我怎样教高三
高三语文教师工作总结5篇精选
高三语文教师工作总结一工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得2017学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。
无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。
现总结如下：一、秉承必须的教育理念，贴合语文学科的特点进行教学本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。
由于是顺利升级，因此对学生的了解方面就应还是相对较容易些的。
但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。
高三(1)、(2)两个班因为是普通班，学生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会理解不了。
我在实际的课堂教学中，采用了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。
在课堂上，我并不主张“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在仔细倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。
我不想把他们教死，或者运用必须的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。
但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文就应教会学生生活，就应更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。
在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进行“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热情高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣，能及时完成老师布置的各项作业。
在历次考试在级段中规B完成率处于领先位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分到达105分和103分，这对于两个实际参考人数较少(每班除借读生和提前录取的之外才30人左右)的普通班来说，成绩的取得实属不易。
我的一天教师高三演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的一天。
虽然每个人的生活都是独一无二的，但作为一名高三教师，我的每一天都充满了激情与挑战。
在这里，我想向大家展示我的一天，希望能给大家带来一些启示和感悟。
早晨，当第一缕阳光透过窗帘洒进房间，我便从床上跃起。
作为一名教师，我深知时间对于高三学生的重要性。
因此，我总是提前半小时起床，为一天的工作做好准备。
7:00，我开始准备早餐。
早餐是一天中最重要的一餐，它能为身体提供充足的能量。
在忙碌的高三生活中，我们要学会合理安排时间，保证营养均衡。
7:30，我带着满腔的热情来到教室，迎接同学们的到来。
8:00，上课铃声响起。
我走进教室，同学们纷纷起立，向我问好。
我微笑着回应，然后开始上课。
高三的教学任务繁重，我要在课堂上倾注全部的热情，引导学生掌握知识，提高解题能力。
在课堂上，我注重启发式教学，鼓励同学们积极思考，勇于提问。
我相信，只有通过自己的努力，才能真正理解和掌握知识。
9:00，课间休息。
我利用这段时间与同学们交流，了解他们的学习情况，解答他们的疑惑。
我发现，高三的学生普遍存在压力大的问题，我会尽量关心他们，给予他们鼓励和支持。
10:00，我继续上课。
高三的复习阶段，我们要有针对性地进行复习，查漏补缺。
我会在课堂上布置一些具有针对性的练习题，帮助同学们巩固知识点。
11:30，午餐时间。
我与同学们一起在食堂用餐，享受这短暂的轻松时光。
高三的生活虽然紧张，但也要学会放松自己，保持良好的心态。
12:00，我回到办公室，开始批改作业。
高三的作业量很大，我会在第一时间批改完，以便及时了解学生的学习情况。
在批改作业的过程中，我会认真分析每个学生的错误，并给予相应的指导。
13:00，午休。
我会在办公室里休息一会儿，养精蓄锐，为下午的工作做好准备。
14:00，下午的课程开始。
我会按照教学计划，继续为同学们授课。
在课堂上，我会尽量使教学内容生动有趣，提高同学们的学习兴趣。
15:30，课间休息。
高三数学教师的自我提升之道
高三数学教师的自我提升之道在高三阶段，作为一名数学教师，自我提升是非常重要的。
只有通过不断学习和提升自己，才能更好地培养学生的数学能力和自信心。
本文将探讨几种高三数学教师的自我提升之道。
一、不断学习更新知识作为数学教师，在教学上要保持学习的态度，深入了解最新的教学大纲和数学知识点。
了解最新的教学方法和教材，不断学习和掌握新的数学理论和解题技巧。
通过参加教师培训、学习相关教育教学课程，如数学教学研究课程、教学心理学等，提高自己的专业素养和教学能力。
二、积累教学经验高三是学生备考阶段，需要更加有针对性地讲解和辅导。
数学教师可以通过阅读相关的教学资料、交流经验等方式不断积累教学经验。
了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，掌握各种教学策略和技巧来提供个性化的辅导。
同时，也要善于总结和反思自己的教学方法和效果，不断改进和完善。
三、与同行交流合作数学教师应主动加入学科组，并与同行进行交流合作。
可以参加学科组会议、校内研讨活动等，与其他数学教师分享自己的教学经验和心得体会，借鉴他们的教学方法和经验。
通过与同行合作，共同研究和解决教学中的难题，提高自己的教学水平。
四、关注教育教学研究关注教育教学研究、阅读相关的教育杂志、学术论文等，了解最新的研究成果和教学方法。
积极参与学术研讨会、教育教学交流活动等，与其他教师和学者进行交流和探讨，增进自己的教学理论素养。
通过研究和实践，不断提升教育教学水平，提高学生的学习效果和成绩。
五、关注学生的发展和需求作为一名高三数学教师，要关注学生的个性发展和需求。
尊重学生的不同学习方式和节奏，关注他们的学习动力和兴趣。
根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
同时，与学生保持良好的沟通与互动，建立良好的师生关系，培养学生的自信心和兴趣。
六、利用科技手段辅助教学在现代化的教学环境中，数学教师可以利用科技手段辅助教学。
可以使用多媒体教学软件、教学平台等技术工具，增加教学的趣味性和互动性。
高三下学期数学教师工作计划范文（3篇）
高三下学期数学教师工作计划范文针对这一问题备课组在____校长、____主任的领导下，在____主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
一、加强集体备课优化课堂教学在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。
同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为优秀的学生脱颖而出提供了的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
高三教师个人年度工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间又一年的高三教学工作即将画上圆满的句号。作为一名高三教师，我深知肩上的责任重大，这一年里，我始终秉持着“教书育人、因材施教”的教育理念，全身心投入到教学工作中。现将本年度的工作总结如下，以期为未来的教学工作提供借鉴与反思。
一、精心备课，打造高效课堂
在教学工作中，我始终把精心备课放在首位。每一节课前，我都认真研读教材，结合高考大纲，精心设计教学方案。为了提高课堂效率，我采用了多种教学方法，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。
在个人专业成长方面，我将继续加强自身的专业学习，不断提升教育教学水平。通过参加各类培训和学习活动，汲取先进的教育理念，并将其融入到日常教学中。
总之，这一年的高三教学工作，既是挑战也是成长。我深知，教育之路任重道远，唯有不断学习、不断反思，才能在教育的道路上走得更远、更稳。通过一个个鲜活的案例和实际的教学实践，我更加坚定了自己的教育信念，也期待在未来的教育生涯中，能够帮助更多的学生实现他们的梦想。
通过参加省级教学研讨会，我学习了多位优秀教师的宝贵经验，并在自己的课堂上进行了实践。例如，借鉴某位特级教师的“问题导学法”，我在课堂上引导学生主动提问、自主探究，取得了显著的教学效果。
在语文教学中，我参加了“新课标背景下的语文教学”培训班，学习了如何在教学中更好地贯彻新课标理念。回来后，我将所学知识应用到实际教学中，注重培养学生的核心素养，取得了良好的教学效果。
在家校合作方面，我将继续加强与家长的沟通与合作，共同探讨教育方法，形成教育合力。通过家长会、家访等多种方式，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
在个人专业成长方面，我将继续加强自身的专业学习，不断提升教育教学水平。通过参加各类培训和学习活动，汲取先进的教育理念，并将其融入到日常教学中。
高中心理健康教育课件《迎接我的高三》
我们的约定： 用心倾听，积极反馈; 只带走自己的感受， 留下别人的故事。
迎接我的高三
初遇高三 —小游戏：抓“高三”
游戏规则： 1、每组学生围成一圈，每个人将左手掌心向
下平伸，右手握拳竖起拇指，顶在右侧同 学左手掌心； 2、听到“高三”两字，即握紧左手抓住同学 的拇指，同时避免自己的右手拇指被同学 抓住。
（5）假如重新走一次，你会有哪些改进？
规划高三
——小组讨论
1、你的高三应该制定哪些方面的 规划？ 2、如何制定你的高三计划？
规划高三
制定高三规划
规划我的高三
学习规划 健身规划 休闲规划 其他规划
规划高三
分享高三规划
寄语高三
寄语高三
寄语高三
（1）1乘以1，乘以十次，答案是 1 （每天一成不变，最终只能原地踏步） （2） 1.1乘以1.1，乘以十次，答案是 2.85 （每天进步一点点，最终会有质的飞跃） （3）0.9乘以0.9，乘以十次，答案是 0.31 （每天懒散一点点，竞争力会不知不觉地丧
（2）两人同时从A区出发，每人拥有3块 垫脚石，每块垫脚石只能放一只脚，目 标是到达B区。
体验高三 —游戏：搭桥过河
游戏规则：
（3）活动中如果有一只脚着地即为落水，一旦 落水要返回A区重新开始。期间有一次到“安全 岛”休整的机会，即如果感觉坚持不下去了， 为防止落水可随时请求帮助，其他同学将“安 全岛”置于选手指定的位置，借用“安全岛” 后，记录整体用时将被增加一分钟；落水两次 失败淘汰。
失）
寄语高三
誓言高三
高三，我将做到： 敢于拼搏，用不懈争取进步； 自强不息，用汗水浇灌理想； 超越自我，用奋斗放飞希望； 永不言弃，用信念实现梦想。 让青春绽放最美丽的光芒！
2024年高三语文教师教学工作计划（五篇）
2024年高三语文教师教学工作计划一、学情评估本学期内，我将继续负责文科重点班和普通班的教学。
两班在学术水平和学习动力上表现出显著差异。
文1班在期末考试中表现出色，而文2班则存在成绩普遍偏低且不均衡的情况。
在思想意识层面，文1班大部分学生心理素质良好，多数人有强烈的进取心和取得优异成绩的愿望，但个别学生缺乏毅力，倾向于逃避困难，自我控制能力有待提高，有时无法满足教师的期望。
文2班学生的学习积极性不高，仅少数人能积极参与学习并完成作业。
总体来看，两班学生在以下方面存在问题：1）缺乏完整的知识框架；2）基础知识掌握不足；3）知识面狭窄，影响到批判性思维和创新能力；4）对语文答题规范的认识不足。
二、教学内容规划本学期的教学计划包括完成高中语文第五册的教学，并精选读本中的重要篇目进行学习。
我将致力于利用读本资源，培养学生的独立思考和阅读习惯，通过比较、分析和归纳，吸收有益知识，以提升语文素养，发展个人特色，增强语言综合运用能力。
将组织并完成高三语文的第一轮复习。
三、教学实施策略基于上述学情分析和教学安排，我将深入备课，针对不同学情采取有效的教学方法，不断探索教学的艺术性和高效性，确保教学质量。
在作业批改上，严格遵循学校对高三作业的要求，通过练习强化知识掌握，提升书面表达能力。
作文批改将力求精细，尽可能进行面批。
在考试管理上，将做好命题、审题、阅卷、分析讲评和考后辅导，使学生每次考试都能有所收获。
计划充分利用早自习时间，指导学生复习高一高二的背诵默写内容和语文基础知识，进行高一高二文言文的初步复习。
在自习课上，鼓励学生以小组形式进行基础题练习，共同提高基础知识水平。
目标是在学期末完成语文基础知识的复习，巩固学生的语文基础，提升语文能力。
另外，计划实施优秀学生辅导后进生的计划，让优秀学生分享学习经验，帮助后进生改进学习方法。
在课堂上，通过优秀学生的学习模式影响后进生。
建立优秀学生档案，详细记录每次考试成绩，分析每次考试的得失，以期培养出语文尖子生。
高三第二学期教学工作计划
高三第二学期教学工作计划高三第二学期教学工作计划（通用5篇）高三第二学期教学工作计划篇1新学期伊始，高三教学经过一个学期的忙碌，第一轮复习已经接近尾声。
主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下：一、班内学生的具体情况分析和采取措施：高三（1）班现有学生55人，学生成绩不理想，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点学生，也是有着水平较差的学生存在。
学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。
为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。
在教学和复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。
二、本学期教学目标：对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
针对重点学生的具体缺点，对其因材施教，提高重点学生的化学成绩。
力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。
三、本学期教学复习思路和具体安排：在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，学生能力提高为主，采取基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练的复习模式。
平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理源于教材，高于教材。
明确强化训练的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；⑧能力点；④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际）。
小阶梯，大密度，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。
2024年高三班主任工作总结经典版（3篇）
2024年高三班主任工作总结经典版随着时光荏苒，____年已圆满结束。
身为高三班主任，我秉持严谨、敬业的态度，全心投入班级管理工作之中。
现对过去一年的工作进行如下总结：一、班级建设在班级建设层面，我始终坚持以学生发展为核心，通过一系列措施，为学生营造优良的学习与成长环境。
我注重班级文化的构建，通过班会、班级活动等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
我强化班级管理，根据学生特点制定详细的班规班纪，并定期组织家长会，保持与家长的紧密沟通，共同支持学生的学习和成长。
我积极组织班级活动，如班级联谊、运动会等，以增进学生间的凝聚力与团队合作精神。
这些举措不仅为学生提供了良好的学习氛围，也为他们的全面发展奠定了坚实基础。
二、学业指导在学业指导方面，我始终将学生的学业放在首位。
我关注学生的学习情况，通过一对一谈话了解他们的学习动态与困难，并针对性地提供指导。
同时，我注重学习方法的培养，定期组织学习方法讲座，引导学生高效、科学地学习。
我还与教师密切合作，共同营造良好的学习环境，并组织学科竞赛等活动，激发学生的学术热情与自信心。
通过个性化辅导和学习环境的营造，我致力于提高学生的学习成绩与积极性。
三、生活关怀作为高三班主任，我关心学生的身心健康，注重与学生进行情感交流，并提供必要的生活关怀与帮助。
我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们调整心态、缓解压力。
同时，我积极与家长保持联系，了解学生在家中的情况，并提供相关建议与帮助。
我注重班级管理和学生权益的保障，确保每个学生都能得到平等的关注与帮助。
这些举措旨在促进学生全面发展，为他们的成长提供有力支持。
四、自我反思与展望在过去的一年中，我深感自己在高三班主任工作中仍存在不足之处。
例如，在某些关键节点上的时间安排不够合理，导致工作略显仓促；同时，我还需进一步提升自身的专业技能和教育理念，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
展望未来，我将继续深入学习学生的需求与问题，努力创造更加有利于学生成长的环境。
2024-2024年高三英语教学总结及反思8篇
2024-2024年高三英语教学总结及反思8篇篇1在这一学年的高三英语教学中，我深刻体会到了英语教学的挑战与乐趣。
本文将对我本学年的教学工作进行全面的总结和反思，以期为未来的教学提供更有价值的参考。
一、教学任务与目标本学年，我主要负责高三英语的教学工作，旨在帮助学生掌握英语学科的基本知识和技能，提高听、说、读、写各方面的能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和跨文化交流能力，以适应未来社会对英语人才的需求。
二、教学方法与手段在本学年的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括传统的教学方法和现代的教育技术。
例如，我采用了讲解、示范、练习、讨论等多种教学方式，同时，我还利用多媒体课件、网络资源等教育技术，提高了学生的学习兴趣和效果。
三、教学成果与评价经过一学年的努力，我认为我的教学工作取得了一定的成果。
首先，学生的英语成绩得到了提高，尤其是在听、说、读、写各方面的能力有了明显的进步。
其次，学生的自主学习能力和跨文化交流能力也得到了培养和提高。
然而，我也意识到自己的教学中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时教学方法过于单一，缺乏足够的互动和实践环节；有时对学生的个体差异关注不够，需要更加注重因材施教等方面。
四、教学反思与改进针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：首先，我可以尝试采用更多的教学方法和手段，如情景教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我可以加强与学生之间的互动和实践环节，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。
同时，我也可以更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展和进步。
此外，我还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展和成长。
家长是学生学习的重要伙伴和支持者，与家长保持密切的联系和合作，可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地指导学生的学习和发展。
最后，我认为作为一名英语教师，我不仅要关注学生的语言知识和技能的学习，更要注重学生的情感态度和价值观的培养。
高三第一学期班主任工作计划
高三第一学期班主任工作计划高三第一学期班主任工作计划15篇高三第一学期班主任工作计划1刚送走一批莘莘学子，转瞬间又迎来了新一届的高三学子。
承蒙学校领导的厚爱，本学期我担任高三（3）班班主任。
结合班级实际情况，我特制定本学期相关工作计划如下：一、严格依据校坚持课改工作的指导思想，制定班级各工作项要求，加强班级纪律和课改小组建设工作的完善；积极发挥班主任的教育示范作用，开发班级干部的工作潜能，全方面、多元化的查缺补漏。
争取在极短时间内让班级的各项工作走上一个新的台阶。
二、加强学生自主学习，自我管理的养成教育。
经过去年一年的高三工作，我深刻意识到学生自主学习的重要性。
所以本学期在监管学生们学习的同时，更应该鼓励、提倡、培养他们自主学习的能力。
三、严格督促学生的两操情况，加强班级寝室管理，继续深入开展周二主题班会思想教育，使学生树立正确的思想观和人生观。
四、具体月份工作八月份：1、召开高三第一个班会。
做高三学习教育。
2、设计展板、板报，完善班级布置。
3、加强师生融洽整合，多方面、全方位的了解学生。
4、加强仪容仪表检查，杜绝手机、早恋等相关问题。
九月份：1、认真完成洛阳市摸底考试、高三第一次月考的相关工作安排。
2、积极参与学校组织的教学研讨活动。
十月份：1、认真贯彻校“国庆节”为载体的一系列爱国主义教育活动。
2、重点做好艺术生的专业教学冲刺工作。
3、做好高三第二次月考的相关工作。
十一月：1、布置第二期展板、板报的设计制作工作。
2、做高三学习心态调整辅导。
3、高三第三次月考的相关工作。
十二月：1、做好艺术生的高考报名工作。
2、做好一练前的准备工作。
3、做好元旦文艺汇演工作。
五、由于是今年接的是“二手班”，所以对于班级同学性格、成绩、家庭情况都不了解。
所以在以上工作之余我还应注意：1、向前任班主任询问相关问题、落实相关学生情况。
2、多与任课教师沟通，与学生沟通，尽快了解学生。
3、通过电话家访的方式全方面了解学生情况。
高三学期工作总结15篇
高三学期工作总结15篇高三学期工作总结1本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。
语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。
通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。
现将本学期工作作如下总结：一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对20__年高考的新形势，认真研究20__年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的.新课程改革。
同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。
认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。
第一阶段。
要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统性作准备。
第二阶段，知识的络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让归纳生升华。
让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。
第三个阶段。
摸拟提高阶段。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。
对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。
〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。
高中高三地理教师发言稿
大家好！我是高三地理教师，很荣幸在这里与大家分享我的一些教学心得和感悟。
首先，请允许我代表全体高三地理教师，向辛勤工作的同学们表示衷心的感谢和崇高的敬意！地理学科作为一门综合性学科，涉及自然、人文、经济等多个领域，对于我们高三学生来说，既是挑战，也是机遇。
在接下来的日子里，我们将共同努力，为实现同学们的高考梦想助力。
一、明确目标，坚定信念同学们，高三地理的学习目标非常明确，那就是为高考做好充分准备。
我们要坚信，只要我们付出努力，就一定能够取得优异的成绩。
在高三这一年，我们要树立坚定的信念，勇往直前，永不放弃。
二、掌握方法，提高效率地理学科的学习方法有很多，以下是我为大家总结的几点：1. 注重基础知识：地理学科的基础知识是学好地理的前提，同学们要认真学习课本，掌握基本概念、原理和规律。
2. 理解与记忆相结合：地理知识繁多，同学们在记忆时要注意理解与记忆相结合，提高记忆效果。
3. 注重实践：地理学科与生活息息相关，同学们要关注社会热点问题，将所学知识运用到实际生活中。
4. 合理安排时间：同学们要合理安排学习时间，保证充足的睡眠，保持良好的学习状态。
三、团结协作，共同进步在高三这一年，同学们要相互关心、相互帮助，共同进步。
我们要树立团队意识，积极参与课堂讨论，互相启发，共同提高。
四、关注身心健康，全面发展高三学习压力较大，同学们要注意保持身心健康。
在紧张的学习之余，积极参加体育锻炼，培养兴趣爱好，全面发展。
五、家校合作，共创辉煌家长们要关心孩子的学习生活，与学校、老师保持密切联系，共同关注孩子的成长。
家校合作，携手共进，共创辉煌。
最后，我要对同学们说，高三地理的学习之路虽然艰辛，但只要我们坚定信念，掌握方法，团结协作，就一定能够取得优异的成绩。
祝愿大家在高考中金榜题名，实现自己的人生梦想！谢谢大家！。
2024年高三教师教学工作计划例文（六篇）
2024年高三教师教学工作计划例文一、指导思想在本学期的英语教学中，我们坚持以下教学理念作为指导：1. 强调学生主体地位，尊重每位学生的个体差异，实施因材施教的教学策略；2. 在新课标的框架下，积极倡导学生体验参与学习，致力于实现既定的设计目标；3. 高度重视过程性评价，构建能够激励并促进学生自主学习能力发展的综合评价体系。
二、学生情况分析a）本届高二学生在英语基础上表现出明显的薄弱。
尽管经过了一年半的学习，但他们在词汇掌握、语法规则理解等方面仍存在诸多不足。
因此，在听、说、读、写这四项基本技能上，学生之间的水平差异显著。
三、教材与教辅的分析（此部分未提供具体内容，故保持原样）四、教学目标（此部分未提供具体内容，故保持原样）五、教学措施a）要求学生每日积累一定数量的单词，并通过“互测及教师抽查”的方式及时检验学习效果，确保积累活动得以持续并取得实效。
b）严格执行并优化晨读制度：明确晨读内容，加强监督力度，以保障晨读活动的质量与效果。
c）推行过程性评价机制，以激发学生的学习积极性。
通过多样化的检测方式，使取得进步的学生感受到成就感，同时帮助落后的学生认清差距，产生学习动力。
从而在班级内部营造浓厚的学习氛围，促进学生健康向上的人格发展和竞争意识的提升。
d）关注学生的情感体验，努力营造宽松、民主、和谐的教学环境，为学生的英语学习创造有利条件。
e）在教学过程中，紧密结合教学目标与教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动。
通过引导学生思考、调查、讨论、交流及合作等方式，促使他们积极参与英语学习过程，有效完成学习任务。
2024年高三教师教学工作计划例文（二）一、指导原则二、目标设定4、致力于提升学生的学科成绩，具体表现为提高优生率，平均成绩和合格率，以期在高考中取得显著进步。
1、精心规划，有序复习高三地理复习通常分为三个阶段：第一阶段的基础复习将持续至____年____月底，主要任务是全面复习知识点，构建知识体系，巩固基础知识，教师将集中讲解关键点、难点和疑点，引导学生深入阅读教材，注重掌握课本知识，强化基础能力和技能训练。
教师高考总结心得体会(精选5篇)
老师高考总结心得体会〔精选5篇〕篇一：老师高考总结心得体会学习是辛苦的，高三的学习尤其不容易。
作为一位高三年级的语文老师，我以为高三是我必须毫无保存地教育我的学生的一年，所以在高三年级中，我总是全力以赴，不怕我不努力，就怕我的学生不努力。
从我从事老师这个行业开场，也有二十年了，这二十年里，有十年，我是专门带高三年级语文课的。
不得不说，在这么多年长期的高三语文教学中，我深深体会到学生与学生的差异，然而我更想说的，这种差异是家长、老师和学生一起造成的，假如想要防止，那学生从小就要受到良好的培养，假如没有的话，那高三的老师也就必需要以身作那么来拯救他们的学习了。
我当高三语文老师的这些年，我是首先都会告诉学生们“学海无涯苦作舟”的，不是为了吓唬他们，而是让他们有一个根本的心理准备，不然学到后期不行了，还以为学习很容易，还以为老师是骗他们，也就不太好了。
不过我告诉完他们“学海无涯苦作舟”这个道理后，我也会告诉他们，耐心也可以将铁杵磨成针。
关键还是要让学生们学习的时候懂得方法，懂得变通，而不是埋头苦学式的蛮干！我带的这一届高三班级，可以说是我带的这么多高三班级里面算听话的一届吧！他们一个个不能说非常聪明，但还是没有很蠢的。
只要悉心照料一下，他们都可以发挥出惊人的潜力来。
今年的高考，因为疫情的影响，无疑是要受到一些影响的，但也不至于影响非常宏大，毕竟会学习的学生，在不能出门的日子里，一定都在偷偷的学习。
总而言之，该考上重本的那些同学，他们还是会考上重本，该考不上的学生，他们还是考不上，这些都是需要学生自觉对待的。
当然，我作为学生们的老师，还是有责任来帮助他们改变自己的命运的。
在接下来的教学中，我还是会找一些同学谈话，争取让他们回到学习上，让他们明白高考考好了可以为他们节省多少年的青春光阴了。
不过我也不能强求什么，毕竟每个人都有每个人的想法，孩子们都已经高三了，他们也有自己想要成为的自己吧！哪怕是一个懒惰的学生，他也一定有别的优点吧！我作为老师，能做的也只有一点点提醒了，其他的就交给命运吧！篇二：老师高考总结心得体会我在高三做数学教学的一个工作，和其他年级的相比，这个年级的教学工作其实并不是那么容易做的，同时压力也是非常的大，毕竟关系着学生们的一个高考，数学假如学不好，对于高考的总分也是有很大的影响，经过这段时间的教学，我也是有一些感受，一些对高三数学教学的一个体会。
高三家长对学校的建议
高三家长对学校的建议尊敬的学校领导和老师们：我作为一位高三学生的家长，我非常感谢学校为我们孩子提供了良好的学习环境和教育资源。
但是，作为一位关心子女教育的家长，我想提出一些建议，希望能够进一步提高学校的教育质量和学生的发展。
首先，我希望学校能更加关注学生的心理健康。
高三阶段是孩子们压力最大的时刻，他们不仅需要面对激烈的竞争，还要应对各种考试和评估。
在这个阶段，学校应加强心理健康教育，提供相关的心理辅导和支持。
同时，建议学校增设心理咨询室，为学生提供更加专业和个性化的心理健康服务，帮助他们有效应对学习、考试和人际关系等方面的压力。
其次，我希望学校能拓宽学生的课外活动和兴趣培养。
高三生活紧张，但过多地注重学业会使学生产生厌学情绪，从而影响学习效果。
因此，建议学校在学业之余，为学生创造更多的课外活动机会，让他们能够发展自己的兴趣爱好，提高自我认知和发展潜力。
比如，组织各类俱乐部和社团活动，提供体育、音乐、美术等方面的培训课程，让高三生活更加多样化、丰富化。
再次，我希望学校能够加强学生与家长之间的沟通和合作。
高三生活中，家长们扮演着非常重要的角色，他们是学生学习和成长的重要支持者和监督者。
因此，希望学校能够主动与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，并提供相关的指导和建议。
同时，在关键时刻，学校可以组织家长会或者家访活动，加深学校、家庭和学生之间的联系和了解，形成三方的合力，共同关注学生的学习和发展。
最后，我还希望学校能够加强对家长的教育支持。
家长教育是学生教育的重要组成部分，影响着孩子的学习态度和价值观。
因此，学校可以定期开设家长教育讲座，提供育儿知识和教育方法，帮助家长更好地理解和引导孩子的成长，创造更加良好的家庭教育环境。
总之，以上这些建议只是我个人的一些想法，希望学校能够认真考虑，并结合学校的实际情况进行改进。
相信通过双方的共同努力，我们能够为孩子们提供更好的教育环境和发展机会，帮助他们在高三的道路上取得更好的成绩和发展。
我们能为高三学生做点什么 ——高三新生的家庭教育PPT
提供良好的学习环境
为高三学生提供安静、整洁的学习环境 ，保持良好的学习氛围。 配备好的学习工具和资源，如书籍、参 考资料等，以满足学生的学习需求。
提供良好的学习环境
定期清理学习空间，保持整洁 有序，避免干扰学习效果。
与学校保持良 好的沟通
与学校保持良好的沟通
与学校保持密切联系，了解学校在高三 阶段的教学安排和要求。 参加学校举办的家长会议、家访等活动 ，与班主任和老师进行有效的沟通。
与学校保持良好的沟通
关注学校的通知和公告，及时 了解学生的学习情况和学校的 动态。
培养学生的综 合能力
培养学生的综合能力
高三不仅关注学科成绩，还应注重培养 学生的综合能力。 鼓励学生参加课外活动、社团组织或志 愿者工作，提高他们的各项能力和素质 。
培养学生的综合能力
能够为学生提供一定的经济支 持，让他们有机会参加各种培 训和学习班，拓宽视野。
制定合理的休息计划
注意饮食均衡，提供营养丰富 的食物，增强体力和大脑功能 。
总结
总结
高三阶段，家长的陪伴和教育起着至关 重要的作用。
通过提供良好的学习环境、与学校保持 沟通、培养学生的综合能力、保持良好 的家庭氛围和制定合理的休息计划，家 长能够为高三学生提供有效的支持和帮 助。
谢谢您的观 赏聆听
理解高三学生 的需求
理解高三学生的需求
高三学生面临着巨大的学业压力，他们 需要家长的理解和支持来应对压力。
高三学生需要学会合理规划时间，家长 可以帮助他们制定学习计划和目标，并 监督执行。
理解高三学生的需求
高三学生需要良好的心理素质 ，家长可以关注他们的情绪变 化并提供心理支持。
提供良好的学 习环境
保持良好的家 庭氛围
2024年高三语文教学计划例文（3篇）
2024年高三语文教学计划例文一、学情评估我所教授的高三（9）、（10）班属于学校的普通班级，大部分学生的学业成绩并不理想，尤其在语文基础方面存在不足。
部分学生对语文学科缺乏应有的重视，普遍存在轻视语文的观念，他们很少在自我学习时间专注于语文学习，更无暇顾及课外阅读，这直接导致了阅读能力提升缓慢，知识面狭窄，思维受阻，写作内容空洞。
二、教学策略1、深入研究考试大纲，强化学习。
我们认真研究语文教学大纲和考试说明，并对近十年的高考语文试题进行了详尽的分析，以期找出一些考试的规律，准确把握高考动态，并及时将其融入教学中。
2、强化专项复习，巩固基础。
第一阶段的复习将专注于专项复习，以巩固基础知识。
3、实施差异化教学，提升教学效果。
针对不同的学生学习情况，我们采取“区别对待，分层施教，全民参与”的教学策略。
4、以问题为导向，提高教学效率。
教学活动将围绕学生的问题展开，确保教学目标的明确性和实效性。
三、具体措施及注意事项：我们的目标是以最高效的方式提升教学效果。
1、按照学年时间规划进行复习，同时按照高考试卷结构进行模块化复习。
本学期将完成第一阶段，具体包括：①先复习《三维》中的古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高；②进行《三维》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习；③进行《三维》基础知识和语言应用专项练习。
2、精选高质量的训练题，以实现举一反三，提高学习效率。
3、教师需引导学生掌握知识规律、解题规律和解题技巧，尤其在进行知识点单项训练时，避免仅停留在答案的宣读，要重点解决学生的主要实际问题，同时解析出题者的意图、目的和常用手法，帮助学生理清解题思路，教授解题方法。
4、鉴于语文学习的积累性，学生需要在紧张的学习中抽出时间专注语文学习，教师需严格监督，确保课外训练题、部分作文的完成质量。
5、强化阅读训练。
阅读量的积累对于通过试题训练提升“质”的飞跃至关重要，因此，各类文体的阅读训练将贯穿整个高三复习阶段。
2024年数学教师高三下学期工作计划模版（三篇）
2024年数学教师高三下学期工作计划模版今年标志着我省采用新教材进入第七个年头，同时也是新课程标准指导下高考的第五年。
在高三数学教学中，我们应严格遵循《数学课程标准》，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。
提升学生的学习能力依然是我们不懈的追求。
近年来，高考数学试题逐步实现科学化和规范化，秉持了稳中求进、稳中求新的原则。
高考命题不仅保持了考查内容的全面性、比例的适宜性和布局的合理性，还突出强调了从知识本位向能力本位的转变。
试题更加注重评估考生进入高等教育阶段所需的基本素养，这一点应当引起我们在教学过程中的高度重视。
以下为相关注意事项及要求：一、复习重点1. 着重复习基础知识、基本技能和基本方法。
“基础知识、基本技能和基本方法”是高考复习的核心。
我们要求在复习课程中，教师应认真执行“基础练习”，并关注基础知识中蕴含的能力要素，以及在基础问题中的能力培养。
特别是要训练学生将基础知识应用于新情境中进行分析和应用的能力。
2. 高中阶段的重要知识点在复习中应保持较大的比重和必要的深度。
原有重点内容如函数、不等式、数列、向量、立体几何、平面三角及解析几何中的综合问题等，在教学中应避免重复和简单的操练。
新增内容如算法、概率等也应得到充分重视。
高三数学复习课程应以培养逻辑思维能力为核心，强化运算能力作为主体。
3. 重视“通性、通法”的落实。
将复习重点放在教材中的典型例题和习题上，放在体现通性、通法的例题和习题上，以及放在各部分知识网络之间的内在联系上，确保课堂教学质量，并制定实施方法和评价方案。
4. 认真学习《省份名称年高考考试说明》。
研究近三年的高考试题，提高复习效率。
《考试说明》是命题和复习的依据，高考试题是其具体体现。
只有深入研究近年来的考试试题，才能深入理解《考试说明》，缩小我们与命题专家在理解《考试说明》上的差距，并在第二轮复习中努力缩小这一差距，以更好地指导复习。
5. 渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
2024年高三春季学期班主任的工作计划范例（二篇）
2024年高三春季学期班主任的工作计划范例我们即将步入高三学年的第二个阶段，高考的临近带来了紧迫的鼓声。
为了确保本学期的教学工作达到最佳效果，特此制定以下教学工作计划：一、设定____年高考班级目标目前班级共有____名学生，其中文化课生____人，艺体生____人。
我们期望____名文化课生中，____人能超过本科线（____年为____分），____人能超过重点线（____年为____分），____人能超过____分，其余____名学生的总成绩需达到____分。
对于____名艺体生，我们期望实际录取人数达到____人，总计本科以上录取人数达到____人。
每位学生应根据班级目标设定个人目标。
实现这些目标无疑是一项艰巨的任务，但唯有设定目标，才能激发动力。
我们鼓励每位同学坚信，没有无法攀登的山峰，没有无法跨越的道路，只要坚韧不拔，全力以赴，一切皆有可能！二、重新调整学习小组结构当前学习小组间存在学习成绩的显著差异，虽然催生了一批优秀生，但鉴于当前高考形势，我们需要扩大覆盖面，促进更多后进生的进步。
根据高二期末和高三第一次考试成绩，将学生综合排名并按名次编号，然后将学生按名次分为六档（第一至第五档各____人，第六档____人），第一档____人作为种子，采用世界杯抽签方式依次进行“组号→组员”抽取，最终形成新的____个小组。
三、重点提升“两生”——边缘生、艺体生的学习（1）边缘生（共____人）将由指定教师负责，确保每位教师都能对这部分学生给予额外关注，切实履行职责。
考虑到班级中艺体生数量较多，但文化课总体成绩偏低，他们将是明年高考提升班级总分的关键。
四、加强学生思想工作围绕“三心（信心、恒心、专心）二力（动力、抗挫力）”展开，根据不同阶段学生的特点：（1）结合高考形势，持续教导学生如何增强“三心二力”。
（2）举办有针对性的主题班会。
（3）进行个别辅导，提供个性化指导。
五、严格规范学生学习行为（1）强化预习、听课、练习、反思四个学习环节的执行和质量。
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(2)作业管理
(3)学生的个别管理
3.高考前停课复习的管理
(1)时间 5.16 ------6.5 (2)组织形式 (3)训练 (4)复习规划参考
(5)最后几天冲刺训练
(6)学校领导
四.重点板块命题分析
三角函数
1.双基考查
(1)直接考查概念 (2)直接考查公式 (3)直接考查图形 (4)直接考查”正弦型”, ”正切型”图形和性 质
16．平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个， 如两组对边分别平行， 类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件： 充要条件① ； 充要条件② ．
（Ⅲ）设
是进入商场的3位顾客至少购买甲、乙商品中一种的人数， 求
的分布列及期望
立体几何______平行,垂直,角度,距离, 面积,体积, 柱体,锥体,球体.
8题-----球体.面积 9题-----角度(线线角,线面角) 15题-----柱体,角,体积, 19题-----平行,垂直,角度(隐含锥体)
（Ⅱ）当
MN
的值； 最小时，求证 FM F2 N 与 F1F2 1
求
a
、
b
共线．
22．已知x 3 是函数 f ( x) a ln(1 x) x2 10x （Ⅰ）求 的值；
的一个极值点．
a
（Ⅱ）求函数 f ( x) 的单调区间； （Ⅲ）当直线 取值范围．
yb
与函数
y f ( x)
的图像有3个交点，求
b
的
特点2
集合.逻辑
全面考查高中教学内容
1, 10
函数与导数 三角
11, 22 3,5,10,17
数列
7, 16, 20
排列,组合,二项式6,13 概率 18
立体几何
8,9,15,19
解析立体几何 4,12,14,21 复数 2
特点3
重点教学内容全面考查
特点5
1类:线性转化 7题:数列 16题:数列
2类:混合共生
刻意打通板块联系
函数
线性规化
21题:解几,向量,方程,函数,不等式 3类:学科方法 10题:偶函数用极值方法
特点6 易错点,难点不回避
1.易错点_____第6,7题
2.难点_____第9,11,22题
特点7 多填题淡出试卷 单填题考深度 多填题考广度或深度
n
是等比数列；
an
x2 y 2 F 21．设椭圆 a 2 b2 1(a b 0) 的左、右焦点分别是 1 、 F2 准线上的两动点 N ，且． 1M F2 N 0 、 F M
，离心率 e 2 ，右
2
2 （Ⅰ）若 F1M F2 N ，5
(16)下面有五个命题： ①函数y=sin4x-cos4x的最小正周期是 .
k ②终边在y轴上的角的集合是{a|a= 2 , k Z |.
③在同一坐标系中，函数y=sinx的图象 和函数y=x的图象有三个公共点. ④把函数y 3 sin( 2 x )的图象向右平移 得到 y 3 sin 2 x的图象 .
B O A
5 4 ABC , cos B , cos C . 13 5 1 sin A 33 2 S .求BC 2
4.三角函数与其它知识的联系
(1)三角函数与向量
(2)三角函数与代数函数
(3) 三角函数与导数
(4)三角函数与解析几何
(5)三角函数与三角形
立体几何
特点8 数学思想方法,有选择的考查( 讲究在具体问题中展现) 函数思想____7,21(2),22(3) 方程思想____12,21(1),22(1) 换元与变量替换___11,17,20 分类_____5,6,7,18 数形结合___14,16,22(3)
特点9,强化特定内容的二重性(知识性和工具性) 考查(函数,向量,导数) 10.导数工具性 22.导数知识性和工具性 21.向量知识性 19.向量工具性
3
（6）设球O的半径是1，A、B、C是球面上三点， 已知A到B、C两点的球面距离都是， 2 且二面角B-OA-C的大小为 3 ， 则从A点沿球面经B、C两点再回到A点的最短距离是
M , N是球O半径OP上的两点，且NP=MN=OM， 分别过M、N、O作垂直于OP的平面。截球面
、
的三个圆。则三个圆的面积比=
概率的主要内容____等可能,独立,互斥,(对立), 独立重复,分布列,期望,方差 18．设进入某商场的每一位顾客购买甲商品的概率0.5，购买乙商品的概率为0.6， 且顾客购买甲商品与购买乙商品相互独立，每位顾客间购买商品也相互独立． （Ⅰ）求进入商场的1位顾客购买甲、乙两种商品中的一种的概率； （Ⅱ）求进入商场的1位顾客至少购买甲、乙两种商品中的一种的概率；
二.2008高考的特点(以理科为例)
特点1
1.起点三年最低
1．若集合U 2．复数 3．
明显的地震
3， 3} {1, 2,3, 4,5} , A {1, 2, B {2，4} 则 CU ( A B)
2
(tan x cot x)cos x
2i(1 i)2
2.选择题中10,11,12,题没有一点难度,且是常见题,,怎样解释?
（
15）、已知正四棱柱的对角线的长为 6 ， 且对角线与底面所成角的余弦值为 33 ， 则该正四棱柱的体积等于
例： _ 全国)多面体ABCDEF中，ABCD是边长 (05 为1的正方形，且ADE、BCF均为正三角形 EF // AB，EF 2，多面体体积
E
F
D A
C
B
11．已知三棱柱
（A）BD∥平面CB1D1 （B）AC1⊥BD （C）AC1⊥平面CB1D1 （D）异面直线AD与CB1角为60° 2. 已知二面角 l 的大小为 60 0
，
m、n为异面直线， 且m ，n ，
则m、n 所成的角为
3.直线l ，经过 外一点与l， 都成300 的直线有 条
f (1) 2 ，(99) f
12．设抛物线 且， AK 2 AF
C : y 2 8x
,
的焦点为 F ，准线与 轴相交于点K ，点 A 在 C 上 ） AFK 的面积为（
x
3,第21,22题的难度小于20题的难度. ,,怎样解释?
ba 20．设数列 {an } 满足：．n 2 (b 1)Sn （Ⅰ）当 b 2 时 ，求证： {an n 2n1} （Ⅱ）求 通项公式．
特点10,回归教材,直面基础
三.教学管理
1.教师对教师的管理
(备课组长的作用\人格\功能\责职)
(1).分解任务______ 板块分工
内容 集合逻辑 教师 肖心佳 任务 该板块的教学
函数,不等式 .导数
三角函数, 数列 立体几何 解析几何 概率 .复数
叶
向 梁 李
强
成 浩 勇
分析.课题规化.
2
2.内部综合考察
(1)综合考察公式
(2)综合考察正弦型图形和性质
(3)综合考察公式,图形和性质
cos
1 tan 2
1 13 , cos , 0 7 14 2
f x sin x , 0, 0 , 是偶函数， 3 关于M ， 对称，在 0， 递增。求， 0 4 2
ABC A1B1C1
的侧棱与底面边长都相等，
A1 B1
A1
在底面 ABC 内的射影为的中心，则 AB1
与底面
ABC 所成角的正弦值等于（
）
（7）已知各顶点都在一个球面上的
正四棱锥高为4， 体积为16，则这个球的表面积是
A B
C
2006浙江
正四面体ABCD的棱长是1，AB 面， 四面体在面内的射影的面积的范围 是
2007辽宁
2 x f x sin x sin x 2 cos 6 6 2 0
1 求f x 的值域 2 对任意a R, 在 a，a f x 的图形与 y 1有且仅有2个交点, 求 , 及f x 的增区间.
3.三角形中的基本问题 (1)全等条件下求元素 (2)相似条件下求角,边的比
(3)一元条件下求角,角的关系
例： 全国)ABC，a, b, c等比，c 2a则 (06 cos B 例： 四川)ABC，a b(b c)是A 2 B的 (06
2
条件。 例： 全国)ABC，A、B、C等差，AB 1, (06 BC 4，则BC边上的中线AD
我怎样教高三
一.
1.
从一组数据看主题
入口
570以上 560以上 80 540以上 395 14
学校甲
学校乙
学校丙
56
2
174
25
514
237
2
.出口(理科)
参考人数 700以上
5 5 6
一本(比例)
381(0.615) 428(0.744) 455(0.700)
学校甲 学校乙 学校丙
619 575 650
3 6 ⑤函数 y sin( x ) 在〔 ，〕上是减函数 . 0 2
其中真命题的序号是
（写出所言 ）
0 ,sin 3 cos , 求 范围
tan +cot cos
2
f x sin x , 0, f x 是偶函数
特点4
例如,递推数列求通项
1步:寻递推关系 2步:换元成等差,等比, 3步:求通项