精彩一天从早读开始——浅谈如何提高学生英语早读效率
试谈提高初中英语早读效率的方法6篇
试谈提高初中英语早读效率的方法6篇第1篇示例：提高初中英语早读效率的方法选择适合自己的阅读方式。
早读的方式各有千秋，例如可以选择跟读的方式，可以选择自己在书上做标记来引领自己的阅读思维等。
适合自己的方式可以让学生读的更加投入，不容易感到疲劳。
跟读可以帮助学生更好地掌握语音语调，提高英语口语水平；做标记的方式可以帮助学生更好地理解文章，总结重点。
建立良好的阅读习惯。
早读并不是一种单次行为，而是需要日积月累的长期坚持。
要想提高早读效率，就需要养成良好的阅读习惯。
每天早晨都按时起床、坚持早读，不拖拉。
也要培养适量的阅读量，可以每天选择一篇适合自己水平的文章，逐渐增加阅读量和难度，提高英文阅读理解能力。
还要注重积累生词，通过生词卡的方式，不断地积累并复习。
这样可以提高英语水平，也能让学生在早读中得到更好的训练。
选择适合自己的阅读材料。
阅读材料的选择有很大影响早读效率。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己水平的英语阅读材料，这样可以激发学习的动力，提高自己的学习兴趣。
切记不要选择过于简单或者过于难的文章，这样既无法提高阅读水平，又容易让学生失去阅读的兴趣，影响学习效果。
第四，合理利用工具辅助学习。
现代社会有很多的学习工具可以辅助学生学习英语。
对于初中生来说，可以选择一些专门为初中生准备的英语学习软件或者应用，比如小D学堂、英语小站等。
这些工具有良好的互动性，可以帮助学生更好地巩固课堂所学知识，扩展词汇量，提高阅读速度和理解能力。
适当参加一些英语阅读训练班。
对于一些想要提高英语早读效率的学生来说，可以参加一些英语阅读训练班，比如英语角、朗诵比赛等。
这些活动不仅可以锻炼自己的口语表达和阅读技能，还可以让学生结交一些英语学习的伙伴，互相鼓励，相互学习，提高学习动力。
提高初中英语早读效率是一个需要日积月累并且需要坚持不懈的过程。
学生需要选择适合自己的阅读方式，养成良好的阅读习惯，选择适合自己的阅读材料，合理利用工具辅助学习，并且可以参加一些英语阅读训练班来提高自己的阅读效率。
浅谈提高英语早读的途径
浅谈提高英语早读的途径要想提高英语的早读能力，必须要建立一个良好的习惯。
就像开启一天的良好状态一样，如果每天都能坚持早读的话，就会逐渐形成一个习惯，甚至成为自己的生活方式。
这样一来，不管是在继续学习英语还是在其他方面，都能够对自己的生活产生积极的影响。
要提高英语早读的效果，就要注重阅读素材的选择。
在进行英语早读的时候，我们可以选择一些内容简单、易懂的英语材料，比如英语故事书、英语报纸或简单易懂的英语文章等。
这些材料内容相对简单，容易理解，更容易引起我们的兴趣，也有利于我们的记忆。
可以通过一些有效的方法来提高学习的效率。
可以利用一些背景音乐来增加学习的兴趣和记忆效果，也可以通过朗读的方式来提高自己的发音和语感。
还可以结合图书、音频等多种形式进行英语早读，增加学习的趣味性和有效性。
要提高英语早读的效果，还需要培养一种积极的学习态度。
积极的学习态度可以让我们更有动力地进行早读，也更容易接受新知识。
积极的学习态度也可以提高我们的学习热情，增加我们学习的动力和兴趣，从而提高我们的学习效果。
英语早读也需要我们养成一些良好的学习习惯。
可以在早读的时候记录下自己不懂的单词或句子，然后进行及时的检查和复习。
这样可以增加我们对英语知识的掌握程度，也可以帮助我们更好地记忆和理解英语知识。
提高英语早读的效果还需要我们不断地进行自我评估和改进。
在进行英语早读的过程中，我们可以根据自己的实际进度来进行适当的调整，比如调整学习的内容和时间，以及优化学习的方法和技巧。
这样可以帮助我们更好地提高英语早读的效果，也可以更好地满足自己的学习需求。
通过建立良好的早读习惯、选择适合自己的阅读材料、采取有效的学习方法、培养积极的学习态度、养成良好的学习习惯、进行自我评估和不断改进等一系列途径，我们都可以有效地提高英语早读的效果。
希望以上所说的内容对大家有所帮助，也希望大家能够坚持不懈，提高自己的英语早读能力。
浅谈提高英语早读的途径
浅谈提高英语早读的途径要提高英语早读的效果，我们应该养成良好的早读习惯。
每天早上都定时进行英语早读，养成定时定量的阅读习惯，能够帮助我们养成稳定的学习节奏，提高学习效率。
定时的英语早读也可以激发我们对英语学习的兴趣，让我们在学习中保持积极的心态。
多样化的英语阅读材料也是提高英语早读效果的关键。
选择适合自己水平的英语阅读材料，可以让我们更好地理解并记忆所学的知识。
而且英语阅读材料的多样性也能够丰富我们的英语知识，让我们在早读中获取更多的信息和知识。
除了养成良好的早读习惯和选择多样化的英语阅读材料，提高英语早读效果还需要不断地积累词汇量。
在英语早读中，我们不仅可以通过阅读来积累词汇，还可以通过背诵来扩大我们的词汇量，提高我们的语言表达能力。
不论是单词、短语还是句子，都是我们英语学习中不可或缺的一部分，因此加强词汇积累十分重要。
积极参与英语早读活动，也是提高英语早读效果的有效途径。
参与英语早读活动，不仅可以让我们与他人分享自己的学习体会，并且还可以促进团队合作，提高学习的积极性。
而且，通过参加英语早读活动，我们可以向他人学习，获取更多的学习方法和技巧，为自己的学习提供更多的帮助。
坚持不懈地练习也是提高英语早读效果的关键。
只有通过不断地练习，我们才能够体会到学习英语的快乐，才能够在英语早读中取得更好的成绩。
正所谓“熟能生巧”，只有通过不断地练习，我们才能够不断地提高自己的学习水平。
要想提高英语早读效果，我们需要养成良好的早读习惯，选择多样化的英语阅读材料，积累词汇量，积极参与英语早读活动，以及坚持不懈地练习。
只有通过这些途径的努力，我们才能够取得更好的英语早读效果，为自己的学习道路铺平道路。
希望大家都能够在英语学习的道路上取得更好的成绩，提高自己的英语水平。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法提高初中英语早读效率是学生必须面对的问题，特别是对于英语基础薄弱的学生来说，更是如此。
早读虽然只是短短的30分钟时间，但却是提高英语学习效率的一个重要环节。
那么，究竟如何提高初中英语早读的效率呢？以下将就此问题进行探讨。
提高早读效率需要有正确的心态和态度。
学生应该积极主动地对待早读，不要将它当成是一种负担和苦差事。
相反，应该认识到早读是提高英语水平的一个重要途径，应该把早读当成是一种难得的锻炼机会。
如此一来，学生在早上的英语自习课上就能够更加专心致志地投入学习，从而提高英语学习效率。
提高早读效率需要有良好的自学能力。
学生应该养成早自习的习惯，每天定时到教室进行自习。
在自习的过程中，学生应该自觉地进行课本的复习和预习，对于不懂的问题也要积极求助老师或者同学。
学生还要认真完成老师布置的早自习练习和作业，及时地纠正自己的错误，巩固所学知识。
通过这样的自学和复习，学生就能够更好地掌握课本知识，提高英语学习效率。
提高早读效率需要有效地利用时间。
早读时间虽然有限，但并不意味着无所作为。
学生应该在有限的时间内做到有条不紊地进行学习。
可以通过制定学习计划和目标来合理安排早读时间，在规定的时间内完成早读所需要的各项任务。
学生还可以利用碎片时间进行英语单词和短语的背诵，或者进行口语练习，高效地利用时间进行学习。
提高早读效率还需要多进行阅读和听力训练。
阅读是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以充分利用这个机会进行英语阅读。
学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，在早读时间内进行阅读练习，这样不仅可以增加词汇量，还可以提高阅读理解能力。
听力也是英语学习的重点之一，学生可以在早读时间内进行听力训练，例如通过听英语新闻、听英语歌曲等方式进行听力练习，提高听力水平。
提高早读效率还需要多进行口语练习。
口语是英语学习的重要组成部分，而初中学生的口语水平往往是比较薄弱的，因此需要加强口语练习。
浅谈提高英语早读的途径
浅谈提高英语早读的途径要养成良好的英语早读习惯。
其实，学习一门语言最重要的是坚持。
在英语早读中也是一样，只有坚持下去，才能取得长期的效果。
养成良好的英语早读习惯非常重要。
可以选择每天早上定点读英语，比如在起床后、洗漱后、出门前等时间段。
选择适合自己的英语早读材料。
在英语早读中，选择适合自己的材料非常重要。
因为只有选择合适的材料，才能更好地提高阅读的效果。
可以选择一些简单的英语文章、英语故事或者英语新闻进行早读。
尤其是对于初学者来说，可以选择一些简单易懂的英语材料，以提高阅读的兴趣和效果。
然后，注重早读内容的多样性。
在进行英语早读的过程中，注重早读内容的多样性是非常重要的。
可以从英语文章、英语小说、英语诗歌、英语新闻等多个方面进行早读。
通过多样化的内容，可以更好地拓展自己的英语视野，同时也能够提高阅读的广度和深度。
要注重英语早读的复习和总结。
在进行英语早读之后，要及时对所学知识进行复习和总结。
可以将每次早读的重点内容进行记录，可以是笔记、摘抄或者思维导图等形式。
通过复习和总结，可以更好地巩固所学知识，同时也能够提高记忆和应用能力。
利用互联网资源进行英语早读。
现在有很多英语学习网站、英语学习软件和英语学习APP，可以通过这些互联网资源进行英语早读。
比如可以通过阅读英语小说、听英语新闻、观看英语视频等方式进行早读。
通过互联网资源，可以更好地满足不同学生的英语早读需求，同时也可以丰富英语早读的内容。
找到合适的英语学习伙伴。
在进行英语早读的过程中，找到合适的英语学习伙伴也是非常重要的。
可以和同学、朋友、亲人或者老师一起进行英语早读，通过互相交流、互相学习，可以更好地提高英语水平。
通过英语学习伙伴的支持和督促，也可以更好地坚持下去，取得更好的学习效果。
通过以上几种途径，可以更好地提高英语早读的效果。
在早读的过程中，还需要坚持下去，不断地学习和实践，才能取得更好的效果。
希望大家都能够通过英语早读，提高自己的英语水平，为将来的发展打下坚实的基础。
浅谈如何提高学生英语早读效率
浅谈如何提高学生英语早读效率在我国大多数中学，都有上早读的习惯，尤其是在初中，每天40分钟的早读更是必不可缺的一课。
人常说：良好的开端是成功的一半。
那么，在日常英语教学活动中，我们该如何把握好早读，提高学生学习效率呢？我们又该采取怎样的策略来引导学生，让他们愿读、乐读、又会读呢？下面，本人就简单介绍一下自己在日常教学活动中采取的一些做法。
一、早读让学生精神抖擞——名人名言激励“No pains,no gains”，“Time and tide wait for no man”，“一年之计在于春，一日之计在于晨”等等，这些语言催人奋进，令人反省，能引起人们思想上的共鸣。
学生思想意识提高了，学习态度就会更端正，学习的积极性自然也会更高，早读效率就会更好。
一个人的思想意识决定一个人的生活态度，同时也决定一个人的学习态度，所以，教师如果能坚持每天在黑板上板书这样一些激励性的名言，在思想上对学生进行教育，总会取得较好的效果。
激励性的语言可根据不同年级，不同班级，不同学生年龄特点有针对性地提出。
在七年级起始阶段，或在每个学期的开端，可以写一些诸如：“良好的开端是成功的一半”，“千里之行始于足下”等激励性的语言；对于临近考试的学生或对初三学生则可用一些激励斗志的语言，如：“今天多一份汗水，明天少一分后悔”，“No pains,no gains”，“天才出自勤奋”，“只要功夫深，铁棒磨成针”等中外名言。
对于那些迟到现象，可采用“Early birds catch warms”, “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等告诫人们珍惜时间的谚语。
总之，激励性的语言要注意变化，有时代气息，符合现代中学生的生理和心理特点，才能收到较好的效果，才能让学生精神抖擞地进入学习状态。
二、早读让学生有成就感——分层提出目标学生能力各异，水平参差不齐，尤其是从八年级以后，两极分化的问题会显现出来，学困生也不会只是个别现象。
因此，教师在提出目标时就不能搞“一刀切”、“一锅煮”，我们要照顾到全体学生。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中生的英语学习是一个系统性的过程，而早读是学习过程中非常重要的一环。
通过早读，学生可以巩固英语知识，提高阅读理解能力，培养阅读习惯，因此提高初中英语早读效率对于学生的英语学习非常重要。
在这里，我们将探讨提高初中英语早读效率的方法。
提高初中英语早读效率需要有一个良好的早起习惯。
早起可以让学生有充足的时间来进行英语早读，避免睡眠不足导致难以专心。
学生可以通过制定合理的作息时间表，保证每天早起固定时间，并在早上安排一些有趣的事情，让自己有动力早起，逐渐养成良好的早起习惯。
初中英语早读需要有明确的学习目标。
学生在进行早读时，应知道自己的学习目标是什么，比如是提高词汇量、提高阅读速度、加强阅读理解能力等。
对于不同的学习目标，学生可以选择不同的早读内容和方法。
明确的学习目标可以帮助学生更有针对性地进行早读，提高效率。
提高初中英语早读效率需要选择适合自己的学习材料。
学生可以根据自己的英语水平和学习目标选择适合自己的英语早读材料，比如英语故事书、英语小说、英语报纸等。
选择适合自己水平的材料可以让学生更容易理解和掌握内容，提高学习效率。
学生还可以结合自己的兴趣爱好选择早读材料，这样可以增加学习的乐趣，提高学习的积极性。
初中英语早读还需要运用合理的学习方法。
学生可以通过不同的学习方法来提高早读效率，比如预习、扫读、精读、背诵等。
预习可以帮助学生提前了解文章的主题和大意，扫读可以帮助学生快速获取文章的整体信息，精读可以帮助学生深入理解文章的细节，背诵可以帮助学生记忆单词和句型。
结合这些学习方法进行早读，可以更高效地提高英语早读效率。
提高初中英语早读效率还需要有良好的学习环境。
学生在进行早读时，应选择一个安静、舒适的环境，避免受到嘈杂的干扰，集中注意力进行学习。
学生可以选择一个固定的学习地点，如自己的书桌或者阅读角落，这样可以让自己更容易进入学习状态，提高学习效率。
提高初中英语早读效率还需要有持之以恒的学习态度。
提高英语早读效率的一点浅见
提高英语早读效率的一点浅见英语早读是提高英语阅读和听力的一种好方法，但是很多人却觉得早读难以坚持或者效率不高。
下面我分享一下我个人的经验和一些小技巧来提高英语早读效率。
1. 制定计划早读最重要的就是坚持。
制定一个可行的计划可以帮助你形成习惯。
例如，你可以每天早上起床后先花10-15分钟早读，或者在每天的早上通勤过程中进行早读。
记得要把计划写在纸上或者保存在手机上，以免忘记。
2. 挑选适合自己的素材选择适合自己水平的素材进行早读是很重要的。
如果你的水平较低，可以选择一些简单易懂的文章或者新闻节目进行早读。
如果你的水平较高，可以选择一些较难的素材挑战自己。
同时，尽量选择自己感兴趣的主题，这可以增加早读的乐趣和动力。
3. 定下目标早读不应该只是简单的阅读和听力练习，更应该有一个明确的目标。
例如，你可以尝试掌握一些新的单词或者熟悉一些常用的表达。
你可以在早读之前先查一下文章中不认识的单词，或者在早读结束后总结一下新学到的知识。
4. 利用手边资源早读可以用电子设备进行，也可以用纸质书籍或者杂志进行。
不管用什么形式进行早读，可以利用好自己手边的资源来帮助自己。
例如，在用电子设备进行早读时，可以利用翻译软件来查阅不懂的单词或短语，或者查看有声读物浏览更多的素材。
5. 认真听读最后一个建议便是认真听读。
在早读时，不仅要认真阅读文章或者听新闻节目，还要注意细节，比如语调、发音或者时态等等。
这些细节可以帮助你更好地理解文章或者新闻，提高英语水平。
早读不是一项难以贯彻的任务，只要遵循上述建议，将英语早读变成学习中的极大乐趣，提高英语水平出奇不意而得。
希望我的小建议能够帮助大家提高早读效率。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法
初中英语早读是提高英语能力的重要途径。
为了提高早读效率，我们可以采取以下方法：
建立好早读的规律。
每天早上早起，挤出时间进行早读。
养成好的早读习惯可以培养
学生的自律性，使他们不再拖延时间，提高自己的学习效率。
选择合适的学习材料。
早读应以简单易懂、生动有趣的材料为主。
可以选择一些与自
己生活经验相关的文章，这样可以增加学生的阅读兴趣，提高学习的主动性。
通过朗读和默读相结合的方式进行早读。
早读既可以朗读课本中的课文，也可以默读
一些文章。
朗读有助于提高发音和语调，通过模仿老师的朗读可以提高自己的语感。
而默
读则可以提高阅读理解能力。
要注意培养好方法。
可以使用画线、圈点等标记方法，将不懂的词语和句子标记出来，然后再查字典和参考书进行翻译和理解。
也可以做一些笔记，将重点内容记录下来，以便
后续的复习和总结。
利用好科技手段。
可以将听力材料录音下来，然后用手机或电脑进行听写。
也可以利
用一些英语学习APP，进行单词记忆和语法强化训练。
要注意培养良好的学习氛围。
可以和同学一起进行早读，相互鼓励和监督，共同进步。
还可以参加一些英语角或英语俱乐部，与其他英语爱好者一起交流学习，增加学习的乐趣
和动力。
提高初中英语早读效率需要有良好的规律，合适的学习材料，适当的方法和有效的辅
助工具。
只要坚持下去，就一定能够提高自己的英语水平。
精彩的一天从早读开始——浅谈如何优化初中英语早读课
研
版
一
１ 英语 教 师 下 班 级认 真 抓 早 读课 ， 了 对 学 生 起 督 促鼓 励 的 作用 外 ， 能 及 ． 除 还
时 发 现 学 生 的发 音 、 时 给 予 纠 正 、 范 和 指 导 ， 而 掌 握 了 学 生 实 际 水 平 的第 及 示 从
手 资 料 。 样 就 可 以有 针 对 性 地 制 定 各 阶 段 的 教 学计 划及 具 体 教 学 安 排 ， 利 这 有 于提 高 教 学质 量 。
圆 圆 圆 圆
皇＿ 壁
旦＿ 堕
精 彩 的 一 天 从 早 读 开 始
— —
浅谈 如 何 优 化初 中英 语 早 读 课 江 苏省 南 京 市 竹 山 中 学 夏 小梅
一
、
引言
早 读 课 适 用 于课 堂 教 学 的 补 充 和 延伸 ，但 在 实 际 的教 学 中早 读 课 并 未 得 到 应 有 的 重 视 。 多早 读 课 只是 徒 有 虚 名 ， 为 学 生 们 聊 天 提 供 了 绝 佳 的 环 境 ， 很 或 或 其 所 教 成 了打 盹 的好 时光 ． 实 施 的效 果 可 想 而 知 。 以如 何 最 大 程 度 地 利 用 早 读 课 有 限 的时 间 使学 生最 有 效 的学 习是 值 得 我们 思 考 的问 题 。 二 、 中英 语 早读 课 的 意 义 初
焉 、 乏 目的性 ， 本无 法 把 自己对作 品 的理 解 融 入 朗读 中 ， 而 唤起 美 的 共 鸣 。 缺 根 从
２ 滥 用 齐 读 ．
部 分 教师 考 虑 到 程 度 较 差 的 同学 读 起 课 文 较 为 吃 力 ，早 读 课 以齐 读 的 形 式
进 行 。 齐 读 虽 有 造 声 势 、 气 氛 之 妙 用 ， 也造 成 了 大 部 分 学 生 产 生 唱读 不 能 但 烘 但
浅谈如何提高英语早读效率1
浅谈如何提高英语早读效率英语早读课作为英语常规课堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学重要环节。
但纵观当前的早读现状，笔者发现由于师生双方面的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。
为此笔者结合自己的教学实际和探索，将浅析早读现状及成因，并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。
关键词：早读效率重要性现状成因对策一、早读的重要性“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。
因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。
为此，学校在进行课程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读。
让学生在教师的指导下进行30分钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要。
一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。
另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
二、早读的现状及成因在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，结合学生的实际，配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛，注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力，注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化。
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到“足值”，更加不用说提高其效率了。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读对于学生的英语学习至关重要，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。
许多初中生在早读时效率并不高，导致了早读的效果不尽如人意。
那么，如何提高初中英语早读效率呢？本文将结合学科特点和学习心理学，就提高初中英语早读效率的方法进行探讨。
创设良好的学习环境是提高早读效率的关键。
环境是对学生学习影响最大的因素之一。
一个安静、整洁、明亮的学习环境会让学生更容易集中注意力，更容易保持学习状态。
学校和老师可以在开展早读活动时，提前清理教室，确保教室的空气流畅，温度适宜，学生的座位整齐划一，给学生提供一个良好的学习环境。
学生自己也应该注意保持个人习惯的整洁卫生，有良好的卫生习惯和学习习惯。
鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。
英语听力训练是提高英语水平的重要途径之一，而早读时间正好可以用来进行英语听力训练。
学生可以通过听英语短篇故事、英语歌曲、英语新闻等方式进行听力训练。
而带上耳机可以避免其他学生受到影响，还可以提高听力训练的效果。
在早读时间，老师可以鼓励学生带上耳机进行英语听力训练。
老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动。
阅读是提高英语水平的最直接有效的途径之一，而喜欢阅读的学生往往英语水平也更高。
在早读时间，老师可以设计一些趣味性的英语阅读活动，比如小故事朗读比赛、课外英语阅读杂志借阅、晨读口头朗读等，这样既可以提高学生的英语阅读兴趣，又可以提高他们的英语阅读效率。
学生自己也可以进行一些英语早读的自我管理。
可以利用闲暇时间背诵一些英语课文，每天早上起床后念一些英语口语，找一些英语新闻、文章进行朗读，以上都是可以提高英语水平的有效方法。
另外还可以利用一些在线学习平台进行英语学习，不仅可以听英语新闻, 还可以通过在线英语学习平台获取一些名师的讲课视频，这样可以帮助学生更好的掌握英语知识。
提高初中英语早读效率不是一蹴而就的事情，需要学生和老师的共同努力。
希望通过以上几个方面的方法，可以帮助初中生提高英语早读效率，让他们在早读中收获更多的知识和快乐。
浅谈如何提高英语早读效率
浅谈如何提高英语早读效率浅谈如何提高英语早读效率摘要：英语早读作为英语常规堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新的宝贵时机，也是组织英语学科教学重要环节。
但纵观当前的早读现状，笔者发现由于师生双方面的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。
为此笔者结合自己的教学实际和探索，将浅析早读现状及成因，并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。
关键词：早读效率重要性现状成因对策一、早读的重要性“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。
因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新的宝贵时机。
为此，学校在进行程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读。
让学生在教师的指导下进行30分钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要。
一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。
另一方面，早读作为英语堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。
二、早读的现状及成因在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，结合学生的实际，配合新标的三维目标，注重调动堂气氛，注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力，注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把堂上的每一分钟效率最大化。
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到“足值”，更加不用说提高其效率了。
试谈提高初中英语早读效率的方法9篇
试谈提高初中英语早读效率的方法9篇第1篇示例：提高初中英语早读效率对于学生来说非常重要，它不仅可以帮助学生扩大词汇量、加强语法能力，还可以提高学习英语的兴趣和自信心。
下面就介绍一些提高初中英语早读效率的方法，希望对同学们有所帮助。
要养成每天早读的习惯。
早读是指在早上起床后，利用一段时间专门进行英语学习。
这段时间可以是15分钟到30分钟左右，不要太长也不要太短。
通过每天早读，可以帮助学生保持对英语学习的持续性，不至于功课被耽搁或拖延。
选择合适的学习资料。
早读的内容可以选择英语课本中的课文、词汇表、语法知识等，也可以选择英语相关的文章、短文和故事。
在选择学习资料时，可以根据自己的学习目标和水平进行合理安排。
如果想提高词汇量，可以选择词汇表和相关练习；如果想加强听力能力，可以选择听力练习和听力材料。
要注意早读的氛围和环境。
早读时可以选择一个安静、舒适的地方，远离噪音和干扰。
可以在自己的房间、学校的图书馆或者阅览室进行早读。
可以搭配一些音乐或者背景音效，帮助自己进入学习状态，提高学习效率。
要采取有效的学习方法。
早读可以采用多种学习方法，如朗读、默写、背诵等。
可以根据自己的学习风格和学习目标选择合适的学习方法。
通过不断地重复和练习，可以帮助巩固记忆，提高学习效果。
要及时总结和反思。
在早读结束后，可以对自己的学习情况进行总结和反思。
可以总结哪些词汇和句子掌握得不够好，哪些语法知识需要加强练习。
可以记录下来，以便后续的学习和复习。
提高初中英语早读效率需要坚持不懈、选择合适的学习资料、营造良好的学习环境、采取有效的学习方法、及时总结反思。
希望同学们能够通过这些方法，提高自己的英语学习效率，取得更好的成绩。
第2篇示例：提高初中英语早读效率是每个学生都需要面对的问题，良好的早读习惯不仅能够帮助学生提高英语水平，还能够培养学生良好的学习习惯。
下面就让我们一起探讨一下如何提高初中英语早读的效率。
保持规律的作息时间是提高早读效率的基础。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法早读是指在早上开始上课之前的一段时间里用来自习、预习或者阅读的活动。
早读对于学生来说是一种有效的学习时间，也是提高英语学习效果的重要环节。
下面将介绍一些提高初中英语早读效率的方法，帮助学生更好地利用这段时间。
1. 制定计划：在早读之前，学生可以制定一个早读计划。
计划可以包括要完成的任务、需要阅读的材料和时间分配等。
制定计划可以帮助学生更好地安排时间，高效利用早读时间，充分利用每一分钟。
2. 阅读英语报纸或杂志：学生可以选择一些适合自己的英语报纸或杂志进行阅读。
这些材料一般会包含一些实用的、与生活相关的文章，可以帮助学生扩大词汇量，增加语感。
3. 练习口语：学生可以选择一些适合自己口语水平的英语读物，读一段文章后，模仿语音、语调和语速进行朗读。
通过反复朗读，可以提高口语表达能力，增加口语自信心。
4. 利用网络资源：学生可以利用互联网资源学习英语。
可以借助手机或平板电脑上的APP软件，选择一些英语学习网站或课程进行学习。
这些软件和网站提供了丰富的学习资料和练习题，可以帮助学生提高英语水平。
5. 听英语音乐和广播：学生可以选择一些适合自己的英语歌曲或广播进行听力训练。
听英语音乐可以提高学生的听力理解能力，同时也能让学生感受到英语的美妙之处。
听英语广播可以增加学生的听力广度和听力速度。
6. 养成良好习惯：学生可以养成每天早读的良好习惯。
无论是在家中还是在学校，都要保持专注，不受外界干扰。
建议学生找到一个安静、舒适的地方进行早读，避免影响到自己和他人的学习。
7. 提问和讨论：学生可以在早读过程中提出问题，并与同学进行讨论。
讨论可以帮助学生更好地理解文本内容，并且通过和同学的互动交流，可以加深记忆和理解。
8. 设置小目标：学生可以设置一些小目标来激励自己。
每天背诵一篇短文、每周学习一首英语歌曲等等。
通过达成这些小目标，学生可以提高学习动力和英语学习效果。
9. 反思和总结：学生可以在早读结束后进行反思和总结。
浅谈如何提高英语早读效率
浅谈如何提高英语早读效率英语早读课是有效英语教学极其重要的一个环节。
它对于学生复习巩固旧知，学习新知的作用很大。
早读不仅能够培养学生英语语感，口语表达能力以及好的读书习惯，还能够增强学生记忆力，更有利于学生们的身心健康。
但纵观当前的早读现状，发现由于师生双方面的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。
为此本人结合自己的教学实际和探索，将浅析早读现状及成因，并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。
关键词：早读效率重要性现状成因对策一、早读的重要性“一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一。
因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。
学生在教师的指导下进行早读，是提高英语教学质量的客观需要。
一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及安排。
另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。
而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
二、早读的现状及成因在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛，注重合作学习、探究学习，注重提升学生的学习能力、学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化。
但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，我们没有把早读的黄金时间受到应有的重视，更加不用说提高其效率了。
造成目前早读现状的原因大体可以从两方面寻找。
（一）就教师层面而言，很多教师认为，早读就是放手让学生自由读，老师最多只起管学生纪律的作用。
这种想法只强调学生是否在读，很容易引导教师满足于书声琅琅的早读氛围的假象，但至于学生在读什么，读得怎样，教师则很少过问，更不用谈向早读要成效了。
提高高中英语早读课实效的几点做法
提高高中英语早读课实效的几点做法
提高高中英语早读课实效的几点做法包括以下几点：
1. 明确早读任务：在早读开始前，老师应明确早读的任务，包括需要朗读的课文、单词、语法、练习等，让学生有目的地去读，提高效率。
2. 多样化朗读方式：可以采用多种朗读方式，如集体朗读、分组朗读、个人朗读等，使早读课更加多样化、有趣味性，提高学生的参与度和积极性。
3. 及时纠正发音和语音问题：老师在早读课上要巡视，及时纠正学生的发音和语音问题，帮助学生掌握正确的英语发音和语音。
4. 培养学生的自主学习能力：老师可以安排一些自主学习任务，如让学生自己阅读英文文章、听英语新闻、自己整理语法知识点等，培养学生的自主学习能力。
5. 反馈与评价：老师应及时对学生的早读情况进行反馈和评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足，激励学生更加努力地学习。
6. 营造良好的学习氛围：在早读课上，老师要营造一个安静、专注、积极的学习氛围，让学生能够专心致志地朗读和学习，提高学习效果。
通过以上几点做法，可以有效地提高高中英语早读课的实效，帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高英语水平。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是学生学习英语的重要环节，早读不仅可以帮助学生积累词汇和语法知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。
许多学生在早读时常常感到效率低下，不知道如何有效地利用这段时间来提高自己的英语水平。
为了帮助学生提高早读效率，我们可以采取一些方法和策略。
建立良好的早读习惯是提高效率的关键。
学生应该养成每天早晨起床后第一件事就是进行英语早读的习惯。
通过持之以恒的练习，学生可以逐渐提高自己的英语水平。
学生还应该选择一个安静的环境进行早读，避免受到外界的干扰，集中注意力在阅读和书写上。
利用有效的学习工具和资源。
学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，比如英语课本、英语故事书或者英语杂志等。
通过阅读这些材料，学生可以不仅丰富词汇，还可以提高阅读理解能力。
学生还可以利用英语学习网站或者APP进行单词背诵和语法练习，以便更好地巩固所学知识。
学生可以利用一些学习技巧来提高早读效率。
学生可以在阅读过程中做一些标记，比如划线、做笔记或者写下自己的理解和感悟。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
学生还可以通过听力练习来提高自己的听力水平，比如听录音或者英语广播等，以便更好地听懂英语的语音和语调。
学生还可以通过和同学或老师进行交流来提高自己的英语水平。
学生可以和同学一起讨论课文内容或者互相交换阅读材料，通过互相批改和提出建议来提高自己的写作水平。
学生还可以向老师请教疑惑的地方，及时补充和完善自己的知识。
通过这样的交流，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的英语水平。
学生还可以通过一些活动和比赛来提高自己的英语水平。
学生可以参加英语演讲比赛、英语听力比赛或者英语写作比赛等，通过参与这些活动来锻炼自己的口语和写作能力，提高自己的英语水平。
学生还可以通过参加英语俱乐部或者英语学习小组来与其他学生交流和学习，共同进步。
通过建立良好的早读习惯、利用有效的学习工具和资源、采用一些学习技巧、和同学或老师进行交流以及参加一些活动和比赛，可以有效地提高初中英语早读效率。
提高英语早读效率的一点浅见
提高英语早读效率的一点浅见
1.建立良好的早起习惯
首先，你需要建立一个良好的早起习惯，以便在每天早上有足够的时间来进行英语早读。
确保你在早上充足的睡眠之后能够早早地起床，这将有助于你的全天工作和学习。
2.选择适合你的素材
选择适合你的素材是至关重要的。
如果你不喜欢你的材料，那么你可能不会很有动力去阅读。
选择有趣的内容，如有关你感兴趣的主题、流行文化或新闻事件的文章。
此外，你也可以阅读一些简单的材料，以帮助你逐渐增强英语水平。
3.预习和复习
在阅读前，先预习一下文章或材料精华，有助于你了解文章涉及到的话题和主题。
阅读后，再回过头来复习一遍，以便加深你对文章的理解。
这也有助于你将生词和语法应用到你的学习中，从而加强你的英语水平。
4.尝试各种阅读方式
如果你在阅读时感到无聊，那么你可能需要尝试一些新的阅读方式，如默读、大声朗读、听力阅读等。
这些不同的方式可以帮助你进一步发掘文章的深层内容，也可以让你更容易理解文章的意义。
5.创造一些互动
有时候，阅读时你可能需要一些互动。
你可以在读完一段文章后对其进行一些标记，或者想一些与之相关的问题。
你也可以尝试写下自己的观点和思考。
这些互动可以帮助你更好地吸收文章的内容和信息。
6.坚持下去
最后，坚持每天的英语早读非常重要。
只有当你坚持下去，才有可能在英语学习中取得真正的进步。
确保你每天都有足够的时间来进行早读，并不断尝试新的技巧和方法。
精彩一天从早读开始——浅谈如何提高学生英语早读效率
精彩一天从早读开始——浅谈如何提高学生英语早读效率段红霞
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2008(000)014
【摘要】据悉，我国大多数中小学学生都有上早读的习惯，尤其是在初中，每天半小时左右的早读更是必不可缺的一课。
人们常说：良好的开端是成功的一半。
那么，在日常英语教学活动中，我们该如何把握好早读，提高学生学习效率呢？我们又该采取怎样的策略来引导学生，让他们愿读、乐读、又会读呢？下面，本人就简单介绍一下自己在日常教学活动中采取的一些做法。
【总页数】2页(P99-100)
【作者】段红霞
【作者单位】河南省济源市教学研究室,河南,济源,454650
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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可 以写一些诸如 “ 良好 的开端是成功 的一半 … ‘千里之行始 于足下” 等激励性的语 言； 对于临近考试 的学生或初三学生则可 用一些激励 斗志的语 言 ， “ 如 今天 多一份 汗水 ， 明天少 一分 后
、
早读让学生精神抖擞一
名人名 言激励
“ ａｎ ．Ｏ ｇ ｉ ｓ “ ｉ ｎ ｄ ｍｔ ｆｒ ｎ ｎ Ｎｏ ｐ ｉｓｎ ａｎ ” Ｔ ｍｅ ａ ｄ ｆ ｅ ｗ ０ ｏ ｍａ ‘ ｉ 一
年之计在于春， 日 一 之计在于晨 ” ， 等 这些语言催 人奋进 ， 令人反 省， 能引起人们思想上 的共鸣 。学生思想意识提 高了， 学习态度
四、早读让 学生有 紧迫感——检查落 实 ， 注 重评价
早读课 上虽然任务明确 ， 标清楚 ， 如果缺 了检查落实 目 但是
悔”“ ｏｐｉ ， ｍ ｓ“ 才出 自 Ｎ ａ ｓ ｏｇ ｎ”天 ｎｎ 勤奋… ‘ 只要功夫深 ， 磨 和过程评价这个环节，就算不上是成功或高效率的课。检查落 铁棒 成 针 ” 中外 名言 ； 等 对于那 些 迟到 的学生 ， 采用 “ ａｙｂｄ 实 能使教 师对学 生的学 习情况做 到心中有数 ， 可 Ｅｒ ｉ ｓ ｌ ｒ 对那些 调皮捣蛋 、 ｃｔ ￣ｎ”“ ａ ｈｗ －ｓ 一寸光 阴一 寸金 ， ｃ ＇ ／ 寸金难 买寸光 阴” 等告诫人 们 不认 真的学 生起 到督促鞭 策的作用 。因此 ，有经验的教师往往 珍惜时 间的谚语。 总之 ， 激励性 的语言要注意变化 ， 有时代气息 ， 会 在早读 中留出 ５分钟左 右的时间来做这一工作 。检查的策略 符合现代中学生 的生理和心理特点 ， 才能收到较好的效果 ， 才能 多 种多样 ， 教师可以根据不 同情 况采用恰 当的方法 。 ： 如 笔头检
让学生精神抖擞地进入学 习状态 。
查可 以听写单词 、 句子 ， 默写课文段落等 ； 口头检 查可 以用提问 、
二 、 读让 学生有成 就感—— 分 层提 出 目标 早
让学生背诵等方法 。教师对那些表现好 的学生要给予及 时恰 当
的鼓励， 对那些完不成任务的学生要采取补救措施， 督促监督其
的策略来引导学生 ， 让他们愿读 、 乐读、 又会读呢？下面 ， 本人就 军 ， 是不是很兴奋很激 动呢？ 当你被 称为天才 、 神童 、 才子或才
简单介绍一 下 自己在 日常教学活动中采取 的一些做法 。
一
女时 ， 道不会产生 自豪 感和成 就感 吗？学好 的信心 能不增强 难 吗？通过多年实践 验证 ， 给学生分层 提出学习 目标对缩小 两极 分化 、 提高学生学 习兴趣和学 习效率起着不可低估的作用 。
１ ０个单词 ， 背会一篇 简短 的对 话 ； 军 ， 秀——掌握 ５ １ 冠 优 ￣ ０个 们教师可 以利用早读之便 ， 和个 别学生谈心 ， 行沟通 。 进 了解学
学 生能力各异 ， 水平参差 不齐 ， 尤其是从初二 开始 ， 两极 分 完成 ， 到“ 做 人人过关”。“ 人人过关 ” 是避免或减少 ｑｅ 两极分 ￣ｌ ： 化的问题会显现 出来 ， 困生也不会只是个别现象。因此 ， 学 教师 化的有效途径。“ 人人过关 ” 要从初一开始 ， 从初学阶段开始 ， 防
就会更端正 ， 学习 的积极性 自然也会更高 ， 读效率就会更 好 。 早
一
三、 早读 让 学生 有身 边 的榜样 ——推 行 “ 小
先 生制 ”
早读不 能完 全依赖教 师的引导 、 办。在早读 中推行 “ 包 小先 个人 的思想意识决 定一个人 的生活 态度 ， 同时也 决定一个人 生制 ”让学 生 自主安排 、 ， 自主管理 ， 不失为一种好方法。学 生中 的学 习态度 ， 以， 师如果能坚持每天在黑板上板 书这样一些 间有不少 学有专长者 ， 所 教 用身边 的榜样 做示范 ， 使学生看得见 、 信 激励性 的名言 ，在思想上对学生进行教育 ，总会取得较好 的效 得过 、 赶得上。 学生在一起交流互动 ，官教兵 ， “ 兵教官 ， 兵教兵 ” ，
学习 目标 会较好地解决这一矛盾。我经常在早读时给学生设计
五、 让早 读成为师生 心灵交 流的花园
大体 相同但又有小 区别 的任务 ：
季军 ，良好一
俗话说 ： 师 ， 道 。在生 活节奏很快 的今 天 。 亲其 信其 和学生
， 找不到 时间。因此 。 我
掌握 ５ Ｏ个单词 ；亚 军 ， —１ 优——掌握 ５ 进行面对面 的交流有时都显得力不 —
在 提出 目 时就 不能搞 “ 标 一刀 切 ”“ 锅煮 ”要 照顾 到全体 学 微杜渐 ， 免出现“ 洞不补 ， 一 ， 避 小 大洞吃苦 ” 的情 况 ， 到学生基 如果 生。那么我们教师要怎样做才能做到既能让学优生吃得饱 ， 又 础知识欠账太多时 。 就积重难返 了。 能让学 困生吃得好 ， 不顾此失 彼呢？本人认为对学 生分层提 出
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精 彩一天从 早读开始
浅谈 如 何 提 高 学 生 英语 早 读 效 率
段 红 霞
（ 河南省济源市教学研究室 ， 河南 济源 ４ ４ ５ ） ５ ６ ０
据悉 ， 国大多数 中小学学生都有上早读的习惯 ， 我 尤其是在 上 ３项任务外 ， 自主学 习一定量 的内容 。 初中 ， 每天半小时左右 的早读更是必不可缺 的一课。人们常说 ： 试想 ，假如你是这个班 的学生 ，在半小时左右的早读 时间 良好 的开端是成 功的一半 。那么 ， 日常英语教学活动中 ， 在 我们 里 ， 能达到哪一个 等级 呢？恐怕人人都能达到 良好 ， 至绝大多 甚 该如何把握好早 读，提高学生学习效率呢？我们又该采取怎样 数人达到优 秀也是易如反掌 。当你很快 由季军升到亚军再到冠