学好数学是否要记笔记
怎么学好小学六年级数学方法
怎么学好小学六年级数学方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学学习要学会记笔记
初中数学学习要学会记笔记【摘要】初中数学学习要学会记笔记是非常重要的。
记笔记不仅可以帮助学生理清思路、加深记忆，还可以提高学习效率。
在学习数学时，记笔记的好处包括帮助理解知识点、总结规律、记录重点内容等。
记笔记的方法可以选择适合自己的方式，如归纳总结、画图示意等。
做好数学笔记的关键在于及时记录、简洁明了、注重重点。
在复习阶段，可以通过数学笔记快速回顾知识点，加深记忆。
要避免数学笔记中的常见错误，如错写符号、概念混淆等。
学会记笔记可以帮助初中生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果，是学习数学的利器。
【关键词】引言：为什么初中数学学习要学会记笔记正文：记笔记的好处、记笔记的方法、怎样才能做好数学笔记、如何利用数学笔记复习、数学笔记中的常见错误结论：初中数学学习要学会记笔记的重要性关键词：初中数学、学习、记笔记、笔记的好处、笔记的方法、学习方法、复习、常见错误、重要性1. 引言1.1 为什么初中数学学习要学会记笔记初中数学学习要学会记笔记，是因为数学是一门需要理解和掌握概念的学科。
通过记笔记，我们可以将老师讲解的知识点以自己的方式记录下来，加深对数学概念的理解。
记笔记还可以帮助我们在复习时更快速地回顾知识点，找出自己的疑惑并加以解决。
数学是一个需要练习和掌握技巧的学科。
通过记笔记，我们可以记录下解题方法和技巧，让自己在解题时更加得心应手。
通过记录解题过程和思路，我们可以更好地发现自己的错误，并加以纠正，从而提高解题的准确性和效率。
2. 正文2.1 记笔记的好处1.帮助加深理解：通过将课堂上讲解的知识点记录下来，可以帮助我们更加深入地理解数学知识，加强记忆和掌握。
2.提高专注力：在课堂上积极做笔记可以帮助我们集中注意力，更加专注地听讲，不容易走神，从而更好地吸收知识。
3.方便复习：记录下每节课的要点和重点知识，可以在复习时很方便地查找需要的内容，节省时间和精力。
4.培养整理能力：记笔记需要整理和归纳知识点，可以帮助我们培养整理思维和逻辑能力，提高学习效率。
数学学霸小细节
数学学霸小细节
数学学素的日常学习细节如下:
1.建立好的学习习惯:数学学霸通常会建立良好的学习习惯，如定时复习、整理笔记、积极提问等。
这些习惯有助于加深对数学知识的理解，提高学习效率。
2.善于总结规律:数学学霸通常会善于总结规律，对不同的题型进行归类，总结出相应的解题方法。
这样可以提高解题速度和准确性。
3.善于利用资源:数学学霸通常会善于利用各种资源。
如参考书籍、网上教程、老师和同学的帮助等。
他们会根据自己的需要选择合适的资源，加深对数学知识的理解。
4.细心认真:数学学霸通常非常细心认真，他们在做题时会仔细审题，注意细节，避免因为粗心而犯错。
同时，他们也会反复检查自己的管案,确保准确性。
5.坚持不懈:数学学霸通常非常有毅力和耐心，他们不会因为遇到困难而轻易放弃。
他们会坚持不懈地探索和尝试。
直到找到正确的答案。
6.重视基础:数学学霸通常会非常重视基础知识的学习，他们会花费大星时间来学握基本概念和定理。
只有打好基础，才能更好地理解和应用数学知识。
7.积极参与讨论:数学学霸通常会积极参与课堂和课后的讨论。
与其他同学分享自己的想法和思路。
通过交流和讨论，他们可以发现自己的不足之处，并借鉴他人的优点。
进一步提高自己的数学水平。
希望这些小细节可以帮助到你成为数学学霸。
学习数学是否要做笔记
学习数学是否要做笔记经常听学生说："为社么我平常听课也懂，做题也不少，效率也不低，就是一到考试就不会我什么都忘记了现在怎么复习呀越复习到后面，我越乱，是怎么回事呀，有解决的办法吗等等，好多问题。
出现这些问题的根源之一就是笔记没做好。
本文就对这个问题做一些探讨。
一、为什么要做数学笔记（一）、从感知规律来说，做笔记可以加强记忆。
课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。
所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。
虽然有些同学没怎么记笔记也取得了较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。
至于记笔记影响听课，那就要看你随机应变、灵活取舍的能力了。
（二）、做笔记可以促使听课更加专心。
对学习困难的学生来来说，一定要记笔记。
除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。
这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题。
对于自制力不是很强的同学来说，做笔记可以促使上课不睡觉。
现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了。
有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差。
（三）笔记在学生构建知识发挥了重要作用笔记是学生认知地图。
思维必须拥有一认知地图以此去引导他的思维，将新知识与旧知识相联系，以系统的方式将它们组织起来，理解掌握所学的知识，并以此为出发点构建自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯，是培养学生构建知识地图技能的重要实践活动。
高二学生数学学习方法归纳
高二学生数学学习方法归纳1.高二学生数学学习方法归纳篇一(1)记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。
记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
(2)建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
(3)熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
(4)经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行整体集装，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
(5)阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
(6)及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。
(7)学会从多角度、多层次地进行总结归类。
如：从数学思想分类；从解题方法归类；从知识应用上分类等，使所学的'知识系统化、条理化、专题化、网络化。
(8)经常在做题后进行一定的反思，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
(9)无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
2.高二学生数学学习方法归纳篇二一、紧跟老师的节奏基本上学校老师都已经安排好了学生的复习进程，包括第一轮总复习、第二轮总复习、冲刺复习等。
每一个复习阶段都有其作用，比如第一轮复习注重基础，而最后冲刺阶段会进行一些押题。
在复习时学生应该紧跟老师的节奏千万不能开小差，如果在基础复习时没有认真巩固之前的基础知识，那么之后复习需要用到这些知识的时候学生大脑一片空白，那复习也就失去了意义。
作为一个女孩子,怎样才能学好数学
作为一个女孩子，怎样才能学好数学1.女孩子上数学课要认真做笔记笔记不需要搞得花花绿绿，准备红笔和黑笔就OK了，毕竟上课的时候老师也要赶进度，讲题讲的也很快~笔记记什么？切忌一堂课从头记到尾数学毕竟还是一门理学，不像文学单纯靠记忆得高分。
①一些基础的概念可以记一下，以便做作业的时候翻一翻。
②上课讲的经典例题要把题目抄下来！最好是自己动手做一遍，不要嫌麻烦！不要直接不听讲照抄答案，起码也要确定自己听懂了再写，否则一点用也没有。
2.一定要抽出时间来整理错题高中后半段时期，尤其是高三的时候考试总是很多。
对于试卷总结这个东西也经常是“一波未平一波又起”，很多时候都是上一场经验还没总结完，下一场战斗就仓促打响了。
还有···在大鱼的记忆里···好像每天数学作业都是最多的，一般除上课外还要再占用2小时的学习时间。
学习这个东西一定不要嫌麻烦，也不要急功近利纠错的好处不是只靠短期的积累就能体现出的，但长久坚持，你一定能尝到甜头。
比起纯粹的刷题，总结才是最重要的。
毕竟题型是无限的，但知识点是有限的！这里我用来记错题的是活页本，可以将相同的题型自由归类到一起哦~个人比较推荐的本本~为什么我要强调记笔记与纠错？因为这些都是你学习的基本功，你只有把基本功打扎实了，以后遇到大风大浪时才不会惊慌失措。
就像武术一样，练基本功是很苦的，但中国传统武术各门派又无不特别注重基本功训练。
因为练武的区别在于基本功，想走捷径不练基本功的人耽误了自己，所以真正的捷径是老老实实练，不走捷径。
3.准备刷题，咨询老师，买一套适合自己的学习资料。
高三有一段时间很迷茫，感觉自己的数学学习陷入了前所未有的低谷。
不知道为什么，我的成绩不管再怎么努力，也还是停留在110分左右，没有进步。
如果你是一个数学底子不错，基本功扎实的人，遇到这种情况，我只能说：恭喜你，你要有突破了。
冷静点！这时候我建议你找老师谈谈(就像买化妆品一样，要咨询专业人士你的情况，不要乱写导致脸色不好)。
谈小学数学做课堂笔记的必要性
课堂谈小学数学做课堂笔记的必要性曾前摘要：数学是人们生活和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，推理和证明，在提高人的抽象推理，归纳总结等方面有着独特的作用。
知识在于积累，在小学阶段学习数学需要识记大量的知识点，积少成多，聚沙成塔，在积累的基础上，不断提高推理能力，想象力和创造力，而记笔记是积累，掌控知识的有效方法，让学生做好课堂笔记。
对优化课堂教学效率和学生成绩的提高，有着事半功倍的功效。
关键词：习惯养成；笔记重要；学法指导；事半功倍一、做好课堂笔记有助于学生养成良好的学习习惯小学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，更要体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。
小学的数学老师们一定有这样的感受，布置学生课后作业，更多的学生对课堂上老师讲的知识点的应用感到茫然，对变换的题型更是一筹莫展，无从下手，在课堂上老师对每个知识点，具体的解题方法讲了一遍又一遍，学生做题时不会应用呢？这说明在课堂上学生对知识的重难点的掌握记忆不够，出现这种情况，源于我们学生没有养成良好的课堂学习习惯，没有养成做好笔记的习惯。
如果学生在课堂上对老师所讲的重难点进行记录，做好笔记，久而久之，学生在数学课堂笔记的实践中逐渐养成了良好的学习习惯，形成自觉的持续性，从而促进学生的发展，切实有利于提高学生的素养。
二、让学生感知笔记的重要性古人云：“好记性不如烂笔头”，把笔记记在课堂本上或笔记本上，这样方便查找，也不容易丢失。
因为随着时间的流逝，我们所记忆的东西也会逐渐遗忘，那么，作为小学生，很多东西都在无意中记忆，太多时候是凭借兴趣，感性地记忆东西。
如果学生不专心听讲，或只听不记笔记，那么很多呈现在课堂上的东西就会I昙花一现，如果做好了笔记，那么学生可通过翻看课堂笔记，重新理解课堂上的难点、盲点，从而有助于帮助掌握知识。
针对当前很多小学生，没有记笔记的意识，为了让他们了解笔记的重要性，做好课堂笔记，我们教师可以有意识地围绕笔记设计课堂作业，让那些上课不认真听讲又没有做笔记的学生揣摩出老师的用意，上课时再也不掉以轻心，时刻做好记笔记的准备。
学好数学的学习方法
学好数学的学习方法学好数学的学习方法11、先看笔记，后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。
但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于，同学们对老师所讲的内容的理解，还没能到达老师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此，经常是好同学与差同学的最大区分。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。
假如自己又不留意对此落实，天长日久，差距就会越拉越大。
2、主动复习，总结提高进行章节总结是特别重要的，学校时是老师替同学做笔记，做得细致，深刻，完好。
高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应当怎样做章节总结呢?要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。
要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。
要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，同学就能由博反约，把厚书读成薄书。
积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。
这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
把本章节的内容一分为二，一部分是基础学问，一部分是典型问题。
要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
在基础学问的疏理中，要排列出所学的全部定义，定理，法则，公式。
要做到三会两用。
即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。
同时能从正反两方面对其进行应用。
把重要的，典型的各种问题进行编队。
(怎样做“凳子，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。
就象我们观赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。
学好数学的学习方法2一、指导提高听课的效率是关键。
1、课前预习能提高听课的针对性。
如何学好六年级数学
学好六年级数学需要积极主动、科学规划学习时间、做好笔记、多做题、勤于思考、培养兴趣、找到合适的学习方法等。
下面是详细的学习方法和技巧：1.积极主动六年级数学难度适中，但仍需要学生积极主动参与学习。
六年级学生应该提高学习的主动性，主动阅读教材、课堂笔记作业，并主动向老师请教问题。
2.科学规划学习时间学好数学需要合理规划学习时间，尽量保持每天固定的学习时间。
可以将数学学习安排在大脑最为清醒的时候，比如上午或者下午三点左右，避免太晚学习，以免影响睡眠。
3.做好笔记做好笔记是数学学习的一个重要环节。
在课堂上，要认真听讲并及时做好笔记，对于难点内容要重点标注。
回家后再结合课本和笔记进行复习，将记忆深化并扩展思路。
4.多做题数学学习的核心是练习，要进行大量的习题训练。
首先要分解所学知识点，分别找到相关习题进行练习。
可以选择一些习题集或者网上的题库，每天坚持做一定数量的题目。
同时，要学会总结解题方法和技巧，不断提高解题的效率。
5.勤于思考数学学习需要学生善于思考和发现问题。
在做题的过程中，当遇到难题时不要急于放弃，可以将问题记录下来，再仔细思考、分析，尝试不同的解题思路，多方面思考可以拓宽思路，找到最佳的解题方法。
6.培养兴趣7.找到合适的学习方法每个人的学习方法不同，要找到适合自己的学习方法。
可以与同学交流学习经验，借鉴他人的学习方法，尝试不同的学习方式，找到最适合自己的方式，提高学习效果。
8.注意理解思维数学学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解思维。
要注重数学概念的理解和运算思路的掌握。
在遇到难点时，可以找到相关的例题进行分析，从容推理，理解相关方法。
9.解决问题的能力数学是解决问题的工具，学好数学就是培养解决问题的能力。
在学习的过程中，要注重培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
多进行一些实际应用题的训练，通过具体问题的解决，提高自己的解决问题的能力。
10.总结和复习学习数学要及时进行知识点的总结和复习。
学好数学的十个方法及技巧
学好数学的十个方法及技巧学好数学并不只是死记硬背公式和解题步骤，更重要的是理解和掌握数学的思维方式和问题解决能力。
在这里，我将介绍十个学好数学的方法和技巧，帮助你提高数学学习的效率和兴趣。
1.理解数学概念：数学是一门逻辑严谨的学科，理解数学概念是掌握数学的基础。
不仅要了解数学概念的定义，还要学会通过例子和实际应用来加深理解。
2.培养逻辑思维能力：数学是一门重要的逻辑学科，学好数学需要培养逻辑思维能力。
通过进行推理、分析和证明等思考方式，提高逻辑思维能力。
3.掌握基本运算规则：对于基础的四则运算，必须熟练掌握运算规则。
这样才能在复杂的运算中不出错，提高计算速度和准确性。
4.注重练习和应用：数学需要反复练习，通过大量的练习题来巩固知识和技巧。
此外，要学会将数学知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。
5.善于与他人合作：数学是一门合作性很强的学科，通过与他人合作来讨论问题和解题，可以帮助你更好地理解和掌握知识。
6.制定学习计划：学习数学需要有一个合理的计划，明确学习的目标和步骤，合理安排时间和任务，提高学习效率。
7.精炼笔记和总结：在学习数学过程中，要注意做好笔记和总结，用简洁明了的语言来记录关键概念、定理和解题方法，以便于复习和回顾。
8.不怕挑战和错误：数学学习中可能会遇到一些难题和困难，但是不要害怕挑战和错误。
通过解决难题和分析错误，才能更好地理解和掌握数学知识。
9.创造性思维：数学是一门创造性的学科，通过培养创造性思维能力，可以通过发散思维和逆向思考等方法，拓展思维空间，开拓解题思路。
10.培养数学兴趣：数学是一门有趣的学科，通过培养数学兴趣，可以激发学习的动力和积极性。
可以通过阅读有趣的数学故事和参加数学活动来培养兴趣。
总之，学好数学需要掌握基本概念和运算规则，培养逻辑思维能力，注重练习和应用，合作与他人，制定学习计划，总结和记录，勇于挑战和错误，培养创造性思维，最重要的是培养数学兴趣。
初中生如何做数学好学习笔记
初中生如何做数学好学习笔记初中生如何做数学好学习笔记1、记提纲每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，关于一些难以明白得的概念，还能够通过查资料来说明。
每学完一章，一单元，自己来一次小结，把一章，一单元的差不多概念、差不多知识、差不多技能系统地归纳整理在笔记本上，这些在课本上尽管有，但不系统，复习时不方便，通过摘抄提纲，既方便复习，也增强经历，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。
2、记疑难同学们在预习时多少会有一些自己的难以明白得的问题，作业中也难免显现一些错误，那么上课时必须注意老师讲解疑难的地点，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时刻一长又可能会遗忘，因此不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的明白得和经历，许多同学把这些总是汇成一本《较难题集》，从中得益匪浅。
3、记方法所谓记方法，是指老师讲解范例或习题时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。
4、记悬念上课时老师有时留下一些总是让学生课后摸索，而这些问题也许要通过若干天甚至更长一段时刻的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发觉一些有味的问题而自己一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，专门可能得到踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫的成效。
5、记体会那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
学数学的几个建议
学数学的几个建议1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类如何学好高一数学关键是找到适合自己的学习方法数学是必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢？现介绍一下方法以供参考：一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
大学高等数学的学习方法三
大学高等数学的学习方法三篇7：高等数学学习方法高等数学学习方法课前工作预习是有一定必要的，但是不必做深，只是将下一节的知识点大概了解一下即可，例题之类的可看可不看，重要的是要了解下一节要讲什么内容，这样上课的时候大概有个印象，老师讲的时候也能跟上，不容易走神。
课上工作听课可以说是高数的学习基础，准备一个笔记本，这个对你有很大、很大的帮助，老师上课时的笔记要认真记录，如果你觉得哪道题听不懂，没关系，把它写下来，把解题过程也写下来，课后可以自己再做一遍，不会的话看看笔记上的解题过程，然后把笔记合上，回忆刚刚的解题思路，再继续解题，做到什么程度？当你不用看笔记也能从头到尾地解下来时，就可以了。
还有的同学经常说，板书太多抄不完怎么办？用手机拍下来。
下课后，慢慢看自己拍的照片，去理解老师上课所讲，做好笔记，是学好高数的一个重要条件。
怎样的笔记算好呢？我觉得不必是用各种颜色的笔勾勾画画，也不一定要做的像是书上印刷的一样工整、字迹美观，一本好的笔记是对自己而言的，做笔记是给自己看的，只要是你能通过看笔记清晰地了解笔记上的每个知识点、题目的相关信息与延展，那么这本笔记就是成功的。
课后工作下课后，不用太着急去做题，你可以看看笔记啊，或者看看网课啊！说到做题，其实本人有点反感题海战术，但又不得不说确实会有帮助，但是也要因人而异，有的人只做发的练习册，考试就可以考到80分、90分，如果你觉得练习册上的题做完之后感觉这一类题还是有点不懂（简单来说就是题太少，没做明白），你可以买一本配套练习册，多练几个同样类型的题。
做题的时候别轻易看答案，一旦开始了，那种看答案的感觉就会停不下来，就会做一道看一道，这样的做题毫无意义，你可以全都做完了，或者说把选择都做完了，再对答案，实在不会的先空着。
买题的时候买本答案比较详细的，对你的学习很有帮助，细到填空选择都有详解，这样不会的可以看解析学方法，作对的可以看看自己的.方法和答案一不一样，比较一下哪个好。
学习数学是否要做笔记
学习数学是否要做笔记学习数学是否要做笔记经常听学生说："为社么我平常听课也懂，做题也不少，效率也不低，就是一到考试就不会？我什么都忘记了现在怎么复习呀？越复习到后面，我越乱，是怎么回事呀，有解决的办法吗？等等，好多问题。
出现这些问题的根之一就是笔记没做好。
本就对这个问题做一些探讨。
一、为什么要做数学笔记？（一）、从感知规律说，做笔记可以加强记忆。
课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。
所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。
虽然有些同学没怎么记笔记也取得了较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。
至于记笔记影响听课，那就要看你随机应变、灵活取舍的能力了。
（二）、做笔记可以促使听课更加专心。
对学习困难的学生说，一定要记笔记。
除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。
这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题。
对于自制力不是很强的同学说，做笔记可以促使上课不睡觉。
现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了。
有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差。
（三）笔记在学生构建知识发挥了重要作用笔记是学生认知地图。
思维必须拥有一认知地图以此去引导他的思维，将新知识与旧知识相联系，以系统的方式将它们组织起，理解掌握所学的知识，并以此为出发点构建自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯，是培养学生构建知识地图技能的重要实践活动。
教你如何做好数学笔记
教你如何做好数学笔记篇1：教你如何做好数学笔记教你如何做好数学笔记记数学笔记便于我们后来复习巩固，我们要准备两个笔记本，一曰“随堂笔记”，一曰“好题选萃”。
一、“随堂笔记”顾名思义就是记录课堂上的重要内容。
在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解;对于定理，要记录定理的使用条件及用法;对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、学习方法、使用技巧等。
在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。
所以我们数学家教建议大家在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。
课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。
等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。
要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。
只有这样，例题的功能才可体现出来，在试题(或练习)讲评课中，有的题目具有独特的'技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用法，这都是我们要记录的。
另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。
我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时，就可以直接应用了。
二、我们准备的另一个笔记本“好题选萃”，主要用来登记一些有价值的题目。
比如：一份试卷中，你容易出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值的题目，还有的一些考试经验，就要把它们记录到这个本上。
还有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。
在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。
等过一段时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。
一个学期下来，如果你记录的好题都会做，那么你的水平就不一般了。
学好高中数学的32个技巧
学好高中数学的32个技巧1.注重基础知识：高中数学是建立在初中数学的基础上的，要牢固掌握初中数学的基本概念和原理。
2.形象思维：将抽象的数学问题转化为具体的图形，帮助理解和解决问题。
3.做好笔记：注意记下重要的理论定理和解题方法，方便复习和温故知新。
4.动手实践：实际操作是学好数学的关键，多进行计算和练习，提高运算和推导能力。
5.独立思考：养成独立思考的习惯，不轻易依赖别人。
6.竞赛训练：参加数学竞赛可以锻炼思维和解决问题的能力。
7.留白技巧：遇到复杂问题时，可以通过留白法将问题简化，更易于解决。
8.反证法：通过假设与事实相反的情况推导出矛盾，证明原命题成立。
9.数学语言：熟悉并合理运用数学概念和语言，理解问题的本质。
10.等价转化：将复杂问题转化成简单易解的等价问题。
12.概念梳理：掌握数学中的重要概念和定义，注意其中的逻辑和内涵。
13.典型例题：多做一些典型的例题，掌握解题的思路和方法。
14.学会总结：把掌握的数学知识和解题方法进行总结和整理，形成自己的方法和思考方式。
16.创新思维：尝试用不同的方法解决问题，发散思维，培养创新精神。
17.注意细节：数学问题中的细节往往决定了解答的正确性，要注重细节，尤其是运算和符号的使用。
18.积极思考：坚持主动思考，遇到难题时不轻易放弃，多进行思维激发。
19.实践运用：将数学运用到实际问题中，提高数学的实用性和感知度。
20.结合实验：在学习几何和概率等知识时，可以结合实践和实验，增加对知识的理解和记忆。
21.刻意训练：有目的地选择一些难度适中的习题进行训练，不仅巩固知识，还提高应对困难的能力。
23.定期复习：数学知识是渐进式的，定期复习可以防止遗忘并加深记忆。
24.善用工具：利用计算器、几何工具等辅助工具，提高效率和准确性。
25.制定计划：合理制定学习计划，分解学习目标和步骤，有条不紊地进行学习。
26.解数学语言：理解数学问题的表达和描述，弄清楚问题所要求的是什么。
怎样才能学好高一数学如何提高数学成绩
怎样才能学好高一数学如何提高数学成绩
很多高一学生无法适应高中数学思维，导致数学成绩越来越差。
那幺，怎幺才能学好高一数学呢？下面和小编一起来看看吧！
1高一数学怎幺学好一、读好课本，学会研究
同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。
可以把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的高一数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。
另外，学生要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，同时更是一个研究过程。
二、记好笔记，注重课堂
首先，在高一数学课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。
当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。
听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。
三、做好作业，讲究规范
在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。
同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。
在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业。
学习数学需要做笔记吗
学习数学需要做笔记吗一、为什么要做数学笔记(一)、从感知规律来说，做笔记可以加强记忆。
课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。
所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。
虽然有些同学没怎么记笔记也取得了较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。
至于记笔记影响听课，那就要看你随机应变、灵活取舍的能力了。
(二)、做笔记可以促使听课更加专心。
对学习困难的学生来来说，一定要记笔记。
除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。
这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题。
对于自制力不是很强的同学来说，做笔记可以促使上课不睡觉。
现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了。
有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差。
(三)笔记在学生构建知识发挥了重要作用笔记是学生认知地图。
思维必须拥有一认知地图以此去引导他的思维，将新知识与旧知识相联系，以系统的方式将它们组织起来，理解掌握所学的知识，并以此为出发点构建自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯，是培养学生构建知识地图技能的重要实践活动。
笔记是构建知识的索引系统。
构建知识体系最为重要的一环，是对所学知识抽取出一个骨架性的知识结构，以此作为学习或复习的导向系统。
构建知识体系另一个层面的操作方法，是列出某一方面内容的主要概念、规律、实验、人物或年代等重要知识线索，将内容变为这种概要性的知识点，会使有关知识、规律的掌握变得更为容易。
高中数学怎么才能开窍如何学好数学
高中数学怎么才能开窍如何学好数学数学开窍就意味着掌握数学思想，提到思想这件事就要突出基础知识的理解和基础知识的应用，有很多时候不是你差，而是你根本就不知道，也没人教你用过，把之前的基础补好打扎实应该离开窍不远了，当然这个基础不仅仅是基础的概念。
高中数学如何才能开窍1、课前预习是很多高中学生在学习数学过程中，容易忽视的环节。
如果高中生在课前预习了，上课时老师讲的很多东西都是会有印象的。
2、如果你在预习过程中有什么不懂的问题，在上课听讲的过程中也能一个个解开，而高中生也会顺着老师的思路一直听下去。
如果你的问题，课上没有解决，那么，在课下的时候一定要第一时间找老师或是同学询问解惑。
3、还有，上课的时候一定要打起全部的精神来听课，课上认真的听讲10分钟，会比自己课下学习一个小时效果还要好。
所以一定要认真听老师讲课，另外，不要对老师抱有偏见，如果你讨厌这个老师，那么，你是学不好数学的。
4、如果高中生课前预习了，课上也认真听课了，那么，最后需要做的就是课后复习了。
很多高中生感觉课上自己什么都会，但是一做题就错误百出，这就是没有课后复习的结果。
在课后，高中生要把当天学习的公式和定义都复习一遍，这样有利于巩固数学基础知识。
高中数学学习方法1、读好课本有很多高一学生，觉得自己很聪明，往往轻视课本中的基础知识和一些基本方法的学习和训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真的演算书写。
这样做的结果就是到写作业或是考试的时候不是演算错误就是中途“卡壳”。
因此，同学们应该从高一开始就增强自己从课本入手进行研究的意识。
这样可以把每条定理、每到例题都当做习题，认真的去重证、重解并且可以适当的做一些批注，特别是一些经典例题的讲解和分析，都可以抽象出这类问题的数学思想和方法。
2、记好笔记首先，在数学课堂中要培养好的听课习惯，听能使高一学生集中注意力，要把来是讲的关键性内容听懂、听会。
听的时候注意思考、分析问题。
另外还要适当的有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神和意图。
学好数学的方法之记笔记(全文)
学好数学的方法之记笔记XX：1673-9132（20XX）10-0245-209 DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.20XX.10.071一位美国心理学家巴纳特以大学生为被试验对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。
大学生学习的材料为1800个词的介绍美国公路进展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。
把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。
甲组为做从教十多年来，我一直从事数学教学，一直重视落实对学生做笔记的要求，因为，我觉得要想学好数学首先应该做好笔记，常规的科学方法坚持做才能成为真正意义上的好方法。
一、注重引导，使学生切身感觉到做笔记的好处（一）强化记忆，做笔记可以复活知识课堂记忆是短暂的，做笔记可以弥补记忆的空缺，所以首先使学生认识到记笔记是提高学习成绩的重要途径。
我每接一级学生，做笔记是我的刚性要求，一段时间以后，不同层次的学生就会感到得到了做笔记的益处，数学思路清楚了，对知识点的记忆深刻了，学习成绩见长了。
一位平时对数学学习为难发愁的学生告诉我，“我和咱班的部分同学一样，起初对您必须做笔记的要求不理解，可现在我要感谢您，我通过课堂认真听讲和课后反复看笔记，我对数学有感觉了，我的成绩提高了。
”（二）有效课堂，做笔记使学生听课更专心初中学生学习状况复杂，习惯也多种多样。
对学习困难的学生而言，听课时心不在焉等，像局外人;还有部分学生上课时能听得懂，但不会做题，不能活用教师上课的内容、思维方法和解题步骤。
针对学生听课容易走神的诸多现象，我严格组织课堂，让学生随手做笔记，他们边听边记边思考边消化，所有学生跟着我的课堂节奏，全神贯注，有张有弛，我有意时时提示学生记笔记，有效地吸引了学生的注意力，使学生专心听讲。
如果有学生听课“开小差”，我除了适时提示，下课后我会检查他的课堂笔记，并进行有针对性的开导、鼓舞，时时拉着学生“上路”。
当学生适应了我的讲课方式，适应了听课做笔记的要求，学生都能集中精力边听边记，“开小差”的现象销声匿迹了。
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一年的学习结束了，虽然不是很完美，但终于画上了一个句号。
回顾过去的一年，感慨多多，遗憾也很多。
但给我感觉最深的是笔记问题，学生的学习笔记，教师的教学笔记。
经常听学生说："为什么我平常听课也懂，做题也不少，效率也不低，就是一到考试就不会？我什么都忘记了现在怎么复习呀？越复习到后面，我越乱，是怎么回事呀，有解决的办法吗？等等，好多问题。
出现这些问题的根源之一就是笔记没做好。
本文就对这个问题做一些探讨。
一、为什么要做数学笔记？
（一）、从感知规律来说，做笔记可以加强记忆。
课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。
所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。
虽然有些同学没怎么记笔记也取得了较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。
至于记笔记影响听课，那就要看你随机应变、灵活取舍的能力了。
（二）、做笔记可以促使听课更加专心。
对学习困难的学生来来说，一定要记笔记。
除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。
这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，
如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题。
对于自制力不是很强的同学来说，做笔记可以促使上课不睡觉。
现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了。
有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差。
（三）笔记在学生构建知识发挥了重要作用
笔记是学生认知地图。
思维必须拥有一认知地图以此去引导他的思维，将新知识与旧知识相联系，以系统的方式将它们组织起来，理解掌握所学的知识，并以此为出发点构建自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯，是培养学生构建知识地图技能的重要实践活动。
笔记是构建知识的索引系统。
构建知识体系最为重要的一环，是对所学知识抽取出一个骨架性的知识结构，以此作为学习或复习的导向系统。
构建知识体系另一个层面的操作方法，是列出某一方面内容的主要概念、规律、实验、人物或年代等重要知识线索，将内容变为这种概要性的知识点，会使有关知识、规律的掌握变得更为容易。
它可以作为一个检索系统起作用，帮助学生组织一门课程中的浩如烟海内容，使其变得更容易记忆。
而且，每门课程的各部分知识都具有内在的相互联系，结构化的索引系统可以帮助人们很容易从一种知识找到与其相关的知识。
所以说，记笔记的过程，就是这种抽取、构建知识体系的实际操作过程的反映。
记笔记的过程，也是学生学习如何选择、重组、提取知识结构的技能训练过程。
笔记是学生学习体验的基础。
可以说，体验是新课程改革的一个重要的概念，只有在充分体验后，才能加深
对知识概念、规律理解掌握，提高应用知识的能力，强化情感体验。
学生在记笔记的过程，也是学生参与知识发生、发展和应用的过程，在参与中把握住知识的要点、能力的生长点和思维发展点。
便于学生明确哪些知识自己明确和系统化了的，哪些知识不尽明白、也没系统化的，再现知识形成过程和问题解决的思维过程，培养学生学会提出问题的能力。
笔记能促进学生学会学习。
我们不仅要学习知识，还要通过自己的方式把它们转变成新的知识。
笔记便于学生体验如何选择正确学习方法获得成功，学会对自己的学习方法、策略、过程进行评价及监控，以优化自己的学习过程和学习策略。
是发挥学生主体作用的重要方法之一。
课堂教学不可能让每个学生都能学习效率最大化，而记笔记可让不同层次的学生，以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化。
从而激发学生自主学习动机，构建自主学习机制、情境，促进全体学生的发展。
二、怎么样做数学笔记？
既然学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学笔记呢？（一）、记提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
（二）、记问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
（三）、记疑点
对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
（四）、记方法
勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
（五）、记总结
注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
如何训练学生的记笔记能力。
笔记分为听课笔记，读书笔记，两者的有机结合，可以在充分发挥学生主体作用的基础上，构建自己的知识体系，培养学生终身学习的能力。
然而学生的记笔记的习惯和方法，必须经过良好的训练，才能充分发挥笔记的作用。
英国的哈里麦克多斯认为，通过课本进行学习时，在具备下列两个条件时，阅读时做纲要性的笔记是最有效的学习方法。
必须先把课文通读一遍，以求得一个总的印象。
学生必须用自己的话来做笔记。
根据这两个条件，我认为培养学生做笔记的能力，应着力培养学生以下几个方面的能力。
第一、训练学生详述事物的意思，使之清楚明晰，并能做出自己的判断的阐释能力。
第二、训练学生说出事物间是如何相关联的，对一事物的要点或本质做一个简要的说明，以及在多大程度上彼此相同或互相影响的叙述能力。
第三、训练学生要养成在学习过程中大致记下在学习时你所产生的问题的良好习惯，提高学生发现问题提出问题的能力。
第四、应指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，课堂教学中使自己弄懂的实例和事实及实验，知识形成的过程。
学习困难的学生可记详细一点，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己的探索新知识的激发点。
总之，数学笔记该记，但是并不是把老师讲的全部记下来，要有筛选的记，把一些自己认为重点的，比较难的或者一时间想不通的记下来，以后有空再翻出来看看，加深印象。
当然要取得好的成绩，光是记还不够的，记住，记完，要看啊，还要勤奋才行。
换个角度追问这个问题：你是怎样用你的笔记的？如果基本不看笔记，我建议你不用记笔记了！如果经常看笔记，在你看笔记时的不满意之处就是你需要改变的笔记方法。