北师大版初中生物七年级上册课件蒸腾的作用PPT模板
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北师大版生物-七年级上册- 第4节蒸腾作用课件
• 树木为什么到了冬天会落叶 ?
• 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作 用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱 落叶子,保持体内的水分平衡.
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
• 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内 处于失水状态.
• 如何防止?
• 1.剪去多余的枝叶.
意义3、
促进植物体内水分的运输。这 是因为无机盐只有溶解在水里， 才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着 水分在导管中的上升，无机盐也 随着上升，并且最终进入到叶片。
思考与交流
1、为什么最好在阴天或傍晚移 栽植物？移栽后的菜苗或花草 为什么要遮阴？
都是为了降低蒸腾作用，提高移 栽植物的成活率。
• 2.在阴天,傍晚时移栽.
• 3.注意遮阳.
• 4.移栽时,保护根部结构.
5、移栽植物时，常摘掉几个 大叶片，目的是减少植物的
A A、蒸腾作用
B、光合作用
C、呼吸作用
D、蒸腾作用和呼吸作用
7、蒸腾作用可以降低 温度，即
使在炎热的夏季，植物体也不 会因 气温太而高受到伤害。
8、气孔的 张开和 可闭以合调节
失水缩小——关闭——不蒸腾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影响蒸腾作用的因素：
晾衣服时在什 么时候干得比 较快？
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
科学家们测定，植物体因蒸 腾作用而散失的水量是惊人的。 例如：一株玉米一生中要消耗 200千克以上的水，其中，只有 1%左右的水真正用于各种生理 活动和保留在植物体内，而99% 左右的水则被蒸腾掉了。
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共31张PPT)
甲
乙
思考讨论1：
（4）袋内的水珠是从哪里来的？ 叶片的气孔
（5）这些水珠是以液体流出来的，还是以气体
散发出来的？ 气体状态散发 （6）本实验的结论是什么？
叶是蒸腾作用的主要器官
甲
乙
思考讨论2：
（1）下列实验装置放在阳光下三天后出现什么 实验现象？
思考讨论2：
（2）试分析这个实验的结论是什么？ 下表皮的气孔比上表皮多
观察思考：
2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
图片来源： /Details.asp?sid=11485
图片来源： /a/20140517/40343182_0.shtml
观察思考：
3、为什么森林附近地区往往降雨较多？
图片来源： /jsgg/jsgg/gzjnr/002/Frames/right/ez5j.htm
问题解决：
1、为什么说“大树底下好乘凉”？ （1）大树的蒸腾作用强，降低了周围大气的温 度，增加了周围大气的湿度。 （2）树荫下，没有阳光的照射，使气温较低。 2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？ 降低蒸腾作用，减少植物体内水分散失，提高 植物移栽的成活率。 3、森林附近地区往往降雨较多，为什么？ 植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度， 使天空云量增多，从而增加降水量。
当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，外壁比内壁扩张 的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。 当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
5、蒸腾作用的过程
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
思考讨论1：
用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在 试管中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意 不要连试管一起套进去，只能套住茎和叶，最好 在套前浇一次水），在试管水面上滴上少量植物 油，将实验装置放在温暖、有阳光的地方。
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 课件(共22张PPT)
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
《蒸腾作用》-优质精选PPT
↑ 根毛
水分蒸腾示意图
↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
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蒸腾作用的过程
➢途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶
的导管→叶肉细胞→气孔→大气
➢植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物 体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾 作用则是植物散失体内水分的主要方式。
➢ 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的 茎也能少量进行。
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分析判断：
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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蒸腾作用
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教学目标
➢知识目标
描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分 散失的主要原因，说明蒸腾作用对植物生活 的意义。
➢能力目标
通过观察植物蒸腾失水的演示实验，培养 学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。
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北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共29张PPT)
3、植物叶片的气孔多少与植物水分散失有何关系？ 4、蒸腾作用受什么条件的影响？ 5、蒸腾作用有什么意义？及在农业上的有何应用？
一、探究实验：植物的蒸腾失水现象
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量的清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
讨论： 1.两个试管内的水面上为 什么要滴些植物油？ 2.为什么要将实验装置放 在温暖、有阳光的地方？ 3.描述两个塑料袋上出现 的实验现象。 4.解释发生上述实验现象 的原因。
讨论： 1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
防止试管内水分的蒸发。影响实验结果
2.为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？ 在温暖、阳光的照射下植物的蒸腾速率快，容易 观察到预期的现象。
七、思考与练习巩固
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光的照射， 气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光 合作用分别增加了周围大气的湿度和氧， 所以说“大树底下好乘凉”。
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
答：阴天、傍晚移栽植物，以及移栽 后的植物要遮荫，都是为了降低蒸腾 作用，提高植物移栽的成活率。
396斤左右的水散失到空气 4斤左右的水被利用 大部分水用于做什么呢？
植物体吸收的水分只有1%——5%保留在植 物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾 作用则是植物散失体内水分的主要方式。
蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？
思考讨论
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
一、探究实验：植物的蒸腾失水现象
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量的清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
讨论： 1.两个试管内的水面上为 什么要滴些植物油？ 2.为什么要将实验装置放 在温暖、有阳光的地方？ 3.描述两个塑料袋上出现 的实验现象。 4.解释发生上述实验现象 的原因。
讨论： 1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
防止试管内水分的蒸发。影响实验结果
2.为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？ 在温暖、阳光的照射下植物的蒸腾速率快，容易 观察到预期的现象。
七、思考与练习巩固
为什么说“大树底下好乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光的照射， 气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光 合作用分别增加了周围大气的湿度和氧， 所以说“大树底下好乘凉”。
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
答：阴天、傍晚移栽植物，以及移栽 后的植物要遮荫，都是为了降低蒸腾 作用，提高植物移栽的成活率。
396斤左右的水散失到空气 4斤左右的水被利用 大部分水用于做什么呢？
植物体吸收的水分只有1%——5%保留在植 物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾 作用则是植物散失体内水分的主要方式。
蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？
思考讨论
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
北师大版生物七年级上册3.5.4《蒸腾作用》课件(共17张PPT)
大
叶 细孔
气
导胞
管
细
胞
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾 作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一 种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡.
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态.
• 如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.在阴天,傍晚时移栽. 3.注意遮阳. 4.移栽时,保护根部结构.
盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意不要连花 盆一起套进去，只能套住茎和叶，最好在套前浇一次 水），在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在 温暖的地方。
甲：试管中水位下降明显， 甲
乙
袋内壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显 ， 袋内壁水珠极少。
结论: 叶是蒸腾作用的 主要器官。
蒸腾作用
1. 定义 水分以气体形式从体内散发到体外的过程.
• 水分由茎运送到叶,由叶的导管再运送 到叶肉细胞,一部份的水被用于叶肉细胞 进行各种生命活动,大部份的水分从叶片 的气孔中散发到空气中.
• 气孔的开合 调节蒸腾作 用.
• ——叶片 • ——茎 • ——根
蒸腾作用的过程
根
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
表 皮 内 各 层
根 茎
叶
水蒸气
肉气
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 课件(共22张PPT)
➢ 概念： 在温暖、有阳光照射的条件下， 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体 外的生理过程叫蒸腾作用。
➢部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶
片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进 行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外 的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
第5章绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗204Kg的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分 的吸收。原因何在？这是因为叶片 里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞 缺水，就要吸收叶脉中导管里的水 分，从而促进水分从根通过导管上 升到叶里，这也促使根从土壤中吸 收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输 。这是因为无机盐只有溶解在水里 ，才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔
➢部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶
片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进 行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外 的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
第5章绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗204Kg的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分 的吸收。原因何在？这是因为叶片 里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞 缺水，就要吸收叶脉中导管里的水 分，从而促进水分从根通过导管上 升到叶里，这也促使根从土壤中吸 收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输 。这是因为无机盐只有溶解在水里 ，才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔
北师大版生物-七年级上册5.4 蒸腾作用课件
保卫细胞
上表皮 叶肉 叶脉
下表皮 气孔
蒸腾的主要结构
气孔
植物蒸腾失水的门户， 气体交换的通道。
气孔的分布
1、大多数植物，如向日葵、蓖麻、玉米、小麦叶子 上的下气表孔皮会都分有布气在孔什，么而地下方表呢皮？一般较多。
2、有些浮水植物（如睡莲）气孔分布在哪 里呢？
主要分布在上表皮
3、沉水植物的叶片上，气孔一般分布 在哪里？
一般没有气孔
蒸腾视频二
影响 蒸腾 作用 的因 素都 有哪 些呢？
影响植物蒸腾作用的因素
• 植物蒸腾作用的本质，我们可以理解为就是水的蒸发
√√
√
光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动
√
蒸腾作用的意义
• 1、促进水分吸收 • 2、促进水和无机盐的运输 • 3、散热环境温度空气湿度
空气流动
光照强度
蒸腾作用
炎炎夏日，你更喜欢走哪条路呢？
自学概念
• 水分以气体状态从植物体内散失到 体外的过程。
蒸腾视频一
植物体 在进行 生命活 动过程 中，不 断向空 气中散 失水分。
本实验能说明什么问题呢？
看图思考
移栽的梧桐树
正常生长中的 梧桐树
这一现象说明什么问题呢？
结论：叶是蒸腾作用的主要器官
复习叶片结构
影响因素
气孔结构与功能
概念与结构
蒸腾意义
吸收 运输
蒸腾主要器官
蒸
散热
腾
蒸腾的概念
作
用
上表皮 叶肉 叶脉
下表皮 气孔
蒸腾的主要结构
气孔
植物蒸腾失水的门户， 气体交换的通道。
气孔的分布
1、大多数植物，如向日葵、蓖麻、玉米、小麦叶子 上的下气表孔皮会都分有布气在孔什，么而地下方表呢皮？一般较多。
2、有些浮水植物（如睡莲）气孔分布在哪 里呢？
主要分布在上表皮
3、沉水植物的叶片上，气孔一般分布 在哪里？
一般没有气孔
蒸腾视频二
影响 蒸腾 作用 的因 素都 有哪 些呢？
影响植物蒸腾作用的因素
• 植物蒸腾作用的本质，我们可以理解为就是水的蒸发
√√
√
光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动
√
蒸腾作用的意义
• 1、促进水分吸收 • 2、促进水和无机盐的运输 • 3、散热环境温度空气湿度
空气流动
光照强度
蒸腾作用
炎炎夏日，你更喜欢走哪条路呢？
自学概念
• 水分以气体状态从植物体内散失到 体外的过程。
蒸腾视频一
植物体 在进行 生命活 动过程 中，不 断向空 气中散 失水分。
本实验能说明什么问题呢？
看图思考
移栽的梧桐树
正常生长中的 梧桐树
这一现象说明什么问题呢？
结论：叶是蒸腾作用的主要器官
复习叶片结构
影响因素
气孔结构与功能
概念与结构
蒸腾意义
吸收 运输
蒸腾主要器官
蒸
散热
腾
蒸腾的概念
作
用
2019-北师大版七年级上册生物3.5.4蒸腾作用(共23张PPT)-文档资料
过程叫蒸腾作用.
新课学习 探究：植物气孔的数目和分布
无叶绿体
呈半月形，有叶绿体 1.在表皮上有_气_孔__它是由成对的_保__卫__细__胞___围成，气孔可 以__张__开__或__关__闭____，是___气__体__交__换____和_水__分__散__失_____ 的门户。
2.气孔的张开和关闭受什么控制？ 保卫细胞。
——茎 水蒸气
——根
新课学习 示意图
通过叶片中的气 孔向大气中散发
根茎叶中的导管
新课学习
曾有人做过一个统计:一株玉米一生中要利用400斤的 水,其中有95%-99%的水要用于蒸腾作用,只有1%5%用于各种生命活动. 396左右斤的水散失到空气 4左右斤的水被利用
这是不是一种浪费呢?
蒸腾作用 ———是植物散失体内水分的主要方式 。
北师大版初中生物七年级上册
第5章第1单元
第4节
导入新课 为什么说“大树底下好乘凉”？
导入新课 植物的蒸腾现象
玉米的一生中，大约需要消耗400斤以 上的水，收获时约有4斤！！ 植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？
新课学习
植物的蒸腾失水
甲
乙
新课学习
数小时后： 甲乙
新课学习
思考:
1、塑料袋的内壁上的水珠从植物体哪个器官里来的？ 从叶片里来的
气孔散发出去的过程。
蒸腾作用的过程：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的 导管→叶肉细胞→气孔→大气
降低叶面温度 蒸腾作用的意义
促进植物体对水的吸收与运输
C．B固态 D．都不
2．蒸腾作用发生的部位是( )
A.根、茎、叶
B．叶、叶柄和幼嫩的茎
C．所有器官
D．花、果实、种子
3.5.4 蒸腾作用 (课件)七年级生物上册(北师大版)
降低植物的蒸腾作用，防止水分过多散失而造成植物萎蔫
三、探究植物的蒸腾作用 制定实验计划：
a. 材料器具：
烧杯，镊子，70 ℃以上的热水，蚕豆叶，玉簪叶。
b. 方法步骤 ：
将对比叶片分别浸在盛有70 ℃以上热水的烧杯中，看叶 片表面会不会产生气泡。如果有气泡，统计气泡的数目，根 据不同假设，记录在表格中。
（2）曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两组装置实验结果？
（3）比较分析上述实验的结果，对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。
（4）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？
C、D两组装置的质量变化。因为C枝条气孔被凡士林封闭， D枝条去掉叶片，两者都无法进行蒸腾作用，没有水分的散失，所以装置的 质量几乎没有变化。 （2）曲线Ⅱ代表装置B的质量变化。B叶片的下表面涂上凡士林，下表皮气 孔被封闭，不能进行蒸腾作用，上表皮气孔未被封闭，仍能进行蒸腾作用， 散失部分水分。曲线Ⅲ代表装置A质量变化。叶片未做处理，上、下表皮的 气孔均未被封闭，蒸腾作用旺盛，散失的水分较多。
防止试管内水分蒸发。
（2）为什么要将实验装置放在温暖、阳光的地方？
蒸腾作用速率加强，实验现象明显。 （3）预测两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没叶片的塑料袋内壁没有 出现水珠。 （4）解释发生上述实验现象的原因。
植物体内的水分以气态通过叶片的气孔散失到大气中， 水蒸气在塑料袋内壁凝结成水珠。
2．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图 所示处理，然后再将装置放在适宜条件下。下列叙述错误 的是（ C ）
A．甲、乙形成一组对照实验，变量是 叶片 B．加入植物油可防止水分从液面蒸发 C．数小时后，乙装置的液面比甲低 D．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官
三、探究植物的蒸腾作用 制定实验计划：
a. 材料器具：
烧杯，镊子，70 ℃以上的热水，蚕豆叶，玉簪叶。
b. 方法步骤 ：
将对比叶片分别浸在盛有70 ℃以上热水的烧杯中，看叶 片表面会不会产生气泡。如果有气泡，统计气泡的数目，根 据不同假设，记录在表格中。
（2）曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两组装置实验结果？
（3）比较分析上述实验的结果，对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。
（4）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？
C、D两组装置的质量变化。因为C枝条气孔被凡士林封闭， D枝条去掉叶片，两者都无法进行蒸腾作用，没有水分的散失，所以装置的 质量几乎没有变化。 （2）曲线Ⅱ代表装置B的质量变化。B叶片的下表面涂上凡士林，下表皮气 孔被封闭，不能进行蒸腾作用，上表皮气孔未被封闭，仍能进行蒸腾作用， 散失部分水分。曲线Ⅲ代表装置A质量变化。叶片未做处理，上、下表皮的 气孔均未被封闭，蒸腾作用旺盛，散失的水分较多。
防止试管内水分蒸发。
（2）为什么要将实验装置放在温暖、阳光的地方？
蒸腾作用速率加强，实验现象明显。 （3）预测两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没叶片的塑料袋内壁没有 出现水珠。 （4）解释发生上述实验现象的原因。
植物体内的水分以气态通过叶片的气孔散失到大气中， 水蒸气在塑料袋内壁凝结成水珠。
2．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图 所示处理，然后再将装置放在适宜条件下。下列叙述错误 的是（ C ）
A．甲、乙形成一组对照实验，变量是 叶片 B．加入植物油可防止水分从液面蒸发 C．数小时后，乙装置的液面比甲低 D．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官
北师大版七年级上册生物课件：3.5.4 蒸腾作用(共11张PPT)
一定的蒸腾作用。
二、植物蒸腾作用的意义 1.蒸腾作用促进植物对水的 吸收和 运输,也将溶解于水中的
无机盐运输到植物
体各个部位。
降低
2.蒸腾作用可以
叶面温度,防止
叶肉细胞 被阳光灼伤。
植物的蒸腾作用
探究案例:为了绿化、美化城市环境,某市园林处从南方购买了许多比较大的风景树,移 栽到公路两侧、公园等处。在移栽大树时采取了一系列的保障措施:剪去大部分枝叶; 树干捆上稻草绳;盖上防晒网;在树根培上厚土层,并用三角架固定。
错误的是( ) D
A.蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成
B.炎热的夏天,蒸腾作用能降低叶片表面的温度
C.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位
D.蒸腾作用散失了大量的水分,这对植物的生长是不利的
4.(2017苏州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(
C )
A.移栽植物时剪去部分枝叶
B.对移栽后的植物进行遮阳
第4节 蒸腾作用
1.描述植物的蒸腾现象,解释植物散失水分的主要原因。(重点) 2.熟记蒸腾作用的概念。 3.举例说出气孔的数目、分布与植物蒸腾作用的关系。(重、难点) 4.说出蒸腾作用对植物生活的意义。
一、植物的蒸腾作用
1.概念:植物体的水分以 水蒸气 形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用。 2.部位:植物体的水分蒸腾主要是通过 叶片的气孔 来完成的,叶柄和嫩茎也能进行
C.对栽培的花卉适时松土
D.选择阴雨天移栽植物
5.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验 在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答:
(1)中午,兴趣蒸小腾组作的用同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植
北师大版生物七上5.4《绿色植物的蒸腾作用》教学课件(共20张PPT)
• 水分由茎运送到叶,由叶的导管再运送 到叶肉细胞,一部份的水被用于叶肉细胞 进行各种生命活动,大部份的水分从叶片 的气孔中散发到空气中.
• 气孔的开合 调节蒸腾作 用.
• ——叶片 • ——茎 • ——根
蒸腾作用的过程
根
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
表 皮 内 各 层
根 茎 叶 导 管
叶
水蒸气
肉气
大
细孔
气
胞
细
胞
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸
腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. • 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构.
•
3.情感态度与价值观：
•
(1)结合植物蒸腾失水的观察实验，以及植物气孔的数目和分
布的探究实验等，形成对生命科学研究的浓厚兴趣；
•
(2)通过探究植物气孔的数目和分布，树立生物体的结构和功
能与环境相适应的观点。
• 2.教学重点 • (1)蒸腾作用的概念和意义； • (2)探究植物气孔的数目和分布。 • 3.教学难点 • (1)蒸腾作用的概念和意义； • (2)探究植物气孔的数目和分布实验。
• 晚上，在树下乘凉也是这样的道理。
用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在花
盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意不要连花 盆一起套进去，只能套住茎和叶，最好在套前浇一次 水），在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在 温暖的地方。
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➢ 概念： 在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内 的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程叫蒸腾 作用。
➢ 部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来 完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。
为什么说“大树底下好乘凉”？
第4节 蒸腾作用
板书
1、蒸腾失水现象
2、蒸腾作用（概念）：植物体内的水分以气体状态从气孔 散发出去的过程，叫做蒸腾作用。
3、探究活动：探究植物气孔的数目和分布
4、蒸腾作用的意义①、降低植物体温度
②、促进根的吸收作用
③、促进水分和无机盐的运输
北师大版初中生物七年级上册课件
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔
探究植物气孔的数目和分布
植物蒸腾失水会不会导致植物失水而死呢？植物蒸腾失水对 植物来说是有利还是有害呢？
蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？
意义1、蒸腾作用可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温的伤害 。这是因为通过植物体内水分的散失，带走 了植物体内一部分热量的缘故。
蒸腾作用
汇报人：XXX
XX月XX日
北师大版初中生物七年级上册课件
蒸腾作用
汇报人：XXX
XX月XX日
目 录
CONTENS
复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
01
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗204Kg的水， 大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
02
演示：植物的蒸腾失水
在有阳光、温暖的地方数小时后：
你看到了什么现象？
请同学们试着描述两个塑料袋内壁上出现 的实验现象：
对 甲组 有叶片的 照 现象：有很多水珠
实
验
乙组 无叶片的 现象：几乎没有水珠
甲
乙
讨论
1、两个试管内的水面上为什 么要滴些植物油？
答：防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、 有阳光的地方？
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝条上剪掉下部叶片。在两 个相同的小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在 两个试管中，管内水面上再滴上少量的植物油。然后， 用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使 其不漏气。将上述实验装置放在有阳光、温暖的地方。 数小时后，观察发生的实验现象。
甲
乙
答：在温暖、有阳光照射下植物的蒸腾速率较 快，容易观察到预期现象料袋内壁上出现水珠，没有叶片的 塑料袋内壁上没有水珠。
4、试解释发生上述实验现象的原因
答：水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气 中，水蒸气在塑料袋内壁上凝结成水珠。
蒸腾作用的概念：
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分的吸收。原 因何在？这是因为叶片里的水分蒸腾出去之后， 叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉中导管里的水分， 从而促进水分从根通过导管上升到叶里，这也促 使根从土壤中吸收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输。这是因为 无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导管中 的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水分在 导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最终进 入到叶片。
03
由此可见，蒸腾作用不是 在浪费水，而是对植物的 生活具有重要的意义。
04
课堂总结:
1、概念：植散物失体到内体的 外水 的分 生以 理水 过蒸 程气 。形式
蒸
腾 2、探究植物气孔的数目和分布
作
用
3、意义：
1. 降低植物的温度 2.促进根吸收水分
3.促进水分和无机盐的运输
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
➢ 部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来 完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。
为什么说“大树底下好乘凉”？
第4节 蒸腾作用
板书
1、蒸腾失水现象
2、蒸腾作用（概念）：植物体内的水分以气体状态从气孔 散发出去的过程，叫做蒸腾作用。
3、探究活动：探究植物气孔的数目和分布
4、蒸腾作用的意义①、降低植物体温度
②、促进根的吸收作用
③、促进水分和无机盐的运输
北师大版初中生物七年级上册课件
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔
探究植物气孔的数目和分布
植物蒸腾失水会不会导致植物失水而死呢？植物蒸腾失水对 植物来说是有利还是有害呢？
蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？
意义1、蒸腾作用可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温的伤害 。这是因为通过植物体内水分的散失，带走 了植物体内一部分热量的缘故。
蒸腾作用
汇报人：XXX
XX月XX日
北师大版初中生物七年级上册课件
蒸腾作用
汇报人：XXX
XX月XX日
目 录
CONTENS
复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
01
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗204Kg的水， 大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
02
演示：植物的蒸腾失水
在有阳光、温暖的地方数小时后：
你看到了什么现象？
请同学们试着描述两个塑料袋内壁上出现 的实验现象：
对 甲组 有叶片的 照 现象：有很多水珠
实
验
乙组 无叶片的 现象：几乎没有水珠
甲
乙
讨论
1、两个试管内的水面上为什 么要滴些植物油？
答：防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、 有阳光的地方？
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝条上剪掉下部叶片。在两 个相同的小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在 两个试管中，管内水面上再滴上少量的植物油。然后， 用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使 其不漏气。将上述实验装置放在有阳光、温暖的地方。 数小时后，观察发生的实验现象。
甲
乙
答：在温暖、有阳光照射下植物的蒸腾速率较 快，容易观察到预期现象料袋内壁上出现水珠，没有叶片的 塑料袋内壁上没有水珠。
4、试解释发生上述实验现象的原因
答：水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气 中，水蒸气在塑料袋内壁上凝结成水珠。
蒸腾作用的概念：
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分的吸收。原 因何在？这是因为叶片里的水分蒸腾出去之后， 叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉中导管里的水分， 从而促进水分从根通过导管上升到叶里，这也促 使根从土壤中吸收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输。这是因为 无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导管中 的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水分在 导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最终进 入到叶片。
03
由此可见，蒸腾作用不是 在浪费水，而是对植物的 生活具有重要的意义。
04
课堂总结:
1、概念：植散物失体到内体的 外水 的分 生以 理水 过蒸 程气 。形式
蒸
腾 2、探究植物气孔的数目和分布
作
用
3、意义：
1. 降低植物的温度 2.促进根吸收水分
3.促进水分和无机盐的运输
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？