远程教育使我们的课堂更加丰富多彩

远程教育使我们的课堂更加丰富多彩
在新课改的过程中，经常在为提高课堂教学效率而精心设计，也经常在为提高教学质量而积极探索，还在为提高自身能力而认真思索；就在为这些问题一筹莫展、举步维艰的时候，中小学实施的“农村现代远程教育工程”能给我莫大的帮助。

农村现代远程教育是国家为缩小中西部教育差距，实现优质教育资源共享而搭建的一个教育平台。

在使用过程中发现它它内容丰富，针对性强，管理方便，操作简易。

其资源充分体现了现代教育理论，体现了课改精神，具有一定的前卫性，在一定程度上代表了我国当前的教育水准。

在使用过程中的收获总结如下：
一、利用“课程资源”丰富了课堂教学
“课程资源”是远教资源的重点和核心，按年级、学科分类，与现行教材同步，内容包括“教案示例”、“ 媒体资源”、“ 探究活动”、“ 习题精选”、“ 扩展资料”五个部份，“媒体资源”又是它们的核心。

使用过程中展开“媒体资源”就能看到“课件”。

用好光盘播放课光盘播放课是一个全新的概念，是远教资源特有的教学资源。

其基本特点是录制约20分钟的课，留出20分钟供上课教师组织、配合、呼应，共同组成一节完整的课，从而完成教学任务。

光盘播放课是录制完整的教学流程，供教师借用其教学思路用于上课。

用光盘播放课上课光盘播放课的教学要使光盘播放课中教师、
学生与课堂上的教师、学生四者之间互动，共同完成教学任务。

在教学中使用播放设备（或播放软件）“播放”“暂停”控制教学进度，对光盘播放课中教学内容进行重复、强调、补充、完善，组织课堂上的学生呼应，并参与光盘播放中学生的讨论、交流、评价，四者和谐统一，组成完整的课堂，完成教学任务。

可以学习先进的教学理念，实践前卫教学，更好地把握课改精神，有很多值得学习、借鉴的地方。

观看光盘播放课，其教学思想、方法、手段对我们的教学具有启发性。

远教这的“ 探究活动” “ 习题精选” “ 扩展资料”的选用这三个模块是围绕课程内容设计的，主要是练习题，相关资料以及一些活动方案，有条的可以使用。

“习题精选”中也时常出现一些精妙的试题，给我们的教学提供了很大的帮助。

二、远程教育资源改变了陈旧的教学模式
“一块黑板、一支粉笔、”进课堂，“填鸭式”、“满堂灌”是我们农村小学长久以来形成的教育模式。

在教学中，老师可利用的教具简直少的可怜。

有的是学校买来的图片，有的是老师亲手做的简陋的教具。

要碰到需要音乐、动画等手段的辅助教学的时候，老师口头只好做最简要的介绍后是忽略不提。

现在就不一样了，因为有了远程教育资源，想要的音乐进网站或是在课堂实录中就能找到，想要的动画打开远程教育网立刻就能下载，省了我们花了很多的时间去做的不太合格的教具精力。

远程教育资源，很大程度地减轻了教师的负担，开阔了学生的视野，优化了我们的教学手段。

三、能够使我们更优化地使用教材
在教学中有一种现象要引起注意，认为钻研教材熟悉教材就一定要忠实于教材，执行教材不走样。

我们跟课本对话时要具体情况具体分析。

如果要千篇一律执行教材不走样，我们的教学哪怕是有先进“现代农村中小学远程教育”的手段，也不见得有上佳的教学效果。

如数学〈分数四则混合运算〉一课，教师照着教材按部就班地教下来，教师一发问，学生一应答，教师一点击，学生一练习，全课确实热热闹闹，但如何使学生能够更主动地学习，教材并没有写。

教师在吃透课本精神后，如果让学生在理解后来一个各自命题，自解题，算出答案，再同桌互相交换做题，最后互对答案订正。

学生的学习完全是主动的，这样超越课本的效果是明显的。

只要不违背知识的规律，精巧的设计超越课本是应该提倡的。

超越课本形式很多，可以有计划地将教材重组，也可以在网上寻找筛选合适的资源充实丰富原文本等等。

总之，远程教育充分发挥了现代教育技术在教学中的作用，使我们的课堂更加丰富多彩。

利用好远程教育资源来进行教育教学，不仅激发了学生的学习热情，培养了学生的素质，而且提高了教学效率，同时也减轻了老师的负担，开阔了学生的视野。