鄂教版二年级下册品德与生活第二单元第4课《让垃圾回家》
2020年鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案全册精品版
第一单元我们生活的地方1、好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4一5页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
鄂教版二年级下册品德与生活第二单元第4课《让垃圾回家》
鄂教版《品德与生活》二年级下册第4课《我喜欢美好的环境》第三个话题让垃圾回“家”执教：江岸区鄱阳街小学袁冰活动目标：1、通过学习，认识乱扔垃圾的危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、初步养成分类扔垃圾的良好习惯，争当环境小卫士。
教学重难点：1.认识乱扔垃圾的危害。
2.了解垃圾分类的知识，学会合理分类。
活动准备：教师：制作多媒体课件。
学生：观察身边的环境，在家长的帮助下搜集相关图片。
活动过程：活动一:垃圾也要有个“家”（3-4分钟）1.故事激趣：漫画故事《乱丢垃圾的猪八戒》师：笑过之后，你有什么想法吗?2.师：【板书：垃圾】生活中每天都会有各种各样的垃圾在产生，都有哪些垃圾？如果不及时清理这些垃圾，会怎样？我们该怎么办呢？3.师小结：看来大家都知道，咱们不能乱扔垃圾，垃圾一定要有个“家”。
【板书课题】今天，我们就来聊聊这个话题，怎么让垃圾回“家”。
【设计意图：用妙趣横生的漫画故事引发儿童对乱扔垃圾的关注，再通过联系儿童生活的谈谈自己家每天的垃圾扔在哪里，生活中还有哪些地方可以见到垃圾？从而建立垃圾也有垃圾的“家”，在生活中不能乱扔垃圾，应及时能帮助垃圾回“家”的意识。
】活动二：垃圾回“家”学问大（18-20分钟）1. 垃圾桶与垃圾分类（1）师过渡：课前，同学们开展了一次“垃圾大发现”的活动，用小小的照相机记录下了生活中的垃圾都去哪儿了。
（2）师：【展示不同垃圾桶】仔细看看这些垃圾桶，你有什么发现？（多指名答）师小结：看来不同的垃圾有不同的“家”。
（3）师：【出示三个不同标志】谁认识？谁还想补充？师：猜猜看，咱们身边，哪些垃圾是可回收？哪些是不可回收？哪些又是有害垃圾呢？生：……（4）师：垃圾究竟该怎么分类？【看垃圾分类的视频】（5）师：刚才有一个垃圾桶把什么东西吐出来了？为什么电池是有害的呢？你们家的废电池都送到哪儿去了？师补充：为了减少污染，国家专门拨出资金奖励回收电池的行为。
（6）活动体验：把垃圾送回“家”【提前准备好彩色卡纸，并在上面把名片的格子打好】（7）师：【补充资料】还有些垃圾自己就可以告诉我们。
二年级品德生活教案下册第四课
让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。
教学难点：
帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。
教学方法：
视频播放法
学法指导：
调查法、讨论法
教学用具：
教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。
情感与态度：关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。
行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。
知识与技能：初步理解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。
过程与方法：通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。
备课分工：
李敏第4、6课刘梅第5课
第4课
教学内容：我喜欢美好的环境
主备人：李敏
执教人：刘梅
教材简析：
本主题主要是为了引导学生了解周围的环境状况，关注身边的环境问题，并引导学生从身边的小事入手，以实际行动为美化环境做贡献。第16页组图展现的是生活中的一些美好环境，旨在引导学生用各种感官去发掘生活中的美好环境，体会美好环境带给人们的舒适与愉悦。第17页活动要求学生画出自己心中最美的生活环境，旨在引导学生为创造理想的生活环境而努力。第18页组图呈现的是生活中一些不好的环境，旨在引导学生关注、思考身边的污染问题。第19页图展现的是学生“让垃圾回家”的游戏活动，旨在引导学生学习对垃圾进行分类。第20页组图展现的是学生“变废为宝”的手工活动，旨在倡导利废利旧的精神，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
二年级思品给垃圾找家
祁东船山实验学校 思品 科教案 总第 课时 主备课人： 周琦本节课题：给垃圾找家 新授教学目标：1.懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
3.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起学习目标：1、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
2、体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起德育目标：愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
重点难点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类学情分析：对于二年级孩子来说，本课旨在让孩子建立初步的生态意识，重视自己生活的环境教学课时：1课时教具准备：ppt电教手段：多媒体教学过程：一、谈话导入同学们，今天老师给大家带来了几张有关环境卫生的图片，我把这些图片展示给大家看看，请你们从中找出你最喜欢的图片。
（课件展示图片）提问：你们喜欢哪些图片？不喜欢哪些图片？为什么？（学生回答）二、新授课（一）怎样的环境让人喜欢?提问：结合刚才老师展示的这些图片，你们想想，怎样的环境让人喜欢？（指明学生回答）小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人感到不愉快……授课人： 课 型：（二）谁在制造垃圾？提问：在你们生活的周围，你们在哪些地方可以见到垃圾？（要求学生结合自己的生活经验回答）想一想：是谁制造了这些垃圾呢？（教师出示动物、植物、人等制造垃圾的图片供学生参考,引导学生回答）小结：……（三）垃圾对生活有影响吗?（引导学生讨论回答）小结：垃圾不仅影响环境卫生、而且还会造成大气污染、水污染……如果处理不当，还会危害人们的身体健康。
提问：你家每天的垃圾都扔在哪里？（指明学生回答，教师小结）提问：你们生活的周围，有乱扔垃圾的现象吗？（指明学生回答，教师小结）提问：对于这些垃圾，它们有自己的家吗？（学生回答）引出课题：板书课题----给垃圾找家小结：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）小结：垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。
鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案 全册
鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案全册第一单元我们生活的地方1、好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4一5页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
第4课第2课时《这儿怎么了——让垃圾回家》
鄂教版《品德与生活》二年级下册 第4课第2课时
这儿怎么了？
大气污染：导致铅 中毒，危害大脑， 让学生学习困难
水污染：使鱼虾 死亡，水质变差， 不能饮用
噪音污染：使人烦 躁，影响听力
《一个邮包》
《一个邮包》
• 从故事里你懂得了什么？
垃圾分类
1、可回收垃圾： 纸、塑料、金属、玻璃等。 2、不可回收垃圾： 果皮、花草、蔬菜、衣服等。 3、有毒有害的垃圾： 废电池、灯管、电子元件、药品、毒药瓶等
游戏《垃圾分类工》
塑料制品→蓝色桶
纸张→咖啡色桶
玻璃→绿色桶
金属制品→黑色桶
抽奖
•同学们，再见！
最新鄂教版小学二年级道德与法治下册4我喜欢美好的环境课件
一上第一单元：你好，新学校
1、美丽的校园 2、老师，您好 3、小学的一天 4、我是小学生
教材亮点
• 融入核心价值
国家意识、公民意识、规则意识
• 渗透传统文化
中华好传统、家国情怀
• 强化儿童本体
生命意识、自护意识、共创共享
呈现方式
• 激发规则学习需要 • 引导规则学习过程 • 推进规则内化进程
生活中被称为“废品”的空饮料瓶、包装纸、硬纸板、布 头、易拉罐、卫生筷等，现在变成了一件件富有巧思的作品。
说反 思
1、课堂气氛轻松、活跃。孩子们在感受环境美、发现环境问 题、送垃圾回家等课堂环节中都兴趣盎然，参与度高，有强烈的主 人翁意识和责任感。 2、教学形式多样化。我根据学生年龄特点，运用了直观教具， 如幻灯片、垃圾图片、变废为宝的物品等，不仅激发了学生兴趣， 也引导他们共同感受到了环境美，体会到小组合作的快乐，尝试到 探究的乐趣。 3、学是为了更好地服务于生活。同学们近段时间以来，随手 乱扔乱丢现象严重，教室里，操场上总能找到各种生活垃圾，什么 牛奶瓶、纸片、食品袋、方便面渣，正好借助这节课的东风，好好 整顿整顿校园环境。 当然，课堂中也还存在很多的不足。表情不够放松，肢体语言 太过僵硬等等，今后还要锻炼自己的胆量，提高自己的品德专业水 平，力争成为一名优秀的品德老师。
救救我 吧！
这儿是我们 的家园吗？
生活垃圾该 去哪里？
说过 程
一、情景导入，引发体验。
二、自主探索，尝试体验。 三、动手游戏，加深体验。 四、活动拓展，情理交融。
让垃圾回“家”
说过 程
一、情景导入，引发体验。
二、自主探索，尝试体验。 三、动手游戏，加深体验。 四、活动拓展，情理交融。
法治墙
2024年幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思
2024年幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材，对应章节为《环保小卫士》。
详细内容包括：认识垃圾分类的意义，了解不同垃圾的分类方法，掌握基本的分类规则，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的意义，认识到保护环境的重要性。
2. 培养幼儿对垃圾进行分类的能力，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，提高幼儿参与环保活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的正确分类方法。
2. 教学重点：培养幼儿的垃圾分类意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、垃圾卡片、PPT课件。
2. 学具：垃圾分类操作盒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示垃圾满地的图片，引导幼儿思考：垃圾为什么不能随便扔？如何让垃圾找到自己的家？2. 讲解垃圾分类的意义（5分钟）通过讲解，让幼儿了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类可以保护环境，节约资源。
3. 学习垃圾分类方法（10分钟）1）介绍四种垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2）展示垃圾分类图示，讲解每种垃圾的分类方法。
3）进行垃圾分类操作练习，让幼儿动手实践。
4. 例题讲解（5分钟）出示垃圾卡片，让幼儿进行分类，并解释分类原因。
5. 随堂练习（5分钟）1）将幼儿分成小组，进行垃圾分类竞赛。
2）评选出垃圾分类小能手，给予表扬。
1）让幼儿谈谈自己在垃圾分类过程中的收获。
2）引导幼儿思考如何将垃圾分类知识应用到生活中。
六、板书设计1. 板书《让垃圾回家》2. 内容：1）垃圾分类意义：保护环境、节约资源2）垃圾分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾3）垃圾分类小能手：表现优秀的幼儿名字七、作业设计1. 作业题目：帮垃圾找到家请幼儿和家长一起，在家中实践垃圾分类，将垃圾分别投放到相应的垃圾桶中。
2. 答案：1）可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属等。
鄂教版道德与法治二下第4课《我喜欢美好的环境》教学设计
鄂教版道德与法治二下第4课《我喜欢美好的环境》教学设计一. 教材分析《我喜欢美好的环境》是鄂教版道德与法治二下第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到环境的美好对我们的生活的重要性，培养学生爱护环境的意识。
教材通过生动的图片和案例，引导学生思考和探讨如何保护环境，如何做一个环保小公民。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾要分类、节约用水用电等。
但他们对环境问题的认识还比较肤浅，需要通过具体案例和实践活动来加深他们的理解。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，教师可以设计一些有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解环境的美好对生活的重要性，增强环保意识。
2.培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到环境的美好对生活的重要性，培养环保意识。
2.难点：如何让学生真正理解并付诸实践，做到爱护环境、保护资源。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和案例，让学生身临其境地感受环境的美好和保护环境的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验和想法，培养学生的合作和交流能力。
3.实践活动法：设计一些有趣的环保实践活动，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
2.准备环保实践活动所需的材料和工具。
3.提前安排好课堂活动的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考和讨论：我们的环境有哪些美好之处？环境的美好对我们生活的重要性是什么？2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些环境问题的案例，让学生了解环境问题的严重性，引出保护环境的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：每个小组思考并分享一个环保经验和想法，如何做到爱护环境、保护资源。
4.巩固（5分钟）总结学生分享的经验和想法，强调环保的重要性，引导学生树立环保意识。
2024年幼儿园大班社会活动让垃圾回家教案带教学反思
2024年幼儿园大班社会活动让垃圾回家教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《爱护环境》，具体内容为“让垃圾回家”。
详细内容包括：认识垃圾的分类、了解垃圾对环境的影响、学习如何进行垃圾分类、探讨如何减少垃圾产生。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识，能正确分辨可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养学生爱护环境的意识，自觉参与垃圾分类，为保护地球家园贡献力量。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解垃圾对环境的影响，提高垃圾分类的准确性。
教学重点：垃圾分类的基本知识和方法。
四、教具与学具准备教具：垃圾桶（四种分类）、垃圾分类图示、PPT、视频、卡片等。
学具：垃圾分类手册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观学校附近的垃圾桶，让学生观察垃圾桶的分类情况，引导学生思考为什么需要垃圾分类。
2. 讲解垃圾分类知识（10分钟）教师利用PPT、视频、卡片等教具，详细讲解垃圾分类的四种类型，让学生了解各类垃圾的特点和分类方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些垃圾，让学生进行分类，并对分类结果进行讲解，强调垃圾分类的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导，纠正分类错误，提高学生的垃圾分类能力。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何减少垃圾产生，分享自己的环保心得，促进环保意识的培养。
六、板书设计1. 垃圾分类四大类型：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾分类方法：分类识别、分类投放、分类处理。
3. 环保口号：垃圾分类，从我做起，让垃圾回家。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起完成家庭垃圾分类调查，记录一周内的垃圾分类情况，并提出优化建议。
示例：（1）可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶等。
（2）有害垃圾：废电池、过期药品、油漆桶等。
2024年幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思
2024年幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《让垃圾回家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾的分类、垃圾对环境的影响以及如何进行垃圾分类。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类，了解不同垃圾的特点和分类方法。
2. 认识到垃圾对环境的影响，培养环保意识。
3. 学会进行简单的垃圾分类，养成爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及实践操作。
2. 教学重点：了解垃圾对环境的影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾箱模型、教学PPT。
2. 学具：垃圾分类卡片、垃圾箱玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示垃圾箱模型，引导幼儿观察垃圾箱的分类。
（2）邀请幼儿扮演小小清洁工，进行垃圾分类游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示垃圾的分类，讲解各类垃圾的特点。
（2）教师示范垃圾分类方法，引导幼儿学习垃圾分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放垃圾分类卡片，幼儿进行垃圾分类练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论垃圾分类的重要性。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调垃圾分类的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《让垃圾回家》2. 板书内容：（1）垃圾的分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
（2）垃圾分类方法：按垃圾的属性进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份家庭垃圾分类调查表。
（2）绘制一幅垃圾分类的宣传画。
2. 答案：（1）家庭垃圾分类调查表：记录家庭中一天产生的垃圾种类及数量，进行分类。
（2）垃圾分类宣传画：以垃圾分类为主题，展示垃圾分类的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观垃圾处理厂，了解垃圾的处理过程。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《让垃圾回家》含反思
2024年幼儿园大班社会精彩教案《让垃圾回家》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《我们的地球》，详细内容为第三节《让垃圾回家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾分类的重要性，学会如何将垃圾进行分类，提高环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾分类的意义，了解垃圾分类的基本方法。
2. 能够独立完成垃圾分类，养成良好环保习惯。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类的具体方法和实践。
重点：让幼儿了解垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶、垃圾模型。
2. 学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观垃圾分类图示，引导幼儿观察并讨论垃圾分类的重要性。
2. 讲解垃圾分类知识（10分钟）（1）教师通过讲解垃圾模型，让幼儿了解垃圾的种类。
（2）教师讲解垃圾分类的规则和方法，让幼儿掌握垃圾分类的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示垃圾分类卡片，进行例题讲解，让幼儿学会如何正确分类垃圾。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类练习，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（10分钟）组织幼儿进行垃圾分类竞赛，评选出垃圾分类小能手，并进行奖励。
六、板书设计1. 板书《让垃圾回家》2. 板书内容：垃圾分类的意义垃圾分类的方法垃圾分类实践七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的垃圾分类情况，并记录下来。
家长协助幼儿完成垃圾分类，拍照留念。
2. 答案：观察家里的垃圾分类情况，记录下垃圾分类的成果。
拍照展示垃圾分类成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、例题、练习、竞赛等多种教学手段，使幼儿掌握了垃圾分类的知识。
教师应及时关注幼儿在垃圾分类过程中的问题，给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：开展家庭垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
鄂教版品德与生活《让垃圾回“家”》教学实录
鄂教版品德与生活《让垃圾回“家”》教学实录一、教学目标1．情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
2．行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
3．知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
4．过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
二、教学重难点1．教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2．教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
三、教学准备1．教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2．学生准备：（1）调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？（2）了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
（3）收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）活动一垃圾要回“家”1．观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。
愿意和老师一起努力吗？生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）生：（看图像后，自由谈感——到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……）2．联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无“家”可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？生：（简述班级和家庭平时处理垃圾的方法——扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走……）师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的“家”在哪里吗？生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来“让垃圾回‘家’”（板书课题）3．主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？生：垃圾有不同的“家”生：垃圾为什么会有不同的“家”呢？生：垃圾怎么才能回不同的“家“？……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。
送垃圾回家教案二年级
送垃圾回家教案二年级教案标题：环保主题教育——送垃圾回家教学目标：1. 了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。
2. 掌握常见垃圾的分类方法和正确的处理方式。
3. 学会制定并实施送垃圾回家的行动计划。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 垃圾分类的实物样本。
3. 学生的家庭作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物样本引导学生回顾垃圾分类的基本概念。
2. 引发学生思考：为什么我们要进行垃圾分类？垃圾分类对环境有什么影响？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或教学板书，介绍常见的垃圾分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
2. 详细解释每种垃圾的特点和正确的处理方式。
三、案例分析（15分钟）1. 分发学生的家庭作业本，其中包含了一些垃圾图片和分类标签。
2. 学生根据图片和分类标签，将垃圾进行分类，并解释自己的分类依据。
3. 随机选择几位学生分享自己的分类结果，并与全班进行讨论。
四、活动设计（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并制定一份送垃圾回家的行动计划。
2. 行动计划包括：每天收集哪类垃圾、如何正确分类、如何处理和回收垃圾等。
3. 每个小组派代表向全班汇报并分享他们的行动计划。
五、巩固与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾垃圾分类的重要性和正确的处理方式。
2. 学生通过小组展示和讨论的方式，共同评价各组的行动计划。
3. 教师对学生的参与度、行动计划的合理性和垃圾分类的准确性进行评价。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家执行他们小组制定的行动计划，并记录下他们在回家垃圾分类方面的实践经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭中积极参与垃圾分类行动，与家人一起共同落实环保理念。
2. 可以组织一次校园环保日活动，让学生通过实际行动参与到垃圾分类和回收的工作中。
教学反思：本节课通过知识讲解、案例分析和活动设计等多种教学手段，旨在培养学生的环保意识和垃圾分类能力。
通过小组讨论和行动计划的制定，学生能够更好地理解垃圾分类的重要性，并在实践中掌握正确的处理方式。
小学品德与生活人教二年级下册让家园更美好给垃圾找家详修3
人教版小学《品德与生活》二年级下册《给垃圾找家》泸师附小城西学校田易课前互动师：孩子们，我进来时，看到教室里有几袋垃圾，麻烦大家整理到垃圾桶里！谢谢！生：将来及放入一个垃圾桶里。
一、创设情境、激趣导入师：孩子们，你看这是哪里呀？（PPT出示图片羊村大门）生：羊村。
师：羊村里的羊羊们，大家齐心协力将灰太狼打倒以后，它们都过上了幸福的生活。
可没过多久，美丽幸福的羊村不见啦！二、垃圾的来源和危害师：让我们一起走进羊村看看羊村怎么呢？帮助羊羊们找找原因？（播放flash 随处扔垃圾、随处倒垃圾，病态）师：看完了视频，现在请同桌两个同学结合图片进行讨论：说说羊羊们生病的原因是什么？生：乱扔垃圾、乱处理垃圾……师：对啊！它们找到了一些生病的原因。
现在羊羊们都一起行动起来。
师：（出示病态图）三、给垃圾分类找家师：喜羊羊说：为什么垃圾都整理了，为什么我们还在生病呢？生：是因为……（板书：垃圾分类）师：看来我们刚才处理垃圾的方式也不对。
现在让我们分小组尝试一下给垃圾进行分类吧！在分之前老师有两个提示，请读一读！小组合作：1、想一想：垃圾分为几类？分别是哪儿类？2、分一分：垃圾袋里的垃圾怎么分类？3、说一说：翻书23页用“这是是他的家」的句子说一说。
师：合作探究过程中认真，积极的孩子将会获得老师的“神秘任务卡二生：垃圾分为三类；分别是可回收垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
（出示板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾和其它垃圾）师：老师也把垃圾的家带来啦！现在让我们请上以小组的代表上台进行垃圾分类投放。
（说说原因）师：（播放flash）刚刚大家投放的是否正确，就听听村长是怎么说。
请同学们认真观看，看了我们要完成挑战哦！（村长介绍完一个教师总结说一个概念）可回收垃圾：可再次利用的垃圾。
有毒有害垃圾：对人类和环境造成危害的垃圾。
其它垃圾：不是这两类的，统统放入其它垃圾。
师：现在明白了，就请刚刚得到卡片的同学准备迎接挑战，有卡片的学学看看手里的卡片，想好属于哪一类？听候老师的口令。
美好环境
繁 华 都 市
美的环境给我们带来好的心情， 在这样的环境里舒适愉快、精力充沛
这 里 怎 么 了 ？
你知道环境被破坏后， 对我们人类会怎呢 ？
被污染和破坏的环境，给人们生 活带来了诸多不良影响，可是这 一切在很大程度上由于人们的急 功近利或愚昧无知造成的，有的 污染与破坏的后果一时一刻看不 出来，但最终还是会给人类带来 不利。美好的环境人人喜欢，可 是美好的环境需要我们共同来创 造和维护。
2021年11月26日星期五让垃圾回垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场既减少占地降低垃圾处理成本又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染还可以变1吨废纸可再造700公斤好纸少砍伐树龄为30年的树木20棵比等量生产减少污染741吨废玻璃可生产1块篮球场面积的平板玻璃可生产2万只500克的瓶子100万吨废弃食物可节约36万吨饲料用谷物可产生45000吨以上的猪肉
•
每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰
• 1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨)
• 1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃 =可生产2万只500克的瓶子 100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物 =可产生的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿
你还有那些保护环境的好方法？
为了我们能有美好的环 境，你怎么做？
让垃圾回“家 ”
区分可回收垃圾和不可回收垃圾
为什么要实行垃圾分类？
垃圾分类后 被送到工厂而不 是填埋场，既减 少占地，降低垃 圾处理成本，又 避免了填埋或焚 烧所产生的环境 污染，还可以变 废为宝；
• • •
1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油 1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料 1吨废纸 =可再造700公斤好纸 =少砍伐树龄为30年的树木20棵 =比等量生产减少污染74％
送垃圾回家教案二年级
送垃圾回家教案二年级教案标题：环保主题教育——送垃圾回家教学目标：1. 使学生认识到垃圾分类的重要性，培养环保意识。
2. 学会正确分类垃圾并采取相应的处理方法。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 分类垃圾的图片或实物。
3. 学生的垃圾分类手册或笔记本。
教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）1. 利用图片或实物向学生展示不同种类的垃圾。
2. 引导学生讨论这些垃圾应该如何处理，为什么要分类处理垃圾。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，介绍垃圾分类的基本概念和分类方法。
2. 分别讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的特点和处理方式。
步骤三：分类游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一些垃圾图片或实物。
2. 要求学生根据所学知识，将垃圾进行分类，并解释自己的分类依据。
3. 每个小组展示自己的分类结果，并与其他小组进行对比讨论。
步骤四：实践活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个垃圾分类任务，如将教室内的垃圾进行分类。
2. 学生根据任务要求，进行实际操作，并记录下分类过程和结果。
3. 每个小组展示自己的分类结果，并进行评价和讨论。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 引导学生总结垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
2. 鼓励学生在家庭中也进行垃圾分类，并与家人分享所学知识。
3. 鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如参观垃圾处理中心或参与垃圾分类宣传活动。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到垃圾分类的重要性，并学会正确分类垃圾。
通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际操作中，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
在延伸活动中，学生能够将所学知识应用到日常生活中，并积极参与环保活动，进一步培养了他们的环保意识。
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鄂教版《品德与生活》二年级下册第4课《我喜欢美好的环境》第三个话题
让垃圾回“家”
执教：江岸区鄱阳街小学袁冰
活动目标：
1、通过学习，认识乱扔垃圾的危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、初步养成分类扔垃圾的良好习惯，争当环境小卫士。
教学重难点：
1.认识乱扔垃圾的危害。
2.了解垃圾分类的知识，学会合理分类。
活动准备：
教师：制作多媒体课件。
学生：观察身边的环境，在家长的帮助下搜集相关图片。
活动过程：
活动一:垃圾也要有个“家”（3-4分钟）
1.故事激趣：漫画故事《乱丢垃圾的猪八戒》
师：笑过之后，你有什么想法吗?
2.师：【板书：垃圾】生活中每天都会有各种各样的垃圾在产生，都有哪些垃圾？如果不及时清理这些垃圾，会怎样？我们该怎么办呢？
3.师小结：看来大家都知道，咱们不能乱扔垃圾，垃圾一定要有个“家”。
【板书课题】今天，我们就来聊聊这个话题，怎么让垃圾回“家”。
【设计意图：用妙趣横生的漫画故事引发儿童对乱扔垃圾的关注，再通过联系儿童生活的谈谈自己家每天的垃圾扔在哪里，生活中还有哪些地方可以见到垃圾？从而建立垃圾也有垃圾的“家”，在生活中不能乱扔垃圾，应及时能帮助垃圾回“家”的意识。
】
活动二：垃圾回“家”学问大（18-20分钟）
1.垃圾桶与垃圾分类
（1）师过渡：课前，同学们开展了一次“垃圾大发现”的活动，用小小的照相机记录下了生活中的垃圾都去哪儿了。
（2）师：【展示不同垃圾桶】仔细看看这些垃圾桶，你有什么发现？（多指名答）
师小结：看来不同的垃圾有不同的“家”。
（3）师：【出示三个不同标志】谁认识？谁还想补充？
师：猜猜看，咱们身边，哪些垃圾是可回收？哪些是不可回收？哪些又是有害垃圾呢？生：……
（4）师：垃圾究竟该怎么分类？【看垃圾分类的视频】
（5）师：刚才有一个垃圾桶把什么东西吐出来了？为什么电池是有害的呢？你们家的废电池都送到哪儿去了？
师补充：为了减少污染，国家专门拨出资金奖励回收电池的行为。
（6）活动体验：把垃圾送回“家”【提前准备好彩色卡纸，并在上面把名片的格子打好】（7）师：【补充资料】还有些垃圾自己就可以告诉我们。
（8）师小结：不同的垃圾送回不同的“家”，这就是垃圾的合理分类。
【变换课题2，板书：合理分类】
2.垃圾的回收再利用
（1）师反馈各组分类，过渡：其实生活中，不少同学已经是这样做的了。
咱们的小小照相机还记录下了这样的画面。
【课件播垃圾再利用的照片】
（2）师：有谁家里回收过报纸？用来做什么？矿泉水瓶呢？你们家还经常把哪些东西留下回收？
（3）师：瞧，生活中还有不少心灵手巧的人呢！【欣赏图片，板书：变废为宝】
（4）师补充：有些东西回收后能再做出新的东西呢！【出示生活中的再生产品】
【设计意图：通过联系儿童生活和补充图片、视频，了解垃圾该如何分类，知道分类有助于垃圾的再生利用，减少对环境的污染。
】
活动三：我送垃圾回到“家”（10-12分钟）
1.介绍“环保棋”游戏规则：
2.“环保棋”——生活放大镜：出示图片，引导学生思考：
（1）一个小朋友把垃圾丢进垃圾桶；
（2）说出三种有害垃圾；
（3）幸运奖励：学唱儿歌；
（4）垃圾桶堆满了，扔在垃圾桶旁；【我拎着垃圾袋下楼，看到这样的一幕，该怎么办呢？谢谢你！这招真不错！】
（5）猜一猜，不可回收的垃圾最后都去哪儿了？
【设计意图：通过下棋游戏，让儿童在各种情境中学会判断，学会思考，学会垃圾分类，强化分类丢垃圾的意识。
】
活动四：美化环境靠大家（5-8分钟）
1.师：如果我们不能做到把垃圾及时送回“家”，小垃圾还会变成大麻烦！
【出示视频：太平洋中的第八大陆——全球最大的垃圾漂浮带】
2.随机采访：咱们平时该怎么做，可以让垃圾变少呢？
师：现在，世界各地的人们也正积极倡导“零垃圾生活”，就是希望能在更好地处理垃圾，变废为宝的同时，也尽可能少制造垃圾。
3.师：【出示该班送出的“环保树”】绿色环保行动，咱们二（1）班的同学已经走在了前面。
从今天开始，咱们又有了新的目标：那就是，学会合理分类，巧妙回收利用，动手变废为宝，让我们一起——把垃圾送回“家”，让环境变得更美好！
【设计意图：通过视频，让儿童知道减少垃圾污染还要减少制造垃圾，要从自己做起，从生活小事做起，树立孩子们的环保意识。
】
板书设计：
让垃圾回“家”
合理分类变废为宝
美化环境。