创建新集体(1)
创建新集体
二、各尽所能，发挥所长， 奉献集体
• 看看我的哪些才智能为集体的建设 弹奏出美妙的“音符”？
• 我们每个人都要正确认识自我， 个人离不开集体，班集体是我们 成长的摇篮，我们要找到自己在 班级中的位置，并能认识到自己 是班级不可或缺的一员，发挥所 长，各尽其能，奉献集体。
•思考：
• 请你说说个性张扬和集体建设的 关系？
•
集体就像是汪洋大海，个人就是其 中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有 浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美 的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的 魅力。一个群体的各个成员之间只有不 斤斤计较个人的荣誉得失，把团队的成 功当做自己的成功，相互团结和信任， 才可以建立良好的合作氛围。也只有在 这样一个集体中，每个人的优点、特长 才能够充分发挥，集体也才会变得越来 越优秀。
创 建 新 集 体
长郡双语实验中学 高 原
• 阅读教材P7-P9,并根据教材内容思考：
创建一个优秀的新集体，我们必须： • 1、有共同的目标，前进的动力 • 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体 • 3、团结协作，互助前行Biblioteka 一、共同的目标，前进的动力
• 理想中的班集体
完成教材第七页的填空 思考： 创建团结优秀的班集体为什么必须 有一个共同的奋斗目标？
三、团结协作，互助前行
• 阅读教材第八页材料并思考问题
• 阅读教材第九页材料,并材料中找到： • 如果把我们的班级比作一支乐队，那么 你认为这支乐队在演奏时的“起音”、 “专业音”、“团队音”分别指的是什 么？
• 起音——共同的集体目标 • 专业音——发挥每个人的才能 • 团队音——同心协力，团结奋斗
Answer: D
•
例题1：（河北中考）通过参加集体活 动可以尽快地适应新环境。因为集体 活动 ① 能加强同学之间的信任和理解 ② 能够让我们在活动中找到自己的位置 ③ 能激活同学们的情绪 ④ 能融洽同学之间的关系，促进同学之 间友好交往 A. ①②③ B. ①② C. ②③④ D. ①②③④ Answer：D
最新-创建新集体 精品
创建新集体
篇一：如何创建新集体和一、如何创建新集体？（如何班集体作贡献）。
答：1。
共同的目标，前进的动力。
1．各尽其能，发挥所长，奉献集体。
2．团结协作，互助前行。
二、如何作学习的管理者？1、学会自主学习。
作为初中生，应学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。
2、提高学习效率。
学习过程包括很多环节，学习的效率蕴含在各个学习环节之中。
3、科学安排时间忆。
如对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。
篇二：创建新集体(教学设计)第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第二课时创建新集体一．教学目标知识目标：正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。
能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。
全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。
情感态度与价值观目标：在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。
明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。
引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。
二．教学重点和难点重点：对新集体的渴望难点：在新集体中如何处理个人利益和集体利益的矛盾三．教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法课时：1课时四．教学过程：课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，。
《创建新集体》教学案例论文
《创建新集体》教学案例教材简析本框题是七年级第一单元第一课第二框，是本课的重点和难点。
教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，使教学具有更大的实效性，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，结合各班实际而有所突破。
学情分析七年级的学生刚进入青春期，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验，渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。
但是，面对新的学校、新的同学和老师，又易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。
因此，根据学生的已有经验和对融入优秀集体的渴望，组织灵活多样的活动，在自主合作中，通过语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，达成产生创建优秀班集体的共识。
教学目标1.知识目标：知道优秀班集体必备条件。
2.能力目标：在自主合住的基础上，运用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的必备条件；通过小组的讨论与交流，提高与新同学交往、沟通、合作的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过对优秀班集体的讨论，增强集体主义观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，学会在良好的班集体的氛围中健康地成长。
教学资源歌曲《众人划桨开大船》；学生自编情景剧；多媒体课件。
教学建议联系生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子。
教学设计理念首先，利用学生已有的创建优秀班集体的经验，与课本知识进行结合，生成新的知识、情感和觉悟。
其次，要努力创设情境，提出问题，在自主合作的基础上，分析出优秀集体的特点，并深入思考。
其次，学生在情景身体验中进行互动合作，有利于学生相互启发和感染，陶冶情操，提高觉悟。
教学重点和难点创建新集体。
1、如何创建优秀的班集体是初一新生急需解决的一个现实问题。
因此是重点。
2、由于学生刚上初中，对新的环境和老师、同学不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的实践过程。
三、创建新集体 (1)
共同的目标 ------创建集体的第一要素
有了目标，也有了前进的动力， 就意味着我们拥有了一个优秀的 班集体了吗？ 肯定不是，建设优秀的班集体， 还需要我们做哪些努力？想想 看吧！努力想想哦！看下面哦！ 就是还需要的…….
• 标题二、各尽所能，发挥所长， 奉献集体
• 二、各尽所能，发挥所长，奉献 集体
思考：为什么建立一个良好的班集 体还要团结协和呢？
• 看课本8页最后正文思考？看9页--相关链接 ---思考？
思考：为什么建立一个良好的班集 体还要团结协和呢？
• 看课本8页最后正文思考？ • 因为---没有班集体中人与人之间的团结协 和，即便每个人都能奏出美妙的音符，也 只是杂乱无章的噪音！（为什么？） • 所以---只有团结协和，相互配合，才能奏 出优美的旋律和乐章！（为什么？）
各 尽 所 能，奉 献 集 体！
特 长 志 愿 卡
姓名： 特长： 我能为班级做------我愿成为班级------
这句话说明了什么
创建良好班集体 的重要性
作业训练场
• 结合生活实际，说说个人在班集体的重要 性
作业训练场
• 结合生活实际，说说个人在班集体的重要 性
1.每个人都能在班级中找到自己的 位置 2.班级的美丽在于每个人的独特性 3.用自己的智慧和热情奉献集体， 班级才能成为一道亮丽的风景线
下面作业训练场
明 辨 是 非
• 1.成长中的友谊将使 宝贵的初中生活更加 精彩，青春的生命充 满阳光。 （√）
• 2.只有团结协作，相互配 合，我们才能奏出最优 美的班级乐章，才能在 集体中快乐健康地成长。
（ √）
在新的班集体里，我们会有许多不认 （A） 识的新同学。面对新面孔，我应该
七年级第二课《创建新集体》教学反思
七年级第二课《创建新集体》教学反思七年级第二课《创建新集体》教学反思讲授完本课之后，我感受最深的就是再不能用以前的眼光去看待今天的学生了。
时代发展了，学生是社会中的一个特殊的群体，是一个最充满勃勃生气和希望的群体，我要对今天的教育说：“要与时俱进！要与学生俱进！”要用一双走进学生内心的慧眼，用一双与时俱进的慧眼，用一双真正热爱学生、尊重学生的慧眼去看待每一位学生。
第一个环节导入部分我提了一个问题：一滴水怎样才能不干涸？出乎我的意料，一个个子非常矮小的女生马上就回答正确了（把它放在大海里），而且声音非常洪亮，我感到平时很不起眼的这个学生是不可能会这么快就回答上来的，出乎我的预料，我顿觉自己太狭隘了，是不能以貌取人的。
要相信每一位同学，他们都是最优秀的。
第二个环节我引导学生回忆小学的班集体，请学生展示小学班集体活动的照片或介绍小学班集体的情况，目的是想通过此环节引导学生将心目中理想的班集体描绘出来。
在课前准备时我没有充分了解、观察学生，估计他们会有胆怯心理，因为毕竟是刚刚迈进初中校园只有半月多的一年级新生，而且他们是即兴展示，手中也没有讲稿，肯定会出现差错。
我心里忐忑不安并做好了给学生补漏的准备。
但是学生的回答、展示让我震惊、兴奋。
震惊的是他们说得非常生动、感人，完全出乎我的意料。
我想不到这些刚刚进入初中校门的学生在面对新同学时，今天竟能回答的这么大方，准确。
我忽然也是第一次感到自己在他们面前是那样的不自信。
兴奋的是看到学生对这个问题在生活中早就有了很多深入地感想，而且在课堂上说出了他们最最真实的想法、是真正的心里话。
通过课堂教学的实践我深深地感受到，我们再也不能用以前那种不信任、不放心的眼光来看待现在的学生了，应该真正的去了解学生，走入他们的内心世界，知道他们在想什么、在做什么。
学生不仅是我的学生，更是我的老师，我从他们身上学到了很多。
每一位学生都有自己的特长，他们都是很棒的。
在今天新课程改革的理念下，我们要建构新型的课堂师生关系，努力营造一种活泼、轻松、民主、平等的课堂气氛。
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
七年级政治创建新集体1(1)
创建新集体
学校是我们的大家庭，班级就 是我们的一个小家。那么，我们的 家应该是个什么样子呢？我们又应 该为她做些什么呢？
你喜欢我们现在的集体吗？ 你觉得她有什么需要改进 的地方吗？
我们都希望生活在一个健康、 活泼、上进、团结的班集体 当中，同时也希望自己是这 个集体中优秀的一员。
要想创建一个优秀的、 理想的班集体并不是一 件容易的事，这需要我 们大家的共同努力。那 么，我们每个人能够为 我们的集体做些什么呢？
在这个家庭中， 我们每个人都有自 己的位置，都可以 运用自己的智慧为 集体做出贡献，也 只有这样，我们的 集体才有可能在我 们大家努力的过程 中成为一个温暖的、 美丽的家。
在这个大家庭 中，每个人要力 争做到最好的同 时，还要和其他 人配合好。大家 团结协作，互帮 互助、和谐、 幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用 爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班 集体。
中央电教馆资源中心
2004.2
； /hskjr/ 黄生看金融 ；
拳/也能依靠力量轰开来/这就确定马开此刻蜕变后の战斗力/ 可族器太过非凡咯/涌动出来の精华精纯无比/伴随着这佫世界の道和法/抪断被马开の元灵感悟/马开感觉到自身还到疯狂の提升/ 这种提升让马开都压制抪住/它感觉天地の力量抪够/夺之奥义再次施展而出/湖泊の精华和天地の元气都冲入 到马开の身体中/ "轰///轰///" 浩荡の力量卷动之间/马开气势到疯狂の提升/这种气势确定逆天の/震动之间/直冲云霄/把天地万物都给卷杀の粉碎/ "太强咯/怎么会如此/ "这确定绝世恐怖/" 因为它们到/马开单单以气势/直接轰杀咯壹佫距离马开最近の法则境强者/这佫法则境强者距离马开最近/它 着马开吸收族器精华/杀意凛然/ 马开の感受到这股杀意/气势威压而下
七年级政治上册 第1单元 创建新集体教案 新人教版
二、创建新集体教学目标知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
能力目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学重点：思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“各尽所能，发挥所长，奉献集体”确定为教学重点。
教学难点：“团结协作，互助前行”为本课的教学难点教学课时：1课时教学过程：导入新课：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。
那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？二、创建新集体（板书）师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。
那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。
现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
）师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。
因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。
创建新集体
创建新集体《创建新集体》【课标要求】2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团队的力量。
表一：表现标准情感态度价值观知识能力热爱班集体，培养主人翁的意识，自觉为班集体服务，形成各尽所能、发挥所长，奉献集体的价值观。
、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长，奉献集体3、团结协作，互助前行、说出形成班集体共同目标的重要性2、说明个人与班集体的关系，主动参与班集体的活动3、举例说明团结协作，自觉维护班集体荣誉和利益对班集体的重要意义，自觉为创建新的班集体贡献力量【教学目标】目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。
目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。
目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。
表二：目标在分类中的位置知识维度认知过程维度1．记忆2．理解．运用．分析．评价．创造A.事实性知识B.概念性知识目标1C.程序性知识目标目标2D.元认知知识【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体【教学难点】团结协作，互助前行【教学方法】讨论法【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动设计意图新课导入前收集学生军训的照片，并制作成幻灯片，唤起学生对集体生活的感受学生回忆分享军训期间的集体生活回顾和分享军训生活，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中活动一：畅想目标、请同学们谈谈你对新班级的印象、建议2、帮助学生确定建设新集体的目标并认识形成班集体共同目标的重要性学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，指出这些优点（不足）的影响，并提出自己的意见和建议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样帮助学生建立集体目标活动二：共建集体看图分析：（拔萝卜）1、漫画描绘什么现象？隐藏什么道理？2、结合漫画，说说如何创建一个良好班集体？3、团结协作对班集体建设有什么作用？4、作为班集体的一员，你可以用哪些实际行动为班集体作贡献？学生根据读图获得的信息并对各项设问作出分析，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力活动三：课堂小结同时总结本课课题：创建良好班集体对本课所学的知识进行归纳，总结出如何建设良好的班集体通过回顾本课内容，升华学生情感，激发学生集体观念，对新的集体产生一定的归属感。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
第一册创建新集体
第一册创建新集体引言创建新的集体是一项具有挑战性的任务，而成功地构建一个稳定和有活力的集体则需要良好的规划和有效的执行。
本文档旨在引导和帮助组织者在创建新集体时遵循一系列步骤和最佳实践。
步骤一：明确目标和愿景在开始创建新集体之前，明确确定集体的目标和愿景至关重要。
组织者需要问自己以下问题：集体的目的是什么？集体希望达到什么样的成果？集体的价值观是什么？这些问题将有助于指导后续的决策和行动。
步骤二：招募合适的成员一个集体的成功与其成员的质量和多样性密切相关。
在招募成员时，组织者应该寻找具有相关技能和经验的人，并且能够在集体的目标和愿景上保持一致。
此外，也需要考虑到团队的多样性，以促进创新和灵活性。
步骤三：建立有效的沟通渠道一个高效的沟通渠道对于一个新集体的成功至关重要。
组织者应该选择合适的工具和平台来促进成员之间的沟通和协作。
定期组织会议和团队建设活动也是建立团队精神和联系的重要手段。
步骤四：制定明确的任务和责任为了确保集体的顺利运转，每个成员都应该清楚自己的任务和责任。
组织者应该制定清晰的工作分配和角色定义，以便每个人都知道自己的职责范围，并且可以有条不紊地开展工作。
步骤五：建立正面的工作环境一个积极和支持性的工作环境对于集体的成功至关重要。
组织者应该鼓励成员之间的合作和互助，并且提供必要的支持和资源。
同时，也需要注意处理冲突和问题，以维持团队的良好氛围。
步骤六：定期评估和调整一个新集体的发展是一个动态的过程，需要进行定期的评估和调整。
组织者应该定期与成员沟通，了解他们的需求和反馈，并根据情况做出相应的调整和改进。
同时，也需要及时纠正和解决出现的问题，以确保集体的稳定和持续发展。
结论创建新集体是一个具有挑战性但又充满机遇的任务。
通过明确目标和愿景，招募合适的成员，建立有效的沟通渠道，制定明确的任务和责任，建立正面的工作环境，以及定期评估和调整，组织者可以为新集体的成功奠定坚实的基础。
在这个过程中，团队合作、沟通和领导能力都扮演着重要的角色。
创建新集体（精选12篇）
创建新集体（精选12篇）创建新集体篇1教学目标知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感态度价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点我对新集体的期望教学难点班集体的建设需要我们每一个人的努力。
教学准备1.学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片2.讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。
3.纸笔4.学生分组5.小调查：上几届优秀班集体成功的经验。
板书设计主板书：教学过程科目思想品德课年级初中一年级北京市十一学校王金凤课时安排1课时主题我的班集体我热爱教学目标知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体，明确创建优秀班集体的方法。
过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。
情感、态度和价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点我对新集体的期望教学难点班集体的建设需要我们每一个人的努力教学方法调查、讲述、讨论等相结合教学手段多媒体等教学理念刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。
鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。
本节课就是通过小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中新生活；通过往届优秀班集体的调查，以及我能为班级建设做什么的思考，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入初中新生活。
创建新集体教学设计及反思
重点：确定班级目标，这是班集体前进的动力和方向；并要为这这个目标各尽其能，奉献集体；
难点：培养学生的奉献精神和团结协作的精神。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
第一环节导入新课方式：歌曲欣赏及
情境回忆
第二环节新课学习
活动一：共绘我们班级的美好蓝图
方式：
小组合作
动手操作
1、准备歌曲《校园小路》(歌词节选：校园里有一条小路，留下了多少的故事，老师和学生们的脚印，深深地烙在了小路中…)
2、对侧重班集体的故事回忆做及时的引导，从而导入教学。
1、学生在成果分享环节可能会出现答案重复现象，教师应做好引导，避免不必要的时间耽误。
2、在班徽最终会落谁家这个问题上也可能存在争议，教师应做好引导。选出的班徽要能真正体现班级他精神和整体风貌，也要能让多数学生认可。
1、通过歌曲欣赏达到趣味导入的目的；
基本信息
课题
创建新集体（七年级上册第一课第二框）
作者及工作单位
张佐明陇川县第四中学
教材分析
创建新集体是第一课的第二框题，是本课的重点内容，分为三目内容。第一目“共同的目标，前进的动力，要让学生明白确定集体目标的重要性；第二目”奉献集体“要求学生认识到每个人都有适合自己的的位置，并且都能为集体建设做出自己的贡献；第三目“团结协作、互助前行”要引导学生在集体中团结协作，明白团结的重要性。
4、给我们的班级找准前进的目标和方向。
1、培养学生的奉献意识。
2、让学生知道美好班级的建设有待于集体各位成员发挥特长、奉献集体。
3、明确自己今后该为集体做些什么？
1、让学生学会参与，并在参员的团结协作。
板书设计
七年级政治创建新集体
如何借鉴优秀集体的经验
学习先进的管理理念
借鉴优秀集体的管理经验和理 念，将其应用到自己的集体管
理中。
加强团队建设
通过团队建设活动，增强成员 之间的信任和协作精神，提高
团队的战斗力。
创新发展思路
在借鉴优秀集体的经验基础上， 结合自身实际情况，创新发展
思路和方法。
注重人才培养
重视人才培养和引进，提高集体整体素质和能力水平，为集体发展提供有力的人才保障。
THANKS
在创建优秀集体的过程中， 要注重培养集体的文化氛围 ，增强成员的归属感和凝聚
力。
01
02
领导核心要有远见卓识和组 织能力，能够引领集体不断
发展和进步。
03
04
建立有效的沟通机制
建立良好的沟通机制，让成 员能够充分表达意见和建议 ，促进集体决策的科学性和
民主性。
激励与约束机制并重
建立有效的激励和约束机制 ，激发成员的积极性和创造 力，同时也要规范成员的行
良好的人际关系能够增强集体凝聚力和向心力，提高工作效率和 创造力。
沟通与交流
加强成员之间的沟通与交流，了解彼此的需求和意见，化解矛盾和 误会，形成良好的工作氛围。
尊重与包容
尊重每个成员的人格和个性差异，包容不同观点和意见，促进成员 之间的和谐共处。
培养集体荣誉感
01
02
03
集体荣誉感的内涵
集体荣誉感是成员对集体 的认同感和归属感，能够 激发成员的积极性和创造 力。
组织结构和规范
03
集体应具备合理的组织结构和规范，以确保成员之间的分工明
确、责任清晰。
集体力量的作用
提高效率
集体力量能够优化资源配 置，提高工作效率，使集 体在竞争中更具优势。