河北省沙河市第五中学八年级地理上册1.3多民族的大家庭导学案(无答案)新人教版
2020年八年级地理上册第一章第三节《民族》导学案(无答案)新人教版
第二节民族一、中华民族大家庭【自主学习】阅读课文P15--18 及图1.18 ,根据提示在课本中划出知识要点 1. 我国有多少个民族？人口最多的是？占全国人口的比例是？少数民族有多少个？少数民 族中人口最多的是？人口过 500万的少数民族有那几个？ 2. 我国的民族政策是？ 【交流合作】1. 对学组学：对以上2个问题相互交流，纠正错误，确定答案。
2. 讨论完成P16--18活动：（1）读图1.17，说出你的纸币上的文字是哪个民族的； （2） 活动1，联系七年级下册地理、比较我国的民族组成与日本、美国的差异。
（老师指导）（3） 活动2,读图1.18，正确的连线匹配。
3 •畅所欲言：你如何看待高考、中考给少数民族考生加分的政策？是否体现民族平等？ 【微提示】要从民族地区自然条件、社会经济条件、发展历史等角度综合考虑。
1 .我国的少数民族有（）个 A. 49B . 56C. 55D. 502 .我国少数民族中，人口最多的是（)A.藏族 B .维吾尔族C .回族D .壮族二、民族分布特点【自主学习】阅读课文P19--20 及图1.19 ,划出知识要点，然后完成： 1. 我国少数各民族分布是怎样的？从总体上看，我国民族分布具有怎样的特点？ 2. 什么是民族区域自治制度？实施民族区域自治有哪些好处？ 3. 我国人口 500万以上的九个少数民族中，有哪5个设立了自治区？他们的全称、简称、行政中心还能写出来吗？（写到课本上，然后从图 1.19指出位置来。
）4. 你能从图1.19判断出民族最多的省级行政区是那个吗？台湾人口最多的少数民族是哪 个？读以下四幅图，回答问题。
4 •乙图所示传统体育项目属于（ ）A.维吾尔族 B .蒙古族 C.回族D •傣族3 •甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（A.维吾尔族B.蒙古族C.苗族 D .傣族8 •图中各民族主要居住在我国东北地区的是（ )5 •根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（A.藏族B .朝鲜族C.苗族D .满族6 .丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（）A.藏族B.朝鲜族C.回族D .满族【交流合作】 对学组学：对以上4个问题相互交流，纠正错误，确定答案。
《多民族的大家庭》学案1(人教新课标八年级上)
地理：第一章从世界看中国复习教案（人教版八年级上）第三节多民族的大家庭教材内容详解●学习目标1.知识与技能（1）了解中国的民族构成、分布，记住我国人口最多的民族和人口最多的少数民族，以及我国民族分布的总特点。
（2）了解中国的民族政策：知道各民族不论大小，一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
2.过程与方法（1）结合我国民族的分布图和表格，归纳民族分布特点。
（2）同学之间相互交流所了解的少数民族的生活习俗。
（3）运用比较法，对比中国与日本。
美国等的民族构成的异同。
3.情感态度与价值观各民族都有自己独特的风俗习惯，应特别尊重少数民族的风俗习惯，杜绝大汉族主义，树立正确的民族观。
●快乐点击1.56个民族中国共有56个民族构成，是统一的多民族的国家，中国的56个民族中，汉族人口最多，占全国人口总数的92％。
另外55个民族人口较少，总共约占全国总人口的8％，被称为少数民族。
其中，人口最多的是壮族，有1500多万人；满族、回族、苗族。
维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族的人口较多在400万以上；还有一些少数民族人口很少，只有几千人。
在祖国的大家庭里，各民族不论大小，一律平等。
2.民族的分布我国各民族的分布状况是：汉族的分布遍及全国，以东部和中部最为集中；边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。
各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
例如：宁夏是回族的相对集中区，东北是满族的相对集中区，蒙古、藏、维吾尔、壮族4个民族分别集于以它们的命字命名的4个民族自治区。
从人口普查的情况来看，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。
例如：上海市以汉族为主，还有37个少数民族的居民，北京市居住的少数民族更多。
这种各民族“大杂居，小聚居”的分布特点，有利于各民族的相互交往，团结合作，共同繁荣。
活动（1）：联系世界地理已经学习的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同？日本的民族构成比较单一，大和民族占绝对优势。
八年级地理上册1.3多民族的大家庭导学案(无答案)新人教版
民族科目地理班级：学生姓名课题第三节民族课型新授课时第一课时主备教师备课组长签字学习目标：学习目标：1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。
3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4、读图并总结我国的民族分布特点。
学习重点我国的民族分布特点。
学习难点怎样正确理解我国的民族政策。
学习过程【合作复习】记忆上节内容，小组抽查。
一、56个民族【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课文内容完成：1、我国共有多少个民族，少数民族有多少个？2、在我国各民族中汉族和少数民族各占多少？3、在少数民族中人口最多的民族是哪个？4、找出人口超过400万的少数民族。
5、你在课本中找到了哪些民族政策。
6、完成课本P16页活动1、2、3。
二、民族的分布学法提示：采用图文结合的方法完成读课本P18—19页内容结合图1.17完成：1、找出我国汉族集中分布的地区？2、少数民族主要分布在哪些地区？3、在图中找出我国的自治区，看主要分布的民族是什么?它们都分布在我国的哪些地区？4、总结我国民族分布的特点？5、找出我国民族最多的省区（结合课本P19页表）【合作探究】师生共同研讨解决：讨论：我国的这种民族分布特点，会给地区经济发展和文化交融带来哪些好处？【课堂检测】（学习时间要求约8分钟）一、选择题1、我国少数民族人口最多的是（）A.汉族B.壮族C.回族D.满族2、我国各民族的分布具有_______特点（）A.小杂居、大聚居B.均匀分布C.汉族相对集中在北方D.大杂居、小聚集3、关于民族分布正确的说法是（）A.我国没有一个县或者市的居民是单一民族的B.江苏居住的少数民族比较多C.西藏地区没有汉族人居住D.内蒙全是蒙古族居民4、关于民族特色说法正确的是（）A.摔跤是蒙古族的娱乐传统B.长鼓舞是藏族同胞发明的C.泼水节是彝族的节日D.满族人民喜欢居住干栏式木楼5、下列我国的四个省区中，民族最多的是（）196、我国的少数民族中，与邻国的主要民族一致的有（）A.朝鲜族、蒙古族B.哈萨克族、塔吉克族C.藏族、维吾尔族D.壮族、傣族二、综合应用读中国民族分布图回答：（1）图中我国少数民族自治区的名称：①____________，②____________，③____________，④____________，⑤____________。
初中地理初二地理上册《多民族的大家庭》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国多民族的分布特点，掌握各民族的基本情况，包括人口、分布区域、民族文化等，使学生对我国多民族大家庭有更深入的认识。
2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力，通过对比、归纳、总结等思维方法，掌握我国各民族的分布规律及相互关系。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生尊重、理解、包容各民族的文化，树立正确的民族观。难点是引导学生认识到民族团结对国家、民族的重要性，激发他们的国家意识和民族自豪感。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示我国各民族风土人情的图片、视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.知识梳理，互动探究：教师系统讲解我国各民族的基本情况，引导学生通过地图、图表等工具分析民族分布规律，培养学生独立思考、合作交流的能力。
6.总结反思，拓展延伸：对本节课所学知识进行总结，强调民族团结的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中，为构建和谐民族关系作出贡献。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
2.创设轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生积极参与，勇于表达。
3.运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.引导学生运用所学知识，分析我国民族政策及其实践，提高学生的国家意识、民族意识，增强民族团结意识。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究、发现问题，培养学生独立思考、合作交流的能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、地图等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，帮助学生形成直观、深刻的认识。
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《多民族的大家庭》，一起了解我国各民族的特点、分布及民族文化。”
最新初中地理八年级上册第一章第三节《多民族的大家庭》
初中地理八年级上册第一章第三节《多民族的大家庭》新课标人教版初中地理八年级上册第一章第三节《多民族的大家庭》精品教案一、设计理念联系学生的生活实际，精心设计活动，注重启发性和趣味性；充分利用地理图表，使其成为学生学习的重要工具；充分利用课件，突出重点，突破难点。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
3.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。
（二）过程与方法1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。
2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解我国民族构成和文化差异性。
（三）情感态度与价值观1.激发学生学习地理的热情。
2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
三、分析教学任务（一）教学分析1.教学内容分析本节教材内容主要包括我国的民族构成状况、少数民族分布特征、主要少数民族的风土人情和文化特点。
教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现着地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。
我国是一个统一的多民族国家，了解民族知识，是学生必备的中国地理的基础知识。
2.学生情况分析年龄特点上：八年级学生好动、好奇、好表现。
知识障碍上：学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强。
动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。
（二）重点、难点1.教学重点我国民族构成状况及分布特点。
2.教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点。
四、教法、学法和媒体（一）教学方法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用谈话法、角色扮演法、小组合作学习法和竞赛法相结合的教学方法，尽量多渠道、多角度地调动学生的学习积极性，以达到最佳教学效果。
八年级地理上册 1_3 民族学案(无答案)(新版)新人教版
民族（第 1 课时）【学习目标】课标要求：1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家2、了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3、理解我国的少数民族政策：知道各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点目标达成：培养学生的读图能力学习流程：【课前展示】由第六小组完成1. 2000年我国总人口有，占世界的。
2. 我国平均人口密度是，是世界的。
3. 我国人口分布疏密的两个地点。
4. 我国人口分布的特点。
5. 我国人口分布最多的省区是。
6. 我国人口分布最少的省区是。
【创境激趣】播放歌曲“五十六个民族”【自学导航】【探索新知】1. 我国有多少个民族？汉族占多少？2. 我国少数民族有多少个？少数民族最多的是哪一个？看书18页回答民族分布的状况。
少数民族分布的特点【阅读全文回答下列问题】3. 看书19页回答民族分布的特点。
4. 看图1.17回答我国哪个省区的少数民族分布最广。
5. 回答17页活动2.【合作探究】1、活动题17页1.22.活动题20页1.2【展示提升】典例分析知识迁移大屏幕展示其它民族的文化特色.【强化训练】1. 我国有个民族，汉族占。
2. 少数民族最多的是。
3. 我国少数民族分布的特点是。
4. 民族分布的特点是。
5. 我国的少数民族分布最广。
6. 我国少数民族有个。
【归纳总结】本节课主要掌握主要民族的传统节日,各民族的分布特点.【板书设计】【教学反思】本节课学生非常感兴趣,能够主动热情的去学习.教师抓住主要民族节日,民族分布特点,逐步引导学生掌握.。
八年级地理上册第一章第三节多民族的大家庭教学案新人教版
第三节多民族的大家庭教学目标1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。
3.了解我国的民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
教学重点我国的民族分布特点。
教学难点怎样正确理解我国的民族政策。
自主预习1.我国共有____个民族，少数民族有____个。
2.我国人口最多的民族，在少数民族中人口最多的是______。
3.人口超过500万的少数民族有：_____4.我国汉族集中分布在_____ _地区，少数民族主要分布在_________地区；各民族分布具有_____ _____的特点。
5．在图中找出我国的自治区，看主要分布的民族是哪个民族?它们分布在我国的哪些地区？6．我国民族分布的特点？________ _7．结合课本P19页表找出我国民族最多的省区_______合作探究（大胆地写下你的结论）1.完成课本P16页活动1、2、3。
2.我国的这种民族分布特点，会给地区经济发展和文化交融带来哪些好处？3.你在课本中找到了哪些民族政策? ______成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结民族构成民族分布民族风情民族政策反馈练习一、选择题1.我国少数民族中人口数量最多的是（）A汉族 B壮族C回族 D满族2.我国各民族的分布具有_______特点（）A小杂居、大聚居B均匀分布C汉族相对集中在北方D大杂居、小聚居3.关于民族分布正确的说法是（）A我国没有一个县或者市的居民是单一民族的B江苏居住的少数民族比较多C西藏地区没有汉族人居住D内蒙全是蒙古族居民4.关于民族特色说法正确的是（）A摔跤是蒙古族的娱乐传统B长鼓舞是藏族同胞发明的C泼水节是彝族的节日D满族人民喜欢居住干栏式木楼5.下列我国的四个省区中，民族最多的是（）教学反思：。
河北省沙河市第五中学八年级地理上册 1.3 多民族的大家庭导学案(无答案) 新人教版
1.我国少数民族中,人口最多的 是( )
A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族
2.泼水节是下列哪个少数民族的 传统节日( )
A.回族B.满族C.汉族D.傣族
3.我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州 B.云南C.广西D.新疆
4.我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北B.西南、中南 、东南
3.各民族不论大小， 。
4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
5.在我国，各民族都 有使用自己民族的和保持自己的自由，都 有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
6.我国民族分布的特点是。
独立自学完成
民主讨论
7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
多民族的大家庭
课题
§1.3多民族的大家庭Fra bibliotek目标定位运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情
重点难点
我国的民族构成及分布
我国的民族政策
步骤
问题设计、知识要点（含分工 ）
点拨
导入
看图1.14多民族大家庭引入
自
主
学
习
1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。
C.西南、西北、东北D.华北、华南、西藏
5.说出分别反映哪个民族的风俗
A___ ___族的______活动B_____族的_______舞C_____族的____舞
八年级地理上册第一章第三节多民族的大家庭教学案无答案新人教版
八年级地理上册第一章第三节多民族的大家庭教学案无答案新人教版教学目标1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家.2.了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点.3.了解我国的民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点.4.读图并总结我国的民族分布特点 .教学重点我国的民族分布特点.教学难点怎样正确理解我国的民族政策.自主预习1.我国共有____个民族，少数民族有____个.2.我国人口最多的民族，在少数民族中人口最多的是______.3.人口超过500万的少数民族有：_____4.我国汉族集中分布在_____ _地区，少数民族主要分布在_________地区；各民族分布具有_____ _____的特点.5．在图中找出我国的自治区，看主要分布的民族是哪个民族?它们分布在我国的哪些地区？6．我国民族分布的特点？________ _7．结合课本P19页表找出我国民族最多的省区_______合作探究（大胆地写下你的结论）1.完成课本P16页活动1、2、3.2.我国的这种民族分布特点，会给地区经济发展和文化交融带来哪些好处？3.你在课本中找到了哪些民族政策? ______成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结民族构成民族分布民族风情民族政策反馈练习一、选择题1.我国少数民族中人口数量最多的是（）A汉族 B壮族C回族 D满族2.我国各民族的分布具有_______特点（）A小杂居、大聚居 B均匀分布C汉族相对集中在北方D大杂居、小聚居3.关于民族分布正确的说法是（）A我国没有一个县或者市的居民是单一民族的B江苏居住的少数民族比较多C西藏地区没有汉族人居住D内蒙全是蒙古族居民4.关于民族特色说法正确的是（）A摔跤是蒙古族的娱乐传统B长鼓舞是藏族同胞发明的C泼水节是彝族的节日D满族人民喜欢居住干栏式木楼5.下列我国的四个省区中，民族最多的是（）教学反思：。
八年级地理上册 第一章 第三节 多民族的大家庭学案(无
多民族大家庭
【学习目标】
知识目标
1.知道我国有56个民族。
2.知道汉族人口占91.59％，其他55个民族占8.41％。
3.知道人口在500万以上的少数民族。
4.知道各民族的分布特点。
5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
能力目标
1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。
情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
【重点】
一民族政策？
（3）青少年应如何为加强民族团结作贡献？
【检测反馈，学以致用】
结合我国的民族政策，谈谈
西部大开发的历程体现我国怎样的民族政策？
当代中学生应该怎样维护民族团结？
议一议，我国政府在处理民族关系上做了哪些有益的工作？
【总结提炼，知识升华】
１、学习收获
２、需要注意的问题
【课后训练，巩固拓展】
１、长鼓舞、锅庄舞、手鼓舞是哪个民族的舞蹈？
２、马头琴、芦笙、葫芦丝、冬不拉是哪个民族的乐器？３、阿凡提、阿诗玛、刘三姐分别是哪个民族的人物？【课后反思，自悟自励】教师参与学生的讨论，指导学生领会重点要义，针对重点，梳理学习方向。
先熟悉本节内容，分析理解图1-4,完成第1题，然后拓展思维，独立完成2题和3题。
河北省沙河市第五中学八年级地理上册1.1辽阔的疆域导学案(无答案)新人教版
1.1辽阔的疆域（1）课题§1.1辽阔的疆域（1）目标定位1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”指的就是我国的地理位置。
学生自学1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。
独立自学完成民主讨论6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图 1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”纬度高、气温低9.在图 1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。
10.阅读图 1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
纬度不同气温不同个性展示半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。
位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。
八年级地理上册1.3民族教案新人教版(2021-2022学年)
第三节民族教学目标1.说出主要少数民族的分布地区。
２．举例说出不同少数民族的风土人情。
3．通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心和尊重不同民族的传统文化.教学重难点１.我国少数民族的分布特征。
２．了解主要少数民族的风土人情．教学过程一、导入新课教师在讲课前,播放歌曲《爱我中华》,提问：从这首歌里,你能听出哪些信息?学生回答，老师进一步提问：关于我国的民族,你了解哪些?今天我们就走进我们多民族的大家庭,去了解它、认识它。
二、新课教学(一)中华民族大家庭1.自学完成练习(1)我国由多少个民族构成？人数最多的是哪一个民族？联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同。
（2）如何处理我国各民族之间的关系?2．资料共享与才艺展示我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动,还有各具特色的民居和饮食文化。
下面请几位同学向同学们介绍一下你心目中的少数民族。
(1）东北组介绍的内容：①指图说出东北地区主要的少数民族。
(幻灯片展示经过放大的《东北地区少数民族的分布图》)②介绍饮食文化：满汉全席和朝鲜泡菜。
（配合生动图像出现)③介绍民族体育:朝鲜的跳板、荡秋千和蒙古族的摔跤。
(播放幻灯片)④朝鲜族的农乐舞蹈、长鼓舞、扁鼓舞。
(播放幻灯片）（2）西北组介绍的内容:①指图说出西北地区主要的少数民族.(幻灯片展示经过放大的《西北地区少数民族的分布图》)②介绍传统服饰:判断并描述蒙古族、维吾尔族、回族、哈萨克族的服饰特点。
(出示服饰图片）③介绍饮食文化：自然环境——畜牧业——新疆烤羊肉串、内蒙古大草原的蒙牛、伊利奶闻名全国；西北饮食特色-—手抓饭。
(播放幻灯片）④传统节日介绍：蒙古族的那达慕大会和回族、维吾尔族、哈萨克族等民族的开斋节。
(3)西南组介绍的内容:ﻬ①指图说出西南地区主要的少数民族．(幻灯片展示经过放大的《西南地区少数民族的分布图》）②介绍传统服饰图片:判断并描述藏族、苗族、瑶族、傣族的服饰特点。
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1.我国少数民族中,人口最多的 是( )
A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族
2.泼水节是下列哪个少数民族的 传统节日( )
A.回族B.满族C.汉族D.傣族
3.我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州 B.云南C.广西D.新疆
4.我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北B.西南、中南 、东南
C.西南、西北、东北D.华北、华南、西藏
5.说出分别反映哪个民族的风俗
A___ ___族的______活动B_____族的_______舞C_____族的____舞
D______族的________运动E_______族的________运动
课堂自结
8.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：
①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布
在、、地区。
②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在_________省。
③___________省是少数民族分布最多的省。
9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
10.我国有哪些民族政策？
3.各民族不论大小， 。
4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
5.在我国，各民族都 有使用自己民族的和保持自己的自由，都 有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
6.我国民族分布的特点是。
独立自学完成
民主讨论
7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
先看图列再找 后归纳
从汉族、少数民族分布情况分析
个性展示
个民族族占92﹪
多个少 数民族占8﹪
民汉族——部部最为集中
族民族分布少数民族主要分布在、、。
的各民族分布具有、的特点。
大民族政策：各民族是 ，民族团结。尊重各民族的
家民族政策和自由。实行民族区域。
庭少数民族文化：傣族—节、朝鲜族—舞、蒙古族的等。
多民族的大家庭
课题
§1.3多民族的大家庭
目标定位
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情
重点难点
我国的民族构成及分布
我国的民族政策
步骤
问题设计、知识要点（含分工 ）
点拨
导入
看图1.14多民族大家庭引入
自
主
学
习
1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比人口有。