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2019年秋新编部编版语文六年级上册第17课《古诗三首 江南春》ppt课件
千里莺啼绿映红，
写今
水村山郭酒旗风。借古讽今
怀古 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
情：慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感。
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1、背诵课文。 2、默写《江南春》。 3、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首 诗 配一幅画。 4、填空： 1）、《江南春》是( )朝诗人（ ）的一首七言绝句，诗的前两 句抓住( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等几个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面， 后两句则抒发了诗人（忧国忧民）的情感 2）、把下列描写春天景色的诗句补充完整。 1、____________________,水村山郭酒旗风。——《江南春》 2、春色满园关不住，______________.《游园不值》 3、等闲识得东风面，______________.《春日》 5、______________,春江水暖鸭先知。——《崇慧春江晚景》
杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”因晚年 居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著 有《樊川文集》。
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自学要求
1.自读古诗，读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容，想象它所描绘的画面。
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江南春
杜牧
边读边思考： 1、《江南春》写出了 江南春天的哪些景物？
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1、背诵默写《江南春》。 2、填空： 3、《江南春》是( 唐 )朝诗人（杜牧 ）的一首七言绝句， 诗抓住(黄莺)、（绿叶）、（红花）、（水村 ）、（山 郭 ）、（酒旗 ）、（春风）、（寺庙 ）、（楼台）等几 个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面， 后两句则抒发了诗人（忧国忧民）的情感 二、把下列描写春天景色的诗句补充完整。 1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》 2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》 3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》 5、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——《崇慧春江晚 景》
人教部编版.江南PPT 优秀课件
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
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• •
3.江南
jiānɡ
江
我会认
jiānɡ nán 江南
江 工人在水边—— 氵＋工＝ 江
你看到了什么？
荷叶又叫莲叶 荷花又叫莲花
一年级语文上册《江南》教学设计教案
学生自己尝试读古诗，再给同桌读一读。
学生参与识字小游戏，在游戏中识字。
学生看插图，说说自己所看到的。“莲叶又大又绿”“我看到好多莲叶”
4.
认真听课文录音，边听边用手指。
跟老师读，仔细听字音。
自己尝试读一读，再给同桌读一遍。
循序渐进地出示任务，采用多种方式读课文，让学生一步一步熟读课文，熟悉生字。
四、拓展延伸
五、板书设计
（播放《江南》歌曲）
师：《江南》这首诗在古代时就是一首唱出来的儿歌。让我们一起学唱这首诗吧！可以自己加上动作。
学生学唱《江南》，自己加上动作演一演。
学生学唱《江南》，自己加上动作演一演。
《江南》出自汉乐府，本身就是一首唱出来的儿歌，让学生学唱，丰富了本节课的设计，也让学生快乐的学习古诗。
课件出示中国地图。
师：你们知道这是什么吗？
再看这是什么？没错，这就是我国第一大河——长江。它的中下游以南地区就是江南，大家想不想去那里看看，跟老师走!
课件播放江南水乡视频。
师：此时此刻，你想说些什么？
除了“美丽、漂亮”，你能用其他词语来形容吗？
学生一起背诵《咏鹅》
学生回答：中国地图
学生回答：想
学生欣赏江南水乡
1.强调“莲叶何田田”
看着满池塘的莲叶，古诗中哪个词描绘出了这个场景？你能找到吗？
2.朗读指导：想象满池塘莲叶的美景，带着对莲叶的喜爱美美地读出这句诗吧！
（过渡）看着满池塘的莲叶。可把采莲姑娘高兴坏了，还有谁也开心得不得了？
3.学习古诗后两句
师：诗中的鱼儿都游去哪里了？仔细听同学读后两句，你们来找找答案吧！
学生回答：莲叶何田田
学生结合插图，带着对满池塘莲叶的想象，读出自己的情感。
2019年秋部编版九年级语文上册全册教学课件
一、轻点文题
《沁园春·雪》分为两部分，“沁园 春”是词牌名，“雪”为本词的题目。该 词牌名规定词分为上下两阕，上阕13句， 下阕12句，句号处必须押韵。
课前准备
二、作者简介
毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人，诗人，书法家。主要作品有《沁园春·长 沙》《毛泽东选集》《论持久战》《为人民服务》 等。
4.下阕中的“惜”含有哪些意思？
①“惜”中含褒，肯定他们就是肯定中华民 族是一个英雄辈出的民族；②“惜”中含贬， 在赞扬他们长于武功的同时，委婉地指出短 于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；③ “惜”中寓志，“惜”并不是苛求前人，也 蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越 历代英雄人物的自信。
知识储备
以内）；②中调（59—90字）；③长调 （91字以上）。这种方法是明朝人强加 上去的，并不科学。宋人将词分为令、 引、近、慢四种，然而这种方法也有缺 点，就是分类并不十分清晰。简单地说， 令即小令，引和近约等于中调，慢词就 是所谓的长调。
（蝶恋花60字，江城子70字，但在宋朝 都属于令词）宋初柳永写了一些长调。 苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调飞 快地从萌芽到了鼎盛。长调的特点，除 了字数较多以外，就是一般用韵较疏。
三、创作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时， 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导 地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达 陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国 主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东 同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风 光”，过后饱含激情地写下这首气吞山河 的壮丽诗篇。
2019年秋部编版八年级语文上册第三单元教学课件
合作探究
• (5)课文以渔歌作结，有何用意(或有何好处)? • 【交流点拨】渔歌一言“峡长”，一言“声
哀”，从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、 岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了 三峡秋天的萧瑟气氛。
பைடு நூலகம்
合作探究
• 2．品味语言 • 请同学们各自朗读课文，找出你认为写
得美，写得妙的语句。并用“《三峡》 真妙，妙在________你看________”的 句式简要说明理由。 • 【交流点拨】《三峡》真妙，妙在描绘 角度变化多姿，你看：“素湍绿潭，回 清倒影”这是俯视，“悬泉瀑布，飞漱
曦(xī) 涧(jiàn)
嶂(zhànɡ)
溯(sù) 属
自主预习
•►一词多义
自．三峡七百里中（从，由，在） 自 自．非亭午夜分（表假设关系，相当于“如”
“若”，多与否定词“非”“不”连用）
沿溯阻绝．（断绝） 绝绝． 多生怪柏（极高）
哀转久绝．（停止）
自主预习
•►一词多义
至至 每．于 至．晴 夏初 水霜 襄旦 陵（ （承 到接）上文，表示另提一件事） 疾虽君乘有奔疾．御在风腠，理不（以疾疾病．也）（快）
合作探究
1．用一句话概括《三峡》的主要内容。 本文用凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 2．找出文中写景的句子，并说说写的是什么景物。 ①第一段中写景的句子有“自非亭午夜分，不见曦月”，是说如 果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。通过间接描写，还是突 出了三峡两岸的山遮天蔽日的特点。 ②第2段中写景的句子有“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏季江水 漫上小山包，顺势逆流，来来往往的船只都被阻断隔绝了。通过船 都不能通过，反衬了夏天三峡水势之大。写出了夏天三峡水之奔放 的壮美。 ③第3段中写景的句子有“春冬之时……良多趣味”，这里是写冬 春两季三峡的特点。描写对象有水、山、树、草，写出了这个季节 三峡景物清凉幽静之美。
【部编版】2019年秋七年级上册语文：全册字词及默写内容全整理
七上全册字词及默写第一单元一、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。
1.春嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）风筝（fēng heng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jiàn huàng）宛转（wǎn huǎn）黄晕（huáng yùn）蓑笠( suōlì)繁花嫩叶（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā hīhāo hǎn）1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
2.花枝招展形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
2.济南的冬天镶（iāng）ān shì（安适）着落（huó）jīfū（肌肤）宽敞（uān chǎng）hùù（贮蓄）澄清（chéng qīng）空灵（líng）dìtǎn（地毯）髻( jì) 响晴（iǎng q íng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐǎo）1.空灵：灵活而不可捉摸二、默写1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
4.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
5. 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
6. 其曲弥高，其和弥寡。
3.雨的四季一、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。
huābāo（花苞）jiāo mèi（娇媚）léng jìng（棱镜）粗犷（guǎng ）jiémáo（睫毛）衣裳（shang）铃铛（líng dang）端庄（duān huāng）jìng mì（静谧）wūyán（屋檐）qīlěng（凄冷）化妆（huāng）莅临（lìlín）造访（fǎng ）lìn sè（吝啬）īlì（淅沥）gān sè（干涩）草垛（duò）绿茵茵（lǜyīn yīn）duōduōbīrén （咄咄逼人）1.咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。
2019最新部编版六年级语文上册《17.古诗三首》课件
江南春
【唐】 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗意：辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互 映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日 到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟 云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
流长写得出神入化。后两句运用了典故，驰骋想象，将
视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗
人的豪迈气概。
这是课后第2题哦！
课文结构
浪 九曲 淘 浪淘风簸 沙 直上银河
万里 气势雄伟
自天涯 向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽 的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的 诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想 象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
从后两句可以看出主人什么性格？ “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”
表现了主人的高洁。
读下面的诗句，你发现了什么？
一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来
这两句诗，诗人运用了对偶修辞，就是指用字数相
等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意
思。许多诗里都有这样的诗句，如：“两个黄鹂鸣翠柳，
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。 一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
2019年秋九年级语文部编版课件：第3单元 课外古诗词诵读(共17张PPT)
唐·杜甫Biblioteka 戍鼓断人 行，边秋 一 雁声。
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
露 从 今 夜 白，月 是故乡 明。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
有 弟 皆 分散，无家 问 死 生。 有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。
寄 书 长 不 达，况乃 未 休 兵。 寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
三、左迁至蓝关示侄孙湘
唐·韩愈
一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。
欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢！
云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 云彩横出于秦岭，我的家在哪里？雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走。
【注释】①舍弟：谦称自己的弟弟。②戍鼓：戍楼上的更鼓。③断人行：指鼓声响
起后，就开始宵禁。④边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。⑤长：一
直，老是。⑥达：到。⑦况乃：何况是。⑧未休兵：战争还没有结束。
【赏析】题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一 幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，秋边一雁声。”路断行人，写出所见； 戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。
诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉 寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾 谊融为一体。
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字 里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴 藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象 中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。
(一上)语文教学课件-3.江南 课前预习-人教(部编版)(共10张PPT)
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
（一上）语文教学课件-3.江南 课前预习-人教（部编版）(共10张PPT)
方
（一上）语文教学课件-3.江南 课前预习-人教（部编版）(共10张PPT)
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体; 共性相 约,个性 相得; 共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
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8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史, 每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
人教版 语文 一年级 上册
课前预习
江南荷塘
鱼戏莲叶间
让我们随着诗歌的节奏，走进江南水乡！
第一步：课前认知
江南
一般来说，江南指的是我国长江以南 的地区。那里气候宜人,景色秀丽，盛产稻 谷，有“鱼米之乡”的美称。因河流众多, 池塘遍布，所以江南多产莲藕。夏秋时节, 少女们乘小舟在荷塘游玩，渔歌互答，采 摘莲子。采莲的热闹场面与江南风景组成 了独特的江南美景图。
初中部编版语文教材目录2019
初中部编版语文教材目录2019第一单元1、春/朱自清2、济南的冬天/老舍3、*雨的四季/刘湛秋4、古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元5、秋天的怀念/史铁生6、散步/莫怀戚7、*散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8、《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来第三单元9、从百草园到三味书屋/鲁迅10、*再塑生命的人/海伦·凯勒11、《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元12、纪念白求恩/毛泽东13、植树的牧羊人/让·乔诺14、*走一步，再走一步/莫顿·亨特15、诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习少年正是读书时第五单元16、猫/郑正铎17、*动物笑谈/康拉德·劳伦兹18、狼/蒲松龄写作如何突出中心第六单元19、皇帝的新装/安徒生20、天上的街市/郭沫若21、*女娲造人/袁珂22、寓言四则赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同七年级下册1、邓稼先/杨振宁2、说和做--记闻一多先生言行片段/臧克家3、*回忆鲁迅先生/萧红4、孙权劝学/《资治通鉴》写作写出人物的精神第二单元5、黄河颂/光未然6、老山界/陆定一7、*土地的誓言/端木蕻良8、木兰诗写作学习抒情综合性学习天下国家第三单元9、阿长与《山海经》/鲁迅10、老王/杨绛11、*台阶/李森祥12、卖油翁/欧阳修写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元13、叶圣陶先生二三事/张中行14、驿路梨花/彭荆风15、*最苦与最乐/梁启超16、短文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元17、紫藤萝瀑布/宗璞18、*一棵小桃树/贾平凹19、*外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20、古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗(其五)/龚自珍写作文从字顺第六单元21、伟大的悲剧/茨威格22、太空一日/杨利伟23、*带上她的眼睛/刘慈欣24、河中石兽/纪昀写作语言简明综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》:快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀八年级上册第一单元1、消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2、首届诺贝尔奖颁发3、“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然樊云芳4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海洋新闻采访与写作口语交际讲述第二单元5、藤野先生/鲁迅6、回忆我的母亲/朱德7、*列夫·托尔斯泰/茨威格8、*美丽的颜色/艾芙·居里写作学写传记综合性学习人无信不立第三单元9、三峡/郦道元10、短文二篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11、*与朱元思书/吴均12、唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作学习描写景物名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植第四单元13、背影/朱自清14、白杨礼赞/矛盾15、*散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素16、昆明的雨/汪曾祺写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代第五单元17、中国石拱桥/茅以昇18、苏州园林/叶圣陶19、*蝉/法布尔20、*梦回繁华/毛宁写作说明事物要抓住特征口语交际复述与转述名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读第六单元21、《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死于安乐22、愚公移山/《列子》23、*周亚夫军细柳/司马迁24、诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体综合性学习身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/周敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照八年级下册第一单元1、社戏/鲁迅2、回延安/贺敬之3、*安塞腰鼓/刘成章4、*灯笼/吴伯箫写作学习仿写口语交际应对第二单元5、大自然的语言/竺可桢6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、*大雁归来/利奥波德8、*时间的脚印/陶世龙写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活第三单元9、桃花源记/陶渊明10、小石潭记/柳宗元11、*核舟记/魏学洢12、《诗经》二首关睢兼葭写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步名著《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然第四单元学写演讲词13、最后一次讲演/闻一多14、应有格物致知精神/丁肇中15、我一生中的重要抉择/王选16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦撰写演讲稿举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布/梁衡18、在长江源头各拉丹东/马丽华19、*登勃朗峰/马克·吐温20、*一滴水经过丽江/阿来写作学写游记口语交际即席讲话第六单元21、《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22、《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也23、*马说/韩愈24、唐诗三首石壕吏/杜甫茅屋为秋风所破歌/杜甫卖炭翁/白居易写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子·黄州定慧院寓居作/苏轼卜算子·咏梅/陆游九年级上册第一单元1、沁园春·雪/毛泽东2、我爱这土地/艾青3、乡愁/余光中4、你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因5、我看/穆旦名著导读《艾青诗选》：如何读诗第二单元6、敬业与乐业/梁启超7、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果8、*论教养/利哈乔夫9、*精神的三间小屋/毕淑敏写作观点要明确综合性学习君子自强不息第三单元10、岳阳楼记/范仲淹11、醉翁亭记/欧阳修12、*湖心亭看雪/张岱13、诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作议论要言之有据课外古诗词诵读月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠第四单元14、故乡/鲁迅15、我的叔叔于勒/莫泊桑16、*孤独之旅/曹文轩写作学习缩写综合性学习走进小说天地第五单元17、中国人失掉自信力了吗/鲁迅18、怀疑与学问/顾颉刚19、*谈创造性思维/罗迦·费·因格20、*创造宣言/陶行知写作论证要合理口语交际讨论第六单元21、智取生辰纲/施耐庵22、范进中举/吴敬梓23、*三顾茅庐/罗贯中24、*刘姥姥进大观园/曹雪芹写作学习改写名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（绕树村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册第一单元1、祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2、*梅岭三章/陈毅3、*短诗五首月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻统一/聂鲁达4、海燕/高尔基写作学写扩写第二单元5、孔乙己/鲁迅6、变色龙/契诃夫7、*溜索/阿城8、*蒲柳人家/刘绍棠写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活第三单元9、鱼我所欲也/《孟子》10、*唐雎不辱使命/《战国策》11、送东阳马生序（节选）/宋濂12、词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作布局谋篇名著导读《儒林外史》：讽刺小说的阅读自主阅读推荐：1、钱锺书《围城》2、乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》课外古诗词诵读：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元13、短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14、山水画的意境/李可染15、*无言之美/朱光潜16、*驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶写作修改润色口语交际辩论第五单元17、屈原（节选）/郭沫若18、天下第一楼/何冀平19、枣儿/孙鸿第六单元20、曹刿论战/《左传》21*、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22、出师表/诸葛亮23、诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作有创意地表达口语交际辩论名著导读《简·爱》：外国小说的阅读自主阅读推荐：1、《契诃夫短篇小说选》2、夏目漱石《我是猫》课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐必修上册第一单元1 沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，香雪/铁凝单元学习任务第二单元4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”钟扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌6 芣苢/《诗经·周南》插秧歌/杨万里单元学习任务第三单元7 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明8 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第四单元家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元10 劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股（节选）/毛泽东12 拿来主义/鲁迅13 *读书：目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛（节选）/史铁生16 赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观必修下册第一单元1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》（节选）/关汉卿5 《雷雨》（节选）/曹禺6 *《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记（节选）/卡夫卡单元学习任务第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖选择性必修上册第一单元1 中国人民站起来了/毛泽东2 大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3 别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯10 *老人与海（节选）/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础/恩格斯2 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员4 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭5 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第二单元6 记念刘和珍君/鲁迅*为了忘却的记念/鲁迅7 包身工/夏衍8 荷花淀/孙犁*小二黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德致大海/普希金*自己之歌（节选）/惠特曼*树和天空/思朗斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6 大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7 一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10 兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务古诗词诵读拟行路难（其四）/鲍照客至/杜甫登快阁/黄庭坚临安春雨初霁/陆游。
部编版一年级语文上册江南完整版课件
江南 可采莲，
/
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。 田田：形容莲叶茂盛的样子。
间
西
东
南北间来自西东南
北
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶( )， 鱼戏/莲叶( )， 鱼戏/莲叶( )， 鱼戏/莲叶( )。
戏
东 西 南 北
3.江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南 jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲， lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
江南 jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲， lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田！ yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
荷叶丛中，荷塘里有什么呢？
为什么说它们快乐呢？在干什么呢？
江南人们在忙什么呢
快乐的小鱼。
在荷叶中自由自在地戏水。
采莲
莲蓬
江南 可采莲，
/
江南的景色真是太美了。有美丽的荷花，快乐的小鱼，采莲的小姑娘 。
2019年秋新编部编版语文六年级上册第17课《古诗三首 江南春》ppt精美课件
多少楼台烟雨中
楼台：指寺庙。
6
江南春
【唐】杜牧
景
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
情
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
7
历史背景
“南朝”二字提领那一段历史，引发人透过历史的 “烟雨”，联想到南朝统治者推崇佛教、大兴佛 寺，劳财伤命，但佛寺并不能挽救病入膏盲的南 朝政权，相反，昏庸荒唐的迷信活动却加速了其 崩溃的步伐。而今，留下来的南朝佛寺成为衰败 历史的见证，在风雨的侵蚀下点缀着江南春光， 供人们纪念和游览。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
绝句 【唐代】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
晚春 【唐代】韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
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8
千里莺啼绿映江， 辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，
水村山郭酒旗风。 依山傍水的村庄城镇都有酒旗迎风飘动。
南朝四百八十寺， 南朝时期有成千上百的寺庙，
多少楼台烟雨中。 如今有多少楼台都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。
9
《忆江南》唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春
3
水村山郭酒旗风
水村山郭：依山傍水的乡村城镇。 酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗 。
，啊
4
南朝四百八十寺
南朝：公元420-589年，南方宋、齐、梁、 陈四个王朝的总称。当时建立了大批佛教寺 院。
四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京 城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循 吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。 这里说四百八十寺，是大概数字。
来江水绿如蓝，能不忆江南？ 《江南》汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼
部编版教材-初中语文诗词五首精品PPT1-PPT精美课件
白头搔更短，浑欲不胜簪。简
直 满头白发，越搔越稀少，简直要插不住簪子。
诗歌赏析
赏析句子 赏析角度：修辞手法、炼字角度、思想感情、
写作手法、人的感官等。 （写作手法:对比，照应，渲染，双关，铺垫，
联想想象，象征，用典，衬托，动静结合 ，虚实结合等）
赏析：国破山河在，城春草木深。
杜甫生在“奉儒守官”并 有文学传统的家庭中，是著 名诗人杜审言之孙。 ７岁学 诗，１５岁扬名。 ２０岁以 后可分 ４个时期：
漫游时期
流亡时期
长安时期
漂泊西南时期
思考：据你判断，《春望》写于这四个 时期中的哪一个时期？
三吏三别 《新安吏》
流亡时期
《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
造成的苍老之态。
人教部编版八级上册《诗词五首·春 望》
人教部编版八级上册《诗词五首·春 望》
1、言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 2、描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是：
国破山河在，城春草木深
3、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的 语句：国破山河在，城春草木深；
4、作者用反衬手法写出荒凉残破的景象的句子是：
诗词诵读
春望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。 感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
国都 国破山河在，城春草木深。
国都沦陷，山河依旧。春天降临京城，草木遍地丛生。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时局，见鲜花也落泪；叹恨离别，闻鸟鸣亦惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 值
感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（《春望》） 好雨知时节 ，当春乃发生。（《春夜喜雨》） 存者且偷生 ，死者长已矣！（《石壕吏》） 烽火连三月， 家书抵万金 。 （《春望》）
【部编版】2019年八年级语文上册：12 唐诗五首 PPT课件
黄滕岳鹤王阳楼阁楼
细读感悟
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话 传说表达了作者怎样的情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 传达出诗人内心的孤寂与苦闷
诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”， 他为何而愁？愁什么呢？
诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人 已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白 云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继 而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感 慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
白云重重叠叠，同湖面上的波澜 连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
向阳的树
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
指西湖的白堤
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖 水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同 湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。
诗歌探究
使至塞上（结构思路） 首联 单车欲问边，属国过居延。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？ “属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北， 远在西北边塞。（写使者进入边塞）
颔联 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风 而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的 “归雁”一样进入“胡天”。
12 唐诗五首
R·八年级上册
野望/王绩
学习目标
1. 了解常识，疏通文意。 2. 理解诗句，概括内容。 3. 体会意境，把握情感。
走近作者
作者 王绩 字 无功 号 东皋子 朝代 唐
评价
其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放， 有旷怀高致，直追魏晋高风
代表 作品
《王无功文集》
整体感知