴作用的实验记录表 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我们的发现
在轮上用力能够省力，在轴上用力费力。
轮轴有什么作用
用大螺丝刀和同学一起玩一个比力气大小的游戏，游戏 时手不要握螺丝刀刀尖处。说一说怎样才能取胜？
螺丝刀与轮轴有相同的地方吗？
轮
轴
轮的大小对轮轴作用的影响
把轮轴装置中的轮换成一个更大的轮，在这个轮轴上再 做上面的实验。记录下每次所用的力的大小。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 轴上钩码的个数 更大轮上钩码的个数 我们的发现
轮的大小对轮轴作用的影响
把前面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数 据中我们发现了什么？
教科版六年级科学上册 (建高塔)形状与结构教学课件
大瓶中装一些水或沙；要用扇风的 方式试试高塔的抗风能力。
制作过程
成果展示
科学探究
检验：高塔的抗风能力如何？
科学探究
发现： 开放的框架结构物体抗风能
力比封闭的物体强。
科学探究
铁塔不容易倒的再思考 猜测比较
科学探究
结论： 框架铁塔上小下大、上轻下重，
用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高 又稳定。
建造不容易倒的“高塔”
看看这些材料有什么特点，要想使我们建造的“高塔” 不容易倒，可以采用哪些方法？
建造不容易倒的“高塔”
测量“塔”的高度，哪组最高？ 把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜纸板，哪组的“塔”最不 容易倒？ 我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？ 扇风试试，我们建造的“高塔”抗 风能力如何？
我们用空塑料瓶和沙子做实验研究物体不容易倒的秘密吧！
塑料瓶怎样放最容易倒？ 塑料瓶怎样放不容易倒？ 怎样做，塑料瓶最不容易倒？
物体不容易倒的秘密
说说你的实验结果。
最容易倒
不容易倒
最不容易倒
物体不容易倒的秘密
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？ 把物体下面做大些、重些，上面做小些、轻些。
建造不容易倒的“高塔”
谜 身穿八角龙袍，
语 ：
四面无依无靠，
狂风吹它不倒。
谜底：塔
情境导入 这些高塔结实不变形，而且直立不倒。
埃菲尔铁塔
钻井铁架
高压输电线铁塔
从形状和结构上来看，哪些特点使它们不容易倒呢？
科学探究
研究物体不容易倒的秘密
实验内容 高塔为什么不倒？ 实验材料 空塑料瓶、沙子
2019-2020年小学六年级上册科学形状与结构6、建高塔教科版巩固辅导九
2019-2020年小学六年级上册科学形状与结构6、建高塔教科版巩固辅导九第1题【单选题】选择题。
为了让物体的稳定性更好，我们会将物体制作成( )的。
A、上大下小、上重下轻B、上小下大、上轻下重C、上小下大、上重下轻在科学课上，同学们以下面三种方式放置塑料瓶，其中稳定性最好的是( )。
A、瓶口向上的塑料瓶B、瓶口向下的塑料瓶C、装有一些沙子且瓶口向上的塑料瓶在讨论怎样使物体不容易倒时，同学们提出了下面几种想法，其中正确的是( )。
A、质量大的物体一定不容易倒B、将物体的下面做重些，物体不容易倒C、将物体的上面做大些，物体不容易倒下图是我们上体育课打篮球时常见的篮球架，它虽然很高，但是却不容易倒。
这主要是因为( )。
A、篮球架采用了框架结构B、篮球架采用了上大下小的结构C、篮球架采用了上轻下重的结构【答案】：【解析】：第2题【单选题】容易倒塌的结构是( )。
A、上小下大B、上重下轻C、上轻下重【答案】：【解析】：第3题【单选题】底部( )的物体，不容易倒。
A、越大越轻B、越大越重C、越小越轻【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图是世界第一高楼——哈利法塔。
哈利法塔原名迪拜塔，高度为800多米，共162层。
仔细观察图片，结合我们做过的“用塑料瓶建造不容易倒的高塔”的活动，回答下列问题。
哈利法塔的结构特点是( )。
A、上大下小、上轻下重B、上小下大、上重下轻C、上小下大、上轻下重下列说法中，正确的是( )。
A、哈利法塔是实心的B、哈利法塔的抗风能力很弱C、哈利法塔的结构特点可以提高其稳定性下列做法中，( )不能增加我们建造的高塔的稳定性。
A、在高塔上使用三角形框架结构B、增加高塔上部的体积C、给高塔搭建一个大一些的底座【答案】：【解析】：第5题【单选题】( )的物体放得最稳。
A、上小下大B、上下一样C、上轻下重且上小下大【答案】：【解析】：第6题【判断题】一个物体只要上小下大就不容易倒。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】框架结构铁塔的抗风能力比较强。
小学科学教育科学六年级上册形状与结构《建高塔》
建高塔活动还有助于培养学生的 团队合作精神、创新思维和实践
能力，提高学生的科学素养。
所需材料和工具准备
材料
吸管、胶带、剪刀、纸张、胶水等。
工具
直尺、铅笔、橡皮等。
02
基础知识：形状与稳定性
三角形稳定性原理
三角形具有稳定性
三角形是几何图形中最基本的稳定形 状之一，其三个内角之和总是等于 180度，这种特性使得三角形在受到 外力作用时能够保持其形状不变。
多边形的稳定性
多边形可以被划分成多个三角形，其稳定性取决于这些三角形 的稳定性以及多边形各边之间的相对长度和角度。一般来说， 边数越多的多边形越不稳定。
不同形状结构在生活中应用
圆形结构
圆形结构在生活中随处可见，如圆形 的餐桌、圆形的井盖等。圆形结构具 有受力均匀、节省材料等优点，因此 被广泛应用。
完成作品欣赏与点评
作品展示
将各组完成的高塔作品进 行展示，让学生互相欣赏、 交流。
点评标准
从高度、稳定性、创意性、 团队协作等方面进行点评， 肯定学生的努力和成果。
反思与改进
引导学生对搭建过程中遇 到的问题进行反思，提出 改进意见，为下次实践提 供经验借鉴。
04
原理分析：为什么能建高塔
重心位置对稳定性影响
VS
哥特式建筑优势
哥特式建筑通过采用独特的结构形式和建 筑材料，实现了建筑高度的突破和空间的 拓展。其高耸的外观和复杂的结构不仅增 加了建筑的稳定性，还赋予了建筑强烈的 视觉冲击力和艺术感染力。
现代高层建筑结构创新
高层建筑结构特点
现代高层建筑通常采用钢筋混凝土或钢结构框架体系，具有高度的稳定性和承载能力。 高层建筑的结构设计需要考虑风荷载、地震作用等多种因素，确保建筑的安全性和稳定
小学科学教育科学六年级上册形状与结构《建高塔》教学设计
6.建高塔教师：施林艳教学目标科学概念目标1.上小下大、上轻下重的物体稳定性好。
2.框架结构的物体抗风能力强。
科学探究目标.用简单材料探究物体不容易倒的秘密。
3.应用已有的知识和经验建造不容易倒的“高塔”。
科学态度目标体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。
科学、技术、社会与环境目标通过设计、建造、评价等环节，提高学生解决问题的能力。
教学重难点重点：理解框架结构铁塔不容易倒的原因难点：在规定时间内用规定材料建造出不容易倒的高塔教学准备多媒体课件，“高塔”设计图、胡萝卜（每组1根）、牙签（每组100根）、小刀（每组1把）、卷尺教学过程一、引入在课件上出示国内外一些著名的框架结构高塔，让学生说说塔的名称，介绍埃菲尔铁塔的悠久历史，说说我们身边有没有这样框架结构的高塔。
揭题：今天这节课我们要学的就是一一《建高塔》二、物体不容易倒的秘密1、提问：说一说这些高塔会受到哪些力的作用？2、提问：这些高塔会受到各种力的作用，那为什么他们还能长久的屹立不倒呢？请同学们观察这些塔的形状和结构, 说一说是哪些特点使高塔不容易倒？要想使物体不容易侄我们可以用哪些方法？三、建造不容易倒的高塔［材料准备：“高塔”设计图、胡萝卜、牙签、小刀、卷尺］1、画设计图刚才大家已经讨论了什么样的物体不容易侄/接下来每个小组都可以运用所学知识来建一座属于你们自己的高塔，你们要用的材料是胡萝卜和牙签（提醒学生胡萝卜可以切成小块作为粘合剂）在开始动手之前，给大家5分钟的时间，请各小组交流你们要建的高塔是什么样的结构，并把设计图简单的画在老师给你们的图纸上。
2、建高塔挑战：接下来我们进行一次建高塔的比赛，请各小组用老师给你们准备的材料（胡萝卜1根、牙签100根），在20分钟的时间里面，运用你们所学的知识，建一座尽可能高的塔。
（提醒学生在切胡萝卜时注意安全）3、测量。
规定时间结束后，教师用卷尺测量各小组塔的高度，并记录下来。
四、铁塔不容易倒的再思考交流小结：刚才各小组都建造了自己的“高塔”，实践之后再请同学们说说看，你认为什么样的高塔不容易倒呢？（上小下大、上轻下重、风阻小）这些结论和先前我们的猜想一致吗？板书设计6、建高塔上轻下重框架结构风阻小〃建高塔〃设计图班级：时间：组员:。
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2019-2020年小学科学六年级上册[形状与结构6、建高塔]教科版巩固辅导[含答
案解析]五十六
第1题【单选题】
选择题。
为了让物体的稳定性更好，我们会将物体制作成( )的。
A、上大下小、上重下轻
B、上小下大、上轻下重
C、上小下大、上重下轻
在科学课上，同学们以下面三种方式放置塑料瓶，其中稳定性最好的是( )。
A、瓶口向上的塑料瓶
B、瓶口向下的塑料瓶
C、装有一些沙子且瓶口向上的塑料瓶
在讨论怎样使物体不容易倒时，同学们提出了下面几种想法，其中正确的是( )。
A、质量大的物体一定不容易倒
B、将物体的下面做重些，物体不容易倒
C、将物体的上面做大些，物体不容易倒
下图是我们上体育课打篮球时常见的篮球架，它虽然很高，但是却不容易倒。
这主要是因为( )。
A、篮球架采用了框架结构
B、篮球架采用了上大下小的结构
C、篮球架采用了上轻下重的结构
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
底部( )的物体，不容易倒。
A、越大越轻
B、越大越重
C、越小越轻
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图是世界第一高楼——哈利法塔。
哈利法塔原名迪拜塔，高度为800多米，共162层。
仔细观察图片，结合我们做过的“用塑料瓶建造不容易倒的高塔”的活动，回答下列问题。
哈利法塔的结构特点是( )。
A、上大下小、上轻下重
B、上小下大、上重下轻
C、上小下大、上轻下重
下列说法中，正确的是( )。
A、哈利法塔是实心的
B、哈利法塔的抗风能力很弱
C、哈利法塔的结构特点可以提高其稳定性
下列做法中，( )不能增加我们建造的高塔的稳定性。
A、在高塔上使用三角形框架结构
B、增加高塔上部的体积
C、给高塔搭建一个大一些的底座
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
容易倒塌的结构是( )。
A、上小下大
B、上重下轻
C、上轻下重
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
( )的物体放得最稳。
A、上小下大
B、上下一样
C、上轻下重且上小下大
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
一个物体只要上小下大就不容易倒。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
判断题。
框架结构的优点是可以用较少的钢材建造很高的铁塔。
A、正确
B、错误
所有的高塔都是框架结构。
A、正确
B、错误
在“建高塔”的活动中，我们应该尽量把大瓶子放到最上面。
A、正确
B、错误
框架铁塔的空气阻力小，利于防风。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【解答题】
简答题。
参观过埃菲尔铁塔和比萨斜塔的人们都会为它们新颖的设计而感到惊叹，你知道这样高大的塔会受到哪些力的作用吗？观察它们的形状和结构，是哪些特点使塔不容易倒？
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
猜谜语：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
谜底：不倒翁。
小朋友，你见过不倒翁吗？它身体的底部是半球形的，但是不管你怎样推它，它都不滚动，也不倒下，很有趣。
为了探究为什么不倒翁不会倒下，我们把不倒翁打开，发现里面最底部有一块铁。
把这块铁拿出来后，不倒翁很容易就倒下了。
根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。
根据我们本节课所学的知识解释一下不倒翁不会倒下的原因。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
实验题。
我们来做一个实验。
先将双脚并拢站立，让其他同学轻轻推你，你会很难站稳。
如果我们将两脚叉开，让其他同学来推你，这次有什么变化吗？为什么？
【答案】：
【解析】：
第11题【实验探究题】
物体不容易倒的秘密是什么？请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。
完善实验过程。
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><td colspan="2" valign="top"
width="360">实验设计：研究物体不容易倒的秘密<td valign="top" width="61">提出问题<td valign="top" width="299">物体不容易倒的秘密是什么？<td valign="top" width="61">实验材料<td valign="top"
width="299">空塑料瓶、一些沙子或水。
<td valign="top" width="61">实验步骤<td valign="top"
width="299">①观察、比较两个空塑料瓶（一个瓶口向下放置，另一个瓶口向上放置），哪个容易倒，哪个不容易倒。
②观察、比较装半瓶水或沙子的塑料瓶（一个瓶口向下放置，另一个瓶口向上放置），哪个容易倒，哪个不容易倒。
③给两个塑料瓶______水或沙子后，继续用同样的方法进行比较。
<td valign="top" width="61">实验现象<td valign="top" width="299"></tbody></table>
结合实验过程以及相关提示回答下列问题。
①我发现上______下______（填“大”或“小”）、上______下______（填“轻”或“重”）的物体稳定性好。
②根据物体不容易倒的秘密，在建造“高塔”时，我们会将大塑料瓶放在______面，小塑料瓶放在______（填“上”或“下”）面。
③在建造“高塔”时，我们会将沙子放在______填“上”或“下”）面的塑料瓶中。
【答案】：
【解析】：。