思品七年级(下)备课资料
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 珍爱生命的意义3. 尊重生命、关爱他人的表现教学活动：1. 讨论生命的定义和特点，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 分享珍爱生命的实例，让学生感受到珍爱生命的重要性。
3. 小组活动，让学生讨论如何尊重生命、关爱他人，并分享自己的体会。
第二章：学会合作教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作对于个人和社会的意义。
教学内容：1. 合作的定义和特点2. 合作的重要性3. 学会合作的方法和技巧教学活动：1. 讨论合作的定义和特点，引导学生认识到合作的重要性。
2. 小组活动，让学生实践合作的过程，并分享合作的体验和收获。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯和意识。
教学内容：1. 规则的定义和特点2. 遵守规则的重要性3. 遵守规则的方法和技巧教学活动：1. 讨论规则的定义和特点，引导学生认识到遵守规则的重要性。
2. 小组活动，让学生实践遵守规则的过程，并分享遵守规则的体验和收获。
第四章：积极进取教学目标：1. 让学生理解积极进取的意义，认识到积极进取对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极进取的心态和习惯。
教学内容：1. 积极进取的定义和特点2. 积极进取的重要性3. 培养积极进取的方法和技巧教学活动：1. 讨论积极进取的定义和特点，引导学生认识到积极进取的重要性。
2. 小组活动，让学生分享自己积极进取的实例，并交流如何保持积极进取的心态。
第五章：学会感恩教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生感恩的心态和行为。
教学内容：1. 感恩的定义和特点2. 感恩的重要性3. 学会感恩的方法和技巧教学活动：1. 讨论感恩的定义和特点，引导学生认识到感恩的重要性。
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)一、教学目标本教材旨在帮助七年级学生深入理解道德与法治的概念和原则，培养他们的法治意识和道德观念。
具体目标包括：1. 理解道德和法律的概念和区别；2. 掌握道德与法律对个人和社会的重要性；3. 培养正确的道德观念和法律意识；4. 培养遵守法律和道德的惯；5. 学会分析和解决道德与法律问题。
二、教学内容本教材分为以下几个模块：1. 道德与法治概念- 道德与法治的定义- 道德与法律的关系- 道德与法律的功能和作用2. 个人道德与法律意识- 培养正确的道德观念- 熟悉个人的法律权利与义务- 学会维护个人权益并遵守法律3. 社会道德与法律意识- 认识社会道德规范和法律法规- 掌握社会的法律组织与维权途径- 解决社会道德与法律问题的能力4. 道德与法律问题分析与解决- 学会分析道德与法律问题的原因与影响- 探究解决道德与法律问题的方法与途径三、教学方法本教材采用以下教学方法：1. 探究式研究：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的自主研究能力；2. 案例分析：通过真实案例的分析，帮助学生理解道德与法律的应用；3. 讨论与辩论：通过小组讨论或辩论活动，促进学生思维的活跃与交流；4. 角色扮演：模拟情境，让学生在具体情境中体验道德与法律的冲突与权衡；5. 反思与评价：让学生反思自己的行为与观念，形成良好的道德与法律意识。
四、教学评估本教材的教学评估将采用以下方式：1. 课堂小测验：检查学生对教学内容的掌握程度；2. 课堂讨论与辩论：评估学生对道德与法律问题的分析和解决能力；3. 个人或小组项目作业：培养学生的独立思考和合作能力；4. 期末考试：总结学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源本教材的教学资源包括：1. 教科书：《道德与法治七年级下册》（新人教版）2. 多媒体教学：提供教学图片、视频等多媒体资源3. 外部资源：引用相关案例、新闻等资料进行教学以上是《道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)》的概要内容，希望能帮助学生全面了解道德与法治，并提升他们的法治意识和道德观念。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。
第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。
3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。
五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。
2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
七年级思品下册教案集
七年级思品下册教案集一、教案内容：第1课《我们的价值观》1. 教学目标让学生理解价值观的含义，认识到价值观的重要性，培养学生正确的价值观。
2. 教学重点价值观的含义、价值观的重要性3. 教学难点如何培养正确的价值观4. 教学方法讨论法、案例分析法5. 教学过程(1) 导入：通过讨论生活中遇到的道德困境，引发学生对价值观的思考。
(2) 新课导入：介绍价值观的含义和重要性。
(3) 案例分析：分析一些道德榜样和负面案例，引导学生正确判断。
(4) 小组讨论：讨论如何培养正确的价值观。
(5) 总结：总结本节课的主要内容和观点。
二、教案内容：第2课《我们的人生观》1. 教学目标让学生理解人生观的意义，认识到人生观的重要性，培养学生正确的人生观。
2. 教学重点人生观的含义、人生观的重要性3. 教学难点如何培养正确的人生观4. 教学方法讨论法、案例分析法5. 教学过程(1) 导入：通过讨论学生的梦想和目标，引发学生对人生观的思考。
(2) 新课导入：介绍人生观的含义和重要性。
(3) 案例分析：分析一些成功人士的人生观，引导学生正确判断。
(4) 小组讨论：讨论如何培养正确的人生观。
(5) 总结：总结本节课的主要内容和观点。
三、教案内容：第3课《我们的世界观》1. 教学目标让学生理解世界观的意义，认识到世界观的重要性，培养学生正确的世界观。
2. 教学重点世界观的含义、世界观的重要性3. 教学难点如何培养正确的世界观4. 教学方法讨论法、案例分析法5. 教学过程(1) 导入：通过讨论学生对世界的认识，引发学生对世界观的思考。
(2) 新课导入：介绍世界观的含义和重要性。
(3) 案例分析：分析一些具有国际视野的人士的世界观，引导学生正确判断。
(4) 小组讨论：讨论如何培养正确的世界观。
(5) 总结：总结本节课的主要内容和观点。
四、教案内容：第4课《我们的道德观》1. 教学目标让学生理解道德观的意义，认识到道德观的重要性，培养学生正确的道德观。
七年级思想品德下册全册教案
七年级思想品德下册教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
二、教学内容第一单元：我们与社会第1课：我与集体1. 了解集体的概念和作用。
2. 培养学生热爱集体，为集体荣誉而努力奋斗的精神。
第2课：我与社会1. 了解个人与社会的关系。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的责任感。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。
2. 讨论式教学：组织学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德规范和行为准则。
4. 情景模拟法：创设情境，培养学生应对实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。
4. 学期综合素质评价：全面评价学生在思想品德方面的进步和成长。
五、教学进度安排第1周：第1课我与集体第2周：第2课我与社会六、教学内容第二单元：我们与国家第3课：我爱我的祖国1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
第4课：我是公民1. 了解公民的概念和权利义务。
2. 培养学生依法行使权利，自觉履行义务的意识。
七、教学方法1. 讲述法：通过讲解，使学生了解祖国的历史文化，激发学生的爱国情怀。
2. 比较法：通过比较，让学生明白公民与非公民的区别，认识行使权利和履行义务的重要性。
3. 小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
七年级下册思想品德教案6篇
七年级下册思想品德教案6篇七年级下册思想品德教案1教学目标情感态度、价值观目标：1.面对挫折采取积极向上的人生态度2.努力从挫折中学习和探索智慧3.善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己能力目标：运用战胜挫折的方法，初步形成自我高矮和应对挫折的能力知识目标：1.懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧2.知道战胜挫折的方法教学重点寻找应对挫折的有效方法教学难点挫折的两重性教学准备powerpoint课时安排一课时教学步骤教学过程时间安排、板书设计、备注等播放歌曲：活动思考：教师讲解：小辩论：学生辩论：快乐猜猜看：教师提问：学生回答：教师归纳：教师总结：活动：学生交流：教师总结：为学生播放《命运交晌曲》的片段。
1.乐曲的名称是什么?2.作曲家是哪一位?你对他了解吗?3.乐曲的主题是什么?听后有什么感受?1808年，贝多芬发表了他的《第五交响曲--命运》。
在贝多芬的《第五交响曲--命运》里，“命运”是活生生的。
它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。
短短的30分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。
从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。
他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。
贝多芬一生遭受到数不清的磨难。
贫困，几乎逼得他行乞;失恋，简直使他绝望;双耳失聪，对他的打击更为惨重。
他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面。
然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。
我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折”这句话的含义，也明白了由于人的'态度不同，其行为的结用也不同。
今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“挫折面前也从容”。
这节课我们将一同探究人们经常使用什么方法战胜挫折?挫折是不是一件好事?草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……蝴蝶为什么会过早死去?失去了成长的必然过程。
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关爱他人。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 珍爱生命，从我做起三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析有关珍爱生命的案例，引导学生深入思考。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义与特点。
2. 讲解：详细讲解生命的价值与意义。
3. 案例分析：分析有关珍爱生命的案例，引导学生从中得到启示。
4. 总结：强调珍爱生命的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于珍爱生命的感悟文章。
2. 制定自己的珍爱生命计划，落实到日常生活中。
第二章：尊重他人一、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止。
3. 引导学生懂得尊重他人，才能得到他人的尊重。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的意义和表现。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人的重要性。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：详细讲解尊重他人的意义和表现。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验尊重他人的感受。
4. 总结：强调尊重他人的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于尊重他人的感悟文章。
2. 在日常生活中，注意自己的言行举止，做到尊重他人。
第三章：学会合作一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作的能力。
3. 引导学生懂得合作，共同进步。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法与技巧3. 合作的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的意义和方法。
2. 小组讨论法：分组讨论合作的重要性。
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会如何尊重他人。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 尊重他人的实践和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重他人的定义和意义。
2. 案例分析法：分析尊重他人的表现和方式。
3. 实践操作法：让学生在实践中学会尊重他人。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考为什么要尊重他人。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和意义。
3. 分析：分析尊重他人的表现和方式。
4. 实践：让学生在实践中学会尊重他人。
5. 总结：总结尊重他人的重要性和如何尊重他人。
五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中尊重他人。
第二章：负责任的行为一、教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的习惯和意识。
3. 让学生学会如何做出负责任的行为。
二、教学内容：1. 负责任的行为的定义和意义。
2. 负责任的行为的表现和方式。
3. 负责任的行为的实践和应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解负责任的行为的定义和意义。
2. 案例分析法：分析负责任的行为的表现和方式。
3. 实践操作法：让学生在实践中学会做出负责任的行为。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是负责任的行为。
2. 讲解：讲解负责任的行为的定义和意义。
3. 分析：分析负责任的行为的表现和方式。
4. 实践：让学生在实践中学会做出负责任的行为。
5. 总结：总结负责任的行为的重要性和如何做出负责任的行为。
五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中做出负责任的行为。
第三章：合作与团队精神一、教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的习惯和意识。
3. 让学生学会如何在团队中合作。
二、教学内容：1. 合作与团队精神的定义和意义。
2. 合作与团队精神的表现和方式。
七年级思想品德教案(下)
七年级思想品德教案(下)一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生负责任的态度和行为，懂得对自己的行为负责。
3. 帮助学生学会在集体中与他人合作，培养团队精神。
4. 引导学生正确认识和处理自我与集体的关系，增强集体荣誉感。
5. 培养学生正确的价值观，懂得公平、公正、诚信的重要性。
二、教学内容1. 第二单元：尊重他人第一课时：尊重他人的人格第二课时：尊重他人的权利和自由2. 第三单元：负责任的公民第三课时：对自己的行为负责第四课时：对他人和社会负责3. 第四单元：合作与团队精神第五课时：在集体中与人合作第六课时：培养团队精神4. 第五单元：自我与集体第七课时：正确认识自我与集体的关系第八课时：增强集体荣誉感5. 第六单元：正确的价值观第九课时：公平、公正、诚信的重要性第十课时：培养正确的价值观三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验不同的角色，提升同理心。
4. 利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对知识点的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队中的表现和协作能力。
4. 课后访谈：了解学生对品德观念的实践和内化情况。
五、教学资源1. 教材：《七年级思想品德(下)》2. 辅助资料：相关案例、视频、讨论题等3. 教学工具：黑板、投影仪、白板笔等六、教学内容1. 第七单元：遵守规则第九课时：遵守学校和社会的规则第十课时：法律意识与社会责任2. 第八单元：健康生活第十二课时：学会心理调适与沟通3. 第九单元：环境保护第十三课时：了解环境问题第十四课时：参与环境保护活动4. 第十单元：我与国家第十五课时：了解国家发展第十六课时：培养国家认同感七、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。
七年级思想品德下册复习教案全书
七年级思想品德下册复习教案全书一、教学目标1.让学生全面掌握七年级思想品德下册教材内容，形成系统的知识体系。
2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识自我第1课：我的画像第2课：我心中的榜样第3课：认识自我2.第二单元：自尊自强第4课：自尊的力量第6课：让自强成为一种习惯3.第三单元：尊重他人第7课：尊重他人第8课：平等待人第9课：学会交往4.第四单元：承担责任第10课：承担责任第11课：做一个有责任感的人第12课：服务社会5.第五单元：法律常识第13课：法律与秩序第14课：法律保护我们的权利第15课：法律义务6.第六单元：国家安全第16课：维护国家安全第17课：国家利益与个人利益第18课：国家安全意识三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握各个单元的核心知识点，形成知识体系。
2.教学难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1.采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作、课堂提问等方式，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程（一）第一单元：认识自我1.复习第1课《我的画像》，让学生分享自己的成长经历，引导学生认识自己的优点和不足。
2.复习第2课《我心中的榜样》，让学生谈谈自己心中的榜样，引导学生学习榜样的优点。
（二）第二单元：自尊自强1.复习第4课《自尊的力量》，让学生举例说明自尊的重要性，引导学生培养自尊心。
3.复习第6课《让自强成为一种习惯》，让学生谈谈如何培养自强品质，引导学生形成自强意识。
（三）第三单元：尊重他人1.复习第7课《尊重他人》，让学生举例说明尊重他人的表现，引导学生学会尊重他人。
2.复习第8课《平等待人》，让学生谈谈如何做到平等待人，引导学生树立平等观念。
3.复习第9课《学会交往》，让学生分享自己的交往经验，引导学生学会与人交往。
（四）第四单元：承担责任1.复习第10课《承担责任》，让学生谈谈如何承担自己的责任，引导学生树立责任感。
七年级思想品德下册全册教案
七年级思想品德下册全册教案一、第一章《我们生活在一个法治社会》1. 教学目标（1）让学生了解法治社会的概念和特征。
（2）培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
（3）引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
2. 教学内容（1）法治社会的概念和特征。
（2）尊重法律、遵守法律的重要性。
（3）如何运用法律武器维护自己的合法权益。
3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法治社会的重要性。
（2）运用讨论法，引导学生主动参与，培养尊重法律、遵守法律的意识。
（3）实践操作法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二、第二章《我们的价值观》1. 教学目标（1）让学生了解我国主流价值观的内容。
（2）培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
（3）引导学生践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质的人。
2. 教学内容（1）我国主流价值观的内容。
（2）正确价值观的重要性。
（3）如何践行社会主义核心价值观。
3. 教学方法（1）采用讲解法，让学生了解我国主流价值观的基本内容。
（2）运用讨论法，引导学生思考、探讨，培养正确的价值观。
（3）实践教学法，让学生通过实践活动践行社会主义核心价值观。
三、第三章《我们的人际关系》1. 教学目标（1）让学生了解人际关系的种类和特点。
（2）培养学生学会与他人沟通、协作，处理人际关系的能力。
2. 教学内容（1）人际关系的种类和特点。
（2）与人沟通、协作的重要性。
3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解人际关系的特点。
（2）运用讨论法，引导学生主动参与，学会与人沟通、协作。
（3）角色扮演法，让学生在模拟情境中学会处理人际关系。
四、第四章《我们的责任》1. 教学目标（1）让学生了解责任的概念和特点。
（2）培养学生承担责任、履行义务的意识。
（3）引导学生学会在不同的角色中承担相应责任。
（1）责任的概念和特点。
（2）承担责任、履行义务的重要性。
（3）如何在不同角色中承担责任。
七年级政治下册教案(7篇)
七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案篇1教学目标：●知识与能力1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。
●过程与方法培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。
●情感、态度与价值观培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点：“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。
讲清自立的含义是本课的基础。
因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。
对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：自立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.自立人生少年始【学生活动】小测试：你自立能力强吗在做这个测试时，千万不可将孤立和自立混淆起来。
下面来看看你有多大勇气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗?3、在某些争论中很难说服别人吗?4、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的'敬佩之情吗?6、你常因做事出色而获好评吗?7、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗?8、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
七年级下册思想品德教案7篇
七年级下册思想品德教案7篇七年级下册思想品德教案篇1?友谊使青春更灿烂》?教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。
2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。
3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。
?重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。
2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。
?学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。
但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。
因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。
?教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。
?教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。
友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。
爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。
3.思考并交流：(1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么?(2)你认为朋友能给你提供什么样的帮助?(学生发言：3一4人)(二)真情告白：我的交友故事——联系实际，体验感悟每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。
七年级下册思想品德教案(人教版)
七年级下册思想品德教案(人教版)第一章：遵守校规校纪1.1 学习目标：让学生了解和掌握校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
1.2 教学内容：讲解校规校纪的概念和作用。
分析违反校规校纪的危害。
引导学生自觉遵守校规校纪。
1.3 教学活动：讨论校规校纪的意义。
案例分析：违反校规校纪的后果。
小组活动：制定个人遵守校规校纪的计划。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的概念和作用。
分析不尊重他人的表现和后果。
引导学生尊重他人。
2.3 教学活动：讨论尊重他人的意义。
角色扮演：体验尊重他人的感受。
小组活动：提出尊重他人的具体做法。
第三章：诚实守信3.1 学习目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
3.2 教学内容：讲解诚实守信的概念和作用。
分析不诚实不守信的后果。
引导学生树立诚实守信的意识。
3.3 教学活动：讨论诚实守信的意义。
案例分析：诚实守信的正面和负面例子。
小组活动：制定个人诚实守信的计划。
第四章：负责任4.1 学习目标：让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的习惯。
4.2 教学内容：讲解负责任的概念和作用。
分析不负责任的后果。
引导学生勇于承担责任。
4.3 教学活动：讨论负责任的意义。
角色扮演：体验负责任的感觉。
小组活动：提出负责任的具体做法。
第五章：团队合作5.1 学习目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
5.2 教学内容：讲解团队合作的概念和作用。
分析不团队合作的表现和后果。
引导学生积极参与团队合作。
5.3 教学活动：讨论团队合作的意义。
团队游戏：体验团队合作的效果。
小组活动：提出团队合作的具体做法。
第六章：自尊自信6.1 学习目标：让学生理解自尊自信的重要性。
培养学生自尊自信的品质。
6.2 教学内容：讲解自尊自信的概念和作用。
分析缺乏自尊自信的表现和后果。
引导学生树立自尊自信的意识。
道德与法治七年级下册教学资料全
道德与法治七年级下册教学资料全一、教学目标- 使学生了解道德与法治的基本概念和原则- 培养学生正确的价值观和道德观- 培养学生尊重法律、遵纪守法的意识- 引导学生学会正确处理日常生活中的道德和法律问题二、教学内容1. 道德与法治的基本概念- 道德的定义和特点- 法治的含义和原则2. 道德与法治的关系- 道德和法律的异同点- 遵守法律的道德意义3. 基本的法律常识- 法律的种类和层级- 法律的形成和变迁过程4. 公民的基本权利和义务- 公民的人身自由权- 公民的言论和出版自由权- 公民的组织结社权- 公民的财产权和合同权5. 学会正确处理日常生活中的道德和法律问题- 欺骗行为的道德评价- 盗窃行为的法律后果- 交通违法与道路安全的关系- 照顾他人的道德责任三、教学方法- 讲授法：通过教师讲解、示范、演示等方法，向学生传授基本的道德和法律知识。
- 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解道德和法律的应用。
- 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟处理道德和法律问题的情境。
- 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨和解决道德和法律问题。
四、教学评价- 进行知识测试，检查学生对道德与法治的理解程度。
- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估学生思维能力和解决问题的能力。
五、教学资源- 课本：《道德与法治》七年级下册- 多媒体设备：投影仪、电脑等以上是《道德与法治七年级下册教学资料全》的内容概要，根据教学目标和教学方法，通过丰富的教学资源和评价方式，旨在培养学生正确的道德观和法律意识，让他们成为遵纪守法的公民。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标2. 提高学生的法律意识，增强法制观念。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作能力和人际交往能力。
4. 引导学生正确对待自己和他人，培养和谐人际关系。
二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性：让学生认识到自尊是人格之本，是心理健康的关键。
2. 培养自信品质：教育学生相信自己，勇敢面对困难，积极进取。
第二单元：我与集体1. 集体的力量：让学生理解集体的重要性，体验集体荣誉感。
2. 团队协作：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
第三单元：法律法规1. 法律意识：教育学生遵守国家法律法规，增强法制观念。
2. 自我保护：让学生学会在日常生活中如何保护自己，防止受伤害。
第四单元：人际交往第五单元：热爱生活1. 生活态度：引导学生正确对待生活，培养积极向上的生活态度。
2. 心理健康：关注学生心理健康，提高心理素质。
三、教学方法1. 案例分析：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中感受道德观念和法律意识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队协作能力和人际交往能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，提高表达能力，增进对他人理解。
4. 启发引导：教师引导学生思考问题，激发学生自主学习的兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：进行全面测试，了解学生对本册教材的掌握情况。
五、教学安排每周一节思想品德课，共15周，合计15节课。
每节课时长为40分钟。
六、教学资源1. 教材：《七年级思想品德下学期教材》2. 辅助材料：相关案例、文章、视频等3. 教具：黑板、投影仪、PPT等4. 课外读物：推荐学生阅读相关书籍，丰富知识储备七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解教材内容，阐述道德观念和法律意识。
七年级思品下册教案集
七年级思品下册教案集一、教案内容：课题：《我们生活的社会》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我们生活的社会环境，认识到社会环境对我们的成长的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
教学重点：1. 了解社会环境对我们的成长的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
教学难点：1. 如何让学生认识到社会环境对我们的成长的重要性。
2. 如何培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些社会现象，引导学生思考：我们生活的社会是怎样的？2. 学生分享自己对社会的认识和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我们生活的社会环境。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：社会环境对我们的成长有哪些影响？2. 学生分享自己的观点，展开讨论。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生认识到社会环境对我们的成长的重要性，培养热爱生活，关注社会的情感态度。
第二课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些社会现象，引导学生思考：我们如何适应社会环境？2. 学生分享自己对适应社会环境的认识和经验。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解适应社会环境的方法和技巧。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在生活中体现热爱生活，关注社会的情感态度？2. 学生分享自己的观点，展开讨论。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生认识到适应社会环境的重要性，培养热爱生活，关注社会的情感态度。
二、教案内容：课题：《我们的价值观》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解价值观的含义，认识到价值观对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，促进全面发展。
教学重点：1. 了解价值观的含义。
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第八课法律护我成长第一单元特殊的保护、特殊的爱一、以下观点你能正确表述吗？1、我国为保护青少年的健康成长，特制定了青少年应增强自我保护意识，学会运用保护自己的。
2、未成年人代表着祖国的未来、。
肩负着实现中华民族的历史重任。
3、家庭保护，要求或者依法履行对未成年人的、的职责，尊重未成年人受教育的权利。
4、学校保护，要求学校等教育机构依照规定，对未成年人进行教育，并对他们的和实施保护。
5、司法保护，要求、人民检察院、以及司法行政部门等职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、以下观点你能作出正确判断吗？（对写“A”，错写“C”）1、现在生活水平好，青少年的发育年龄提前，因此，未成年人的生理、心理也自然成熟了。
————————（）2、家庭环境与教育对于每个人的健康成长关系不大。
——————————（）3、社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
——（）4、对未成年人的司法保护就是指要尊重违法犯罪未成年的人格尊严。
————（）三、认真思考，选出其中一个最佳答案。
1、学校保护涉及未成年人的————————（）①教育和发展②人身权利的维护③生命安全的保障A、①②B、②③C、①②③2、我国保护未成年人的四道防线是————————（）①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护⑤自我保护A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤3、我国专门为保护未成年人而制定的法律有————————（）①未成年人保护法②预防未成年犯罪法③教育法A、①③B、①②C、②③4、下列属于对未成年人家庭保护的内容有————————（）①不得虐待、遗弃未成年人②尊重未成年人、学生的人格尊严③不得歧视女性或有残疾的未成年人④耐心教育学习有困难的人A、①②B、①③C、②③D、③④5、下列属于司法保护的内容是————————（）A、以健康的思想、品德和适当的方法教育未成年人B、不对未成年人的人格进行侮辱C、不允许未成年人进入营业性舞厅、游戏厅和网吧D、对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主、德训为辅”的原则6、社会保护内容包括对未成年人的————————（）①社会文化保护②不公开审理未成年犯罪案件③劳动保护、自由权和精神权的保护④用体罚或变相体罚的方法严格要求、教育学生A、①②B、③④C、①③D、②④7、最近几年，未成年人的违法犯罪每年平均超过15万人，未成年人犯罪已占到犯罪人数的14%左右，这说明————————（）①部分未成年人的法制观念淡薄②未成年人必须加强法律知识的学习，以法律己③对青少年的违法犯罪要从重处罚，以警示他人④中学生养成良好的道德品德、增强法制观念A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④8、法院不公开审理青少年犯罪案件，体现了对未成年人的特殊保护，下列符合对未成年人特殊保护的是————————（）A、某店主向未成年人出售香烟B、子女有赡养扶助父母的义务C、学校要保护未成年人的人身安全和健康D、某工厂招收童工9、2004年6月，由重庆市南岸区妇联牵线，37位失去母亲的孩子与“代理妈妈”们结成了帮扶对子。
一年来，“代理妈妈”们不仅为孩子们提供了必要的物质帮助，还不定期把孩子们接到身边，陪他们玩。
这体现了对未成年人的————————（）A、学校保护B、家庭保护C、社会保护D、司法保护四、我提一个问题，你提一个问题我的一个表弟今年15岁，不久前参加同学的生日聚会后，回家吐得一塌糊涂，还满身烟味。
原来他们8个中学生在酒店喝了3瓶白酒，抽了5包香烟。
我的姑妈到酒店去评理，反而被酒店老板数落：酒店是让客人喝酒消遣的地方，他可不管是不是未成年人。
我的问题是：经营者可以向未成年人出售烟酒吗？你的问题呢？五、以下观点对吗？请作全面分析某校初一学生王某，今年14岁。
去年春天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。
王某寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活安慰”，结识了社会上一些不三不四的人，从此他经常旷课，学习成绩一落千丈，老师对他也失去信心。
于是，他跑出校园与“哥们儿”混在了一起，并参与了一起抢劫案，被人民法院判处3年有期徒刑阅读材料后请回答：(1)什么原因使王某走上了犯罪道路?(2)王某走上犯罪道路的事实给我们留下了什么启示？六、参与活动、实践体验、体会多多。
2003年2月26日，中央综合委预防青少年犯罪工作领导小组开会强调：要立足社区，实施《青少年违法犯罪社区预防计划》，推动青少年违法犯罪预防工作在社区全面展开，要深入推行“青少年远离毒品行动”、非法“口袋书”专项整治活动，“安全放心网吧”创建活动等。
试问：我们未成年人应怎样配合？：七、以下短文很有深意，你能感悟多少？《未成年人保护法》保护这些未成年人吗未成年人保护法中说：“凡是未满18周岁的我国公民，都属于未成年人保护法的保护对象。
那么，违反计划生育超生的没有进行户口登记的未成年人，是否也受我国未成年人保护法的保护呢？第二单元善于用法律保护自己一、以下观点你能正确表述吗？1、未成年人维护自身合法权益最有力的武器就是。
2、，是我们维护合法权益常用的有效手段。
3、诉讼（打官司）通常分为三种类型：、、。
4、在我们成长过程中，应自觉，依法做事，使自己健康成长。
二、以下观点你能作出正确判断吗？（对写“A”，错写“C”）1、与违法犯罪作斗争，是每个成年公民应尽的义不容辞的义务。
——————（）2、同违法犯罪分子斗争时，要讲究策略，做到既勇敢，又机智。
——————（）3、当我们的合法权益受到侵害时，要善于依靠亲朋好友维护自己的权益。
——（）4、因为我们是未成年人，国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们无能为力。
—（）5、保护我们权益的最后屏障是打官司。
——————————（）6、刑事诉讼的目的是为了揭露犯罪，证实犯罪，惩罚犯罪。
————————（）三、认真思考，选出其中一个最佳答案。
1、诉讼通常的三种类型是————————（）A、刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼B、刑事诉讼、民事诉讼、公诉C、刑事诉讼、民事诉讼、自诉2、据报道，校园“暴力事件”时有发生，有的同学被人打伤，有的同学遭到勒索，有的遭到抢劫……，针对这些情况，某班同学在讨论后提出了下列对策，其中正确的是————————----------------------------------------------------（）A、惹不起但躲得起B、报告老师或报警C、纠集朋友D、实施报复3、13岁的小刚由于常和社会上的不良青年混在一起，学会了抽烟喝酒，迷上网络游戏，把家中钱偷出去挥霍，父母对其教育，小刚软硬不吃，最后小刚父亲宣布同他断绝父子关系，小刚父亲的做法————————（）A、合法的，这样的孩子应该不理他B、合法的，因为责任在小刚身上C、违法了我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的有关规定4、某中学门口经常有人进行滋拢活动，破坏了正常的教学活动，还使多名同学遭到敲诈、殴打。
当你遭到此种侵害时的正确做法是————————（）①运用法律武器保护自己的合法权益②忍一忍算了③报告老师或报警④勇于和善于斗争⑤叫家长来报复回来A、①②④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤5、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是————————（）A、反映情况B、等待时机报复C、诉讼D、非诉讼6、下列属于刑事诉讼的事件是————————（）①侮辱、诽谤、虐待、遗弃②盗窃、赌博、贪污③财产纠纷、经济纠纷④失地农民状告政府A、①③B、②③C、③④D、①②7、当你遭受到歹徒的侵害时，正确的办法有————————（）①求饶②与之斗打硬拼③巧妙周旋，寻找时机脱身④记住相貌特征、去向，事后及时报告A、①②B、①③C、②③D、③④8、提倡未成年人在遇到坏事时要善于斗争，见义智为而不是敢于斗争——————（）A、有利于引导未成年人运用智慧同违法犯罪作斗争B、是对违法犯罪分子的放纵，不利于良好的社会风气的形成C、容易使学生养成懦弱的性格，不利于其健康成长四、我提一个问题，你提一个问题律师先生：最近这段时间，在我们这里常看到走街串巷的艺人让儿童在街头表演“吃活蛇”、“吞铁蛋”、“刀劈活人”等节目，十分恐怖和残忍。
我的问题是：这样的表演合法吗?你的问题呢？_______________________________________________________五、以下观点对吗？请作全面分析2．李某8岁那年父亲因病去世，母亲带着他改嫁。
在李某14岁那年，母亲也因车祸不幸身亡。
这时继父赵某拒绝付给李某生活费和书杂费，使李某的生活和学习都受到了影响。
(1)赵某的做法合法吗?(2)李某可以采取哪些做法，维护自己的合法权益?六、参与活动、实践体验、体会多多。
小明同学是某校初一学生，在他的成长记录袋里记记录着以下几件事情，他想听听你的观点和理由。
七、以下短文很有深意，你能感悟多少？律师先生：我国未成年人保护法规定，对有违法行为的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持‘教育为主、惩罚为辅’的原则。
我们班有的同学据此认为“初中生犯罪不负刑事责任”。
请问：这种观点对吗?如果这种观点是对的，那岂不是和未成年人保护法规定的对未成年人的司法保护相矛盾吗？某中学：小强2005年1月7日参考答案第一单元一、1、未成年人保护、法律手段、合法权益；2、民族的希望、伟大复兴；3、父母、监护人、抚养、监护；4、法律、身心健康、合法权益；5、公安机关、人民法院、以法履行二、1、C 2、C 3、A 4、C三、1、C 2、A 3、B 4、B 5、D 6、C 7、D 8、C 9、C四、（略）五、(1)王某走上犯罪道路的原因是多方面的：家庭方面，父母忙于打工，疏于监护；学校方面，教师对其缺乏耐心的教育；社会方面，监管不力，使一些不利于未成年人健康成长的场所对未成年人开放；个人方面，王某法制观念淡薄，不能规范自己的行为(2)青少年要认真学习科学文化知识，加强道德修养，增强法制洌念，遵纪守法，不结交不良友伴；全社会都要重视对未成年人的保护，优化未成年人的成长环境，’有效强防和减少未成年人违法犯罪行为能发生。
六、事情一：观点：小明，你的想法是正确的。
张三鞋厂的做法不对，但你的好友小亮的做法也是不对的。
理由：鞋厂的行为违反了《禁止使用童工规定》中我国最低就业年龄为16周岁、禁止使用童工的规定，且受教育既是公民的权利又是公民的义务，小亮应返回学校学习。
事情二：观点：你的想法和做法都不对。
理由：网吧老板违反了《未成年人保护法》中有关社会保护的相关规定（或违反了《互联网上网服务营业场所管理条例》的有关规定）。
你缺乏自我保护意识，同时违反了学校纪律。
七、我国未成年人保护法第2条规定：“本法所称未成年人是指未满18周岁的公民。
”这一规定明确了未成年人保护法的保护对象是我国所有未满18周岁的公民。