食品卫生理化检验标准

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理化检验(全)

理化检验(全)

第一章绪论食品理化检验概念:是卫生检验专业中的一门重要专业课程,是以分析化学、营养与食品卫生学、食品化学为基础,采用现代分离、分析技术,研究食品营养成分与食品安全有关成分的理化检验原理和方法的一门科学,也是一门学科交叉、应用性很强的学科。

第二章食品样本的采集、保存和处理**1 食品样本的采集原则及方法。

①所采集样品对总体有充分的代表性;②采样过程中应设法保持食品原有的理化性质,防止待测成分的损失和污染。

注意:首先样本容量应达到一定的要求;此外,采样时应尽量使处于不同方位、不同层次的个体样品都有均等的被采集的机会。

**2 食品样品的保存原则。

①稳定待测成分②防止污染③防止腐败变质④稳定水分即净、密、冷、快。

3 食品样品的前处理方法。

原则:①消除干扰因素;②完整保留被测组份;③使被测组份浓缩,以获得可靠的分析结果。

主要内容:①除去非食用部分②除去机械杂质③均匀化处理**4 湿法消化中常用的氧化性强酸有哪几种?这几种强酸各自有何特点?①高氯酸:冷的高氯酸无氧化性,加热后是强的氧化剂。

氧化性比硝酸和硫酸强,对还原性较强的有机物如酒精、甘油、脂肪、糖类和次磷酸及其盐因反应剧烈而发生爆炸,几乎可以分解所有有机物,但一般不宜单独使用。

②硝酸:沸点较低,易挥发,氧化能力不持久,常与其他酸配合使用。

③硫酸:沸点高(338℃),热的浓硫酸具有一定的氧化性,对有机物有强烈的脱水作用,并使其碳化,进一步氧化成二氧化碳和水。

5 何谓湿消化法和干灰化法?有何特点?(无机化处理的主要方法)湿消化法:指在适量的食品样品中,加入氧化性的强酸,然后在一定温度条件下反应,破坏食品中的有机物,使待测的无机成分释放出来,形成不挥发的无机化合物的方法。

优点:有机物分解速度快,加热温度较干灰化法低,可减少待测成分的挥发损失。

缺点:试剂用量大,有时空白值比较高,消化过程中会产生大量有害气体。

干灰化法:食品样品放在坩埚中,先在电炉上加热使样品脱水、炭化,再置于500-600℃的高温炉中灼烧灰化。

食品卫生检验方法理化部分总则

食品卫生检验方法理化部分总则

食品卫生检验方法理化部分总则
食品卫生检验方法理化部分总则如下:
1. 适用范围:本方法适用于对食品中添加的化学物质、微生物、重金属等进行分析检验。

2. 检品处理:检品应先进行预处理,以保证检测结果的准确性。

例如,对于微生物检测,应先将检品进行处理,以提高检测效率。

3. 试剂配制:在进行理化检验时,需要使用各种试剂进行配制。

试剂的质量和稳定性对检测结果具有重要影响,因此应选用优质的试剂,并确保其质量和稳定性。

4. 仪器使用:理化检验需要使用各种仪器进行分析检测。

在使用仪器时,应严格按照仪器操作规程操作,以确保仪器的稳定性和准确性。

5. 结果判定:检测结果的判定应根据检测标准进行。

检测标准应根据检测项目的性质和检测方法的准确度制定。

在判定检测结果时,应充分考虑检测误差和样品背景等因素。

6. 质量控制:在进行理化检验时,应进行质量控制,以确保检测结果的准确性。

质量控制包括实验过程质量控制和实验结果质量控制。

实验过程质量控制是指在实验过程中对实验条件、实验方法、实验结果等进行监控,以防止实验误差。

实验结果质量控制是指在实验结果出来后,对实验结果进行监控,以确保结果的准确性。

7. 报告编写:检测结果应编写成报告,报告应包括检测项目、检测结果、检测误差等信息。

报告应准确、清晰、简洁,以便于读者理解。

理化部分是食品卫生检验方法中的重要组成部分,其检测结果对于保障食品
卫生安全具有重要意义。

在进行理化检验时,应严格遵守操作规程,确保检测结果的准确性和可靠性。

食品理化检验课程教学标准

食品理化检验课程教学标准

《食品理化检验》课程标准课程名称:食品理化检验课程编码:310138课程类型:专业必修课开课部门:生物技术研究中心规定课时:48学时一、前言1.课程性质本课程是生物技术及应用专业的一门核心课程,是未来从事食品理化检测岗位工作的必修课程。

其功能是使学生掌握理化检验检测的方法和操作技术,适应岗位要求。

目标:通过本门课程的教学使学生掌握食品理化检验的基本理论和操作技术,达到良好的实验技能和卫生检验科研的初步能力。

基本要求:要求学生熟练掌握基本概念、基本理论及食品中各种成分测定方法的基本原理、部分仪器的正确使用操作方法、有关注意事项。

了解方法的基本步骤。

2.课程定位食品理化检验模拟公司检验的流程针对各类项目开展理化检验。

真正做到学以致用、活学活用,切实培养学生的检验素质,检验能力、学会检验方法,与企业零距离交接。

3.课程设计思路本课程总体设计思路是以生物技术及应用专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程设计以样品中成分含量测定为线索,设置水分测定、比重测定、酸度测定、脂肪测定、维生素C测定等工作任务。

课程内容的选取以工作任务为中心,融合专业理论知识和食品检验工职业资格标准的要求,以达到培养学生具备从事食品检测工作能力的目的。

每个工作任务的学习都以检测操作方法为载体,以工作任务为中心设计相应教学活动,引出相关专业理论知识,使学生在各项目活动中强化专业技能与实践操作能力。

本课程对生物及应用专业共开设48课时,其中实践课时占24课时。

二、课程目标1.知识目标知识目标:熟悉食品理化检验的程序及相关标准;理解项目检验的原理,掌握操作要求。

2.能力目标培养学生具有制定检验方案的能力、独立操作的能力、正确处理检验数据的能力。

3.素质目标(简化)具有严谨求实、拓展创新、团结协作综合职业素养。

同时,通过食品检验工技能考证检验学生岗位实践操作能力。

三、课程内容及参考学时四、课程实施建议1.参考教材及教学参考书建议本课程教材要符合高职学生特点,尽量采用项目化组织的教材,为了更好地实现课程教学目标,必要时可以使用自编讲义。

保健食品卫生学理化检验规范

保健食品卫生学理化检验规范

保健食品卫生学理化检验规范(征求意见稿)Standards for Hygienic Physical and Chemical Examination of Health Food目录第一部分总则 (3)一、主题内容和适用范围 (4)二、基本要求 (5)第二部分二十五种功效成分和标志性成分检验方法 (8)一、保健食品中红景天苷的测定 (9)二、保健食品中大蒜素的测定 (14)三、保健食品中芦荟苷的测定 (18)四、保健食品中肉碱的测定 (22)五、保健食品中α-亚麻酸、γ-亚麻酸的测定 (28)六、保健食品中人参皂苷的测定 (33)七、保健食品中原花青素的测定 (38)八、保健食品中核苷酸的测定 (40)九、保健食品中洛伐他汀的含量测定 (42)十、保健食品中植物类功效成分鉴别试验方法 (47)十一、保健食品中槲皮素、山柰素、异鼠李素的含量测定 (57)十二、保健食品中茶氨酸的测定 (62)十三、保健食品中五味子醇甲、五味子甲素和乙素的测定 (65)十四、保健食品中腺苷的测定 (67)十五、保健食品中总皂苷的测定 (72)十六、保健食品中总黄酮的测定 (76)十七、保健食品中壳聚糖脱乙酰度的测定 (79)十八、蚓激酶活性的测定方法 (81)十九、保健食品中总蒽醌的测定 (84)二十、保健食品中10-羟基癸烯酸的测定 (87)二十一、保健食品中绞股蓝皂苷XL IX的测定 (92)二十二、保健食品中氨基葡萄糖的测定 (96)二十三、保健食品中总三萜的测定 (103)二十四、保健食品中虫草素的测定 (106)二十五、保健食品中虫草酸的测定 (110)第三部分十一种溶剂残留的测定 (114)第四部分兴奋剂及违禁成分测定 (120)第五部分不同剂型及特定原料类别产品的卫生学检测项目 (124)第六部分特定原料类别产品的功效成分和标志性成分检测项目 (126)附录 (128)附录1部分功效成分/标志性成分检测方法国家标准 (128)附录2常用卫生指标检测方法 (129)。

食品理化检验方法 总则 标准文本(食品安全国家标准)

食品理化检验方法 总则 标准文本(食品安全国家标准)

食品安全国家标准食品理化检验方法总则范围本标准规定了食品理化检验方法的检验基本原则和要求。

本标准适用于食品安全标准检验方法理化部分。

术语与定义1.1 特异性:指方法定性区分待测物和其它物质的能力。

1.2 准确度:指检测结果与样品真值间的一致程度,准确度大小由定量的正确度和精密度决定。

1.3 精密度:指检测结果间的一致程度,通常用相对标准偏差表示。

1.4 重复性:指在同一实验室在人员、设备、方法等恒定条件下,在短时间内对同一测定对象进行独立测定的精密度。

1.5 再现性:指在不同实验室间,仅在方法相同的条件下对同一测定对象进行独立测定的精密度。

样品采集、保存与检验1.6 样品采集基本要求样品采集应有完整的采样信息如生产日期、批号、数量、生产者等,采集的样品应具有代表性和均匀性。

当样品量较大时需要采用四分法选出能反应该食品的卫生质量和满足检验项目样品量需要的检测样品,一式三份,供检验、复验、备查或仲载,一般每份样品不少于0.5kg,但掺伪食品和食物中毒样品除外。

1.7 样品包装建议有包装产品应采集包装产品,散装产品应根据所需开展的检验项目,采用适宜的、且可真实反映产品特性的容器。

1.8 液体、半流体食品植物油、鲜乳、酒或其他饮料和用大桶或大罐盛装的大包装产品应先充分混匀后再采样,并分层采样。

1.9 粮食及固体食品应自每批食品上、中、下三层中的不同部位分别采部分样品,采样量应符合相关标准要求,混合后按四分法对角取样,再进行几次混合,最后取有代表性样品。

1.10 肉类、水产等食品应按分析项目要求分别采取不同部位的样品或混合后采样。

1.11 罐头、瓶装食品或其他小包装食品应根据批号随机取样,同一批号取样件数,250g 以上的包装不得少于6个,250g 以下的包装不得少于10个。

1.12 掺伪食品和食物中毒的样品采集掺伪食品和食物中毒的样品要尽可能反映出其可能具有的中毒因素。

1.13 样品保存定型包装产品应在产品规定有效期按样品的保存条件予以保存,散装产品应参照相关产品的保存条件予以保存,且应采取有效措施保证样品不变质。

保健食品卫生学理化检验规范

保健食品卫生学理化检验规范

保健食品卫生学理化检验规范(征求意见稿)Standards for Hygienic Physical and Chemical Examination of Health Food目录第一部分总则.................................................. 错误!未定义书签。

一、主题内容和适用范围 ...................................... 错误!未定义书签。

二、基本要求................................................. 错误!未定义书签。

第二部分二十五种功效成分和标志性成分检验方法.................. 错误!未定义书签。

一、保健食品中红景天苷的测定.................................. 错误!未定义书签。

二、保健食品中大蒜素的测定 ................................... 错误!未定义书签。

三、保健食品中芦荟苷的测定 ................................... 错误!未定义书签。

四、保健食品中肉碱的测定 ..................................... 错误!未定义书签。

五、保健食品中α-亚麻酸、γ-亚麻酸的测定...................... 错误!未定义书签。

六、保健食品中人参皂苷的测定.................................. 错误!未定义书签。

七、保健食品中原花青素的测定.................................. 错误!未定义书签。

八、保健食品中核苷酸的测定 ................................... 错误!未定义书签。

九、保健食品中洛伐他汀的含量测定.............................. 错误!未定义书签。

食品理化检验技术课程标准

食品理化检验技术课程标准

《食品理化检验技术》课程标准课程名称:食品理化检验技术课程类型:专业核心类适用专业:食品营养与检测课程学分:8 总学时:1441课程定位食品理化检验技术是食品营养与检测专业的一门工学结合专业核心课程。

根据食品和农产品加工业发展的趋势及我国食品安全的现状,在充分进行专业调研的基础上,我院食品营养与检测专业以培养食品检验与质量安全控制技术人才为办学目标,主要为广东省食品及农产品加工企业培养食品检验与质量控制技术骨干,学生毕业后主要在食品检验与质量控制岗位上工作。

食品检验技术(包括感官检验、理化检验、微生物检验)属于产品质量控制范畴内的专门技术,在企业实际生产中具有十分重要的作用,它贯穿于食品产品研发、原料供应、生产和销售的全过程,是食品质量控制与安全保证不可缺少的手段。

食品理化检验技术是依据食品相关标准,运用分析的手段,对各类食品(包括原料、辅料、半成品、成品及包装材料)的成分和含量进行检测,进而评定食品品质及其变化的一门实验学科。

理化检验是企业检验岗位工作的主要内容,也是食品检验职业技能鉴定的核心部分。

所以食品理化检验技术课程是专业课程体系中的核心课程,是一门技术性、应用性、实践性很强的课程。

本课程的建设与改革对学生职业能力的培养、职业素养的养成和专业的发展起主要支撑作用。

本课程是学生在完成分析化学、生物化学、食品营养与卫生等课程的学习后再进行学习,并通过食品检验校内生产实训、顶岗实习等后续课程的强化,使学生可以逐步获得独立进行食品理化检验的工作能力,具有严谨求实的科学态度,增强食品食品质量安全的意识,提高自主学习、获取信息、团结协作、拓展创新等综合能力。

2课程目标本课程以“培养学生熟练掌握现代食品理化检验技术,熟悉食品相关标准,具有高水平的食品检验技能和良好的职业素养”为教学目标。

2.1能力目标2.1.1培养学生具有制定检验方案的能力:能根据不同的分析对象和检验目的,选择合适的分析方法,确定合理的检验方案。

食品理化检验的内容和方法(2015.03.19)

食品理化检验的内容和方法(2015.03.19)

食品理化检验的内容和方法食品卫生理化检验是一项非常认真和仔细的工作,检验分析的质量经常受到实验室环境、样品、试剂、仪器设备、操作过程、结果计算等多种因素的影响,对这几方面进行切实可行的质量控制是食品检验工作所必需的,其质量控制贯穿于整个检验过程中,要求检验人员必须有认真负责的工作态度和较高的业务素质,全面提高质量意识,才能在检验中出具正确的检验报告。

1、食品理化检验的内容主要工作是原辅包料进厂检验、生产过程巡检测、成品出厂的检验。

具体的工做要求还是要看你所在公司或工厂的要求。

食品检验人员的基本条件是:《加强食品质量安全监督管理工作实施意见》规定:“检验人员必须掌握与食品生产加工有关的法律基础知识和食品检验的基本知识和技能”。

一般应当具备以下条件,并经培训考核合格,方可承担食品质量检验工作,从业人员必须具有中专以上学历或者具有初级专业技术职务任职资格;从事过食品检验或者相关专业的检验工作;中专以上学历包括中专,但不包括高中学历。

从事过相关专业的检验工作主要是指与食品检验专业相近的检验工作。

食品检验人员包括质检机构从事食品质量检验的检验人员和对检验结果进行审核的审核人员,食品生产企业从事出厂检验的检验人员和检验部门负责人。

食品质量检验岗位专业性非常突出,责任也非常重大,不仅要对企业负责,同时还要对消费者负责。

从事食品质量检验的人员,应该熟悉食品质量检验基础知识,熟悉食品质量技术发挥,掌握质量检验基本技能。

从事食品质量检验结果审核的人员,不仅要熟悉质量检验基础知识,熟悉食品质量技术法规,掌握质量检验基本技能,还要熟悉食品生产基础知识,熟悉关键工艺基本流程。

所有这些都需要有一定的知识基础作支撑,没有中专以上文化水平,很难胜任食品质量检验工作,不经培训考核,难以保证检验结果的科学性和准确性。

食品质量检验人员基本条件,在执业资格制度实施前,按照以上条件执行;执业资格制度实施以后,按照执业资格制度规定的条件要求执行。

食品卫生理化检验标准

食品卫生理化检验标准

资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
(二)食品样品的无机化处理
测定食品中的无机成分时,共存的 或与无机物结合的大量有机物将干扰测定, 故预先必须将所有的有机质破坏除去,使 待测的金属或非金属转变成无机物的形式, 才能进行测定。破坏有机质的方法主要有 湿消化(wet digestion)和干灰化
(dry ashing)两类。
• 二、样品保留 • 一般样品在检验结束后应保留 • 一个月,以备需要时复查,保 • 留期限从检验报告单签发日起 • 计算。易变质食品不予保留。 • 保留样品应加封存在适当的地 • 方,尽可能保持原状。
• 三、样品室 • 进行食品检验要建立食品样品室, • 对食品样品进行标识管理。
• 待检样品,绿色标签; • 检测中样品,黄色标签; • 已检样品,红色标签。
数量比较(使用情况的国际比较) • 6.我国有关食品添加剂的法规与标准有哪些?
主要内容是什么? (法规与标准) • 7.食品添加剂的测定方法
• 一、前言
资料年出现食品安全问题,主要是 由食品添加物引起。是安全工作的重要内容之一。
• 为什么要添加呢?
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
第二节 食品样品的采集、保存与处理 四、食品样品的处理 (一) 食品样品的常规处理 1.剔除非食用部分 人们食用食物总是选取可食部分,食品检 验的样品一般亦应选择与人们食用习惯一 致的可食部分,剔除非食用部分。必要时 应对剔除的部分计量。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
第一节 概述
• 一、食品卫生检验的分类
• 按照检验对象可分为两个方面:
• (一) 食品中与卫生有关的微生物及其代谢产 物的检验,称为食品卫生微生物学检验。

《食品理化检验》课程标准

《食品理化检验》课程标准

《食品理化检验》课程标准1.课程简介食品加工技术课程是我院食品加工专业的专业核心课程,课程以工学结合为切入点。

本课程以“培养学生理解现代的食品加工技术的基本理论、基本知识,掌握典型食品的生产方法和工艺技术等基本技能,并具备良好的职业素养”为教学目标,使学生掌握最基本的食品加工的工艺知识,为今后进一步学习食品领域的专业课程或从事食品科研、产品开发、工业生产管理及相关领域的工作打下基础。

该课程与职业资格证书的考核要求紧密,通过该课程的学习,学生参加职业技能鉴定,获取中级职业资格证书,培养学生的职业能力。

该课程教学团队紧密结合企业发展需求实际,以就业为导向、以职业能力培养为重点、以工作过程为依据、以实训项目为载体、以职业技能和职业素养的培养为主旨,充分体现职业性、实践性和开放性的要求,更好地激发了学生学习兴趣,方便了因材施教。

本课程与职业资格证书的关系食品加工技术是一门具有较强的实践性、理论性的学科,是食品加工专业的主干课程和核心课程。

课程发展的早期阶段:本课程以各种食品的生产工艺为主线,通过食品加工环节和过程展示,培养学生理论联系实际,解决生产中的实际问题。

课程发展的改革阶段:随着市场经济的发展和人才的需求结构的变化,课程小组成员从理论和实践实训两方面进行教学改革。

对课程内容进一步精选,整合和精简,重构少而精的教学内容。

理论够用就行,加大实践教学内容。

按照项目教学法,从培养学生的动手能力出发,整个教学内容分为8个项目。

同时,在课堂内容上强调基本原理及共性部分的讲授,通过代表性的实验帮助学生掌握有关教学内容。

完善了现有教材的配套相关教学资源。

3.课程在人才培养方案中的地位和作用核心课程:对食品生产加工能力进行培养的一门专业学习领域课程,将人才培养目标定为培养熟练掌握食品加工及管理基本知识与技能,具备一定的产品创新及研发能力的高技能人才。

前导课程:有机化学、无机化学、食品生物化学、食品保藏等;支撑后续课程:食品质量管理、食品安全与卫生、食品综合实训、顶岗实习等。

食品质量检验.食品理化检验技术

食品质量检验.食品理化检验技术

课程设置
总学时75h
重点内容
理论课25h
实验课50h
绪论;实验技术基础;食品营 养成分综合测定技术;食品添 加剂含量的测定;食品中有害 成分的测定;动物性食品理化
检验;其他食品理化检验
重量和容量分析法、 光学分析法、电化学 分析法、色谱分析法
15个实验内容
要求
①提前写好预习提纲 ②实验课不看实验指导③实验中独立操作,
的分析
评定
水分、蛋白质、 农药、有害重 国家对食品添 食品中的蛋白
脂类、碳水化 金属、抗生素 加剂的种类、 质、脂肪、维
合物、维生素 和激素残留、 质量标准、用 生素等会发生
和矿物质的 化学致癌物等 途、用量都作 分解、水解、
测定
的测定 了明确规定 聚合等变化
消费者凭
感官决定 食品取舍
质量 监督
卫生 监督
食物链 DDT含量(ppm) 浓缩倍数

0.00003
1
浮游生物
0.04
1.3万
小鱼
0.5
17万
大鱼
2.0
66.7万
水鸟
25.0
833万
DDT在食物链中的富集作用
食品添加剂 烟熏、烘烤
盐腌 容器污染 原料污染
绪论
食品的化学性污染及其危害 食品污染的危害
食用受污染的食品
致病、致毒、致癌、致畸变
影响遗传变异
光学分析法 电化学分析法
色谱法
薄层色谱法、 气相色谱法、 液相色谱法
库仑分析 电解分析
有无、含 量、评价
酸度计、离子计
电压(位)分析法 电流分析法
极谱法、伏安法
绪论
食品理化检验的方法和程序 方法

食品物理特性测定—食品相对密度测定(理化检验技术)

食品物理特性测定—食品相对密度测定(理化检验技术)

(三)测定方法
比重计法 2.方法说明
(1)按国家标准方法规定,待测样液温度应为20℃。在测定密度的同时应测量试液 的温度,且在实验过程中应保持温度恒定。若不是20℃,可查表校正相对密度的读数。
(2)测定时应将量筒置于水平桌面上,密度计不得接触量筒的器壁和底部,待测液 中不得有气泡。
(3)读数时应以密度计与液体形成的弯月面的下缘最低点为准。若颜色较深,不易 看清弯月面下缘,则以弯月面两侧最高点为准。
(三)测定方法 1.密度瓶法 (2)分析步骤
准确称取洗净、干燥密度瓶的质量。先装满纯水,密塞, 密度瓶
浸入20℃的恒温水浴中,放置0.5小时,用滤纸条擦干瓶外壁,加盖后称重, 得空瓶与纯水的质量;然后将水全部倾出,装满样液后,密塞,按上法操作,称 取空瓶和样液的质量,计算 (1)水和样液应完全装满密度瓶不得留有气泡,多余液体可从瓶塞顶部小孔 溢出,用滤纸吸去。 (2)在达到恒温后取拿密度瓶时,不得用手接触密度瓶的球部,以免受热使 液体流出,最好用工具夹取。 (3)水浴中的水必须清洁无油污,避免污染密度瓶外壁。 (4)天平室温度不得高于20℃,否则瓶中的液体会膨胀溢出。
(一)概述 相对密度是指在一定的温度下物质的质量与同体积纯水的质量之比,以d表示。
通常应在d的右下角标明水的温度,右上角标明待测物的温度。
表示某液体在20℃时对4℃水的相对密度。 相对密度是物质重要的物理常数之一。 我国规定液态食品密度测定时的标准温度为20℃,所以食品理化检验中相对密度 通常是指20℃时,某物质的质量与同体积20℃纯水质量的比值,以d表示。
(三)测定方法
比重计法
1.原理 比重计利用了阿基米德原理,将待测液体倒入一个较高的容器,再将比重计 放入液体中。比重计下沉到一定高度后呈漂浮状态。此时液面的位置在玻璃 管上所对应的刻度就是该液体的密度。测得试样和水的密度的比值即为相对 密度。

食品理化检验技术

食品理化检验技术

食品理化检验技术食品理化检验技术是现代食品安全保障体系中不可或缺的一环。

通过对食品中的成分、性质、品质以及卫生安全等方面的检测,可以确保食品的质量安全,保护消费者的健康权益。

食品理化检验技术可以对食品中的成分进行分析和检测。

食品的成分包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等多种营养物质,这些成分对于人体的生长发育和健康至关重要。

通过检验食品中的成分含量,可以判断食品的营养价值,为消费者提供科学的膳食指导。

食品理化检验技术可以评估食品的性质和品质。

食品的性质包括物理性质、化学性质和感官性质等。

物理性质主要包括颜色、形状、质地等方面的特征;化学性质主要包括酸碱度、氧化性、稳定性等方面的特征;感官性质主要包括味道、口感、香气等方面的特征。

通过对食品性质和品质的评估,可以判断食品是否符合相应的标准和要求,为消费者提供安全、健康的食品选择。

食品理化检验技术可以检测食品中的卫生安全指标。

食品中存在着各种微生物、有害物质和重金属等对人体健康有害的物质。

通过检验食品中的微生物数量、化学物质残留和重金属含量等指标,可以判断食品是否符合卫生安全标准。

食品卫生安全的检验是确保食品无害、无毒的重要手段,可以预防食源性疾病的发生,保护消费者的身体健康。

食品理化检验技术还可以应用于食品加工过程中的质量控制。

在食品生产过程中,通过对原材料、中间产品和最终产品的理化检验,可以及时发现和纠正潜在的质量问题,保证食品的一致性和稳定性。

食品生产企业可以借助理化检验技术,确保产品的质量稳定,提高生产效率和经济效益。

食品理化检验技术的发展对于食品质量安全具有重要意义。

随着科学技术的不断进步,食品理化检验技术也在不断创新和完善。

新的检验方法和仪器设备的应用,使得检验结果更加准确可靠。

食品理化检验技术的不断发展,不仅为食品行业提供了强有力的技术支持,也为广大消费者提供了更加安全、健康的食品选择。

食品理化检验技术在食品安全保障中起着至关重要的作用。

GB/T5009.1理化检验总则1_2005

GB/T5009.1理化检验总则1_2005

GB:8.8 样品保存
检验后的样品保存
一般样品,
在检验结束后,应保留一个月,以备需要时复检;
易变质食品
不予保留;
保存时,应加封,并尽量保持原状; 取样部位
检验取样,一般皆系指“取可食部分”,以所检验的 样品计算;
GB:8 样品的采集和保存
外埠食品
应结合索取卫生许可证、生产许可证及检验合格证或化验单,了 解发货日期、来源地点、数量、品质及包装情况。
硫酸标准溶液 c( ½ H2SO4)=0.1 mol/L(0.1 N)
GB:5 溶液浓度的表示方法
5.5.2 标准溶液,主要用于测定杂质含量, 应符合GB/T 602的要求。
GB:5 溶液浓度的表示方法
5.5.2 混合比例表示
几种“固体试剂的混合质量分数” 几种“液体试剂的混合体积分数”
2、2004-03,环资学院一实验室,干燥箱失控,爆炸,惊动市消防车。
3、2003-03,环资学院,研究生在毒气柜中融化石蜡,人离开时间过长, 烧毁了整个毒气柜,惊动市消防车。
4、冰箱存放有机溶液:未加盖、加盖不严,导致爆炸,也发生过多次;
几种液体试剂的混合体积份数
可表示为(1+1)、(4+2+1)等。
如:盐酸+水=1+1,

盐酸+水=1:1 ?
5.5.3 溶液浓度的表示 ?
GB/T 5009.1-2001
是以质量比(体积比)为基础给出,
则可表示为百分数:% (m/m) 或 % (V/V)
GB:5 溶液浓度的表示方法
GB:3 空白试验
3.6 空白试验 系指:
除不加样品外,采用完全相同的分析步骤、试剂和 用量(滴定法中标准滴定液的用量除外),

食品理化检验方法

食品理化检验方法

GB/T5009.136 植物性食品中五氯硝基苯残留量的测定 GB/T5009.137 食品中锑的测定 GB/T5009.138 食品中镍的测定 GB/T5009.139 饮料中咖啡因的测定 GB/T5009.140 饮料中乙酰磺胺酸钾的测定 GB/T5009.141 食品中诱惑红的测定 GB/T5009.142 植物性食品中稳杀得、精稳杀得残留量的测定 GB/T5009.143 蔬菜、水果、食用油中双甲脒残留量的测定 GB/T5009.144 植物性食品中甲基异柳磷残留量的测定 GB/T5009.145 植物性食品中有机磷和氨基甲酸酯类农药多种残留的测定 GB/T5009.146 植物性食品中有机氯和拟除虫菊酯类农药多种残留的测定
食品中栀子黄的测定
食品中红曲色素的测定
食品中锗的测定
食品包装用苯乙烯-丙烯腈共聚物和橡胶改性的丙烯腈-丁二烯- 苯乙烯树脂及其成型品中残留丙烯腈单体的测定
植物性食品中植酸的测定
食品中维生素B
的测定
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大米中稻瘟灵残留量的测定
食品用包装材料及其制品的浸泡试验方法通则
GB/T5009.157 GB/T5009.158 GB/T5009.159 GB/T5009.160 GB/T5009.161 GB/T5009.162 GB/T5009.163 GB/T5009.164 GB/T5009.165 GB/T5009.166 GB/T5009.167
粮食卫生标准的分析方法 食用植物油卫生标准的分析方法 蔬菜、水果卫生标准的分析方法 酱油卫生标准的分析方法
GB/T5009.40 酱卫生标准的分析方法
GB/T5009.41 食醋卫生标准的分析方法 GB/T5009.42 食盐卫生标准的分析方法
GB/T5009.43 GB/T5009.44 GB/T5009.45
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• 一式三份,供检验、复验与备查或仲裁用,每份 不少于0.5kg。
• 具体要求和采样方法见p113、114、115
第二节 食品样品的采集、保存与处理
v 二、样品保留 v 一般样品在检验结束后应保留 v 一个月,以备需要时复查,保 v 留期限从检验报告单签发日起 v 计算。易变质食品不予保留。 v 保留样品应加封存在适当的地 v 方,尽可能保持原状。
3.保证食品安全 市场监管打击违法 添加、乱加,掺假掺伪。
❖ 4.当发生食品中毒时,为查明中毒物 ❖ 质,拟订抢救病人的措施提供依据。 ❖ 并可供给旁证,对判明肇事者责任提供法律
依据。
5.通过经常性的食品监督检验,还能观 察到各种有害物质在食品中的消长情况 ,可进一步用来评价环境质量。
四、食品的分类
食品的种类繁多,据估计有3000多种,可粗略地分 为:
• ①粮谷类;
②豆和豆制品类;
• ③肉类和鱼类; ④蛋类和奶类;
• ⑤蔬菜类和水果类;⑥调味品和饮料类;
• ⑦酱菜类;
⑧食糖、蜂蜜和糕点;
• ⑨淀粉类制品; ⑩茶叶。
第二节 食品样品的采集、保存与处理
• 一、采样要求
1. 注意样品的生产日期、批号、代表性和均匀性, 采样数量应能反应该食品的卫生质量和满足检验 项目对试样量的要求。
主要内容是什么? (法规与标准) • 7.食品添加剂的测定方法
❖ 一、前言
❖ 中国最近几十年,世界近百年出现食品安全问题,主要是 由食品添加物引起。是安全工作的重要内容之一。
❖ 为什么要添加呢? ❖ 1.人们最早的初衷是:改善食品品质,如色、香、味,加
天然的物质,如糖、盐、葱、姜、蒜、花椒等。 ❖ 2.然后又发展到:改善食品加工工艺,如蛋糕、冰激凌加
第一节 概述
❖ 一、食品卫生检验的分类
❖ 按照检验对象可分为两个方面:
❖ (一) 食品中与卫生有关的微生物及其代谢产 物的检验,称为食品卫生微生物学检验。
❖ (二)食品中营养成分及与卫生有关的化学物 质的检验,称为食品卫生理化检验。
二、食品理化检验的内容
1.营养成分的分析 2. 有害成分的分析 3. 食品添加剂的测定 4. 几类食品的卫生质量检验 5. 食品掺伪的检验 6. 食品容器、食具和包装材料的检验 7.化学性食物中毒快速检验
1.透析法 2.挥发法 3.顶空法 4.液—液萃取法 5.固相萃取法
第四节 食品添加剂的测定
• 1.前言 • 2.什么是食品添加剂?(概念) • 3.食品添加剂是如何分类的?(分类) • 4.食品添加剂有什么作用?(作用) • 5.我国及其它国家批准使用的食品添加剂品种
数量比较(使用情况的国际比较) • 6.我国有关食品添加剂的法规与标准有哪些?
工商、质监、卫生、农业、药监、商务等众多部门,责权模糊、 职能交叉,看来谁似乎都有责任,但到最后谁都可以推托责任。
❖ 4月21日在北京召开了“全国严厉打击非法添加和滥用食品 添加剂专项工作电视电话会议”,中共中央政治局常委、国 务院副总理、国务院食品安全委员会主任李克强作了讲话。 他强调,要按照党中央、国务院的要求,以坚决的态度、过 硬的举措、更大的力度,持续深入整治食品非法添加行为, 切实解决影响食品安全的突出问题。
化学合成或者天然物质,如香精香料、增稠剂、乳化剂。 ❖ 3.市场经济、市场放开,追求利润,伪造食品、掩盖缺陷。
❖ 马克思在《资本论》中论述道:“……有50% 的利润,资本家就会铤而走险;为了100%的利润, 资本家就敢践踏一切人间法律;有300%以上的利 润,资本家就敢犯任何罪行,甚至去冒绞首的危 险……”
• 三、样品室 • 进行食品检验要建立食品样品室, • 对食品样品进行标识管理。
• 待检样品,绿色标签; • 检测中样品,黄色标签; • 已检样品,红色标签。
第二节 食品样品的采集、保存与处理 四、食品样品的处理 (一) 食品样品的常规处理
1.剔除非食用部分
人们食用食物总是选取可食部分,食品检
验的样品一般亦应选择与人们食用习惯一
(二)食品样品的无机化处理
测定食品中的无机成分时,共存的 或与无机物结合的大量有机物将干扰测定, 故预先必须将所有的有机质破坏除去,使 待测的金属或非金属转变成无机物的形式, 才能进行测定。破坏有机质的方法主要有 湿消化(wet digestion)和干灰化
(dry ashing)两类。
(三)干扰成分的分离除去

三、食品卫生检验的意义
❖ 1.保证食品的营养 对食品进行营养成分 检验,可以掌握食品中营养素的质和量, 指导人们合理营养,防止营养缺乏病,并 且为不断开发食品新资源、新产品,提高 整个民族的健康水平和身体素质提供依据。
2 .防止食品的污染,避免有害物质对人体 的危害
分析监测食品中的有害物质,可防止食品 在生产、加工、运输、贮藏、销售等环节 的污染和作假,避免有害物质对人体的危 害。为国家制定卫生标准、管理措施、技 术政策提供科学依据。
致的可食部分,剔除非食用部分。必要时
应对剔除的部分计量。
2.除去机械性杂物 一切肉眼可见的机械性杂物,应
从食品中剔除出来,如泥土、沙石、 玻璃、金属屑、非该食品应有的动植 物及其尸体碎片等异物。
3. 均匀化处理 食品样品送达实验室后,应进一步
粉碎、过筛或混匀,才能达到检验样品 的均匀化,使某些固体样品的颗粒大小 ,达到分析称样的要求。
近10多年的食品安全案件
❖ 瘦肉精 ❖ “地沟油” ❖ “三聚氰胺奶粉” ❖ “红心咸鸭蛋” ❖ 牛肉膏、羊肉精 、毒豆芽 “染色馒头” “染色粉条” ❖ 假酒、假醋、假酱油 ❖ 牛羊猪鸡鸭鱼激素、兽药 ❖ 粮食、蔬菜、水果激素、农药
目前国内涉及食品安全监管部门有:7个 根据《食品安全法》及其实施条例的规定和部门职责分工: 卫生部负责食品添加剂的安全性评价和制定食品安全国家标准; 质检总局负责食品添加剂生产和食品生产企业使用食品添加剂 监管; 工商部门负责依法加强流通环节食品添加剂质量监管; 食品药品监管局负责餐饮服务环节使用食品添加剂监管: 农业部门负责农产品生产环节监管工作: 商务部门负责生猪屠宰监管工作: 工信部门负责食品添加剂行业管理、制定产业政策和指导生产 企业诚信体系建设。
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