布贴绣教学设计
幼儿园大班《布艺贴画》美术教案
幼儿园大班《布艺贴画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识布艺贴画的特点和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用布料进行拼贴创作。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握布艺贴画的基本制作方法。
难点：培养幼儿的创意和想象力，鼓励幼儿独立完成作品。
三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色的布料、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些布艺贴画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解布艺贴画的基本制作方法，包括剪布、拼贴、涂胶等步骤。
3. 示范：教师展示一幅简单的布艺贴画作品，边制作边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，选择喜欢的布料，进行剪布、拼贴、涂胶等操作，制作属于自己的布艺贴画作品。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的布料，尝试制作更复杂的布艺贴画作品。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、合作意识以及创造力和想象力的发挥。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行布艺贴画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与布艺贴画作品的展示活动，增进家园互动，共同促进幼儿的成长。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的制作进度和需求，适时给予个别指导，帮助幼儿克服困难，完成作品。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互相学习中共同进步。
九、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行亲自示范和指导。
2. 提醒幼儿不要吞食胶水、剪刀等物品，确保活动过程中的安全。
(完整)布贴画校本教案
一年级校本课程《布贴画》教学计划一、指导思想：布贴画原名宫廷补绣,俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花.色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点,是我国民间常见的手工艺术.是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过作品的学习欣赏,尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学布贴画的意义布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。
学生对此非常感兴趣.几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感.孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来.寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。
布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。
四、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。
但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些几本知识，从一些简单的图案开始作起，让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度.五、教学目标1、培养孩子们的学习兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
六、教学重难点：重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识.能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
布贴画教案（合集五篇）
布贴画教案（合集五篇）第一篇：布贴画教案课题布贴装饰画教学对象七年级教学版本自编教学类型手工制作本节内容一个课时，是以布贴画作为主体进行展开的，重点在于学生利用废旧布料或衣服制作布贴画，本课通过导入布贴画图片让学生了解布贴画装饰艺术，并且通过向学生讲解布贴画的具体制作过程，以激发学生的学习兴趣，然后学生发挥想象力，确定主题，用笔画出所要学拼贴图案，再剪出自己所需要的形状经过色彩搭配，最后拼贴成一幅完整的补贴装饰画，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，通过废物利用，不仅可以美化环境，还可以将自己制作的布贴画送给亲朋好友，以表达自己对亲人的关怀，学会理解他人。
一、教学目标知识：通过布贴画的图片，让学生了解布贴装饰艺术特点技能：学会用废旧布料或旧衣服制作一幅布贴画过程：欣赏布贴画图片—画出图样—剪出所需要的形状—色彩搭配，选用符合画中形象特征的颜色—拼贴制作布贴画方法：讲授法，示范法情感态度与价值观：通过废旧利用，使学生体会到劳动创造美得快乐。
利用美得东西装饰环境，并学会表达情感关怀他人二|、教学重难点教学重点：了解布贴画的制作方法教学难点：运用废旧布料或旧衣服制作一幅布贴画三、教具学具1、教学设备及软件：多媒体ppt课件2、基本材料和工具：彩色卡纸、布料、剪刀、双面胶、笔等3、课前准备：废旧布料或旧衣服四、教学过程（一）、导入新课（3分钟）师：同学们，你们的家里都是用什么点缀装饰的呢？学：有装饰画，小饰品，纪念品之类装饰的师：是的，我们都是用装饰画和小饰品，纪念品来装饰我们的家，因为它们由各种特殊材料制成的，不仅会使我们的家别具一格，独创新意，而且装饰过程中，我们将体会到发现和创造的快乐。
师：今天我们要学会制作的是一种装饰画，是布贴装饰，我看大家都准备了不同质地，不同颜色，不同颜色的布角料。
好的，就跟老师一起将这些布角料变废为宝吧！（二）、教学活动（17分钟）1、了解布贴画师：首先为同学们介绍一下什么是布贴画？（ppt 展示）布贴画是以古老的民间布艺为基础，纺织品为材料，根据设计意图和艺术风格，经过工艺加工而制成的贴画类工艺品。
三年级下册综合实践活动《贴布绣》(教案)
《贴布銹》教学设计教学目标1、探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。
2、通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。
3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。
教学重点探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。
教学难点灵活运用所学技能进行作品创作。
教学准备教师准备：课件、贴布绣艺术品。
学生准备：针、线、布料、剪刀等。
教学过程（-）情景导人1、这是老师可爱的小侄女（教师用多媒体出示），可是调皮的她把裤子弄破了，她却很喜欢这条裤子，还想穿，同学们能帮她想个办法弥补一下吗？（学生思考后回答）。
教师：同学们想的这些办法都不错，我们把这种将布料剪贴绣缝在其它布上的刺绣形式，叫做贴布绣。
2、今天，我们就一起学习这种既简单又美观的贴布绣的制作。
（板书：贴布绣）（二）学习与探究1、同学们想一想，制作这种贴布绣，需要准备哪些材料、工具，它们有什么用处呢？2、学生独立思考后交流，教师适时补充。
3、课前我已经为同学们准备好了所需要的材料和工具，都在我们的桌子上的盒子里，一会我们将会用到。
4、制作贴布绣，我们要用到两种常用的锁边缝针法。
一种是“拝针法”，教师边说边板书，请同学们观看拝针法的视频，教师播放录像。
教师：另一种是"码针法”，我们再来观看视频。
（学生观察两种针法的缝制方法）（1 ）、拝针法将针从布的背面扎入，从前面拔岀。
把针在第一个针孔的左下方插到背面，再直直的从上面穿出。
然后再在第三个针孔的左下方插到背面后直直的从上面穿出，并重复下去，使得每个针脚都成倾斜状。
针脚大小尽量均匀，距离相等。
缝到最后一针，将针插到背面，在背面多缝几针，并死住针扣，然后把线剪断。
（2 ）、码针法把针从布的背面插入，从前面拔岀，在其左边不远处把针再扎回去。
把针从背面笔直的穿过来后绕过线环，用这种针法一直往左缝，使得每个针脚都要穿过线环。
针脚要尽量平整，缝到最后一针时将针插到背面，在背面多缝几针，死住针扣，然后把线剪断。
布贴画教案1（5篇）
布贴画教案1（5篇）第一篇：布贴画教案1布贴画教案活动目的：1．通过引导学生运用碎布创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
活动重难点：1．引导学生通过实际操作，学会用碎布贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
活动准备：各种废弃碎布、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学课时;1课时教学过程：一、导入：师：同学们，上一节课老师和大家一起用碎布贴成了各种各样的动物。
小小碎布还可以做成许许多多美丽的图画，现在谁想上讲台展示一下自己的布贴画？二、赏析作品，探究方法（一）赏析作品1、同学们，仔细观察，想一想，他做的美丽的布贴画是什么？（海底世界）2、同学们观察的非常仔细，这些贴画美吗？想不想做？我们让他讲讲他是怎么做的吧。
（你真是一个善于动手和动脑的好孩子。
你创造出的海底世界真是美极了。
）3、我们再请一个同学上来展示一下吧。
同学们仔细观察，认真听，看看他的布贴画是什么？怎么做的？（牧童骑马）4.我们再看看这位同学的作品。
他贴出的小牛真是可爱极了。
（可爱的小牛。
）三、总结归纳：师：我们一起来回忆一下制作画的步骤（边说边板书）构思：简单小些选材：颜色较硬涂胶：均匀棉棒（示范）粘贴：一个一个的粘贴修饰：补充师：同学们请想一想，我们在构思时应注意些什么呢？（板书）一边说结合亲手做的布贴画。
（补充课题）同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。
四、拓展升华1、一个碎布实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的碎布变成了一幅幅精美的布贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？2、学完这节课，你学到了什么?最后送大家几句话，让我们一起共勉：出示格言希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。
初中手工布贴教案
初中手工布贴教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解布贴艺术的基本概念和特点，掌握布贴制作的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
教学内容：1. 布贴艺术的基本概念和特点2. 布贴制作的基本技巧3. 布贴创作的过程与方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些布贴作品，让学生初步感受布贴艺术的美感。
2. 引导学生探讨布贴艺术的特点和魅力。
二、讲解布贴艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解布贴艺术的起源、发展历程。
2. 介绍布贴艺术的特点，如废物利用、环保、手工制作等。
三、学习布贴制作的基本技巧（10分钟）1. 教师演示布贴制作的基本步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本的布贴制作技巧。
四、创作实践（15分钟）1. 教师给出创作主题，如“家乡风光”、“人物肖像”等。
2. 学生根据主题，利用布料、针线等材料进行创作。
第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
二、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调布贴艺术的价值和意义。
2. 鼓励学生在课后继续探索布贴艺术，发挥创造力，传承民间艺术。
教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在课堂上的参与度、动手能力和合作精神。
3. 学生对布贴艺术的认识和传承意识。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了布贴艺术的基本概念和特点，掌握了布贴制作的基本技巧。
在创作实践中，学生们的动手能力、观察力和创造力得到了锻炼。
同时，本节课还培养了学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，让他们在创作过程中互相学习、互相帮助。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案三篇
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案三篇布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。
就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。
下面就是小编给大家带来的幼儿园美术活动《布艺贴画》教案三篇，希望能帮助到大家！幼儿园美术活动《布艺贴画》教案一活动设计：根据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习积极性，继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿主动参与自主学习。
对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标：1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
活动重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备：范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程：一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料，你们并不陌生。
(布)平时我们都把它们变成废品扔掉，我们现在来变废为美，设计一幅好看的布贴画吧!二、基本部分。
1、欣赏范画：老师这里有一些植物粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成)，布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法：请幼儿猜猜它是怎样制作的?第一步，设计图样，观看老师的设计图样，第二步，裁剪布片，请幼儿观察老师是怎样裁剪的，怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干，绿色的布做树叶。
裁剪完了，我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆，在进行粘贴。
孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)3、除了用布片粘贴画面外，我们还可以用什么装饰画面呢?对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。
小学综合实践《贴布绣》教案
小学综合实践《贴布绣》教案贴布绣是一项传统的手工艺，也是小学综合实践课程中的重要内容之一。
通过学习贴布绣，可以培养学生的动手能力、创造力和审美意识，同时也能让他们了解传统文化和传统工艺的美丽。
在小学综合实践中，贴布绣可以作为一种手工活动来进行，可以让学生亲身体验到创作的乐趣。
下面我将就如何设计一节《贴布绣》的教案进行介绍。
一、教学目标1.了解贴布绣的基本知识，包括材料、工具、技法等。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的观察力和耐心。
4.了解传统文化和传统工艺的美丽。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握贴布绣的基本知识和技法。
2.教学难点：培养学生的创造力，设计自己的作品。
三、教学准备1.准备教材：包括贴布绣的相关介绍和图片。
2.准备材料：不同颜色的布料、绣线、绣针、剪刀、针线盒等。
3.准备工具：绣花架、绣花固定器等。
四、教学过程1.导入：通过展示一些贴布绣作品的图片，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.介绍贴布绣的基本知识：包括贴布绣的起源、历史和特点。
让学生了解贴布绣的美丽和独特之处。
3.示范绣花技法：展示不同的绣花技法，如平面刺绣、浮雕绣等。
让学生了解不同的绣花技法可以创作出不同的效果。
4.学生动手制作：给每个学生发放所需的材料和工具，让他们根据自己的设计创作自己的贴布绣作品。
教师可以提供一些简单的图案供学生选择，也可以鼓励他们自由发挥自己的想象力和创造力。
5.展示作品：让学生把自己制作的贴布绣作品展示给全班同学，并互相交流学习。
教师可以针对每个学生的作品给予鼓励和评价。
6.总结：通过讨论和回顾本节课的学习内容，让学生总结贴布绣的基本知识和技法，并分享他们的学习心得和体会。
五、教学评价1.观察学生的学习情况：观察学生的动手能力和创造力，以及对贴布绣的理解和应用程度。
2.评价学生的作品：评价学生制作的贴布绣作品的创意和技法是否符合要求，并给予适当的指导和建议。
六、教学延伸1.参观传统工艺馆：组织学生参观传统工艺馆，深入了解传统工艺的发展历程和精美作品。
手工布艺教案模板教案（共8篇）
手工布艺教案模板教案（共8篇）第1篇：布艺贴教案教案：布艺——布贴画欣赏与制作一、活动培养方向：通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。
发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！二、活动目标：1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法3、通过实际操作提高学生的动手操作能力4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：布贴画的制作方法（实际操作）四、活动措施：1、分组法2、演示法3、讲解法4、指导法五、活动工具及物品：1、模版2、底板3、复写纸4、剪刀5、铅笔6、浆糊和刷子7、废旧布料等六：活动过程㈠、布贴画作品展示。
⒈市场布贴画展示。
⒉学生布贴画作品展示。
㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。
※ 资料在线※布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。
底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。
布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。
和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。
被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。
延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。
所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。
小学劳动技术巧手工艺坊贴布绣教案
小学劳动技术巧手工艺坊贴布绣教案【引言】劳动技术是小学生必修的一门课程，而巧手工艺坊贴布绣正是其中一项富有趣味性和创造性的活动。
本教案旨在通过贴布绣的制作过程，培养小学生的动手能力、创造力和艺术鉴赏能力。
【教学目标】1.了解贴布绣的概念，掌握其基本工艺和制作方法。
2.培养学生的观察力和注意力，提高动手能力和创造力。
3.鼓励学生发现和欣赏美，在实践中提高美的鉴赏能力。
【教学准备】1.准备一些贴布绣的样品，以供学生观摩和参考。
2.准备松软的布料、颜料、刷子、剪刀、针线等制作贴布绣所需材料。
3.准备教案手册和学生练习册，以记录学生的制作过程和心得体会。
【教学步骤】一、导入（10分钟）1.教师介绍贴布绣的概念和作用，引发学生对该课题的兴趣。
2.展示一些贴布绣的样品，并让学生观摩和思考其制作过程和技巧。
二、知识讲解（15分钟）1.教师讲解贴布绣的基本工艺和制作方法，注重讲解每个步骤的操作技巧。
2.引导学生理解贴布绣的特点及其与传统绣花的区别。
3.讲解贴布绣的艺术价值和应用领域，让学生了解其更广阔的发展前景。
三、示范制作（20分钟）1.教师进行贴布绣的实物示范，将制作过程分步演示给学生观看。
2.重点讲解每个步骤的注意事项和技巧，并与学生进行互动交流。
四、学生练习（40分钟）1.学生自选图片或设计简单图案，准备制作贴布绣的样品。
2.学生按照教师示范的步骤和要求进行贴布绣的制作。
3.教师逐一辅导学生，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（15分钟）1.学生在同桌间交流并展示自己的作品，分享制作过程和经验。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励他们发现自己的优点和亮点。
3.让学生欣赏其他同学的作品，并共同欣赏、评价彼此的劳动成果。
【教学延伸】1.邀请一位专业的布艺老师或艺术家来进行贴布绣的示范和指导。
2.组织学生参观艺术展览或手工工艺展，让他们拓宽艺术视野，激发创造力。
3.鼓励学生在制作贴布绣时运用自己的想象力和创造力，制作独一无二的作品。
幼儿园小班手工制作布艺绣教案
幼儿园小班手工制作布艺绣教案教学主题：幼儿园小班手工制作布艺绣教学内容：1. 认识布艺绣，并了解绣针及线的使用方法；2. 学会基本的绣法，并能完成简单的布艺绣作品；3. 培养幼儿的观察力、想象力以及耐心和细致的品质。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿学会认识和使用绣针和线，以及基本的绣法；2. 技能目标：能够按照要求完成简单的布艺绣作品；3. 情感目标：培养幼儿的观察力和想象力，增强其耐心和细致的品质。
教学活动：1. 导入活动（1）播放一段有关布艺绣的视频，让幼儿了解布艺绣的基本知识；（2）向幼儿展示一些精美的布艺绣作品，并让幼儿猜测是用什么做的。
2. 学习活动（1）教师向幼儿介绍绣针及线的使用方法，并向幼儿展示一些基本的绣法；（2）让幼儿自己尝试用线和绣针进行基本的绣法，如交叉针法、直针法等；（3）让幼儿模仿教师展示的简单布艺绣作品，并自己完成。
3. 拓展活动（1）组织幼儿观察环境中的布艺绣作品，并让幼儿自主讨论；（2）让幼儿想象并绘制自己的布艺绣作品，并辅导他们用线和绣针进行绣制；（3）让幼儿展示自己的作品，并组织幼儿进行互动分享。
教学评价：1. 知识评价：通过观察幼儿的学习情况和完成的作品，评价其对布艺绣的基本知识的掌握程度；2. 技能评价：观察幼儿在实践中使用线和绣针的情况，评价其对基本绣法的掌握程度；3. 情感评价：观察幼儿在完成作品时的表现，评价其耐心和细致的品质是否有所提高。
教学反思：1. 教师在教学过程中应注重幼儿的个性发展，每个幼儿的完成时间和作品质量会有所不同；2. 教师应根据幼儿的学习情况，进行相应的拓展教学，以便进一步培养幼儿的创造力。
幼儿园布艺贴画教案
幼儿园布艺贴画教案一、教学目标1.学习如何制作布艺贴画。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.提高幼儿的艺术表达能力和审美能力。
二、教学准备1.布料、剪刀和布艺贴画的模板。
2.粘贴胶水或者布艺贴画胶带。
3.准备一些彩绘笔、颜料和画笔。
4.幼儿专用的剪刀。
三、教学步骤步骤一：材料准备1.教师向幼儿们展示布料、剪刀和布艺贴画的模板，解释每种材料的作用。
2.分发材料给每个幼儿，确保每个人都有一个剪刀和一块布料。
步骤二：剪切布料1.教师示范如何使用剪刀剪切布料，同时解释注意事项，如剪刀只能用来剪切布料。
2.引导幼儿们在布料上剪出各种形状，如动物、植物、食物等。
步骤三：制作布艺贴画1.教师向幼儿们展示如何将剪切好的布料贴在布艺贴画的模板上，并解释贴画的步骤。
2.引导幼儿们根据自己的创意，将剪切好的布料贴在布艺贴画的模板上。
步骤四：彩绘装饰1.教师示范如何使用彩绘笔和颜料进行装饰。
2.引导幼儿们根据自己的创意，对布艺贴画进行彩绘装饰。
步骤五：展示和分享1.教师让每个幼儿轮流展示自己制作的布艺贴画，并分享制作的过程和心得。
2.教师给予每个幼儿适当的鼓励和赞扬。
四、教学要点1.学会使用剪刀剪切布料。
2.学会将布料贴在布艺贴画的模板上。
3.学会使用彩绘笔和颜料进行装饰。
4.学会展示和分享自己的作品。
五、教学辅助措施1.教师要细心观察每个幼儿的操作，及时进行指导和矫正。
2.可以为幼儿提供一些简单的布艺贴画模板和创意，引导他们进行创作。
六、教学评价1.观察幼儿的操作是否正确，尤其是运用剪刀和贴画的技巧。
2.检查幼儿的作品是否具有创新和美感。
七、拓展延伸1.鼓励幼儿制作更多不同主题的布艺贴画，如季节、动物、植物等。
2.带领幼儿参观艺术馆或展览，让幼儿了解更多关于布艺贴画的信息。
以上是关于幼儿园布艺贴画教案的内容，通过本次活动，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能培养他们的创造力和艺术表达能力。
同时，通过展示和分享，还可以提高他们的自信心和合作意识。
小小手艺人,大大创意：《布艺贴画》幼儿园教案
一、教学目标1.认识布艺贴画的基本概念。
2.了解布艺贴画的材料、制作方法以及注意事项。
3.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，提升幼儿的综合素质。
二、教学重难点1.如何正确使用材料和工具。
2.如何培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够自主发挥创意。
三、教学准备1.教学用品：棉布、剪刀、线、针、彩色布料、绘画用具等。
2.课堂布置：将桌面铺上报纸，为幼儿提供足够的工作空间。
四、教学过程1.导入活动教师可先向幼儿介绍布艺贴画的概念，通过图片、视频等形式展示一些布艺贴画作品，让幼儿了解这种艺术形式的特点和魅力。
2.知识点讲解2.1 布艺贴画的概念及分类教师可以向幼儿介绍布艺贴画的概念，及不同的分类，如立体的、平面的、实用的等等。
通过图片、文字等方式，让幼儿认识布艺贴画的不同形式。
2.2 布艺贴画的材料和制作方法教师可向幼儿介绍制作布艺贴画所需要的材料和工具，如棉布、彩色布料、剪刀、针、线等等。
向幼儿详细讲解作布艺贴画的方法，如先选好要贴的图案，将彩色布料按照图案剪成小片，再缝在棉布上形成图案等等。
2.3 注意事项教师需要告诉幼儿注意事项，如在制作过程中要注意用剪刀和针脱打扰，如果不小心划伤皮肤，要及时处理伤口等等。
3.操作演示教师应当现场演示制作布艺贴画的具体步骤，让幼儿先了解基本流程后再进行自己的创作。
4.实践操作教师在现场提供必要的材料和工具，让幼儿自由发挥想象力和创造力，制作出自己的布艺贴画作品。
五、教学评价1.教师应根据每个幼儿的完成情况，给予适当的评价和指导。
2.通过展示每个幼儿的作品，让他们相互欣赏和学习，共同提高制作布艺贴画的技能。
六、教学后记通过制作布艺贴画，幼儿们不仅能够锻炼自己的动手能力，更能够激发自己的想象力和创造力。
教师应当在教学中，注重培养幼儿的综合素质，让他们能够在多方面得到提升和发展。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案精选
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《布艺贴画》。
教学内容主要包括认识各种布料的特性，学会使用剪刀、胶水等工具，通过剪、贴、拼、染等手法，创作出具有独特个性的布艺贴画作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对布料的认知，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握布艺贴画的制作方法和技巧。
难点：如何创作出具有独特个性的布艺贴画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料、剪刀、胶水、画纸、染料等。
2. 学具：每位幼儿一份布料、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些布艺贴画作品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解演示：教师讲解布艺贴画的制作方法和技巧，并进行现场演示。
3. 动手操作：幼儿按照教师的指导，进行布艺贴画的制作。
4. 互动交流：教师走遍课堂，指导幼儿的制作过程，鼓励他们与人分享自己的作品。
5. 作品欣赏：全体幼儿展示自己的作品，相互欣赏、学习和交流。
6. 课后拓展：教师引导幼儿思考如何将布艺贴画应用到生活中，如家居装饰、服饰设计等。
六、板书设计1. 布艺贴画2. 制作方法3. 创作技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用家人或自己的衣物剪出有趣的图案，并用胶水粘贴在画纸上，创作一幅布艺贴画作品。
2. 答案：无固定答案，注重幼儿的创造力和动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过布艺贴画的教学，使幼儿掌握了基本的制作方法和技巧，提高了他们的动手操作能力。
同时，幼儿在创作过程中，发挥了想象力和创造力，创作出了具有独特个性的作品。
在课后，幼儿可以尝试将布艺贴画应用到生活中，如家居装饰、服饰设计等，从而提高他们的审美观念和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识布料：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对各种布料特性的认识，如棉布、丝绸、麻布等，以及它们在制作布艺贴画时的不同效果。
《第三课 贴布绣》参考教案
［观察思考］
师：课件出示几幅布贴的图片，请大家认真观看后，结合课文内容说一说这些布贴可以用来做什么。
生：认真观பைடு நூலகம்后，结合课文内容积极讨论：
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们都是善于观察的孩子。
师：带领大家积极学习技能锁边针：
生：在老师的带领下积极学习。
［设计方案］
师：结合课文内容，带领同学们积极制定缝制布贴绣的方案。
生：在老师的带领下积极参与制定；
师：及时指出其中的要点并总结。
［家庭作业］
尝试缝制给破旧衣服缝制布贴绣并请父母评价。
激趣导入，激发学生的学习
兴趣。
通过出示图片，观察思考，老师带领，动手制作掌握相关的知识
第3课 贴布绣
【教学目标】
（1）让学生学会缝制贴布绣；
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
【教学分析】
教学重点：
让学生学会缝制贴布绣。
教学难点：
让学生学会缝制锁边针。
【教学方法】
教学方法包括演示教学方法、自主学习法。
【教学过程】
教学过程
授课思路与方式方法
［激趣导入］
师：同学们我们心爱的衣服破了个洞，我们应当怎么做才能把洞补好呢？
贴布绣-粤教版工艺教案
贴布绣-粤教版工艺教案一、教学目标•掌握贴布绣的基础知识•理解贴布绣的制作过程及步骤•熟练掌握贴布绣的制作技巧和方法•培养学生的动手能力和创造力•提高学生的审美能力二、教学内容1. 贴布绣的基础知识•贴布绣的定义及其历史渊源•贴布绣的分类和特点•贴布绣所需的工具和材料2. 贴布绣的制作过程及步骤•设计图案和裁剪绸缎•制作绣花•固定刺绣•缝合裱框3. 贴布绣的制作技巧和方法•如何切割绸缎•如何刺绣和贴布•如何固定刺绣•如何缝合裱框三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括课堂教学、实验教学和小组合作学习等。
具体如下：1. 课堂教学通过介绍贴布绣的知识和技巧，讲解制作过程和步骤，并展示相关的图片和视频，让学生对贴布绣有全面、深入的了解。
2. 实验教学通过在实际操作中掌握贴布绣的制作技巧和方法，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的细心和耐心。
3. 小组合作学习将学生分为小组，进行贴布绣的制作。
通过小组合作、交流和分享，提高学生的团队合作能力和沟通能力，同时加强学生之间的友谊和凝聚力。
四、教学评价本教案的教学评价主要分为两个方面：学生自我评价和教师评价。
1. 学生自我评价让学生通过完成作品，对自己的贴布绣制作过程和成果进行评价，并记录下自己的体会和感受。
2. 教师评价教师将根据学生的作品和评价，对学生进行综合评价，包括学习兴趣、动手能力、创造力、合作能力和综合素质等方面。
五、教学资源1.《贴布绣技艺图解》2.《贴布绣实用教程》3.剪刀、针线、剪刀、绣板、绣针等六、教学时间安排本教案共分为两个课时，具体时间安排如下：•第一课时：介绍贴布绣的基础知识和制作过程，讲解贴布绣的制作技巧和方法，展示相关图片和视频（1小时）•第二课时：学生进行实际的贴布绣制作，小组合作完成作品（2小时）七、教学注意事项•需要对学生进行安全教育和操作规范的讲解•对不同的学生适当分组，做到因材施教•倡导绿色环保，避免浪费材料•注意学生的情绪和心理健康，及时引导和疏导以上就是本教案的详细内容和安排，希望能够对您的教学工作有所帮助。
阳新布贴教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解阳新布贴的历史、文化背景和艺术特点。
（2）掌握阳新布贴的基本制作工艺，包括裁剪、拼接、缝制等。
（3）能够独立完成一件具有阳新布贴特色的布贴作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和审美能力。
（2）通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
（3）通过查阅资料，培养学生的自主学习能力和探究精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
（3）引导学生树立正确的审美观念，追求美好的生活。
二、教学内容1. 阳新布贴的历史与背景2. 阳新布贴的艺术特点3. 阳新布贴的制作工艺（1）裁剪（2）拼接（3）缝制4. 创作实践（1）主题选择（2）图案设计（3）作品制作三、教学过程1. 导入（1）展示阳新布贴的图片或实物，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍阳新布贴的历史、文化背景和艺术特点。
2. 讲解与示范（1）讲解阳新布贴的制作工艺，包括裁剪、拼接、缝制等。
（2）现场示范制作过程，让学生直观地了解每个步骤。
3. 实践操作（1）分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）学生在制作过程中遇到问题，及时与教师或同学沟通解决。
4. 创作实践（1）引导学生选择主题，进行图案设计。
（2）学生根据设计图纸，完成布贴作品的制作。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价作品，总结经验教训。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的教学内容和收获。
（2）学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作过程中的表现，如动手能力、合作意识等。
2. 结果评价：评价学生的布贴作品，如创意、美观度、制作工艺等。
3. 反馈评价：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方案。
五、教学资源1. 阳新布贴的相关书籍、图片、视频等资料。
布艺贴花幼儿园教案
布艺贴花幼儿园教案一、教学目标1.学习使用各种布料、贴花等工具，培养幼儿动手动脑能力；2.增强幼儿对色彩、形状、图案等的感知能力，培养幼儿美感；3.提高幼儿的团体合作能力和自主学习能力；4.增加幼儿生活中的趣味性，丰富幼儿生活体验。
二、教学准备1.布料、贴花、剪刀、笔、饮料瓶等手工材料；2.课堂布置：让每个孩子有自己的手工座位，桌子上放好所需的材料和工具；3.准备幼教老师的教案、教具和教学用品。
三、教学流程和内容（一）热身活动在开始手工制作之前，需要让幼儿进行适当的热身活动。
比如在教室里一起跳几个动感的小游戏，或者进行简单的放松体操活动，让幼儿们放松身心，进入手工制作的状态。
（二）教学内容1.介绍材料：让幼儿认识手工制作所需的材料和工具，帮助幼儿发现每个材料的特点和用途。
2.布料与贴花：让幼儿把手里的布料和各种闪亮的贴花结合起来，让孩子们心灵手巧地设计一个自己的小物件，比如绣花绣线、绣花袋、小钱包等。
3.分享：让孩子们展示自己的手工成果，分享自己的制作过程和心得，提高孩子们的交流能力和理解别人的能力。
4.综合训练：让孩子们在游戏和学习中多方面体验生活，通常以培养认知、表达、阅读、数学、科学等方面的综合能力为目标，提高幼儿的自主学习能力（三）总结活动在手工制作活动结束后，教师可以简单总结一下本节课所学习的知识点和技能，并鼓励幼儿在以后的生活中多加运用所学到的手工制作技能，发挥他们的创造力和想象力，提高孩子们的生活品质。
四、教学评估1.通过观察幼儿在手工制作过程中表现出的兴趣和动机，评估幼儿对手工制作的兴趣度；2.通过幼儿交流和展示自己的手工成果，评估幼儿所学习的手工制作技能和知识；3.通过班级成员反馈和整体评估，评估本次手工制作活动的教学效果和实现的教学目标。
五、心得体会幼儿园是培养幼儿基本素养和爱好的重要教育机构，手工制作这样一种生动、富有趣味性的学习方式，不仅能培养幼儿的创造力和想象力，更能增强幼儿的团体合作意识和自主学习能力，在社交能力和人际交往中体现出了巨大的价值。
布艺绣的教案
布艺绣的教案教案标题：布艺绣的教案教案目标：1. 了解布艺绣的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手工制作技能和耐心。
教学内容：1. 布艺绣的基本概念和历史背景。
2. 布艺绣的材料和工具。
3. 基础的布艺绣技巧和方法。
4. 布艺绣的样式和设计。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示一些精美的布艺绣品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍布艺绣的基本概念和历史背景，让学生了解布艺绣的重要性和发展。
主体：3. 介绍布艺绣的材料和工具，例如布料、刺绣针、刺绣线等，让学生了解使用的基本工具和材料。
4. 演示基础的布艺绣技巧和方法，例如平面刺绣、填充刺绣、针线组合等，让学生了解基本的刺绣技巧。
5. 引导学生进行实际操作，让他们亲自尝试基础的刺绣技巧，例如在布料上绣制简单的图案或字母。
6. 鼓励学生进行创作，让他们设计自己的刺绣图案，并指导他们如何将设计转化为实际的刺绣作品。
总结：7. 回顾学习内容，强调布艺绣的重要性和学到的技巧。
8. 展示学生的刺绣作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
9. 鼓励学生继续练习和探索布艺绣的更高级技巧和应用。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和刺绣技巧的掌握情况。
2. 评价学生的刺绣作品，包括设计的创意性和技巧的运用。
3. 与学生进行个别或小组讨论，了解他们对布艺绣的理解和兴趣。
教学资源：1. 布艺绣的样品和实物。
2. 刺绣针、刺绣线、布料等相关工具和材料。
3. 图片或视频展示布艺绣的技巧和作品。
教学延伸：1. 鼓励学生参观博物馆或艺术展览，了解更多关于布艺绣的历史和艺术价值。
2. 组织学生参加刺绣比赛或展览，展示他们的刺绣作品并与他人交流创作经验。
教案撰写者：智能助教。
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燕山地区“燕翔杯”评优课大赛
义务教育课程改革实验教材劳动技术四年级上册第四单元
《巧手布贴绣——波浪绣》
执教教师东风小学陈月梅
一、指导思想与理论依据
手工缝纫力图通过与学生生活息息相关的服装与饰品，帮助他们利用已有的知识和经验来满足相应的缝纫爱好等需求，丰富与缝纫相关的传统工艺和现代加工技术，在理解缝纫基本知识和相关的服装文化的同时获得简单的缝纫技能、技巧和初步的创新设计与制作的能力。
《布贴绣》是小学劳动技术四年级上册第四单元的教学内容，它属于手工缝纫的范畴，包括技术基础和技术实践两大部分。
在技术基础中，我们要学习波浪绣、长短绣和锯齿绣三种基本方法。
二、教学背景分析
教学内容：布贴绣也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在服饰上的刺绣形式。
中国苏绣中的贴续绣也属这一类。
其绣法是将贴花布按图案要求剪好，贴在绣面上，也可在贴花布与绣面之间衬垫棉花等物，使图案隆起而有立体感。
本节课是布贴绣的入门课，让学生喜欢布贴绣，了解布贴绣，并学习基本针法——波浪绣。
学生情况：四年级学生对手工缝纫有了初步的了解，已经学过穿针、打结等基本的手工缝纫技能，有一定的识图能力，有很强的动手操作的欲望。
不过，在生活中他们接触针线并不多，对布贴绣不了解，针线活对学生来说是一个难点。
三、教学目标
1、了解布贴绣的意义和用途，知道布贴绣的工具和材料。
2、学习布贴绣的基本针法——波浪绣，运用波浪绣基本针法绣制简单布贴绣。
3、通过对布贴绣作品的赏析、评价等环节，喜爱并积极运用缝纫知识和技能解决生活中遇到的有关实际问题。
重点：学习布贴绣的基本针法——波浪绣
难点：运用波浪绣基本针法绣制简单布贴绣
五、教学过程
1、情境导入
同学们，在生活中我们经常会遇到很多棘手、尴尬的事，比如说（播放课件）。
你们经常在操场爬来爬去，裤子都磨出洞了。
这可怎么办啊？
我们可以将这个绣在这里，哈，洞不见了，又装饰了衣服。
你们知道这种刺绣叫什么吗？
对了，今天我们就来学习这种既简单又美观的布贴绣。
（板书“巧手布贴绣”）
2、学习与探究
①了解布贴绣
布贴绣，也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。
起初只是用来修补破碎的地方，所以它非常实用（板书“实用”），不过，布贴绣绣法简单，风格别致大方，发展到现在已经成为服饰上广泛采用的一种装饰，所以它又兼具了美观（板书“美观”）。
②欣赏布贴绣
你们看，在生活中，人们经常将布贴绣用在儿童服装和小饰物上。
（课件出示图片欣赏）你们找找，自己的衣服上有吗？老师也将它用在了围裙上，你们看。
（实物欣赏）
③探究工具和针法
这么可爱的布贴绣是用什么做出来的？课前，老师已经布置大家预习书本，谁来说说我们需要哪些工具和材料？
根据学生回答课件出示：剪刀、缝衣针、线、补花与底布。
制作布贴绣，我们先要学习锁边缝针法，锁边针有三种，今天我们先学习波浪绣，板书“波浪绣”。
学生观察基本针法图，老师提示大家要点。
师播放示范视频。
请学生上台展示。
学生尝试练习基本针法。
教师巡视，指导学生注意针脚的长短、疏密均匀。
基本针法的展示与评价。
3、实践与体验
学会了基本针法，接下来，我们就去展示一下自己的身手吧。
你们看（课件出示图片），这些都是你们四年级的同学利用波浪绣绣制的作品。
老师也为大家准备了一些简单的布贴绣，咱们比比谁能绣得又快又好。
学生动手绣制。
4、总结与交流
好了，同学们，请大家停下来，展示自己作品的时间到了。
请大家先在小组里交流一下，每组推荐一至两份最棒的作品。
①学生完成作品后先在小组里展示交流。
②学生利用实物投影展示自己的作品，同学及教师进行评价。
③评出优秀奖。
5、拓展与创新
同学们，其实波浪绣不只可以用在布贴绣上，它的用处多着呢。
你们看（课件出示图片），陈老师还用这种针法缝了一个针插，材料也可以创新，不局限于布料了，还有这些漂亮的杯垫，细心的你留意今天的板书了吗？对了，我还用在了板书上。
所以，同学们，创意无所不在，心灵加上我们的手巧，相信聪明的你一定会学好波浪绣，并将它用在生活中需要的地方，美化、点缀我们的生活。
这节课就上到这里，下节课我们继续学习其它两种针法，下课。
六、板书设计
巧手布贴绣——波浪绣实用
插针挑针绕线拔针美观
针脚长短一致
疏密均匀
七、学习效果评价设计
本节课的学习效果评价在老师的示范视频后有一次，在学生练习波浪绣针法时有一次，最后在学生完成布贴绣作品时我又安排了一次。
这些评价分为了小组评价、班级展示评价两个广度，就评价对象而言，又可分为生生互评和师生互评。
八、教学设计特点
1、情境导入。
在导入环节，设计了一个生活情境，既贴近学生生活，又达成了学习目标——运用缝纫知识和技能解决生活中遇到的有关实际问题。
2、简化教材。
在教材中，波浪绣的针法是通过5幅图，5句话来教授的，针法图示稍嫌复杂。
学前我调查了一下，学生预习时根本看不明白，甚至有些家长也不明白。
因此我另外选取了4幅图，并将方法提炼为8字口诀“插针、挑针、绕线、拔针”，降低了学生识图的难度，简化了教材。
3、创新材料，创意应用。
学具袋为学生提供的材料是红、黄、蓝、白布各一块。
这些布不只数量不够，而且较软、易皱。
而且在实际生活中，补花一般都很厚，很难用针去缝，所以布贴绣都是通过熨烫来修补漏洞的，那如何学以致用？在课上，我用海绵纸代替布料做了板书、杯垫等，一是创新了材料，而是拓展了应用，开拓了学生的思维，真正让学生学习与生活联系起来，达到学以致用的目的。