2007-2011在职攻读硕士学位全国联考教育学、心理学试卷及答案
2011年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学心理学试卷及答案
2011年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士心理学试卷心里学试卷一、单项选择题(每小题1分，共lO分) 1．A 2．C 3．B 4．D 5．A 6．D 7．C 8．A 9．B 10．B 1．外部言语可以分为口头言语和( )言语。
A．书面 B．独白 C．交际 D．对话2．关于知、情、意的关系，正确的表述是( )。
A．人的情感不影响意志活动 B．意志不会影响人的认识过程 C．认识过程是产生情感的基础 D．意志活动是认识过程的前提3．客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变，这是知觉的( )。
A．整体性 B．恒常性 C．选择性 D．理解性4．仰望天空，自然而然将白云想象成羊群，这是( )想象。
A．创造 B．有意 C．再造 D．无意5．最简单的行为模式是一个刺激引起一个自动反应，这类反射一般发生在( )水平。
A．脊髓 B．效应器C．神经元 D．大脑皮层6．大约97％的右利手者，其语言中枢在( )。
A．右脑 B．额叶 C．枕叶 D．左脑7．活泼好动、反应迅速、对一切引起个体注意的事物都能作出兴致勃勃反应的气质类型是( )。
A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质8．艾森克性格理论的三个维度是( )。
A．内外倾、稳定性、求实性 B．求实性、独立性、灵活性C．内外倾、稳定性、独立性 D．稳定性、求实性、灵活性9．已掌握的技能对以后的技能学习产生影响，这是技能的( )。
A．泛化 B．迁移 C．改善 D．干扰l0．以下现象中，表明感受性可通过练习而提高的是( )。
A．吃糖之后再吃橘子，觉得橘子酸B．卖糖果的售货员用手抓糖，重量较准确C．从亮处到暗处，由看不清到逐渐看清物体轮廓D．洗热水澡时开始觉得水热，稍后觉得不那么热了二、填空题(每小题1分，共5分) 1．气质 2．中性(无关) 3．客观现实 4．敏锐性 5．间接1．个体行为的动力特性是由其（）决定的。
2．条件反射的形成是无条件刺激物与（）刺激物在时间上反复结合的过程。
在职教育硕士联考真题答案详解
绝密★启用前2012年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学、心理学综合考生须知1.本试卷分教育学和心理学两部分，各100分，满分200分。
2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。
3.本试卷为A型试卷，教育学部分的单项选择题（第1-10题）和心理学部分的单项选择题（第11-15)的答案必须用2B铅笔填涂在A型答题卡上，做在其它类型答题卡或试卷上的无效。
答题前,请核对答题卡是否A型卡，若不是，请要求监考员予以更换。
4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案对应的字母上划线，如[A][B][C][D]5.其它题必须用蓝色或黑色墨水笔在答题纸上指定位置按规定要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
6.交卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答案遗失，责任由考生自负。
第一部分教育学一、单项选择题（共10 小题，每小题 2 分，共20 分。
本题答案填涂在答题卡上）1、班主任教育工作的重点是（ A ）A、协调学生干部与群众关系B、建立班级常规制度C、开展日常班级活动D、组织课外活动2、主张“情感”在道德信念形成和发展过程中具有重要地位的是（C）A、苏霍姆林斯基B、涂尔干C、科尔伯格D、马卡连柯3、试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（B）A、贝尔——兰卡斯特制B、特朗普制C、文纳特卡制D、道尔顿制4、为了查明学生已有知识水平、能力发展以及学习上的优缺点而实施的考试属于（B）A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、自身评价5、通过各项活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是（D）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法6、普通中小学教育的性质是（D）A、普及教育B、普通教育C、基础教育D、义务教育7、人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的（B）A、《大学》B、《学记》C、《中庸》D、《论语》8、制约教育事业发展规模和速度的是（D）A、政治经济制度B、人口C、文化D、生产力9、重视自然科学知识的教学强调教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，这属于（A）A、实质教育论B、形式教育论C、活动中心论D、儿童中心论10、教学在使学生形成科学世界观和优良品德方面起重要作用因为教学具有（C）A、交往性B、生成性C、教育性D、间接性二、名词解释（每小题5分，共15分）1. 体育: 是授予学生有关健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
2007年在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试教育学试题【圣才出品】
2007年在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试教育学试题一、选择题（每小题1分，共10分）1．杜威主张（）。
A．道德教育应首先将儿童作为一个有机整体来进行B．社会环境对儿童道德发展有巨大刺激作用C．没有自由教育就没有真正的教育D．学校教育的理想是培养全面和谐发展的人2．班级建设的起始阶段重点在（）。
A．建制B．培养班干部C．思想教育D．班级文化3．在各种社会因素中，决定受教育权利的因素是（）。
A．生产力水平B．政治经济制度C．科学技术D．文化传统4．《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论述的主题相当于现代教育中（）。
A．教师的教和学生的学的关系B．接受性学习与研究性学习的关系C．科学教育与人文教育的关系D．课堂教学和课外活动的关系5．最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是（）。
A．赫尔巴特B．凯洛夫C．夸美纽斯D．杜威6．区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（）。
A．有远大的教育理想B．为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围C．具有符合时代精神的教育理念D．在教学中体现教育实践智慧7．从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）观点。
A．多因素作用论B．白板论C．内发论D．外铄论8．围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．核心课程9．强调教学活动是间接经验的习得，提出这一观点的是（）。
A．行为主义B．科学主义C．主知主义D．人本主义10．体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是（）。
A．选择性学习B．参与性学习C．自主性学习D．合作学习二、填空题（每小题1分，共5分）1．在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上的分歧之一是经验论或（）。
2．孔子把学习过程概括为（）的统一过程。
3．第二次世界大战以后，主要发达资本主义国家逐步废除双轨制，综合中学的比例逐渐增加，中等教育阶段出现了（）的趋势。
07-11年心理学统考真题（有答案）
07-11年⼼理学统考真题（有答案）07—09⼼理学统考真题（除09选择，其他皆有答案）2007⼼理学考研真题及答案⼀、单项选择题1、以内省法作为主要研究⼿段的⼼理学派是A、格式塔B、⼈本主义C、构造主义D、⾏为主义2、通过搜集和分析某⼈过去和现在有关⽅⾯的资料，以推知其⾏为原因的⽅法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关⼤脑两半球功能单侧化的研究表明，⼤多数⼈的⾔语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、⼤脑左半球D、⼤脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与⼤脑受损伤的⾯积及部位之间的关系是：A、与⾯积⼤⼩成反⽐，与部位⽆关B、与⾯积⼤⼩成正⽐，与部位⽆关C、与⾯积⼤⼩成反⽐，与部位有关D、与⾯积⼤⼩成正⽐，与部位有关5、电风扇⾼速转动时，⼈们看到的不再是⼀扇⼀扇的叶⽚，⽽是⼀个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤⾥放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外⾏看热闹，内⾏看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A、空⽓透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的⼩正⽅形时⽽凸起时⽽凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学⽣被突然飞进来的⼩鸟吸引，这种⼼理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在⼈⼯概念形成过程中，有⼈每次采⽤⼀种假设，逐次进⾏检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个⼈使⽤的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、⼩张阅读《西游记》时，根据⽂字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、⽆意想象D、幻想14、演讲采⽤的⾔语形式主要是A、书⾯⾔语B、内部⾔语C、对话⾔语D、独⽩⾔语15、某患者发⾳器官正常，但说话困难，出现“电报式”⾔语，其病变可能发⽣在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、⾓回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实⽽知礼节，⾐⾷⾜⽽知荣辱”这句话反映了⼈的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动⼒性18、⼩徐骑车经过路⼝，突然窜出⼀个⼩孩，他急忙刹车。
2011年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学、心理学试卷及答案
2011年在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学试卷一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．反映孔子教育思想的历史文献是。
A．《论语》B．《孟子》C．《大学》D．《中庸》2．系统阐述自然主义教育思想的教育家是。
A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．赫尔巴特3．决定教育领导权的是。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化4．学生学习间接经验的基础是。
A．直接经验B．课堂教学C．生活常识D．社会实践5．美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是。
A．贝尔一兰喀斯特制B．道尔顿制C．文纳特卡制D．特朗普制6．在近代教学论发展历史上，认为教学是一种情意活动的学派是。
A．主知主义学派B．行动主义学派C．科学主义学派D．人文主义学派7．根据学生在班级中的相对位置与名次，确定其成绩属于“优”、“良”、“中”、“差”。
这种评价被称为。
A．主观性评价B．客观性评价C．常模参照性评价D．目标参照性评价8．联合国《儿童权利公约》的核心精神是。
A．保护儿童的生命权B．维护儿童的权利主体地位C．提升儿童的生命价值 D.为儿童发展创造条件9．真正的师生关系是。
A．推销员与顾客的关系B．教与学的关系C．主体与主体的关系D．服务员与顾客的关系10．杜威与其他教育理论家的“发展观”的不同之处是。
A．将发展与社会联系在一起B．主张发展要尊重儿童道德人格C．强调发展主要通过学校教育来进行D．认为发展就是经验的改造二、填空题(每小题1分，共5分)1．教育产生的最具基础性的条件是人类的。
2．人力资本理论的提出者是美国经济学家。
3．广义课程不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和等活动。
4．教学的一般任务是由人们追求的决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
5．教育的最基本功能是满足社会发展的需要和。
三、名词解释(每小题3分，共15分)1．教育学2．外铄论3．课程标准4．教学组织形式5．道德情感四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明理由。
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题及详解【圣才出品】
A．视觉掩蔽 B．视觉适应 C．运动后效
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D．闪光融合
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【答案】D
【解析】A 项，视觉掩蔽是眼睛在受到两次闪光后，第二次闪光掩蔽第一次闪光的视觉
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响。B 项，边缘系统是由下丘脑、海马、杏仁核组成。在边缘系统中，海马在外显记忆或长 时记忆中起着重要作用。A 项，杏仁核在情绪控制和情绪记忆的形成方面具有一定作用。
4．根据拉什利（shley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的 面积及部位之间的关系是（ ）。
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题及详解 （科目代码：312）
一、单项选择题：1～65 小题，每小题 2 分。共 130 分。下列每题给出的四个选项中， 只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的宇母涂黑。
7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。 A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 【答案】C 【解析】知觉理解性是个体在知觉过程中，根据自己已有的知识经验对客观事物进行解 释，并用语词加以概括标志以赋予其意义的组织加工过程。A 项，知觉选择性是个体根据自 己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物 作为背景进行组织加工的过程。B 项，知觉整体性是个体利用已有的知识经验，把直接作用 于感觉器官的客观事物的属性、部分整合为一个整体的过程。D 项，知觉恒常性是人在一定 范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。根据题意，同一个知觉对象， 具有不同知觉经验背景的人对它的组织加工是不同的，由此形成的知觉经验也就会存在差异。
2007年在职全国联考教育硕士真题及答—教育学心理学
2007年心理学试题一选择题1 强调心理学应该研究无意识现象的是（）心理学。
2 主要分布于头、面部，并与头，面部的运动和感觉有关的神经是（）3 其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（ )抑制。
4 把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（）。
5 对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的直接反映是（）6 技能形成的基本条件是（）7 英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（）8 艾森克认为，性格差异除了表现为内外倾以外，还有稳定性和（）9 思维是人脑对事物的概括的（）反映10 不能直接用于交际的言语是（）言语二、填空题1 从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（）感觉。
2 巴普洛夫学说以两种（）活动来解释思维的生理机制，3 反映事物本质属性与共同属性特征的思维形式是（）4 现代心理学的第三种势利是（）心理学5 班都拉的人格学习理论称为（）论三、名词解释1.性格2 想象3 暗适应4 实验法5 习惯四、简答题1 皮亚杰关于影响心理发展的因素？2 运动知觉及其主要类型3 简述思维过程中分析与综合的三种水平。
4 韦伯三维理论的主要观点5 影响注意分配的条件6 气质的激素理论五、论述题1 能力形成的原因和条件2 如何培养学生良好的情绪3 外显记忆与内显记忆及其在教学中的意义2007年教育学试题一选择题1 在各种社会因素中，决定受教育权利因素的是（）2 学记中：时教必有正业，退息必有居学一句所论述的主题相当于现代教育中（）3 从个体身心发展动因角度来看，树大自然直的观点反映了（）观点。
4 围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）课程。
5 强调教学活动是间接经验习得，提出这一观点的是（）6 体现教学过程中科学实践观与主观能动性统一的学习方式是（）7 最早对班级授课制进行研究，确立了班级授课制基本轮廓的是（）8 区别一名普通教师与优秀教师的真正标志是（）9 杜威主张（）10 班级建设的起始阶段重点在（）二、填空题1 在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上分歧之一是经验论或（）2 孔子把学习过程概括为（）的统一过程。
2007年在职全国联考教育硕士真题及答—教育学心理学
2007年心理学试题一选择题1 强调心理学应该研究无意识现象的是（）心理学。
2 主要分布于头、面部,并与头，面部的运动和感觉有关的神经是（）3 其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（ )抑制。
4 把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景,这是知觉的( ）。
5 对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的直接反映是( ）6 技能形成的基本条件是（ )7 英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（）8 艾森克认为，性格差异除了表现为内外倾以外，还有稳定性和（）9 思维是人脑对事物的概括的( )反映10 不能直接用于交际的言语是（）言语二、填空题1 从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（）感觉。
2 巴普洛夫学说以两种（）活动来解释思维的生理机制,3 反映事物本质属性与共同属性特征的思维形式是（）4 现代心理学的第三种势利是（）心理学5 班都拉的人格学习理论称为（）论三、名词解释1。
性格2 想象3 暗适应4 实验法5 习惯1 皮亚杰关于影响心理发展的因素？2 运动知觉及其主要类型3 简述思维过程中分析与综合的三种水平。
4 韦伯三维理论的主要观点5 影响注意分配的条件6 气质的激素理论五、论述题1 能力形成的原因和条件2 如何培养学生良好的情绪3 外显记忆与内显记忆及其在教学中的意义2007年教育学试题一选择题1 在各种社会因素中，决定受教育权利因素的是（）2 学记中:时教必有正业，退息必有居学一句所论述的主题相当于现代教育中（ )3 从个体身心发展动因角度来看，树大自然直的观点反映了（）观点。
4 围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）课程.5 强调教学活动是间接经验习得，提出这一观点的是（）6 体现教学过程中科学实践观与主观能动性统一的学习方式是（）7 最早对班级授课制进行研究，确立了班级授课制基本轮廓的是（）8 区别一名普通教师与优秀教师的真正标志是（ )9 杜威主张（）10 班级建设的起始阶段重点在( ）1 在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上分歧之一是经验论或( )2 孔子把学习过程概括为( ）的统一过程.3 第二次世界大战以后，主要发达资本主义国家逐步废除双轨制，综合中学的比例增加，中等教育阶段出现了（ )的趋势。
2011年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题及答案名词解释简答论述答案
1、技能的迁移2、习惯3、感受性4、遗忘曲线5、错觉1、简述行为主义心理的主要观点。
2、怎样才能善于发现和提出问题3、简述人类心理发展的条件4、简述影响识记效果的因素5、举例说明什么是感觉对比现象6、简述气质与性格的关系1、结合实际论述思维过程的规律2、教师在教学中为何要提倡对学生‘动之以情’3、结合实际论述在教学中如何运用注意规律1、技能的迁移；是指已掌握的技能、技巧对以后的技能、技巧的学习产生的影响。
2、习惯；习惯是人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向。
3、感受性；是人的感觉器官对适宜刺激的感受能力。
4、遗忘曲线；又称保持曲线，是德国心理学家艾宾浩斯所提示的遗忘在变量和时间变量之间的关系。
曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，这也就是遗忘先快后慢的规律。
5、错觉；是对客观事物不正确的知觉，错觉是知觉的一种特殊情况，各种错觉现象中，视错觉表现得最明显，其中几何图形错觉研究较多。
1、简述行为主义心理的主要观点。
“1”代表人物美国心理学家华生和斯金纳。
“2”行为主义反对心理学研究意识，主张研究行为，把刺激一反应作为解释行为的公式。
行为主义还反对内省，主张使用客观研究方法。
2、怎样才能善于发现和提出问题答；对否关于发展与提出问题，取决于以下几个条件；“1”人对活动的态度。
人对所从事活动的态度越积极，即人对活动的意义、价值与必要性认识越深刻，并对活动持肯定态度，则人在活动中的主动性就会发挥得越充分，也就越容易发现活动中的问题。
在学校教育、教学工作中，老师应教育学生不断端正学习态度，培养他们关于发现问题的能力。
“2”人的求知欲和认识兴趣。
具有较强求知欲和认识举的人，能在别人不能发现问题的地方发现问题，或在被人熟知、极为平常的现象中发现新的问题。
强烈的学习动机是人发现问题的内部力量。
教师应不断激发学生的学习动机，在实践中发展他们的认识兴趣和求知欲。
“3”人的知识经验。
人能否善于并及时发现问题与人的知识经验有密切关系。
2007年在职教育硕士(心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2007年在职教育硕士（心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题选择题每小题1分。
以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。
1．强调心理学应该研究无意识现象的是( )心理学。
A．行为主义B．认知C．精神分析D．构造主义正确答案：C2．主要分布于头、面部，并与头、面部的运动和感觉有关的神经是( )神经。
A．脑B．脊C．自主D．植物性正确答案：A3．其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为( )抑制。
A．超限B．外C．分化D．消退正确答案：B4．把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的( )性。
A．选择B．理解C．整体D．恒常正确答案：A5．对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系综合的、整体的直接反映是( )。
A．感觉B．知觉C．思维D．观察正确答案：B6．技能形成的基本条件是( )。
A．正迁移B．示范C．反馈D．练习正确答案：D7．英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和( )型。
A．经济B．理论C．意志D．独立正确答案：C8．艾森克认为，性格差异除表现为内外倾以外，还有稳定性和( )性。
A．敏捷B．直觉C．求实D．独立正确答案：C9．思维是人脑对事物概括的( )的反映。
A．间接B．抽象C．综合D．深刻正确答案：A10．不能直接用于交际的言语是( )言语。
A．书面B．口头C．独自D．内部正确答案：D填空题每小题1分。
请在下列各题的空白处填入合适的答案。
11．从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和——感觉。
正确答案：本受(或本体)12．巴甫洛夫学说以两种——活动来解释思维的生理机制。
正确答案：信号系统13．反映事物本质属性与共同特征的思维形式是——。
正确答案：概念14．现代心理学的第三种势力是——心理学。
正确答案：人本主义15．班都拉的人格学习理论称为——论。
正确答案：社会学习名词解释每小题2分。
心理学考研统考真题2007年答案详解 自己整理
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题答案及详细解析一、单项选择题1、答案：C考点：普通心理学/心理学派别解析：构造主义在研究方法上强调内省法，在他们看来，了解人们的直接经验要依靠被试者对自己经验的观察和描述。
格式塔和行为主义都是靠批判传统心理学（构造主义和机能主义）起家。
人本主义主张人的本质是好的，善良的，人有自我实现的需要。
评价：得分率0.682，送分题。
心理学流派是个常考点。
2、答案：B考点：普通心理学/心理学的研究方法解析：个案法要求对某个人进行深入和详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
调查法是以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
评价：得分率0.639，送分题。
3、答案：C考点：普通心理学/大脑两半球的一侧优势解析：裂脑研究说明，大脑两半球可能具有不同的功能，语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。
边缘系统特别是海马在记忆中有重要作用，与情绪也有密切关系。
杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用。
评价：得分率0.843，送分题。
你还记得割裂脑这个研究吗？4、答案：A考点：普通心理学/脑功能的学说/整体说解析：拉什利采用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。
结果发现在大脑损伤后，动物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系，说明学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。
评价：得分率0.301。
彭聃龄的书上有原话，得分率不应该这么低。
你还记得什么是均势原理和总体活动原理吗？5、答案：D考点：普通心理学/视觉的基本现象解析：断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。
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2007 年在职攻读硕士学位全国联考教育学试卷一、选择题(每小题1分，共10分)1．杜威主张——。
A．道德教育应首先将儿童作为一个有机整体来进行B．社会环境对儿童道德发展有巨大刺激作用C．没有自由教育就没有真正的教育D学校教育的理想是培养全面和谐发展的人2．班级建设的起始阶段重点在——。
A．建制 B．培养班干部 C．思想教育 D．班级文化3．在各种社会因素中，决定受教育权利的因素是——。
A．生产力水平 B．政治经济制度 C．科学技术 D．文化传统4．《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论述的主题相当于现代教育中——。
A．教师的教和学生的学的关系 B．接受性学习与研究性学习的关系C．科学教育与人文教育的关系 D．课堂教学和课外活动的关系5．最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是——。
A．赫尔巴特 B．凯洛夫 C．夸美纽斯 D．杜威6．区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是——。
A．有远大的教育理想B．为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围C．具有符合时代精神的教育理念D．在教学中体现教育实践智慧7．从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了——观点。
A．多因素作用论 B．白板论 C．内发论 D．外铄论8．围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是——。
A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．核心课程9．强调教学活动是间接经验的习得，提出这一观点的是——。
A．行为主义 B．科学主义 C．主知主义 D．人本主义10．体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是——。
A．选择性学习 B．参与性学习 C．自主性学习 D．合作学习二、填空题(每小题1分，共5分)1．在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上的分歧之一是经验论或。
2．孔子把学习过程概括为的统一过程。
3．第二次世界大战以后，主要发达资本主义国家逐步废除双轨制，综合中学的比例逐渐增加，中等教育阶段出现了的趋势。
4.心理学家格塞尔进行的双生子爬梯试验说明了因素对个体发展的影响。
5．课外活动的内容应具有、知识性和趣味性。
三、名词解释(每小题3分。
共15分)1．体育2．校园文化3．陶冶教育法4．读书指导法5．教学策略四、判断题(先判断正误。
再简要解释内容或说明理由。
每小题5分。
共25分)1．教育民主化就是指教育机会均等。
2，教学模式就是教学方法。
3．道德发展的最高目标是形成一个人的道德情感。
4．道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为和道德习惯。
5．杜威提出“在做中学”，实质是强调学生活动。
五、论述题(每小题15分。
共30分)1．结合学校教育实际，分析学生品德的形成过程。
2．试分析当前学校教学实践中，组织学生进行探究学习存在的误区，并提出改进对策。
六、案例分析题(本题15分)请阅读下面《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》（部分摘编）关于指导思想十一五，，时期，教育事业的发展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展、促进教育公平，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，构建现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教音的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。
关于发展思路——以“普及、发展、提高”为主要任务。
以中西部农村地区为重点，普及和巩固九年义务教育；以中等职业教育为重点，加快发展职业教育，培养高素质劳动者和高技能人才；以孳养学生创新精神和实践能力为重点，着力提高高等教育质量，积极推进高水平大学和重点学科建设，提高高校人才培养、科技创新与服务能力，培养和造就一批杰出人才。
——以协调发展为主线。
分区规蓟，分类指导，优化教育结构，完善教亨体系，提高教育质量和效益，坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，国家财政新增教育经费主要用于农村，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调发展。
——以加强教师队伍建设为关键。
加强和改进教师教育，强化教师培训，提高师资特别是农村师资水平。
——以办好让人民群众满意的教育为宗旨。
坚持教育的社会主义性质和公益性原则，把促进教育公平作为国家基本教育政策，加大对困难群体的扶持力度，认真解决社会关心的教育热点难点问题，保障人民享有接受良好教育的机会。
关于主要目标和任务——城乡、区域教育更加协调，义务教育趋于均衡。
欠发达地区与全国教育平均水平的差距逐步缩小。
完成“两基’’攻坚任务，初中毛入学率达到95％以上，青壮年文盲率降到4 ％以下。
中等职业教育较快发展，基本建立城乡职业教育和培训网络。
学前教育、高中阶段教育和高等教育规模稳步扩大。
现代远程教育覆盖面显著扩大。
——中等发达地区教育发展水平明’显提高。
农村义务教育得到切实巩固。
多种形式的职业教育得到较大发展，建立比较完善的城乡职业教育与培训网络。
学前教育进一步发展，高中阶段教育毛入学率达到80％左右，高等教育大众化水平进一步提高。
城乡之间教育发展的差距明显缩小。
——义务教育公共资源均衡配置取得重要进展，所有学校的办学条件和教学质量均达到基本标准。
基本实现区域内义务教育的均衡发展。
进一步做好教育支持西部开发、振兴东北地区等老工业基地和促进中部崛起等工作，教育发展更加适应区域经济社会发展需要。
——国家制订义务教育基本办学标准和质量标准，省级政府负责统筹规划实施，县级以上政府要均衡配置教育资源。
进一步加大薄弱学校改造力度，努力办好每一所学校，使各学校办学条件、经费、投入和校长、教师的配备及其待遇大致均衡。
运用远程教育，共享优质教育资源。
加大政府对困难地区和困难群体的支持力度，加大东部地区对西部地区农村教育发展的支持力度，做好各地区城市对农村学校的对口支援工作，努力缩小地区、城乡之间的差距。
加大对民族地区的支持力度，推进民族中小学民汉“双语”教学，提高人口较少民族的教育水平。
——以输入地全日制公办中小学为主，与所在城市学生享受同等政策，解决农民工义务教育阶段子女入学问题。
解决好农民工托留在当地子女的教育问题。
重视女童教育，推进特殊教育学校建设。
努力让每个孩子都能接受合格的义务教育。
依据该文件：1．试论我国实现义务教育均衡发展的基本要点。
教育学试卷B答案一、选择题(每小题1分，共10分)1．A 2．A 3．B 4．D 5．C6．B 7．C 8．D 9．C 10．B二、填空题(每小题1分，共5分)1．唯理论2．学—思—行3．普通教育职业化、职业教育普通化4．成熟5．科学性三、名词解释(每小题3分，共15分) 。
1．体育是全面发展教育的基本组成部分之一(1分)o体育是授予学生有关健康的知识、技能，发展他仇的体力，增强他们体魄和体质(1分)，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育(1分)。
2．校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态(2分).校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等(1分)。
3．陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素(1分)，对学生进行潜移默化的熏陶和感染(1分)，使其在耳濡目染中受到感化的方法(1分).4．读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书来获得知识、养成良好读书习惯的方法(2分).主要包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材。
(1分)5．教学策略是在一定教学观指导下根据一定的情境，合理处理教学各因素关系而采取的工作方式(2分)。
它提供给人们的是一种在一定理论框架指导下的思维方式和行为准则，而不是按照一定操作规程机械套用的“傻瓜相机”(1分)。
四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明理由。
每小题5分，共25分)1．错(2分)教育民主化不仅指教育机会均等，还包括师生关系的民主化，教育活动、教育方式、教育内容等选择的民主化(3分).3．错(2分)o苏霍姆林斯认为,道德信念是道德教育的最终结果，是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言论和行动一致的主要标志，是道德发展的最高目标(3分)。
4．对(2分)。
道德内化的过程就转化的过程。
人的道德价值观和规范变成日常的道德行为和习惯，是道德内化不可或缺的环节(3分)o5．错(2分)o杜威这一主张强调的是在问题中学习，让学生在问题的情境中自己探索，通过活动实现个体自己经验的改造或改组(3分)。
五、论述题(每小题15分。
共30分)1．(1)学生品德的形成过程是有关品德的知、情、意、行的培养过程(4分)。
(2)学生品德是在教育性活动和交往中形成和发展的(4分)。
(3)学生品德是在其品德内部矛盾斗争中形成发展的(4分)o(4)学生品德是长期积累和发展的结果(3分)o2．不是以增进学习者的创造才能为主要任务(3分)；不是以解决问题为主题(3分)；未体现学生的自主选择(3分)；只关注探究性学习的结果，没有关注探究性学习的过程(3分)；提出改进对策(3分)。
六、案例分析题(本题15分)1．基本要点：(1)不同区域之间义务教育均衡发展；(2)城乡之间义务教育均衡发展；(3)不同社会阶层或群体之间享有同等教育权利，公共教育资源配置向弱势群体倾斜；(4)建立统一的教育条件和质量标准，改造薄弱校等等(每一点2分，共8分)o2．建议部分由学生开放做答。
只要实事求是、言之成理、具有可行性就可以考虑给出剩下的分数(7分)。
回答不要求面面俱到，答出主要内容即可。
提出独特见解的可以适当考虑加分，总分不超过15分。
2007 年在职攻读硕士学位全国联考心理学试卷一、单项选择题(每小题1分，共lo分，本题答案填涂在答题卡上)1．对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系综合的、整体的直接反映是( )。
A.观察B.感觉C.知觉D．思维2.艾森克认为；性格差异除表现为内外倾似外，速有稳定性和( )性。
A.独立B.敏捷C．直觉D．求实3．英国心理学家培因把人的性分为理智型、情绪性和( )型。
A．独立B．经济C．理论D．意志4．不能直接用于交际的言语是( )言语。
A．内部B．书面C．口头D．独自5．思维是人脑对事物概括的( )的反映。
A．深刻B．间接C．抽象D．综合6．主要分布于头、面部，并与头、面部的运动和感觉有关的神经是( )神经。
A．植物性B．脑C．脊D．自主7．强调心理学应该研究无意识现象的是( )、心理学。
A．构造主义B．行为主义C．认知D．精神分析8．把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的( )性。