世界贸易组织课程教学大纲

【世界贸易组织】课程教学大纲

指导教授：黄海峰教授

学分：2学分

地址：1教314 (18:00-19:35)

学时范围：2学时/周（2005.3.3-2005.6.16）

适用专业: 金融、国际贸易、企业管理

前期课程：《国际贸易原理》《法理法》《国际商法》等

一、课程性质和任务

1.1 【课程性质】

【世界贸易组织】是为适应我国加入WTO，以开放的姿态参与全球经济合作与竞争所需要所开设的专业课，以阐述世界贸易组织的基本原则和主要规则为主要内容，强调理论教学和实践教学并重。

过去中国对世界贸易组织的认识或多或少蒙上了政治的色彩，但随着改革开放的发展，中国的现代化进程已进入了从旧经济向新经济的转型期，即在加速工业化、城市化和市场化的同时，逐步向国际经济一体化过渡。参与经济全球化，遵守国际规则对中国来说已不再遥远，而复关和加入世贸组织更是中国面对世界走出的关键一步和必要一步，世界贸易组织是多边贸易体系的法律基础和组织基础，它是一把双刃剑，加入WTO对我国既是机遇，又是挑战，不仅与我国经济贸易影响巨大，而且对社会、政治、文化、技术、法律等各方面也会产生深远的影响。

在经济上，加入WTO是中国融入世界经济的重要战略选择，意味着中国要以更加积极的姿态走向世界，进行全方位，多层次，宽领域的对外开放。加入WTO使中国未来经贸发展面临许多新的机遇和压力，而能否抓住机遇发展自己，同时变压力为动力取决于我们对加

入世贸组织的承诺及世贸组织规则的研究、把握和运用，取决于我们不断培育和创造的竞争优势。

在文化上，加入WTO有利于中国与世界的文化融合与交流，世界贸易组织是一面看世界的窗口，通过这扇窗口，不仅能够使我们了解到世界发展的趋势和潮流，而且也能使世界认识和了解到中国的发展和进步，改变西方人对中国的成见，填补彼此之间的文化沟壑。

在法律上，中国正逐渐步入法制化社会，加入世贸无疑有助于我们学习与借鉴西方成熟完善的法律法规来规范国内经济社会的发展，全球化和区域经济一体化的发展要求我们不能固步自封，而要适应国际的惯例和规则，只有熟悉与利用国际通行的法律法规和世贸的条款，才能在国际贸易与交流中为我国争取到有利的地位。

中国在加入WTO之后要兑现一系列承诺，包括透明度、贸易经营权、非歧视待遇、对外贸易措施的统一管理、经济特区、特殊贸易安排、司法审议等各方面，对中国国内的产业来说这无疑是一个巨大的挑战，这就要求中国的政策体制进行相应的调整，而这也恰恰是中国建立和完善社会主义市场经济的迫切要求。作为一个发展中的大国，在世界贸易组织中，怎样发挥出自己的作用，并为发展中国家在贸易谈判中争取和有利的地位，也是中国面临的又一问题，1999年举行的西雅图世贸组织部长级会议2003年举行的坎昆世贸部长级会议均因发展中与发达国家的分歧而无果而终，其实对发展中国家和发达国家来说都是一个损失。发展中国家强烈要求实现改变不合理的世界贸易秩序的愿望被再次延迟；发达国家希望尽快、更多地打开发展中国家市场的想法也未能实现。尽管如此，关于多哈发展议程的谈判还会继续下去，世贸组织仍在全球发挥着它无法取代的作用。加入世贸，迎接全球化是世界发展的必然趋势，近期俄罗斯也在积极需求加入世贸组织，我们只有熟悉、了解和掌握世贸组织的知识与规则条款，才能更好适应世界贸易发展的要求，为中国经济的飞速发展和中国社会的和谐稳定以及国家的法制化做出贡献，这也是开设【世界贸易组织】这门课的基本目

的。

1.2 【课程任务】

(1)国际认知：了解与认识世界贸易组织的发展状况与主要贸易协定

(2)基础概念：在课后作业中，注重对专业词汇和基本条款的掌握。

(3)分析能力：利用所学知识和条款，研究有关世贸组织的丰富案例。

二、教学目的与要求

2.1 【教学目的】

使学生了解世贸组织的基本知识，包括关贸总协定以及世界贸易组织的产生、发展、宗旨、基本原则、职能，WTO中的争端解决机制和WTO的多边协议及诸边协议中体现的规则。

使学生了解GATT、WTO是如何产生的，历次多边贸易谈判的概况及关贸总协定的历史贡献；使学生掌握GATT、WTO、多哈会议的内涵，掌握历次多边贸易谈判的特点、世界贸易组织与关贸总协定的区别和世界贸易组织的作用。

使学生了解世界贸易组织的宗旨、世界贸易组织的基本目标；世贸组织部长级会议的主要职责、世界贸易组织秘书处的主要职责；使学生掌握世界贸易组织的基本职能、掌握世界贸易组织的决策机制。

使学生了解最惠国待遇、国民待遇、关税减让表、倾销、补贴、透明度原则的涵义，了解关税减让的几种方式；使学生掌握世贸组织为何倡导将关税作为唯一贸易保护手段？构成倾销的主要条件是什么？实施反倾销的救济措施有哪些？世贸组织增加贸易政策透明度的措施与手段有哪些？贸易政策审议机制的基本原则是什么？

使学生了解非关税壁垒、海关估价、装运前检验、许可证制度、货物原产地、绿色补贴、黄色补贴的涵义，了解海关估价的方法；使学生掌握非关税壁垒的特点是什么？确定进口货

物原产地的主要作用有哪些？绿色补贴措施主要包括哪些？

使学生了解知识产权、了解知识产权的特征是什么？乌拉圭回合知识产权多边谈判中争论的焦点是什么？《与贸易有关的投资措施协议》的主要内容是什么？使学生掌握《与贸易有关的知识产权协议》的主要内容。

使学生了解严重损害、严重损害威胁的涵义，了解实施保障措施的程序、保障措施的形式、临时保障措施、“灰色区域”措施及其主要特征；使学生掌握实施保障措施必须满足的条件，世界贸易组织争端解决机制的特点和世界贸易组织争端解决的基本程序。

使学生了解一般例外、紧急情况、普遍优惠制的涵义，了解一般例外措施的内容，实行安全例外的限制的原则，国际收支保障措施的适用条件，在世贸组织中的发展中国家的分类，普遍优惠制的基本内容，世界贸易组织对发展中国家差别待遇的内容；使学生掌握实施实施一般例外的原则，保护幼稚产业措施。

使学生了解中国提出复关的背景，中国复关入世困难重重的原因，中国入世谈判的根本分歧所在；使学生掌握中国复关入世的原则，中国入世的具体承诺。

使学生了解入世后中国享受的基本权利和应履行的义务，入世给中国提供的机遇，入世给中国带来的挑战，入世后中国应对挑战应采取的对策。学会分析加入WTO对我国各主要行业和领域的影响以及面临的主要问题与对策。

2.2 【教学总要求】

教学的总要求共分三个难度递增的层次：了解、掌握、熟练掌握。“了解”是指在教学中侧重基本概念、基本知识点的教学，使学生具有判断、选择等能力；“掌握”是指在教学中侧重对某一具体原则、规则的教学，使学生在前一层次的基础上，对原则、规则具有较准确的把握；“熟练掌握”是指在教学中侧重对某一具体原则、规则的教学，使学生在前一层次的基础上，对原则、规则具有全面、准确的把握，并能够运用于分析实际问题。