小学五年级下册劳动与技术教案 3.动物书签
《动物书签》教学设计
《动物书签》教学设计第一篇：《动物书签》教学设计《动物书签》教学设计教学目标：1.学会用小辫编织法编织动物书签。
2.学会用编织小鹿动物书签的方法自主探究，进一步学习编织其他动物书签的方法，培养学生的创新意识。
3.在小组合作的过程中培养学生观察、分析、探索、动手的能力。
4.让孩子体会在编制过程中的快乐,给学生提供一种积极的情感体验。
教学重点：1.学会用小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
2.培养学生的探究意识、合作意识、创新意识以及观察分析能力、动手能力。
教学难点：会用五股小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
教学准备：小鹿及其他动物书签成品，剪刀、塑料彩条或彩色卡纸、教学图片、视频等。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.师生谈话交流：孩子们，请你们推荐一下我们班那些孩子读的书特别多？（学生推荐。
）那么老师想现场采访一下他们：你们平时最爱读那些书呢？指名说。
哦，这些书都挺厚的，你们能一下子读完吗？那你有什么好办法再读的时候能一下子就找到上次阅读的地方吗？（放一只书签）2.你喜欢自己的书签马？谁能给大家介绍一下它是什么样子的？学生介绍。
3.屏幕出示一只古代的书签图片，谁来猜一猜这是什么？生猜猜看。
对了，这就是一只古代的书签，它叫“牙黎”，距今已有上千年的历史了……教师简介书签的历史。
孩子们，你们想拥有一只可爱的动物书签吗？那么我们今天就来自己动手做一只好吗？二、自主探究，学习编法 1.观察小鹿书签，小组讨论（1）老师现在给每组送去一只已经编好的小鹿书签，请组长组织本组成员认真观察。
还可以拆一拆哦。
（2）出示观察提示：仔细观察这只可爱的小鹿书签，看一看是用什么材料制成的，有几部分构成，想一想它是如何编成的。
（3）小组观察讨论，互相交流，师生总结：总结材料：塑料彩条或彩色卡纸总结构成：鹿头鹿颈鹿身鹿腿鹿尾总结编法：三股平辫编织法五股平辫编织法 2.探究编法，解决疑难（1）师生谈话：大家看看哪儿采用的是三股小辫编织法（鹿颈）哪儿采用的是五股小辫编织法（鹿身），好的我们下面就来看看他们到底是如何编成的。
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教学设计一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术第2课的内容。
本课的主要任务是通过制作动物书签，让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
教材内容丰富，通过图片、文字和步骤说明，详细介绍了书签的制作过程。
教材还提供了不同种类的动物书签设计，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念。
他们对于动物题材的作品通常比较感兴趣，因此制作动物书签会吸引他们的注意力。
然而，学生对于复杂的手工制作可能会感到有些困难，因此在教学过程中需要给予他们足够的指导和支持。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
2.通过制作动物书签，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法和技巧。
2.教学难点：学生独立完成动物书签的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，相互协助完成书签的制作。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.制作书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.动物图片和模板。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的动物书签，引发学生的兴趣，激发他们制作书签的欲望。
教师简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和教材，向学生介绍书签的制作方法和技巧。
同时，教师进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）学生完成书签制作后，教师学生展示自己的作品。
学生互相评价，教师进行总结和点评，强化学生对制作方法和技巧的掌握。
5.拓展（10分钟）教师向学生提供一些动物模板，鼓励学生尝试制作不同种类的书签。
苏科版五年级下册劳动与技术《动物书签》教案
苏科版五年级下册劳动与技术《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术课程中的一篇课文，通过讲述制作动物书签的过程，让学生了解书签的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对动物题材的教学内容也充满了兴趣。
然而，学生在制作书签的过程中，可能会遇到一些技术上的困难，如剪裁、打结等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们克服困难，完成制作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握书签的制作方法，独立完成一个动物书签的制作。
2.过程与方法目标：学生在制作书签的过程中，培养动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作书签，培养对劳动与技术的热爱，增强对动物的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：剪裁、打结等手工技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作书签的过程，引导学生掌握制作方法。
2.互动式教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的制作过程。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成书签的制作。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的样品，准备制作书签所需的材料和工具。
2.学生准备：带齐制作书签所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示制作好的动物书签样品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解书签的制作方法，包括剪裁、打结等手工技巧，并示范制作过程。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，初步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师在学生制作过程中，进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的书签，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学内容。
五年级下册劳动与技术动物书签教案
五年级下册劳动与技术动物书签教案教学内容本节课以五年级下册劳动与技术课程中的动物书签制作为教学内容，通过引导学生了解动物书签的制作过程，培养他们的动手能力、创新意识和审美能力。
课程内容涉及动物书签的设计、材料选择、制作方法以及成品展示等方面。
教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注动物保护，增强环保意识。
4. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
教学难点1. 动物书签的设计创意和审美搭配。
2. 制作过程中，对材料的筛选和加工。
3. 学生在合作交流中，如何有效分工与协作。
教具学具准备1. 教师准备：动物书签制作教程、制作材料、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等制作工具。
教学过程1. 导入：教师展示动物书签成品，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解动物书签的制作过程，示范制作方法。
3. 学生实践：学生分组合作，按照制作方法进行动物书签的制作。
4. 成品展示：学生展示自己的作品，进行交流与评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计板书设计应简洁明了，包括以下内容：1. 动物书签的制作过程2. 制作方法及注意事项3. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一个动物书签的制作。
2. 撰写一篇关于动物书签制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握程度，调整教学策略。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，总结经验教训，提高自己的动手能力和创新意识。
3. 家长参与评价，了解学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物书签的制作方法，还培养了动手能力、创新意识和审美能力。
在合作交流中，学生学会了分工与协作，提高了团队协作能力。
同时，课程内容也让学生关注到动物保护，增强了环保意识。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教案
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教案一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文，通过介绍各种动物书签的制作方法，让学生学会制作书签，培养学生的动手能力和创造力。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和动手能力，对动物感兴趣，乐于学习。
但在制作书签方面，部分学生可能还没有尝试过，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种动物书签的制作方法，学会制作简单的书签。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜书籍的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握动物书签的制作方法，独立完成制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习。
2.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的示范作品，准备制作材料。
2.学生准备：带来废旧杂志、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物书签的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动物书签的制作方法，引导学生关注制作过程中的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法，动手制作动物书签。
4.巩固（5分钟）学生互相展示制作成果，评价同伴的书签，教师给予点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
学生可以尝试不同的材料和制作方法。
6.小结（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调珍惜书籍的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成制作一个动物书签，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词：动物书签、制作方法、创意、珍惜书籍。
五年级下册劳动与技术动物书签教学设计
小学班会教案五年级下册劳动与技术动物书签教学设计一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法2. 动物保护知识3. 团队协作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物书签的制作方法、动物保护知识2. 教学难点：动物书签的创新设计、团队协作能力的培养四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种动物书签，引导学生观察并思考：这些书签有什么特点？是如何制作的？2. 讲解动物书签的制作方法分步骤讲解动物书签的制作方法，包括材料准备、制作过程等。
3. 讲解动物保护知识结合动物书签的制作，讲解动物保护知识，让学生了解动物的生活习性、保护意义等。
4. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种动物，根据所学制作方法，合作完成动物书签的制作。
5. 作品展示与评价各小组展示制作的动物书签，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
布置课后作业：设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 加强动物保护知识的讲解，提高学生的环保意识。
六、板书设计动物书签教学设计一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程五、教学反思七、作业布置设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
《五年级下册劳动与技术动物书签教学设计》一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 增进学生对动物知识的了解，激发学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法。
2. 动物知识的了解和传播。
3. 动手操作能力的培养。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课说课稿
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课说课稿一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文。
这篇课文以动物书签的制作过程为主线，让学生了解和掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
课文内容丰富，语言生动，具有很强的实践性和操作性。
在教材分析中，我们需要深入了解课文内容，把握教学目标，明确教学重难点，为接下来的教学过程做好准备。
二. 学情分析在五年级的学生中，他们的认知能力、动手能力和创新能力都有了一定的发展。
他们对动物感兴趣，喜欢观察和动手制作。
但在制作书签的过程中，他们可能会遇到一些问题，如设计、剪裁、折叠等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们克服困难，完成书签的制作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解书签的制作方法，掌握动物书签的制作技巧，提高动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动与技术的热爱，增强他们的环保意识，培养他们关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：书签的制作方法，动物书签的设计与制作。
2.教学难点：动物书签的创新设计，制作过程中的技巧运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践教学法等，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的动物书签，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解演示：教师讲解书签的制作方法，示范操作，让学生明确制作步骤和技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据教师提供的素材，动手制作动物书签。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展延伸：鼓励学生发挥创新精神，设计独特的动物书签，提高他们的审美能力。
优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：动物书签》
19、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，蓝 纸条向左翻折45度。
20、蓝纸条向下翻折45度置于红纸条下
同学们，通过刚才学习编织小鹿脖 子的方法，你发现规律了吗？
•三股辫编织法
•谁愿意到台前给大家演示编织 小鹿的头部？
21、蓝纸条向上抽压成小鹿的嘴和头。
22、修剪小鹿前脚
23、修剪小鹿后脚
24、修剪小鹿尾巴
9、采用五股辫编织法编织鹿身，将翻折 过来的绿纸条压在左边红纸条下面。
10、采用五股辫编织法编织鹿身，下边黄纸 条向左翻折45度。
11、采用五股辫编织法编织鹿身，将翻折 过来的黄纸条压在左边绿纸条下面。
12、下边的黄纸条向上翻折45度
13、将翻折过来的黄纸条压在左边蓝纸条 下面。
同学们，通过刚才学习编织小鹿身 体的方法，你发现规律了吗？
• 1、四张不同颜色的彩纸，分别是绿色，黄色， 蓝色，红色。
• 2、直尺一把。 • 3、工具剪刀一把。 • 4、铅笔一只。
• 在动手之前，请同学们认真观察并合作探究一下 书本第七页的编织过程，思考：编织小鹿分为哪 几个环节？
第一环节：起头
第二环节：编织鹿身
第三环节：编织鹿脖子
第四环节：编织鹿嘴和头
4、红色纸条翻折45度，与黄色纸条平行。
5、添加蓝纸条，蓝纸条与绿纸条两端对
齐（其中要注意的是添加的蓝纸条在红纸 条上面，黄纸条下面。）
6、采用五股辫编织法编织鹿身，红纸条 向左翻折45度。
7、采用五股辫编织法编织鹿身，将翻折 过来的红纸条压在左边红纸条下面。
8、采用五股辫编织法编织鹿身，左边绿纸条 向下翻折45度。
25、修剪小鹿嘴
26、修剪小鹿角
27、完工
•ห้องสมุดไป่ตู้学们！通过刚才的学习和探究，小
(完整版)小学五年级下册劳动与技术教案
小学五年级下册劳动与技术教案1、编船篮教学目标：1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
2、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、自学教材图示。
2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的编制步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。
编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
三、思维拓展。
1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？四、学习评价。
1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。
2、请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
2、动物书签教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。
2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学过程：一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。
要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。
2、小组交流、讨论。
3、全班交流。
（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽 0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。
4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动制作书签教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动制作书签一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和意义，提高学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美观。
3. 引导学生学会合作与分享，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 书签的制作方法和技巧。
2. 书签的装饰和美化。
3. 书签的制作材料选择。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的装饰和美化。
2. 教学难点：书签的制作材料选择，学生的动手能力和创造力培养。
四、教学准备1. 教师准备：制作书签的示范视频或PPT，制作书签的材料和工具。
2. 学生准备：制作书签的材料和工具。
五、教学过程1. 导入a. 教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义。
b. 学生分享自己对书签的理解和看法。
2. 教师讲解书签的制作方法和技巧a. 教师通过示范视频或PPT讲解书签的制作方法和技巧。
b. 学生跟随教师的示范，学习制作书签。
3. 学生动手制作书签a. 学生根据自己的喜好和创意，选择制作材料，动手制作书签。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 书签的装饰和美化a. 教师引导学生发挥创意，对书签进行装饰和美化。
b. 学生根据自己的喜好和创意，对书签进行装饰和美化。
5. 成果展示与评价a. 学生展示自己制作的书签，分享制作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
b. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具制作书签，提高自己的动手能力。
2. 学生可以将在本次活动中学到的制作技巧运用到其他手工艺品制作中，提高自己的创造力。
3. 学生可以将在本次活动中学到的合作与分享经验运用到其他学习和生活中，培养自己的团队精神。
七、教学反思1. 教师在本次活动中是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 教师在本次活动中是否有效地指导了学生的制作过程？3. 学生在本次活动中是否充分发挥了自己的创造力和动手能力？4. 学生在本次活动中是否学会了合作与分享？5. 教师在本次活动中是否给予了学生足够的鼓励和建议？八、教学评价1. 学生对书签的作用和意义的理解程度。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教学设计
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教学设计一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一课，内容主要围绕着动物书签的制作过程。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了书签的制作方法，以及如何运用不同的材料和工具来制作出独特且有趣的动物书签。
教材还提供了一些动物书签的样品，供学生参考和灵感启发。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力。
他们对于动物题材的内容通常比较感兴趣，能够积极参与制作自己喜欢的动物书签。
然而，学生在制作过程中可能对于一些细节的处理和材料的运用还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解书签的制作方法和步骤，学会使用不同的工具和材料制作出有趣的动物书签。
2.过程与方法：通过观察、实践和合作，学生能够培养自己的动手能力和创造力，提高自己的审美观念。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到手工制作的乐趣，培养对劳动与技术的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握书签的制作方法和步骤，能够独立完成一个动物书签的制作。
2.教学难点：学生能够运用不同的工具和材料，制作出具有个性和创意的动物书签。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示制作过程和样品，引导学生观察和理解书签的制作方法。
2.实践法：学生通过亲自动手制作，培养实践能力和创造力。
3.合作法：学生通过小组合作，共同完成制作任务，培养团队协作能力。
4.评价法：学生通过自评、互评和他评，提高自我认识和审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备制作书签所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线等。
2.学生准备：学生需要准备一张自己喜欢的动物图片或者画一张动物画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动物书签样品，引发学生对于书签制作的好奇心和兴趣。
教师提问：“你们喜欢这些动物书签吗？想知道它们是如何制作的吗？”2.呈现（10分钟）教师向学生介绍书签的制作方法和步骤，同时展示制作过程中的注意事项。
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》这一课旨在让学生通过制作动物书签的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时增加学生对动物知识的了解。
教材内容主要包括动物书签的制作方法和动物的特征描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握制作书签的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有动物特征的书签。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于动物知识也有一定的了解。
他们在学习过程中充满好奇心和探索欲，乐于动手实践。
然而，部分学生可能对动物的特征描述还不够清晰，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作书签的基本技巧，创作出具有动物特征的书签。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生增强对动物的关注和保护意识，提高对阅读的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：制作书签的基本技巧和动物特征的描述。
2.教学难点：如何将动物特征巧妙地融入到书签制作中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和动物知识。
3.评价法：学生互相评价，提高作品质量和创作能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作教程、动物图片、书签材料等。
2.学生准备：携带自己喜欢的动物图片或书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种精美的书签，引发学生对制作书签的兴趣。
然后简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍制作书签的基本技巧，如剪纸、贴纸、绘画等。
同时呈现动物特征，让学生了解动物的形态、习性等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
在制作过程中，要求学生充分发挥创意，将动物特征融入到书签中。
4.巩固（10分钟）学生展示制作成果，互相评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
2.动物书签(教学设计)-苏教版五年级下册劳动与技术全册
2.动物书签（教学设计）苏教版五年级下册劳动与技术全册教学目标：1. 让学生了解书签的作用和制作方法，提高学生的阅读兴趣和阅读效率。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习书签的作用和制作方法。
2. 学习如何设计书签，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 学习如何合作制作书签，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学重点与难点：重点：书签的作用和制作方法，设计书签的创新意识和审美观念，合作制作书签的沟通能力和团队协作能力。
难点：设计书签的创新意识和审美观念，合作制作书签的沟通能力和团队协作能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、书签样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书签的作用，引导学生认识到书签是阅读的好帮手。
2. 学生分享自己使用书签的经历，激发学生制作书签的兴趣。
二、学习书签制作方法（10分钟）1. 教师展示书签样品，引导学生了解书签的制作材料和制作过程。
2. 学生跟随教师学习书签的制作方法，动手实践，掌握基本制作技巧。
三、设计书签（10分钟）1. 教师引导学生思考如何设计自己的书签，提出设计要求和创意建议。
2. 学生发挥想象，设计自己的书签，注意创新意识和审美观念。
四、合作制作书签（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组合作制作一个书签。
2. 学生按照设计方案，分工合作，制作书签。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
五、展示评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价书签的制作质量，给予肯定和鼓励。
板书设计：动物书签作用：阅读好帮手制作方法：材料、过程、技巧设计：创新意识、审美观念合作：沟通、协作作业设计：1. 学生完成书签制作，将作品带回家，与家人分享制作过程和心得。
2. 学生写一篇关于制作书签的日记，反思自己在制作过程中的收获和不足。
整理完全五年级下册劳动与技术课程教案
整理完全五年级下册劳动与技术课程教案掌握竹编的基本技法，尤其是压一挑一的编织技法。
改写：五年级学生将研究竹编技法，通过编织船篮来巩固压一挑一的技法，并初步了解竹编的相关知识。
此外，通过自学图例和分组制作，学生将培养自主探究、合作和思维拓展能力。
在情感、态度和价值观方面，学生将培养热爱家乡、劳动人民的情感，以及认真、细致的工作态度和欣赏他人作品的能力。
教学重点在于让学生掌握竹编技法，难点则在于掌握压一挑一的编织技法。
1.经纬线的均匀排列是制作竹篮的重要步骤之一，要确保经纬线的间距相等。
2.在制作竹篮时，纬线的一端需要捆扎，另一端需要插入经线中。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，枫桥的竹编非常有名，竹篮是其中的代表作品。
请看一下课件上展示的各种竹篮。
2.这些竹篮形状多样，有方的、圆的、椭圆的等等。
今天我们要研究制作一种叫做船篮的竹篮。
（出示板书：船篮）3.我们可以看一下老师编的船篮，这是用竹条编织的。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）二、自学图例，交流制作步骤。
1.请同学们翻开教材第6页，自学图例，研究制作船篮的步骤。
同桌之间可以互相交流。
2.制作时要注意安全、插法和排列均匀等问题。
3.同桌两人合作制作，老师会根据实用、形象、美观和创新等标准来评价作品。
三、小组合作，制作船篮。
1.播放音乐，同学们开始制作。
2.老师巡视，及时指出制作中的问题。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
1.评价作品、合作和劳动态度。
2.学生代表进行自评，然后同学们互相评价。
3.老师发现有几个同学在制作中遇到了困难，希望其他同学能够帮助他们。
4.没有完成作品的同学可以评价其他同学的作品，并得到帮助。
5.XXX对五（2）班的同学们非常满意，希望同学们能够思考经纬根数不一样会怎样，并与同学分享自己的想法。
五、课堂小结。
通过观看竹制品的图片，同学们可以看到枫桥竹编的精美和独特。
劳动教育做动物小书签教学设计
做动物小书签
教学时间：2023年11月26日
教学目标：
能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。
教学重点：
构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。
教学时间：1课时
教学过程：
一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）若
干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根,剪
刀一把。
二、步骤方法
1.构图
2.涂色
3.粘贴
4.剪样
5.锥孔穿线
三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规
整，穿绳打结要恰当。
教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，
用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。
小学美术《动物书签制作》教案
在今天的教学中，我发现同学们对动物书签制作这一课题非常感兴趣。大家在观察动物特点、设计书签造型时，积极投入，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过引导学生观察、描述动物特点，大家能够更好地掌握动物造型的绘画方法。在讲授过程中，我注意到有些同学对动物特征的理解较为困难，这时我及时给予示范和指导，帮助他们突破难点。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导。
小学美术《动物书签制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的朋友—动物》，章节内容为《动物书签制作》。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的特点，通过观察、描述，掌握动物造型的基础绘画方法。
2.学习运用彩纸、剪刀、胶水等工具，创作出具有创意的动物书签。
3.掌握书签的制作步骤，培养动手操作能力和审美观念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物造型的基本概念、观察方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物书签制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多精美的书签。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-突破方法：教师可提供多种参考图片，引导学生进行联想，例如将动物与生活中的物品结合，创作出独特造型。
-材料运用的技巧：在制作过程中，学生可能对如何巧妙运用彩纸、剪刀等材料感到困惑。
-突破方法：教师示范制作过程，强调材料使用技巧，如如何剪出精细的线条、如何粘贴使作品牢固等。
-审美观念的培养：学生对美的感知和表达存在差异，如何在创作中体现个人审美观念是一大难点。
折动物书签教案
折动物书签教案教案标题：折动物书签教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握折纸的基本技巧。
2. 学生能够通过折纸制作出不同的动物书签。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 折纸纸张2. 彩色铅笔或彩色纸3. 剪刀4. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入：1. 向学生展示一些已经完成的折纸动物书签，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考如何通过折纸制作出不同的动物形状。
主体：步骤一：介绍基本的折纸技巧1. 向学生展示如何将一张纸折叠成正方形。
2. 通过投影仪或者黑板向学生展示如何进行折纸，包括折叠、对齐和压平等基本步骤。
步骤二：制作简单的折纸动物书签1. 向学生展示如何制作一个简单的折纸动物书签，例如折纸鸟。
2. 逐步引导学生进行折纸，确保他们理解每个步骤的操作。
步骤三：制作更复杂的折纸动物书签1. 引导学生思考并选择其他动物形状，例如猫、狗、兔子等。
2. 提供学生一些简单的动物折纸图案，并指导他们完成制作过程。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行动物书签的设计和制作。
巩固：1. 邀请学生展示他们制作的折纸动物书签，并让其他同学猜测动物名称。
2. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励，表扬他们的创意和努力。
拓展：1. 鼓励学生尝试制作更复杂的折纸动物，例如恐龙、海洋生物等。
2. 提供一些额外的折纸技巧和挑战，如折纸飞机或折纸花朵。
教学反思：1. 教师可以观察学生在制作折纸过程中的理解和操作情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生在折纸的过程中尝试不同的创意和设计，培养他们的创造力和动手能力。
这个教案旨在通过折纸活动培养学生的动手能力、创造力和空间想象力。
通过制作折纸动物书签，学生不仅可以学习基本的折纸技巧，还可以培养他们对动物形状的认知和兴趣。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
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动物书签
教学目标：
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础上引导思考设计编制其他动物形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重难点：
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础上引导思考设计编制其他动物形态的小动物。
教学准备：
编织小鹿作品与半成品、制作材料与工具。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？
2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）
3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
（板书课题）
二、探究方法
1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节？
2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部？
三、动手实践
1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导！发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。
看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。
大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品
同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！。