12走进科学实验室
《走近科学》观后感300字10篇
《走近科学》观后感300字10篇走近科学观后感300字1从小妈妈就给我买过很多关于科学的碟片和书籍，这些碟片和书籍引领着我进入了千万个无究的世界，也培养了我对科学的兴趣。
现在，每天晚上的9：00,我都会准时的守候在电视机旁，收看《走近科学》栏目。
看到蚂蚁成群的迁移我知道马上要下雨；看到树桩我会蹲下来数一数树的年龄；站在夏天的星空下，我不用担心星星会从天上掉下来;体育课上跑完步后我会慢慢地踱步，不让自己迅速停下；早上起床我会喝上一杯温开水，睡前会喝一杯牛奶；太阳系的大家庭最让我感兴趣，可冥王星被退出大行星舞台，惨遭降级让我感伤。
在《人类的起源》里，我了解了地球上的生命是从哪里来的；《人脑的秘密》也使我知道了人为什么会有记忆；《生活中的科学》更是处处可见，人为什么必须吃饭？为什么要睡觉？为什么会做梦？为什么长头发？为什么抚摩伤处，疼痛会减轻？夏天为什么容易瘦？为什么要常晒太阳……看过《发明故事》，我的思维拓展了，想像也丰富了，说不定哪天我也发明个啥什么的，为人类的生活服务。
“万丈高楼从地起“，我一定好好学习科学文化知识，为我的梦想打下坚实的基础。
我想，20年后，我的努力会让我的理想实现。
走近科学观后感300字2今天在中央十套节目走进科学栏目中看到“疯长的骨头”节目，让我感到震惊的同时，也让我对患病的女孩感到深深的钦佩。
这名女孩像木头人样，身子不会动，只有几根手指可以动，能说话，其余身体的任何个部位都不能弯曲。
就是这样的位女孩，出现在镜头中时，始终是面带笑容的，对生活充满了信心，相信自己能得到治疗。
她这种病现在还没有根治的办法，全世界有六百多名这样的病人。
她是不幸的，同时也是幸运的，个报社的记者帮她联系到了国内这方面的专家，这名医生到家中来给她看病。
这种病不能手术，而且在世界上都是医疗难题，大夫大胆尝试，让她吃种这方面的药。
八个月后，这个女孩手能握拳了，手指活动也很灵活，右手能翻转，左膝能略微弯曲。
虽不能完全治愈，但也有了很好的起色。
《第2节 走进科学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册
《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解科学实验室的基本设施和设备。
2. 学会正确应用实验器械和设备。
3. 通过实验操作，培养学生的观察力和思考力。
4. 增强学生对科学实验的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握实验器械的应用方法，正确进行实验操作。
2. 教学难点：实验中的观察和思考，分析实验结果并得出结论。
三、教学准备：1. 准备实验室，安置实验设备，如试管、烧杯、天平、温度计等。
2. 准备实验材料，如食盐、糖、水等，以及相关的实验指导书。
3. 安排学生进入实验室的注意事项和纪律要求。
4. 安排教师进行实验室安全培训，确保学生安全进入实验室。
四、教学过程：（一）导入新课教师：我们此刻已经学习了初中的前几个单元，同砚们在阅读课文时一定有许多疑问，今天老师就带着大家走进科学实验室，共同探讨科学的奥秘。
（二）讲授新课1. 实验器械展示教师：这里有许多实验器械，大家可以仔细观察。
待会我们要分组实验。
请大家了解每种器械的名称、用途、应用方法和注意事项。
学生观察实验器械，老师提示一些常见实验器械的应用方法，如酒精灯、天平、温度计等的应用注意事项。
2. 介绍实验室安全守则教师：进入实验室后，我们应当如何恪守实验室规则，如何安全地完成实验呢？请同砚们阅读实验室安全守则。
学生阅读实验室安全守则，教师对其中重要的规则进行诠释和说明。
3. 分组实验教师：接下来我们将进行分组实验，请同砚们根据老师提供的实验任务书，结合实验室提供的器械，进行科学探究实验。
每个小组都会得到不同的实验任务，希望同砚们能互相合作，共同完成任务。
学生按照分组，开始实验操作，教师巡回指导，强调实验中的安全事项。
4. 讨论与交流教师：请各小组汇报你们的实验结果和发现。
我们将共同探讨这些发现的意义和价值。
同时，我们也将根据实验中出现的问题进行讨论，寻求解决办法。
学生小组之间进行交流讨论，分享实验结果和发现，教师进行点评和指导。
湘教版一年级科学第一单元《走近科学》(1-4课)说课稿
湘教版一年级科学第一单元《走近科学》（1-4课）说课稿一. 教材分析湘教版一年级科学第一单元《走近科学》（1-4课）是一组以培养学生的科学探究兴趣和基本科学素养为主线的教材。
通过观察、实验、探究等活动，让学生在实践中感受科学的魅力，培养学生的科学思维和探究能力。
本单元主要包括四个课题，分别是《我们的感觉》、《我们的身体》、《我们的环境》和《我们的世界》。
每个课题都通过生动有趣的活动，引导学生认识和理解相关的科学知识。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
学生在入学前已经具备了一些基本的观察和感知能力，但对科学知识的系统学习和探究能力还较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察、思考、探究和合作能力，激发他们的科学兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察、实验和探究等活动，了解和掌握一些基本的科学知识，如感觉器官的功能、人体的结构、环境与生活的关系等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究和合作的能力，提高他们的科学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们认识到科学对生活的重要性，培养他们积极探究科学的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握相关的科学知识，如感觉器官的功能、人体的结构、环境与生活的关系等。
2.教学难点：如何引导学生进行观察、实验和探究，培养他们的科学思维和探究能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用以学生为主、教师为辅的教学模式，注重引导学生进行观察、实验和探究。
主要教学方法有：1.观察法：引导学生观察和描述事物的特点，培养他们的观察能力。
2.实验法：学生进行实验，让学生在实践中感受科学的魅力。
3.探究法：引导学生提出问题，通过合作探究解决问题，培养他们的探究能力。
教学手段主要包括多媒体课件、实验材料、图片等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的科学小故事，引发学生对科学的好奇心，激发他们的学习兴趣。
走近科学等答案
走近科学1、实验__和_ 观察__是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式；观察能使人们获得有关_自然现象_信息，实验可使自然现象在人为控制3、在国际单位制中，长度的单位是_米_，常用的单位还有_千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米。
说出它们的换算关系。
1千米等于1000米，1米等于10分米，1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，1毫米等于1000微米，1微米等于1000纳米，1米等于1×109纳米4、在长度测量中应注意四个问题，分别是：放正确_, 看正确_,读正确,_记录正确。
5、在测量中因为各种原因的影响，使测量值与真实值之间存在差异，这种差异叫_误差_。
通常对同一长度，可以用（多次测量求平均值）（选用精密的测量工具）（改进测量方法）方法来减小由于_观察估计不准确_而造成的误差。
6、学生做一个实验都应当完成一个实验报告，实验报告是实验探究_过程__和_结果_记录。
实验报告的内容一般应包括：_实验日期_,_实验目的_,_器材与装置_,_过程与步骤_,__现象与数据_以及讨论与结论。
报告中的记录应力求_及时_,_准确_和_尊重事实_。
报告的形式应能反映上述内容，并力求简明，应采用_草图_和_表格_形式表达实验的原理和过程。
7、测量人体体重的仪器一般是磅秤。
物体的冷热程度一般用温度计来测量。
温度的常用单位是摄氏度（0C），标准大气压下，冰水混合物的温度是_00C_，水的沸点是_1000C_。
水银温度计是利用了_水银的热胀冷缩_ 特性制作的。
使用温度计时应注意：被测温度不得大于温度计的量程,温度计的玻璃泡与被除数测物体保持良好接触,待稳定后读数_。
8、一般洗澡水的温度大概是_41℃---42℃__；植物最适合生长的温度是_20℃--25℃_。
蜡烛的火焰分为_外焰__、__内焰_、__焰心__，其中_外焰_的温度最高。
9、心率是指_心脏或脉搏每分钟跳动的次数_，测量心率需要用_计时_工具。
浙江省中考科学试题按章节分类汇编七上部分含答案解析
科学入门第1节科学并不神秘第2节走近科学实验室1.（2015台州3）科学实验必须按规范进行操作,下列实验操作中规范的是（）第3节科学观察第4节科学测量第5节科学探究1．（2015衢州10）乒乓球的直径加大后，国际乒乓联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性。
小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。
他用材料不同、其它条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案，其中最合理的是（） A．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度2．（2015衢州29）《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500ml）、烧杯、水槽等器材进行探究。
（1）小柯找来三个塑料杯，目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器有关。
（2）小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少，水都不能满到杯口。
是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？请你设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量：。
（3）已知往300ml的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量为145ml。
现在往空杯里加145ml水后，投入鹅卵石。
多次实验发现无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口，接着往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。
说明乌鸦能否喝到水，还跟有关。
3．（2015嘉舟27）铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料。
某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行A.取少量氯化钠B.闻药品气味C.滴加液体D.稀释浓硫酸连续撞击直至样品断裂，将数据记录在上表中。
浙江省绍兴市越城区2019-2020年袍江中学七年级科学期中卷(无答案)
浙江省绍兴市越城区2019-2020年袍江中学七年级科学期中卷（无答案）2019学年第一学期期中测试试题卷七年级科学一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案)1.走近科学实验室”一节我们学习了很多基本实验操作技能，下列实验操作正确的是( ▲ )A B C D2.直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。
间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。
下列观察属于直接观察的是( ▲ )①用显微镜观察细菌；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用眼观看叶片的形状和构造；④用耳辨听是哪种乐器发音；⑤用天文望远镜探测星系；⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；⑦用刻度尺测量科学课本的长度。
A.①②③B.②③④C.②④⑦⑥D.④⑤⑦⑧3.生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，凭你的生活经验，下列估计不正确的是( ▲ )A.一个茶杯的高度大约为1.5米B.课桌高度约为750毫米C.绍兴盛夏中午室外温度可达38℃D.教室内空气的体积约200立方米4.下列有关测量的叙述，正确的是( ▲ )①小明想测量一个桃核的体积，可以用量简和水来测量②由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的③测量技术现在已经被人们广泛应用于生产生活及科学研究④用最小刻度为毫米的刻度尺测量自己的身高时，测得的身高为167. 6厘米A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.下列操作导致的结果分析不正确的是( ▲ )A.用量筒测量液体的体积时，若视线俯视，则测得体积比液体的真实体积要大B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大C.用累积法测金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大D.用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，则夏天的测量值比冬天要大6.一个量简有50毫开水，当里面放入一木块，2/3浸入水中，量简的读数是56毫升，则这块木块的体积是( ▲ )A.9厘米3B.18毫升C.18厘米3D.12厘米7.下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为( ▲ )①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当温度计④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.④③⑤①②D.③④①②⑤8.有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内轻不同。
苏教版小学科学一年级上册第一单元走近科学教材分析
2.2认识工程师的杰作, 感受到我们生活的方 方面面离不开工程师 的设计与制造
教材还是从低年级孩子的 认知水平出发，将工程师的杰 作定位在一些具体的实际产品 上，这样，更有利于学生认识 到科技与人类生产生活之间的 关系。
工程师的杰作不仅体现在高 科技的宇宙飞船、高铁、电脑 上，建筑、桥梁、园林设计也 是工程师的杰作，连洗衣机、 电饭锅也是工程师活发动明记的录，教 学时要让学生充分展开联想。
2.3做一个铅笔加长器 并进行比较，体验工 程师的设计及制造产 品的过程
此活动的重点是：经历工 程师那样的设计制作过程，体 验工程实践。
3.2小组 合作比较 水的多少
此活动重在让学生在动 手做的过程中体验到科学课 规则的重要性性。
比较水的多少并不是最终目的 ，关键是要看在比较的过程中有 没有规则意识。 这里量筒的使用并不作要求。
好 的 行 为 ： 交 流 声 音 很 轻 ，结人合人活有动序手操册作，，明实辨验图过片程上 的中这注些意同材学料的轻做拿法轻，放哪，些实做验的 对过，后哪及些时做清的理不桌对面，…我…们应该 怎样不做好？的 行 为 ： 声 音 吵 杂 ， 不将听学指生挥在，明互辨相是争非抢的器过材程，中 正搞确得的桌做上法到记处录是下水来、，没这有其人实 就人是参在与制…定…科学课的规则。
一年级上册第一单元
《走进科学》
教材分析
设计意图
· 本单元主题的提出
主题内涵
· 本单元主题的提出
主题导向
01
科学家做什么
走近科学 全章课件
探索奇妙的自然界
观察和实验是探索自然的重要方法，也 是我们学习科学的重要方式。 观察能使人们获得有关自然现象的信 息，实验可使自然现象在人为控制的 条件下再现。
第二节
什么是科学探究
科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集 证据和处理数据，需要建立假设，需要用证据去检验假 设，还需要应用科学原理进行解释。 如：提出问题、作出假设、收集证据、验证假设 这就是 一种科学探究的过程。 海王星的发现源于许多科学家对天王星的运行轨道观察发 现其反常，亚当斯和勒威耶由此提出存在某颗未知行星的 猜想； 1845.9 亚当斯最先提出海王星在天空中运动轨道参数的预 言； 1846.9 德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言用望远镜发现 了海王星。
特点： ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ 注意： 使用前应用力甩一下
正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃
人的正常体温: 370C
1、用体温计测得某人的体温是38.5 ℃,用后没有甩
过就接着给第二个人测量体温,测得的示数为38.5 ℃,测第二个人的体温是( D ) A、38.5 ℃ B、低于38.5 ℃； C、高于38.5 ℃ D、不高于38.5 ℃
（先放质量大的，再放质量小的），
使天平横梁接近平衡，再移动游码，
使指针对准中央刻度线；
2） 称量一定质量的物品：
先把砝码和游码放到或移到要称取的 质量，然后再在左边的托盘中加入要 称取的物质，通过添加物质来调节天 平平衡，当天平平衡时就是要称取的 物质的质量；
3. 读数（砝码＋游码）：
读出砝码的质量和游码所指示的质量，
待测物的质量即为两读数之和（游码
的每一小格为0.2g，若游码位置不到
浙教版七年级科学上册第一章走近科学实验室
方法中，错误的是( D )
选项
意外事故
处理方法
A 洒在桌面上的酒精燃烧起来 立即用湿抹布或灭火毯盖灭
B 稀酸飞溅到皮肤上
立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的小苏打溶液
C 破碎的玻璃仪器割破皮肤
立即用消毒液消毒并涂上红药水 或贴上创可贴
D 碱液泼在衣服上
6 掌握科学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展 科学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列 问题(填字母)。
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加 热的仪器是____A____。
(2)用于量取液体药品但不能用作反应容器的仪器是___C___。 (3)用于收集或贮存气体的玻璃仪器是___F___。 (4)用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是____H____。 (5)在物质溶解中，用于搅拌的仪器是___E___。
Ⅱ. 定量研究：乙和丙同学在老师的指导下，分别利用温
度传感器测得酒精灯各层火焰的平均温度如下表。
(2)由上表得出结论： __内__焰____(填“焰心” “内焰”或“外焰”) 温度最高。
火焰层
焰心 内焰
平均温度/℃
乙
丙
432
598
666
783
外焰 520
667
(3)结合定量研究的结论，下列图示中加热方法(试管夹未 画出)最合理的是____a____(填字母)。
Ⅲ. 交流反思：不仅酒精灯的各火焰层温度不同，而且 相同火焰层温度也有差异。
(4)造成乙、丙两位同学所测相同火焰层温度差异的原因 可能是(写出两点即可) (合理即可)： ①_酒__精__的__浓__度__不__同___________________________； ②_露__出__酒__精__灯__的__灯___芯__长__度__不__同________________。
三、省优秀教研成果(精)
李加汉
台州市椒江区教育局教研室
幼儿园有效教学的问题及其解决途径
王黎敏
台州市黄岩区教育局教研室
新课程三种学习方式的内涵界定
应慈军
丽水市教育局教研室
（三）调研报告（72篇）
一等奖（10篇）
标 题
执 笔
参加人员
所在单位
小学英语教师教学效能感及其影响因素的调查研究
吕 枫
杭州市西湖区教师进修学校
区域小学新课程实施和教师专业发展情况的调研报告
费 蔚
杭州市江干区教师进修学校
提升“四性”铸“五气”，成就优秀教研组
杨翠玉
宁波市教育局教研室
慈溪市农村幼儿园课程状况调查及分析
陈 芳
慈溪市教育局教研室
温州市初中学段教学常规落实情况调研报告
朱跃跃
温州市教育教学研究院
关于瓯海区“课题研究”的调查与思考
韩紫微
边永坚
绍兴市教育教学研究院
结合实践活动课程的因素与出路
郑国祥
绍兴县教师发展中心
农村小学英语学科课程资源的挖掘和利用
谢幼娟
上虞市教体局教研室
综合实践活动课程资源的持续利用问题研究
斯文辉
义乌市教育局教研室
高中历史新课程教学策略初探
陈春露
衢州市教育局教研室
新课程小学数学教学理念的思考与实践
朱志明
衢州市衢江区教育局教研室
嵊州市教体局教研室
走出误区 明确任务 讲究策略
——谈高考英语复习教学有效性
沈建葆
义乌市教育局教研室
小学语文教学新视野管窥
施燕红
衢州市教育局教研室
巧用情境材料 提高课堂实效
蒋国民
1.2走近科学实验室—浙教版七年级科学暑假重难点快人一步专题课件+素材
干仪器外壁的水珠。
特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置供实验时选用。
实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管（滴瓶上的胶头滴管同时起到瓶塞的作用）。
灯的灯芯接触。
实验室里危险品容器外有相应的警告标识，下列警告标志各表示什么涵义？
化学试剂。 更不能(品尝)！！！
5、没有老师允许不得_随__意__改变实验程序或所 用的试剂等实验材料，以免发生意外。
6、打翻化学试剂或器皿时需立__即__处__理_，并及时向 老师或实验室管理员汇报。 7、任何物品在使用前先看_说__明__书__或产品指示语， 挥发性、腐蚀性、有毒溶剂应在排__风__柜__子_下提取， 用完后立即_封__住__容器。
8、如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤 或眼睛时，应及时用__正__确_方__法___处理。实验 过程中尤其要注意保护好自己的__眼_睛____。
用剩的药品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不随 意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定容器内。
9、不能将_固__体__垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水 槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后 ，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。离开 时，将凳子放到桌子底下。 10、进入实验室必须保持安静，不准大声喧哗， 不得追逐打闹，以免发生危险。
探究：物体放在酒精灯火焰的哪层加热效果最好？
5、给物质加热时应用酒精灯的外焰。
2、胶头滴管不能交叉吸取液体。
10、进入实验室必须保持安静，不准大声喧哗，不得追逐打闹，以免发生危险。
10、如果碰倒酒精灯并导致燃烧，
即吸取一种试剂后，需洗净才能
实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
走近科学
走近科学 第4节 几个重要的科学概念(1) 训练 2021-2022学年华东师大版科学七年级上册
走近科学第4节几个重要的科学概念(1)知识梳理1．自然界由各种__物质__组成，物质在不断__运动__和__变化__之中。
2．科学上把未生成新物质的变化称为__物理变化__；把生成新物质的变化称为__化学变化__。
3．不需要发生化学变化就能表现出来的物质性质称为__物理性质__，通常包括__密度、硬度、颜色__等。
在发生化学变化时才表现出来的物质性质称为__化学性质__。
4．质量的含义：质量是物质组成的物体的基本性质。
它是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形状、状态、温度、位置等变化而变化。
5．在国际单位制中，质量的主单位是__千克(kg)__，常用的质量单位还有__吨(t)__、__克(g)__、__毫克(mg)__等。
质量单位间的换算：1 kg＝__1__000__g、1 g＝__1__000__mg、1 t＝__1__000__kg。
6．实验室常用的测量物体的质量的工具是__天平__。
托盘天平是一种最简便的天平。
托盘天平的使用方法：(1)调平：将托盘天平放在__水平__桌面上，把游码拨到标尺左端的__零刻度__处；调节__平衡螺母__，使指针对准中央刻度线；(2)称量：把待测物放在天平__左__盘(__左__物__右__码)；用镊子向盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)读数：待测物的质量等于右盘__砝码__的总质量加上__游码__指示的质量值(游码是读左边的数值)；(4)整理。
训练1．下列四种测量器具中，不能直接称量物体质量的是(C)A．托盘天平B．电子天平C．弹簧测力计D．案秤2．下列说法正确的是(B)A．将一铝块压成铝片，它的质量减少B．将一铝块熔化成铝水，它的质量不变C．将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小D．将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变3．下列单位换算正确的是(B)A．一名中学生的质量约为60 kg＝60 kg×103＝6×104 gB．氢原子的质量为1×10－27 kg＝1×10－27×106 mg＝1×10－21 mgC．一头大象的质量可达6 t＝6 mg×106＝6×105 mgD．一枚1元硬币的质量约为10 g＝10×10－3＝10－2 kg4．网络、电视等媒体爆料的下列造假事件中，肯定涉及化学变化的是(B) A．用工业石蜡等给瓜子“美容”B．用硫黄燃烧来熏蒸粉丝使其变白C．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺成“奶粉”D．用铜粉和锌粉熔合成“黄金”5．质量为3.5×106毫克的物体可能是(B)A．一头牛B．一只鸭C．一只鸡蛋D．一粒米6．下列有关托盘天平的使用说法中，不正确的是(C)A．称量物体前首先应估计待测物的质量，以免超过量程B．不能把化学药品直接放在托盘上称量C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码7．分析下列物质的性质和变化，前者描述物质的物理性质，后者描述化学变化的是(B)A．饼干有甜味，饼干受潮B．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈C．墨汁是黑色的，墨研磨成墨汁D．木炭粉具有可燃性，木炭粉燃烧8．托盘天平的调节及使用有以下步骤：①调节两端的平衡螺母；②天平放在水平桌面上；③移动游码到零刻度处；④加、减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放待测物体；⑥读数。
浙江省温州市苍南县龙港镇七年级科学上册 1.3 科学观察教案 (新版)浙教版(1)
科学观察一、教材分析本节课选自浙教版科学七年级上册第一章第三节的内容。
“科学观察”是在科学学习中很重要的一种能力。
在科学观察的基础之上，我们才可能提出科学问题，进行科学测量、实验，进行科学分析探究，进而得到科学原理。
因此，科学观察在这里起到了一个承上启下的作用。
书本上将“科学观察”分为四个模块，分别为“用心观察”、“拓展观察力”、“观察结果的记录与整理”以及“观察与实验”。
在“用心观察”，通过“伦琴制作的第一张X光照片”来说明了科学观察在科学发现中的重要作用，利用如今在生活中经常出现的指纹识别器来导入“探究活动”。
分别通过肉眼观察→借助放大镜观察→指纹比较，在活动中加深科学观察的概念，并理解科学观察在科学探究中的重要性。
通过两张视觉错觉图片，让学生了解肉眼的观察有时候不一定是准确的，即“所见非所得”接着引出可以通过“借助仪器和工具”来帮助我们作出准确的判断。
这一部分也是本节课的一个重点，即借助仪器是为了“准确”判断。
接着利用“海王星的预言”来说明精密计划和研究对科学观察的重要影响。
在“拓展观察力”模块中，借助展示多种观测仪器来说明观察仪器在科学探究中的应用，并且在思考与讨论中让学生列举周围常见的观测仪器，将科学观察带入到生活中，了解生活中的科学观察，进而对科学产生更大的兴趣。
“观察结果的记录与整理”列举多种观察记录方法，并通过阅读表格1-3来认识表格记录数据所体现的简洁与明了。
最后通过“观察与实验”将之前的三个模块进行融合，通过实验来对之前所学习的一起进行正确使用，并观察实验现象，正确记录和分析实验数据，进而得出科学的结论。
二、学情分析上课的对象是初中一年级的学生，作为本章的第三节内容，之前学生已经学习了走近科学实验室，对实验室内的一部分试验用具已经有了一定的认识。
在本节课中可以利用“扩展观察力”和“观察与实验”这两个模块对之前所学习的知识进行一定的复习，巩固知识。
（如对滴管、试管、药匙的使用方法等）。
走近科学世界的作文450字
走进科学作文 篇1 星期日上午，天气忽晴忽阴，余晖中有绵绵细雨轻轻飘落，这种天气状况十分宜人。
今天我提议全家人一起到科学教育馆拓展一家人的学习版图。
博物馆内设置了不少供游客取景的立体影像，其中一个影像为实验室的模拟影像图，我和弟弟二人在博士的立体人物旁各自站一边，妈妈拿起照相机，“喀嚓”一声捕捉这珍贵的画面。
我仰望上面的楼层，一圈圈的螺旋状让我晕头转向，这些楼层中所蕴藏的科学展览及自然领域知识等着我去发掘。
从三楼至六楼，分别为“人体的奥妙”、“生物多样性”、“物理及化学世界”、“地球科学”……等各异的主题，而每个主题又画分成不同但有关联性的展览馆，令人眼花撩乱，由于时间上的限制，似乎无法很彻底的享受每个展区的精华所在。
人体的奥妙中有两种截然不同的自然概念，叙述人类的.演化过程——更进一步了解人类的祖先，另一种为现代人身体内部的器官构造及构成人类的原子——认识我们的身体并更加提醒自己如何保持身体的平衡及健康。
生物多样性中介绍了生态环境和资源，上千亿的生物种类点缀着我们的世界，因此生活多姿多采——同时教导人们要多善待他们。
物理及化学世界展示了各式不同的机械装置、电机及工具——深入生活中辨别它们的制造原理；化学的元素及物质的变化都是此区的内容。
地球科学区统整了地球的地质特色、四季的变化及地球生物历史，精致的环境布置让我彷彿身临其境在地球的奇观异景，来一趟虚拟的地质之旅。
这六层楼中所有的展馆至今令我印象深刻、流连忘返。
牛顿说：我像是个在海边拾贝壳的小孩，只是排徊在海边的时间比较长，偶尔捡到几枚比别人还要漂亮的贝壳而已。
由此可知，只要我们肯脚踏实地的学习，相信在求学的途中，可进入各种不同的知识境界里，尽情的去享受，尽情的去探索，总是比别人过得更踏实、更有收获，如此一来，求学道路犹如花艺廊，随时随地都 能绽放出丰美艳丽的花朵。
走进科学作文 篇2 在这个暑假我收看了很多中央十套的“走近科学”。
其中有一集的开场白非常奇怪，是一个女生走在路上看到“烟酒”两个字，屏幕上就浮现出两个阿拉伯的数字十。
社会实践走近科学心得体会
社会实践走近科学心得体会社会实践走近科学心得体会一、引言社会实践是高中生活中非常重要的一项活动，通过参与社会实践，学生可以接触到真实的社会，增长见识，提升综合能力。
在过去的几个月里，我有幸参与了一次社会实践活动，主题是走近科学。
在这次活动中，我亲身体验了科学实验，参观了科研机构，与科学家交流，深入了解了科学的价值和意义。
通过这次社会实践，我深刻体会到了科学对社会发展的重要性，同时也激发了我对科学的兴趣和热情。
在本文中，我将分享我在社会实践中的心得体会，希望能给其他人提供一些启示和思考。
二、科学实验的魅力在社会实践活动的第一天，我们参观了一家科研机构，进行了一系列的科学实验。
过去，我只是通过教科书上的图片和文字来了解科学实验，对于实验的过程和结果都只是一知半解。
然而，亲身参与实验后，我才真正感受到了科学实验的魅力。
首先，实验的过程非常有趣。
我们进行了各种各样的实验，包括溶解实验、火焰实验、电流实验等等。
在实验中，我们需要按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
这些操作过程中有时需要精确的操作，有时需要耐心的观察，在整个过程中我们充分发挥了我们的想象力和创造力。
同时，我们也学会了在实验中保持谨慎和负责的态度，不仅保证自己的安全，也保证了实验结果的准确性。
其次，实验的结果往往出乎意料。
有时，我们根据实验前的知识来进行预测，但实验结果是不同于我们的预期。
这让我意识到科学实验是一个充满未知和探索的过程。
科学家们通过不断进行实验和观察，逐渐揭示了事物的本质和规律。
每一次实验都是在不同的条件下进行，从而得到不同的结果。
这提醒我们在科学研究中要持有开放的态度，不断修正和更新自己的认识。
最重要的是，实验让我意识到科学是一种强大的工具，能够改变人们的生活和推动社会发展。
我们亲自参与的实验只是科学研究的冰山一角，但我们可以清楚地看到科学的力量。
科学实验不仅帮助我们了解自然界的奥秘，也帮助我们解决实际问题。
通过科学实验，我们能够发现新的知识，推动技术进步，改善人们的生活质量。
走近科学
走近科学作者：来源：《中国科技教育》2012年第01期大洋寻宝1983年，中国进行了一次以捞取锰结核为主的、综合性的远洋科学调查，包括地球物理、水文、测深和取样。
锰结核是什么宝贝，让我们国家派人不远万里，闯过惊涛骇浪，来到这既和中国远隔重洋，也不是海上贸易航道的茫茫太平洋上呢?故事还要从100多年前讲起。
1873年，一艘叫做“挑战者”号的英国帆船，在距离加那利群岛西南300千米的海底，捞出了几块黑色的、形状像是土豆的石头。
科学家把它带回英国化验分析后才知道，原来这种“黑色的土豆”是一种含有大量锰、铁、铜、镍、钴等元素的矿石。
人们给它起名叫“锰结核”。
锰结核含有30多种不同元素，但最使人们感兴趣的，是其中铜、钴、镍的品位比陆地矿产要高得多。
铜、钴、镍都是非常重要的金属元素，被广泛应用于通讯、电子、化工、冶金、航空航天等领域。
但是，大自然却十分吝啬，这些金属在陆地上的储量都很少，特别是在中国，铜、钴、镍等有色金属短缺，三分之二依赖进口，严重影响经济的可持续发展。
而锰结核的发现，就向人类打开了海底宝库的大门!它是亿万年的沧桑巨变自发形成的矿床，储量极其丰富。
在一些富矿的海区，每平方米海底就有100千克，简直是一个挨一个铺满海底，像一片丰收的“土豆田”。
全世界海底的锰结核总量约3万多亿吨。
按现在世界年消耗量算，够全人类用上几万年!但是，由于锰结核一般都呆在水深超过2000米的海底，也就是大多在茫茫的公海，路远水深，风急浪大，开采成本极高。
“挑战者号”的发现，只是在当时的科学界，掀起了一些小小的浪花，并没有唤醒大众的关注。
锰结核，仍旧是“养在深闺人未识”，一如既往地在海底沉睡。
1970年，第25届联大通过一个建议，把国际海底这些资源划为人类共同资源财产，这是一个重要原则。
这意味着全世界任何国家都可以在国际海底进行活动，都有权利分享这一片资源。
于是，一轮“蓝色圈地”的海上竞争开始了。
美国捷足先登，苏、日、德、英、法等国一拥而上，争相开发，跑马圈地。
第一单元走近科学
状、气味等进行简单 味、表面粗糙程度等 味等 2～3 个特征对 特征对水果和其他物
分类
特征对水果和其他物 水果和其他物品进行 品进行简单分类
品进行简单分类
简单分类
2.科学探究能力发展评价
可以通过发言交流、动手操作、教师观察、学生活动手册完成情况等方式来评价学生的
能力发展。
评价
评价标准
内容
优秀
良好
及格
评价内容评价标准优秀良好及格知道人有眼耳鼻舌和皮肤五种感觉器感觉器官在教师引导下说出皮肤五种感觉器官在教师指导下知道皮肤五种感觉器官认识物体有颜色形状气味味道表面粗糙程度软硬等特能说出物体的颜色形状气味味道表面粗糙程度软硬等多个特征能描述说出状软硬个特征能说出物体的颜色形状等12个特征知道可以根据物体的外部特征如颜色形状气味等进行简单分类知道可以根据物体的颜色形状大小气味表面粗糙程度等特征对水果和其他物知道可以根据物体的颜色形状大小气个特征对水果和其他物品进行知道可以根据物体的颜色形状等某特征对水果和其他物品进行简单分类人有五种感觉器官是帮助我们进行观察的好帮手第2科学课的学习主要采用观察实验制作和测量等方法第1品进行简单分类简单分类2
3.科学态度 ·能对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察等科学活动。 ·能在观察活动中克服困难，认真完成预定的任务，积极地参与交流和讨论。
4.科学•技术•社会与环境 ·人类可以利用科学技术利用和改造自然，让生活环境不断得到改善。
二、单元主要内容
1.内容简介
本单元是小学科学课程的起始单元。作为起始单元，需要引导学生产生对科学课的学习 兴趣，了解科学课的学习内容和基本方法，并且初步学习和运用最基本的科学学习方法—— 观察法、比较法。
1 科学真有趣
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3 、试管的使用
4 、放大镜的使用
胶头滴管
胶头滴管分为两种：普通 胶头滴管和滴瓶上的胶头 滴管（滴瓶上的胶头滴管 同时起到瓶塞的作用）。
胶头滴管的主要用途： 1、用于吸取少量液体。 2、用于滴加少量液体。
使用方法和注意事项：
1：外挤内吸 2、胶头滴管不能交叉吸取液体。
酒精灯
外焰
当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光 20世纪发生在美国的一次龙卷风 为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？
自然界有太多的神奇现象，但 我们往往不可能亲临其境去探究， 科学实验室就是我们的最好去处。
科学研究是以实验为基础的。
实验室能人为地控制自然条件，排除干扰
仔细阅读书本P9页实验室安 全守则，然后讲讲在实验室 中该注意点什么？
测量物体的温度
测量电流大小
测量时间 测量电压大小
配置溶液和少量溶液的反应容器
夹持试管
少量物质反应的容器
放置试管等仪器
观察微小的物体
放大视角
测量物体的质量
思考与讨论： 学校实验室里的仪器是怎样分类摆放的？
温 度 、 湿 度 、 光 线 、 通 风
实验室常见标志
有幅射
三、常见的实验操作
1、滴管的使用
①夹持试管时，试管夹应从试管底部往上套， 最后夹在离试管口1/3处（试管的中上部）。
②手握试管夹时，应该握长柄部位，拇指不要 按在短柄上，以免试管滑落
放大镜
镜柄
镜片
使用放大镜的正确方法
• 方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察 对象不动，人眼和观察对象之间的距离不 变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之 间来回移动，直至图像大而清楚。
化学试剂。
更不能品尝！！！
随意 5、没有老师允许不得_____改变实验程序或所 用的试剂等实验材料，以免发生意外。 或混合各种试剂 立即处理 6、打翻化学试剂或器皿时需_______，并及时向 老师或实验室管理员汇报。 说明书 7、任何物品在使用前先看_______或产品指示语， 排风柜子 挥发性、腐蚀性、有毒溶剂应在_______下提取， 封住 用完后立即_____容器。
为防止发生意外伤害事故，我们必须严格遵守
实验室安全守则。
哪些同学不符合实验室安全守则？
他们这样做可能会造成什么后果？ 如何处理意外事故？
2、意外事故的处理方法
①烧伤或
烫伤
用大量冷水 冲洗受伤处
②被化学
试剂灼伤
用湿毛巾盖灭
用缓缓流水冲 洗1分钟以上
③酒精灯等小 面积着火，
如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医 务室或医院；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤 离并报火警119。
8、如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤 正确方法 或眼睛时，应及时用__________处理。实验 眼睛 过程中尤其要注意保护好自己的_______。
用剩的药品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不随意丢弃 更不能带出实验室，要放在指定容器内。
固体 9、不能将_____垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水 槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后， 将你的实验区域清理干净，并清洗双手。离开时， 将凳子放到桌子底下。 10、进入实验室必须保持安静，不准大声喧哗， 不得追逐打闹，以免发生危险。 11、实验前必须做好充分的预习。
内焰 焰心
灯体 灯芯
灯 帽
2、酒精灯的使用
切记不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭！
试 管 用途：用于少量的试剂的反应。
注意事项：
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。 ②试管可以加热，但加热时要用试管夹夹持住。 ③加热时，要先预热，然后使火焰对准药品部 位加热。热烫试管不能骤冷，以免破裂。
试管夹
用途：用于试管加热时夹持试管。
A 试管 B 坩埚 C 蒸发皿 D 烧杯
坩埚
蒸发皿
3、小乐用放大镜看指纹时觉得指纹像太 小，为了使像更大一些，正确做法是（B ）
A、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 B、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 C、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近 些 D、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远 些Байду номын сангаас
方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜 不动，移动物体，直至图像大而清楚。
练习
1、规范的实验操作是实验取得成功的关 键。下列实验操作正确的是 （ C ） A、实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰 B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶 C．用药匙或纸槽把固体粉末送入试管底 部 D．用嘴品尝实验室药品的味道
2、下列实验仪器不宜直接用来加热的是（D）
1、实验室安全守则 擅自 1、听从老师的指示，未经老师的允许不能____ 进入实验室。 2、察看实验室灭火器、防护用品急救箱等应急 情况处理器材的位置，并牢记在心。
湿 小刀 3、不能用__手接插实验室电源，不能用_____、 试嗅 直接接触 4、没有老师的指令不得____或________任何
螺丝刀 _____等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。