创建新集体教案
教学设计3：1.2 创建新集体
创建新集体教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。
通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。
2. 能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。
3. 知识目标：通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。
教学资源VCD《众人划桨开大船》；每人一份授课班级名单；多媒体课件；课堂小卷。
教学建议联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。
教学设计理念首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。
同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。
其次，提升学生的体验。
让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。
最后，注重学生的互动合作。
实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。
教学重点1. 创建新集体。
怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。
2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。
明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值体现。
教学流程一、创设情境，导入新课1. 教师播放歌曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传说。
7.2共建美好集体教案道德与法治七年级上册2
“共建美好集体”教学设计总议题：如何共建美好班集体一、教材分析本课是人教版道德与法治七年级上册第二单元第七课第二框的内容。
本框内容主要让学生学会共建美好集体，掌握建设美好集体的方法步骤。
据此，本课以班级文化墙上有什么入手，围绕每个班级的特色文化针对性的讲述如何构建美好集体。
同时从以往的教学经历选用了三个真实的典型班级事件进行改编，以刘老师班上发生的事作为故事线串联，素材贴近学生，引发学生的思考和探究，最后以经典歌曲《学习雷锋好榜样》，和学生一起欣赏一起感悟集体主义精神。
二、学情分析七年级学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。
大多数以自我为中心，缺乏集体观念，忽略甚至是放弃了个人再集体中应该承担的责任。
这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。
要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体，创建美好集体是我们共同的需要和责任。
三、核心素养目标政治认同：热爱集体，树立集体主义精神健全人格:理性平和，能够换位思考，学会处理和适应社会环境，积极进取，具有适应集体建设集体的意志品质。
责任意识:树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
四、教材重难点分析教学重点:学会共建美好集体教学难点:学会在集体中处理与他人和集体之间的关系五、教学过程导入：课前小历练——我们是集体讲解员播放视频：经过这段时间的集体生活，我们班集体及集体风格也逐渐建立起来，那么你对我们班集体了解吗？班级文化墙上有什么呢？我们班级里面有何陈设呢？看了刚才的视频，请同学们充当班级讲解员来讲讲我们班的墙上有什么？并用一个词总结我们班是一个什么样的班集体？预设答案：班级评比栏、班级通告栏、绿植角、书架、班级优秀展示...展示图片并引导：细心观察可以发现，每个班的班级文化墙都不一样，且每一面墙都会“说话“，班级文化墙可以彰显班集体魅力，也蕴含了构建美好集体的秘诀，今天让我们一起从班级文化墙建设思考如何共建美好班集体吧。
学案1：1.2 创建新集体
创建新集体【学习目标】1、知识目标：能认识并理解个人离不开集体的道理，同时知道集体的发展壮大，也需要个人的努力。
能意识到在集体建设中，团结协作的重要性。
2、能力目标：能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。
能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。
3、情感、态度价值观：：通过学习，能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。
【学习重点】对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
【学习难点】增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1.如何创建一个优秀的班集体？（1）要有，前进的动力。
当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要，，。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。
每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）要，互助前行。
2. 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
我们只有，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
二、探究提高1．“展望新集体”用三个词描绘你心目中理想的班集体，，。
因为在这样的班集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
你心中的优秀班集体是什么样的？创建新集体 共同的目标，前进的动力班级的美丽在于每个人的独特性每个人都能在班级中找到自己的位置 各尽其能，发挥所长， 同学关系： 。
师生关系： 。
学习风气： 。
班级氛围： 。
个人的奉献： 。
班干部队伍： 。
班规： 。
其他： 。
2．七嘴八舌：《水滴和大海》佛经中有这样一个故事，佛祖释迦摩尼问他的一个弟子：“一滴水怎样才能不干呢？”弟子们冥思苦想，众说纷纭，但始终答不出来。
释迦摩尼说：“把它放到江河、海洋里去。
”是啊，一滴水被风一吹便干了，只有投入大海才能用不干枯。
《创建优秀班集体》主题班会教案
主题班会教案之《创立优秀班集体》主题班会教案《创立优秀班集体》主题班会创立文明班级我心中的优秀班集体我认为优秀班集体应该……用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出本人的理由。
我希望生活在、、的班级中，由于在如此的集体中，我们。
从刚刚同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长特别重要。
我们生活在一个班级中，假设没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之骄傲的集体。
因此，共同的目的是我们前进的动力。
有了目的，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗确信不是，在进展下面的活动过程中，请同学们考虑一个征询题：建立优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？狼群战术狼在自然界中，不管是奔跑速度，仍然凶恶程度，皆不突出。
捕食技巧也十分的一般。
但在实战中，狼几乎从不失手。
北美大陆最彪悍的动物是野牛。
依托头顶锐利的双角，它们连狮子老虎都不怕。
但这些重达一吨的野牛却怕体重只有40千克的狼。
由于狼运用独特的战斗方阵，每次都能打败野牛。
狼擅长布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律严明。
除了尊重领袖，狼对同伴也十分地尊重。
狼与狼之间充满了关爱、和和谐融洽。
关于本人在群体中承担的责任和义务，每只狼总是能积极地出色地圆满完成。
考虑：狼群战术制胜的法宝是？赠言：不管多么能耐的人，脱离了团队、社会，依托本人的力量智慧，可能能存活下来。
但他的智慧就象断了根的树，没有了营养，枯萎是必定的。
哪幅图片最能令你联想起集体这个概念“什么是集体？”电影院里看电影的人是一个集体吗？市场上买菜的人是一个集体吗？坐在教室里的人都可以称做是一个班集体吗？“班集体的是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织，是学生进展社会交往的重要舞台。
而当我们有了共同目的后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
”将一滴水滴到地上，观察反响。
将一杯水。
滴到地上，再观察反响。
考虑并讨论：（1）为什么一滴水离开杯子后就会立即消失，而一杯水则不会？（2）假设说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该如何办？“由此联想到人类本身，每一个同学与我们的班集体的关系也是像一滴水与一杯水的关系一样的。
教学设计1：1.2 创建新集体
创建新集体教学目标：1、知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
2、能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。
3、情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。
教学重点：各尽其能，发挥所长，奉献集体。
教学难点：团结协作，互助前行。
教学方法：讲授法、活动法、讨论法教具：彩笔4盒、白纸4张、图片教学过程：导入新课：通过前一框的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。
今天我们一起来探讨新班集体的创建。
2、讲授新课：教师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。
那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。
现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
学生发言：（提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
）教师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。
因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。
这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
（一）共同的目标，前进的动力（板书）学生活动：大家请思考并完成教材上第七页的《我心中的班集体》问题：（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
七年级政治教案 创建新集体9篇
七年级政治教案创建新集体9篇创建新集体 1教学目的及要求：1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。
2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好教材分析及教学过程大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。
因此。
此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。
那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。
我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。
正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。
最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。
为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。
（学生发言）现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。
希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。
有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。
你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
集体主义教育教案主题班会(10篇)
集体主义教育教案主题班会（10篇）最新集体主义教育教案主题班会 1一、班会目标1.认知目标：使学生理解集体主义的概念，认识到每个人都是集体的一员，应关心集体、爱护集体，具有集体荣誉感。
2.情感目标：培养学生的集体归属感和责任感，激发他们为集体争光的热情。
3.行为目标：通过实践活动，使学生能够在日常生活中践行集体主义精神，相互团结，共同为集体贡献力量。
二、班会过程1.导入环节播放歌曲《众人划桨开大船》，引导学生思考歌词中的集体主义精神。
讲述“小水珠与大海”的故事，引导学生理解个人与集体的关系。
2.理论讲解阐述集体主义的'定义和内涵，强调集体利益高于个人利益。
对比分析集体主义与个人主义的区别，让学生明确两者的不同。
3.案例分析分享班级中体现集体主义精神的正面案例，如同学间的互帮互助、共同完成任务等。
分析班级中存在的忽视集体利益的现象，引导学生反思并改正。
4.实践活动组织“乒乓球传递”游戏，通过团队协作完成任务，体验集体力量的重要性。
开展小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历和感受，增强集体归属感。
5.总结与反思总结本次班会的收获和成果，强调集体主义精神的重要性。
引导学生反思自己在集体中的表现，提出改进建议。
最新集体主义教育教案主题班会 2一、班会主题“携手并进，共创辉煌——弘扬集体主义精神”二、班会目标1.增强学生的集体意识和团队精神。
2.培养学生关心集体、热爱集体的情感。
3.引导学生将集体主义精神融入日常生活和学习中。
三、班会流程1.开场致辞教师发表开场致辞，强调集体主义精神的.重要性，激发学生参与班会的热情。
2.故事分享讲述“小水滴与大海”的故事，以及“老鼠偷油”的寓言故事，引导学生思考个人与集体的关系，理解团结协作的重要性。
3.小组讨论分组讨论班级中存在的集体主义精神体现和不足之处，提出改进建议。
每组选派代表分享讨论结果，全班共同交流。
4.实践活动组织“班级接力赛”或“团队拼图”等游戏，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣和力量。
创建和谐班集体教案
一、创建和谐班集体教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和谐的班集体的概念和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
四、教学内容：1. 和谐的班集体的定义和特点。
2. 班级成员之间的互相尊重和团结协作。
3. 学生参与班级活动的具体方法和实践。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和谐的班集体的定义和特点，引导学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：教师讲解班级成员之间的互相尊重和团结协作的重要性，让学生认识到和谐班级的重要性。
3. 案例分析：教师提供一些实际的班级案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养学生的分析能力和实践能力。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的班级中实现和谐发展，每个小组给出具体的建议和计划。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，让学生明确自己在班级和谐发展中的责任和义务。
6. 课后作业：教师布置一道关于班级和谐的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生在班级中的行为表现来评价学生对和谐班集体的理解和实践能力。
六、教学资源：1. 教材或教学指南：《班级管理》、《团队协作与沟通》等。
2. 参考资料：相关文章、案例、视频等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解和谐的班集体概念和特点，引导学生了解相关知识。
2. 案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析问题并提出解决方法。
3. 分组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：教师安排学生参与班级活动，让学生亲身体验和谐的班集体。
八、教学难点：1. 理解和谐的班集体的定义和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
九、教学准备：1. 教师准备教材、参考资料和教学工具。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
原创3：1.2 创建新集体
创建新集体
教学目标
1、知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社 会的发展与进步。 2、能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 3、情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级， 培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的 集体责任感。
他们就在不远处隔岸观火。
故事二
《得救的蚂蚁群》
有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁 被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海 。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁 团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂 蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松 动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。
团结协作 互助前行
情景一：看到教室的地板上有几张纸屑，怎么办？
情景二：某日上课的时候，旁边有人在小声地悄悄讲话，你将 怎么做？
情景三：课间操时，大家快步朝操场走去，而这时教室的灯火 通明，你看到时？
12
在我们的大家庭中，每个人要 力争做到最好的同时，还要和其 他人配合好。
大家团结协作，互帮互助，我们 的集体才能做到最好。
答案提示
课堂小结
创
1、共同的目标，前进的动力
建
新
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
集
体
3、团结协作，互助前行
1 23
达标检测
1.放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。一个同学做了坏事，则会
给班集体抹黑，而一个同学做了好事，可以给集体带来荣誉。这说
明（ C ）
①集体会给个人带来许多好处 ②每一位同学在日常学习和生活中的
高中政治必修一教案8篇
高中政治必修一教案8篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，教案在制订的时候，你们肯定要考虑与时俱进，以下是作者精心为您推荐的高中政治必修一教案8篇，供大家参考。
高中政治必修一教案篇1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
创建良好的班集体初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
创建良好的班集体|初一七年级政治教案_七年级政治教案思想品德优秀教案：创建良好班集体（七年级上册）北京市十一学校王金凤课标内容：正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。
教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。
本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。
教学目标1．知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。
2．过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。
3．情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾教学方法调查、讨论等相结合教学手段录象、多媒体课件等教学准备1．找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。
2．以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。
3．调查录像：以往学生创建优秀班集体的经验。
4．动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。
教学过程描述（见表格内容）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入良好的班集体对每个人的作用引导学生回顾小学班集体，并认识良好班集体有助于每一个人的身心健康和学习进步学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。
通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系班徵展示展望新的班集体组织学生展示班徽，引导学生概括优秀班集体的特点将自己心目中理想的班集体的形象通过班徽形式表达出来，与同学交流通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。
初中道德与法治《创建新集体》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
3、通过阅读和分析教材中提供的事例，帮助学生在读故事受到的感染中、在层层递进的几个设问中，明白道理：团结合作是一件快乐的事情，人与人之间的团结合作是重要的，彼此帮助彼此受益。
板书设计
框题二：创建新集体
1、共同的目标，前进的动力
5、一个好的优秀的班集体，是靠每个人共同努力的结果。这就需要学生有什么精神呢？
6、教师应引导学生深入理解知识“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”所包含的道理。世界著名的音乐指挥家卡拉扬的故事给学生怎样的启示。
1、感同身受，明理知行。教师先组织学生介绍他们在小学时经历过的或看到过的优秀集体，并说出他们期望的班集体是什么样子的，这样的集体对学生成长有什么好处。
○心目中的班集体
○有了共同的目标，才能有团结奋斗的不懈动力
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
○每个人都能在班级中找到自己位置
○班级的美丽在于每个人的独特性
○用自己的智慧和热情建设集体
3、团结协作，互助前行
○班级建设需要团结协作，相互配合
○用我们的双手创造为之自豪的集体
布置作业
4、联系实际，为创建良好的优秀的班集体，你能做些什么？
3、本框题是对第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华，是第一单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，可以结合班级实际，使课堂教学具有更大的实效性。
4、本框题的实际应用价值很高，对学生的成长也很重要，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，力求结合各班实际而有所突破。
2、能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，通过小组讨论与交流，提高学生的沟通交流与合作的能力。
原创思品《创建良好班集体》教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选一、教案背景1、面向学生：初中一年级新生2、学科：思品人教版初中七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第二框《创建良好班集体》3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）请上网收集关于“集体团结力量大”的成语、谚语、歇后语或者名人名言等若干条，与同学交流欣赏。
（2）采访了解班主任对我班的希望、对班级的构想,明确班级共同目标。
（3）班徽设计，展示自己对新班集体的期望。
（上网参考班徽设计图案）（4）、调查本班同学的爱好、特长等基本情况。
5、教师课前准备：跟班主任交流，希望本课“如何创建良好班级”的一般方法和设计的班徽能被采纳，用于班集体建设。
二、教学课题1、知识目标与能力目标：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2、情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3、在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，使学生正确认识个人和集体的关系。
三、教材分析本节课是人教版七年级《思想品德》第一单元第一课第二框的内容。
本课意在让学生明确自己已是初中生，在认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体、创建集体。
这为学生以后的学习、生活做好铺垫，打下基础。
学生的大部分时间都是在班集体生活中度过的，团队精神直接表现在班集体生活中。
要培养学生的团队精神，就要从创建良好的班集体开始，使学生在班集体生活之中不但能积极得展现自我、充实自我、提高自我，还能感受到班集体成员之间温暖的友谊、相互的理解、彼此的尊重和生活的美好。
进而帮助学生正确认识个人与集体的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的品质。
幼儿园优秀班集体创建教案
幼儿园优秀班集体创建教案教案主题：幼儿园优秀班集体创建教学目标：1. 了解班级创建的目的和意义。
2. 掌握优秀班集体创建的步骤和方法。
3. 掌握班级合作的重要性和方法。
教学准备：1. PPT演示，作为教学辅助。
2. 素质教育读物，作为教学材料。
3. 班级活动记录、学生评价表，作为数据统计材料。
教学过程：一、导入老师先从班级活动中给大家介绍一个故事：从前，有一片广袤而美丽的草原，上面住着一群羊。
它们本来生活在一起，可是渐渐地，它们分成了几个小群体。
有一天，狐狸来到这片草原上，它在草丛中悄悄地等待着。
一旦有孤独的、离开群体的羊羔出现，狐狸就会出现，抓住它。
于是，羊妈妈们决定把孩子们安置在一起，进行集体保护。
经过羊妈妈们的努力，狐狸遭到了失败。
孩子们在一起变得更加强壮，也更加开心。
老师给小朋友们问，为什么羊妈妈会决定把孩子们安置在一起呢？小朋友们很聪明地回答：因为有了同伴，感觉很安全，还可以一起玩耍。
通过这个故事，老师向小朋友们说明班级创建的目的和意义。
二、讲解1. 什么是优秀班级？优秀班集体主要是指团结、友爱、勤奋、自觉，互相学习、互相帮助，共同成长的班级。
在这样的班级中，每个学生都能积极主动地参与到学习和生活中，形成了良好的学习环境和互动关系，使每个人得到了全面而有力的发展。
2. 优秀班级的标准（1）团结友爱：班级中人与人之间互相关心、互相尊重、互相帮助，团结一致，为共同目标而奋斗。
（2）思想认识树立得首领：班级成员在思想认识上具有共同的目标和价值观念，共同遵守规范，并能够自觉遵守，推动班级建设。
（3）学业优秀：班级成员在学业上取得优异的成就，个个成绩突出，有不断自强、追求卓越的精神。
（4）自我约束和互相监督：班级成员之间自觉遵守班级规范，自我提高意识，相互约束，相互体检，从而自律与互检相结合，自我提高、全面发展。
3. 优秀班集体创建的步骤和方法（1）制定班级创建的长期目标，并逐步实现。
（2）精心安排各个环节，规范各个步骤，实现班级正常日常表现。
创建咕咚运动团队教案设计
创建咕咚运动团队教案设计教案标题：创建咕咚运动团队教案设计教学目标：1.了解团队合作的重要性，培养学生团队合作精神；2.激发学生对运动的兴趣和热爱，提高身体素质；3.培养学生的领导能力和组织能力。
教学重点：1.团队合作的重要性和作用；2.运动对身体健康的积极影响；3.领导能力和组织能力的培养。
教学难点：1.如何有效地组织和管理一个运动团队；2.如何培养学生的领导能力和组织能力。
教学准备：1.电脑、投影仪以展示相关图片和视频；2.团队合作和运动方面的素材和案例分析。
教学过程：引入：1.播放一个具有鼓舞人心的运动视频，激发学生对运动的兴趣和热情；2.引出团队合作的话题，介绍团队合作的重要性和作用。
讨论与分析：1.让学生分小组讨论和总结团队合作的优点和特点；2.引导学生思考如果没有团队合作，一个运动项目的发展是否会受到限制。
知识讲解：1.介绍不同运动项目的特点和要求，鼓励学生选择适合他们兴趣和特长的运动项目；2.讲解每个运动项目所需的基本技能和训练方法。
小组活动：1.鼓励学生自由组队，选择同一个运动项目进行集体训练；2.每个小组根据自己选择的运动项目，制定训练计划，并分工合作。
领导能力培养：1.在小组活动中，鼓励学生轮流担任领导者和组织者角色；2.提供领导技巧和组织管理方法的指导，帮助学生提升领导能力。
团队比赛和展示：1.安排学生小组之间的友谊赛，激发竞争意识和团队荣誉感；2.组织运动项目的展示活动，让学生展示他们的训练成果和团队合作能力。
反思与总结：1.学生对整个团队合作和运动项目的感受和体会；2.总结团队合作中遇到的问题和解决方法，对学生进行反思和指导。
板书设计：- 团队合作的重要性- 运动项目选择与训练- 领导能力与组织能力- 反思与总结教学延伸：1.安排学生进行更具挑战的运动项目，提高技能和团队合作水平；2.邀请专业教练来指导学生的训练，并组织更高水平的比赛活动。
教学辅助方式：1.投影仪播放相关图片和视频；2.教师示范和引导；3.小组活动和讨论；4.学生展示和比赛。
创建新集体教案
创建新集体教案创建新集体教案教学目标：知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
教学重点：1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；2、理解团结协作，才能达到互助前行。
教学难点：如何创建新集体。
教学准备：多媒体，21根筷子、20张报纸2、班集体为什么要有共同的目标？3、如何看待个人在班级中的位置？4、作为新班级的成员，你打算为创建新集体做哪些实事？5、课本P8思考题6、怎样创建优秀的新集体？教学过程：一、课程导入：师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。
实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。
（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？请同学发表意见。
教师总结：这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。
”这个道理一样。
即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。
可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。
大家一起努力，共同创建好我们的新集体。
今天这节课我们就来学习第二框创建新集体。
二、教学过程：1、共同的目标，前进的动力让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。
1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
2、)我希望生活在、、的班集体中。
因为在这样的集体中我们。
因此我们都愿意生活在一个集体中。
教师总结：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体“金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。
学案3：1.2 创建新集体
创建新集体学习目标：1、知识与技能: 回顾小学班集体的特点,展望初中班集体。
2、过程与方法: 学生在老师的引导下,回顾自己的成长历程,找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段,交流小学班集体的特点,表达对新班集体的期望,提出自己努力的目标。
3、情感态度价值观: 在反思中学会总结自己的过去,在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的力。
学习重难点：1、培养学生的奉献精神，积极为集体贡献自己的才智。
（重点）2、培养学生的团队意识，学会与人合作。
（难点）学习方法讨论法、讲授法、活动法。
学习过程：一、导入新课：采访学生为什么七（1）班选择？为什么要选择一个优秀的集体？学生发言。
二、讲授新课：1、优秀集体有意义。
学生活动后，教师总结，大家选择七一是因为它是一个优秀的集体，它可以给我们提供相对良好的生活和学习环境；它更有利于健康的成长；它为我们将来的成功奠定更好的基础。
2、优秀的集体我畅想。
（1）让学生为自己的班级进行规划；我们刚刚来到中学，组成一个新的集体，那么我们希望自己的集体成为一个什么样的集体呢？（2）词语接龙游戏。
模板是我们的班级是一个——的班级，我希望在班级中——男女两组进行pk，交替进行，并且每组出来一人记录本组的词语。
例如：我们的班级是一个团结的班级，我希望在班级中人人都能成为朋友，都能为班级做出贡献。
提示:下面几个方面建立一个优秀的班集体同学关系:师生关系:学习风气:班级氛围:个人的奉献:班干部队伍:班规:总结：这就是大家对班级的期望，也是一个优秀的班集体的标准。
那么我们怎样才能把班级建设成这样的班级呢？3、优秀班级我建设。
（1）小组合作绘制一幅图画，这幅图代表自己的班级，你要能够解释这幅图的寓意。
由组长负责。
……小组活动，有交流，有争论，还要有秩序。
……小组发言，活动。
教师要引导学生从图中总结出构建优秀班集体的要素。
引导的过程是反思的过程是非常重要的，时间要充分。
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创建新集体教案The document was prepared on January 2, 2021
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
第二框创建新集体
一、链接新课标
本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。
二、教学目标
[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。
[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
三、教学重点和难点
重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力
难点：集体主义精神的培养
四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。
五、整体板书设计(见教学过程)
六、课时：1课时。
七、具体教学过程
1.引入新课：（约4~5分钟）
活动1：一滴水与一杯水。
将一滴水滴到地上，观察反应。
（马上消失）而一杯水则不会消失。
思考并讨论：
（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失
（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办
(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。
然后学生回答、评论发表意见。
)
教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢(同学们回答)
2．讲授新课
活动1：我心目中的班集体
（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。
小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。
因此，共同的目标是我们前进的动力。
（板书：共同的目标，前进的动力）
活动2：共同创作《我心中的初一（××）班》
有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力
规则：
（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
（2）小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一（××）班》，要求每个成员都要动笔。
（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。
注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。
问题：
（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？
（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？
小结：彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。
从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。
（板书：团结协作、互助前行）
开放性评估题
(一)情景分析题(当你处在下列场合时，应当怎样做把你的做法写在横线上)。
1．同班同学王红数学题做不出来时，________________________________ 2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，___________________________________ 3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，____________________________ 4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰尘很厚时，_ 5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，____________________ 6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，
3．课堂小结：今天的活动我们取得了圆满的成功，让我们一起欢呼与歌唱吧。
4．布置作业：（1）思考和行动：这一周我能为班级做的一件事是……
（2）小组合作编“班级史册”，通过三年合作，把班集体的荣誉、大事与温馨美好永远载入史册。