2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《点金术》精选习题(精品)
2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《点金术》优质课课件(精品)
痛苦万分 ——女儿变金 失去生命
富有并不等于幸福， 做人不能贪得无厌。
第8课 点金术
qí dǎo
祈 祷 chù dào 触 到 yú chǔn 愚 蠢
cì gěi
赐 给 mãi guī 玫 瑰 jiào xùn 教 训
chãng fá
惩 罚 lì jí 立 即
tān dã wú yàn 贪 得 无 厌：贪心永远没有满足的时候。 xīn huā nù fàng 心 花 怒 放：心里高兴得象花儿盛开一样。 形容极其高兴。 yáng guāng míng meì 阳 光 明 媚: 形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云。
神灵为什么赐给 麦得斯点金术?
贪得无厌，不知满足
找出国王心情变化的词语来，并 说说变化的原因是什么？
心理变化
心花怒放——获得点金术
听到这话，麦得斯心 花怒放，对自己说“我将 成为世界上最富有、最幸 福的人了。”高兴极了——衣、床变金了
有些扫兴——鲜花变金
闷闷不乐——食物变金
闷 闷 不 乐
mân mân bù lâ 闷 闷 不 乐：闷闷，心情不舒畅，心烦。 形容心事放不下，心里不快活。 jī cháng lù lù 饥 肠 辘 辘：饥肠，饥饿的肚子；辘辘，车行声。 肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。 jí bù rú fēi 疾 步 如 飞：疾步，步子快;如，像;飞，飞快。 形容走路很快。
西师大版三年级语文下册《点金术》PPT课件(4篇)
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。
什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成了金的。
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。
2.在课本画出描写国王感情变化的词语读 一读。
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神啊，我这 么喜欢金子是愚 蠢的。
好吧，我赐给 你点金术，明天早 晨你接触到的一切 都会变成金子。
“神啊，我这么
喜欢金子是愚蠢的。” 他痛苦地说,“把金子
都拿走，还我的女儿 吧！”
疾步如飞
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。
2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
初读课文，理清课文思路:
全班有感情地朗读2、3自然段。 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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西师大版三年级语文下册教案点金术1500字
西师大版三年级语文下册教案点金术1500字一、教材分析本教案针对的内容是西师大版三年级语文下册的一部分，点金术。
该部分主要介绍了文学作品中的几种表现方法，如比喻、拟人、夸张等。
学生通过学习这些方法，可以更好地理解课文中的意思，也能够在自己的写作中灵活运用这些表现方法，使文笔更加优美。
二、教学目标1. 知识目标1）了解比喻、拟人、夸张等表现方法的含义和用法。
2）认识点金术的作者张籍、诗作《赋得古原草送别》。
3）能准确理解、说出课文中所用的比喻、拟人、夸张等表现方法。
2. 能力目标1）能够运用所学的比喻、拟人、夸张等表现方法，写出一段具有表现力和感染力的语段。
2）培养学生观察、想象、构思和表达的能力。
3）能够朗读有感情、有节奏、有韵律的文章，提高口语表达能力。
3. 情感目标1）培养学生的审美情趣，提高对文学的欣赏、体验和理解能力。
2）通过课文中所体现的爱国主义情感，培养学生的爱国主义情感和精神。
三、教学重难点1. 教学重点1）能够准确理解、掌握比喻、拟人、夸张等表现方法的含义和用法。
2）能够朗读出有节奏、有韵律、有感情的文章和段落。
2. 教学难点1）能够灵活、准确地运用比喻、拟人、夸张等表现方法，使语言更加美丽、感染力更强。
2）能够深入理解课文所反映的爱国主义情感，提高学生的爱国主义情感和精神。
四、教学方法1. 直接法。
通过教师讲解和举例子等方式，直接让学生理解比喻、拟人、夸张等表现方法的含义和用法。
2. 互动式教学。
要求学生积极参与教学过程，自己动手，通过小组讨论和合作等形式提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 任务式教学。
让学生在小组中独立完成一些任务和练习，进一步锻炼和提高学生语文写作的能力和创造力。
五、教学流程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：《点金术》。
通过观看图片、唱歌等方式，让学生初步了解比喻、拟人、夸张等表现方法，并引出本节课的目标。
2. 学习过程（30分钟）(1) 学习比喻的含义和用法，让学生将几个例句中的比喻找出来，并进行分析。
2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《点金术》优秀教案(精品)
8、《点金术》[教学目标]知识与技能：1．自主学习生字，会读、认识并会写本课生字生词，流利正确地朗读课文，理清脉络。
2．体会贪得无厌的人必将受到惩罚，要知足常乐。
铭记身边的幸福永远比包括金钱在内其他东西都要珍贵，要懂得珍惜。
过程与方法：联系实际生活，抛出问题，引发思考，探究课文知识，掌握所学内容。
情感态度和价值观：通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩办，吸取了教训，要知足常乐。
[重点难点]重点：学会生字生词，感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。
难点：使学生认识并体会到贪得无厌是愚不可及的，是永远也不会得到幸福的。
[课前准备]教师准备：课件[课时安排] 1课时第1课时一、创设情境，激趣揭题1．同学们，你们最喜欢什么东西，说说看。
2．大家的喜爱之物都不一样，老师就比较喜欢鲜花，因为它们美丽芳香而又装点着我们的生活。
但是有位叫麦得斯的国王他特别喜欢金子，国王甚至失去过他最心爱的亲人，这是个怎样的故事那？后来又发生了什么那？让我们一起走进今天的课文去了解一下吧。
（板书：点金术）[设计意图]提出问题，激发学生回答问题的积极性和主动性，从而对接下来的学习进行认真学习与思考。
二、初读课文，整体感知1．把工具书准备好，下面我们听一听课文的朗读，读的过程中有不会的字词记录下来，之后借助工具书查找并标好自然段落（课件展示）。
下面我们一起来学一学字词吧（课件展示新字词）2．课文中有一些四字成语或词语，认真找找看，它们会在你未来的学习生活中用得上呦，找到它、认识它并记住它。
（课件展示）[设计意图]通过播放朗读，使学生初步了解课文的内容，并能有感情的跟读，提高学生的朗读能力，学习字词，积累字词。
三、精读感悟，品味文本1．课文讲了一个什么样的故事那，请几个同学试着用自己的话说一说课文的大略内容。
2．很好，同学们都说的很不错。
那么接下来我们思考一下，点金术是谁赐给谁的，为什么(课件展示)？哪个自然段写国王得到了点金术，哪个自然段又写了国王不想要点金术了？从“要”到“不要”点金术这一过程，用文中的词语来表现出国王的心理变化是怎样的？神灵赐给国王点金术，因为国王太贪得无厌，不知满足了。
西师大版小学语文三年级下册 8.点金术 同步考试卷(三年级)同步测试.doc
西师大版小学语文三年级下册 8.点金术同步考试卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音写汉字。
【答案】赏赐惩处愚蠢香肠罚款教训立即【解析】【题文】把下列划线字正确的读音用“√”画出来。
1.空中传来几声闷(mēn mèn)雷。
2.拥有了点金术的国王没有丝毫的快乐，反而闷（mèn mēn) 闷不乐。
3.弟弟一言不发，正在生闷(mēn mèn)气。
4.重庆的夏天都是这样闷(mēn mèn)热。
【答案】mèn mèn mèn mēn【解析】【题文】根据意思写出本课的四字词语。
1.心里高兴得像花儿盛开一样。
形容极其高兴。
（）2.十分贪婪，不知满足。
（）3.花的颜色繁多。
（）4心情不愉快，忧郁。
（）5.形容十分饥饿。
（）评卷人得分6.走得很快。
（）【答案】1.心花怒放2.贪得无厌3.色彩缤纷4.闷闷不乐5.饥肠辘辘6.疾步如飞【解析】【题文】读句子，在动词下面标上”△”。
1.他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。
2.他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。
【答案】1.摘变 2.看跑【解析】【题文】读句子，写一写麦得斯当时的心情。
1.我将成为世界上最富有、最幸福的人了。
（）2他又摘下一朵，又成了金的。
（）3.他拿起一片面包，面包也成了金的。
（）4小女儿立刻变成了一座金雕像。
（）5.麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。
（）【答案】1.高兴2.扫兴3.闷闷不乐4.痛苦5.着急.【解析】【题文】阅读加油站“神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。
”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”1.多音字组词都dū ( )还hái ( )dōu( ) huán( )2.写出近义词。
推荐精品语文西师大版小学三年级下册第二单元第8课《点金术》优质课学案
《点金术》学案
一、学习目标：
1．用已学会的方法自主学习生字，会读会认会写。
并能通过联系上下文和生活实际，查字典等方法理解“心花怒放”．“贪得无厌”．“闷闷不乐”等重点词语。
2．正确．流利．有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3．联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。
二、预习过程
查阅资料了解童话，搜集童话故事，与大家分享。
（一）自主学习。
1．熟读课文，边读边圈出本课生字．新词来。
2．听写本课的新词：
3．结合上下文，查工具书，写出下列词语的意思，并选其中2个造句。
贪得无厌：
心花怒放：
（2）麦得斯，是因为。
（3）麦得斯，是因为。
（4）麦得斯，是因为。
（5）麦得斯，是因为。
5．读书上第9到11段，思考：经过亲身的经历，麦得斯现在最想做什么？他做了吗？
6．经历了这些事情，国王的心情从心花怒放到痛苦，得到了深刻的教训，他明白了：
_______________________________________________________ ___________________
（三）拓展训练。
1．讨论：贪得无厌的国王为什么会说“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
2．理解：听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有．最幸福的人了。
”
（1）我还知道“心花怒放”和（）．（）是同一个意思。
（2）这句话通过对国王（）．（）等的描写，生动地刻画了国王的（）。
（3）“我将成为世界上最富有．最幸福的人。
”变为两句话是：。
西师大版三年级语文下册教案点金术
西师大版三年级语文下册教案点金术一、教学目标1.熟练掌握三年级语文下册所学知识点2.提高阅读理解能力和语言表达能力3.培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣二、教学重点1.阅读理解2.语言表达三、教学难点1.深入理解课文，发掘其中蕴含的道理和情感2.通过适当的表达方式，将思想准确地传达给读者四、教学方法1.讲授2.组织小组讨论3.朗读4.作文练习五、教学流程第一节课1.教师引导教师通过提问的形式带领学生依次回忆上学期所学课文，并重点强调本学期需要学生掌握的知识点。
2. 组织小组讨论教师组织学生分小组，让他们就下面的问题进行讨论：•如果你是小说中的主人公，你会怎样做？•你觉得故事中的道理是什么？为什么？3. 讲解课文教师讲解本学期第一篇课文《找真相》，重点讲解生词的意思，并且引导学生思考文章的主旨和作者所要传达的思想。
4. 作文练习教师布置作文，要求学生根据刚才的小组讨论，用自己的语言把故事再讲一遍，并且表达自己的观点。
第二节课1. 讲解课文教师讲解本学期第二篇课文《难忘的经历》，重点讲解修辞手法和作者的情感表达方式。
2. 朗读教师组织学生分小组，进行朗读练习，提高学生的语音语调和表达能力。
3. 作文练习教师布置作文，要求学生自由发挥，写出自己的难忘经历，并且通过写作，表达自己的情感和感悟。
第三节课1. 讲解课文教师讲解本学期第三篇课文《成长的烦恼》，重点讲解课文的结构和作者表达的思想。
2. 作文练习教师布置作文，要求学生结合自己的成长经历，写出自己的感受，并且通过写作，表达自己对成长的理解。
六、教学评估通过平时作业和期末考试，对学生掌握知识点的情况进行评估，同时重视学生的阅读理解能力和语言表达能力的提高。
对于学习困难的学生，应根据其实际情况，采取差异化教学，提高其学习适应性和自信心。
西师大版小学三年级下册语文第8课《点金术》精品PPT课件
问题导入 自主探究
通过上节课的学习，我们知道了 国王麦得斯拥有了点金术，点金术给 他的生活带来了什么变化呢？这节我 们继续学习课文。
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麦得斯非常 喜欢小女儿， 便亲吻了她 一下，小女 儿立刻变成 了一座金雕 像。他痛苦 地说：“把 金子都拿走， 还我女儿 吧！”
总结交流第三个问题 指名回答
国王得到了金子，但他同时失去了芬芳的鲜花。 国王得到了金子，但他同时失去了可口的食物。 国王得到了金子，但他同时失去了可爱的女儿。
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出示自学提示
1、从文中找出国王贪得无厌的句子。
2、找出国王感情变化的词语，谈谈体会。 3、贪得无厌的国王为什么说：“我这么喜欢金子
是愚蠢的？”
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师生联动 合作探究
交流第一个问题 同桌讨论 指名汇报 1、他最喜欢金子。 2、他祈祷神灵赐给他更多金子。
2、勾画句子，用“——”画出麦得 斯国王做了什么事？用“…”画出描 写国王心情的词语。 3、赏析品读。
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他摘下一朵大 红玫瑰花，这 花一到手中立 刻变成了金的。 他又摘下一朵， 又成了金的。 这使他很扫兴， 因为他喜欢色 彩缤纷的鲜花。
小结
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我这么喜欢金子是愚蠢的。
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当神灵告诉 他河水能带 走点金术时 他怎么做的？ （疾步如飞）
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西师大版小学语文三年级下册《点金术》
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的感情变 化的词语，用自己的语言复述故事。
西师大版 三年级语文 下册
大侯中心小学
自学提示：
1、国王贪得无厌，你从课文中的那些地方 能体会到？ 2、请同学们找出国王感情变化的词语，并 说说变化的原因是什么？并谈谈自己的体 会。 3、麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己 是愚蠢的？
（建议：请同学们用自己喜欢的方式自由读课文边读边思 考上面的问题，画出有关的语句，在感受最深的地方做 出批注，养成“不动笔墨不读书的好习惯”。）
什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成，你明白了什么道理？ • 课文学到这里，你还有哪些不明白的地方， 大胆提出来。
小 结 今天我们学习了《点金术》这 则神话故事，在麦得斯的身上，我 们了解了真正的幸福并不能靠金钱 去购买，而需要我们自己靠劳动去 争取，这样才能得到真正的幸福。
• 他祈祷神灵赐给他更多的金子。
• 最喜欢金子。 • 听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说： “我将成为世界上最富有、最幸福的认 了。”
神灵赐予了麦得斯点金术，他 会如愿以偿地成为最富有、最 幸福的人吗？
师生联动，合作探究
心花怒放-----高兴-----扫兴----闷闷不乐-----痛苦
我们一同来感受麦得斯的痛苦：
西南师大版三年级语文下册《二单元 8 点金术》教案_8
教学内容：西南师大小学语文三年级下册第二单元p31-34“点金术”学情分析：在教学本课时，要抓住课文重点词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。
紧紧扣住国王“最喜欢金子”到觉得自己“最喜欢金子很愚蠢”的这个情感变化的历程，联系上下文理解重点词语、句子。
通过反复读课文，加深对麦得斯心情变化的体会，从而找到使麦得斯变化的原因，在思想上受到启发。
教学目标：知识与技能：1、能自己知道的方法理解"心花怒放"、"贪得无厌"、"闷闷不乐"等重点词语，并能运用这些词语造句。
2、感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。
过程与方法：培养学生利用1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法进行自学的能力。
情感态度与价值观：通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。
重点难点重点：理解国王两次的说话内容，找出国王感情变化的词语。
难点：联系课文讨论"什么是幸福"。
教学准备：课件。
教学过程一、谈话导入1、出示课件问：同学们知道这是什么吗？（金子）。
金子，这些金子和今天我们要学的课文有很大的关系。
有的同学可能已经猜到了，今天《点金术》（板书课题）2、上一节课我们初步学习了第八课《点金术》，大家请齐读一遍课题！3、读了课题你想到了什么呢？生1：我想到了金子生2：什么是点金术？生3：谁传给他的点金术？生4：题目为什么叫点金术？点金术故事里有些什么人物？师：看来，同学们有许许多多的问题想知道，下面就让我们带着这些问题一起入课文《点金术》的学习吧！二、初读课文，理清思路让学生带着问题，初读课文1、故事的主人公是谁？2、提问：他是一个怎样的人？（他是一个贪得无厌，知错就改的国王）（课件出示：麦得斯图像）3、国王麦得斯由世界上最富有、最幸福的人变成很愚蠢的人，他的认识发生了这么大变化是为什么呢？下面我们来详细学习课文。
西师大版三年级下册《第8课_点金术》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
西师大版三年级下册《第8课点金术》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题1. 比一比，组词语。
2. 学以致用：把下列词语补充完整，并造句。
心花________放：________闷闷不________：________________步如飞：________3. 温故知新：读句子，回答问题。
麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最福的人了。
”（1）麦得斯认为富有、幸福就是________。
（2）开始，麦得斯的心情是________；后来他看到变成金色的花，使他________；看到变成金子的面包，他________；看着变成金雕像的小女儿，他________。
（3）经过这件事后，麦得斯会认为什么是富有和幸福呢？（4）“麦得斯永远也忘不了、这个教训。
”这个“教训”是________。
4. 开卷有益：阅读短文，完成练习。
最宝贵的财富有那么一个青年人，总是抱怨自己贫穷，命运不济。
他常常自怨自艾地说：“我要是能有一大笔钱该有多好!那时候我可以舒舒服服地生活。
”正巧有一位老石匠从旁边走过。
听了他的话，老石匠问道：“你为什么抱怨呢？要知道你已经很富有了!”我有什么财富青年人困惑不解我的财富在哪里比如你的眼睛你愿意拿出一只眼睛来换些什么东西吗老石匠问青年人慌忙说：“你说的什么话？我的眼睛是给什么也不换的。
”老石匠又说：“那么让我来砍掉你的双手吧!我可以给你许多黄金。
”“不，我也决不用自己的手去换取黄金。
”这时老石匠说：“现在你看到了吧，你十分富有。
为什么你还总抱怨命运不济呢？记住我的话吧：力量和健康﹣﹣这是无价之宝，是金钱难以买到的。
”说完，老石匠就走了。
青年人幡然醒悟，从此不再抱怨，变得热爱生活，积极向上。
几年以后，他创业成功，成了著名的企业家和慈善家。
（1）给短文中缺少标点的地方加上正确的标点。
（2）联系上下文理解下面词语的意思然后用这两个词分别写一句话。
命运不济________自怨自艾________（3）青年人在开始的时候希望得到________，可以________，老石匠却告诉他，________才是无价之宝。
三年级语文下册 点金术课件2
第三页，共十六页。
理解课文内容(nèiróng)：
神灵为什么要赐予(cìyǔ)他点金术？你是怎样理 解“心花怒放”的？
全班有感情地朗读2、3自然段。
第四页，共十六页。
神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿 地成为(chéngwéi)最富有、最幸福的人吗？
第五页，共十六页。
麦得斯他真的获得了点金术了吗？从哪 里可以看出来？ 他的心情如何(rúhé)？找出一个词语来形容一
下。
第六页，共十六页。
讨论 交流 (tǎolùn)
请同学们找出国王心情变化的词语，并说说 变化的原因(yuányīn)是什么？ 你读懂了什么？ 你有什么质疑？
第七页，共十六页。
学习(xuéxí)课文8——11段：
第十页，共十六页。
他重新(chóngxīn)拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
第十一页，共十六页。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受(gǎnshòu)。 2.在课本画出描写国王感情变化的词语读一读。
第十二页，共十六页。
小结(xiǎojié)
今天我们学习了《点金术》这则神话故事， 在麦得斯的身上，我们了解了真正(zhēnzhèng) 的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我们 自己靠劳动去争取，这样才能得到真正 的幸福。 (zhēnzhèng)
第十三页，共十六页。
拓展 实 (tuò zhǎn) 践
同学们课后根据表现(biǎoxiàn)麦得斯的心情变 化的词语，用自己的语言复述故事。
第十四页，共十六页。
再见(zàijiàn)
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
西师大版 三年级语文(yǔwén) 下册 第二单元。2.通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解 他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。初读课文，理清课文思路:。麦得斯他真
三年级下语文教案点金术_西师大版
教学课题8、点金术课时数第一课时教学内容学习生字，课文第一小节教学目标1、会读会写会默本课的生字，会讲本课新词的意思。
2、初读课文，理清文章脉络教学重点1、掌握本课生字新词2、学会质疑教学难点用自己的话讲讲这个故事教学关键运用学过的方法学习生字词教学准备生字卡、教学课件课型新授板书设计心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦（贪得无厌——得不到幸福）教学反思教学过程环节设计修改意见一、引题。
1．板书课题：8、点金术。
2．“术”是什么意思？（技艺、技术。
）3．谁能说说课题的意思？（点金的技术或本领。
）二、初读课文。
1．教师范读，学生听清字音，标上小节号。
2．轻声读课文，运用学过的方法，理解新词的意思。
3．指名分小节朗读课文。
4．针对生字新词质疑提问，大家交流讨论。
三、指导分段。
1．读最后一小节，想：这个教训指什么？课文哪几小节介绍了这个教训？2．分段：一、第一小节。
二、第二到第十小节。
三、第十一小节。
四、学习第一小节。
1．齐读第一小节，想想：麦得斯是个怎样的国王？（贪财，读的时候重音应该落在“最”。
）2．想想，为什么这个故事的主角是个国王？五、指导自学2——10小节。
1．自由读课文2——3小节，思考填空：麦得斯，是因为。
2．分小组分小节读课文，交流答案。
（麦得斯心花怒放，是因为他已获得了神灵赐给他的点金术，接触到的一切都会变成金子。
或：麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有、最幸福的人了。
）3．你从中知道了麦得斯对幸福是怎么理解的？（他认为人越是富有就越是能获得幸福，所以他很高兴。
）4．国王是怎么心花怒放的？会说些什么？想些什么？表演第三小节。
5．齐读1——3小节。
作业设计1、抄写生字新词。
2、熟读课文。
3．完成练习册。
4．找出反义词：喜欢——痛苦——愚蠢——5．找出近义词：教训——立刻——富有——教学课题8、点金术课时数第二课时教学内容继续学习课文教学目标1．通过阅读，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，是不会得到幸福的。
三年级下语文教案8点金术_西师大版
8、点金术教学目标1、认识会写本课生字。
2、学习课文，有感情地朗读课文。
3、自主阅读课文，学会质疑。
4、用自己的话讲讲这个故事。
教学重点：1、掌握生字、新词。
2、阅读课文，学会质疑。
3、用自己的话讲讲这个故事。
教学准备：本课课件。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标1、认识会写本课生字2、初读课文，理清脉络。
3、学习1——3自然段。
教学程序教师活动学生活动复备自由发言.激趣导入如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到初读课文，理清思路。
学习生字学习课文第一自然段课堂小结什么技术/在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。
（板书课题）读了课题，你想说什么？录音范读课文。
你读懂了什么？你遇到什么问题？出示课件——本课生字，学生齐读，注意读准字音。
重点指导生字“惩、蠢”，学习多音字“闷”。
指名朗读，评价、正音。
出示自学提纲：神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？提出你的疑问。
有感情地朗读2、3自然段。
圈出本课生字、新词。
自由轻声朗读课文。
反馈学习情况。
质疑课文。
读生字。
学写生字。
读课文第一自然段，互相评价。
反馈自学情况。
练习用“心花怒放”说一句话。
神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？我们下节课接着学习。
第二课时教学目标1、学习课文4——11段。
2、体会国王情感发生变化的原因。
3、试用自己的话讲讲这个故事。
教学程序教师活动学生活动复备复习、导入新课学习课文第四自然段1、听写本课生字。
2、过渡：谁知道神灵赐予了麦得斯什么？为什么要赐予他？指名朗读第四自然段。
评价朗读情况。
他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看出来？此时，麦得斯的心情如何？找出一个词语来形容一下。
听写。
自由发言。
朗读第四自然段。
评价根据课文回答。
他的心情很高兴。
学习课文5——7自然段学习课文8——11段总结全文板书：高兴。
过渡：那么，接下来发生了什么？请大家找出国王心情变化的词语来，并说说变化的原因是什么？你读懂了什么？你有什么质疑？解疑。
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《点金术》习题
一、看拼音写词语。
qí dǎo cì gěi chéng fá chù dào
（）（）（）（）
méi guī lì jí yú chǔn jiào xùn
（）（）（）（）
sè cǎi bīn fēn fēn fāng yàn lì
( ) ( )
二、字词模块，正确书写。
祈祷
明媚
玫瑰
愚蠢
三、联系课文，理解画线字词的意思，并用其造句。
１．神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．现在，麦得斯开始闷闷不乐了。
因为，金子既不能吃，也不能喝。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、写一写。
请在下面填写作者想说又没明说的意思。
例：“谁知镜片已经变成了金子，眼前一片漆黑，什么也看不见”——财富会使明眼人变成盲人。
1．“咖啡、面包、烤鱼立刻变成了金子” ——
2．“他心爱的女儿也变成了一尊金像” ——
五、名人名句。
例如：如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。
参考答案
一、看拼音写词语。
qí dǎo cì gěi chéng fá chù dào
（祈祷）（赐给）（惩罚）（触到）
méi guī lì jí yú chǔn jiào xùn
（玫瑰）（立即）（愚蠢）（教训）
sè cǎi bīn fēn fēn fāng yàn lì
(色彩缤纷) (芬芳艳丽)
二、字词模块，正确书写。
略
三、联系课文，理解画线字词的意思，并用其造句。
1．因为小朋友撒了谎，所以他的爸爸惩罚了他。
2．同学们做作业一定要专心，在做作业时既不能看电视，也不能听音乐。
3．庞塞虽然很有钱，但并不快乐。
四、阅读理解
1．“咖啡、面包、烤鱼立刻变成了金子”——
财富会是人贪得无厌,最后会使人失去一切
2．“他心爱的女儿也变成了一尊金像”——过于贪财可能会使人失去亲人。
五、名人名句。
例如：如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。
——菲尔丁
如果你失去了金钱，失之甚少；如果你失去了朋友，失之甚多；如果你失去了勇气，失去了一切——歌德。