2.7生物的适应性和多样性
生物的适应性和多样性PPT教学课件
植物的生长(向光性)
青蛙(体色)
变色龙
竹节虫(拟态)
——学生通过对具体生物的观察和分析, 能深刻体会到:所有生物都是以不同方 式适应着环境这一辨证思想。
实验探究
为使学生理解生物在行为上表现出对环境的适 应(如:白天沙漠中的蝎子为什么藏在数厘米深的 沙里),让学生完成教材中的探究实验(P75),以 培养学生的实验探究的能力和分析能力。这里需要 强调的是:应指导学生正确使用温度计,帮助学生 剔除误差数据,以免学生干扰正确结论的得出。
三、保护生物的多样性的意义
学生讨论1:是不是所有的生物我们都要保护呢?(特 别是对有害的生物如蚊子、老鼠等。) 学生讨论2:蜜蜂和桃树的关系。
——通过学生的反驳和讨论,可以更深刻领会并分 析得出:
1.任何一种生物的存在,都有一定的意义。并不能 以个人的喜好为标准。 2.一种生物的数量的改变会影响到相关的其他生物。
——教育家奥苏伯尔理论认为: “学生已有的知识,就是我们的起
教学目标
(1)知识目标: A.初步建立生物能适应环境而生存的理念; B.初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”
的多样性。
(2)能力目标: A.归纳能力和语言表达能力。 B.实验的探究分析能力 C.体验合作学习的快乐,培养学生查找资料的能
教材编排的内容、实验、插图等,目的是帮助学 生完成相关的知识目标;培养学生实验探究,合作学 习、归纳和表达的能力;激发学生的爱国情感和环保 意识、
学情分析
生物对环境的适应,学生有一定的认识,但没有 达到系统的研究。对于保护生物的多样性,学生可能 只是知道生物有很多种类,但不明白“种”的多样性 ,只是生物多样性中的一个层面。学生对我国生物资 源情况及保护生物资源采取了哪些的措施还不甚了解 。对于为什么要保护生物的多样性及其意义何在,也 不明确。对于可持续发展这一概念,只听说过,不了 解。 针对这一情况,教师在引导学生探究学习中要 有足够的认识。
生物的适应性和多样性
第七节生物的适应性和多样性
【设计意图】:突出新课程的理念,培养学生的探究能力和分析能力,引
导学生在探究过程中寻找答案,获得知识;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,体现现代化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。
整个教学过程联系人类自身生活实际,突出STS的教育思想。
【教学目标】:
1、初步建立生物能适应环境而生存的理念
2、探究蝎子在沙里藏身,植物向光的理由
3、初步了解生物多样性,“种”的多样性
4、练习使用温度计
5、体验保护生物多样性和可持续发展的重要意义。
【方法与过程】通过参与科学探究活动,初步认识科学实验的方法,尝试
应用已知的科学结论去解决某些具体实际问题。
【情感态度与价值观】:通过对本节课实验,问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的科学态度。
【教学重点、难点】:
重点:沙土加热的实验,探究蝎子埋在沙里的理由,各种生物的适应性,保护生物的多样性,获得可持续发展的理念。
难点:探究生物适应环境的方式以及沙土实验中探究生物适应的理由。
【教学手段】教师引导,辅助多媒体课件,学生积极参与,探讨,汇报结果。
【板书设计】
第六节生物的适应性和多样性
(一)生物对环境的适应
1、植物向光生长的特性
2、探究蝎子在沙里藏身的原因
3、动物的"伪装"——保护色、拟态
(二)保护生物的多样性
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展。
七年级科学生物适应性和多样性
❖1、教材的地位和作用
说教材
两条主线
适应性
1 学习内容紧密 联系生产和社 会,贴近学生 生活。
内容三特点 .
多样性 .
2
本节课的内容 安排注重初一 学生的认知特 点.
3 注重落实 《课标》提出 的关于学生应 该培养科学探 究能力的要求
说教材
❖2、教学目标
知识目标
(1)、初步建立 生物能适应环境而 生存的理念 (2)、探究蝎子 在沙里藏身,植物 向光的理由 (3)、初步了解 生物多样性 ――“种”的多样 性
技能目标
(1)、练习使用 温度计.
情感目标
(1)、体验保护 生物多样性和可持 续发展的重要意义 (2)、体验热爱 生命,保护环境资 源的情感,体验合 作学习的乐趣
说教材
❖3、教学重点和难点
重点
沙土加热的实验,探究蝎子埋在沙里的 理由,各种生物的适应性,保护生物的 多样性,获得可持续发展的观念
难点 沙土加热实验,探究生物适应的理由
“俗话说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心,依我看这瘸子一定有他的打算……” “善心也好恶意也罢,他开他的养老院,我过我的街头生活,死活不去他的养老院,我看他能把我怎么样?……” …… 大家七嘴八舌的各抒己见,说着自己的看法。 “无论怎么说,我们的子女都不在身边,撇下我们这些孤寡老人无人照顾。苏林办养老院毕竟是件善事,大家都来支持才 对……”马老爷子做了最后的总结。 养老院终于建成了,开业这天,大哥带领着村委班子特地邀请了镇上的领导前来参加庆典。 “杨柳树村的村民们,今天是我们村苏林养老院开业典礼的大喜日子。苏林养老院是我们村村民苏林同志承办的一家私人养 老院,也是到目前为止我们镇上唯一的一所个人慈善单位。作为镇上的一个领导人,在此,我向大家表示歉意,镇上没有想到 的事,苏林他想到了,镇上没有做到的事,苏林他做到了。今天,我带来了镇上同志们几万元的自谋捐款,向苏林同志表示深 深的祝贺和大力的支持!预祝苏林养老院越办越好!” 掌声喝彩声响成一片,镇领导郑重宣布:“欢迎苏林同志为养老院剪彩并讲话。” “各位领导和柳树村的父老乡亲们,谢谢大家的光临……苏林养老院今天正式开业了。” 面对大家,一肚子话的我竟然一句也说不出。顺手拿起已备好的新剪刀剪短了红色的彩带。 镶嵌着“苏林养老院”五个大字的牌匾在众人的簇拥下挂在了大院的门槛上。 鞭炮齐鸣,礼花划破了小山村的天空,发出震耳欲聋的响声…… “乡亲们,大伯大婶儿叔叔阿姨们,我向大家宣布一个好消息……”我让大家静下来,用颤抖的声音说:“今天是养老院开 业的第一天,本养老院实行自愿入伙的原则,愿意到养老院养老的老人、残疾人可到临时登记处报名,年迈体弱不识字者,由 其子女代办入院手续……有不明白或有疑问者,请当面与我苏林洽谈协商……” 话音未落,便有人发问起来。 “苏院长,我想问一下,入院费是多少?入院后还需要交什么费用?” 不用看我就知道这人是马天栓的父亲,外号马神算子,就是鸡蛋里算出骨头来的意思。
127生物的适应性和多样性PPT课件
4、保护生物多样性采取的措施
(1)加强教育和法制管理. (2).反对盲目掠夺式开发利用和引 进,提倡有计划、合理地利用。
(3). 建立自然保护区.
你知道我国现有的保护区有哪些?
广东省的鼎湖山 吉林省的长白山 四川省的卧龙山 贵州省的梵净山
……
不使用一次性的纸制品或木制品 节约纸张 多种植花草树木 少用私家车,多乘公交车
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
毒 箭 蛙
(2)通过警告天敌来保护 自己.
这是为什么呢?
白天,沙漠中的蝎子往往要往沙地里 钻,把自己藏在数厘米深的沙里。
探究活动
提出问题 建立假设 设计实验方案
白天,沙漠中的蝎子为什么 要把自己藏在数厘米深的沙 里?
可能是白天,沙漠下面越深,温度 越低,蝎子喜欢这样的温度环境。
用白帜灯加热烧杯中的干细沙和湿 泥土,过5分钟后分别测量它的表 面温度和不同深度的温度.间隔5 分钟后,重复上述操作,并记录。
这里有几只青蛙?
你看到了几只青蛙?
这里你又看到了几只青蛙?
生物的适应性和多样性
思考 光 ?
(一)、植物的适应性
光
光照
说明植物对光照环境的一种适应
青菜的“叶镶嵌”是为了什么呢?
利用阳光,更好地进行光合作用
说明植物对光照环境的一种适应
沙漠中生活的仙人掌是如何适应缺水环境的?
植物(仙人掌)对干旱环境的适应。
干细沙的温度(℃) 湿泥土的温度(℃)
动物0分(蝎5分子)10分行为15分对沙0分漠高5分温环10境分 的15适分应
生物的适应性和多样性
生物的适应性和多样性》说课稿一,说教材:1,教材的地位和作用《生物的适应性和多样性》是浙教版《科学》七年级上册第二章《观察生物》的最后一节.本节课要完成的教学内容有:生物对环境的适应性和如何保护生物的多样性.本内容是学生学习了生物和非生物,常见生物以及生物体的结构层次性的基础上,再认识"生物的适应性和多样性".该内容既是第一章中温度的测量,科学探究和本章前几节内容的整合,也为学生继续学习生物多样性中的"遗传"的多样性,"生态系统"的多样性以及可持续发展等内容打下基础.其中生物具有适应性,多样性是贯穿整节课的两条主线.因而本节课具有以下特点:(1),学习内容紧密联系生产和社会,贴近学生生活.从周围的生物,日常生活中的事例引入,让学生关注身边的事物,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容安排注重初一学生的认知特点.学生在前面几节的学习对"生物对环境的适应性,生物的多样性"的内容已有认知基础,并在生活中的观察建立了生物个体的组成与群体组成的层次性概念同时熟悉了温度计的使用方法和科学探究的方法.但是,学生对于探究实验的设计,探究结论的得出,保护生物多样性的重要意义等内容,还是有一定的难度.因而,教材内容遵循由近及远,由表及里,由浅入深的原则,在适应性和多样性方面对本章内容进行了总结与深化.(3),本节课注重落实《科学课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求.根据学生的认知能力,有意识地设置了具有探究性质的教学活动:探究蝎子在沙里藏身的原因,同时通过以图代文,读表分析,讨论思考等方式,引导学生在探究过程中寻找答案,获得可得性知识,从而培养了学生的观察,实验,分析,概括等能力,并培养了科学精神,树立科学态度.因而,本节教材无论在知识上还是在能力培养上都起了重要作用.2,教学目标:知识目标 1,初步建立生物能适应环境而生存的理念2,探究蝎子在沙里藏身,植物向光的理由3,初步了解生物多样性――"种"的多样性技能目标 1,练习使用温度计情感目标 1,体验保护生物多样性和可持续发展的重要意义2,体验热爱生命,保护环境资源的情感,体验合作学习的乐趣3,教学重点和难点重点:沙土加热的实验,探究蝎子埋在沙里的理由各种生物的适应性,保护生物的多样性,获得可持续发展的观念难点:沙土加热实验,探究生物适应的理由二,说教法:教学方法是为了完成教学任务而采取的手段,它要求符合科学特点,符合教材内容和教学目的,因而在本节课我选择以下教学方法.1,直观教学法:本节教材中,保护色,警戒色,拟态是动物典型的形态适应性特征,学生有较多的感性认识,但又很抽象.我通过直观形象的实验,图片及多媒体辅助教学软件,化抽象为具体,化静为动,化看不见为看见,使学生更好地从感性认识上升为理性认识.同时,在生物多样性的教学中,我配合有关录像片和图片资料讲授我国生物多样性面临严重威胁以及造成这种威胁的主要原因,使学生深刻感受保护生物多样性和可持续发展的重要意义,从而自觉投入到保护生物多样性的行动中去.2,探究教学法:探究"蝎子埋在沙里的理由"是本节课的重点和难点.在教学过程中我做到创设问题情境,让学生自己主动提出探究问题,产生强烈探究的欲望,并通过开放性的,探究性的实验的设计,为学生提供了广阔的探究空间,把学生带入一个主动学习,主动探究的空间,使学生有一种主动投入心力去学习的愿望,让学生在观察,猜想,验证,归纳,概括的学习活动中,培养了科学思维方法及观察思考,实验动手能力,在学习的过程中体验到探究的乐趣.3,观察讨论法:使学生在观察中发现问题,在谈话中交流看法,在讨论中形成结论,加深学生对知识的理解和掌握,进一步强化学生的综合能力.三,说学法:教学是教师与学生交流的过程,教师既要传授知识,更要教给学生学习知识的方法.1,自主学习:课前提议学生进行植物向光性实验,鼓励利用网络查找和收集生物多样性的有关数据,图片和视频资源自主学习(1)你知道生物有多少种它们之间有何联系影响生物种类变化的原因是什么 (2),植物资源的破环和保护的状况如何我们已经采取了哪些措施等内容.2,合作学习:新世纪的人才不仅要掌握丰富的知识,更要具备合作精神.这节课的教学中,我多处安排小组讨论:(1)说说你所知道的动物是如何适应环境的 (2)在日常生活中,你能为保护动植物资源做些什么让学生通过合作解决问题,获取知识.3,鼓励学生利用因特网来获取知识,解决问题的方法:课前鼓励学生利用网络查找和收集生物多样性的有关数据,图片和视频资源,在课内进行交流:(1)你知道那些珍稀动物,植物 (2)它们现在怎样生活这既为提高课堂教学效率做好准备,又为课堂教学过程中师生之间有效的沟通和对话打下基础.同时,我把收集到的教学资源做成资料库,并把网址告诉学生,让学生在课后上网通过搜索资料库的方式来满足不同兴趣,爱好学生的需要.四,说教学过程:一,新课导入:1,课件演示不同环境中的各种生物2,提出问题:"不同环境中的各种生物的生活方式为什么不相同呢 "【以此激疑,引发学生的学习动机和学习兴趣,并根据初一学生的认知特点,运用"生物多样性"的多媒体课件创设教学情境,自然地引入教学主题:生物的适应性和多样性.】本篇文章来源于【大考吧】[];转载请注明出处;原文链接地址:/shuoke/html/12989644671238.html。
七年级科学上册 2.7 生物的适应性和多样性课件
占世界的 百分比 14.6 8.3
爬行动物 376种
26种
6.9
两栖类 鱼类 苔藓类
279种 2804种 494种
30种 440种 8种
10.8 15.7 1.6
蕨类
224种
裸子植物 32种
被子植物 3116种
5种 8种 235种
2.2 28.1 7.5
第二十一页,共三十二页。
我
国
特
有 的
珙桐(ɡǒnɡ tónɡ)
枯叶蝶、尺蠖、 具有鲜艳颜色 的无毒蛇
第十七页,共三十二页。
讨论(tǎolùn) 保护生物的多样性有什么(shén 意义 me) 呢?
第十八页,共三十二页。
材料1 有位同学问老师,我国为什么花那么大的力气来拯救大熊猫
呢?还有位同学问老师:动物园中的一只华南虎一天就吃掉15-25千
克牛肉(niú ròu),更不用说其他的花销了,不饲养它,岂不是节约了 一大笔资金吗?
第二十八页,共三十二页。
广东(guǎng dōng)的鼎湖自然保护区
我
吉林自然保护区
国 部
四川卧龙山自然保护区分来自贵州的梵净山自然保护区
自
广西花坪自然保护区
然
保
浙江(zhèjiānɡ)临安清凉峰自然保护区
护
浙江(zhèjiānɡ)天目山国家级自然保护区
区
浙江凤阳山-百祖山自然保护区
第二十九页,共三十二页。
第三十一页,共三十二页。
内容 总结 (nèiróng)
生物的适应性和多样性。你知道塔克拉玛干沙漠里的蝎子和杭州的蝎子在生活习性上有什么不同吗。 蝎子的“钻沙”行为是对沙漠高温环境的一种适应。颜色与大背景不同,但有恶臭、毒牙、毒刺或毒毛
七年级第15讲 生物的适应性和多样性讲义
1、生物对环境的适应性:
植物叶茎的向光性、根的向水性。动物的保护色、拟态。
二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。
三、研究表明,大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。
四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关,我们应当保护生物的多样性
笔记
1、生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的,如植物的性、根的性、动物的色、和警戒色等,这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展
附:保护生物的多样性webQuest
深圳南山实验学校 成思红
●导言
这个世界到底有多少生物,恐怕谁也难以说清,科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。一直以来,人们在不停利用各种生物资源,来享受生活、保持健康和方便工作。然而1914年9月,世界上最后一只旅鸽在美国辛辛那提动物园孤零零地死去。这只老旅鸽的死引起了人们的关注。地球上每24小时,就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧,对人类来说这也是一个悲剧,而众多物种的灭绝,最终可能造成人类的大悲剧。
4、体验保护生物多样性的重要意义。
5、探究蝎子在沙里藏身的理由。
重点难点分析
1、探究蝎子在沙里藏身的理由
2、保护生物的多样性
3、体验合作学习的乐趣
4、获得可持续发展的观念
课程资源的准备与开发
课件制作,灯,烧杯各两只,干沙子,湿泥土,温度计等等。
在多媒体计算机教室上课
教学预设
【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题:生物的适应性和多样性。
2.7生物的适应性和多样性
竹 节 虫
枯叶蝶
拟态——某些生物在进化过程形成的
外形或色斑,与其它生物或环境非常 相似的状态.
黄蜂
警戒色-- 某些有 恶臭或毒刺的动物所 具有的鲜艳色彩和班 驳,通过警告天敌来 保护自己.
保护色
动物体色 的适应性 生物的适应性 动物行为 的适应性 警戒色 拟态
蝎子的生存行为和温度的关系
植物的 --向光性,向水性,向肥性等 适应性
讨论2:
你知道我国有哪些珍稀动物 和植物吗?
大熊猫
我国特有的哺乳类 珍稀植物。大约在 冰川期难逃厄运, 只有在我国四川、 陕西、甘肃三省交 界处的大山深处才 有少数存活。目前 能见到的大熊猫就 是他们的后代。繁 殖异常困难,个体 数量稀少。主要以 吃箭竹为主。
朱鹮素有“东 方瑰宝”的美誉, 是亚洲特有的鸟类。 20世纪70年代人们 以为它已经灭绝了, 1981年我国陕西省 洋县发现了7只朱 鹮,轰动了国际动 物界。
讨论:
生物资源减少的原因是什么?
生物具有适应性,为什么物种会减少? 造成大多数生物灭绝的主要原因是什么?
一项研究显 示了哺乳动 物和鸟类濒 危或受到威 胁的原因:
原 因 哺乳动物 捕 猎 31% 栖息地的丧失 32% 外来物种影响 17% 其它原因 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
滥砍滥伐、随意开荒、环境污染等 ⑴鸟类受到威胁的主要原因是什么? 都会使某些生物的生存空间大大缩 ⑵哺乳动物濒危的主要原因是什么? 小,生存的条件急剧恶化。
你从刚才的录象中 获得了哪些信息呢?
令人担忧的现状!!!
* 目前,地球上现存的生物有500万,到本世纪末,
地球上的1/4生物将灭绝,也就是平均一天要失去40140个物种;
七年级科学生物的适应性和多样性
保护生物
我们都生存在地球上,都是地 球的孩子,我们有责任
爱生命、惜资源
请你为保护生物设计一句公益广告 词
、一则创意广告、一首宣传歌词或 一
幅宣传画。
注册美国公司/注册美国公司 vgd92wjw
重商品存储等等,重中之重的重点就是,可以为各地商户提供合同版本以及翻译人员,虽然这是写在最末端的服务内容,却也是最吊人 胃口的内容。试想,来太平镇做生意的都是有着不同语言或地方方言的国家或民族,来到太平镇即是为的换取或交易一些自己没有的稀 罕物品。语言不通从来都是贸易的一大通病,因为语言和文字不通,往往会造成利益上的冲突和危害,这一切也都是太平镇长所一直头 疼着的事情。第006章 无规矩不成方圆不能说商业欺诈,也不能说谁对谁不对,彼此都是朝着自己的理解想象的事情,哪里的对或错? 比如,一匹丝绸,你比划着对方售价几何?人家向你摇了摇手,意思是不卖,这是我刚买的,可你以为人家是卖五吊钱,然后扔下钱夺 过布就走,这还不打起来了?再者说,有人卖一批玻璃制品,有人看上了,打着手势问售价几何?人家伸出一个手指头,买家一看,不 错,这生意好,扔下一两银子就要取货走人,当然这也不能怪买家,人家上次在欧洲市场就是花这价钱买的,到这也理所应当了。卖家 一看不乐意了,合着这是抢啊,我这是要卖一两黄金啊!差距如此之大,能不打起来吗?整天管理这种说不上有多暴力的琐事,镇长也 是不胜其烦。突然,两年前冒出了这么一家女鬼中介,为双方交易提供可以沟通的语言交流,你说镇长能不高兴吗?一高兴就免了这家 中介所的十年的交易税,再一高兴,又给这家中介所批了一块在这个地方弥足珍贵的地皮,让她可以在这里建一个货物存储地。因为想 当然的,在女鬼中介这里交易,双方自然而然的对女鬼中介产生了先入为主的信任感,把东西存在这里也成了他们的首选。所以,虽然 这个中介的名字取的让人疹得慌,这家中介的老板整天打扮的也跟个女鬼似的,但生意却是出奇的好。没有人知道这“女鬼中介”的老 板叫什么名字,更没有人看清楚过她的样貌,因了她整天脸上戴半幅鬼脸,甚或是一幅鬼脸。衣服也是千变万化,从来不按常理出牌, 有人也曾问起过老板如此打扮的原因,得到的答复竟也是让人匪夷所思:美容养颜护肤。即便如此,好事者仍对此想入非非,看老板那 窈窕的身姿,以及谈吐如黄莺出谷般悦耳的脆声声的声音,想来,这样的女鬼如果打扮正常些,倒也是个十足的美人了。想归想,因为 这是在太平镇,本来太平镇迎来送往的客商打扮的都是形态各异,更兼之太平镇的居民有绝对的民主,女鬼老板如此的妆扮便也见怪不 怪了。这要是放在精神文明高度集中的华国,非把你当精神病抓起来不可……如今,太平镇的人们更是对这位女鬼不敢得罪了。因为什 么?人家现在是一人之下,上千人之上的副镇长了。原本这个正镇长据说就是活了几百岁的老镇长推荐出来的,更加之附近各国批准居 民们
2.7生物的适应性和多样性
保护野生资源方法
自然保护区 为了保护自然资源,特 别是珍惜动植物资源和具有 代表性的自然环境,国家划 出了一定 的保护区域,这 样的地区就叫自然保护区.
• 四川卧龙、王朗自然保护区,保护 大熊猫、金丝猴等. • 广西花坪自然保护区,保护银杉等 • 吉林长白山自然保护区,保护自然 资源. • 广东鼎湖山自然保护区,是第一个 自然保护区,保护猕猴等. • 福建武夷山自然保护区,保护华南 虎.
银 杉
珙 桐
白鳍豚,国家一级保护动物,世界 四大淡水豚类之一,生活在中国长江干 流湖北荆州至江苏江阴地段。 白鳍豚的生活历史可推算到2500万 年前的第三 纪,被称为 “水中活化石”, 属世界最濒危 的12种动物之 一。
白鳍豚
华南虎也称中国虎,中国特有, 世界上野生华南虎仅剩下二三十只 华南虎已经被列为全球极度濒危的十大 物种之一,《濒危野生动植国际公约》 将华南虎列为第一号濒危动物.
适 者 生 存
达 尔 文
在千差万别的自然环境中,生活着 各种各样的生物。目前,地球上现存的 生物约有500种,其中文献记载的约有 175万种。
每种生物的存在都 有一定的意义. 一种生物的任何变 化都会影响到与它相关 的其他生物。
1.最近400年,每年都有1~2 万个物种在灭亡,灭亡的速 度是形成速度的100万倍. 2.鸟类从平均83.3年灭绝一种 到3.6年灭绝一种. 3.照目前的灭绝速度,未来50 年内,可能会有一半的物种 消失.
6.以下自然现象不属于生物 适应性的是( C ) A.落叶阔叶树秋天落叶. B.青蛙在气温8℃以下进入 冬眠状态. C.蜻蜓长有两对翅. D.四季鲜花都能在室温中 开放.
1、植物适应环境的表现 向光性 。
2、生物适应环境的表现 保护色 、 拟态 、 警戒色
第七节 生物的适应性和多样性概要
第七节生物的适应性和多样性【教材分析】通过本章前六节内容的学习和生活经验的积累,学生已经具备了一定的有关“生物适应性”的知识,熟悉了温度计的使用方法和科学探究方法。
教材在陈述植物向光生长的特性以后,要求学生动手实验,以证明蝎子在沙里藏身的理由,最后,呈现了拟态、保护色等生物进行“伪装”的图片。
无论是呈现什么材料,教科书的根本意图是想帮助学生建立这样的理念:生物生存总是要适应环境的,虽然它们的方式方法不一样。
【教学目标】知识目标:1、使学生初步建立生物能适应环境而生存的生物与环境相适应的具体事例。
2、初步了解生物多样性的基本含义之一———“种的多样性”。
技能目标:练习使用温度计。
情感目标:1、体验保护生物多样性的重要意义。
2、体验与人交流的快乐。
【教学重点】生物对环境的适应。
【教学难点】生物多样性的意义。
【教学方法】实验、观察、讨论【教学安排】1课时【教学准备】课前要求学生完成P25图2-95实验,并做好实验记录。
课件、录像引入:任何生物对环境都有一定的适应能力,如果我将一盆在室外正常生长的植物移放在窗台上。
过些日子,你会发现什么呢?我们先来看看这个动画。
生:植物会向着阳光生长,开始弯曲。
师:过些日子,你会发现植物不再竖直向上生长,而是开始向着窗外弯曲生长。
这是植物对单侧光的反应,也是对新环境的一种适应。
白天沙漠中的动物,如蝎子往往把自己藏在数厘米深的沙漠里,这什么?学生畅所欲言,勇敢表达自己的见解。
你是怎么知道沙子深处的温度比表层低一些的?上节课同学们做过实验,请描述你的实验过程,并展示你的实验数据与结果。
生:上台描述实验过程、数据与结果。
让学生小组代表上台交流,并展示第76页实验数据及结果。
师:环境并非一成不变,生物生活在环境中,它们在行为上表现出对环境是相适应的。
下面有一段录象请你说一说这些动物,它是如何适应环境的。
(播放录像)师:让学生畅所欲言,教师根据学生的描述说明:生物生存总是要适应环境的,虽然它们的方式方法各不一样,有保护色如青蛙,有拟态如枯叶蝶,有警戒色。
第七节:生物的适应性和多样性
再仔细观察图片,你又发现了什么 再仔细观察图片 你又发现了什么? 你又发现了什么 竹节虫、 竹节虫、枯叶蝶
箭毒蛙
警戒色
海葵
黄蜂
沙漠仙人掌
植物的向光性
在千差万别的自然环境中,生活着多种 在千差万别的自然环境中, 多样的生物。它们之间有什么联系? 多样的生物。它们之间有什么联系?
<<狼和鹿的故事>>: <<狼和鹿的故事>> 狼和鹿的故事
珍稀生物知多少
(1)我国的珍稀动物 )
朱鹮
扬子鳄
大熊猫
(1)我国的珍稀植物
“鸽子树”——珙桐 鸽子树”——珙桐
白果树——银杏 白果树——银杏 ——
唯一幸存的树蕨 唯一幸存的 ——桫椤 桫椤
植物中的大熊猫 ——银杉 银杉
植物中的活化石 ——水杉 水杉
目前我国乃至全球生物多样性的现状如何? 目前我国乃至全球生物多样性的现状如何 英国《自然》杂志表明, 年后 年后100多万 英国《自然》杂志表明,50年后 多万 陆地生物将从地球上消失。 种陆地生物将从地球上消失。人类活动造 成的物种灭绝比自然灭绝的速度高1000倍, 成的物种灭绝比自然灭绝的速度高 倍 平均1小时就有1个物种永远告别我们这个 平均 小时就有 个物种永远告别我们这个 小时就有 个物种 星球。 星球。 生物的加速灭绝原因是什么? 生物的加速灭绝原因是什么?
你知道我国现有的保护区有哪些?
我国的四大自然保护区
长白山自然保护区 鼎湖山自然保护区 鼎湖山自然保护区
卧龙自然保护区
梵净山自然保护区
最大的的自然保护区—— 最大的的自然保护区 三江源自然保护区
保护生物的多样性使人与 自然的关系更和谐,共同发展。 自然的关系更和谐,共同发展。
生物的适应性与多样性
沙漠狐 资料一:如图所示为两种狐, 资料一:如图所示为两种狐, 一种是生活在北极的极地狐, 一种是生活在北极的极地狐, 另一种是生活在非洲沙漠中 的沙漠狐。 的沙漠狐。 资料二: 资料二:科学工作者研究发 在南极,由于冰雪融化, 现,在南极,由于冰雪融化, 长期被冰冻的种子解冻萌发, 长期被冰冻的种子解冻萌发, 在这里出现了新的物种; 在这里出现了新的物种;从 南极冰盖钻取冰芯分析表明: 南极冰盖钻取冰芯分析表明: 半个世纪以来, 半个世纪以来,地球一直在 变暖。25年以来 年以来, 变暖。25年以来,南极气温 上升了1℃ 1℃。 上升了1℃。这些都说明一个 现象:地球在变暖。 现象:地球在变暖。
4、发生于种内的拟态 、
• 如非洲一种雌丽鱼在产卵后未容卵受 精即将卵吞入口中哺育。 精即将卵吞入口中哺育。雄鱼尾鳍根处有 橙黄色斑,酷似鱼卵。 橙黄色斑,酷似鱼卵。雄鱼排精时显示此 色斑,雌鱼欲吞此假卵却将精子吸入; 色斑,雌鱼欲吞此假卵却将精子吸入;受 精作用在雌鱼口内进行。在此,模仿者(雄 精作用在雌鱼口内进行。在此,模仿者 雄 鱼色斑),被模仿者(真卵 和被骗者(雌鱼 真卵)和被骗者 雌鱼)全 鱼色斑 ,被模仿者 真卵 和被骗者 雌鱼 全 系同种,共同受益。 系同种,共同受益。
• A.避役的体色能够随环境色彩的变化而改变并与环境的 色彩保持一致。 • B.生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶,浮在水面。 C.黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹。 • D.腹蛇体表的斑纹。 • E.生活在海藻中的一种鱼,遇到敌害时,身体侧立不动, 似一株植物,从而逃避敌害。” • 这里的黄蜂、腹蛇具潜在伤害性,且条纹、斑纹很醒目, 故C、D是警戒色;避役始终与环境色彩一致,不易被发 现,故A是保护色;南美鲈鱼和海藻中的那种鱼都是与环 境中某种生物相似,而且只有在“侧立不动”或“浮在水 面”不动时才似植物、如败叶,一旦游动起来肯定就不像 了,故B、E是拟态。
生物的适应性和多样性-学科教育网-中小学学科教育联盟
建立假设 在有日光照射的条件下,沙子表面升温
比土壤快,沙子表面与表面以下的温度 差异大。
设计实验(提供的材料及器材:干细沙.湿 泥土.温度计.秒表)
搜集事实和证据,验证假设
做出结论
让我们来做个小实验吧!
在同样条件下,干细沙表面升温 比湿泥土快,干细沙表面与表面以 下的温度的差异比湿泥土大。
不向下水道、海洋、湖泊、 江河倒垃圾
不买用野生动物皮毛制成的商品
❖不赶时髦,不忙产品的更 新换代,多用可循环利用的 物品
•自然界的生物都以自己的方式适应着环境。
•每一种生物的存在都有意义,我们要保护 生物的多样性,保护生物的多样性要从我 做起!
保护生物
我们都生存在地球上,都是地 球的孩子,我们有责任
26种
6.9
两栖类 279种
30种
10.8
鱼类
2804种 440种
15.7
苔藓类 494种
8种
1.6
蕨类
224种
5种
2.2
裸子植物 32种
8种
28.1
被子植物 3116种
235种
7.5
1、我国珍稀动植物
银杏
二级
珙桐
一级
水 杉
一级
桫椤
一级
银 杉
一级
大熊猫
金丝猴
扬子鳄 朱鹮
白鳍豚
麋鹿
生物多样性
35亿年前,地球上开始有生物之后,种 类逐渐增多,最多估计有1-2.5亿种。 据推测,恐龙灭绝的冰河期,物种灭绝 的速度是“每千年一种”。而从16-19c的 300年间,“每四年一种”。20c70年代 末“每年一种”。目前世界上的生物正 以“每小时一种”的速度消失。 目前全世界估计有2.5万种植物和1000多 种脊椎动物处于灭绝的渐。20.12.17 20.12.1 710:40:4410:4 0:44De cember 17, 2020
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Biological Adaptability and Diversity
■生物对环境的适应
许多生物都表现出 对环境的适应能力。
■植物的向光性 (Phototropism)
■植物的向光性(Phototropism)
■生物从行为方面对环境的适应
探究实验
蝎子为什么藏身沙中?
下表是某同学模拟测量干细沙和湿泥土表 面温度和不同深度温度的实验所得出的数据:
银杏:高大落叶,20年后才结子,“公孙树”,仅天目山有野生
植株,二级保护植物。
银杉:线条形叶在阳光下闪闪银光,高大常绿,“植物中的大熊
猫”,据查共200株。一级保护植物。我国有许பைடு நூலகம்千年银杉树。
水杉:我国特有高大落叶裸子植物,誉为活化石,高达40米。
1908年,四川路旁发现30米参天古树,称为“天下第一树” ,一级保 护植物。
在千差万别 的自然环境中, 生活着各种各样 的生物。目前, 地球上现存的生 物约有500万种, 其中有文献记载 的约有175万种。
■保护生物多样性
自然界中的生物之间存在着密切的关系, 一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其 他生物,因此,任何一种生物的存在都是有一 定意义的。保护生物多样性是全球关注的重大 问题,它关系到人类的生存和发展。
■鼎湖山自然保护区(广东)
在我国众多的自然保护区中, 广东鼎湖山自然保护区是最“年 长”的一个。它建于1956年。由 中国科学院华南植物所领导,保 护对象是南亚热带常绿季雨林, 面积1133公顷。相对于后建的大 多数保护区而言,这是范围较小 的一个。面积虽然不大,却分布 着1700余种的高等植物。鼎湖山 的动物种类也不少,据不完全统 计,这里有30多种陆生哺乳动物, 鸟类有100多种,此外还有爬行 动物30多种。
■卧龙自然保护区(四川)
卧龙自然保护区位于四川省汶川县境内,包括卧龙、耿达两个乡,是省政 府直辖的一个特区。该区东西长52公里,南北宽62公里,总面积约70万公顷。 卧龙保护区处于邛崃山脉东麓,青藏高原向四川盆地过渡地带的高山峡谷区, 5000米以上的高山就有101座,最高峰四姑娘山海拔6250米。沟内最低海拔1150 米,相对高差5100米。这里峰峦重叠、云雾缭绕,原始森林、次生灌木林、箭 竹林郁郁葱葱。 保护区内有各种植物三、四千 种,有四川红杉,金钱槭等珍贵植 物;有各种兽类50多种,鸟类300多 种,属国家保护的珍贵动物就达29 种。卧龙是动物“活化石”大熊猫 生存和繁衍后代理想的地区。这里 地势较高而湿润,十分适宜大熊猫 的主要食物——箭竹和桦桔竹的生 长。卧龙自然保护区已列为联合国 国际生物圈保护区,设有大熊猫研 究中心和大熊猫野外生态观察站。
■长白山自然保护区(吉林)
长白山位于我国东北与朝鲜的交界处,作为保护区的部分在吉林省的安 图、抚松县境内,面积1900多平方公里。它建立于1960年,是我国最早设立 的自然保护区之一。长白山的主峰白头山海拔2700多米,原是一个火山口。 近三百年来数次喷发,熔岩覆盖在火山口周围,造就了一座座雄奇的山峰, 以及周围的怪石和温泉。火山沉寂后,火山口积水成湖,形成湛蓝深邃的天 池。它也是三江之源,这三江分别是松花江、图们江和鸭绿江。 长白山是一处保存比较完 好的湿润山地生态系统,有皑 皑雪山,更有茫茫林海,是欧 亚大陆北半部山地生态系统的 典范。它是诸多植物的荟萃之 所,珍禽异兽依恋的故乡。已 知植物种类1500多种,50多种 兽类,270种鸟类,及不少爬 行动物和鱼类。
桫椤:木本蕨类,5—6米,直径20厘米,一级保护植物。
■中国的自然保护区
上个世纪中叶,由于秉志、钱崇澍等数位科学家 的提议,我国开始设立自然保护区,随着近年来社会 对自然环境的日益关注,这项事业在我国发展很快, 到2001年底,我国已经设立各种自然保护区1551多 个,约占国土面积12.9%,其中有国家级自然保护区 171个。使我国85%的陆地生态系统类型、85%的野 生动物种群和65%高等植物群落类型。国家重点保护 的300余种珍稀濒危野生动物、一百三十多种珍贵树 木的主要栖息地、分布地得到了较好保护。这众多的 保护区犹如一粒粒明珠镶嵌在祖国的锦绣大地之中。 它们各具风采,绮丽多姿。
我国有丰富的动植物资源:
大熊猫:“孑遗动物”,吃箭竹为主,一只成年大熊猫每天要吃20千克
鲜竹,昼伏夜出。
朱 huan
:“东方瑰宝”,亚洲特有。1981年陕西发现7只,轰动世界.。
扬子鳄:我国特有珍稀淡水鳄类,“活化石”
珙桐:高大落叶被子植物,高达15—20米,紫色球形花序,两片
白色大苞片,“鸽子数”。一级保护植物。1954年周总理在日内瓦发 现中国引进的珙桐很受欧美人赞赏,要求国内研究开发。
■梵净山自然保护区(贵州)
梵净山国家级自然保护区位于贵州省的 江口、印江、松桃、三县交界处,面积41900 公顷,1978年建立省级自然保护区,1986年 晋升为国家级,同年加入联合国教科文组织 国际"人与生物圈"保护区网,主要保护对象 为亚热带森林生态系统及黔金丝猴、珙桐等 珍稀动植物。 梵净山是武陵山脉的主峰,最高海拔 2572米,具明显的中亚热带山地季风气候特 征。本区为多种植物区系地理成分汇集地, 植物种类丰富,古老、孓遗种多,植被类型 多样,垂直带谱明显,为我国西部中亚热带 山地典型的原生植被保存地。区内有植物种 数2000多种,其中,高等植物有1000多种, 其中国家重点保护植物有珙桐等21种,并发 现有大面积的珙桐分布;脊椎动物有382种, 其中国家重点保护动物有黔金丝猴等14种, 并为黔金丝猴的唯一分布区。
人类的生存和发展,与生物的 多样性息息相关,我们应当保护生 物生存的环境和各个种类。善待生 物,也就是善待我们自己!
干细沙的温度 表面 2厘米处 4厘米处 27 24 22 湿泥土的温度 24 23 22
6厘米处
20
21
根据所得到的数据,你得出的结论是什么?
■动物的伪装
有些动物具有与环境色彩相似的体色,以便捕食或 躲避天敌,从而适应环境,称为保护色。 而某些生物在进化过程中形成的外形或色斑,以及 与其他生物或周围环境非常形似的状态,称为拟态。
有些有自卫能力的生 物,具有鲜艳的颜色, 称为警戒色。
枯叶蝶
■动物的伪装
番茄蛙
■动物的伪装
猫 头 鹰 蝶 的 翅 膀
■动物的伪装
非洲曼巴蛇
■动物的伪装
变色龙
■动物的伪装
短角蜥蜴
■动物的伪装
北极狐
■动物的伪装
虾虎鱼
■动物的伪装
螳螂
■动物的伪装
阿根廷角蛙
■动物的伪装
暗礁石鱼
■生物多样性(Biodiversity)