金笔作文九级第10课 如何审题
金笔阅读教案九级上册
2、按要求用一句话概括文章的主要内容：羊吃草时把有毒的剩下，有营养的吃掉然后反复咀嚼。
3、用一句话概括羊吃草的启示？学习时分清哪一些知识有用、那些知识有害，对有用的知识要反复记诵。
五：细读课文，深入理解
1、文章怎样描绘羊吃草的情景的呢？在文中画出来，并分析。
2、文章的是怎样由羊吃草过渡到谈论人学习知识的呢？
来到小河边，看到白鹅戏水，你的脑海中可能会出现两句诗：白毛浮绿水，红掌拨清波。
出门旅行，爬上山顶，你也许会豪情顿生：会当凌绝顶，一览众山小。
烈日当空，农民仍辛勤劳作，让人感慨：锄禾日当午，汗滴禾下土；会倍加珍惜粮食。
白雪皑皑，一片茫茫，会让人不由地想起：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔„„
怎样正确地理解词语在文中的含义呢？具体说来，可以注意以下三个方面：
一、从词语所在的句子所处的位置来理解词义。
二、从词语表达的感情色彩来理解词义
三、从修辞的角度分析理解词义
四、按要求速读：
1、掌握生字词：
聚精会神：不厌其烦：永不倦怠：
完成课后二四题：
第一个咀嚼：嚼碎；第二个咀嚼：复习巩固知识。
土香草：比喻有毒的知识；
六、精读课文规范完成课后练习。老师检查。
七、学生速读第二篇文章，试着完成课后练习。
1、点拨学生概括题目的诀窍：根据内容、根据中心
台湾（话题、什么事物、谁）宝岛（中心）
2、先理解富饶（物产多、财富多）说物质、美丽（好看、艳丽）谈视觉。
富饶：2、3、4美丽：5、6
3、一般加双引号。米仓糖果水果之乡绿色宝库
描写的句子；难理解的句子；运用修辞的句子；
你认为优美的、值得积累的句
人教版思品九年第十课《选择希望人生》word学案
第十课选择希望人生第一框《正确对待理想和人生》1课时教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。
教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学过程教学目标思考题1、一个人的理想可以分哪些方面的目标？2、人生为什么要有理想？或理想的作用？3、理想与现实之间存在差距的原因？导入新课：曾有人做过调查，中学生中树立理想的人只占调查人数的28%，而没有树立理想和未想过要树立理想的人分别占调查人数的29%、43%。
可见，当代中学生缺乏理想。
理想是人生的奋斗目标，是我们前进的动力，是我们进步的内燃机。
我们有了理想就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏。
理想犹如我们成长过程中的太阳，会驱散我们前进途中的迷雾，照亮前进道路上的路标；又像强劲的东风，能够鼓起我们前进的风帆，使我们通往直前。
所以，我们要确立合理、科学的理想，为理想插上翅膀，把理想变成现实。
一、正确对待理想与现实（一）给未来插上翅膀1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面活动1：绘制自己的理想树（1）让学生回顾自己小时候的理想。
（2）请学生谈谈自己现在的理想。
教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
（3）指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
（答：每个人心中都有自己的理想，我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映我们对生活的积极态度。
人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
比如：事业：我希望长大后，成为“世界500强”的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
学业：我希望考上市一中，为跨进名牌大学打好基础。
休闲：长大后能常到健身房去健身等。
人教部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》知识梳理及练习
《岳阳楼记》知识点知识点整理[北宋] 范仲淹一、原文：庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青（jīng）。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
二、翻译:庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。
到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。
早晨阳光照耀；傍晚天色昏暗，景物的变化无穷无尽。
这些就是岳阳楼的壮丽景象。
前人的记述很详尽了。
然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，能够没有不同吗？在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向空中；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，；（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。
金笔作文九级 知识总结
（1）根据审题确定中心
（2）简单交待场面发生的时间、 地点、人物
（3）根据中心确定主要人物 （4）根据中心确定“点面”
通过这个故事，你明白了一个 什么道理？
战士： 严格执行纪律
刘少奇： 不摆架子、体谅下属
• 二、在报纸、电视、网络、 杂志等看到的不能写。
• 三、做的梦不能写。 • 四、网络游戏不能写。
• 《金笔课堂》P5
砺智故事
《醉酒的马车夫》
要经常复习 新的知识， 做到温故而 知新。
第二课 感动
1.在生活中找到让人感动的事情
2.多角度寻找让人感动的事情， 感动存在于万事万物之中。
砺智故事
学 会 感 恩
第十课 如何审题
1. 读全部文字，审出明确的信息。 2. 找到隐含信息。 3.找到关键字词句，体会其中蕴含的深意。 4.确定材料的选择范围。
5. 思考现象背后要表达的本质是什么。
6. 根据表达的中心进行相似联想或者相反联想， 并进一步分析。
5/31/2020
砺智故事
你咋看这个农夫？
5/31/2020
第七课 增添细节法
一、细节描写的含义 二、增添细节法的含义
三、运用增添细节法，使文章更加具体 1.为中心服务 2.真实 3.典型
1.什么是细节描写 ？
细节描写就是对人 物细小动作、神情、 对事情细微部分的 描写。
2.增添细节法
“增添细节法”，就是 在写得不具体的原文中， 针对性地围绕中心增添 一些细节，可适当地增 加动作、语言、神态、 表情等细节描写，这样 文章的描写会更加具体。
3.怎样利用增添细节法将作文 写具体
金笔作文公开课教案
金笔作文公开课教案教案标题：金笔作文公开课教案教案目标：1. 帮助学生理解金笔作文的概念和重要性；2. 培养学生的写作技巧和创造力；3. 提高学生的写作水平和表达能力。
教学内容：1. 金笔作文的定义和特点；2. 金笔作文的写作技巧和方法；3. 金笔作文的例子和练习。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍金笔作文的概念和重要性，解释为什么金笔作文对于学生的写作能力和表达能力的提高非常重要。
主体：2. 解释金笔作文的写作技巧和方法，包括：a. 清晰的写作目标：学生需要明确自己写作的目的和要表达的内容；b. 组织良好的结构：学生需要学会使用合适的段落和过渡词来组织自己的文章；c. 丰富的词汇和句式：学生需要学会使用多样化的词汇和句式来增强文章的表达力；d. 准确的语法和拼写：学生需要注意语法和拼写的准确性，以确保文章的质量；e. 独特的观点和创造力：学生需要学会表达自己独特的观点和想法，展示自己的创造力。
3. 展示金笔作文的例子，让学生理解如何运用上述写作技巧和方法来写作。
实践：4. 给学生一些写作练习，让他们运用金笔作文的写作技巧和方法来撰写文章。
a. 给学生一个话题或题目，要求他们在一定时间内完成一篇金笔作文；b. 提供一些写作素材，让学生选择一个素材并写一篇金笔作文；c. 学生可以选择自己感兴趣的话题或题目来写一篇金笔作文。
总结：5. 总结金笔作文的重要性和写作技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习和运用金笔作文的写作方法。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性；2. 评估学生在写作练习中的表现，包括写作技巧的运用和文章的质量。
教学资源：1. 金笔作文的定义和例子；2. 写作练习的话题或题目；3. 写作素材。
拓展活动：1. 组织金笔作文比赛，让学生展示他们的写作能力；2. 鼓励学生在日常生活中多读书和写作，提高他们的写作水平。
注：根据具体的教学阶段和学生年级，可以对教案进行适当的调整和修改。
金笔作文六级第10课
目前大家一起来说一说，和父母之间，朋 友之间，老师之间，陌生人之间，发生了什么 有趣旳事情，尽量用上一处细节描写啊？
怎样将细节利用到做文当中去 呢？
同学们瞪大你旳小眼睛，看老师 表演旳小情景剧——《考试成绩出来 后……》
• 1、老师是怎么进来旳？有什么动作吗？
• 你能感觉到老师很愤怒吗?怎样感觉到旳？
• 2、老师怎样来到讲台前？老师与平时有哪些 不同旳地方吗？你怎么感觉老师愤怒旳？
• 3、老师来到讲台后，有什么体现？你有哪些 细节发觉老师非常愤怒？你发觉下边同学旳 体现了吗？你发觉老师有多愤怒？你经过什 么发觉旳？
砺智故事
《细节决定成败》
乐乐提醒： 同学们，假如那个老农把自己发觉蚂蚁 旳小细节告诉给村长，村民就能够及时想方法补救， 长堤就不崩溃，就不会淹没大片旳村庄和田野。 其实这与同学们学习作文旳道理是一样旳，只要同学 们在学习旳过程中注重某些小细节，不断努力，就一 定能学好作文，在面对生活旳时候，也要注意生活中 旳小细节，这么会帮助你提升做事旳效率，帮助你成 功。
情景设置 1：立即就要发成绩了，你坐在 座位上，心里像揣了个小兔子一样上下乱跳， 手心里都渗出了虚汗，嘴里直念叨：“上帝保 佑！上帝保佑！”
那部分是细节描写呢？为何？ 这些细节描写主要是心理描写，体现了 小作者旳不安和紧张，这就是用心理和 动作细节描写，来刻画人物旳性格。
情景设置 2：上课旳时候，老师检验作业， 陈浩对老师说，忘带了，但是眼睛总是左顾右盼旳 ，东飘西飘旳，就是不敢看向老师。
使得同学们知道这个人是个小偷，而且把
这个小偷形象旳呈现在大家面前，所以同
学们以后也要在描写人物旳时候用上这些 细节描写。
课时作业9：第10课 短文三篇
短文三篇一、双基夯实1．下列词语中加点字注音无误的一项是( )A．消．磨时光(xiǎo)回避．(bì)器皿．(mǐn) 枯燥．无味(zào)B．躁．动不安(sào) 丰盈．(yínɡ)弥．补(mí) 不堪．重负(kān)C．稍纵．即逝(zònɡ) 顽．石(wán)推衍．(yǎn) 虚度．此生(dù)D．风和．日丽(hé) 囊．括(nánɡ)根茎．(jìnɡ) 老练通达．(dá)2．下列词语中无错别字的一项是( )A．称颂恩赐宛惜垂暮之年B．糊途寄托坚辛公平游戏C．饱满光荫脆弱坚实可靠D．赋予苦恼畜牲一无所知3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月．．．．，是众人仰慕的对象。
B．莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石．．．．的哀痛和五彩斑斓的怜爱。
C．空谈误国，实干兴邦。
要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道．．．．，而应大力发扬求真务实的精神。
D．索马里海域的海盗们装备精良，动辄劫持商船，扣押人质，索要巨额赎金。
相形之下，世界其他地方海盗活动的猖獗程度，均无出其右．．．．。
4．下列句子中，没有语病的一句是( )A．阅览室中的书籍出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质不高，二是管理力度不够。
B．《中国质量报》曾报道，食品专家基本可以断定“一滴香”是通过合成反应及化学品直接调和的方法，营养作用十分有限，长期食用会损伤肝脏。
C．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
D．节前，拖欠农民工工资等劳资纠纷纷纷进入高发期，为了避免让“流血讨薪”的惨剧不再发生，九部委联合发力，紧急部署，要求确保农民工工资节前按时足额支付。
部编版九年级上册第十课《岳阳楼记》语文教案
部编版九年级上册第十课《岳阳楼记》语文教案《岳阳楼记》课文原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
《岳阳楼记》语文教案教学目标1.掌握常见的文言实词和虚词;认识作者、写作背景及文体特征;能够背诵课文;揣摩本文寓情于景、情景交融的写法;2.通过朗读继续提高诵读能力，品味意境;3.感受作者胸襟、抱负的同时、体会作者的政治理想，引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。
教学重点：积累文言知识，背诵课文，理解文章写景抒情、对比表现主旨的特点。
教学难点：领会文章中名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。
课时安排：两课时教具安排：多媒体课件第一课时一、猜读——创设情境说感受1.运用多媒体，播放古典音乐，出示岳阳楼图片，并提问：“同学们，你认识这座建筑吗?它有什么特点?如果你此刻站在这座高楼上，你会想到些什么?”让几位学生自由发言，说说自己的感受。
总结：大家会有不同的想法，是因为大家有着不一样的生活经历，范仲淹作为封建时代有志文人士大夫的代表，面对此情此景，他又想到了什么呢?今天就让我们穿越时空的隧道，和范老先生一起做一次洞庭之旅，真切的去感受，去聆听作者拳拳心语!2.背景资料展示。
金笔十级观察思考感悟PPT教案
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金笔十级第15课 观察 思考 感悟
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看
听
尝
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闻
味
色
形
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声
昂贵的汤
一名小学生生病时，妈妈给 她买了一碗汤，价值498元。这 碗汤里面有几根数得清的“粉 丝” ，不认识的几片青叶，还 有一点小海鲜……这一碗汤的 价值有多少呢！
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第八课知识小结
开头技巧
➢ 1、欲扬先抑法。 ➢ 2、“描形绘神”法。 ➢ 3、歌词开头法。 ➢ 4、抒情描写法。
结尾技巧
• 1、抒情式结尾。 • 2、议论式结尾。 • 3、总结式结尾。
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第九课知识小结
一、写前修改
修改作文
1.确定中心 2.围绕中心,选择新颖、典型的素材。
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一次，盖达尔旅行时， 有一个小学生认出了他， 抢着替他提皮箱。小学生 见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达 尔，为什么用的皮箱确是 随随便便的呢？太不协调 了。”“不协调吗？如果 皮箱是第大26页名/共31页鼎鼎的，而我 却是随随便便的，那岂不
寻找 好词 佳句
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二、选材要典型、新颖。 三、素材能“以小见大” 。
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第五课知识 小结 中心要深刻
多个角度确立文章的中心
1.找主要人物。2.找出所有的事 情
3.总结每件事的意义，并从中选 择一个深刻的中心并围绕它写 作文。
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第七课知识小结
雕饰文章的“凤头”与“豹尾” 如何写好开头？
1.开门见山 2.巧设悬念 3.巧用修辞法 如何写好结尾？ 1.疑问式结尾（也称“反问 式”） 2.借景抒情式结尾。
克东县九中九年级语文上学期期中考核心考点专题10话题作文含解析新人教版
专题10 话题作文★知识划重点★一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限“其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里“的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈“，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大“。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛“。
俗话说：“题好文一半“。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情“。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风“，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到-个好的分数。
因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。
2020年九年级语文短文分析-散文10(附答案)
祈求林敬钧我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发。
鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨汁未干的鹰旗。
雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。
不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。
我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。
那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
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1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼是什么？ 3.什么使我想起了他？ 4.为什么“____”使我想起他？ 5.为何想起的是“他”，而不是 别人？
8/5/2016
小总结：
1、审出题目中的基本信息。
2、审出题目中的隐含信息。 3、发现题眼，深入理解
4、确定材料的选择范围。 5、领会题眼或题目的深层意义。
8/5/2016
1、读完材料，你审出了什么信息？ 2、材料中的隐含信息是什么呢？ 3、材料中的关键词是什么？
4、至此，我们可以写哪些事情呢？ 5、这些课或活动为何给你留下 了难以磨灭的印象？ 6、由材料还联想到了哪些？
8/5/2016
小总结：
1. 读题要读全部文字，审出明确的信息。 2.要通过某些文字的表述找到材料的隐含信息。 3.找到材料中的关键字词句，体会其中的深意。
8/5/2016
我是审题小能手
完成《金笔课堂》上的【我是 审题小能手】部分。
8/5/2016
文学沙龙
在家阅读
8/5/2016
知识总结：
1. 读全部文字，审出明确的信息。 2. 找到隐含信息。 3.找到关键字词句，体会其中蕴含的深意。
4.确定材料的选择范围。
5. 思考现象背后要表达的本质是什么。
8/5/2016
半命题作文题目的分析
《_____给我的启示》
《_____使我想起了他》
8/5/2016
半命题作文题目的分析
《_____给我的启示》
1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼是什么？ 3.什么给了我启示？ 4.我得到什么启示？
8/5/2016
半命题作文题目的分析
《_____使我想起了他》
8/5/2016
1、看题目是否符合中心的要 求。
2、看文章的材料能否反映中心。
3、看材料是否典型、新颖。
4、看材料的组织能否突出中 心。
5、看材料的表达是否 详细、具体。
如何写详细、具体？
对比中寻找差距， 修改中提升能力。
1、修改作文“鸡蛋碰石头” ， 不少于500字。 2、百字新事：6+1。
8/5/2016
2.《释放私利》
8/5/2016
2.《释放私利》 1.从题目中知道了哪些信息？ 2. 题眼是什么？
3.哪些人或物有“私利”？ 4.为什么要释放私利？
8/5/2016
比赛进行时
《一件难忘的事》、
《那是一次勇敢的尝试》、
《特别的母爱》、 《我最喜欢的动物》、
《一件值得怀念的事》、 《我懂得这句话的含义了》
4.确定材料的选择范围。
5.通过关键词中隐含的信息点，由表及里，由个 别到一般进行思考，思考现象背后要表达的本 质是什么。 6.然后根据表达的中心进行相似联想或者相反 联想，并进一步分析。
8/5/2016
你学会了吗？
曲格平说过：“没有一个清洁美好的环境， 再优裕的生活条件也无意义。“此至理名言， 道出了环境保护的重要性。 1996年，联合国环境署的报告指出，南极 臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度 增大；空气质量严重下降，全球有1、25亿 的人口生活在空气污浊的城市中；温室气体 过度释放造成全球气候变暖；
8/5/2016
通过写我与他（她）之间发生的一件 事，来抒发自己……情感，呼吁大 家……
8/5/2016
小总结：
1、审出题目中的基本信息。
2、审出题目中的隐含信息。 3、发现题眼，深入理解
4、确定材料的选择范围。 5、领会题眼或题目的深层意义。
6、根据中心进行相似联想或者相反联想，并进一 步分析。 8/5/2016
8/5/2016
《我是一个勇敢的孩子》
勇敢，是推动人们前进的的 动力； 勇敢，是驱赶人们心中阴影 的明灯； 勇敢，是战胜人们心中恐惧 的武器
8/5/2016
《我是一个勇敢的孩子》
通过写自己某次勇敢的经历， 表明自己是一个勇敢的孩子，并阐发 自己对勇敢的认识。
8/5/2016
1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼是什么？
6. 根据表达的中心进行相似联想或者相反联 想，并进一步分析。
8/5/2016
第十次家庭作业
1、从【我是审题小能手】 中，找出以下题目， 进行审题，看能确立出什么样的中心。
《我学会了分担》《他（她）给了我深刻的印象》
《妈妈，我长大了》
《我不在_____(软弱、自卑……)》
《和你在一起我很_____(快乐、苦恼……)》 《我想_____》 2、修改作文《拔河》。 3、百字新事：6+1（写本次课间进行的活动）。
8/5/2016
你学会了吗？
12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝； 12亿人口生活在缺水的城市；每年全球 地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使 用量超过270万吨；全球40多种鱼类因 捕捞过度而濒临灭绝；全球森林以每年 460万公顷的速度消失、这令人触目惊 心的事实充分说明了地球环境在全面恶 化，已经危及了人类的生存。
8/5/2016
5/2016
你学会了吗？
请以“环境”为话题、题目 自拟，文体不限，内容与 环境有关即可，不少于 500字。
8/5/2016
1、读完材料，你审出了什么信息？ 2、材料中的隐含信息是什么呢？ 3、材料中的关键词是什么？
4、至此，我们可以写哪些事情呢？ 5、为什么会出现这些情况呢？
6、由材料还联想到了哪些？
3.题目中为何加双引号？ 4.通过这个题目，你想表达出自己的 哪些感悟呢？
8/5/2016
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在 耳边回响，“一粥一饭，当思来之不易； 一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心 头萦绕。可是，社会的进步，生活水平的 提高，使很多人却忘记了勤俭节约的优良 传统，我们……
8/5/2016
通过写叔叔在生活中的种种“算计”， 来赞美叔叔勤俭节约的良好品质，呼 吁大家养成勤俭节约的习惯。
8/5/2016
1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼是什么？ 3.他（她）为什么让我难以忘记？ 4.他（她）与其它人有啥不一样 啊？
不落井下石也是一种善良， 不幸灾乐祸也是一种善良， 不趁火打劫也是一种善良， 但我们为何不“搭把手” 呢？
6根据中心进行相似联想或者相反联想，并进一步 8/5/2016 分析。
半命题作文题目的分析
我们再来试一试吧，新的挑战迎接你：
《我__________的故事》
《一次_______ 的考试》
《新的 ____________》 《______，真烦恼》
8/5/2016
砺智故事
你咋看这个农夫？
8/5/2016
金笔作文九级第10课
诵读散文
雪天
如何审题
通过审题，确立文章的 中心，使自己的文章立 意深远。
命题作文的题目分析
命题作文的题目分析
《我是一个勇敢的孩子》
1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼（重点词语或关键词） 是什么？ 3.是不是所有体现“我”“勇敢”的 事情都可以写？ 4.通过这个题目，你想表达出自己的 哪些感悟呢？
审题大比拼：
《我会帮助同学了》 《我要说声谢谢你》 《他是个很有特点的人》 《她给我留下了深刻的印象》
8/5/2016
记事作文题目：
1、《发生在我身边的一件趣事》
2、《释放私利》
8/5/2016
记事作文题目：
1、《发生在我身边的一件趣事》
1.从题目中知道了哪些信息？ 2.题目中的题眼是什么？ 3.这件事仅仅是有趣吗？
砺智故事
2.由于不分轻重缓急，不能合理
地安排自己的事情。
8/5/2016
材料作文题目的分析 《一次(堂)______的______活动(课)》
小学生活中，你上过数以千计的课， 参加过无数次的活动、这些课、这 些活动有的给你留下了难以磨灭的 印象，因为它或者生动风趣，或者 别开生面，别具一格，或者使人茅 塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥， 令人乏味……