小学 细节描写 ppt课件
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细节描写公开课ppt课件19张PPT
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
环境描写
自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方 定格画面？
2
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写
。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象
2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
学一学：怎样刻画细节 比一比，两篇习作
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
细节描写(课件33张)
《骆驼祥子》
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
小学细节描写作文指导优秀课件PPT
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
把握动作描写的方法
具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
住人物最传神的 特征来写。
●她骂他懦夫。
” A她骂他道：“你真是一个懦夫！ （添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加动作）
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理） 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个懦夫！”
方法一：细化动作、延长过程
......眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道 她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在寻找这什么，我知道那是在找她 自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道， 那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。......
添加“场景描写”
• 真是“人逢喜事精神爽，闷来愁肠瞌睡多 ”。与“周公”他老人家的交流还没正式开 始呢，却发现老师已经站在了跟前。没办法 ，被抓了现行，再抬头一看，同学们也饶有 兴致的投来了幸灾乐祸的眼光，只见他的脸 色通红，低着头，眼睛却时不时地往上瞄， 两只手不停地搓着，心里就如同十五个提桶 打水—七上八下，心想：大事不妙，老师这 么久不说话，难道是在考虑请家长？这样的 话那我放学回家肯定又要挨我老爸的一顿暴 揍，算了，我先道个歉，于是，脸上挤出一 丝尴尬的微笑说道：“老师，我错了！”
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
把握动作描写的方法
具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
住人物最传神的 特征来写。
●她骂他懦夫。
” A她骂他道：“你真是一个懦夫！ （添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加动作）
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理） 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个懦夫！”
方法一：细化动作、延长过程
......眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道 她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在寻找这什么，我知道那是在找她 自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道， 那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。......
添加“场景描写”
• 真是“人逢喜事精神爽，闷来愁肠瞌睡多 ”。与“周公”他老人家的交流还没正式开 始呢，却发现老师已经站在了跟前。没办法 ，被抓了现行，再抬头一看，同学们也饶有 兴致的投来了幸灾乐祸的眼光，只见他的脸 色通红，低着头，眼睛却时不时地往上瞄， 两只手不停地搓着，心里就如同十五个提桶 打水—七上八下，心想：大事不妙，老师这 么久不说话，难道是在考虑请家长？这样的 话那我放学回家肯定又要挨我老爸的一顿暴 揍，算了，我先道个歉，于是，脸上挤出一 丝尴尬的微笑说道：“老师，我错了！”
《写人作文指导——细节描写》PPT课件(26张ppt)
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 看： • 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 • 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一
只多脚怪物。 • 想： • 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ • 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立
在她面前，声音却有如一条线，又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿
一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。
“这道题就是选D！”听她这么一说，我迟 疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟， 我回过头来说：“你们错了，这道题真的选 D！”两位同学不服，再次与我争论起来。
发挥想象，调动各种感官
• 听到了什么？ • 看到了什么？ • 想到了什么？ • 感到了什么？ • 做了些什么？
• 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多
病，像秋日池塘里的一枝残荷……
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 看： • 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼
睛发出冷冷地亮光。 • 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 • 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一
只多脚怪物。 • 想： • 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ • 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立
在她面前，声音却有如一条线，又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿
一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。
“这道题就是选D！”听她这么一说，我迟 疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟， 我回过头来说：“你们错了，这道题真的选 D！”两位同学不服，再次与我争论起来。
发挥想象，调动各种感官
• 听到了什么？ • 看到了什么？ • 想到了什么？ • 感到了什么？ • 做了些什么？
• 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
《写人作文指导——细节描写》PPT课 件（26 张ppt ）
• 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多
病，像秋日池塘里的一枝残荷……
作文指导：细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
作文写作技巧——细节描写ppt课件
ppt精选版
22
写乞丐
• 他，是一个乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛，终年赤 着一双脚。在我的生命中，他是一个局外人，却在 某个早晨有了一次接触。那时我买了一碗馄饨，嫌 淡进店去搞点盐末儿。他就在这一带讨东西，经常 在早点摊前瞎转，见有人吃不完的早饭，就倒进随 身带的一只破碗里，然后傻笑走开去。我出来时他 正端着我的馄饨，想往自己碗里倒，我瞪着两只眼 急急喊了声：“喂！”他惊慌地抬头看我，又看看 馄饨，顿了两三秒才缓缓放下。他的脑袋早缩进单 薄的肩里，他又不安地看看四周，揣着那只破碗不 安地离开。三米外，他又开始傻笑。那个清晨我听 见满世界都是他嘲讽的傻笑。
ppt精选版
15
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她 那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：" 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活……
A:打工的女儿从远方回来了， 喊了几声妈，没人应声，跑进门 一看，发现父亲弟妹都在流泪， 知道不幸的事发生了，就放声痛 哭，旁观者无不为之流泪。
B: 她 刚 到 院 坝 边 上 ， 高 兴 地 叫 了 一 声 ： “妈！”无人应声。
她几步跨进大门，又叫了一声：“妈！”无 人应声。
她心中升起一丝不祥的预感，慌忙扔下大包 小包，奔向妈妈常年操劳的厨房，大叫一声：“ 妈——”，还是无人应声。
（2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今 天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代 表对他说。我看到……
（3）今天的自习课，七（3）班的学生格外兴奋， 就在这时校长走了进来……
细节描写(公开课课件)
《百年孤独》中的细节描写
家族历史
魔幻现实主义
作者通过描绘布恩迪亚家族的历史和 ，通过细 腻的描写展现了一个奇幻的世界，反 映了人类的孤独和命运。
人物性格
通过对人物性格的细节描写，如奥雷 里亚诺·布恩迪亚的孤独、阿玛兰达的 嫉妒等，展现了人物的内心世界和命 运。
角色设定
设定一个角色，然后想象这个角色的 外貌、动作、语言等细节特征，并用 文字描述出来。
语言表达的训练
描述练习
选择一个物品或场景，用丰富的语言 和细节进行描述，可以尝试运用比喻 、拟人等修辞手法来增强表达效果。
口头表达
经常进行口头表达练习，可以是给朋 友讲述一个故事，或者在班级中进行 演讲，锻炼自己的语言表达能力。
节，从而进行生动的描绘。
用词准确
细节描写需要作者使用准确、生 动的语言，用词要贴切、具体， 能够准确地表达出事物的特点和
情感。
描绘细腻
细节描写需要作者进行细腻的描 绘，注重细节的刻画和表现，从 而增强作品的表现力和感染力。
02
CATALOGUE
细节描写的实际应用
文学作品中的细节描写
小说中的细节描写
细节描写(公开课优秀课 件)
CATALOGUE
目 录
• 细节描写的基本概念 • 细节描写的实际应用 • 细节描写的训练方法 • 细节描写的优秀案例 • 细节描写的发展趋势
01
CATALOGUE
细节描写的基本概念
细节描写的定义
细节描写是对事物、人物、环境等具体 、细腻的描绘，通过具体的语言、动作 、神态、心理等方面的描述，使读者能 够更加深入地理解和感受作品所呈现的
05
CATALOGUE
细节描写的发展趋势
细节描写PPT课件
一人一颗。孩子吃完豆，仍
然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将
碟子罩住，弯腰下去说道:
“不多了,我已经不多了。”
直起身又看一看豆,自己摇头
说 , “不多不多!多乎哉?不
多也。”
2021/3/7
CHENLI
15
他便给他们茴香豆吃，
一人一颗。孩子吃完豆，仍
然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将
醒时，我张开眼就看见了妈妈那 双由于整夜为我的病操心的黑眼 圈，但那双眼睛那样温柔地注视 着我。妈妈看见我醒了，高兴地
，眼睛多了两 对我说：“烧退了，我去为你准
个黑眼圈，脸 备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄
色枯黄，好像 整个人都老了 很多。“妈妈
，好像在一夜之间她变老了许多 ，，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的
身边，我暖和多了！
2021/3/7
CHENLI
语言 12
屠户把银子攥得紧紧的,
把拳头舒过来，道:“这个你
且收着。我原是贺你的，怎
好又拿了回去?” ……屠户
连忙把拳头缩了回去，往腰
里揣，口里说道:“也罢
……”
chuài（挣揣）
（摘自《范进中举》）
揣 chuǎi（揣测）（揣摩）
2021/3/7
chuāi（揣手）（揣在怀里）
是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底
地垂落，看不清一条条的，只是那么一
片，一阵。地上射起无数的箭头，房屋
上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经
父亲过了铁道，买回一袋橘子。
《背影20》21/3人/7 教版八年级上
CHENLI
7
两岸的豆麦和河底的水草所
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我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他 已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘 子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到 这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子 一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。
2007年山东考生《母亲手中的稻草绳》
这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈 现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“ 一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家 庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来， 达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
4、语言＋动作
这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态 以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画 出来，让人眼前一亮。
2、校肖门像口，＋一情位态青＋年与动他作的父亲作着告别。没有寒
暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父 亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。 眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠 的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子， 半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲 又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近 拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子 。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于 流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步 、三步……07年北京考生《沉默的父爱》
学习目标
1.学习捕捉生活中的细节，力求做到 于细微处见亲情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。
英国布莱克： 一粒沙里看
出一个世界，一 些野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
永恒来自于生活的点 点滴滴
细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。
这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐
的观察和细腻的表达。“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓
郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生
活滋味。“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗
5、神态＋场景
老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将 回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了 ，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大 学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我 会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天， 没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。
——朱自清《背影》
秋风吹不尽，总是玉关情
亲 情 就 在 我 们 身 边
!
①
②
③3③
④
少母
爱亲
,
希的
望眼
或 失
泪 中
望流
的露
泪
着 多
了儿
妈子
妈对
”母
让 母 亲
亲 的 一
热 泪 盈
句 “ 辛
眶苦
来母
的亲
照看
片到
,
欣儿
慰子
的 笑
从 远
了方
寄
让细节照亮你的文章
──捕捉细节，体验亲情
首先，要对生活中的素材进行选择。生活的真实 状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适 合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才 有必要做细节描写。
▪ 所选事物要达到“此时无声胜有声”的情境。 因为无声是人物思想感情发展到极点的表现， 此时的细节描写最能展示人物的精神世界。
例如《棋王》中写到：他把碗高高地平端着，水纹 丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓 缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把 嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下 去，“咕”的一声பைடு நூலகம்，声音大得可怕，眼里有了泪 花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的 东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴 和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他 竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背
着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜 ，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很 健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她 的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一 边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干 什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装 埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真 地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边 喝茶一边闲谈。2007年湖南考生《诗意地生活》
细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致
符合要求
▪ 下面我们根据几例满分作 文探究细节描写的几种灵 活变化，体会细节描写的“ 立体”效果。
1、神情＋动作＋心理
▪ 学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子， 走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛” 缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“ 丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶， 对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的 开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似 我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋 起来。 07年江苏考生《厚重的心》
2007年福建考生《季节》
这是一处很成功的细节描写。作为父亲的老根无法为儿子 交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工。父亲的 心情是十分复杂的。作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节 恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特 定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情 。
▪ 巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪， 一切情节都已经加工过，这时，再前进一步， 唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去 设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？
这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴
坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深
沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓
励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬。这就是细节的
3、心理＋动作
时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如 同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中 转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是 多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一 颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭 了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧 手一颠一颠地将稻草编成草绳……
2007年山东考生《母亲手中的稻草绳》
这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈 现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“ 一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家 庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来， 达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
4、语言＋动作
这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态 以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画 出来，让人眼前一亮。
2、校肖门像口，＋一情位态青＋年与动他作的父亲作着告别。没有寒
暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父 亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。 眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠 的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子， 半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲 又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近 拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子 。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于 流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步 、三步……07年北京考生《沉默的父爱》
学习目标
1.学习捕捉生活中的细节，力求做到 于细微处见亲情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。
英国布莱克： 一粒沙里看
出一个世界，一 些野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
永恒来自于生活的点 点滴滴
细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。
这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐
的观察和细腻的表达。“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓
郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生
活滋味。“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗
5、神态＋场景
老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将 回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了 ，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大 学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我 会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天， 没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。
——朱自清《背影》
秋风吹不尽，总是玉关情
亲 情 就 在 我 们 身 边
!
①
②
③3③
④
少母
爱亲
,
希的
望眼
或 失
泪 中
望流
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妈子
妈对
”母
让 母 亲
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热 泪 盈
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眶苦
来母
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片到
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欣儿
慰子
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从 远
了方
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让细节照亮你的文章
──捕捉细节，体验亲情
首先，要对生活中的素材进行选择。生活的真实 状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适 合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才 有必要做细节描写。
▪ 所选事物要达到“此时无声胜有声”的情境。 因为无声是人物思想感情发展到极点的表现， 此时的细节描写最能展示人物的精神世界。
例如《棋王》中写到：他把碗高高地平端着，水纹 丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓 缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把 嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下 去，“咕”的一声பைடு நூலகம்，声音大得可怕，眼里有了泪 花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的 东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴 和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他 竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背
着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜 ，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很 健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她 的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一 边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干 什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装 埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真 地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边 喝茶一边闲谈。2007年湖南考生《诗意地生活》
细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致
符合要求
▪ 下面我们根据几例满分作 文探究细节描写的几种灵 活变化，体会细节描写的“ 立体”效果。
1、神情＋动作＋心理
▪ 学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子， 走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛” 缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“ 丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶， 对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的 开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似 我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋 起来。 07年江苏考生《厚重的心》
2007年福建考生《季节》
这是一处很成功的细节描写。作为父亲的老根无法为儿子 交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工。父亲的 心情是十分复杂的。作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节 恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特 定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情 。
▪ 巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪， 一切情节都已经加工过，这时，再前进一步， 唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去 设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？
这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴
坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深
沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓
励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬。这就是细节的
3、心理＋动作
时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如 同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中 转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是 多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一 颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭 了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧 手一颠一颠地将稻草编成草绳……