苏教版三年级语文快乐读书屋四——高山族丰年节课件
苏教版四年级语文快乐读书屋四——从天上偷来火种的人精品PPT优质课件
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
慈善： 他来到人间以后，看到人类没有 火的悲惨情景，心里十分难过。
勇敢：他决心背着宙斯，冒着生命危险， 到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。
课文详解
课件PPT
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样 的一个神？
课文详解
课件PPT
聪明：他的动作是那样的敏捷、隐蔽， 太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把 火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。
真诚：他把火的性质、用途向人们详细 地讲述一番。
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了 茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮 的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予 了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯 带来了什么呢？
课文详解
学习9-16自然段
课件PPT
课文详解
决心给人偷火种
生活很痛苦
天
上
故事的经过 成功偷到火种
4-8
教会人们用火
为人类造福
偷
故事的发展 改变人类生活
来
9-15
因偷火受刑罚
火
拒认错愿受罚
意志不动摇
种 的
承受巨大痛苦
故事的高潮 16
大力英雄违命相救
故事的结局
获得自由
人
17赢得人类的敬仰
人类的大恩人
为人类宁愿牺牲 为正义永不屈服
课件PPT
概括主题
课件PPT
• 学习17—18自然 段
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版第一章：了解高山族丰年节的文化背景1.1 教学目标让学生了解高山族丰年节的由来和意义。
帮助学生了解高山族的风俗习惯和传统文化。
培养学生的文化尊重和多元文化意识。
1.2 教学内容高山族丰年节的起源和意义。
高山族的风俗习惯和传统文化。
多元文化的重要性。
1.3 教学活动通过图片和视频展示高山族丰年节的场景。
引导学生讨论高山族的风俗习惯和传统文化。
进行小组讨论，让学生分享对多元文化的看法。
第二章：学习高山族丰年节的习俗和活动2.1 教学目标让学生了解高山族丰年节期间的各种习俗和活动。
帮助学生通过文本材料加深对高山族丰年节的理解。
培养学生的阅读和理解能力。
2.2 教学内容高山族丰年节期间的习俗和活动。
通过文本材料深入了解高山族丰年节的庆祝方式。
2.3 教学活动让学生阅读关于高山族丰年节的文本材料。
引导学生讨论文本中描述的习俗和活动。
进行小组活动，让学生通过角色扮演体验高山族丰年节的庆祝方式。
第三章：学习高山族丰年节的食物和饮食文化3.1 教学目标让学生了解高山族丰年节期间的特色食物和饮食文化。
帮助学生通过文本材料加深对高山族饮食文化的理解。
培养学生的阅读和理解能力。
3.2 教学内容高山族丰年节期间的特色食物和饮食文化。
通过文本材料深入了解高山族的饮食文化。
3.3 教学活动让学生阅读关于高山族饮食文化的文本材料。
引导学生讨论文本中描述的特色食物和饮食文化。
进行小组活动，让学生通过品尝高山族特色食物体验饮食文化。
第四章：学习高山族丰年节的音乐和舞蹈4.1 教学目标让学生了解高山族丰年节期间的音乐和舞蹈表演。
帮助学生通过视频材料加深对高山族音乐和舞蹈的理解。
培养学生的艺术欣赏能力。
4.2 教学内容高山族丰年节期间的音乐和舞蹈表演。
通过视频材料深入了解高山族音乐和舞蹈的特色。
4.3 教学活动让学生观看关于高山族音乐和舞蹈表演的视频材料。
引导学生讨论视频中描述的音乐和舞蹈特色。
进行小组活动，让学生通过模仿高山族音乐和舞蹈进行艺术创作。
教科版三年下快乐读书屋高山族丰年节
什么是丰年节？（画句子）
每年金秋之际，高山族人都 要举行一次盛大的丰年节，欢庆 一年辛勤劳动的收获，预祝来年 收成更好。 丰年节一般在每年的农历七 八月间择吉日举行，节期 6 ~ 7 天左右。
怎样过丰年节？（关键词）
家家酿酒 盛装汇集 饮酒叙谈 彻夜不停 户户宰杀猪牛 点起篝火 边唱边跳 舂（chōng）米舞
高山族丰年节
峰峦起伏 手执木杵 清浊各异 和谐优美 高亢雄浑 波光粼粼
云雾缭绕 清亮悦耳 铿锵成韵 婉转悠扬 扣人心弦 悠然荡漾
在峰峦起伏、 云雾缭绕的台湾山 区，生活着勤劳勇 敢的高山族同胞。
手执木制的长舂 （chōng）米杵，在音乐 声中环绕石臼（jiù）， 操杵作歌。长杵碰击石臼, 不仅击出清亮悦耳的音响，
如何跳舂米舞？（填空）
少女身穿___________,戴上 ___________，手执_____________， 在音乐声中______________。妇女们 在舂米的过程中，一边和（hè）着 __________________，一边用脚掌 __________________。
爱唱歌
mo 折磨 磨 mo 石磨 sheng 盛开 盛 cheng 盛饭
近义词
缭绕—— 环绕 勤劳—— 勤奋
顽强—— 坚强
汇集—— 汇合
悦耳—— 动听 吟诵—— 朗诵
反义词
勤劳—— 懒惰 高亢—— 低沉
顽强—— 软弱
汇集—— 分散
悦耳—— 刺耳
仿佛打击琴键似的， 发出清浊各异，铿锵成韵 的乐音，形成神奇迷人的 打击乐曲。
高山族同胞是怎样生活的？
开荒 建屋 拱桥
修渠 伐木 藤 竹 溜索桥 木杵
狩猎 吊桥 独木舟
征服 顽强
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解高山族丰年节的来历和意义。
2. 培养学生对我国多元文化的认识和尊重。
教学重点：1. 高山族丰年节的起源和庆祝方式。
2. 培养学生对多元文化的包容和尊重。
教学难点：1. 高山族丰年节的传统习俗和文化内涵。
2. 培养学生对多元文化的理解和尊重。
教学准备：1. PPT课件：高山族丰年节的图片和相关信息。
2. 参考资料：关于高山族丰年节的文化背景和庆祝方式。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示高山族丰年节的图片，引导学生关注和思考。
2. 介绍高山族丰年节的来历和意义，讲解相关的历史背景和文化内涵。
3. 分享高山族丰年节的庆祝方式和传统习俗，如丰收舞、丰收宴等。
4. 引导学生讨论：如何理解和尊重我国各民族的传统文化？第二章：课文学习教学目标：1. 让学生掌握课文中的生字词，提高阅读理解能力。
2. 通过学习课文，了解高山族丰年节的庆祝活动和习俗。
教学重点：1. 课文中的生字词和句子。
2. 高山族丰年节的庆祝活动和习俗。
教学难点：1. 课文中的生字词和句子。
2. 培养学生对高山族丰年节的理解和兴趣。
教学准备：1. PPT课件：课文的图片和相关信息。
2. 参考资料：关于高山族丰年节的文化背景和庆祝方式。
教学过程：1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注高山族丰年节的文化内涵。
2. 学习课文，掌握生字词和句子，理解课文内容。
3. 通过PPT课件，展示高山族丰年节的庆祝活动和习俗，如丰收舞、丰收宴等。
4. 引导学生讨论：你喜欢高山族丰年节的哪个活动？为什么？第三章：课堂练习教学目标：1. 让学生通过练习，巩固对课文内容的理解。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 课文内容的理解和应用。
2. 阅读理解和写作能力的培养。
教学难点：1. 课文内容的理解和应用。
2. 培养学生阅读理解和写作能力。
教学准备：1. PPT课件：课文的图片和相关信息。
统编版小学三年级上册语文精品课件 第四单元快乐读书吧：很久很久以前 (第1课时)
还有谁知道刑天吗？谁见过刑 天的图片？和大家说一说。谁能画 一画刑天？
俄耳甫斯和欧律狄刻
他们召来了欧律狄刻，把她交还给俄耳甫斯，但有个条件：在他 们抵达阳世之前，他不得回顾跟在身后的她。于是夫妇二穿过冥国的 重重大门，走到一条引领他们走出黑暗地界的小径，不断向上攀登。 他知道妻子一定就在他身后，但是他特别想看她一眼，好确定她在不 在。他们很快就要到达阳间了，周围的一片潹黑渐渐变成了灰色。他 高高兴兴地踏入日光之下，然后回头看她。然而他回头回得太早了， 地还在洞窟里呢，当他看到她站在一片朦胧的光芒中，就伸出双臂去 拥抱她，就在这一瞬间，她消失了，重新掉进黑暗中。他只听见她轻 轻地说了一声“别了”。
第三天
P41--P60
…………
……
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划
又该如何做呢？
制定阅读计划表需要根据所选书目的 页码，合理规划每天的阅读量，以及对自 己每天的阅读情况进行反馈，以便保证自 己的阅读进度和阅读质量。
讨论交流：如何制定自己的阅读计划?
①首先要计划多少天读完这本书。阅读时限可以由老 师规定，也可以全班共同约定。
①“冥国”是什么?
②谁能给大家朗读这一段?
接下来我们将阅读《中国神话 传说》《世界经典神话与传说故事》 两本书，你打算怎样安排阅读时间， 保障阅读进度？
阅读书目
《中国神话传说》
阅读时限 月 日-----月 日（共 天）
阅读时间 第一天
阅读页码 P1--P20
完成任务的满意 度自评
第二天
P21--P40
故事的完整性
在阅读的过程中，应怎样做好阅 读记录?说说你的想法。
在阅读的过程中，我们可以用填写自制的 读书记录卡、写批注、写读后感等方式做好阅 读记录，让每一次的阅读都读有所获，让自己 的阅读留下痕迹。
教科版三下快乐读书屋四高山族丰年节
三、照样子写句子：
1、例：凡是与怪物接触过的人，都 会得一种怪病。
凡是 （ 认真学习的人 ），都（
会有所成就
）。
2023/9/30
2、例：这是苹果。 这是一个又红又大的苹果。
这是书。 ( 这是一本十分吸引人的故事书。)
2023/9/30
拓展提升
将自己读文后的感 受提炼成一句话写下来， 并写上自己的名字，全 班交流。
心灵感悟
每一个民族都有其独特的民俗和文化，这 是在长期的历史进程中形成并积淀下来的。正 是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得 以生存、繁衍、发展和进步。我们国家是一个 拥有56个民族的大家庭，让我们多去了解、多 去欣赏、多去感受各民族独特的魅力吧!
教科版三下快乐读书屋四
高山族丰年节
预习
拓展
序言
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三年级语文下册高山族丰年节教案教科版
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解高山族丰年节的由来和意义，了解高山族的风俗习惯。
1.2 技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，提高阅读理解能力。
1.3 情感目标：培养学生对高山族的尊重和理解，培养学生的民族自豪感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够理解课文内容，了解高山族的丰年节习俗。
2.2 教学难点：学生能够理解并体会到高山族丰年节的喜悦气氛。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造一个了解高山族丰年节的氛围。
3.2 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。
第四章：教学准备4.1 教材：三年级语文下册教科书。
4.2 教具：图片、视频、黑板等。
第五章：教学过程5.1 导入新课教师通过图片和视频资料，引导学生了解高山族丰年节的习俗，激发学生的学习兴趣。
5.2 学习课文教师带领学生朗读课文，学生自读课文，理解课文内容。
5.3 讲解课文教师详细讲解课文内容，解释高山族丰年节的由来和意义，让学生深入了解课文。
5.4 课堂讨论教师引导学生进行课堂讨论，分享自己对于高山族丰年节的理解和感受。
5.5 小结作业教师对本节课的内容进行小结，布置作业，巩固所学知识。
第六章：教学评估6.1 课堂问答：教师通过提问的方式，了解学生对高山族丰年节的理解程度，检查学生对课文内容的学习效果。
6.2 课后作业：布置与高山族丰年节相关的作业，要求学生回家后和家长一起了解高山族的饮食、服饰等文化特点，培养学生的自主学习能力。
第七章：教学拓展7.1 小组活动：学生分组，每组选择一个民族节日，通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示，增加学生对其他民族文化的了解。
7.2 家庭作业：要求学生和家长一起查找有关高山族的资料，了解高山族的生活习惯、传统手工艺等，培养学生的探究能力。
第八章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和阅读理解能力。
小学三年级下语文快乐读书吧PPT课件人教部编版
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这个故事讽刺了言行不一的人， 告诉我们，做人要诚实，要表里如一， 不要盲目地去追捧、崇拜一些事物； 喜欢一样东西，不能只看它的表面， 要看到实质的内容。
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你读过吗
中国古代寓言
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中国古代寓言凝结着中华民族的智 慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼， 读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。 读了下面这则寓言，你能体会到什么道 理？
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《农夫与蛇》的故事告诉 我们：对恶者要多加提防，学 会保护自己。
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读克雷洛夫寓言时，我们会发现，很多故 事都似曾相识，却被赋予了新的意义。老故事， 新道理，这也是很多古老的寓言能够代代相传、 历久弥新的原因。
小学三年级下册语文快乐读书吧PPT课 件人教 部编版
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1． “ 刮 目 相 看”指 用新的 眼光来 看待； “吴下 阿蒙” 指学识 浅陋的 人。这 两个成 语均出 自本文 。 2． 本 文 通 过 写鲁肃 、吕蒙 的对话 ，表明 在孙权 劝说下 ，吕蒙 “就学 ”的结 果，从 正面表 现了吕 蒙的学 有所成 。
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版
三年级语文下册高山族丰年节教案教科版第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解高山族丰年节的来历、习俗和文化意义。
1.2 能力目标：学生能够运用汉语描述高山族丰年节的庆祝活动，提高语言表达能力。
1.3 情感目标：培养学生对我国少数民族文化的尊重和热爱，增强民族认同感。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《高山族丰年节》一文介绍了高山族丰年节的来历、习俗和文化意义，以及高山族人民欢庆丰年节的生动场景。
2.2 教学重点：理解高山族丰年节的来历、习俗和文化意义，掌握相关词语和句型。
2.3 教学难点：能够运用汉语描述高山族丰年节的庆祝活动，提高语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设高山族丰年节的情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己对高山族丰年节的了解，增进学生之间的交流。
3.3 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固课文内容，提高语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过展示高山族丰年节的图片，引导学生谈论自己对高山族丰年节的了解，激发学生的学习兴趣。
4.2 学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解。
4.3 讲解重点：教师讲解课文中的重点词语和句型，帮助学生掌握。
4.4 实践活动：学生分组讨论，分享自己对高山族丰年节的了解，互相交流。
第五章：作业布置1. 抄写课文中的重点词语，加强记忆。
2. 结合自己的生活经验，写一写自己民族的传统节日，分享给同学。
3. 预习下节课文，提前了解课文内容。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：通过课堂问答、讨论等方式，评价学生对高山族丰年节知识的理解和语言表达能力。
6.2 作业评价：评价学生对课文重点词语的掌握情况和作业完成质量。
6.3 学生互评：学生之间相互评价对方的节日描述，促进学生之间的交流和学习。
第七章：教学资源7.1 图片素材：收集高山族丰年节的图片，用于创设情境和辅助教学。
五年级语文快乐读书屋四中国魔稻(苏教版)精选教学PPT
刚开学一个礼拜，完全有足够素材来编写一本《秦城暴躁语录》了。 秦城成为我的学长可不是因为他聪明，而是我在中学的一个小小失误，被留了一级……这也致使我对大学的热情蓬勃生长，恨不得时间快一点，毕竟上了大学就恋爱自由了。
过去我收到的情书，全都被秦城没收，以做我妈的线人为借口，还冠冕堂皇地表示，恋爱影响学习，到大学再说，这下我就跟放出笼子的鸟一样，扑腾着翅膀四处乱撞。 04
07 ldquo;我说过让你不要喝凉水，偏偏不听话。”他的头发有点乱，看上去炸毛了，包括心情。
ldquo;不小心的啦。”我缩着脖子，乖乖地挨骂。 ldquo;你就不能让人省点心？”
ldquo;大半夜的不让人睡觉，事儿精……”他端来温水凑到我嘴边。 秦城是真的很没有耐心，就几分钟时间，他能催我好几次，就连吃药也是。 ldquo;水是温的，你就不能一口气把药吃完？”眼神里带着鄙夷，手上却还是拿着药，细心地一颗颗分开。 就在我打完林浩辰电话的后一秒，他在朋友圈里回复了同学的说说，“没事儿的，一切都会过去。”
课件PPT
写法点拨
列数字的说明方法。
列数学说明，就是运用数字来说明事物的某种特 征，使其由抽象变得直观。
本文恰当地运用了列数字的说明方法。如“杂交水稻同其 他水稻相比，每公顷可以增产1.6吨。我国农村从1976年开 始…………，使我国的水稻单产和总产跃上了一个新台 阶。”运用数字说明的方法直观地体现了杂交水稻在提高 粮食产量上的重要作用。
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你知道吗——高山族： 是中国台湾地区南岛语系各族 群的一个统称。高山族主要居 住在中国台湾省，也有少数散 居在福建、浙江省等沿海地区。 高山族有自己的语言。没有本 民族文字。散居于大陆的高山 族通用汉语。居住在台湾的高 山族同胞有神话、传说和民歌 等。
字词乐园
2017/8/11
是如何表演这个舞蹈的？
长杵碰击石臼，击出清亮悦耳的音响，而 且每根杵撞击石臼的不同部位，发出清浊 各异、铿锵成韵的乐音，形成神奇迷人的 打击乐曲。妇女们和着一定的节拍踏歌举 杵，一边用脚掌拨弄涌出臼盘的粟米。
2017/8/11
结构梳理
1.勤劳勇敢的民族。 2.3.概括介绍丰年节盛况： 酿酒、宰杀猪牛、唱歌、跳舞 4.详细介绍舂米舞： 服饰、音乐、动作——详写 5.爱唱歌的民族： 形式、曲调、内容——略写
课文解析
1.用自己喜欢的方式自由读课文，把 本课的生字用笔做上记号，并多读几 遍。也可查字典解决自己不认识的字。 2.同桌轮流读课文，比一比谁读得正 确、流利。
3.同桌互查识字情况。 4.思考：你读懂了什么？还 有那些不懂的问题？
2017/8/11
1：高山族是一个勤劳勇敢的民族。 2——3：介绍高山族丰年节的盛况。 4：详写丰年节优美的舂米舞。 5：介绍高山族人爱唱歌的特点和民歌 的内容。
舂米舞是怎样的舞蹈？ 舂米舞又称杵舞，取材于舂米劳作，是 舞蹈化的劳动。 表演者是哪些人？ 献艺者是勤劳而聪明的高山族妇女，多 数是充满青春活力的少女。
穿什么服饰、准备什么道具？ 她们身穿用麻布缝制的彩色衣服，戴上 贝壳、兽骨等磨制的装饰品，手执木制的 长舂米杵，在音乐声中环绕石臼操杵作歌。
随堂练习
一、给加线字选择正确的注音：
lán（ 峰峦 luán（ ） ） 彻底 câ（ ） châ（ ）
随堂练习
一、给加线字选择正确的注音：
shì（ 装饰 sì（ ） ） 荡漾 yàng（ ） ràng（ ）
随堂练习
二、把词语补充完整： 峰峦（ 叠 ）嶂 错（ 落）有致 碧（ 波 ）粼粼 （ 云 ）雾缭绕 扣人（ 心 ）弦 清亮（ 悦 ）耳
高 山 族 丰 年 节
高民 山族 同歌 胞舞 庆口 丰心 收弦
主题概括 本文通过描写高山族欢庆丰年节 的盛况，真实地表现了高山族特有的 民族文化特点，用事实赞扬了高山族 同胞勤劳勇敢的精神，表现了高山族 人民的智慧。
写法点拨
做到详略得当： 为使文章中心明确，安排写作材料就 要详略得当，即对能够突出文章中心的内 容要详写，关系不大的要略写。 本文第4自然段详细介绍了舂米舞的 表演形式、音乐、动作及艺术表现力，使 读者对舂米舞有了全面的了解。第5自然 段略写了丰年节上高山族同胞唱歌的活动， 使文章重点突出，层次分明。
三、照样子写句子： 1、例：凡是与怪物接触过的人，都 会得一种怪病。 凡是 （ 认真学习的人 ），都（ ）。 会有所成就
2017/8/11
2、例：这是苹果。 这是一个又红又大的苹果。
这是书。 ( 这是一本十分吸引人的故事书。)
2017/8/11
1、小组合作合作学习。 欢庆丰年节的目的是什么？ 欢庆一年辛勤劳动的收获，预 祝来年收成更好。
应做哪些准备？ 节前家家酿酒，户户宰杀猪牛。 怎样欢庆的？ 节日一到，村社中男女老少盛装汇 集在一起。他们点起篝火，老人们饮酒 叙谈，年轻人则手牵手围着火堆绕行， 边唱边跳，彻夜不停。在丰年节的喜庆 舞蹈中，“舂米舞”独具民族特色。
luán wán
zé
xián
chè
sòng
shì
yàng
zhí
山峦
yuè
顽皮 选择 彻底
kòu
装饰 固执 荡漾
喜悦
扣子 琴弦 歌颂
认字指导： 左右结构： 顽、择、彻、饰、执、悦、扣、 弦、颂、漾。 上下结构： 峦
2017/8/11
预习检查
题目辨析： “高山族丰年节”明确点明是写一 个民族的风俗和文化。“高山族” 分布在台湾地区；“丰年节”是高 山族同胞在每年的秋季为欢庆一年 辛勤劳动的收获，预祝来年收成更 好，而举行的盛大庆祝活动。
拓展提升
将自己读文后的感 受提炼成一句话写下来， 并写上自己的名字，全 班交流。
心灵感悟
每一个民族都有其独特的民俗和文化，这 是在长期的历史进程中形成并积淀下来的。正 是这属于本民族的民俗和文化才使一个民族得 以生存、繁衍、发展和进步。我们国家是一个 拥有56个民族的大家庭，让我们多去了解、多 去欣赏、多去感受各民族独特的魅力吧!