托班语言游戏活动方案
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
一、游戏一：字母接龙
•游戏目的：通过字母接龙游戏，训练小班孩子的字母认知能力，提升他们的字母识别和拼写技能。
•游戏规则：指定一个字母作为开头，孩子依次说出与上一个字母结尾相同字母开头的词，直至一个孩子不能言语或超时。
可设定奖励机制激励。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班进行游戏，保证每位孩子都有参与机会，监督游戏进行，引导孩子正确发音。
二、游戏二：词语连连看
•游戏目的：通过词语连连看游戏，训练小班孩子的词语辨识能力，培养他们的词汇量和记忆力。
•游戏规则：将卡片状的词语卡片混合后分开放置，孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片的词语相符，保留；不符则翻回原位，继续猜测。
•游戏实施：布置好游戏场地，按规则组织小班孩子进行游戏，引导他们注意词语的形状和意义，提高他们的专注力和记忆力。
三、游戏三：故事接龙
•游戏目的：通过故事接龙游戏，激发小班孩子的想象力和口头表达能力，丰富他们的语言表达方式。
•游戏规则：每位孩子接上一个孩子的故事，自己延续进行故事讲述，要求故事通顺，逻辑清晰。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班孩子进行游戏，引导他们在讲述故事时注重人物形象和情节设计，培养他们的想象力和故事讲述技巧。
通过以上精心设计的语言启蒙游戏，小班孩子们将在欢乐的游戏中提升语言能力，激发对语言学习的兴趣，促进他们在语言启蒙阶段的全面发展。
托班语言教案：《一起玩》4篇
托班语言教案：《一起玩》托班语言教案：《一起玩》精选4篇（一）教案名称：《一起玩》适用对象：托班幼儿教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.增加幼儿的词汇量。
3.发展幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学内容：1.学习动词短语，如“玩耍、跑跳、游戏”等。
2.学习形容词，如“高兴、快乐、好玩”等。
3.积极参与小组活动，与他人互动。
教学准备：1.名人堂图片2.卡片或图片，上面写有不同的动词和形容词。
3.小组游戏道具，如球、积木等。
教学过程：1.热身活动（10分钟）：教师带领幼儿做拉伸运动，活跃身体，为接下来的活动做准备。
2.导入（5分钟）：教师出示名人堂图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏和玩具，并问幼儿为什么喜欢这个游戏或玩具。
通过引导幼儿回答，引出本节课要学习的词汇和短语。
3.学习活动（15分钟）：教师将卡片或图片分发给幼儿，大家一起读出卡片上的词汇，然后教师逐个解释词汇的意思。
接着，教师展示一张图片，幼儿根据图片描述图片中的人或物品在做的事情，并使用刚学到的词汇进行表达。
4.合作游戏（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组拥有一个共享的游戏道具，如球或积木。
教师给每个小组一个任务，比如“用球玩一个团队游戏”或“用积木建造一个大楼”。
幼儿需要互相合作，用刚学到的词汇和短语表达和解释自己的想法和意图。
教师在游戏中提供必要的引导和帮助。
5.总结讨论（10分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿他们最喜欢的游戏和玩法，并用刚学到的词汇和短语进行描述。
然后，教师总结本节课的重点和难点，给予肯定和反馈。
6.延伸活动：家庭作业：要求幼儿和家人一起玩一个游戏，并用书面形式写出游戏内容和感受。
板书设计：- 动词短语：玩耍、跑跳、游戏等- 形容词：高兴、快乐、好玩等教学评价与反思：教师可以通过观察幼儿的参与情况、表达能力以及与他人的互动，来评价他们的语言表达能力和社交技能。
在教学中，教师要尽可能给予幼儿充分的机会来练习语言表达和团队合作，鼓励幼儿积极参与活动。
托班语言教案10篇
托班语言教案10篇托班语言教案篇1活动设计背景由于我上的是托班，那么在选教材的时候就要根据托班幼儿的特点来选，这节的活动主要让幼儿认识（红、黄两种颜色和学会说我是红黄苹果宝宝）。
让幼儿在游戏中来认识这些。
活动目标1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐2、学会说：我是(红、黄)苹果宝宝。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
教学重点、难点重点：学会说我是红、黄苹果宝宝。
难点：在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备红、黄苹果卡片15个，两颗苹果大树，黑板、篮子、音乐、录音机活动过程一、以情景导入出示红、黄两种苹果卡片，吸引幼儿的注意力。
师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜想）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起念魔术语在出示）苹果卡片。
“大家好，我是红苹果宝宝！”来吧，我们一起跟红苹果宝宝问好。
“红苹果宝宝你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！二、变化苹果颜色师：看谁说得快，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
欢迎苹果宝宝来我们家，今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！三、游戏：学说一句话“我是苹果宝宝”1、请幼儿从篮子里拿出苹果卡片。
师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果宝宝呀？苹果宝宝把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果宝宝了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果宝宝？2、幼儿扮演苹果宝宝，进行游戏。
师说：“红苹果宝宝站起来！”颜色相同的苹果宝宝站起来。
问：你是什么苹果宝宝？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果宝宝跳起来。
好啦，红苹果宝宝请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）四、歌舞律动《快乐的苹果宝宝》师：现在我们请所有的苹果宝宝都来跳舞吧！五、结束1、教师出示两颗苹果树妈妈师：我们刚刚和苹果宝宝一起来跳了舞，现在我们的苹果娃娃该回家了，我们把它们送回家好不好？可是他们的家在哪里啊？我们来念一下魔术咒语，把它变出来。
幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)
幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。
2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。
）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
幼儿园托班教案精选5篇
幼儿园托班教案精选5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园托班教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿园托班教案篇一活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：一、导入部分：1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。
”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的。
话。
“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分老师：“不早了，我们开汽车回家了。
”幼儿园托班教案篇二科学活动大鞋和小鞋活动目标：1、感知鞋子的不同颜色和大小。
2、感受自己穿鞋的快乐。
经验材料准备：1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。
2、音乐磁带。
活动过程：1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。
3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？幼儿园托班教案篇三活动目标：1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。
6篇幼儿园托班语言活动教案
6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动一：学习日常用语（10分钟）1. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。
3. 幼儿模拟情景，练习使用日常用语。
3. 主题活动二：听力训练（10分钟）1. 教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，引导幼儿倾听并回答。
2. 教师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听并复述故事内容。
4. 主题活动三：情景对话（10分钟）1. 教师设置一个简单的生活情景，如购物、问路等，引导幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿在教师指导下，完成情景对话。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。
3. 定期评估幼儿的语言发展水平。
六、活动六：动物好朋友活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。
活动准备：1. 教具准备：动物玩具、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动六：认识动物（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿倾听并回答问题。
幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)
幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。
创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。
游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。
（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。
体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
2023年托班语言教案八篇
2023年托班语言教案八篇托班语言教案篇1幼儿园托班语言教案：穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
托班语言教案篇2活动目标：1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书；2、会根据故事情节做相应的动作；3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
活动准备：经验准备：有关于小鸟的经验；幼儿用书人手一册；材料准备：《美丽的小鸟》课件。
活动过程：一、讨论导入师：你喜欢小鸟吗？家里有小鸟吗？下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》；二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》师：故事里的宝宝有什么？他们的小鸟是什么颜色的？小鸟在鸟笼里叫了吗？将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗？三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容师：为什么小鸟在鸟笼里不叫？为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫？五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。
托班语言游戏活动《拉大锯》
托宾语言游戏活动《拉大锯》
幼儿园托宾语言游戏活动《拉大锯》幼儿园托宾语言游戏活动《拉大锯》
一,教学目标：
我可以从老师的孩子们的歌曲中学习.
我喜欢和同伴一起玩民间游戏,感受伴侣游戏的乐趣.
二,教学准备：
在餐后游戏中,老师和孩子玩过传统的大锯游戏.
三,教学过程：
老师让一个小孩拿出老师做一场大型锯片比赛,让孩子们学习.
老师的孩子们的歌曲是在孩子们的学习中创造出来的.
3.在儿童游戏中,教师积极参与幼儿游戏,以提高儿童的学习兴趣.
4.幼儿找到自己的同伴游戏,感受游戏的乐趣.
感觉：
此次民间游戏活动的大规模锯切也在餐后游戏中进行.幼儿对促进教师也很感兴趣.然而,由于过去有很多孩子的歌曲,孩子们不容易记住.有些孩子不知道如何在游戏中添加他们通常所说的内容.如：拉大锯,拉大锯,拉到北京;或拉到某个家等待.因此,我们制作了一首儿童歌曲,可以拉大锯. '大锯,拉大锯,宝宝的房子（你可以随意选择一个地方或一
个孩子的家）,去剧院,你去,我去,大家一起去观看节目. “因为有些歌曲来自幼儿的平常经历.所以孩子们更容易记住.幼儿感到新鲜和好奇,他们参与活动的兴趣更高.传统的民间游戏模式在融入通常的教学活动时也可以获得更好的效果.幼儿在活动期间也会提高口语表达能力.他们也愿意加入同伴们在大锯的游戏活动中.。
小班语言活动教案20篇
小班语言活动教案20篇这是小班语言活动教案20篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班绘本阅读牙医有蛀牙教案反思活动目标：1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1．牙刷和杯子2．录像《豆豆的牙齿》3．ppt图片活动过程：一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。
那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。
（出示图片二）二、欣赏图片三1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。
3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。
4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣赏视频1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。
小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！五、学习刷牙1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。
托班语言活动方案
托班语言活动方案方案一：书香托班活动名称：绘本分享会活动目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 提高幼儿的听力、观察、表达和想象能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
活动内容：1. 教师将选择适合幼儿的绘本，例如《小熊的一天》、《小鸭的旅行》等。
2. 教师读书前会简要介绍故事情节和主题，并与幼儿分享自己的感受和想法。
3. 教师朗读绘本，同时指导幼儿观察插图，帮助他们理解故事。
4. 读完绘本后，教师与幼儿进行互动讨论，提问幼儿关于故事中的情节、人物和道德等问题，鼓励幼儿开口表达自己的看法和想法。
5. 鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在绘本分享会中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画作品，评估幼儿对绘本故事的理解和表达能力。
方案二：乐趣朗读活动名称：诗歌朗读比赛活动目标：1. 培养幼儿的朗读兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的语音表达和语感。
3. 培养幼儿的自信心和合作精神。
活动内容：1. 教师选择一本适合幼儿的诗歌集，例如《小蝌蚪找妈妈》、《小兔子乖乖》等。
2. 教师会先进行诗歌的朗读示范，并向幼儿解释诗歌的节奏和韵律。
3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，反复练习，提高语音准确度和流利度。
4. 分组比赛环节：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首诗歌进行朗读比赛。
教师会根据朗读的准确度和感染力进行评分。
5. 颁奖环节：根据评分结果，给每个小组颁发奖品和表彰证书。
评估方法：1. 观察幼儿在诗歌朗读比赛中的表现和自信程度。
2. 记录幼儿的朗读准确度和流利度。
3. 收集幼儿朗读的录音，评估幼儿的发音和语感。
方案三：探索语言活动名称：游戏角色扮演活动目标：1. 提高幼儿的表达能力和情感交流能力。
2. 培养幼儿的观察力和联想能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
活动内容：1. 教师准备一些角色扮演的道具和服装，例如医生、老师、消防员等。
2. 教师给幼儿演示角色扮演的过程，并鼓励幼儿观察和模仿。
托班语言活动《魔术车》教案
一、活动名称：托班语言活动《魔术车》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和模仿，培养对语言活动的兴趣。
2. 帮助幼儿认知各种车辆的名称和特征。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的词汇量。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备：1. 教具：魔术车（具有各种车辆的图片或实物）、车辆玩具、交通工具图册等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画有车辆的画纸和彩色笔。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五颜六色的车》，引导幼儿说出各种车辆的名称。
2. 魔术车展示（5分钟）：教师展示魔术车，引导幼儿观察魔术车的特征，如颜色、形状、大小等，并说出车辆的名称。
3. vehicles introduction（5分钟）：教师向幼儿介绍各种车辆的名称和特征，如小轿车、卡车、公交车等，并让幼儿模仿发音。
4. 幼儿绘画（5分钟）：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的车辆，并鼓励幼儿讲述自己画的车。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的画作，并讲述画中的车辆。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察各种车辆，并学习相关词汇。
2. 环境创设：在教室环境中布置“交通工具”主题墙，让幼儿在自由活动时间观看、学习。
3. 教学游戏：开展“交通工具”主题的游戏，如“找不同”、“交通工具排序”等，巩固幼儿对车辆的认识。
六、教学资源：1. 教具：魔术车（具有各种车辆的图片或实物）、车辆玩具、交通工具图册等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画有车辆的画纸和彩色笔。
3. 辅助材料：交通工具主题墙布置、找不同游戏卡片、交通工具排序卡片等。
七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五颜六色的车》，引导幼儿说出各种车辆的名称。
2. 魔术车展示（5分钟）：教师展示魔术车，引导幼儿观察魔术车的特征，如颜色、形状、大小等，并说出车辆的名称。
幼儿园托班语言游戏《拉大锯》教案
幼儿园托班语言游戏《拉大锯》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿游戏中的动作和语言。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到快乐和成功的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会游戏的基本动作和语言。
难点：让幼儿在游戏中能够做到动作协调，语言流畅。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、磁带、拉大锯的道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏的名字和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范游戏的基本动作，让幼儿模仿。
3. 语言教学：教师示范游戏的语言，让幼儿模仿。
4. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示游戏的动作和语言。
2. 评价：教师根据幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织类似的拉大锯比赛，提高幼儿的竞争意识。
七、教学反思：1. 教师要在课后思考如何在教学中更好地引导幼儿。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，发现问题并及时解决。
八、教学建议：1. 对于动作掌握较慢的幼儿，教师要多给予个别指导。
2. 对于语言表达有困难的幼儿，教师可以适当降低要求。
九、教学内容：1. 游戏动作：学习拉大锯的基本动作，如锯木头、拉绳子等。
2. 游戏语言：学习游戏中的对话，如“拉大锯，扯大锯，锯木头呢？”等。
通过本节课的学习，幼儿掌握了游戏的基本动作和语言，提高了手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习进度，给予个别指导，让他们在游戏中体验到快乐和成功的情感。
教师也要不断反思自己的教学方法，力求在今后的教学中，更好地引导幼儿成长。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的认知、技能和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。
二、教学重点与难点：重点关注教学重点的设置，确保幼儿能够掌握游戏的基本动作和语言；难点关注幼儿在动作协调和语言流畅方面的挑战。
托班语言游戏教案
托班语言游戏教案一、教学目标1.学生能够通过游戏的方式学习和掌握基本的语言表达能力。
2.学生能够在游戏中体验到语言的乐趣，增强对语言的兴趣和学习动力。
3.学生能够通过游戏的方式培养团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.游戏名称：猜谜语2.游戏规则：教师先给出一个谜语，学生需要通过语言描述和联想来猜出谜底。
3.游戏流程：1.教师先给出一个谜语，例如：“有头无脚，有眼无眉，有嘴无舌，有耳无听，是什么？”2.学生可以自由发言，提出自己的猜测，例如：“是风筝？”3.如果学生猜对了，教师可以给予奖励，例如表扬或小礼物。
4.如果学生猜错了，教师可以引导学生思考，帮助他们找到正确的答案。
5.教师可以根据学生的年龄和语言水平适当调整谜语的难度。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式来激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的参与度和积极性。
2.合作学习法：通过小组合作的方式来促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.互动教学法：通过教师和学生之间的互动来促进学生的思考和表达，提高学生的语言表达能力和思维能力。
四、教学步骤1.介绍游戏规则和流程，让学生了解游戏的目的和要求。
2.分组让学生进行游戏，每组5-6人，每组选出一名代表来回答问题。
3.教师给出第一个谜语，让学生进行猜测。
4.如果学生猜对了，教师可以给予奖励，例如表扬或小礼物。
5.如果学生猜错了，教师可以引导学生思考，帮助他们找到正确的答案。
6.继续进行下一个谜语的猜测，直到所有谜语都被猜出来为止。
7.教师可以在游戏结束后进行总结，让学生回顾游戏的过程和收获。
五、教学评估1.学生的参与度和积极性。
2.学生的语言表达能力和思维能力。
3.学生的团队合作精神和沟通能力。
4.教学效果的反馈和评估。
六、教学反思1.游戏教学法是一种非常有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的参与度和积极性。
2.合作学习法可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
幼儿园托班语言《换帽子游戏》教案
幼儿园托班语言《换帽子游戏》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 提升幼儿的社交技能和团队合作能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一个有趣的换帽子游戏，孩子们通过换帽子来扮演不同的角色。
2. 单词和短语：帽子、换、角色、快乐、笑声等。
3. 句型结构：我喜欢我的新帽子，它让我感到很快乐！三、教学方法：1. 互动故事讲述：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 角色扮演：让幼儿参与故事中的角色，增强语言实践体验。
3. 图片提示：展示不同帽子的图片，帮助幼儿观察和表达。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事文本、图片和动画效果。
2. 帽子道具：准备不同种类的帽子，供幼儿换戴。
3. 录音设备：用于播放故事音频。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事《换帽子游戏》。
2. 故事讲述：用生动的语言和表情动作讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与故事中的角色，让他们换戴不同种类的帽子，体验扮演不同角色的乐趣。
4. 观察和表达：展示不同帽子的图片，让幼儿观察并用自己的语言描述帽子。
5. 句型练习：引导幼儿使用句型“我喜欢我的新帽子，它让我感到很快乐！”进行表达练习。
6. 互动游戏：组织幼儿进行换帽子游戏，让他们在游戏中练习语言表达和社交技能。
7. 总结：回顾故事和活动内容，强调换帽子游戏的乐趣和语言表达的重要性。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找一个换帽子游戏，并尝试用语言描述游戏过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与度和兴趣。
2. 记录幼儿在角色扮演时的语言表达和创造力。
3. 评估幼儿在观察和描述帽子时的观察力和语言能力。
4. 观察幼儿在互动游戏中的合作能力和社交技巧。
七、教学资源：1. 故事课件：包括故事文本、图片和动画效果，用于辅助教学。
2. 帽子道具：各种不同种类的帽子，供幼儿换戴和角色扮演。
托班语言活动教案
托班语言活动教案教学目标：1.培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的听说能力，训练幼儿的语言思维能力。
3.发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.一些图片卡片，包括动物、水果、蔬菜等。
2.音乐播放器及相关音乐。
3.一些涂色工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
4.食物模型或图片。
教学活动：活动1：看图说话步骤：1.教师出示一张卡片，上面有一只动物的图片，例如一只猫。
2.教师鼓励幼儿观察图片，然后用简单的语言描述这只猫的特征。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述自己看到的事物。
活动2：动物音乐会步骤：1.教师播放一段动物的叫声音乐。
2.教师鼓励幼儿听音乐，然后模仿动物的叫声。
3.鼓励幼儿合作，一起创造一个动物音乐会，每个幼儿都能扮演一个动物，并模仿它的叫声。
活动3：认识食物步骤：1.教师出示一些食物模型或图片，例如苹果、香蕉、西红柿等。
2.教师鼓励幼儿用自己的语言描述这些食物的特征和口感。
3.鼓励幼儿合作，一起制作一张食物海报，每个幼儿都能选择自己喜欢的食物进行涂色和贴纸。
活动4：告诉一个故事步骤：1.教师讲述一个简单的故事。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述故事的情节和人物。
3.鼓励幼儿合作，一起编写一个属于自己的故事，每个幼儿都能参与其中。
活动5：拼词游戏步骤：1.教师出示一些字卡片，例如水果或动物的字。
2.教师鼓励幼儿尝试拼出单词，并用自己的语言描述这些单词的意思。
3.鼓励幼儿合作，一起拼出更多的单词，可以用字卡片组成句子。
教学反思：通过以上活动，可以培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力，并且发展幼儿的合作意识和团队精神。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够用语言准确地表达自己的观点和想法。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况进行调整和创新，以促进幼儿语言能力的全面发展。
托班语言游戏教案
托班语言游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立基本的语言交流能力，增进幼儿之间的相互了解和沟通。
2. 培养幼儿的听、说、做的能力，激发幼儿学习语言的兴趣。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神、团队意识及规则意识。
二、教学内容2. 学习介绍自己的名字和年龄。
3. 学习简单的指令，如“来”、“去”、“停”等。
4. 通过角色扮演，学习在实际情境中运用所学语言。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿在游戏中自然地学习并掌握基本的问候语和介绍自己的方式。
2. 难点：让幼儿在实际情境中运用所学语言进行交流。
四、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习语言。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际交流中掌握语言知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学准备1. 教具：幼儿姓名贴纸、小礼物、图片等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，轻松的音乐氛围。
3. 材料：各种幼儿喜欢的玩具、书籍等。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、唱歌等，以调动幼儿的积极性。
3. 教学活动二（10分钟）：学习介绍自己的名字和年龄。
教师引导幼儿逐一介绍自己，并鼓励他们用语言表达。
4. 教学活动三（10分钟）：学习简单的指令。
教师向幼儿展示简单的动作指令，如“来”、“去”、“停”，并引导幼儿按照指令进行动作。
5. 教学活动四（10分钟）：角色扮演。
教师设置一个生活情境，如在超市购物，引导幼儿运用所学语言进行角色扮演。
6. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿在教学活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并颁发小礼物以示奖励。
七、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对语言知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实际情境中运用语言的能力，如在日常生活中是否能主动与他人交流。
3. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的语言表现。
托班语言游戏活动《小风车》
托班语言游戏活动《小风车》活动简介《小风车》是一种针对托班儿童开展的语言游戏活动。
通过游戏的形式，激发幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量，并提高他们的沟通和表达能力。
活动准备在开展《小风车》活动之前，需要准备以下材料和准备工作：1.小风车图标：使用彩纸或卡纸制作多个小风车图标，可以使用不同颜色的纸张制作，每个小风车上应有一个字母或单词。
2.活动场地：在室内或室外选择一个宽敞的场地，确保孩子们可以自由移动。
3.音乐设备：准备一台音响设备，选取一些适合儿童的歌曲背景音乐。
4.语言素材准备：选择一些简单的字母、单词或短语，可以根据孩子们的年龄和能力进行选择。
5.活动流程准备：准备一个简单的活动流程，并事先进行演练。
活动流程步骤一：准备阶段•让孩子们坐在活动场地的中央，保持安静。
•介绍《小风车》活动的规则和目的，让孩子们明确活动的目标。
•展示一到两个小风车图标，解释图标上的字母或单词代表的意义。
步骤二：游戏规则•把所有的小风车图标混合放入一个装有字母或单词的盒子中。
•每个孩子轮流从盒子中抽取一个小风车图标。
•孩子们要根据自己手中的小风车图标上的字母或单词，用自己的语言表达出相关的词汇或句子。
•其他孩子要仔细听，并尽量表达出自己听到的内容。
步骤三：音乐伴奏•在活动进行期间，播放适合儿童的音乐，为活动增加趣味。
•孩子们可以根据音乐的节奏和旋律，更好地表达自己的想法和感受。
步骤四：互动交流•鼓励孩子们互相交流，可以提问、回答问题，共同讨论。
•孩子们可以根据自己的理解和感受，用简单的语言表达出自己的观点。
步骤五：总结•活动结束后，可进行一个简短的总结，回顾孩子们在活动中学到的新词汇和句子。
•鼓励孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
活动目标通过参与《小风车》活动，孩子们可以达到以下目标：1.语言表达能力提升：通过游戏的形式，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力，提高口语表达的流利度，并丰富自己的词汇量。
2.沟通和交流能力提高：在活动中，孩子们需要与其他孩子进行互动和交流，这能培养他们的沟通和交流能力。
幼儿园托班语言游戏活动《拉大锯》
幼儿园托班语言游戏活动《拉大锯》
幼儿园托班语言嬉戏活动《拉大锯》
一、教学目标：
1.能跟老师学念创编过的儿歌。
2.喜爱与同伴一起做拉大锯的民间嬉戏，感受与同伴嬉戏的欢乐。
二、教学预备：
在餐后嬉戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的嬉戏。
三、教学过程：
1.老师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的嬉戏，引起幼儿学习的爱好。
2.老师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。
3.幼儿嬉戏，老师乐观参加和幼儿共同嬉戏，促进幼儿的学习爱好。
4.幼儿自己找同伴嬉戏，感受嬉戏的欢乐。
感悟：
拉大锯这个民间的嬉戏活动，之前也在餐后嬉戏活动中进行过。
幼儿在老师的带动下爱好也很高。
但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不简单记住。
有的幼儿在嬉戏中不知不觉会把自己平常说的话加进去。
如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。
因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。
”由于儿歌中有些来源于幼儿平常的阅历。
所以幼儿记起来比较简单。
幼儿感到新奇、奇怪，参加活动的爱好就更高了。
传统的民间嬉戏模式融入到平常的教学活动中也能收到较好的效果。
幼儿在活动中也提高了口语表达力量，平常也愿意与同伴一起加入到拉大锯的嬉戏活动中去。
托班语言游戏活动《拉大锯》
托班语言游戏活动《拉大锯》活动介绍•活动名称：托班语言游戏活动《拉大锯》•活动对象：托班儿童（3-5岁）•活动主题：语言发展，团队合作•活动时长：约30分钟活动目的《拉大锯》是一种既有趣又富有教育性的托班语言游戏活动。
这个游戏旨在通过与其他儿童的合作，帮助托班儿童提高他们的语言发展能力。
通过这个游戏，托班儿童将学会辨认和描述不同物品、颜色、形状等，并发展他们的合作能力。
活动准备在进行《拉大锯》游戏之前，我们需要准备以下物品：•彩色纸条：用于制作游戏中的物品或标识物。
•手工材料：如剪刀、胶水等。
•游戏规则：将游戏规则简明扼要地写在一张纸上，供儿童参考。
游戏规则1.将彩色纸条剪成不同的形状和大小。
每个形状和大小都分别用不同的颜色来表示。
2.将纸条上分别写上不同的英文字母，例如A、B、C等，或者简单的单词，例如apple、ball、cat等。
3.把纸条从两个固定点像拉锯一样拉开，将纸条分离成两个部分。
4.将纸条两边的物品混合在一起，并将它们散落在地板上。
5.将儿童分成两组，每组站在纸条的两侧。
6.给每个儿童一个篮子，他们需要合作地寻找他们篮子里的物品，根据物品的颜色、形状或字母来进行分辨。
7.一旦找到合适的物品，儿童需要迅速地将物品放入自己篮子里，并大声读出物品的名称。
游戏流程1.在活动开始时，向托班儿童解释游戏规则，并以简短的篇幅说明游戏的目的和意义。
2.将纸条分成两部分，将不同的物品分别放在每个篮子里。
3.将两组儿童排成两列，并让他们站在纸条的两侧。
4.介绍颜色、形状或者字母的概念，并示范一次游戏的流程。
5.让两组儿童开始游戏，他们需要合作地寻找自己篮子里的物品，并大声地读出物品的名称。
教师可以在一旁引导和鼓励他们。
6.游戏结束后，可对儿童进行简单的反思和总结，鼓励他们分享自己的观察和体验。
游戏目标通过参与《拉大锯》这个语言游戏活动，我们希望托班儿童能够达到以下目标：1.发展他们的语言能力：通过识别和描述不同的物品，儿童能够扩展他们的词汇量，并学会正确地用单词来描述物品的特征。
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托班语言游戏活动方案
活动目标：
1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”
3、体验参与游戏的快乐。
活动准备：
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
活动过程：
1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？
师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。
”小朋友，
你们能宝宝想想，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：
（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？
（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）
（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）
（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）
（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”）
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？
师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？
师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友
一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？
5、游戏：找朋友。
（根据歌词边唱歌边找朋友）
师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。
找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？
师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）
活动：
教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。
同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，
活动延伸：
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。