eec三年第七课
三年级eec英语下册课文中英文
三年级eec英语下册课文重点：第一课I’mHungryI’mhungry Wehavesandwiches.That’sgreat! Ilikesandwiches.I’mthirsty. Wehavesomemilk.That’sgreat!Ilikemilk.Hi,Mom.I’mhome.Hi,Jack.Areyousick?No,I’mnot.I’mhungry.Wehavesandwichesandhotdogs. That’sgreat!Ilikesandwiches. Me,too.Mom,milk,please.I’mthirsty. Allright..Hereyouare. Thanks,Mom.I’mthirsty,too. IwantsomewaterHavesomemore.No,thanks.I’mfull.Me,too.Now,let’scleanup. Allright,Jack.Cleanupyourroom. Cleanthetable.第二课Howoldareyou?Today’smybirthday.Oh.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou? 三年级eec英语下册课文重点：第一课我饿了我饿了我们有三明治。
那太好了！我喜欢三明治。
我口渴了我们有一些牛奶。
那太好了！我喜欢牛奶。
嗨，妈妈，我到家了。
嗨，杰克。
你病了吗？不，我没有。
我饿了。
我们有三明治和热狗。
那好极了！我喜欢三明治。
我也喜欢。
妈妈，请给我牛奶。
我口渴了。
好的。
给你。
谢谢，妈妈。
我也口渴了。
我想要一些水.要多一些。
不，谢谢。
我饱了。
我也是，现在，让我们打扫吧。
好的，杰克。
打扫好你的房间。
清洁桌子（拣桌子）第二课你多大年龄了？今天是我的生日。
生日快乐！谢谢你。
你多大年龄了？1Ten,I’mten.I’mten,too.Lookatthecake!Howmanycandles（蜡烛）?One,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten!You’reten!Yes,I’mten.Howoldisyoursister?She’sfifteen.Thisisforyou,Jack.Wow!Acar!Ilikeit.Good!HappyBirthday!Thanks,Tutu.You’rewelcome.Lookatthecake!Howmanycandles?Countthem.OK.1,2,3,, 10.You’reten.Yes, I’mten.第三课Howmuchisit?CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar.Whatarethese?They’rewatermelons. Howmanydoyouwant?Tenwatermelons,please.CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar. 十岁，我十岁了。
(EEC)三年级英语下册 Lesson7 Where s Wangwang教案(2)
Lesson7 Where’s Wangwang?(第一课时)【教材分析】本节课是EEC小学英语教材三年级下册第七课第一课时。
单元内容为有关询问位置的交际用语。
设计意图为能让学生听、说、读、写有关方位的词，学习表达位置的方法，培养学生的观察能力及正确表现物品位置状态的能力。
这一课是学生先学习捉迷藏游戏之后，围绕方位的话题进行交际并创造性地应用语言。
【学情分析】理解位置的概念对于三年级的学生来说往往感到较难。
因此，要开展形式多样的活动，如：创设情境法、交际法、合作学习法等学习方法，让学生在有趣的情景中围绕话题反复练习听和说。
在对话中、交际中让学生体会和熟悉位置概念。
【教学目标】1.知识目标：通过本节课学习，学生能够了解捉迷藏游戏的有关表达;听、说、读、写、并熟练使用重点单词及短语：in, on, under, behind，next to等。
能够掌握并运用重点句型Where is…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行问答和描述。
2.技能目标：（1）从听、说、读、写四个方面运用方位的词，并熟练应用到生活之中。
（2）培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。
3.情感态度与价值观:学生愿意用英语表达，并从学习中感受成功的喜悦。
【教学重难点】了解捉迷藏游戏的有关表达; 掌握词汇in, on, under, behind，next to的听说读写并运用重点句型Where is…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行问答.【教学策略及教学方法】教学策略:我采用游戏引导法,情景法,直观法等教学方法.坚持以Free Talk为核心,以功能,结构为主线,以任务型活动安排本课教学.教学方法:鼓励学生独立思考,勇于探究.通过让学生分角色表演和情景对话对新知识进行巩固.评价方法:以表扬激励为主,通过小组交流这个活动,培养学生探究,合作精神.【教学准备】录音机和磁带；自制图片；人物卡片;单词卡片等。
【教学过程】一． Greetings.T: Good morning ,Boys and girls!Ss: Good morning, Ms Li!T: How are you today?Ss: I'm fine, thanks.二．RevisionReview numbers.三. Lead-in & New lessonStep 1. Lead-inT：Let’s play a game“Hide-n-Seek”. This is my pen, I will hide it. Close your eyes ,please.S: OK.T：You count from one to ten, please.S: OK. One, two, three, …. Ready?T：Ready. Where is my pen?S1: …S2: …Step 2. Listen to the tape and try to repeat.T：You are so smart! Now we’re going to learn the new lesson. Fisrt listen and try to repeat.Step 3. PresentationT: Hide-n-Seek is a game that we usually play, it means hide and seek.(let the students read and practice one by one)T: What’s this?Ss: It’s a room.T: Yes, this is my room. Come in, please.(point to the things and ask the students to say) There is aSs: window/desk/bed/chair/computer/bag…T: The computer is on the desk.(use hands to explain‘on’)T: The bag is under the chair.(use hands to explain‘under’)T: The ball is in the box.(use hands to explain‘in’)T: The chair is next to the desk.(use hands to explain‘next to’)T: The bag is behind the box.(use hands to explain‘behind’)The students read after the teacher and learn the new words by using their hands. T: Very good. Now we can express places, but how to ask?Ss: Where ?T: Yes .You are so clever!T: Who’s this?Ss: It’s Tutu.T: OK. Now where’s Tuto?(put Tuto in different places)Ss: It’s on the bed/in the box/behind the door/next to the desk/under the chair.(practice this dialog for a while in order to master them well)Step 4. Read the dialog together.四．Practice1. 看到我手中抽出的图片，迅速读出单词。
小学英语科普版三年级上册lesson_7课件.ppt
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
The duck is fat.
这只鸭子是肥胖的
是的，它是
Look! Is it a hen?
看，它是一只母鸡吗？
No,it it a Panda?
Is it a hen?
Yes,it is.
点拔归纳：
Is it a ...?
肯定回答：Yes,it is.
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
否定回答：No, it isn't./No,it's not.
完全形式：No,it is not.
it is=it's
is not=isn't
达标测评：
一、英汉互译；
三年级eec英语上册课文中英文
三年级eec英语上册课文重点：第一课What’s your name?What’s your name?My name’s Jack.I’m Jack.Good night,Jack.Come here！See you in the morning.See you later.Go outCome in.第二课Nice to meet youHow are you?I’m fine,thanks.This is my friend,Tutu.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Good morning,class.Good morning,Miss Wang.Good-bye.Bye-bye.Have a nice day.How are you today?Trace and write. trace 痕迹,跟踪。
Let’s chant. chant 吟唱，朗读。
Is that ok?That's OK/fine.第三课This is my roomIs this your dog?Yes,it is.No,it isn’t.This is my roomSit down,please.OK,thanks.Is this a pencil?No,it isn’t.It’s an eraser.橡皮Stand up起立. 第一课你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字叫杰克。
我是杰克。
晚安，杰克。
到这里来！明早见！再见！出去！进来!第二课见到你很高兴！您好！我很好！谢谢！这是我的朋友，兔兔！见到你很高兴！见到你也很高兴！同学们早晨好！王小姐早晨好！拜拜！拜拜！祝您一天过的愉快！今天您可好！跟踪与书写。
让我们朗读。
这样行吗？挺好的！第三课这是我的房间这是你的狗吗？是的，它是。
不，它不是。
这是我的房间。
请坐！好的，谢谢！这是一支铅笔吗？不，它不是。
它是一块橡皮。
教育科学出版社EEC版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 7 Close Your Eyes
UNIT 7 CLOSE YOUR EYES【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：look out，close…eyes，move…feet，wave…hands。
3．学习使用本课重点句型：（1）That is all right?（2）Close your eyes（3）Move your feet?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）如何向别人询问一件东西的归属？（2）想让别人闭上他的眼睛应该怎么说?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
新苏教版三年级科学上册第二单元《7.保护土壤》优秀说课稿
新苏教版三年级科学上册第二单元《7.保护土壤》优秀说课稿一. 教材分析《保护土壤》是新苏教版三年级科学上册第二单元的一课。
本节课主要让学生了解土壤的重要性，知道保护土壤的方法。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识土壤，关注土壤问题，从而培养学生的环保意识和行动。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的环境有一定的认识和了解。
但是，对于土壤的重要性以及保护土壤的方法，他们可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，我要注重激发学生的兴趣，引导他们通过观察、实验等方法，深入探究土壤的特点和保护土壤的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解土壤的特点，知道保护土壤的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究土壤的性质，培养学生的科学素养。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，让他们认识到保护土壤的重要性，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.重点：了解土壤的特点，知道保护土壤的方法。
2.难点：理解土壤的重要性，以及如何有效地保护土壤。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等，引导学生主动探究，培养他们的科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，直观地展示土壤的特点和保护土壤的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一片美丽的农田，引导学生关注土壤，提问：“你们知道土壤的重要性吗？”从而引出本节课的主题。
2.探究土壤的特点：让学生观察土壤，触摸土壤，感受土壤的质地。
然后进行实验，观察土壤的吸水性、透气性等性质。
3.了解土壤的重要性：通过实例和数据，让学生了解土壤对植物生长、水资源保护等方面的重要性。
4.探究保护土壤的方法：让学生思考如何保护土壤，讨论保护土壤的有效途径。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，强调保护土壤的重要性。
然后布置课后作业，让学生进一步思考如何在生活中保护土壤。
七. 说板书设计板书设计如下：•土壤的特点–质地：疏松、粘稠等–吸水性、透气性等•土壤的重要性–水资源保护•保护土壤的方法–保持水土流失八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的参与度、思考能力、实践操作能力等方面进行。
EEC三年级下第七课教案
2.To grasp the words: where, are, you
The Ability Aims(能力目标):
Enable the students to learn the location
The Emotion Aims(情感目标):
Raises student's study interest
(教学重点)
Where are you?
Pangpang is under the bed.
Mike is behind the door.
(教学难点)
………is under the bed.
……….is behind the door.
(教学方法)
Picture teaching method（图片教学）
Please translate it into Chinese.
Ss: Let’s clean up.
T: Very good! Then “咱们一起捉迷藏吧！”How to say it in English?
Ss: Let’s play ‘Hide—n—Seek.
T: Then “Let’s play ‘Hide—n—Seek”now.
Ss：Ready?
T: Which important words and sentences we have learned today?
Who can sum up the lesson?
Ss: …………
Ⅲ.Sum Up(总结):
Let’s …………….
Let’s play Hide—n—Seek
The Blackboard Writing(板书)
科普版-英语-三年级上册-Lesson 7 教学案
【互动课堂】Lesson 7 教学案它是一只鸟吗？学习风向标1.能认、读、写字母：Aa、Bb、Pp、Tt、Dd，并知道它们在单词中的读音。
2.能读出含辅音字母b，p，t及元音字母a的闭音节单词。
3.能听懂和会说：bird，bee，the，fish，frog，hen等单词，并能听懂和指认bad，bat，dad，pat.4.能听懂、会说：-Is it a bird? -Yes, it is./No, it isn't.5.能正确书写字母Aa，Bb，Pp ，Tt，Dd在四线三格内的格式。
6.会用下列交际用语进行会话练习。
-Is this a duck? -Yes, he is./No, it't not.It's a frog.7.学会唱本课歌曲。
跟我学课文①bird“鸟（名词）”，复数为birds。
如：two birds两只鸟。
②bee“蜜蜂（名词）”，复数为bees。
如：three bees 三只蜜蜂。
bird：名词当作“鸟”来记，帮助树木把害虫去，若是形容数量多，结尾加上s把复数birds记。
③fish“鱼（名词）”复数形式为fishes，一条鱼a fish，fish还可以做集体名词，the fish 指“鱼类”。
④look“看（动词）”。
have a look看一看，look out小心，look at看。
⑤the“定冠词”表特指，可以指特殊的，独一无二的东西或现象，也可指上文提到竹事物。
⑥fat“胖的（形容词）”，后面跟名词，其反义词为thin(瘦的)。
a fat cat一只肥猫，two fat dogs两只胖狗。
-Is it a fish?它是一条鱼吗？-Yes,it is./No,it isn't.是的，它是。
／不，它不是。
rat：名词翻译为“老鼠”，还有mouse表同义。
老鼠过街人人打，搞破坏的东西人人厌。
bad bat dad pat坏的蝙蝠爸爸抚摸⑦bad“坏的（形容词）”，后面可加名词，反义词为good“好的”。
三年级eec英语上册课文中英文.doc
三年级eec英语上册课文中英文.doc三年级eec英语上册课文重点：第一课Whafs your name?What's your name?My name^s Jack.I'm Jack.Good night,Jack?Come here!See you in the morning.See you later.Go outCome in.第二课Nice to meet youHow are you?Fm fine^thanks.This is my friend,Tutu?Nice to meet you.Nice to meet vou,too.Good morning,class.Good morning^Miss Wang.Good-bye.Bye-bye.Have a nice day.How are you today?Trace and write. trace 痕迹,跟踪。
Lef s chant. chant 吟唱，朗读。
Is that ok?That's OK/fine?第三课This is my roomIs this your dog?Yes,it i§?No,it isn't.This is mv roomSit down,please?OK,thanks.Is this a pencil?No,it isn't.Ifs an erasei??橡皮Stand up 起立.第一课你叫什么名字?你叫什么名字？我的名字叫杰克。
我是杰克。
晚安，杰克。
到这里来！明早见！再见！出去！进来！第二课见到你很高兴! 您好！我很好！谢谢！这是我的朋友，兔兔！见到你很高兴！见到你也很高兴！同学们早晨好！王小姐早晨好！拜拜！拜拜！祝您一天过的愉快！今天您可好！跟踪与书写。
让我们朗读。
这样行吗？挺好的！第三课这是我的房间这是你的狗吗？是的，它是。
不，它不是。
科普版英语三年级下册Lesson 7精品课件
Revision
table 桌子 some 一些 noodles 面条 chips 薯条
cake 蛋糕 have 有，吃 buns 馒头
A: Hello, Kate! What’s on the ____?
B: ____ ____s. A: Oh, how ____!
B: Please ____one. A: Thank you.
Summary
本课重点: Let’s talk后两个场景的学习。 Can的用法。
三年级起点
Part three
Lesson 7
Revision
table 桌子
some 一些
cake 蛋糕
have 有，吃
A: Hello, Kate! What’s on the ____?
B: ____ ____s. A: Oh, how ____!
回 答 Yes, she can. / No, she can’t. 是的，她会。/ 不，她不会。
她会做面条。
She can make noodles.
她不会做馒头。
She can’t make buns.
她会跑吗？是的，她会。 Can she run? Yes, she can.
她可以看到一只狗吗？不，她看不到。 Can she see a dog? No, she can’t.
A: Is this a ___ ?
B: Yes, it is.(肯定回答)
No, it’s not. (否定回答) No, it isn’t. (否定回答)
A: Where is my ___? B: It’s _______.
A: What a fine day! B: Let’s _______. A: OK.
(EEC)三年级英语下册 Lesson7 Where s Wangwang教案(1)
Play with English.
So smart!
a.Look and say.
Read and draw.
Explain the content
listen to the tape and do the exercise.
a.explain the picture.
教学重点
To review all the lessons by doing exercises.
教学难点
Use the knowledge to communicate.
教学准备
预习要求
Some cards. Tape , tape recorder .
Preview the new lesson.
德育目标：Make the students feel happy of the success.
教学重点
Where are you?
Pangpang is under the bed.
教学难点
Use the knowledge to communicate.
教学准备
预习要求
Some cards. Tape , tape recorder.
(count the pencils)
1,2,3……ready?
Listen and repeat.
e.Listen and speak
B
f.Listen and speak
e.pre_listening
under
Behind
f.While-listening
g.Post-listening
Games:(Where is …?)