组装课班组长培训教材
班组长及班组管理培训教材(共50张)课件
班组长应具备 的能力
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例1 吵起来了
机加工车间又有一批活因为质量问题被质检班退回来了。 张班长越想越气,机加工班是按件拿工资的,返工越多,成本消耗越 大,工人最终得到的奖金就越少。我们好不容易才拉到的单子,都要 毁在他们的手里,他们每个月倒是有工资保证,我们的人可全都指望 着单子做成了才能拿到钱呢 。 小张急火火地找到质检班长:“周姐,怎么回事?这批活一次又一次 地往回打,这个月的生产任务完成不了,我们班十几个兄弟的奖金可 就泡汤了,怎么老跟我们过不去?” 周班长听完了小张的一番抱怨,她的火也直往上撞:“我们怎么回事 就因为你们的产品质量总不合格,害得我们增加了那么多工作量,质 检员还一直冲我抱怨呢,我找谁去?”
周姐问题在哪?是大家辜负了周姐的一片好心吗?
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例4 哥们儿义气的老赵
老赵任司机班班长十多年了。由于工作认真 负责,待人热情豪爽,和老老少少各级领导 的关系都处得不错。 对年轻司机,老赵更是象家长一样关心、照 顾。即使他们工作中出现一些纰漏,凭老赵 里里外外的关系都能给遮掩过去。小伙子们 服他,也怕他。在司机班里,不管是工作分 派还是车辆管理,老赵说一不二,他的话有 时比领导还好使。 司机们私下也嘀咕,这司机班可以不用章程 了。跟老赵关系好,什么事都好办;把老赵 得罪了,领导也得说好话。
班组长及班组管理培训教材(共50张)
张军方法过于简单
人是有思想、有感情的,不能用 对待机器的方法来对待人。所以, 一定要注意管理的方式、方法, 让员工感觉你是在帮他,为他好, 从而自觉服从管理。
周姐是好人不是好班长
大家对她的不满和“背叛”是早 晚的事。作为一班之长,对班组 工作一定要有自己的想法和思路, 而不能只做上级的传声筒。唯有 如此,才能赢得大家的信服。
2024版班组长培训课件(PPT4)
采用先进的质量与安全控制技术和方 法,提高管理效率和水平。
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05
班组成本控制与节约管理
2024/1/28
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成本控制与节约管理的重要性
提升企业竞争力
降低成本是提升企业竞争力的重 要手段,通过成本控制和节约管 理,企业可以在市场竞争中占据
有利地位。
2024/1/28
实现可持续发展
2024/1/28
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班组团队建设的方法与技巧
方法
定期组织团队活动,增进成员间了解与信任
设立共同目标,凝聚团队向心力
2024/1/28
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班组团队建设的方法与技巧
• 开展技能竞赛,激发成员学习热情
2024/1/28
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班组团队建设的方法与技巧
技巧
倾听成员意见,关注成员需求
鼓励成员发表看法,激发团队创造力
2024/1/28
学会倾听和理解他人的 观点和需求
避免使Байду номын сангаас攻击性或负面 的语言
及时给予反馈和确认, 确保信息准确传达
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03
班组生产现场管理
2024/1/28
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生产现场管理的目标与原则
2024/1/28
目标
提高生产效率,降低成本,优化工 作环境,确保产品质量和员工安全
原则
以人为本,科学管理,预防为主, 持续改进
关注员工需求,提供指导和支 持,保持良好沟通。
绩效考核与评估
建立科学的考核体系,对员工 绩效进行客观评价。
绩效反馈与面谈
针对考核结果,进行面谈反馈, 指导员工改进。
2024/1/28
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激励措施的种类与应用场景
班组长培训教材1课件
5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项: A、有无必备的材料。 B、 是否符合生产预定额。 C、 是否保持标准品质(质量)。 6. 慎查线上所用材料是否正确。
7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前,慎加检查。 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验报告表,一有不合格现象则立即告诉发 生错误的装配员,如发现不良产品过多时应立即通知课长,并将发生错误的 员工姓名记录下来。 9. 经常与本班(组)员工及同单位其他员工,各班(组)长及各课课长密切合作。
2. 装配员管理 (1) 权限 装配员因紧急事故(例如在生产线上突然生病)班组长有给准离线的 权限,及调觅适当人员替代的责任。班组长可能于未获得适当接替人手 时,而不许某装配员工离开工作岗位,或班组长认为某装配员请假要求不合情理时亦可拒绝准假,在上述情况下班组长应向主管报告。
(2) 士气 班组长在造成融洽气氛方面是重要的一员,他须经常将全单位的情绪转达课长,同时协助改正所注意到的任何不良情绪,班组长应以身作 则为获致良好士气的最好办法。 (3) 纪律方面的责任 班组长虽未受与执行惩罚之权,但乃须负责使主管对一切不正常情况加以注意。
七、如何指导装配员对材料应有的态度 要求装配员用正确的材料,做正确的工作。 1. 鼓励装配员发觉错误或有问题的材料。 2. 禁止装配员将材料掉落地上。 3. 禁止装配员将材料带回家或私藏在衣柜里 4. 禁止装配员以材料当武器乱丢掷。 5. 禁止装配员故意破坏或丢弃材料。 6. 要求装配员不要超用AR(油/松香/焊锡/化学材料/包装箱)等材料,以减少损失。(注:AR—消耗品)
4. 品质方面 班组长须负责对装配站所制成的成品,经常检查并随时了解其成品品质 (质量)的优劣。 5. 报表 对生产方面的品质或检验结果有异常状态时,如发现退货过高,班组长须 负责将其情况列表呈主管。其他方面的报表可参照《日常工作》及《职责》 说明施行。
精选班组长培训经典教材
如何做好班组长的工作
● 对自己角色的规范、权利和义务的准确把握 (1)对下代表经营的立场 (2)对上代表生产者的立场 (3)对待直接上司既代表员工的立场,同时又代表上级的辅助人员的立场● 了就领导的期望值(1)准确理解领导的指示(2)了就领导的风格(3)让领导理解你● 了解下级对你的期望值(1)办事要公道(2)关心部下(3)目标明确(4)准确发布命令(5)及时指导(6)需求荣誉
第一步向学习者说明即将学习的事项、重要性、操作要点与步骤
说明
第五步定期检查,正确者予以奖励,错误要加以纠正。
第四步由学习者自一边操作一边说明要点,此步骤的目的是确保学习者的想与动作的一致性,并能掌握所有的要点。
第三步让学习者自己操作一次,并观察其动作是否正确,是否依照规范操作,如果有误,或是偏差,应该立即纠正,避免养成不良的习惯
交期
现厂管理对满足要求的责任在于配合公司生产计划的安排,管制生产进度,处理生产过程中异常。
生产进度制
要有完善的进度跟催,首先是要建立完善的生产管理制度及生产报告方式,其次是各种生产的报表,应经生管单位分析,主要分析内容包括效率与进度达成状况。 (1)以日程计划进度当作目标; (2)实际进度与目标进度比较,此为生产量达成率; (3)差异原因分析与对策研拟执行 机器设备故障 人力不足或出勤率太低 物料供应不及 品质部良率高 工作调派不当
班 组 长 培 训
班组长的角色、职责及做法
市场的变化
企业
1、多种少量的订货方式
3、交期短缩
5、品质要求提高与售后服务的加强
2、国际化的竞争
4、产品单价低、市场需求价廉物美的产品
企业面对市场转变,员工应有的心态
企业员工
1、团结合作协调发展目标明确责任明确专业分工
班组长培训教材
2022/11/4
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班.組長培訓教材
四 、挽回计划
所谓挽回计划,就是在工作时间内完成挽回生 产的计划,而不是累计起来到某一天集中进行加班 生产来达到挽回生产的目的的计划。每一天的延误 应有计划的抽出适量的时间生产挽回,也可分时间 段一步一步的进行挽回。
改善方法以及对策方案出来后,下一步就要去 做挽回计划。
当究明原因后,好的解决改善办法也就出来了。 大家通过各方面的改善,延误是不难解决的。但是 为了杜绝此类事情的再度发生而进行的效果确认则 非常重要,大家很多时候只注意查找原因,实施解 决改善方法,但经常忽略对效果好坏的总结。得出 哪些方法效果好,哪些方法是失败的,好的正确的 方法一定要及时记入基准、作业指或注意事项等档 中去,只有这样才能使改善的结果恒久的延续下去, 再出现类似问题时才不会重导复辙。
其实:
您不要再等待了,行动吧! 您会很轻松………
教育,指导必不可少,行动把!
2022/11/4
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班.組長培訓教材
1.新员工教育
※讲给她(他)听:作业方法及要领讲给她(他)听。 ※做给她(他)看:动作要领、顺序做给她(他)看。 ※让她(他)做做看:按动作要领和顺序让她(他)做
做看。 ※纠正后,再让她(他)做做看:纠正她(他)的错误
准,提高员工的判定水平。
2022/11/4
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班.組長培訓教材
不良品的处理方法
(3) 一天的工作结束后,要对一日内生产出`来的不良品进 行分类,对某一项(或几项)不良较多的不良内容, 或者是那些突发的不良项目进行分析(搞不明白的要 报告给上司求得支援),究明其原因,拿出一些初步 的解决方法,并在次日的工作中实施。同时要确认对 策后的效果如何,如果效果很好就要及时的将对策内 容报告给上司,以便写入基准书(作业指导书 、作业 注意事项)中进行全部门的水平展开达到整体改善的 目的。如果没有好的对策方法,或者不明白为什么会 出现这类不良时要带将其作为问题解决的重点,在次 日的质量会议上提出(或报告上司)从而通过他人以 及上司(技术者、专业者)进行讨论从各种角度分析、 研究,最终制一些对策方法加以实施,确认其效果。 按照PDCA的循环法则,最终一定能够解决问题减少不 良。
班组长培训教材上
根据班组的工作性质和目标,确定具体的评估指标,如工作质量、 工作效率、团队协作等。
设定权重与标准值
为每个评估指标设定合理的权重和标准值,以确保评估结果客观、 公正。
绩效评估实施与反馈
收集数据
通过观察、记录、考核 等方式收集员工的工作 表现数据。
定期评估
按照设定的时间周期对 员工进行绩效评估,确 保评估的及时性和准确 性。
03
班组生产管理
生产计划管理
制定生产计划
根据市场需求、订单和产能制定 合理的生产计划,确保生产任务
按时完成。
安排生产进度
根据生产计划,合理安排各生产 环节的进度,确保生产流程顺畅。
调整生产计划
针对实际生产过程中出现的问题, 及时调整生产计划,确保生产顺
利进行。
生产现场管理
现场布局优化
合理规划现场布局,提高生产效率,降低生产成 本。
领导力培养
明确角色定位
班组长作为基层管理者,需要明确自己的角色定位,了解自己的职责和权力,以便更好地 发挥领导作用。
掌握领导技巧
班组长需要掌握一定的领导技巧,如沟通协调、激励和指导等,以便更好地带领团队实现 目标。
建立信任关系
班组长需要与团队成员建立信任关系,通过真诚、公正和透明的行为赢得团队成员的信任 和支持。
反馈与沟通
将评估结果及时反馈给 员工,并与员工进行沟 通,了解员工的想法和 意见。
绩效改进与提升
分析原因
针对评估结果,分析员工绩效不佳的原因,找出问题所在。
制定改进计划
根据分析结果,制定具体的改进计划,包括培训、指导、 激励等措施。
跟踪与调整
对改进计划进行跟踪,及时调整计划,确保改进效果。
2024版班组长培训课件(36张)
班组长培训课件(36张)目录•班组长角色认知与定位•班组团队建设与管理•班组生产现场管理与优化•班组沟通与协调技巧•班组绩效管理与激励•班组安全管理与文化建设CONTENTSCHAPTER01班组长角色认知与定位班组长的角色与职责角色班组的领导者、组织者、执行者和协调者。
职责负责班组的生产、安全、质量、成本、交货期等方面的管理工作,确保班组高效、有序地运转。
思想素质业务素质管理素质人际交往素质班组长的素质要求具备高度的责任心和使命感,忠诚于企业和班组。
具备计划、组织、协调、控制等方面的管理能力,能够有效地领导和管理班组。
熟悉本班组的生产工艺、设备操作、质量控制等方面的知识,具备相应的技能和经验。
具备良好的沟通能力、团队协作能力和人际关系处理能力,能够与上下级和同事保持良好的关系。
班组长的定位与作用定位班组长是企业基层管理的核心力量,是连接企业与员工的桥梁和纽带。
作用班组长在企业管理中发挥着承上启下、沟通协调、组织实施、监督检查等作用,是推动企业发展的重要力量。
同时,班组长也是员工学习的榜样和引领者,能够激发员工的积极性和创造力,提高班组的整体绩效和竞争力。
CHAPTER02班组团队建设与管理目标:打造高效、协作、创新的班组团队,提升整体绩效和竞争力。
增强团队凝聚力和向心力,形成共同的目标和价值观。
促进团队成员间的沟通和协作,提高工作效率和质量。
原则:以人为本、公平公正、共同参与、目标导向。
尊重每个团队成员的个性和差异,关注其成长和发展。
激发团队成员的创新意识和创造力,推动班组持续改进和发展。
营造公平公正的竞争环境,激发团队成员的积极性和创造力。
鼓励团队成员共同参与决策和管理,增强其责任感和归属感。
明确团队建设的目标和方向,确保各项措施与班组整体战略相契合。
方法:团队活动、拓展训练、心理辅导等。
通过丰富多彩的团队活动,增强团队成员间的了解和信任。
利用拓展训练等形式,提高团队成员的团队协作和沟通能力。
班组长培训教材1(1)
n 6. 应注意有否超用材料,而造成另外的产品因缺少 此项材料而停线。
班组长培训教材1(1)
四、检查物料
n 一、前言: n 要做好成本低品质(质量)高的产品,不但要有好的
工作人员更要有好的材 料。而好的材料,则有赖 信誉高的厂家所提供,及公司材料进料检验 n (IQC)的严格管制,再则成品的部门,如线外加工, 组件制造部,及各半成品 n 生产线所供应的组件及半成品,除依靠品管部(QC) 严格的控制外,所有工作人 员对材料的认识与维护, 也是非常重要的一环。而生产线的班组长,对材料 的控制和认识,及材料发生问题时的处理,是占着 极重要的角色。生产线的材料会发生什么问题?班 组长又该如何处理?
n 一、日常工作: n 1. 检查出勤情况,迅速报告课长,并对每位员工亲切问
好。 n 2. 每天安排次日工作,或预先安排有关工作,以使工
作顺利完成。 n 3. 与课长磋商设法,由别班(组)调用员工以替代本班
(组)缺额(勤)者。 n 4. 协助课长使本班(组)能每晨/每休息后/每用餐后都能
准时开线工作。
班组长培训教材1(1)
n 5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项: n A、有无必备的材料。 n B、 是否符合生产预定额。 n C、 是否保持标准品质(质量)。 n 6. 慎查线上所用材料是否正确。
班组长培训教材1(1)
n 7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前, 慎加检查。
n 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验 报告表,一有不合格现象则立即告诉发
n 物料员的疏忽,会造成混料或错料,而造成很大的 损失,因此,班组 长在材料送上线的同时,有责任 检查有无错误,立刻通知物料员改 正,若发现疑问, 可要求品管(QC)及课长协助。
班组长能力提升培训教材
班组长能力提升培训教材一、培训目标和背景本教材旨在帮助班组长提升领导能力、沟通技巧和问题解决能力,使其能更好地发挥班组长的职能和作用,提高团队绩效。
班组长作为中间管理层,承担着重要的协调和管理工作。
他们负责管理小团队,在实际生产中起到桥梁和纽带的作用。
二、培训内容本培训教材涵盖以下几个方面的内容:1. 班组长的角色与职责•了解班组长的定义和职责;•理解班组长在团队中的作用;•掌握班组长应具备的素质和能力,如领导力、决策能力和协调能力。
2. 班组沟通与协作技巧•学习有效的沟通技巧,如倾听和表达;•掌握团队协作的方法和技巧,如任务分配和目标设定;•理解团队冲突的原因和处理策略。
3. 班组绩效管理•了解绩效管理的重要性;•学习绩效评估和奖惩机制;•掌握激励团队成员的方法和技巧。
4. 问题解决与改进•学习问题解决的方法和流程;•掌握团队问题识别与解决的技巧;•理解持续改进的概念和方法。
三、培训方法本培训教材采用以下方法进行培训:1. 讲座通过讲师讲解的形式,介绍班组长的职责和作用,讲解沟通和协作技巧,以及绩效管理和问题解决等内容。
2. 讨论和案例分析组织小组讨论,让学员分享自己的经验和观点,讨论解决问题的方法。
通过案例分析,学习实际问题的解决方案。
3. 角色扮演设置情景,让学员扮演班组长的角色,进行实践演练,加深对理论的理解,并提高应对问题的能力。
4. 小组合作项目将学员分为小组,组织实际项目,让学员协作完成任务,锻炼团队合作和问题解决能力。
四、培训效果评估培训过程中将根据以下几个方面进行评估:1.学员的参与度和讨论质量;2.角色扮演和小组项目的表现;3.培训后学员的反馈和自我评估。
五、培训时间和地点本培训教材可根据实际情况进行调整,建议培训时间为2天,每天6小时。
培训地点可根据公司的需要选择合适的会议室或培训中心。
六、总结通过本培训教材的学习,班组长将在领导能力、沟通技巧和问题解决能力等方面得到提升,能更好地发挥自己的作用,促进团队的发展和绩效提升。
班组长培训教材(共 34张PPT)
质量控制点
• SPC(质量控制 点)要有记录与 统计考核 • 人人都是检验 员
贯彻三不原则
• 不接受缺陷 • 不制造缺陷 • 不传递缺陷
首中末件管控 每班次的首 中末件要确 认,避免批 量不良
质量检查制度 • 做好当班的首检和末检 • 制定一分钟质量检查制度 • 督促检查每个操作工做好首 检和末检,并做好记录
班组管理的必要性和重要性
• • • • 是车间的细胞 是车间活动的源头 是车间管理的基础 班组管理的水平在某些程度上可以直接 反映车间的管理水平 • 搞好班组管理对加强工段建设,深化精益 生产方式,推进精益生产管理和体系运行 具有十分重要的意义
班组长角色
• 兵头将尾 • 对组员来说你 是领导 • 对线长以上的 领导来说你又 是下属
(现地现物解决问题)
5W1H • What(什么) • Where(哪里) • When(什么时候) • Why(为什么) • Who(谁) 针对现状作临时对策\ 与相关部门协调解决 的长期对策
(二)制造质量是:
• ---策划设计出来的 • ---制造保证的 • ---检验确认的
生产过程质量控制
• 不仅要组织好安全生产、 提高产品质量,而且要 懂技术、会管理 • 单纯生产型转为生产管 理结合型 • 体力劳动型转为体力智 力结合型 • 要积极参与持续改进工 作推进
班组长生产前应做的工作ຫໍສະໝຸດ • 检查出勤情况并记录 • 检查PPE并做好安全 记录和考核,纠正不 自觉穿戴劳防用品的 行为。 • 组织安全主题学习 • 检查督促组员做好设 备点检工作
班组长培训
培训班组长的目的
• 树立GMS的管 理理念 • 明确班组长的 工作职责 • 掌握精益生产 管理技巧,提高 效率
班组长培训教材课程
四、班组长的职责
1、组织带领职工搞好本班组的生产、管 理工作,全面完成安全生产和各项经济技 术指标。 2、班组长是本班组安全的第一责任人。 坚持“三不放过”(即事故原因未查明不 放过、未找到责任人不放过、整改措施未 落实不放过)的原则,保证安全生产。
3、抓好班组经济核算,组织劳动竞赛, 开展“双增双节”活动,提高经济效益。
管理层次:
经营层
管理层 执行层
班组长对三个阶层人员的不同立场: 1、面对部下,应站在管理者和经营者的立 场上,用领导者的声音说话; 2、面对管理者(他的直接上司),应站在 下级和领导助手的立场上,用下级和助手的 声音说话;
3、对经营者,应站在反映部下呼声的立场 上,用部下的声音说话。
班组长是班组中的领导者,是班组生产
4、组织文明生产,搞好设备管理工作, 使所管辖设备完好,整洁,标志齐全,搞 好班容班貌建设。
5、抓好岗位技术培训,提高班组成员的 技术、业务水平。
6、推行现代化管理,组织开展技术革新、 合理化建议活动。
7、做好考核工作,做到考勤、考核、分 配三公开。
8、做好班组的思想政治工作,关心班组 成员的思想、工作和生活,实行民主管 理。 9、辅助上级,班组长应及时地向上级反 映工作中的实际情况,提出自己的建议, 做好上级的参谋和助手。
全就没有一切。监督职工严格按照操作规程 办事,很多事故的发生都是由于违规操作造 成的。 5、带出一支队伍
班组长的最终和最高使命是为企业带出
一支“作风过硬,技术精良,敢于拼搏,勇 于创新的员工队伍”。
三、班组长的作用
1、坚决的执行者。 2、承上启下联系者。班组长既是承上启 下的桥梁,又是员工联系领导的纽带。 3、班组生产的管理者和参与者。班组长 是生产的直接组织和参与者,所以班组 长既应是技术骨干,又应是业务上的多 面手。
班组长培训教材课件
⑴ 是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想,是我国的一项
意
重要政策,是社会主义精神文明建设的重要内容。
义
⑵ 是发展中国特色社会主义经济,全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶ 是企业现代化管理的一项基本原则。
原则
⑴ 基本原则:“谁主管、谁负责”,“管生产必须管安全”,安全具有否决权原则。
PPT学习交流
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3.1班组反“三违”对策
在生产过程中,“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”
是一项艰巨的任务,是安全生产工作的当务之急,是遏制事故强有力措施之一。反“三 违”必须是领导身先士卒,不违章指挥;加强宣传与教育,使人人知道“三违”的危害。 然而,反“三违”必须是全员的实际行动,特别是特种作业人员!
。其意义在于: 1、能有效地控制人的不安全行为; 2、能有效地控制“三违”现象的产生
PPT学习交流
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4安全标志与安全色
安全警示标识 警示标志(禁止\警告\指令\提示)
警示线(红\黄\绿)
职业危害告知牌 通用提示栏、有害物品名称、健康危害、 理化特性、警示标识、应急处理、注意防护,
救援电话
PPT学习交流
⑵“五同时”原则:“同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。” ⑶“三同时”原则:“同时设计、同时施工、同时投入生产与使用”。 ⑸“四不放过”原则:事故原因没有查清不放过;事故责任者没有严肃处理不放过; 当事人和群众没有受到教育不放过;防范措施没有落实不放过。
要素
⑴ 安全意识(即安全文化); ⑶ 安全责任; ⑸ 安全投入。
保障赋予职工的以下权利:
班组长培训教材
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三:目视管理与看板管理 目视管理 通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具,以界定人、 事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等,针对PQCDSM等现场六大活动项目,进行管理、改善活动。 目视管理作业与作业现场 1:设备目视管理 设备的状态、日常保养人、点检表 2:产品状态 待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3:作业现场 加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分 如何搞好生产线员工的教育训练
一:新员工的上岗培训重点 设备操作 作业安全 产品工艺 产品质量 现场5S 二:在职员工的教育训练重点 持续的品质意识教育——TQM(全面质量管理) 1:全员参与 2:全过程控制 3:全公司品质保证 寻求工作方法的改进——PDCA(计划、实施、检查、改善) 1:一切以客户为中心 2:一切要以数据来说法 3:一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行 如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是??? 1:为什么5S活动不能持之以恒? 2:领导不重视如何解决? 3:员工素质意识低下如何解决? 4:5S文件做的好,执行力不够如何解决? 5:5S检查评比流于形式如何解决? ……
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
(要用的)
(不要用的)
将要用的东西 定出位置置放
将不要用的 东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
班组长安全管理培训教材
安全管理的概念 和原则
安全管理是指对企业内部安全工作进行规范、 有效地管理,其基本原则包括全员参与、预防 为主、综合治理、持续改进等。安全管理在企 业管理中的重要地位不言而喻,班组长作为基 层管理者,应该主动担当安全管理的职责和义 务,确保安全生产。
安全管理体系框架
组成和结构
详细介绍安全管理体系 的各部分
制定整改方案
强调班组长应及时发现和处理安全隐患
及时处理风险问题
事故预防和安全改进
探讨事故预防的策略和措施 建立安全意识 加强安全培训
强调持续改进的重要性和必 要性
跟踪改进效果 推动安全文化建设
提供班组长促进安全改进的方法和 技 定巧期安全会议 激励员工安全行为
示范安全改进的成果和效益 降低事故率 完善安全管理制度
学习方法 帮助学员更好地掌握知识
学习目标和评估 标准
学习本教材的目标和预期效果是培养班组长安 全管理意识和技能,提升安全管理水平。学员 应达到的评估标准明确定义学习重点和难点, 为学习提供方向。
学员基本要求和前提知识
适合学员群体
背景和要求
基本知识要求
技能
学员准备工作
适应学习
● 02
第2章 安全管理体系概述
提供班组长利用培训资源的方法 引导学员参与讨论 示范安全操作技巧 组织实地考察
技巧 鼓励互动学习 建立案例分析 培养团队合作
பைடு நூலகம்
培训效果评估和反馈
设定评估指标 制定明确的评估标准
调整培训方向
根据评估结果改进培 训计划
分析培训反馈重要性 倾听学员意见和建议
安全教育和文化 建设
建立企业安全教育的体系和机制,包括制定安 全教育课程和培训计划。提倡安全文化的传播 与弘扬,鼓励员工遵守安全规定,形成安全意 识。班组长要在日常工作中注重员工安全教育 和文化建设,培养团队共同维护安全的氛围。
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组装课班组长培训教材一、机箱产品知识:1、机箱的功能:机箱主要对构成个人计算机功能的电子零件起支撑,保护,安全,固定的作用。
机箱的面板除了把计算机的控制按键前置的功能外,更大的是起美观,装饰,防尘,防盗的功能。
机箱还有一个重要的功能就是把电子件的辐射屏蔽,对人体的健康起到保护的功能。
2、机箱内部通常会组装的电子零件:①、MOTHERBOARD (主机板)②、 F.D.D.(软驱)③、H.D.D.(硬盘驱动器)④、CD-ROM(光驱)⑤、R.A.M.(随机存取存储器)⑥、PCI 周边元件扩展接口⑦、PC99 I/O PORT 主机与周边外设的输入输出接口⑧、POWER SUPPIY 电源3、机箱的结构,机箱的结构件是为电子件服务的,其主要结构件有:①、前板:FRONT PLATE②、后板:BACK PLATE③、后窗:I/O WINDOW④、上盖:TOP COVER⑤、底板:BOTTOM⑥、左侧板:LEFT SIDE COVER⑦、右侧板:RIGHT SIDE COVER⑧、主机板支架:M/B BRACKET⑨、大磁架:CD CAGE⑩、小磁架:FDD CAGE⑾、I/O档片:I/O BRACKET4、机箱铁件的材质一般有三种:①、 SECC 电解镀锌钢板,使用冷轧底材或热轧底材进行电镀处理。
这种材料的特性是耐腐蚀,延展性好,但价格高。
②、SGCC热浸镀锌钢板,使用底材先做表面处理化学退火(清除氧化膜),然后进行连续镀锌处理,最后进行合成处理,提高钢材耐蚀性。
这种钢材耐腐蚀,硬度高,价格比SECC材质的稍低。
③、SPCC 冷轧钢板,表面未经镀锌处理,会氧化和生锈,使用时一般需双面烤漆。
这种材质的特性是不耐腐蚀,防辐射效果差,价格最低。
5、机箱面板的构件及材质主要如下:①、面板本体材料为HIPS或ABS是面板的主要组成部分②、面板饰板/饰框/饰条材料为HIPS或ABS是面板的副主要组成部分③、大档板材料为HIPS或ABS,组装于面板CD框位④、小档板材料为HIPS或ABS,组装于面板FDD框位⑤、POWER按键材料为HIPS或ABS,是电脑开机或关机按键⑥、RESET按键材料为HIPS或ABS,是电脑重新启动按键⑦、FDD退片键材料为HIPS或ABS,是软驱的磁片退出按键⑧、FDD导光柱材料为透明ABS或ACRYL,是将软驱的指示灯光线导引至前面⑨、USB组件通过USB组件、排线将USB接口、耳机接口、麦克风接口前置在面板上,方便连接6、机箱的外购小五金零件:④、面板线组有4组线分别为电源开关线(POWER SW)、重开开关线(RESETSW)、电源灯线(POWER LED)、硬盘灯线(HDD LED),根据灯的直径有3MM和5MM两种,根据POWER LED灯的发光颜色有绿光、黄光、兰光、白光4种⑤、螺丝包提供组装电脑用的各种螺丝⑥、螺丝锁面板、按键、饰框、侧板等用的各种螺丝⑦、还有拉钉、铜柱、不锈钢档片等7、机箱的种类:①、网吧机箱②、 SLIM机箱③、 MIRCO机箱(原10型)④、 ATX普通标准型机箱(原11型)⑤、 ATX标准加长型机箱(原12型)⑥、 ATX低价经济型机箱(原13型)8、机箱的尺寸:①、网吧机箱400*180*405MM②、 SLIM机箱321*98*378MM③、 MIRCO机箱390*190*370MM④、 ATX普通标准型机箱410*192*435MM⑤、 ATX标准加长型机箱450*192*435MM⑥、 ATX低价经济型机箱400*180*405MM9、机箱型号的命名:①、A、B、C、D栏,分别代表“DLC-”,A、B栏代表公司代码,即取Delux 多彩科技的其中2个英文字母DL;C栏代表产品类别:K表示Keyborad(键盘),M表示Mouse(鼠标),C表示Case(机箱),S表示Speaker(音箱),P表示Power(电源),V表示Video(摄像头);D栏“-”起连接作用②、E栏识别大、小磁架装配类型:M代表中/中,S代表中/左③、F栏以字母区分机种:A代表网吧架构,B代表半高SLIM架构,C代表全高SLIM架构,D低价经济型架构(原13型),F代表普通标准型架构(原11型),G 代表标准加长型架构(原12型),H代表高档型架构,M代表MICRO架构,S代表服务器架构④、G栏用以区别可配置的光驱位数量:0—9⑤、H栏用以区别面板型号:00—9910、机箱面板的型号:①、网吧机箱面板的型号:A006、A008②、SLIM机箱的面板型号:M0608、B166、B168③、MIRCO机箱的面板型号:M66、M68④、ATX普通标准型及标准加长型机箱的面板型号:S01、S02、S03、S04、S71、S73、S80、S82、S83、S85、SF363、SF366、M01、M4208、M71、M72、M76、M78、M80、M81、M82、M85、M86、M87、M88、M89、M90、M95、M99、MF309、MF410、MF415、MF416、MF421、MF422、MF428、MF429、MG760⑤、ATX低价经济型机箱的面板型号:MD302、MD361、MD368、MD369、MD370、MD37111、机箱架构的型号,网吧机箱、SLIM机箱、MIRCO机箱、13机箱的架构是固定的,下面重点讲解普通标准型(11结构)和标准加长型(12结构)的机箱架构:①、普通标准型机箱的架构:简易三大中/中结构,简易三大中/左结构,简易四大中/中结构,简易四大中/左结构,简易四大中/中拉到底结构,简易四大中/左拉到底结构,标准三大中/中结构,标准三大中/左结构,标准四大中/中结构,标准四大中/左结构,标准四大中/中拉到底结构,标准四大中/左拉到底结构②、标准加长型机箱的架构:加长三大中/中结构,加长三大中/左结构,加长四大中/中结构,加长四大中/左结构,加长四大中/中拉到底结构,加长四大中/左拉到底结构12、普通标准型机箱和标准加长机箱的异同:A、相同之处①、前板、后板、主机板、大磁架、小磁架、后窗通用②、相同前板的架构可以配置同一型号的面板③、组装时的生产流程相同④、生产时使用的拉钉、螺丝、螺丝包相同B、不同之处主要在于普通标准型机箱的上盖、底板、左侧板、右侧板比标准加长型机箱的上盖、底板、左侧板、右侧板短4CM;包装材料保力龙、外箱的尺寸比加长机箱的要小;普通标准型机箱的侧板材料厚度为0.6mm,标准加长型机箱的侧板材料厚度为0.7mm13、机箱的标准配置:①、网吧机箱、13机箱以“上普”品牌导入市场,机箱材质的标准配置为SGCC,厚度为0.5mm②、简易结构机箱材质的标准配置为SGCC,厚度为0.6mm③、标准机箱、加长机箱材质的标准配置为SECC,厚度为0.6mm;B档机箱架构不带风扇架,C档机箱架构配置风扇架;11机箱的侧板厚度为0.6mm,12机箱的侧板厚度为0.7mm④、SLIM机箱、MICRO机箱的铁件材质为SECC,厚度为0.8mm;MICRO机箱若做简易配置则铁件厚度为0.7mm⑤、11及12机箱的右侧板可冲风扇孔配置8cm的透明风扇、黑色风扇或导风筒,11机箱的右侧板若要带风扇,只可冲单孔;12机箱的右侧板可冲单孔、双孔、X形孔、大方孔、椭圆孔⑥、SLIM机箱的拉钉用量是8个,MICRO机箱的拉钉用量是51个,网吧机箱的拉钉用量是43个,13机箱的拉钉用量是68个,11及12机箱小磁架不拉到底的拉钉用量是38个,11及12机箱小磁架拉到底的拉钉用量是44个、简易结构小磁架拉到底的拉钉用量是42个二、管理知识1、管理的定义:整合周边环境、力量或资源,透过他人达成上级下达的任务或制定的目标2、班组长的地位:①、公司的纵向管理层次,可分为三个层次:经营层、管理层、执行层。
经营层指总经理、董事长,负责公司战略的制定及重大决策;管理层指经理、课长等,负责层层组织和督促员工们保质保量地积极生产市场上所急需的各种产品;执行层就是指最基层的管理者,例如队长、领班,更多的是班组长②、班组的地位,班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。
企业的所有活动都在班组中进行,班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力。
③、班组长的地位,班组中的领导者就是班组长,班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者,也是企业中最基层的负责人,属于兵头将尾,是一支数量非常庞大的队伍。
班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动,即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性,团结协作,合理地组织人力、物力,充分地利用各方面信息,使班组生产均衡有效地进行、产生“1+1>2”的效应,最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。
在实际工作中,经营层的决策做得再好,如果没有班组长的有力支持和密切配合,没有一批领导得力的班组长来组织开展工作,那么经营层的政策就很难落实。
班组长既是产品生产的组织领导者,也是直接的生产者。
④、班组长的特殊地位对三个阶层人员应采取的不同立场:面对部下应站在经营者的立场上,用领导者的声音说话;面对经营者班组长应站在反映部下呼声的立场上,用部下的声音说话;面对直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场讲话。
⑤、综合以上,班组长的特点可以用16个字来概括:职位不高,决策不少,“麻雀”虽小,责任不小。
3、班组长的使命,使命是最根本的任务,班组长的使命就是在生产现场组织创造的生产活动,班组长的使命通常包括四个方面:①、提高产品质量,质量关系到市场和客户,班组长要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。
②、提高生产效率,提高生产效率是指在同样的条件下,通过不断地创新并挖掘生产潜力、改进操作和管理,生产出更多更好的高质量的产品。
③、降低成本,降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。
④、防止工伤和重大事故,有了安全不一定有了一切,但是没有安全就没有一切。
一定要坚持安全第一,防止工伤和重大事故,包括努力改进机械设备的安全性能,监督职工严格按照操作规程办事等。
很多事故都是由于违规操作造成的。
4、班组长的重要作用,班组是企业的“细胞”,班组管理是企业管理的基础。
无论什么行业、工种,它的共性就是拥有共同的劳动的手段和对象,直接承担着一定的生产任务,其中也包括服务产品,因此班组长有三个重要作用:①、班组长影响着决策的实施,因为决策再好,如果执行者不得力,决策也很难落到实处。
所以班组长影响着决策的实施,影响着企业目标的最终实现;②、班组长既是承上启下的桥梁,又是员工联系领导的纽带;③、班组长是生产的直接组织和参加者,所以班组长既应是技术骨干,又应是业务上的多面手。