青岛版一年级科学上册全册优质教案

青岛版

一年级科学上册

全册教案

青岛版一年级科学上册全册教案

第一单元我们一起学科学

1.走进科学课

教学目标：

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备：展台、相关图片。教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

一、谈话导入。

引领学生阅读第一单元卷首语。

二、初步认识“科学”。

1、今天学习什么课？指定学生回答。

2、什么是科学？

出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？

出示图片：家居设备组合。

提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？

引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣。

小结：生活中处处有科学。

反思：

【第二课时】

【课时目标】

通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。

一、活动过程。

1、科学课上做什么？

引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。

2、我们一起做一做。

（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。

让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。

（3）教师做第4页中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。

二、科学家的故事。

教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。

三、拓展活动。

学生回家让父母讲一讲科学家的故事。

板书设计：

《走进科学课》

生活中处处有科学

反思：

2.我的“小问号”

教学目标：

1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。

教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

一、兴趣导入。

师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？师：现在让我们一块来玩吧！

二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。 1、教师引导学生观察课本上的图片。

师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？让学生说一说。 2、提出自己的小问号。

师：现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。

师：你能提出自己的小问号吗？

让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。

三、全课小结。

师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。

【第二课时】

【课时目标】

1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

一、活动二：生活中，你有哪些“小问号”？教师引导学生观察第6页的图片。师：你想知道什么？

多找几位学生根据图片表达自己的想法。

师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。

二、拓展活动。

师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？

让学生根据平时的观察，充分发表自己的想法。

三、课外实践。

1、观察蚂蚁。

2、玩踩影子游戏。

3、荡秋千。要求学生在玩的过程

中，随时提出自己的小问号。

板书设计：

《我的“小问号”》

问题→观察→办法→动手→解决

课题我的“小问号”

课时 1

教学目标

1、感知生活中有许多科学问题。

2、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。

3、愿意倾听别人的问题。

4、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。

教学重点感知生活中有许多科学问题。

教学难点通过发现问题、提出问题感知科学就在身边教学准备装有磁铁的乒乓球、磁铁、各种玩具

教学过程

一、趣味实验，引发问题

教师做趣味实验：听话的乒乓球

同学们，请看老师手中的乒乓球。将乒乓球放在纸板上，手拿磁铁在纸板后面吸引乒乓球中的磁铁，使乒乓球在纸板上爬上、爬下。同学们，你发现老师的乒乓球与你以前玩的有什么不同？

学生回答问题。发现老师的球很听话。产生疑问。

二、探究活动

（一）玩玩具，提出问题

1、学生介绍自己的玩具。教师引导学生提出问题。