创建新集体
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
《创建新集体》课件
• 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴， 第三只也迅速放了第二只的尾巴， 它们争先恐后地跳到缸里头去，浑 身湿透，一副狼狈不堪的样子，加 上脚滑缸深，它们从此再也逃不出 油缸，最后都死在油缸里了。 • 读完这个小故事，说说看你有什么 样的感想？
• 优秀篮球运动员姚明的球打的很棒，但奥运会上很多 人都认为必胜无疑的中国对西班牙的比赛却输得很惨。 同学们知道这是为什么吗？ • 就是因为队员之间不团结，没有相互协作。同样，即 使我们个人十分优秀，如果不团结，不能够很好的相 互帮助，也是创造不出优秀的班集体的。 • 小结：俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” 没有班级中每一位同学之间的团结协作，即使我们每 个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是 杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才 能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。
彩虹的美丽在于它的七色 光彩，班级的美丽在于我们每个 人的独特性。每个人都能在班级 中找到自己的位置，谁都无法替 代。当每个人都把自己的智慧和 热情贡献给集体的建设时，班集 体就会成为一道亮丽的风景线， 展现出彩虹般迷人的色彩
5、进入新的学校，要创建一个良好的班集 体，你认为以下建议中正确的有( A ) ①班集体要树立共同的目标；②同学之间要 团结协作，互助前行 ③班里同学都学习好了，班集体自然就是最 优秀的； ④大家要八仙过海，各显其能，发挥自己所 长，努力为班集体做贡献； A、①②④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④
我来说说
某校初一7班，许多同学：
1 只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； 2 上课时常有人讲话，影响老师教学； 3卫生打扫马虎，教室脏乱； …………
初一政治上学期创建新集体v-课件
欢迎来到初一政治上学期创建新集体的课程！本课程将带您探索新集体的定 义、创建步骤以及管理方法，帮助您建立一个和谐高效的团队。
引言
在这一节中，我们将介绍课程的背景信息以及创建新集体的目标与意义。相信您将会了解为何创建新集 体对于团队的发展非常重要。
什么是新集体
定义
新集体指的是具有共同目标和紧密合作关系 的团队。
特点
新集体具备团结协作、相互尊重和高效沟通 的特点。
新集体如何创建
1
养团队精神、
建立团队文化。
3
创建前的准备工作
明确团队目标、明确角色分工、建立 相互信任和沟通机制。
创建成功的标志
团队成员合作紧密、工作效率高、达 成共同目标。
尊重每个人的观点、激发团队成员的潜力、解决冲突和团队建设。
结论
总结
创建新集体是达到团队成功和个人成长的关键步 骤。
展望
期待您在学习本课程后能够运用所学知识，成功 创建一个协作高效的新集体。
新集体的价值与作用
价值分析
新集体可以提高创造力、促进彼此学习、增强 工作满意度。
用分析
新集体可以用于学校、工作场所、社交团体等 各种场合。
新集体的管理
1 管理的目的
管理新集体的目的是提高团队的协作效率和工作质量。
2 管理的方法
建立有效的沟通渠道、设定明确的目标和角色、激励团队成员。
3 管理的注意事项
创建新集体
创建新集体篇一：创建新集体第一课框2创建一个新集体教学目标：1.情感态度价值观目标：正确理解个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；3.知识目标：了解优秀班集体的特点。
教学重点：1.确定课程目标2、自觉维护集体的荣誉和利益教学困难：1、在集体中寻找自己最适合的位置2.为集体建设做出贡献板书设计：确定共同目标——进步的动力创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体团结协作，互助奋进一、导入新课，揭示目标，板书课题。
二、自学指导。
（请仔细阅读教材，独立填空）1、如何创建一个优秀的班集体？（1）我们应该有能力向前迈进。
当我们有后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）是的，，。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。
每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）让我们一起前进。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表老师：当然，创建一个优秀、理想的班级并不容易，这需要我们大家的共同努力：全力以赴，发挥自己的优势，为集体做出贡献活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
我非常热情，所以我可以成为一名班级接受者。
我很爱画画，所以我可以??老师：我们知道彩虹的美在于它的七种颜色，班级的美在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班上找到自己的位置，为集体建设做出贡献。
没有人能取代他们。
团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。
二、密集的讲座和指导有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。
你认为对吗？三、询问与沟通（团结合作、互助沟通）阅读p8材料，思考：1.这个班遇到了什么困难？2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？3.你也可能有过在一个优秀班级生活的经历。
你觉得生活在这样一个群体里怎么样？教师点拨1.学校设施很差，生活很艰苦。
2、靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有难同当、患难与共的心理。
12创建新集体
12创建新集体在这个变革的时代，很多的大企业都努力改变自己，尝试创新发展，但是实际上从小公司就应该开始这项工作。
12创建新集体是一个非常好的方法，它可以帮助公司得到更好的发展。
什么是12创建新集体呢？它是由华人彭劲一创立的一种创业方法。
它主要是通过让一些人聚集到一起，然后共同创建一个新的企业。
这个企业并不是像一般的公司那样，它更像是一群人自由地工作和生活的地方。
在这种新的工作方式下，人与人之间会有更深层次的沟通和合作，这就是为什么这个方式能够较好地促进企业的发展的原因之一。
那么，如何通过12创建新集体来建立一个成功的公司呢？以下是一些基本的方法：1.设立共同的目标一支企业中最重要的部分就是这个企业拥有一个共同的目标。
这个目标可以是产品的研发、商业模式的创新或者品牌的塑造等等。
这个目标必须是每一位人员都认同并追求的，这样才能够促进企业的发展。
2.建立良好的沟通渠道在12创建新集体中，成员之间的沟通是非常重要的，只有良好的沟通才能够带来更好的合作。
沟通的过程中，必须尽可能地表达自己的想法和认知，这样才能够让团队更好地合作。
3.建立良好的文化氛围12创建新集体的团队之中，文化氛围是非常重要的。
必须营造出一种良好的氛围，在这种氛围中人们才能够更好地信任彼此、沟通并建立互助关系。
同时，这种文化氛围也能够让人们更享受工作和生活，让12创建新集体的企业更富有生命力。
4.热情和激情任何一个企业如果没有热情和激情，都是无法让人们信服和信任的。
在这个新的团队之中，必须要培养出一种对工作和企业的热情和激情，这样才能够让企业更有生命力。
总之，12创建新集体是一种能够促进企业更快成长的方法，它可以让企业更加灵活、有生命力，并且有效地促进合作和创新。
如果您也想要建立一个成功的企业，不妨尝试一下这种方法，或者和您的伙伴参与进入其中，共同创造梦想！。
创建新集体 教案
创建新集体教案教案标题：创建新集体教学目标：1. 了解集体的意义和作用，培养学生对集体的认同感和归属感；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力；4. 培养学生的沟通和交流能力。
教学重点：1. 了解集体的意义和作用；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力。
教学难点：1. 培养学生的自我管理和自我约束能力；2. 培养学生的沟通和交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学PPT；3. 学生小组分组表。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于集体的视频，引起学生对集体的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：你认为集体对一个人的成长和发展有什么重要作用？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT讲解集体的意义和作用，包括：集体的力量、集体的凝聚力、集体的优势等。
2. 引导学生思考集体对个人成长的积极影响，并与实际生活经验相结合进行讨论。
步骤三：小组分组（5分钟）1. 根据学生的兴趣和特长，将学生分成不同的小组。
2. 为每个小组分配一个组长，并告知他们的职责和义务。
步骤四：小组合作活动（20分钟）1. 每个小组讨论并确定一个集体目标，例如：改善学校环境、提高班级学习成绩等。
2. 每个小组制定一个详细的计划，并列出实现目标的具体步骤和时间安排。
3. 每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择适合自己的任务，并合理分工合作。
步骤五：展示和总结（10分钟）1. 每个小组向全班展示他们的集体目标和计划，并分享他们的分工合作情况。
2. 整理学生的反馈意见，总结本次小组合作活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生将小组合作的经验应用到日常生活中，例如：家庭、社区等。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地发挥集体的力量和优势。
教学评价：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括：是否积极参与、是否能够合理分工合作等。
思想品德 第一课 创建新集体
一．【课前使用说明】1．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P7—9页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容；2．小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示．点评任务的同学高效完成任务。
二．【学习目标】1．知识目标：共同的目标是前进的动力，是班级三部曲的“起音”；各尽其能，发挥所长，奉献集体是班级三部曲的“专业音”；团结协作，互助前行是班级三部曲的“团队音”；2．能力目标：激发自己热爱集体的情感，体验集体对于个人成长的作用；初步具有责任感、竞争意识和团结与合作精神；3．情感态度和价值观目标：激发对新的学校生活的热爱，尽快适应新学校的生活，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。
三．【重点难点】1．重点：如何创建新集体。
2．难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
四．【拓展阅读】外国童谣一则因为少了一颗钉，一块马掌走失了。
因为少了一马掌，一匹好马丧失了。
因为少了一好马，一个骑士丧失了。
因为少了一骑手，整个战斗失败了。
因为战斗失败了，整个王国丧失了。
都因少了马掌钉，一切事情全完了。
五．【教学过程】善待对手动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。
为了更好地招待这位远方来的贵客，动物园的管理员们每天为它准备了精美的饭食，并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。
然而它始终闷闷不乐，整天无精打采。
也许是刚到异乡，有点想家吧？谁知过了两个多月，美洲豹还是老样子，甚至连饭菜都不想吃了。
眼看着它就要不行了，园长惊慌了，连忙请来兽医多方诊治，检查结果又无甚大病。
万般无奈之下，有人提议，不如在草地上放几只美洲虎，或许有些希望。
原来人们无意间发现，每当有虎经过时，美洲豹总会站起来怒目相向，严阵以待。
果不其然，栖息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻变得活跃警惕起来，又恢复了昔日的威风。
大道理：人生中只有有了对手，才会时刻激励我们保持旺盛的斗志，不断去挖掘自身的潜力。
创建新集体
第二框《创建新集体》
【教学目标】
1、知识目标：
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；知道优秀班集体必备的要素和如何创建优秀的班集体。
2、能力目标：
学会与新同学交往、沟通和合作，融入集体，发挥所长，奉献集体。
3、情感、态度与价值观目标：
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
【教学方式】
1、教学方法
根据本框的内容，本课可以采用讨论法、演示法、观察法等方法进行。
讨论法可用以强化本框的重点，加深学生的理解；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活动，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，不仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生间的陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。
2、学法指导
教师是学生学习过程的指导者，不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会自己学习，做学习的主人。
教师要结合学生自身的实际，帮助学生总结出自己的个性学法，做到学有良法。
结合本课特点，我给学生提了四点学法：一要课前广泛搜集资料，充分准备，做好预习；二要课上主动求知，积极参与活动；三要耳手并用，做好笔记；四要结合实际，情景对话。
【教学设计】。
第一册创建新集体
第一册创建新集体引言创建新的集体是一项具有挑战性的任务，而成功地构建一个稳定和有活力的集体则需要良好的规划和有效的执行。
本文档旨在引导和帮助组织者在创建新集体时遵循一系列步骤和最佳实践。
步骤一：明确目标和愿景在开始创建新集体之前，明确确定集体的目标和愿景至关重要。
组织者需要问自己以下问题：集体的目的是什么？集体希望达到什么样的成果？集体的价值观是什么？这些问题将有助于指导后续的决策和行动。
步骤二：招募合适的成员一个集体的成功与其成员的质量和多样性密切相关。
在招募成员时，组织者应该寻找具有相关技能和经验的人，并且能够在集体的目标和愿景上保持一致。
此外，也需要考虑到团队的多样性，以促进创新和灵活性。
步骤三：建立有效的沟通渠道一个高效的沟通渠道对于一个新集体的成功至关重要。
组织者应该选择合适的工具和平台来促进成员之间的沟通和协作。
定期组织会议和团队建设活动也是建立团队精神和联系的重要手段。
步骤四：制定明确的任务和责任为了确保集体的顺利运转，每个成员都应该清楚自己的任务和责任。
组织者应该制定清晰的工作分配和角色定义，以便每个人都知道自己的职责范围，并且可以有条不紊地开展工作。
步骤五：建立正面的工作环境一个积极和支持性的工作环境对于集体的成功至关重要。
组织者应该鼓励成员之间的合作和互助，并且提供必要的支持和资源。
同时，也需要注意处理冲突和问题，以维持团队的良好氛围。
步骤六：定期评估和调整一个新集体的发展是一个动态的过程，需要进行定期的评估和调整。
组织者应该定期与成员沟通，了解他们的需求和反馈，并根据情况做出相应的调整和改进。
同时，也需要及时纠正和解决出现的问题，以确保集体的稳定和持续发展。
结论创建新集体是一个具有挑战性但又充满机遇的任务。
通过明确目标和愿景，招募合适的成员，建立有效的沟通渠道，制定明确的任务和责任，建立正面的工作环境，以及定期评估和调整，组织者可以为新集体的成功奠定坚实的基础。
在这个过程中，团队合作、沟通和领导能力都扮演着重要的角色。
创建新集体（精选12篇）
创建新集体（精选12篇）创建新集体篇1教学目标知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感态度价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点我对新集体的期望教学难点班集体的建设需要我们每一个人的努力。
教学准备1.学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片2.讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。
3.纸笔4.学生分组5.小调查：上几届优秀班集体成功的经验。
板书设计主板书：教学过程科目思想品德课年级初中一年级北京市十一学校王金凤课时安排1课时主题我的班集体我热爱教学目标知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体，明确创建优秀班集体的方法。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感、态度和价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点我对新集体的期望教学难点班集体的建设需要我们每一个人的努力教学方法调查、讲述、讨论等相结合教学手段多媒体等教学理念刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。
鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。
本节课就是通过小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中新生活；通过往届优秀班集体的调查，以及我能为班级建设做什么的思考，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入初中新生活。
七年级政治创建新集体
如何借鉴优秀集体的经验
学习先进的管理理念
借鉴优秀集体的管理经验和理 念，将其应用到自己的集体管
理中。
加强团队建设
通过团队建设活动，增强成员 之间的信任和协作精神，提高
团队的战斗力。
创新发展思路
在借鉴优秀集体的经验基础上， 结合自身实际情况，创新发展
思路和方法。
注重人才培养
重视人才培养和引进，提高集体整体素质和能力水平，为集体发展提供有力的人才保障。
THANKS
在创建优秀集体的过程中， 要注重培养集体的文化氛围 ，增强成员的归属感和凝聚
力。
01
02
领导核心要有远见卓识和组 织能力，能够引领集体不断
发展和进步。
03
04
建立有效的沟通机制
建立良好的沟通机制，让成 员能够充分表达意见和建议 ，促进集体决策的科学性和
民主性。
激励与约束机制并重
建立有效的激励和约束机制 ，激发成员的积极性和创造 力，同时也要规范成员的行
良好的人际关系能够增强集体凝聚力和向心力，提高工作效率和 创造力。
沟通与交流
加强成员之间的沟通与交流，了解彼此的需求和意见，化解矛盾和 误会，形成良好的工作氛围。
尊重与包容
尊重每个成员的人格和个性差异，包容不同观点和意见，促进成员 之间的和谐共处。
培养集体荣誉感
01
02
03
集体荣誉感的内涵
集体荣誉感是成员对集体 的认同感和归属感，能够 激发成员的积极性和创造 力。
组织结构和规范
03
集体应具备合理的组织结构和规范，以确保成员之间的分工明
确、责任清晰。
集体力量的作用
提高效率
集体力量能够优化资源配 置，提高工作效率，使集 体在竞争中更具优势。
《创建新集体》的教案
《创建新集体》的教案以下是关于《创建新集体》的教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《创建新集体》的教案教学目标：1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。
自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点： 1、发挥所长，奉献集体。
2、团结协作，互助前行教学难点： 1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：（一）复习导入认识新同学之后，我们将在这个新班级中共同学习和生活，·我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
那么我们该如何创建新集体呢？板书：二、创建新集体（二）讲授新课讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体？是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？( 学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
)一、共同的目标，前进的动力1、活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的？”活动过程：（1 ）、让学生谈谈自己原来小学时的班集体（2 ）、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望？先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、·班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
创建新集体
创建新集体篇一：创建新集体第一课第二框创建新集体教学目标：1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉2、能力目标：带入集体，发挥所长，无私奉献集体；3、知识目标：认识优秀班集体的特点。
教学重点：1、确定班集体的奋斗目标2、自觉维护集体的荣誉和利益教学难点：1、在集体中找寻自己最适宜的边线2、为集体建设作出贡献板书设计：确定共同的奋斗目标――前进的动力建立崭新集体各尽所能、发挥所长，无私奉献集体团结协作，互助前行一、引入新课，阐明目标，板书课题。
二、自学指导。
（请认真阅读教材，独立完成填空）1、如何建立一个杰出的班集体？（1）要有，前进的动力。
当我们有了后，我们就具有了团结奋斗的坚持不懈动力。
（2）要，，。
彩虹的美丽是它的七色光彩，班级的美丽是我们每个人的。
每个人都能够在班级中找出，谁都无法替代。
（3）要，互助前行。
活动2分组讨论：为建立杰出班集体加建议，并办理手续师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体活动3看一看你存有哪些才智能为集体建设弹奏出奇妙的“音符”。
如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我很快乐画画，所以我可以??师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。
团结一致就是力量，建立杰出班集体，还要弘扬团结一致协作的精神。
二、精讲点拨有人指出，彩虹的美丽是它的七色光彩，班级的美丽是我们每个人的独特性。
但是，为了班级的共同目标，我们就无法维持自己的个性。
你指出对吗？三、探究交流（团结协作，互助交流）写作p8材料，思索：1、这个班级曾面临哪些困难？2、这个班级沦为一个杰出的集体，依靠的就是什么？3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？教师指点1、学校的设施很差，生活很艰苦。
1.2创建新集体
学会创建一个新集体
新集体
集体
1、共同的目标，前进的动力
• 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
• 结合自己的特长讨论如何创建优秀班集体？ 我能为班级建设做什么？
立锥之地
游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组 成员全部站在报纸上，然后将报纸不断的对 折，任然要求小组成员全部站在报纸上 规则：1、形式不限 2、以站到最小报纸面积的小组为游 戏的最后胜利者 3、时间为4分钟
• 3、团结协作，互助前行
让我来帮帮你
如何创建新集体 • 共同的目标，前进的动力 • 各尽其能，发挥所长，奉献集体 • 团结协作，互助前行
好句快递 • 一滴水只有放进大海里才永远不会干 涸，一个人只有把他自己和集体事业 融合在一起的时候才最有力量 • 只有在集体中，个人才能获得全面发 展其才能的手段 • 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高
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2012年9月13日星期四9 时11分51秒
首南中学 叶雪芬
听故事---团结协作，互助前行
有两个饥饿的人得到了长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。 其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬 镳了。得到鱼的人在原地用干柴搭起了篝火烧起了鱼，他狼吞虎咽， 转眼间，一篓鱼就被他吃个精光，不久，他便饿死了。另一个人则提 提着鱼竿继续忍饥挨饿，他向前走着，当他马上就要接近大海的时候 他浑身的最后一点儿力气也使完了，最后他也只能遗憾地撒手人间。 另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。 只是，他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海，他们俩每次只 烧一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两个人开始了捕鱼为 生的日子。几年后，他们都各自过上了幸福安康的生活。
2012年9月13日星期四9 时11分51秒
首南中学 叶雪芬
众人拾柴火焰高 没有规矩不成方圆 一个篱笆三个桩，一 个好汉三个帮 众志成诚，齐心 协力
2012年9月13日星期四9 时11分51秒
首南中学 叶雪芬
练一练 我们生活在一个班级中，有着共同的期望，这个期望 就是（ ） A、我们共同的目标 B、在学习上，争取不做最后一名 C、个人搞好个人的学习 D、跑在别人的前面，然后嘲笑他们
两个饥饿的人
2012年9月13日星期四9 时11分51秒
首南中学 叶雪芬
练一练 闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”， 各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。 这说明（ ） A、在集体中不能有自己的突出表现 B、在集体中不能有自己的声音，个人见解 C、在集体中应同心协力、团结奋斗 D、在集体中只能有一个声音，完全一致的表现
佛经中有这样一个故事,佛祖释迦牟尼问他的一个 弟子：“一滴水怎样才能不干呢？”弟子们苦思冥想，众说纷纭 但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放到江河、海洋里去。” 是啊，一滴水被风一吹便干了，只有投入大海才能永不干涸。
水滴和大海
2012年9月13日星期四9 时11分51秒
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请大家谈谈你们心目中的班集体是怎么样的？ 或者说你们希望生活在一个怎样的班集体中才 能有利于你的发展？
两则小故事给你什么启示？
2012年9月13日星期四9 时11分51秒 首南中学 叶雪芬
练一练 在某班的班会课上，全班的同学就如何打造“魅力班级” 问题展开了热烈讨论，下面四位同学的观点，比较合 理的是（ ） A、班级的魅力在于我们每位同学展现自己的独特性， 服务于班级 B、班级的魅力主要表现在大家都在考试中取得高分 C、班级的魅力在于同学之间没有丝毫的矛盾 D、班级的魅力主要靠能歌善舞的同学去赢得
2012年9月13日星期四9 时11分51四9 时11分51秒
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欣赏两则故事—各尽所能，发挥所长，奉献集体
总理表扬世博老太 2010年10月31日，上海世博会闭幕当天，温家宝总理在世 博会高峰论坛上，发表了题为《让世博精神发扬光大》的主旨演讲。 温家宝总理特别深情地表扬了浙江应老太无私奉献的世博精神。 “一位来自中国浙江省年过七旬的农村老人，在上海租了一间小 房子，为国内外参观者免费提供住宿，自己甘愿睡在小沙发上， 感动了无数的人。”
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借破伞给女王
正在外面下着大雨之时，一位面貌陌生的 女人，朝着住在一间丑陋小屋里的老妇人走来， 开口向她借一把雨伞。那位老妇十分吝啬的借 一把破伞给她。第二天，来了皇家的御使，把 那破伞带来还给老妇人。老妇人大大惊讶，便 懊悔说：“哎呀！如果我早认识她是维多利亚 女王，我就把好伞借给她了！”
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2012年9月13日星期四9 时11分51秒
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活动步骤： 第一步：5个学习小组汇总各自小组的奉献才能， 每组选出一名中心发言人，负责组织活动和汇报 结果。 第二步：每个小组成员都要找到符合自己的任务， 每个成员都要积极参加。 第三步：时间5分钟，活动结束，组长报告全班交流。