四年级《观潮》ppt课件1
语文四年级上册《观潮》PPT课件
演讲人
《观潮》课文原文
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
(19)吴儿善泅(qiú)者数百:几百个擅于泅水的吴地健儿。吴地即今江苏、浙江一带。因春秋时为吴国之地,故称。善,善于。泅,游泳、浮水(可不翻译)。
(20)披发文(wén)身:披散着头发,身上画着花纹。文,动词,画着文彩。
(21)溯(sù)迎而上:逆流迎着潮水而上。溯,逆流而上。而,表修饰。
(22)鲸波万仞(rèn):万仞高的巨浪。鲸波,巨浪。鲸所到之处,波涛汹涌,所以称巨浪为鲸波。万仞,形容浪头极高,不是实指。
(28)虽席地不容间也:中间即使是一席之地的空地也不容有容。许,使。间(jiān)空间。虽,即使。席地,一席之地,仅容一个座位的地方。
《观潮》知识点
1、基础
A
B
C
词语:笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复
D
E
F
基础
反义词:宽阔———狭窄、沸腾——平静、风号浪吼———风平浪静、人声鼎沸———万籁俱静
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象,写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观,表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时,潮头奔腾西去,可是余潮还在漫 天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过 了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下, 江水已经涨了两丈来高了。
江面:漫天卷地、
声音:风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛,水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并
进,浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面?
潮来后 思考一下:大潮过后还能成为奇观吗?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来, 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱,像水在锅里沸腾一样。 ( 鼎沸)
带着问题,再读课文。
在读中思考:作者在描写钱塘江大潮 的时候,是按什么顺序来写的?从哪些 词语可以看出来?
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点,也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段,想象潮来前的景象。 交流: 1.观潮的最佳时间是什么时候? 2.观潮的最佳地点在哪里? 3.潮来前的情景是怎样的?
最佳时间——八月十八; 最佳地点——海宁市的盐官镇; 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
四年级上册语文课件-1观潮-人教部编版 (共27张PPT)
你有什么新的感受?假如你是一个游人,你会怎样赞叹?
波涛汹涌, 壮观景象, 流连忘返
午后一点左右,(从远处)传来隆隆的响声,好像闷雷
滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们惦
着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。 (过了一会儿),响声越来越大,只见东边水天相接的地
方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐渐拉 长,变粗,横贯江面。(再近些),只见白浪翻滚,形成
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼 前,后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云,云 吞着浪,云和浪绞成一团,水和天相撞在半空,好 象千万头雪狮踏江怒吼,乱蹦乱跳,撕咬格斗你撞 我,我撞你,一起化为水烟细沫,付之流水,波涛 连天,好象要和九天银河相汇,大浪淘沙,好象要 淘尽人间的污染,潮水腾跃,好象要居高临下,俯 瞰风云变幻的世界。
同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的人知道,
现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧!请大家
看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给
更多的人。
小组活动建议:
(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意
一部分进行介绍。
(2)介绍时可以用课文中的语言,也可以加入自
己的一些感受或运用资料中的知识,可以一个人介
奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼
笼罩着一层蒙蒙的薄雾 若隐若现 大堤上早已人山人海 昂首东望
闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 逐渐拉长 浩浩荡荡 山崩地裂
奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼
初读课文要求: 1)读课文,找一找以 上这些语句分别在课文的 什么位置,你有什么发现 ? 2)再读课文,感受作 者是按什么顺序来描写大 潮景象的?有什么依据吗 ? 3)同桌交流以上两点
2024版四年级《观潮》ppt课件
四年级《观潮》ppt课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•潮水描绘与意境传达•知识拓展:中国传统文化中“观潮”题材作品欣赏•跨学科知识链接与应用•思想道德教育内容挖掘与引导•课堂活动与互动环节设计01课文背景与作者简介时代背景地域背景作者经历030201《观潮》创作背景赵师秀生平及成就生平简介赵师秀(1170-1219),字紫芝,号灵秀,永嘉(今浙江温州)人。
南宋诗人。
文学成就赵师秀是“永嘉四灵”之一,诗歌注重锤炼字句,追求清新淡雅的诗风。
他的诗多描写自然景物和隐居生活,表达对山林田园的热爱。
其他成就赵师秀还擅长书法和绘画,其艺术作品也具有很高的艺术价值。
文学地位与影响对当时文坛的影响01对后世的影响02在文学史上的地位0302文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构写作特点关键句段解读潮来前潮来时潮过后夸张通过夸张手法,如“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”,强调了潮水声音的巨大和震撼力。
比喻作者运用了大量比喻手法,如“形成一堵两丈多高的水墙”、“犹如千万匹白色战马齐头并进”等,使描绘更加生动形象。
对偶文章中多处运用对偶句,如“浩浩荡荡地飞奔而来;奔腾西去”、“漫天卷地般涌来;风号浪吼”,使语言更加凝练、富有节奏感。
修辞手法运用03潮水描绘与意境传达潮水形象描绘技巧听觉形象视觉形象运用拟声词,如“哗哗”、“轰鸣”,模拟潮水的声音,使学生仿佛身临其境。
触觉形象意境营造和审美体验画面呈现音乐渲染情感共鸣1 2 3激发爱国情感培养审美情趣强化环保意识情感渗透与共鸣04知识拓展:中国传统文化中“观潮”题材作品欣赏古代诗词中“观潮”题材作品举例唐代刘禹锡《浪淘沙·八月涛声吼地来》01宋代潘阆《酒泉子·长忆观潮》02清代纳兰性德《金缕曲·亡妇忌日有感》03绘画、音乐等艺术形式中“观潮”题材作品欣赏绘画作品音乐作品古琴曲《平沙落雁》等曲目,在悠扬的旋律中融入观潮的意境,让人仿佛置身于潮水涌动的场景中。
课文 观潮 ppt课件
作者从小生活在钱塘江边,对大潮充满了好奇和敬畏。长大后,他决定以钱塘江大潮为题 材,创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后 ,作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段,按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的 感受;第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景;第三段描述了人们观赏大潮的场景;第四段通过描 写大潮的形态和声音,展现了它的壮美;最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪,
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文,表达作者的 感受和评价。
句子解析
“江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾 。”这句话描绘了江面的平静和美丽,为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然,有人大声叫喊着:‘潮来了,潮来了!’”这句话通过描写人 们的激动和兴奋,突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来,比火车还快。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法,生动 地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中,作者所选择的名词都非常精炼准确,如“海 潮”、“江面”、“水天相接”等,使得读者能够更好地 理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式,使得文章的 语言更加富有节奏感和变化感,同时也能够更好地表达作者 的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时,作者运用了排比句,如“潮水涌 过江岸,卷起千万堆雪”,使得潮水的形象更加生动有力, 同时也增强了文章的气势和感染力。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)
据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文,你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮?
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文,说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点?
天下奇迹
思考:下面两个“观” 意思一样吗?
观潮
观看
钱塘江大潮,自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意,从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考:作者在描写钱塘江大潮的时候,是 按什么顺序来写的?从哪些词语可以看出来?
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照( 时间 )顺序,先写( 潮来前 的景象 ),再写(潮来时的景象),最后写 (潮去后的景象 ),表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字,正确读写“潮、据”等15个 生字,正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自 然段。 3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序,通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写,突出大潮给人带来的震撼的写法;体会作者用词 的准确、生动,并且练习把这种方法运用到习作中去。
《观潮》完整PPT课件
备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象,如潮高、潮时等,培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景,了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识,培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生 影响,但由于太阳距离地球较远
,其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳 引力的作用下产生周期性的涨落
,形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大,最大潮差可达9米左右,为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从钱塘江口涌入时,由于江面迅速缩小, 使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠,形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要 ,一般来说,海宁县盐官镇东南 的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报,选择 天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明,阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法,形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象,表现出大 自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭,江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句,既是对前文描绘的补充和印证,也增加了文章的文学色彩和厚重感。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象,表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应,增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感,同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐, 通过其悠扬的旋律和节奏感,引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染,我们可以采取多种措施,如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时,政府和企业也应该加强环保投入和监管,推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象,让学生感受到
课文内容拓展:相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说,增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事,如 伍子胥过昭关等,激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导:如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文,了解大意和 结构,有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过表演的形式再现 课文内容,提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象,旨在表达对大自然的敬畏之情, 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响:在文学史上的重要地位
《观潮》PPT课件
河口外大内小,形如喇叭;河口受河水的深度约束较强;秋冬季受台风影响较 小;春秋季盛行东北季风,风向与潮水方向大体一致,助长潮势。潮水涌进的 速度会和潮水移动的速度相加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ潮水就越来越快了。
04
地域文化与民俗传统
钱塘江地区自然地理概况
03
钱塘江地理位置及流域范围
钱塘江潮的成因
钱塘江地区的自然风貌
动立体。
03
情景交融
作者在描绘潮水的同时,也融 入了自己的情感和感悟,使文 章不仅具有自然之美,还具有
人文之韵。
03
潮涌现象的科学解释
潮汐成因及原理
月球引力作用
月球对地球的引力导致地球上海水产生周期性涨落现象,即潮汐。月球引力作用在海水上产生引潮力,使海水发 生周期性运动。
太阳引力作用
太阳对地球的引力也对潮汐产生影响,但作用相对较小。当太阳、月球和地球处于同一直线上时(新月或满月) ,太阳和月球的引潮力叠加,形成大潮;而当太阳和月球处于地球两侧时(上弦月或下弦月),引潮力相互抵消 ,形成小潮。
《观潮》PPT课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
01
课文背景与作者简介
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝,当时社会经济繁荣,文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象,表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。
情感。
审美愉悦
细腻入微的描绘和生动的视觉形象 给读者带来审美上的愉悦感,使读 者在欣赏过程中获得美的享受。
四年级语文《观潮》ppt课件
余波还在漫天卷地
钱塘江大潮 的壮观
般涌来 江面依旧风号浪吼
漫天卷地:形容来势很猛,到处都是
风号浪吼:形容风浪很大,比喻险恶 的遭遇或严峻的考验。
人声鼎沸:人群发出的声音像水在 锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧哗。
风平浪静:没有风浪,水面很平静, 比喻平静无事。
齐头并进:不分先后地一齐前进或 同时进行。
远
过了一会儿,响声越来越大。
那声音如同山崩地裂,好像大地都被 近
震得颤动起来。
远 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
那条白线很快的向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈高的 水墙。
近 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头
并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
潮头过后:潮头奔腾西去
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”展现了潮来前钱塘江 的平静,突出钱塘江的宽阔 和气势。
主题
课文描绘了作者观看钱塘江大 潮的盛况,展现了潮来前、潮 来时、潮头过后的景象,突出 了钱塘江大潮的奇特、雄伟和 壮观,表达了作者对大自然壮 丽景色的赞美之情。
用“闷雷”形容大潮从远处到来时 的声音,比喻钱塘江大潮气势宏 大。
(比喻)
第一部分
总述钱塘江大潮被称为天 下奇观
第二部分
主要写了潮来前钱塘江上的 景象和观潮人翘首以盼的场 面
第三部分(3-4自然段) 写潮来时的壮观景象
将宽阔的潮头激起的白色浪 花比作“一条白线”,写出了 江潮从远处到来时的形态。
(比喻)
“横贯”写出了潮来时的动态变化, 表现出钱塘江大 观潮人心情的迫切及迎接大潮的 兴奋之情,衬托出钱塘江大潮的 壮观。
(衬托)
把浪潮比作“千万匹白色战马 齐头并进”
《观潮》PPT课文课件
浩浩荡荡: 课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩 地裂”多半发生在强烈地震的时候,用来形容 很响时,便带有夸张的意味。
人声鼎沸: 形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像 开了锅一样。
若隐若现: 若,好像,仿佛。隐:藏起来,看不见。现, 表露在外面,使人可以看见。本课指几座小 山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到 的声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
课堂练习
一、在带点字的正确读音下面划“√”。 霎时(s√hà sà) 屹立(qǐ √yì)人声鼎沸(d√ǐnɡ tǐnɡ)
二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn
dùn shí
( 潮头 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
余波:
本课指潮头过去后,剩下的波浪。
漫天卷地: 本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。 形容声势大,来势猛。
风号浪吼: 狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫 声响。
知识讲解
按时间顺序分别写了潮来前、潮来时、潮过后的盛况。
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是 “天下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时 间、地点及观潮人的心情。
课堂练习
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔
1.我家门前有一条( 宽阔 )的街道。 2.我们的国家地域(辽阔 ),物产丰富。
平静 宁静 3.过了好久,钱塘江才恢复了( 平静) 4.海滨的夜色多么(宁静 ),多么美丽!
小结
在《观潮》中,作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观, 表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文, 感受到了大自然的壮观,也受到自然美的熏陶。
小学观潮 课件ppt课件
目录
Contents
• 潮汐现象简介 • 钱塘江大潮 • 安全观潮注意事项 • 潮汐的利用与价值 • 课堂互动与思考
01 潮汐现象简介
潮汐现象的定义
潮汐现象
指海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动。
潮汐现象的定义解释
潮汐现象是指海水在月球和太阳引潮力作用下发生的周期性运动,通常表现为 每日的潮涨潮落。
1. 在水盆中装入适量的水,代表海洋 。
3. 用塑料瓶模拟月亮,在塑料瓶中装 入适量的水,然后轻轻挤压瓶身,使 水流出,模拟月球引力对海水的作用 。
2. 在1
4. 观察水盆中的变化,可以看到 潮汐现象的产生。
02
实验结论:通过模拟实验,学生 可以直观地了解潮汐现象的形成 原理,即月球引力对海水的作用 ,导致海水周期性的涨落。
讨论目的
引导学生思考如何更好地保护和利用潮汐资源,培养他 们的环保意识和可持续发展观念。
课后作业:写一篇关于潮汐的小短文
作业内容
写一篇关于潮汐的小短文,可以介绍潮汐现象的形成原理、 潮汐能的应用前景等,要求语言简洁明了,条理清晰。
作业目的
通过写作练习,巩固学生对潮汐知识的理解,提高他们的语 言表达能力。
潮汐现象的形成原因
天体引力作用
月球和太阳对地球表面的海水产 生引力,导致海水涨落。
地球自转的影响
地球自转使得引潮力产生的潮汐 摩擦力,影响潮汐的周期和幅度 。
潮汐现象的影响
01
02
03
海洋生物
潮汐影响海洋生物的繁殖 、觅食和迁徙等行为。
人类生活
航海、渔业、港口运输等 方面受到潮汐影响。
自然景观
潮汐造成的海洋景观,如 海蚀地貌、沙滩等,吸引 大量游客。
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过了一会儿……
一条白线
那条白线……
横贯江面
再近些……
白色城墙
浪潮越来越近……
白色战马
隆隆的响声
声音
越来越大
山崩地裂
一条白线
默读,画出描 写潮水样子和声音 的词语。
逐渐拉长变粗横贯江面
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
观看潮来时的景象
观 潮 顺序:由远到近(找出
(再近些, )只见白浪翻滚,形 成一道两丈多高的水墙。 (浪潮越来越近, )犹如千万匹白 色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
比喻 把浪潮比 作水墙、白色战 马写出了大潮的 形态变化 夸张表现了大 潮的声音
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你 又体会出什么?
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
拟人句写出 了钱塘江的 静态美,表 现了钱塘江 的宽阔及潮 来前平静的 特点
江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望,等着,盼着。
观潮的 人很多
默读“潮来前”的段落,思考:这 一段介绍了什么?主要描写了什么?
观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、蒙蒙的薄雾
人动江静
第二课时
•
再见
预习检测:
• 1,预习潮来时和潮过后的景象。 • 2,潮来时作者是按照什么顺序来 写的?
午后一点左右
学习目标:
• 1,深刻感受钱塘江大潮来时的 神奇壮观。 • 2,激发学生热爱祖国大好河山 的情感,受到自然美的熏陶。
午后一点左右,从( )传 来闷雷滚动的声音。( )响 声越来越大,在东边( )的 地方,出现了一条白线,白线 ( )变粗拉长,( ) 形成了白色城墙。那浪( ), 犹如白色战马齐头并进,发出山崩 地裂的响声。
来可 ,是 江余 霎 面波 时 上还 , 依在 潮 旧漫 头 风天 奔 号卷 腾 浪地 去 吼地 , 。涌
已复 经了 涨平 过 了静 了 两。 好 丈看 久 来看 , 高堤 钱 了下 塘 。, 江 江才 水恢
课堂小结:
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序,通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ,以及人们的情 绪变化,把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前,使人发 自内心地感叹:( ) 。
游客朋友们,大潮就要来了,要摄像的, 请大家做好准备。你听,大潮离我们很近了, 你听到了隆隆的声音了吗?那是潮水的声音。 快看啊,远处水天相接的地方出现了一条白 线,声音越来越大了。潮水越来越近了,请 大家退后一点,注意安全。你看,江水就要 向我们扑来了,好像要把我们吞没了,那浪 潮多高啊!那声音真是震耳欲聋!现在,我 们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定 会终生难忘!
总结全文 这篇课文作者按潮来前、潮 来时、潮来后的顺序,通过写 作者在观察时所听到的声音、 看到的样子,以及人们的情绪 变化,把钱塘江大潮壮观的场 面展现在我们眼前,使人发自 内心地感叹:钱塘江大潮不愧 为--天下奇观。
练习 当堂检测:
• 一、在带点字的正确读音后面 划"√"。 • 笼罩(lóng lǒng) √ √ báo) • 薄雾(bó √ pō) • 余波(bō √ hào) • 风号浪吼(háo
• 二、根据课文内容填空。 • 潮来了,作者先听见远处传来 _______________,好像 _______________。过了一会儿, 浪潮越来越近了,那声音如同 _______________,好像 _______________。当潮头奔腾西 去后,江面依旧______________。
相关的句子)
午后一点左右,……
过了一会儿,…… 再近些,…… 浪潮越来越近,……
(午后一点左右, )从远处 传来隆隆的响声,好像闷雷滚 动。(过了一会儿, )响声越 来越大,只见东边水天相接的 地方出现了一条白线,人群又 沸腾起来。那条白线很快地向 我们移来,逐渐拉长、变粗, 潮来时钱塘江大潮的动态变化 横贯江面。
1.你还知道哪些“天下奇观”? 2.在地图上找一找钱塘江的位 置, 动手查查有关钱塘江大 潮的其它资料。 3.如果你是小导游,你怎样向 游人介绍呢?
游客朋友们,欢迎您来钱塘江观潮。你 听到了吗?远处传来隆隆的响声,好像闷雷 滚动,可江面还是风平浪静。你看,东边水 天相接的地方出现了一条白线了。那条白线 移动得很快,越来越粗,横贯江面。潮水已 经涌起两丈多高了,就像是一堵白色城墙。 潮水越来越近了,就像是千万匹白色战马飞 奔而来。你听,那声音快把人的耳朵都震聋 了。游客朋友们,你们认为钱塘江大潮是 “天下奇观”吗?
闷雷滚动
人声鼎沸Βιβλιοθήκη 风平浪静水天相接白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
默读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系? 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?
潮来前(2) 潮来时(3-4) 潮头过后(5)
钱塘江大潮,自古以来 被称为天下奇观。
全文的 中心句
指雄伟美丽 而又罕见的 景象或出奇 少见的事情
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观?
• 钱塘江大潮雄伟壮观,十分 奇特。千百年来,钱塘江大 潮吸引着无数游人,当然可 以称为天下奇观。
观潮 闷雷滚动出白线 潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 钱塘奇观天下传
日落江湖白,潮来天地清。
八月十八潮,壮观天下无。
我会写:
潮
蒙
称
薄
盐
雾
笼
昂
罩
沸
贯
旧
恢
我会读: 观潮 盐官镇 宽阔 笼罩 屹立 人声鼎沸 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 奔腾 横贯江面 山崩地裂 依旧 恢复 风平浪静 水天相接 齐头并进 漫天卷地
我能找出四字词语:
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望