人教版《边城》PPT

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边城课件 (共35张PPT)

边城课件 (共35张PPT)

小说展开的是一幅爱的画卷。画上,有 田
青年男女之间的情爱、祖孙之间的边城 牧 的清纯古朴自然的风景,不计得失,不求 歌
回报,甘心付出。人们不讲等级,不谈功
利,人与人之间真诚相待,相互友爱。

至此,作者已经

“为人类的‘爱’字作一度恰如其分的说 明了”。
天保兄弟:哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后,因为 竞争的失败孤独地离开并死于意外;弟弟也是孤独地追 求着爱情,唱情歌而不为心上人所知,最后也孤独地出 走,不知所至。
我要表现的本是 一种“人生的形 式”,一种“优美、 健康、自然,而又 不悖乎人性的人生 形式”。
——沈从文
一方水土养一方人,在这样和谐自然的氛围中,边城生活着一群 淳朴的人,他们之间的关系和睦、和谐。
• 由四川过湖南去, 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境 到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边 有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个 老人,一个女孩子,一只黄狗。
沈从文人性“神庙”里的 湘西人物
• 女性形沈象 从文用湘西
• 生动健康的少女形象
•的健青康,山优美绿,水自然、而又古不朴悖乎 醇人厚性”的世俗人情, •表生现命硬他汉形心象中的缠绵
湘 西
这种纯洁的无私的爱才是 一种“优
美、健康而又不悖乎人性的人生形
式”。
故事不是完美的,在悲凉的意味后面,我们可以读到沈从 文先生隐伏的悲痛,这份隐伏的悲痛里,也有着温馨,有 着温暖,有着和煦。
沈从文说:“我作品能够在市场上流行,实际上近于 买椟还珠,你们能欣赏我故事的清新,照例那作品背后蕴 藏的热情却忽略了;你们能欣赏我文字的朴实,照例那作 品背后隐伏的悲痛也忽略了。”
• 摆渡老人 水手

人教版边城ppt课件

人教版边城ppt课件
问题2
边城如何通过主题表达对人性的思考?
问题3
小说中的哪些情节或细节体现了主题?
关于人物形象的分析题
问题1
翠翠的人物性格特点是什么?
问题2
小说中其他人物对翠翠的性格塑造有何影响?
问题3
人物形象在小说中的作用是什么?
关于故事情节的讨论题
问题1
01
边城的情节发展有哪些转折点?
问题2
02
情节的转折对故事整体有何影响?
人教版边城ppt课 件
目 录
• 边城简介 • 人物形象分析 • 故事情节分析 • 语言艺术特色 • 边城的影响与评价 • 思考题与讨论
01
边城简介
边城的作者与创作背景
沈从文
中国现代著名作家,湖南凤凰人。他 的作品大多以湘西乡村为背景,展现 人性的美好和生活的真实。
创作背景
在20世纪20年代,中国社会动荡不安 ,人民生活困苦。沈从文希望通过自 己的作品,唤起人们对美好生活的向 往和对人性的思考。
俚语
作者在作品中穿插了许多湘西的俚语 ,如“天无绝人之路”、“有缘千里 来相会”等,这些俚语的运用使得作 品更加生动有趣。
05
边城的影响与评价
边城在中国文学史上的地位
边城是中国现代文学的经典之 作,被誉为中国现代小说的代 表作之一。
边城在中国文学史上具有重要 地位,被选入多套中国现代文 学经典选本。
沈从文的文字富有诗意,他善于运用 象征、隐喻等修辞手法,将湘西的自 然风光与人物情感融为一体,给人以 美的享受。
沈从文的文字中透露出浓厚的乡土气 息,他通过对湘西风土人情的细腻描 写,展现了乡村生活的真实面貌。
小说中的修辞手法
比喻
边城中运用了许多生动的比喻, 如将少女翠翠比作白塔,形象地

高中语文《边城》 课件(共48张PPT)

高中语文《边城》 课件(共48张PPT)

情节与场景
课文的情节与场景
一、走进课文:
喜欢读这篇小说吗?为什么?
有人说,《边城》是一支湘西山村生活的 牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌, 是一首用小说形式写成的无韵之诗,绘就 的无彩之画。因此,欣赏《边城》,需要 有一种独特的眼光,如果仅拿它当一般的 小说,就不能领略个中真趣。
二 探究课文
沈从文十二岁就接受了基本的军 事训练,十五岁随军外出,曾做 上士,后来还以书记名义随大军 在边境剿过匪,又当过城区屠宰 税务员,这“放纵野蛮”的数载 间,他看够了底层人物细微的悲 欢。到了二十岁,他决意去北京 闯闯……。
徐志摩亦无愧为琢璞者,他 在自己主持的《晨报副刊》 上发表了沈从文的大批小说, 并为之四处延誉,还将这位 笔极秀极笨的小青年推荐给 中国公学校长胡适之。胡适 也是别具慧眼,求才若渴的 大名家,每每能赏识青年, 他二话没说,就聘任这位忐 忑而羞涩的“山民”做了中 国公学的国文教师。
天真善良,温柔清纯。和外公相依 为命,对其关怀备至。对傩送的爱 情纯洁真挚,矢志不渝。是一个理 想化、纯美化的形象。
外公: 是中国传统美德的典范。对孙女爱 怜备至,为其亲事操心担忧,尽力 促成其爱情的实现。 天保: 痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱 情,又爱惜手足之情,在不知情中 陷入爱情的矛盾中,最后孤独地离 开并死于意外。 傩送: 多才多艺,性格与天保很相似,孤 独地追求爱情,最后为亲情放弃爱 情。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体 念或追究到这个当前的一切时,也就照样的在这黄 昏中会有点儿薄薄的凄凉。
月光如银子,无处不可照及,山上篁竹在月光下 皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知 道从什么地方,忽然会有一只草莺“落落落落嘘!” 啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好象明白这是 半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着 那小小眼儿安 睡了。

边城ppt优秀课件

边城ppt优秀课件

2024/1/26
6
PART 02
故事情节与人物形象分析
REPORTING
2024/1/26
7
主要情节梳理及结构特点
01
02
03
引子
介绍边城的地理环境、社 会背景以及主要人物关系 。
2024/1/26
情节发展
按照时间顺序,梳理小说 中的主要事件和情节,包 括翠翠与傩送的相遇、相 爱、误会、分离等。
探讨如何在现代社会中传承和弘 扬这些传统美德和道德规范,促
进社会和谐发展。
2024/1/26
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PART 05
知识拓展:相关作品欣赏 与比较
REPORTING
2024/1/26
19
沈从文其他代表作品介绍
《边城》是沈从文的代表作之一,此外还有《长河》、《湘行散记》等脍炙人口的 作品。
《长河》以湘西沅水流域为背景,展现了当地人民在动荡时期的生活变迁,对乡土 文化的眷恋和忧思贯穿其中。
分析作品中人物对生命的珍视 和追求,展现生命意识觉醒。
2024/1/26
解读作品中所揭示的人性美好 与善良,彰显人性光辉。
探讨生命意识觉醒和人性光辉 对现代社会道德建设的启示。
17
对现代社会道德伦理观念启示
挖掘作品中所蕴含的传统美德和 道德规范,如诚信、友善、宽容
等。
分析这些传统美德和道德规范在 现代社会中的缺失与呼唤。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/2627Fra bibliotek边城ppt优秀课件
REPORTING
2024/1/26
1
2024/1/26
• 边城背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想及现实意义解读 • 知识拓展:相关作品欣赏与比较 • 思考题与课堂互动环节

人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)

人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。

检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:

高二语文人教版必修五第一单元第三课《边城》教学课件 (共37张PPT)

高二语文人教版必修五第一单元第三课《边城》教学课件 (共37张PPT)

2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的?
创作《边城》的用意在于要跟两种现 实进行对照:一种是用“边城”人的淳朴、 善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照;二是 把湘西社会的“过去”与“当前”相对照, 即把过去的“人情美”与今天的“惟利的人 生观”相对照。在这两种对照中,使人们能 够“从一个乡下人的作品中,发现一种燃烧 的感情,对于人类智慧与美丽的倾心,健康 诚实的赞颂,以及对于愚蠢自私极端憎恶的 感情”。
作者介绍
沈从文(1902-1988),湖南凤凰人,
现代作家。曾任西南联 大、北京大学教授。作 品着力描绘不受“近代 文明”玷污的原始古朴 的人性,在古老的生活 节奏与情调中塑造一系 列不带社会阶级烙印的 自然化的人,讴歌一种 自在自得的人生。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮。 孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送,从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等待傩送回来, “但这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”
Hale Waihona Puke 讨论1. 本文写于1933年,当时的中国 存在这样美好的世界吗?
《边城》所写的那种生活确实存在过, 但到《边城》写作时(1933——1934)已 经几乎不复存在。作者在 《长河· 题记》 中说:“去乡已十八年,一入辰河流域, 什么都不同了。表面上看来,事事物物自 然都有了极大进步,试仔细注意注意,便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事, 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美, 几乎快要消失无余,代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”

《边城》PPT免费课件

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故事梗概
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的 祖孙二人。爷爷年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。 他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂 逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊 做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送却一心想娶翠翠为妻,甘愿作个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为 了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任, 离开翠翠出走他乡。外爷爷因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 只留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,而“这个人也许 永远不回来了,也许明天回来。”
翠翠和傩送相识时,傩送说了一句“大鱼来咬了你”的玩笑 话,这句话深深地印在了翠翠的心里,从此象征着爱情的“鱼” 的意象维系着傩送与翠翠的关系。“大鱼来咬了你”这样的话反 复出现,一是前后照应,使故事情节连贯紧凑;二是在看似简单 的重复中,推进故事情节的发展,使翠翠的感情倾向愈加明朗化; 三是在天意和人为的错综中展示人物性格,充满含蓄之美,而最 终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾又无意中加剧了当事者 内心的痛苦。
题解边城
边地的小城,指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑,“边城” 是大城市的对立面,是“中国另外一个地方另外一种事情”;是沈从文先 生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后, 对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
“边城”这个标题寄寓着作者的一种人生形式的理想。它要跟两种现 实进行对照,一方面是与都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利等对照, 另一方面是与湘西社会“过去”与“现在”的对照。在对照中,使我们 “从一个乡下人的作品中愚蠢自私极端憎恶的感情”。

《边城》ppt课件(精)

《边城》ppt课件(精)
《边城》的文学价值被广 泛认可,对中国现代文学 的发展产生了积极的推动 作用。
影响力
作品的影响力跨越时代, 至今仍对中国文学和文化 产生着深远的影响。
05
《边城》的启示与思考
对人性的思考
人性的美好与复杂
在《边城》中,人物形象展现出善良、纯真、勇敢等美好品质,但也揭示了人性中的自私、嫉 妒和狭隘。这表明人性是复杂且多面的,既有光明面也有阴暗面。
作品采用散文化的叙事方式,情节较为淡化,注 重人物情感和自然景色的描写。
02 第一人称叙述
作品采用第一人称叙述方式,通过“我”的视角 展现故事情节,增加了故事的真实感和可信度。
03 回忆叙事
作品中穿插了许多回忆性的叙述,通过回忆来展 现人物的过去,丰富了故事情节和人物形象。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象各具特色,个性鲜 明,具有代表性。
乡土文化与现代文明的冲突
小说中乡土文化与现代文明的交融与冲突,反映了传统价值观与现代观念的碰 撞。这促使读者反思如何在现代化进程中保持和发扬乡土文化的精髓。
对现代社会的启示
追求内心的平和
在物欲横流、竞争激烈的现代社会,人们往往忽视内心的平和与宁静。《边城》 启示我们,要学会放慢脚步,关注内心的需求,追求心灵的平衡与和谐。
沈从文在创作《边城》时,受到了当时社会环境和个人经历的影响。当时的中国社会正处于动 荡不安的时期,而沈从文在经历了多次人生波折后,对人生和人性有了更深刻的理解。他将个 人经历和对社会的思考融入了小说中,使得《边城》具有了深刻的思想内涵。
沈从文的小说风格
沈从文的小说风格独特,他以细腻的笔触、诗意的语言和深 刻的思考,将湘西乡土生活和人性的美好展现得淋漓尽致。 他的作品充满了浓郁的地方色彩和民族风情,给人以美的享 受和思想的启迪。

高中语文人教版必修五《边城》课件

高中语文人教版必修五《边城》课件
翠翠最后听祖父唱歌,就是傩送昨晚唱的歌, 心里踏实了,她知道傩送也像自己爱他一样,爱着 自己。她说:“我又摘了一把虎尾草了。”这时她 已经 知道虎尾草要交给谁了。
(7)分析翠翠人物形象。 翠翠天真善良,温柔清纯。 她和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理 解她的心事,她就幻想出逃外公去寻她,可是想到外公找 不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后 果害怕自责。 她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。 而节选部分以后傩送远去,她又矢志不渝地箸着心上 人的归来,表现她爱的执著。。
(2)第二段,翠翠为何要“胡思乱想”?为什么翠翠会产生“惩 罚”爷爷的念头?
翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈, 自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自 己出走以后带给爷爷的惩罚。
只是这样一个念头,就吓坏了翠翠,她不敢想像没有祖父的生活 ,竟不顾爷爷正忙着摇船,一次又一次叫爷爷回家,仿佛晚一点他们 真会分开。
高中语文 人教版 必修五
边城
教学课件
课文导入
我就这样一面看水一面想你。 沈从文先生的一生,体会过太多的幸与不幸,但依然对世间的 一切怀着爱与慈悲。 正如其墓碑背面碑文所撰的:不折不从,亦慈亦让;星斗其文 ,赤子其人。 先生用文字谱写的田园牧歌,比想象更美好,比岁月更温柔。 缅怀从文先生,我们每个人心中都有一座边城!
翠翠无来由地哭,一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情,一要注意湘西这样 闭塞但人情质朴的环境,翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
(4)翠翠的梦,有什么深刻含义?为什么平时攀折不到的虎尾草轻而 易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么?
翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。 翠翠情窦初开,听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自 己的感情。 因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草,她很容 易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情,现在明确起来了。“不知 道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。

人教版必修五第1单元:第3课《边城》ppt课件

人教版必修五第1单元:第3课《边城》ppt课件

栏 目 链 接
一、主题概括 作者通过描写湘西秀丽风光、淳朴民风以及翠翠、爷爷、 天保、傩送等人的人性美,旨在表现“优美、健康而又不 悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其 栏 分的说明”。作者痛心于传统美德在现代社会中遭受到的 目 链 破坏,面对到处充溢着物欲的庸俗浅薄的现实,作者在作 接 品中极力讴歌传统美德,表达对人情美、人性美的赞美, 对淳朴善良、诚笃无欺的古风的回味与向往。
三、背景概览
《边城》写成于1934年4月。关于这篇小说的创作动机, 作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种 ‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’。我主 意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路 酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事 牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类‘爱’字作 一度恰如其分的说明。
栏 目 链 接
四、相关链接 湘西地域小说。沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背 景的小说。他长期生活在湘西,对故乡人民怀有不可名状 的同情与温暖。这类小说兼以抒情诗和小品文的优美笔触, 栏 表现自然、民风和人性的美,提供了富于诗情画意的边城 目 链 风俗画幅,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒 接 情乡土小说。
栏 目 链 接
四、技巧总结
1.诗情画意的风习描写。
《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热 烈的爱情赞歌,是一首用小说形式写成的无韵之诗,是一 幅用水墨绘就的水彩画。 作者描写的湘西,自然风光秀丽,民风淳朴,人们不讲 等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱;祖父 对孙女的爱,翠翠对傩送纯真的爱,天保兄弟对翠翠真挚 的爱及兄弟间诚挚的手足之爱,这些都代表着未受污染的 农业文明的传统美德。作者以自然之美德表现人的心灵之 美。

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3边城
-1-
3边城
首页
Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
有一位作家,我国著名作家汪曾祺曾对他有如此评语:“除了鲁迅, 还有谁的文学成绩比他高呢?”有一部作品,美国学者金介甫曾盛赞 其“是世界上好多文学者永远要看,而且要给自己的子女看的”;我国 美学大师朱光潜先生也称之为“在世界范围里已受到热烈欢迎的 一部作品”。这就是沈从文先生和他的代表作《边城》。今天,让 我们走进这部作品,去把握小说中塑造的人物形象的特点及其意义, 去体会小说中表现出来的自然美、语言美和人性美。
点评:①明明被骂,傩送却笑着回应,可见傩送的善良、幽默和体 贴。
②“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在翠翠的心里,从此象征爱情的 “鱼”的意象维系着傩送和翠翠的关系。
③与“大鱼咬你”类似的话在文中反复出现,一是前后照应,使故事 情节连贯紧凑;二是在看似简单的重复中推动故事情节发展,使翠 翠的情感偏向愈加明朗化;三是在天意和人为的错综中展示人物性 情,体察人物的内心活动,充满了含蓄美。
②“毫无什么变化”“仍旧”暗含作者对浑厚民风的赞美与向往。
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3边城
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Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳
EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年纪,便 带笑说:“怎么,你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要呆在这儿, 回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命!”
-16-
3边城
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Y H 预习导引 UXIDAOYIN
核心归纳

全版《边城》ppt课件

全版《边城》ppt课件
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目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想与社会意义挖掘 • 跨文化对比:东西方文学中的乡土情怀 • 知识拓展:沈从文其他代表作品导读
01
作品背景与作者简介
沈从文及其文学成就
代表作品
《边城》、《长河》、《湘行散记》等,被誉为“乡土文学之父”。
《边城》在国际视野中地位和影响
文学地位
《边城》是中国现代文学史上的经典之作,被誉为“乡土文学”的代表作之一。
国际影响
《边城》已被译成多种语言,在国际上享有广泛声誉。其独特的乡土风情和人性描绘,吸引了众多国际读 者对中国文化和文学的关注。同时,《边城》也为世界文学提供了观察中国社会和文化的独特视角。
呼唤人性回归
通过展现乡村生活的纯朴 和美好,呼唤人性的回归 和心灵的净化,具有深刻 的社会意义。
05
跨文化对比:东西方文学中的乡土 情怀
中西方文学中乡土题材比较
题材选择
中国文学多描写农村、山区等自 然环境,强调人与土地的情感联 系;西方文学则更关注城市生活,
描写工业文明对人的影响。
情感表达
中国文学在乡土题材中多表达对故 土的眷恋、对传统文化的坚守;西 方文学则更注重揭示城市化带来的 诟病,批判现代文明。
06
知识拓展:沈从文其他代表作品导 读
《湘行散记》简介及选读
创作背景
《湘行散记》是沈从文根据1934 年回乡省亲见闻所写,展现了湘 西迷人的自然风光和独特的风土
人情。
内容概述
作品以优美的笔触,描绘了湘西 的山水、风物、人情,以及作者
对故乡的深深眷恋。
选读篇章
《一个戴水獭皮帽子的朋友》、 《桃源与沅州》等,展现了作者 独特的散文风格和深厚的文学造

(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件

(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件
人物分析
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。

边城ppt课件完美

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目录
• 边城的简介 • 边城的主题分析 • 边城的人物形象 • 边城的艺术特色 • 边城的影响与评价 • 总结与思考
01
边城的简介
边城的作者
01
沈从文:中国现代著名作家,湖 南凤凰人。他的作品以描写湘西 地区的风土人情而著称,被誉为 “乡土文学”的代表人物。
02
沈从文的创作生涯跨越了20世纪 的大部分时间,他的作品在文学 史上有着重要的地位。
敢爱敢恨
天保对翠翠的爱是真挚的,他敢于表 达自己的感情,也敢于面对爱情的挫 折。
04
边城的艺术特色
语言特色
语言质朴自然
沈从文在《边城》中运用了大量 口语和方言,使得作品语言质朴 自然,富有地方特色。
语言优美生动
沈从文的语言优美生动,善于运 用比喻、拟人等修辞手法,使得 作品语言极具表现力和感染力。
除了主线爱情故事外,《边城》还描绘了湘西地区的风土 人情、民俗习惯和社会风貌,展现了一个充满生机与活力 的乡土世界。
02
边城的主题分析
爱情主题
爱情的美好与无奈
边城展现了爱情的纯真与美好,同时也揭示了现实中的无奈和悲凉。翠翠与傩送 的爱情是纯洁而深沉的,但现实的阻碍和命运的捉弄让他们的爱情变得曲折。
06
总结与思考
对边城的总结
主题思想
边城通过描绘湘西边境的纯朴生活,展现了人性的美好和 心灵的纯净。它强调了亲情、爱情和友情的价值,以及人 与自然和谐共生的理念。
人物形象
小说中的人物形象鲜明,翠翠、傩送、天保等角色个性独 特,各自承担着不同的命运和责任。他们之间的情感纠葛 和命运冲突构成了故事的主要情节。
边城的创作背景
《边城》的创作背景是湘西地区20世纪初的社会生活。当时 的中国正经历着巨大的社会变革,而湘西地区相对封闭,保 留了较多的传统习俗和文化。

(人教版,必修5)《边城》ppt课件【84页】

(人教版,必修5)《边城》ppt课件【84页】

课 前 自 主 导 学
身影也时常在字里行间朦朦胧胧 地闪现 ——“有一次饿得实 .... 在受不了,就去偷了邻居家的萝卜吃,回来就被父亲一顿毒 打”。 (× ) 请说明理由:“朦朦胧胧”,模模糊糊,不清楚。也可
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
指人意识不十分清晰或事物界限不清。句中应用“隐隐约 约”,指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。
课 时 作 业
新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
(2)多音字
hè nɡ强横 横 nɡ横行 hé i擂鼓 lé 擂 i打擂台 lè nɡ茶峒 dò 峒 nɡ崆峒 tó ká nɡ扛东西 扛 ɡ ānɡ力能扛鼎 o拗口 à 拗 niǜ执拗 o翘起 qià 翘 o翘首以待 qiá
教 学 资 源 链 接
高处,眺望那些远近残毁碉堡,还可以依稀想见当年角鼓
课 堂 互 动 探 究
火炬传警告急的光景。
课 时 作 业


新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
凤凰她自有妩媚的一面。泛舟在沱江上,看似飘摇的吊 脚楼经过百年风雨却始终稳如泰山。叠翠的南华山、听 涛山轻卧在江侧,江中渔船点点,舟行款款,行在沱江 之上有如滑动在琉璃之中。水中倒映着两岸隐隐青山,城郭 峨峨,吊脚悬楼,底下水草如丝似带,而远处水雾缭绕,跳 岩点点。一切都似在梦境中,似真似幻,一切都是如此的安
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边城PPT课件132 (人教课标版)

边城PPT课件132 (人教课标版)

这些都代表着未受污染的农业文明的传统 美德。作者极力讴歌传统文化中流传至今的美 德,是相对于传统美德受到破坏、到处充溢着 金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的; 在摹写边城人的生命形态和生活方式中,隐含 着对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心, 以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推重边 城人的生活方式,也想以此重建民族的品德和 人格。小说的主题意义即在于此。
边城古老的风俗习惯
端午:“当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额 角上用雄黄蘸酒画了个王字……全家出城到河边看划 船。”边城人赛龙舟,“当每次某一只船胜利时,必 在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。” 更有趣的 是捉鸭子比赛:“赛船过后,城中的戍军长官,为了 与民同乐,增加这个节目的愉快起见,便派兵士把三 十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河 中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。” 这样的习俗带有官民同乐的意味,更衬托出边城人和 睦安乐的风貌。还有月下对歌、狮子龙灯等,都透露 着边城祥和安定的气氛。
50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。
54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。 58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人 都像演 员一样 ,为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深,心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题,而是 一个选 择问题 ;它不 是我们 要等待 的东西 ,而是 我们要 实现的 东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个 你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不 惜一切 代价争 取胜利 ! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远 是个失 败者。 而一向 努力奋 斗,坚 韧不拔 的人会 走向成 功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由 信心开 始,并 由信心 跨出第 一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行 程。
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故事梗概
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城, 生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十 仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们 热情助人、淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟 的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送, 从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢美丽清 纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲。而地方上 的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把 女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻 宁愿做个摆渡人。
作者描写的湘西,自然风光秀丽、 民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利, 人与人之间真诚相待,相互友爱,这里 透露着祥和安定的气氛。作者写以歌求 婚、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对 翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之 情、外公和翠翠相依之情……这些湘西 人生命的形态和人生的方式,这些都代 表着未受污染的农业文明的传统美德。
思路三:有人认为,翠翠的爱情 悲剧,是由封闭的农业文明社会中人 们精神的孤寂导致的 …… 可以说,就 在卷入这场爱情旋涡中的每个人的孤 独挣扎中,翠翠的爱情以悲剧结束了 ,‚也许明天回来‛不过是孤寂中的 自我安慰罢了。
自读课文 梳理情节
快速浏览课文,初步感知边城与众 不同的特色。 思考:边城的人们生活在一个怎样 的环境中?
‚边城‛不只是一个地理概念( 远离中原的边远小城) ,这同时是一 个时间概念,文化概念,是一种特殊 的文化、特殊的价值(社会传统美德 )的象征。 ‚边城‛是大城市(文明、现代 )的对立面 —— 古朴、自然。这是‚ 中国另一地方另外一种事情‛。
边城: 边远的小城市, 古朴、自然, 处处折射人性之美的农业社会。
那么美的人,他们善良、勤劳,质朴、真实、 自然,毫不娇柔做作,毫不急功近利,体现了人性 中最美的一面,可等待他们的都是非正常死亡、离 家出走、爱情破灭等不好的结局,在这样一个充满 善和美的‚世外桃源‛里,发生的却是一场以悲剧 告终的爱情。这是什么?这就是人生,才是一种更 为现实的更为自然的‚人生形式‛,若都是大团圆 结局就过于粉饰了。人生就是存在许多不确定因素 的,有谁能预料到天保的丧命?
作者说《边城》是‚为人类‘ 爱’字作一度恰如其分的说明‛, 那么课文又是如何来展示这样的一 种‚爱‛的呢?
小说是怎样体现纯朴的人性之美? 祖 父
亲 情
翠 翠


手足情


课文是给‚爱‛作说明的,这种‚ 爱‛包含了翠翠与二老的爱情,也渗透 了祖父与孙女的亲情和大老与二老之间 的手足情,这样的‚爱‛不仅仅是单方 的输出和容纳,更是彼此的一种圆融。 她是人类更深远意义的‚爱‛。正是这 样的‚爱‛,传达出作者理想中的‚人 生的形式‛。
《边城》完成于1934年4月19日,是作者的代 表作。关于这篇小说的创作动机,作者说:‚我 要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美 ,健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不 在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百 里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被 一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀 乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。‛ 全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致地表 现了湘西地方的风情美和人性美。
都市: 大的城市, 文明、现代,物 欲泛滥、争名夺利的商业化社会。 寄托他重塑民族品德的愿望。
• 沈从文对封建文明、资本主义文明 的批判虽有一定的价值,但是他将 眼光引向远古,得出了人类文明的 进步反使人性丧失的结论,这不能 不说是保守的。
既然《边城》是一个给人温暖的作 品,又为什么要处理成悲剧?
到路上时,祖父想起什么似的,又问翠翠, “翠翠,翠翠,人那么多,好热闹,你一个人 敢到河边看龙船吗?”翠翠说:“怎么不敢? 可是一个人有什么意思。”
潜台词就是要爷爷陪着一起去,但同时 表明要爷爷去不是因为自己胆小,聪明 可爱,同时也隐隐道出了翠翠内心深处 的孤寂和对爷爷的依恋。
(翠翠找不到祖父)落日向上游翠翠家中那一 方落去,黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望 到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想: “假若爷爷死了?”
文中出现了哪些主要人物?试结合 文章内容分析其性格特点。
翠 翠
翠翠的性格特点:
情窦初开、善解人意、清纯质朴、 腼腆多情的少女形象。
爷 爷
爷爷
善良淳朴、工作尽职 慈善仁厚、重义轻利
傩送
淳朴善良、健壮俊美 幽默风趣、重义多情
小说是怎样表现人物形象的? 通过对话和心理描写来表现人物, 环境烘托。
③边城百姓间的睦邻之情(古朴的邻里之情) ④天保与傩送的兄弟情(真挚的手足之情)
人性美
①翠翠与祖父的祖孙情(纯朴的祖孙之情)
翠翠对祖父的爱:
翠翠深爱祖父, 深深地依恋祖父,但她 对祖父的爱带着一些调 皮、一些娇气。
祖父对翠翠的爱:
1、中国传统美德的典范。对孙女爱 怜备至,生活上关怀无比。为其亲事 操心担忧,尽力促成其爱情的实现。 2、女儿女婿的悲剧在老人心里留下 不可磨灭的伤痕,所以不敢直接告诉 孙女天保兄弟的选择。 3、内心的矛盾:既爱孙女,又害怕 她走其母的老路。 4、对于天保的死,他既难过又自责 ,而对此引起孙女的悲剧,他更无能 为力,又无人可以诉说,因此,他在 孤独中死去。
当天色已晚爷爷还没出现,“翠翠还是不离开码头, 总相信祖父会来找她,同她一起回家”。
翠翠的乖巧跃然纸上。
翠翠一面注意划船,一面心想:“过不久祖父总会找 来的。”但过了许久,祖父还不来,翠翠便稍稍有点 儿着慌了。 表明翠翠对爷爷的信任和依恋,仿佛一离开了爷爷便 不知何去何从,写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。
第三章:湘西过端午的风俗。 —— 为翠翠 回忆两年前的端午埋下伏笔。 第四章:翠翠与傩送的相遇。 —— 具体描 写了两年前端午发生的故事。 第五章:翠翠与天保的见面。 —— 照应第 四章,进一步交代二老的消息。 第六章:老船夫对翠翠的试探。 —— 照应 了第四、五章。
淳朴的民风——人情美
这里洋溢着人情美。民风古朴而淳厚, 老船夫、翠翠、天保、傩送,还有士兵、水手 、过往的商旅,尽管物质条件都不相同,但纯 朴、纯真、善良的品性却是相同的。他们都具 有一种单纯的善良、原始的可爱。充分体现了 边城人纯朴的民风。 这里,古朴、淳厚、善良、透明,这里没 有受到都市物质文明的污染,单纯寂寞,如梦 一般宁静而美好。
沈从文和张兆和
作者简介
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,湖 南凤凰县人,苗族,现代著名作家、历史文物 研究家、京派小说代表人物。14岁时,他投身 行伍,浪迹湘川黔边境地区。1924年开始文学 创作,抗战爆发后到西南联大任教,1931年- 1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学 任教,建国后在中国历史博物馆、故宫博物馆 和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事 中国古代服饰及文物研究,有许多专著。1988 年病逝于北京。
③边城百姓间的睦邻之情(古朴的邻里之情)
作者极力讴歌的传统文化中保留至 今的美德,是相对于现代社会传统美 德受到破坏,到处充溢着物欲金钱主 义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而 言的。这其中隐含着对现实生活中古 老的美德、价值观失落的痛心,以及 对现代文明物欲泛滥的批判。
作者推重湘西人的人生方式,也想以此 重建民族的品德和人格。小说的主题意义即 在于此。正如作者所说的‚我要表现的本是 一种‘人生的形式’,一种‘优美,健康而 又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领 导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百 里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子 被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的 一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分 的说明。‛
②翠翠对傩送的爱情(自然的男女之情)
这是一种纯洁朴实的爱情,带着情窦初开的娇羞。 翠翠心中的爱情是具体的,也是飘忽不定的,让 她把捉不定,少女的羞涩,不可知的未来又让她不敢 敞开心扉。于是,这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少 女既表现出了不加修饰的生命本色,又在其人生道路 迈出的第一步中混入了一丝淡淡的愁绪,预示着结局 的悲剧。这是沈从文先生的一种意识的体现。
于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。 天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出 闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负 有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚 事操心担忧,在风雨之夜去世,留下翠翠孤独 地守着渡船,痴心地等着傩送归来,“这个人 也许永远不回来了,也许明天回来”!
第三章:湘西过端午的风俗。 第四章:翠翠与傩送的相遇。 第五章:翠翠与天保的见面。 第六章:老船夫对翠翠的试探。
描写生动细腻而优美,洋溢着诗情画意; 意境淳朴而自然,极富浓厚的乡土气息。
思路二:这部小说通过对湘西儿女翠翠 和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西 人民在‚自然‛‚人事‛面前不能把握自己 命运的惨痛事实。翠翠是如此,翠翠的母亲 也是如此,她们一代又一代重复着悲痛而惨 淡的人生,却找不到摆脱这种命运的途径。 沈从文通过《边城》这部爱情悲剧,揭示了 人物命运的神秘,赞美了边民淳良的心灵。
作品简介
《边城》是沈从文小说的代表作,是我国 文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说 。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒 为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触, 描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女 翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与 心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力,生动 的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定 了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。
文学贡献
他力图打破小说、散文、诗歌的界限
创造了一种描写特殊民情的乡土文学,并受废 名影响,取其抒情笔调,发展了新文学中抒情 小说的文学形式。他的小说被称为“诗体小说 ”。大部分小说是以湘西生活为背景,对故乡 人民怀有不可言状的同情与温爱。以其特异的 “生命形式”,融生动丰富的社会风俗画和优 美清新的风情风景画于一炉展示其人性的粗犷 强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的 乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种乡土抒 情体的美学风格代表了京派作家一定的社会理 想,也对后来作家产生了深刻的影响。
1 、节选部分用大量笔墨描写的,是保留多年的节日
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