《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》阅读练习及答案
新教材高中语文第2单元6记念刘和珍君为了忘却的记念课后训练部编版选择性必修中册(含答案)
新教材高中语文课后训练部编版选择性必修中册：6 记念刘和珍君为了忘却的记念课后·训练提升一、语言文字运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。
只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后,注意了他作品更多的现实和批判的精神,而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
从他的故居直至老街,我感受到的是的鲁镇,它闲适、恬静、慵懒、舒缓,这种环境能让人的想象飞翔。
( ):他赊账喝酒,他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解,都体现了鲁迅在其身上的浪漫主义的热情,而在《故事新编》中,鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。
《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥,《出关》里骑着青牛的老子,还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头,不都在向我们着:这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛!1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.栩栩如生急遽倾注昭示B.惟妙惟肖急剧灌注展示C.栩栩如生急剧倾注展示D.惟妙惟肖急遽灌注昭示答案:A解析:栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
结合语境,应选“栩栩如生”。
急遽:急速。
急剧:急速,迅速而剧烈。
文中形容想象飞翔,应用“急遽”。
倾注:(感情、力量等)集中到一个目标上。
灌注:多指液体的浇进、注入,也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的注入。
“倾注”要比“灌注”的情感速度缓慢一些。
应选“倾注”。
昭示:明白地表示或宣布。
展示:清楚地摆出来,明显地表现出来。
“昭示”强调明显、明白地表示;“展示”强调拿出来给人看。
应选“昭示”。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.孔乙己是浪漫的,只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫,但他又是现实的B.孔乙己是现实的,但也是浪漫的,只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫C.孔乙己既是现实的,又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫D.孔乙己是现实的,但也是浪漫的,那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸答案:B解析:结合前后文,括号处应承上启下,前面说的是“现实”,后面说的是“浪漫”。
高中语文选择性必修中册课时作业：记念刘和珍君 为了忘却的记念(作业)【含答案及解析】
课时分层作业(六)记念刘和珍君为了忘却的记念[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。
一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。
由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
()。
1919年五四运动________，爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而________，他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多________的事情。
即便有许多的青年学生喋血身亡，但后继者毅然________，奋然前行。
历史告诉我们，也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。
在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。
B．由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
C．由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。
D．由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。
A[原句缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任”。
鲁迅《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》阅读理解
鲁迅《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》阅读理解阅读下面的《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的片段，完成下面小题。
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此①罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此②记念刘和珍君！（选自鲁迅《记念刘和珍君》）不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。
夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
……（选自鲁迅《为了忘却的记念》）1．《记念刘和珍君》一文中①①两处的“此”，分别指的什么？2．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”，这句话的深刻含义是什么？3．《记念刘和珍君》的结尾说“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”《为了忘却的记念》的结尾说“我不如忘却，不说的好罢。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
……”请简要分析这两处结尾表达的感情有何不同。
【答案】1．（1）证明中国女子的勇毅没有消亡。
（2）文章《记念刘和珍君》2．这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。
即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。
哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进，鲁迅希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这句话是战斗的号召。
【高中语文】《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》对比阅读+高二语文
学习任务二 赏析矛盾语言，读懂鲁迅
活动 一 阅读《记念刘和珍君》，绘制鲁迅“说”和“不说”的 矛盾情感发展图，并从矛盾语言中体会鲁迅的情感。
没写
要写 无话
要说
无话
要写 献祭
无话
无话
学习任务二 赏析矛盾语言，读懂鲁迅
活动 一 阅读《记念刘和珍君》，绘制鲁迅“说”和“不说”的 矛盾情感发展图，并从矛盾语言中体会鲁迅的情感。
内在的悲愤越是感到深沉，表层的知觉越是追求解脱。
纪念“左联”五烈士，表达作者的悲哀与对反动政府的愤
怒。
学习任务二 赏析矛盾语言，读懂鲁迅
活动二 阅读《为了忘却的记念》，并梳理文中体现“忘却”和 “记念”矛盾语言的语段，分析其情感。
不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目 睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只 能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔， 自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我 不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会 有记起他们，再说他们的时候的。……
《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》
对比阅读
导入
鲁迅先生曾经这样唤醒过新青年，也召唤过新时代—— “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃 者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发 一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必 等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”
悲哀与敬重
控诉、赞美、哀痛
要写
要说
没写
悲痛难禁
无话 悲愤、无以言表
愤怒不已
无话
太黑暗、太凶残、无话
要写
无以表达
献祭 控诉、铭记
无话
《记念刘和珍君》练习(含答案)
《记念刘和珍君》练习（文字版| 含答案）一、文学类阅读-单文本人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
1．本段文字运用了哪种论证方法？答（）A．举例论证B．对比论证C．比喻论证D．类比论证2．“其”指代的是（）A．煤的形成B．大量木材C．结果却只是一小块D．人类血战前行的历史3．鲁迅先生对徒手请愿的态度是（）A．赞成B．不赞成C．认为有可取之处D．指出其消极的方面阅读下面语段，回答下列问题。
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！4．“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”一句，在这段文字中有什么作用？试简要分析。
5．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话深刻的含义是什么？阅读下面的文字，完成下面小题。
朦胧的敬慕———悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。
走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。
夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，真像那是什么符咒一样。
②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。
而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
《记念刘和珍君 为了忘却的记念》 习题 高中语文部编版选择性必修中册(2022_2023学年)
记念刘和珍君为了忘却的记念同步练习一、现代文阅读（本大题共4小题，共30.0分）阅读下面的文字，完成各题。
白光①鲁迅陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图②里细细地搜寻陈字。
陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字。
凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。
但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白。
这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去乡试……绅士们千方百计的来攀亲，人们又都像看见神明似的敬畏，深悔先前的轻薄、发昏……屋宇全新了，门口是旗杆和匾额……要清高可以做京官，否则不如谋外放……他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。
他不自觉地旋转了觉得涣散了的身躯，惘惘的走向归家的路。
他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。
他大吃一惊，耳朵边似乎敲了一声磬，只见七个头拖了小辫子在眼前晃，晃得满房，黑圈子也夹着跳舞，他坐下了，他们送上晚课来，脸上都显出小觑他的神色。
“回去罢。
”他迟疑了片时，这才悲惨的说。
他们一溜烟跑走了。
“这回又完了！”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛又听得嗡的敲了一声磬，自己的嘴也说道：“这回又完了！”他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑。
然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出誊真的制艺和试帖③往外走，刚近门房，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳。
别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭。
空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。
他还在房外的院子里徘徊，耳边又确凿听到急促的低声说：“左弯右弯……”他耸然了，记得了。
那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。
高中语文第二单元6记念刘和珍君为了忘却的记念提升练部编版选择性必修中册
第二单元 6 记念刘和珍君为了忘却的记念【课外拓展阅读】思维发展与提升阅读下面的文字，完成1～4题。
痛哭和珍惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。
和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来领导？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。
一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。
三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。
他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。
当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
《记念刘和珍君 为了忘却的记念》比较阅读+课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
●
——《华盖集续编．空谈》
● 7.苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然 前行。
● 尽管在这“非人间”的世上活着的,有许多是“苟活者”,但即便是" 苟活者”,也将从壮烈的事件中看到一点希望,哪怕是“微茫”的希望,也 能逐渐觉悟起来,摆脱麻木，而"真的猛士”将越来越多,先驱者的壮烈精 神将激励,鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
● "暂得偷生"的"庸人"大有人在，真正的"苟活者"大 有人在，鲁迅希望越来越多的人觉醒，看到希望，奋 然前行，所以这又是战斗的号召。
鉴赏《为了忘却的记念》的重要语句
1.这并非为了别的,只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心, 至今没有停止,我很想借此算是摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下, 照直说,就是我倒要将他们忘却了。
信札 zhá 赎罪 shú
词语解释
明珠投暗 比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。同“明珠暗投”。
情随事迁 急于事功
情况变了，思想感情也随着起了变化。 事：事业；工：功绩。 指做事急于求成。
累及 挈妇将雏
指使受牵连;连累到。 带着妻子，领着儿女（挈、将：带领；雏：幼小的鸟，喻指儿女）。
１９１８年５月，首次用“鲁 迅”为笔名，发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》。
散文集：《朝花夕拾》。 散文诗集：《野草》。 杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、
《而已集》、《南腔北调集》等共16 本。
他的作品是一部记录着对黑暗的 愤懑和对光明渴慕的民族启示录。
5.人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果 却只是一小块,但请愿是不在其的，更何况是徒手。
选择性必修(中)《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》配套练习 统编版高二选择性必修中
选择性必修（中）《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》配套练习统编版高二选择性必修中第1课时记念刘和珍君(一)一、基础夯实1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )。
①虽然“三一八”惨案已经过去了近一个世纪,但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府面前表现出的沉勇友爱、无所不为的精神,至今令人佩服。
②西方人弄不明白,面对自然灾难,中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚,面对新冠肺炎疫情,中国的诗人为什么痛心疾首,长歌当哭。
③近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下的情况,人们开始冷静地思考环境保护问题。
④刘和珍等进步青年在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害,鲁迅先生抑制不住内心的悲愤,提笔写下了这篇感人肺腑的《记念刘和珍君》。
⑤听完烈士事迹报告后,九龙坡区公安分局党委书记廖勇表示,杨雪峰对法律的信仰和殒身不恤的职业品格,是所有民警永远的精神源泉。
⑥面对太湖蓝藻的爆发,湖州市政府痛定思痛,从今年开始拆除湖鲜街,陆续关停沿岸5公里范围内“产能落后、治理无望”的企业,推进岸线综合治理。
A.①②④B.①③④C.②③⑤D.②⑤⑥2.下列各句中,没有语病的一项是( )。
A.鲁迅说,“愚弱的国民”只能做“毫无意义的示众的材料和看客”,这是站在社会学的角度来说的;从心理学的角度来看,似乎有另一种解释,就是被看者给看客提供了一面反观自身的镜子。
B.我将深味这浓黑的非人间的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛。
C.在不少省份尤其是大中城市中,新建或改建的视频监控点迅速扩张,有的地方甚至出现了商业机构为攫取巨额利润而推动视频监控系统的情况,应该引起警惕。
D.大学通识教育近年来在中国受到高度重视,各大学纷纷进行通识教育课程改革,许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。
3.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )。
A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同步练习(解析版)-统编版高中语文选择性必修中册
统编版高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同步练习（解析版）一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。
鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”，让人了解这是一批怎样可爱的青年。
段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便_________，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻谰言都_________。
写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，_________。
全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致，可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。
综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，但表达时处于要说又说不出话来之间。
他说不出话来，()；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，_________要张口说出。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．不言而喻颠扑不破盈盈在目情不自禁B．不可理喻颠扑不破历历在目身不由己C．不言而喻不攻自破历历在目情不自禁D．不可理喻不攻自破盈盈在目身不由己解析：本题考查学生正确使用成语(包括熟语)的能力。
第一组，不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
不可理喻：不能够用道理使他明白。
形容蛮横或固执。
根据语境“其凶残、下劣便……”，填入“不言而喻”。
第二组，不攻自破：形容观点、情节站不住脚，经不起反驳或攻击。
颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。
根据语境“无耻谰言都……”，填入“不攻自破”。
第三组，历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
盈盈在目：指美好的形象犹在眼前。
根据语境“枪弹的攒射、棍棒的挥舞”，填入“历历在目”。
第四组，情不自禁：感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
身不由己：身体不由自己做主。
根据语境“要张口说出”，填入“情不自禁”。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》高考文学类文本阅读练习及答案
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》高考文学类文本阅读练习及答案三、阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》选段，完成8～10题。
（共12分）（一）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。
同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。
但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》 联读 统编版高中语文选择性必修中册
4、从艺术形象中获得熏陶和感染，坚定继承和发扬革命传统的志向,形 成正确的世界观、人生观和价值观。
学段一
学习《纪念刘和珍君》《为了忘却的纪念》
情境设置 李大钊说：青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动。有这 样一群青年，他们以青春之朝气，青春之理想，唤醒百年沉睡 的就中国，建立青春之中华。在这个过程中，无数的青年将青 春永远定格，留在了那个苦难的中国，才换来了今天的新生。 今天，我们将走进他们，了解他们，学习他们。
——悲哀自己失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年； 愤怒国民党反动派对革命青年的屠杀。
不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹 许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这 样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残 喘，这是怎样的世界呢。
——形象地 概括反动统治者残酷屠杀革命者的罪行，以及斗争 的艰难。表明对黑暗社会的控诉和顽强斗争精神。
形象特点：
随和可靠、待人温和、直率真诚、富有理想 腆 心地善良 富有孝心 刚毅坚强
青涩腼
在旧中国救亡图存的斗争过程中，有这么一群 年轻人，他们不畏强权，不怕牺牲，把鲜血洒在通 向新中国的道路。
学习任务三：找出《纪念刘和珍君》和《为了忘 却的记念》中议论和抒情的句子，感受鲁迅的情感 态度和理性思考。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时 候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的 伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
文明 伟绩 武功
反语，讽刺了中外杀人者凶残的本质 赞颂刘和珍等人的临危不惧
第6课 记念刘和珍君 为了忘却的记念 课时作业
(时间：45分钟分值：30分)一、语言运用(12分)阅读下面的文字，完成1～3题。
沿绍兴广场的护城河向北走，没有多远，老街就呈现在眼前了。
见到它，我的眼前蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下，在被高楼簇拥着的宽敞的柏油马路上行走。
走在僵硬的柏油马路上，我常常觉得紧张、空虚、不知所措，而在狭窄的老街上闲走，我会无限地放松和陶醉，这种时刻，()。
你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头，而且它也不是笔直的，略略地弯着，它这种弯不是老人的那种____①____的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的玉腰，____②____。
真正的老屋____③____，随处可见，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户是老窗户，如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，________，________。
这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远不会消失的鲁镇。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)答：答案：(示例)①老态龙钟②仪态万千③比比皆是2．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分)()A．你觉得那街简直像丝带一样，它轻柔地延伸着，等着你抚摸条条纹理B．你觉得那街分明像河流一样，它潺潺地流动着，等着你踏出阵阵水花C．你觉得那街简直像潜龙一般，它静静地伏卧着，等着你唤醒它的活力D．你觉得那街分明像布匹一般，它平静地铺展着，等着你踩平它的褶皱解析：选B。
通过老街令人“放松和陶醉”及下文“长得仿佛没有尽头”，有少女般的“妖娆”，可见老街绵长、充满活力，B项能够表现绵长与活力，而且“踏出阵阵水花”与前文“闲走”呼应。
B项最恰当。
3．根据语境，在文中横线处仿写两句话，与画波浪线的句子构成语意连贯的一段话。
(3分)答：答案：(示例)看到了祥林嫂在热闹忙碌的新年拄着破竹竿的背影嗅到了小伙伴在轻松愉悦的月夜偷摘的罗汉豆的清香4．对下列各句修辞手法的分析，不．恰当的一项是(3分)()A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》比较阅读
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》比较阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》是两篇关于纪念的文章，它们有着相似之处，也有着不同之处。
首先，它们都是为了纪念逝去的人而写的。
《记念刘和珍君》是一篇悼念已故同事的文章，作者回忆了与刘和珍的合作经历，表达了对他们的怀念之情；而《为了忘却的记念》是一篇关于二战中死难者的纪念文章，作者通过回忆自己的祖父和那个时代的历史，表达了对那些牺牲者的敬意和纪念之情。
其次，它们的角度略有不同。
《记念刘和珍君》重点强调的是对逝去同事的怀念和缅怀，从个人经历的角度出发，通过对刘和珍的人格品质、工作态度等方面的评价，展现了一位优秀同事的风采；而《为了忘却的记念》则更侧重于对历史事件和牺牲者的纪念，作者通过对祖父和那个时代的回忆，反思了战争对人类的摧残和破坏，从而更加深刻地表达了对那些遭受战争摧残的人们的同情和敬意。
最后，它们的情感表达也不同。
《记念刘和珍君》在表达对刘和珍的怀念之情时，采用了一种亲切、感人的语言，如“我们的好同事，永记心间”，“你们的离去，让我们感到难以承受”，体现了作者对逝去同事的真挚感情；而《为了忘却的记念》则更多地采用了一种庄重、沉静的语调，如“这是一片寂静的墓地，埋葬着无数无名的死难者”，“他们没有遗体，只有一个永远的名字”，表达了对历史事件和牺牲者的凝重敬意。
总的来说，这两篇文章虽然都是为了纪念逝去的人而写，但它们的角度和情感表达略有不同，读者可以从中领略到作者不同的情感世界和文学风格。
记念-忘却-记念--《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读
记念-忘却-记念--《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读学习目标1.分析人物，感受文章所记人物的真实性；2.比较两篇文章在写作特点上的不同之处；3.比较两篇文章所用抒情笔法的不同之处；4.理解两篇文章的“忘却”所蕴含的不同情感。
■课时安排1课时■学习过程任务一：感受人物的真实性思考探究一：著名学者詹丹教授认为：“无论写刘和珍还是左联五烈士，鲁迅都不是简单地从理想角色来定位其写作对象的，而是用了较多篇幅写他们作为普通人、作为生活中人的真实性。
”结合两篇文章，谈谈你对这一观点的看法。
（1）真实的刘和珍：作者既赞叹她和她的同伴有“干练坚决，百折不回的气概”和“在弹雨中互相救助，虽殒身不恤”之类的特质，但又对她们徒手请愿的做法不敢苟同，认为过于天真，是牺牲太大，意义甚少。
（2）真实的白莽、柔石、冯铿：作者深情回忆了五烈士的美好品质，热烈讴歌了他们的高尚精神，但是也指出：白莽翻译诗歌不够客观；柔石做人迂腐，没有实际经营能力，从事朝华社出版只能亏本了事，做人又太天真，看不到别人的坏，也认识不到政府的野蛮；冯铿又有点罗曼谛克，急于事功。
小结：鲁迅把这样的材料呈现于笔端，不是有意矮化烈士。
文章从生活的真人出发，即便回忆的对象投身于公共的伟大事业，也并没有因这种公共性、事业性遮蔽了个人化的感情。
或者说，把生活中的私人化情感与公共世界的意义结合在一起展示，使鲁迅这类记念性的文章获得了一种因真诚面对而抵达的深度。
——上海师范大学詹丹《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》组合解读任务二：比较写作特点思考探究：两篇文章都属于以写人记事为主的纪念性散文，但是在具体的写作特点上又有不同之处。
试结合课文内容，从所记人物数量、所记事件特点和所选表达方式三个方面作一些比较。
任务三：比较抒情笔法思考探究：教材后的学习提示提到：两篇文章“都带有很强的抒情性，但前者的抒情直露显豁、汪洋恣肆，后者则使用了不少曲折隐晦的笔法。
”请回到文章中，找一找体现这两种不同抒情笔法的句子，用心体会，并思考：为什么会有这种不同？1.写作时间：《记念刘和珍君》写于刘和珍遇害后第 14 天，作者参加刘和珍追悼会后第 7 天，此时正处于事件的当下期，悲愤难抑，不能自已，因而抒情浓烈，感情直露。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》课外阅读训练
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》课外阅读训练阅读下面的文字，完成下面习题。
范爱农鲁迅在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。
一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：“安徽巡抚恩铭被Jo Shiki Rin刺杀，刺客就擒。
”大家一怔之后，便研究这刺客是谁。
这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合于刺杀巡抚的地位。
不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。
人心很愤怒。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。
会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。
我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听到，他叫范爱农，是徐伯荪①的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。
天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。
中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。
直到革命②的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。
他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容。
现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
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《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》阅读练习及答案
编者序
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前言
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三、阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》选段，完成8～10题。
（共12分）
（一）
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。
同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。
但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。
至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。
陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了。
（节选自《记念刘和珍君》）
（二）
明日书店要出一种期刊，请柔石去做编辑，他答应了；书店还想印我的译著，托他来问版税的办法，我便将我和北新书局所订的合同，抄了一份交给他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了。
其时是一九三一年一月十六日的夜间，而不料这一去，竟就是我和他相见的末一回，竟就是我们的永诀。
第二天，他就在一个会场上被捕了，衣袋里还藏着我那印书的合同，听说官厅因此正在找寻我。
印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辩解。
记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。
这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而已。
我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。
这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札，就和女人抱着孩子走在一个客栈里。
不几天，即听得外面纷纷传我被捕，或是被杀了，柔石的消息却很少。
有的说，他曾经被巡捕带到明日书店里，问是否是编辑；有的说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石，手上上了铐，可见案情是重的。
但怎样的案情，却谁也不明白。
他在囚系中，我见过两次他写给同乡的信，第一回是这样的——
“我与三十五位同犯（七个女的）于昨日到龙华。
并于昨夜上了镣，开政治犯从未上镣之纪录。
此案累及太大，我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。
现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
捕房和公安局，几次问周先生地址，但我那里知道。
诸望勿念。
祝好！
赵少雄一月二十四日。
”
以上正面。
“洋铁饭碗，要二三只
如不能见面，可将东西
望转交赵少雄”
以上背面。
他的心情并未改变，想学德文，更加努力；也仍在记念我，像在马路上行走时候一般。
但他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场还太高，以为文明至今，到他们才开始了严酷。
其实是不然的。
果然，第二封信就很不同，措词非常惨苦，且说冯女士的面目都浮肿了，可惜我没有抄下这封信。
其时传说也更加纷繁，说他可以赎出的也有，说他已经解往南京的也有，毫无确信；而用函电来探问我的消息的也多起来，连母亲在北京也急得生病了，我只得一一发信去更正，这样的大约有二十天。
天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。
洋铁碗可曾收到了没有？……但
忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此！……
（节选自《为了忘却的记念》）8．下列对作品的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．选文（一）中“更何至于无端在府门前喋血”是说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙的。
B．选文（一）中加点的“文明人”“伟绩”“武功”等词是反语，具有强烈的讽刺和批判意味。
C．选文（二）主要回忆了柔石被捕后的一些情况，在表达方式上以记叙为主，兼有议论。
D．选文（二）中作者写自己选择“逃走”，体现了反对“坐以待毙”、主张保存实力的思想。
9．选文（一）中，作者反复描写刘和珍“始终微笑的和蔼的”这一特征，请分析这样写的作用。
（5分）
10．请根据选文（一）、（二）概括《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中作者的共同情感，并说说二者在抒情风格上有何不同。
（4分）。