部编人教版四年级数学下册《23练习二十三》详细答案解析版PPT课件
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四年级下册23课课件ppt课件ppt
理解。
及时反馈
对于学生在课堂上的疑问，应 及时给予反馈和解答，以提高
学生的学习效果。
03 课堂互动环节
小组讨论
01
小组讨论
通过将学生分成小组，让他们围绕课文主题进行讨论，可以促进学生的
思考和交流，培养他们的协作能力和批判性思维。
02
小组讨论的好处
小组讨论能够激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力，同时也
能帮助教师了解学生对课文的理解程度。
03
小组讨论的组织
在组织小组讨论时，教师应注意分组的合理性，确保每个小组内的学生
能够充分交流。同时，教师还应给予学生足够的讨论时间，并在讨论结
束后进行总结和反馈。
角色扮演
角色扮演
通过让学生扮演课文中的角色，让他们身临其境地理解课文内容，增强他们的学习兴趣和 动力。
角色扮演的好处
角色扮演能够帮助学生更好地理解课文中人物的性格和情感，提高他们的共情能力。同时 ，角色扮演还能培养学生的表演才能，增强课堂的趣味性。
师可以帮助学生更好地掌握课程内容，提高学生的学习效果。
06 教学反思与改进
本节课的亮点与不足
亮点
01
内容丰富：本节课的课件内容丰富， 涵盖了课文的主要知识点，有助于学
生全面理解课文。
02
互动性强：课件中设计了多个互动环节 ，能够有效地激发学生的学习兴趣，提
高课堂参与度。
03
06
字体大小不统一：课件中部分字体过小 ，影响学生的阅读体验。
02
“小华找不到小明，开始感到着急。” - 这个句子是一 个复合句，其中“找不到”是一个动词短语，表示小华 没有找到小明；而“开始感到着急”则是一个动词短语 ，表示小华的情绪变化。
及时反馈
对于学生在课堂上的疑问，应 及时给予反馈和解答，以提高
学生的学习效果。
03 课堂互动环节
小组讨论
01
小组讨论
通过将学生分成小组，让他们围绕课文主题进行讨论，可以促进学生的
思考和交流，培养他们的协作能力和批判性思维。
02
小组讨论的好处
小组讨论能够激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力，同时也
能帮助教师了解学生对课文的理解程度。
03
小组讨论的组织
在组织小组讨论时，教师应注意分组的合理性，确保每个小组内的学生
能够充分交流。同时，教师还应给予学生足够的讨论时间，并在讨论结
束后进行总结和反馈。
角色扮演
角色扮演
通过让学生扮演课文中的角色，让他们身临其境地理解课文内容，增强他们的学习兴趣和 动力。
角色扮演的好处
角色扮演能够帮助学生更好地理解课文中人物的性格和情感，提高他们的共情能力。同时 ，角色扮演还能培养学生的表演才能，增强课堂的趣味性。
师可以帮助学生更好地掌握课程内容，提高学生的学习效果。
06 教学反思与改进
本节课的亮点与不足
亮点
01
内容丰富：本节课的课件内容丰富， 涵盖了课文的主要知识点，有助于学
生全面理解课文。
02
互动性强：课件中设计了多个互动环节 ，能够有效地激发学生的学习兴趣，提
高课堂参与度。
03
06
字体大小不统一：课件中部分字体过小 ，影响学生的阅读体验。
02
“小华找不到小明，开始感到着急。” - 这个句子是一 个复合句，其中“找不到”是一个动词短语，表示小华 没有找到小明；而“开始感到着急”则是一个动词短语 ，表示小华的情绪变化。
部编人教版四年级数学下册《【全册】课本练习(共二十四套)》详细答案解析版PPT课件
的有1、4、6.
（2）从左面看到的图形是 的有1、2、
4、6。
（3）这几个物体从上面看没有图形相同的.
6.下面是从不同位置观察同一个物体所 看到的图形，请把它摆出来。
从前面看 从上面看 从左面看
7.
左图是由（ 20）个 正方体搭成的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
103×12
＝（100＋3）×12 ＝100×12＋3×12 ＝1200＋36 ＝1236
24×205
＝24×（200+5） ＝24×200＋24×5 ＝4800＋120 ＝4920
20×55
＝20×（50＋5） ＝20×50＋20×5 ＝1000＋100 ＝1100
= 5100
= 7035
= 26500
谢谢观赏！
再见！
练习五
R·四年级下册
1.下面的算式分别运用了什么运算定律？
76+18＝18+76 加法交换律 56+72+28＝56+（72+28） 加法结合律 31+67+19＝31+19+67 加法交换律 24+42+76+58＝（24+76）+（42+58）
加法交换律和加法结合律
2.计算下面各题，并用加法交换律验算。
答：下午卖出59张.
(3)华光文具运来一批练习本，卖出370包，剩 下630包。运来多少包练习本？
加法 370+630=1000(张)
答：运来1000包练习本.
四年级下册第23教学ppt课件ppt课件
教学辅助材料
1 2
教学大纲
提供清晰的教学大纲，明确本课的教学目标和内 容，以便学生了解课程结构和重点。
案例分析
提供相关的案例分析，帮助学生更好地理解课程 内容，并培养其分析和解决问题的能力。
3
习题和答案
提供相关的习题和答案，以便学生能够自测学习 效果，并提供完整的答案解析，帮助学生更好地 掌握知识点。
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目 录
• 教学内容与目标 • 教学活动设计 • 教学方法与手段 • 教学过程安排 • 评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学内容与目标
本课的教学内容
掌握除数是两位数的 除法
理解商、余数的概念 及意义
能够进行简单的应用 题计算
教学目标与重点
01
02
03
知识与技能
学生能够正确计算除数是 两位数的除法，并能解决 简单的实际问题。
过程与方法
通过实例讲解、小组讨论 等方式，培养学生的思考 能力和合作精神。
情感态度与价值观
培养学生的学习兴趣和积 极的学习态度，让学生在 学习中体验成功，增强自 信心。
02
教学活动设计
导入新课
复习导入
回顾之前学过的内容，引出新的 知识点。
情境导入
通过创设情境，引导学生进入新的 学习内容。
问题导入
收集学生的意见和建议，了解学生对教学的 满意度和收获。
学生反馈及改进措施
01
02
03
04
收集学生的意见和建议，对教 学进行持续改进。
对于学习困难的学生，及时了 解情况并采取针对性的辅导措
施。
对于教学效果不佳的部分，进 行反思和改进，优化教学方法
部编人教版四年级数学下册《【全册】课本练习(共二十四套)》详细答案解析版PPT课件
3520 320×[（128+147）÷25 ]
6
926
31484 （920+438÷73）×34 ]
＝64 ＝136 ＝136
＝10 ＝390
＝240
×÷÷ ÷ +÷ × －－
+ +÷ × －÷ × －+
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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再见！
练习二
R·四年级下册
1.下面各题应该用什么方法计算？为什么？ (1)蜗牛每小时可爬行5m,6小时能爬行多少米？ 乘法 (2)120支铅笔，毎12支装一盒，可以裝几盒？ 除法 (3)蜗牛6小时爬了30m,平均每小时爬行多少米？ 除法
0÷9=0 392×0= 0
8.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数 据填写下表。
时间/秒 3
7
13
16
路程/km 36
84
156 192
9.已知
，
，下面哪些算式
是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
×
√
√
×
10.*把下面每组用图形表示的算式改写成 一个综合算式。
（1）
（2）
9 9898
图1
图2
图3 （1）这3个物体，从左面看到的图形相同。 （2）从前面和上面看到的图形不同。
5.看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是 的有哪几个？看到
的图形是
的有哪几个？
（2）从左面看到的图形是 的有哪几个？
6
926
31484 （920+438÷73）×34 ]
＝64 ＝136 ＝136
＝10 ＝390
＝240
×÷÷ ÷ +÷ × －－
+ +÷ × －÷ × －+
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练习二
R·四年级下册
1.下面各题应该用什么方法计算？为什么？ (1)蜗牛每小时可爬行5m,6小时能爬行多少米？ 乘法 (2)120支铅笔，毎12支装一盒，可以裝几盒？ 除法 (3)蜗牛6小时爬了30m,平均每小时爬行多少米？ 除法
0÷9=0 392×0= 0
8.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数 据填写下表。
时间/秒 3
7
13
16
路程/km 36
84
156 192
9.已知
，
，下面哪些算式
是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
×
√
√
×
10.*把下面每组用图形表示的算式改写成 一个综合算式。
（1）
（2）
9 9898
图1
图2
图3 （1）这3个物体，从左面看到的图形相同。 （2）从前面和上面看到的图形不同。
5.看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是 的有哪几个？看到
的图形是
的有哪几个？
（2）从左面看到的图形是 的有哪几个？
人教版四年级数学下册《练习二十三》讲评教学设计
四年级数学下册《练习二十三》讲评教学设计育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
(1)女生成绩在1.41m以下为不及格，男生成绩在1.48m以下为不及格，男生成绩在1.42m~1.48m的有5人。
男生和女生不及格的各有多少人？(2)你还能得到什么信息？下面是四（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图。
根据统计图填一填。
(1)四（1）班最喜欢吃（）的人数最多，是（）人，最喜欢吃（）的人数最少，是（）人。
(2)你还得到了什么信息？答案：(1)茄子45白菜39(2)略答案：统计图略。
下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据完成统计图。
某市人均寿命统计图观察统计图，回答下面的问题。
（1）哪种酸奶第一季度的月平均销售量多？多多少？(1)完成这个统计图后，你有什么感想？(2)你对大家有什么建议？看统计图，下图是我国2006-2011年电话用户数统计图。
我国2006-2011年电话用户数(1)哪年的固定电话用户最多？哪年的移动电话用户最多？(2)你还能获得哪些信息？请提出两个问题并解答。
最长的代表数目最多。
下面是某小学四、五年级向希望小学捐书统计表，请根据表中数据将统计图补充完整。
(1)哪类书捐的最多？(2)哪个年级捐书比较多？(3)请你再提出一个数学问题并回答。
答案：(1)故事书捐的最多。
(2)五年级捐书比较多。
(3)略说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。
下面是东林小学四年级三个班语文、数学期末测试平均成绩统计图。
(1)哪个班期末语文的平均分最高？哪个班期末数学的平均分最高？(2)算一算四年级语文、数学的平均分各是多少？答案：(1)四（2）班期末测试语文的平均分最高，四（3）班期末测试数学的平均分最高。
(2)（87+91+80）÷3=86（分）（87+85+92）÷3=88（分）影响，使比赛更公平。
1.完成教材第98页练习二十三第2题。
教学过程中老师的。
部编人教版四年级数学下册《23练习二十三》详细答案解析版PPT课件
（1）4+3=7(人) （2）体重在26kg以下的人数比较少。(答案 不唯一) （3）身高低于正常值，体重高于正常值。
Байду номын сангаас
（1）2006年的固定电话用户最多，2011年的移动电 话用户最多。
（2）移动电话用户逐年增加，固定电话用户逐年减 少，说明人们的生活水平在提高。
①2007年移动电话比2006年多多少万户? 54731-46106=8625（万户）
练习二十三
R·四年级下册
（1）男生和女生不及格的各有7人、5人。 （2）成绩在1.52-1.61的人数最多，成绩在 1.41以下的人数最少。(答案不唯一)
发现无论城市还是农村，人均住房面积在不断 扩大，说明人们的生活条件在不断改善。
82
80
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71
（1）男性的平均寿命比女性短。 （2）建议男性减少生活压力，多锻炼身 体，以延长寿命。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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再见！
②2011年固定电话比2010年少多少万户? 29434-28512=922（万户）
因为平均数表示的是一组数据的总体情况，如果数据中出现 一、两个极端数据，那么平均数对于这组数据所起的代表作 用会削弱。为了消除这种现象，可将少数极端数据去掉，只 计算余下的数据的平均数，并把所得的结果作为全部数据的 平均数，所以在评定体育比赛成绩时，常常采用在评分数据 中分别去掉一个最高分和一个最低分，再计算其中平均数的 办法，以避免极端数据造成的影响。
最新人教版四年级数学下册《练习二十三》习题课件精品课件
第十二页，共15页。
5. 下图是我国2006-2011年电话用户(yònghù)数据统 计图。
（2）你还能获得哪些信息(xìnxī)？提出两个问题并解答 。
第十三页，共15页。
6. 说一说，计算平均得分时为什么要去掉(qù diào)一 个最高分和一个最低分。
答：如果数据中出现极端数据，平均数对这组数据所起 的代表作用就会削弱。为了避免这种现象，将极端数据 去掉(qù diào)，用余下数据的平均数代表全部数据的平 均数，这样对选手来说更公平。
第四页，共15页。
2. 某地区(dìqū)城镇和农村居民人均住房面积如 下图。
（1）你能得到(dé dào)哪些信息？ 答：每一年的农村人均住房面积都比城镇人均住 房面积大。（答案(dá àn)不唯一）
第五页，共15页。
2. 某地区城镇和农村居民人均(rén jūn)住房面积如 下图。
（2）调查本班同学家庭人均住房面积，并根据小组同 学的数据制作(zhìzuò)一个统计图。
2＋5＝7（人） 答：女生(nǚshēng)不及格的有5人，男生不及格的有7人
。
第三页，共15页。
1. 育民小学四年级学生立定跳远成绩(chéngjì)如下 表。
（2）你还能得到(dé dào)什么信息？
答：男生、女生立定跳远成绩(chéngjì)在1.52m～ 1.61m之间的人数居多。 （答案不唯一）
第六页，共15页。
3. 下面是某市人均寿命统计表，请根据(gēnjù)表中数据完成统 计图。
82
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74
80
75Байду номын сангаас
77
71
第七页，共15页。
3. 下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据(shùjù)完成统 计图。
5. 下图是我国2006-2011年电话用户(yònghù)数据统 计图。
（2）你还能获得哪些信息(xìnxī)？提出两个问题并解答 。
第十三页，共15页。
6. 说一说，计算平均得分时为什么要去掉(qù diào)一 个最高分和一个最低分。
答：如果数据中出现极端数据，平均数对这组数据所起 的代表作用就会削弱。为了避免这种现象，将极端数据 去掉(qù diào)，用余下数据的平均数代表全部数据的平 均数，这样对选手来说更公平。
第四页，共15页。
2. 某地区(dìqū)城镇和农村居民人均住房面积如 下图。
（1）你能得到(dé dào)哪些信息？ 答：每一年的农村人均住房面积都比城镇人均住 房面积大。（答案(dá àn)不唯一）
第五页，共15页。
2. 某地区城镇和农村居民人均(rén jūn)住房面积如 下图。
（2）调查本班同学家庭人均住房面积，并根据小组同 学的数据制作(zhìzuò)一个统计图。
2＋5＝7（人） 答：女生(nǚshēng)不及格的有5人，男生不及格的有7人
。
第三页，共15页。
1. 育民小学四年级学生立定跳远成绩(chéngjì)如下 表。
（2）你还能得到(dé dào)什么信息？
答：男生、女生立定跳远成绩(chéngjì)在1.52m～ 1.61m之间的人数居多。 （答案不唯一）
第六页，共15页。
3. 下面是某市人均寿命统计表，请根据(gēnjù)表中数据完成统 计图。
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75Байду номын сангаас
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第七页，共15页。
3. 下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据(shùjù)完成统 计图。
人教版四年级数学下册《练习二十三》精编课件
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
下课了！
—— 小朋友们再见——
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
练习二十三
复式条形统计图 可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完 成统计图。
82 80
78 77
76 75
74
71
男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
82 80
78
77
76
75 74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答案不唯一 答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最 高分和一个最低分。
为了避免极 端数据造成 的影响。
平均数与条形统计图
人教版 数学 四年级 下册
平均数与条形统计图
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
下课了！
—— 小朋友们再见——
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
平均数与条形统计图
练习二十三
复式条形统计图 可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完 成统计图。
82 80
78 77
76 75
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男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
82 80
78
77
76
75 74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答案不唯一 答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最 高分和一个最低分。
为了避免极 端数据造成 的影响。
平均数与条形统计图
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平均数与条形统计图
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1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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再见！
练习六
R·四年级下册
1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60+255+40 =60+40+255
282+41+159 =282+（41+159）
=100+255
=282+200
=355
800-138-162 =800-（138+162）
=482
672-36-64 =672-（36+64）
=800-300
=672-100
=500
=572
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
13+46+55+54+87
548+52+468
=(13+87) +(46+54) +55 =600+468
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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练习八
R·四年级下册
1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
98+265+202
273-73-27
＝98+202+265 ＝300+265 ＝565
3.
这个游泳池长50m。他每次游多少米？ 50×7×2 =50×2×7 =100×7 =700（米）
2024年新人教版三年级数学上册《教材练习23练习二十三(附答案)》教学课件
义务教育（2024年）人教版 三年级数学上册 教材练习 （附答案） 教学课件
义务教育人教版三年级上册
9 数学广角——集合 练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了几种水果？ 5＋7－4＝8（种）
答：商店两天一共进了8种水果。
1.
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 两天都进的水果有几种？ 答：两天都进的水果有4种。
51 52
70 71
53 54 55 61 62 63 72 73 74
56 57 58
64 65 66 67 68 69
75 76 77
59 60
78 79
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有多少个？
19＋19－9＝29（个） 答：大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有29个。
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有几人？ 6＋3＝9（人）
答：采摘西红柿和黄瓜的共有9人。
采摘西红柿
爷爷、爸爸、 外公、舅妈、 小明、叔叔
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（2）采摘西红柿和草莓的共有几人？ 6＋4－2＝8（人）
（2）小亮和小红一共写出多少个成语？
15＋10－5＝20（个）
小亮：10个 5个 小红：5个
答：小亮和小红一共 写出20个成语。
个。小丽写出的8个成语小亮都写出来了，小红写
出的成语中有5个小亮也写出来了。
（1）小亮和小丽一共写出多少个成语？
先用图试一试。
小亮
15＋8－8＝15（个）
义务教育人教版三年级上册
9 数学广角——集合 练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了几种水果？ 5＋7－4＝8（种）
答：商店两天一共进了8种水果。
1.
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 两天都进的水果有几种？ 答：两天都进的水果有4种。
51 52
70 71
53 54 55 61 62 63 72 73 74
56 57 58
64 65 66 67 68 69
75 76 77
59 60
78 79
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有多少个？
19＋19－9＝29（个） 答：大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有29个。
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有几人？ 6＋3＝9（人）
答：采摘西红柿和黄瓜的共有9人。
采摘西红柿
爷爷、爸爸、 外公、舅妈、 小明、叔叔
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（2）采摘西红柿和草莓的共有几人？ 6＋4－2＝8（人）
（2）小亮和小红一共写出多少个成语？
15＋10－5＝20（个）
小亮：10个 5个 小红：5个
答：小亮和小红一共 写出20个成语。
个。小丽写出的8个成语小亮都写出来了，小红写
出的成语中有5个小亮也写出来了。
（1）小亮和小丽一共写出多少个成语？
先用图试一试。
小亮
15＋8－8＝15（个）
四年级下册第23教学ppt课件
鼓励学生尝试解决更多类似的问 题
05
课外拓展
相关知识点链接
物质的三态
讲解物质存在的三种状态，即固态、液态和气态，以及它们之间 的转变。
物质的变化
介绍物质在物理变化和化学变化中的变化过程和特点。
温度对物质状态的影响
阐述温度如何影响物质的状态和转变过程。
实际应用案例展示
冰块融化
以冰块为例，说明冰块在加热时 会吸收热量，导致分子运动加快
总结词：掌握公式、应用方法
1. 公式：介绍梯形面积的计算公 式，即(上底+下底)×高÷2。强调 公式的应用范围和适用条件。
3. 实例：通过具体实例展示梯形 面积的计算过程，加深学生对公 式的理解和应用能力。
知识点三：梯形的周长计算
01
02
总结词：掌握公式、应 用方法
详细描述
03
04
05
1. 公式：介绍梯形周长 的计算公式，即上底+ 下底+2×高。强调公式 的应用范围和适用条件 。
04
课堂小结
回顾知识点
01
02
03
04
数学广角-鸡兔同笼
回顾本节课学习的知识点
强调本节课学习的重点和难点
引导学生思考如何解决鸡兔同 笼问题
总结重点和难点
总结本节课学习的重 点和难点
引导学生掌握解决类 似问题的方法
强调解决鸡兔同笼问 题的方法和思路
布置作业
布置与鸡兔同笼问题相关的练习 题
提醒学生注意解题的思路和方法
加强基础知识巩固：针对一些学生在基础知识点掌握方面 存在的不足，建议加强基础知识点的巩固和复习。
提高自主学习能力：针对一些学生自主学习能力不足的问 题，建议加强自主学习能力的培养和引导。
人教版数学四年级下册8.4 练习二十三课件PPT
女生：5人
17 18
女生
15
12 7
10 9
答：男生不及格的
5 2
3
有7人，女生不及
格的有5人。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
（2）你还能得到什么信息？
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
82 80
78 77
76 75
74
71
男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
82 80
78 77
76 75
ห้องสมุดไป่ตู้74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答：建议经常锻炼身体， 保持良好的生活习惯。
8.4 练习二十三
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学四年级下册
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
请根据以上数据制成复式条形统计图。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
男生
男生： 2+5=7（人）
8.4 练习二十三
四 下数 学
讲师：文小语
2020年5月29日
17 18
女生
15
12 7
10 9
答：男生不及格的
5 2
3
有7人，女生不及
格的有5人。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
（2）你还能得到什么信息？
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
82 80
78 77
76 75
74
71
男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
82 80
78 77
76 75
ห้องสมุดไป่ตู้74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答：建议经常锻炼身体， 保持良好的生活习惯。
8.4 练习二十三
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学四年级下册
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
请根据以上数据制成复式条形统计图。
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
8.4 练习二十三
小学数学四年级下册
男生
男生： 2+5=7（人）
8.4 练习二十三
四 下数 学
讲师：文小语
2020年5月29日
人教版四年级数学下册课件-ppt课件-第8单元-8.4 练习二十三
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
82
男
80
78 76 75 74 71 77
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感 练习二十三
某小学四年级学生体重情况如下图。
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人）
答：体重在36kg以上的共有24人。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
男生 17 18 15 10 9 3 女生
12
7 5 2
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m 以下为不合格，男生成绩在1.42m～1.48m的有5人，男生 和女生不及格的各有多少人？
男生
男生： 5+5=10（人） 女生： 2人
7 5 2
17 18 12
15 10 9
女生
3
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
（2）你还能得到什么信息？
17 18 12 7 5 2
答案不唯一
男生 15 10 9 女生
3
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完 成统计图。
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
返回
平均数与条形统计图 练习二十三
如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说， 从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导 孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱 上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱 上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子 对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长， 可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且， 对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开 发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基 础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻， 如数字的变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真 正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前， 就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间， 肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。 学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态 度，持之以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为 孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是 自己，伤的是孩子！
小学四年级下册数学(人教版)8.4 练习二十三课件
四 下数 学
复式条形统计图 可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
男生
男生： 2+5=7（人）
女生：5人
Байду номын сангаас
17 18
女生
15
12 7
10 9
答：男生不及格的
5 2
3
有7人，女生不及
为了避免极 端数据造成 的影响。
可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
格的有5人。
（2）你还能得到什么信息？
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
82 80
78 77
76 75
74
71
男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
82 80
78 77
76 75
74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答：建议经常锻炼身体， 保持良好的生活习惯。
答案不唯一
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人） 答：体重在36kg以上的共有24人。
体重普遍偏胖，需运动。
答案不唯一 答：可以得到体重26kg以下的有7人。
复式条形统计图 可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
男生
男生： 2+5=7（人）
女生：5人
Байду номын сангаас
17 18
女生
15
12 7
10 9
答：男生不及格的
5 2
3
有7人，女生不及
为了避免极 端数据造成 的影响。
可以清楚地看出多个物体的统计情况。 可以从图例看出代表每个物体的颜色。
格的有5人。
（2）你还能得到什么信息？
5 2
12 7
17 18 15 10
9 3
男生 女生
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m 以上的，男生有24人，女生有13人。
82 80
78 77
76 75
74
71
男
女
（1）完成这个统计 图后，你有什么感想？
答：该市人们的平均寿 命在延长。
答案不唯一
82 80
78 77
76 75
74
71
男 女
（2）你对大家有什 么建议？
答：建议经常锻炼身体， 保持良好的生活习惯。
答案不唯一
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人） 答：体重在36kg以上的共有24人。
体重普遍偏胖，需运动。
答案不唯一 答：可以得到体重26kg以下的有7人。
四年级下练习二十三人教新课标
练习二十三
教学目标
知识于技能；
认识复式条形统计图，了解的特点。知道 每一个条形表示的是几。
过程与方法；
通过收集数据，提供的数据绘画出复式条 形统计图并且知道统计图所表示的意义。
情感态度和价值观；
通过学习感知复式条形统计图的意义， 进一步提高他们学生发现和提出问题的能力。 感知数学的意义。
学习目标（1分钟）
自学检测五（5分钟）
成功往往偏向于有准备的人 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 通过学习感知复式条形统计图的意义，进一步提高他们学生发现和提出问题的能力。 理解和巩固复式统计图的意义，并且能够通过绘图，识图以及数据分析能力得到提高。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。 志高山峰矮，路从脚下伸。 知道每一个条形表示的是几。 知道每一个条形表示的是几。 通过收集数据，提供的数据绘画出复式条形统计图并且知道统计图所表示的意义。 （ 重难点） 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 通过收集数据，提供的数据绘画出复式条形统计图并且知道统计图所表示的意义。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 理解和巩固复式统计图的意义，并且能够通过绘图，识图以及数据分析能力得到提高。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 壮志与毅力是事业的双翼。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
当堂检测（10分钟）
理解和巩固复式统计图的意义，并 且能够通过绘图，识图以及数据分 析能力得到提高。 （ 重难点）
教学目标
知识于技能；
认识复式条形统计图，了解的特点。知道 每一个条形表示的是几。
过程与方法；
通过收集数据，提供的数据绘画出复式条 形统计图并且知道统计图所表示的意义。
情感态度和价值观；
通过学习感知复式条形统计图的意义， 进一步提高他们学生发现和提出问题的能力。 感知数学的意义。
学习目标（1分钟）
自学检测五（5分钟）
成功往往偏向于有准备的人 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 通过学习感知复式条形统计图的意义，进一步提高他们学生发现和提出问题的能力。 理解和巩固复式统计图的意义，并且能够通过绘图，识图以及数据分析能力得到提高。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。 志高山峰矮，路从脚下伸。 知道每一个条形表示的是几。 知道每一个条形表示的是几。 通过收集数据，提供的数据绘画出复式条形统计图并且知道统计图所表示的意义。 （ 重难点） 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 通过收集数据，提供的数据绘画出复式条形统计图并且知道统计图所表示的意义。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 理解和巩固复式统计图的意义，并且能够通过绘图，识图以及数据分析能力得到提高。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 壮志与毅力是事业的双翼。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
当堂检测（10分钟）
理解和巩固复式统计图的意义，并 且能够通过绘图，识图以及数据分 析能力得到提高。 （ 重难点）
新人教版四年级数学下册课本练习二十三详细答案课件PPT
年份
1990 2000 2010 2020
男性平均年龄 71
74
75
77
女性平均年龄 76
78
80
82
男
平均年龄/岁
女
82
80
82
80 78 76 74 72
76
78 74
75
71
77
70
0 1990 2000 2010 2020 年份
完成这个统计图后，你有什么感想？
（答案不唯一）男性人均寿命低于女性人均寿命； 本市人均寿命逐年增加。
问题2： 2020年的固定电话用户比2016年少多少万户？ 20663-18191=2472（万户）
6*. 某小学歌唱比赛6号选手的得分情况如下表。
评委 1
2
3
4
5
6
7
得分 92 99 91 93 82 95 94
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和 一个最低分。
在一些比赛中，受个人风格、喜好等因素的影响，有的评委 可能会给选手打出一个很高或很低的分数，这个分数往往不 能反映选手的实际水平，因而在计算平均得分时要去掉一个 最高分和最低分，只计算余下的数据的平均数，并把所得的 结果作为全部数据的平均数，以避免极端数据造成不良影响。
的成绩，这样对选手来说更公平（合理即可）。
男生 女生
10
8
8
9
5
21
4
3
0 100次及以下 101~120次 121~140次 141~160次 161次及以上
成绩/次
(1)成绩在121~160次的男生和女生各有多少人?女生成
绩在135次及以上为优秀，女生成绩在135~140次的有
人教版小学数学四年级下册PPT全册课件23
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
3 × 4 = 12
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？
12 ÷ 3 = 4
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？
12 ÷ 4 = 3
除法的意义
3 × 4 = 12
因数× 因数 ＝积
12 ÷ 3 = 4
12 ÷ 4 = 3 被除数÷除数 =商
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数 的运算，叫做除法。
乘、除法的关系
除法是乘法的逆运算。
乘法各部分间的关系
积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数
除法各部分间的关系
商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数
除法各部分间的关系
12 .
12÷4＝3（枝） 扩大到原来的10倍，即乘10。
我要买
。
（3）477400000元≈4.
说出来和大家一起交流吧！
(2)你还能提出什么数学问题?
乘法的意义 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝） 用乘法算：3×4＝12（枝）
因数×因数 ＝积
用乘法算：3×4＝12（枝）
得数末尾有0，一般要把0去掉。
05．003÷910（＝05．029）3 有9．1032枝3．花09 ，9．每30 3枝3. 插一瓶，可以插几瓶？
54，第三个数比第二个数多2.
说出来和大家一起交流吧！ 4.
12÷3＝4（瓶）
（2）、按角的大小来分，三角形可以（
）。
（3）西（宁到3拉）萨的有铁路1全2长枝1956花km，，其中平格尔均木到插拉萨到长1414个2km。花瓶里，每个花瓶插几枝？
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
3 × 4 = 12
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？
12 ÷ 3 = 4
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？
12 ÷ 4 = 3
除法的意义
3 × 4 = 12
因数× 因数 ＝积
12 ÷ 3 = 4
12 ÷ 4 = 3 被除数÷除数 =商
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数 的运算，叫做除法。
乘、除法的关系
除法是乘法的逆运算。
乘法各部分间的关系
积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数
除法各部分间的关系
商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数
除法各部分间的关系
12 .
12÷4＝3（枝） 扩大到原来的10倍，即乘10。
我要买
。
（3）477400000元≈4.
说出来和大家一起交流吧！
(2)你还能提出什么数学问题?
乘法的意义 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 用加法算：3＋3＋3＋3＝12（枝） 用乘法算：3×4＝12（枝）
因数×因数 ＝积
用乘法算：3×4＝12（枝）
得数末尾有0，一般要把0去掉。
05．003÷910（＝05．029）3 有9．1032枝3．花09 ，9．每30 3枝3. 插一瓶，可以插几瓶？
54，第三个数比第二个数多2.
说出来和大家一起交流吧！ 4.
12÷3＝4（瓶）
（2）、按角的大小来分，三角形可以（
）。
（3）西（宁到3拉）萨的有铁路1全2长枝1956花km，，其中平格尔均木到插拉萨到长1414个2km。花瓶里，每个花瓶插几枝？
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②2011年固定电话比2010年少多少万户? 29434-28512=922（万户）
因为平均数表示的是一组数据的总体情况，如果数据中出现 一、两个极端数据，那么平均数对于这组数据所起的代表作 用会削弱。为了消除这种现象，可将少数极端数据去掉，只 计算余下的数据的平均数，并把所得的结果作为全部数据的 平均数，所以在评定体育比赛成绩时，常常采用在评分数据 中分别去掉一个最高分和一个最低分，再计算其中平均数的 办法，以避免极端数据造成的影响。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
R·四年级下册
（1）男生和女生不及格的各有7人、5人。 （2）成绩在1.52-1.61的人数最多，成绩在 1.41以下的人数最少。(答案不唯一)
发现无论城市还是农村，人均住房面积在不断 扩大，说明人们的生活条件在不断改善。
82
80
78 767774 Nhomakorabea75
71
（1）男性的平均寿命比女性短。 （2）建议男性减少生活压力，多锻炼身 体，以延长寿命。
（1）4+3=7(人) （2）体重在26kg以下的人数比较少。(答案 不唯一) （3）身高低于正常值，体重高于正常值。
（1）2006年的固定电话用户最多，2011年的移动电 话用户最多。
（2）移动电话用户逐年增加，固定电话用户逐年减 少，说明人们的生活水平在提高。
①2007年移动电话比2006年多多少万户? 54731-46106=8625（万户）
因为平均数表示的是一组数据的总体情况，如果数据中出现 一、两个极端数据，那么平均数对于这组数据所起的代表作 用会削弱。为了消除这种现象，可将少数极端数据去掉，只 计算余下的数据的平均数，并把所得的结果作为全部数据的 平均数，所以在评定体育比赛成绩时，常常采用在评分数据 中分别去掉一个最高分和一个最低分，再计算其中平均数的 办法，以避免极端数据造成的影响。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
R·四年级下册
（1）男生和女生不及格的各有7人、5人。 （2）成绩在1.52-1.61的人数最多，成绩在 1.41以下的人数最少。(答案不唯一)
发现无论城市还是农村，人均住房面积在不断 扩大，说明人们的生活条件在不断改善。
82
80
78 767774 Nhomakorabea75
71
（1）男性的平均寿命比女性短。 （2）建议男性减少生活压力，多锻炼身 体，以延长寿命。
（1）4+3=7(人) （2）体重在26kg以下的人数比较少。(答案 不唯一) （3）身高低于正常值，体重高于正常值。
（1）2006年的固定电话用户最多，2011年的移动电 话用户最多。
（2）移动电话用户逐年增加，固定电话用户逐年减 少，说明人们的生活水平在提高。
①2007年移动电话比2006年多多少万户? 54731-46106=8625（万户）