部编语文八年级上册导学案-20 梦回繁华有答案
部编版语文八上第21课《梦回繁华》配套导学案
21、《梦回繁华》导学案（教师版）姓名：开卷体会“我俯身看去，那一帘秋雨，落下的水滴，却悄无声息，雕刻在石碑上的印记，是否隐藏着秘密，在你的眼神中，我看到了情丝万缕！古巷的忧郁，写下琵琶的旋律，飘逸的外衣，街上叫卖的小曲，仿佛隔空变换到那里，一切模糊又清晰，几秒钟的世界，感叹不平凡的意义！”李玉刚歌唱《清明上河图》的曲子，那甜美悠扬的歌声让我们穿越千年，回到了繁荣的汴京！预习要求：一、本课生字、新词或专业术语较多，为了准确理解课文，请先扫除这些障碍。
1、给下列加点字注音汴．梁(biàn) 题跋．( bá ) 绢．本(juàn) 翰．林( hàn ) 田畴．( chòu )宏．（hòng）敞擅．（shàn）长料峭．( qiào) 簇．拥( cù ) 漕．运( cáo )舳舻．．( zhú lú ) 沉檀．( tán) 摄．取( shè ) 寺观．（guàn）肉铺．（pù）握篙．（ɡāo）枢纽．．（shū niǔ）遒劲．．(qiú jìnɡ ) 摩肩接踵．( zhǒng ) 络绎．不绝( yì ) 长而不冗．（ rǒnɡ）2、辨析多音字坊 fānɡ牌坊 fánɡ作坊纤 xiān 纤维 qiàn 纤夫劲 jìn 使劲 jìnɡ刚劲拓tuó（开拓） tà（拓片）盛shèng（盛开） chéng（盛满）3、写一写形近字暇无暇顾及瑕瑕不掩瑜遐闻名遐迩纤纤维阡阡陌歼歼灭4、解释下列词语汴梁：又称“汴京”，北宋都城，在今河南开封。
舳舻：舳，船头；舻，船尾。
工（工舟车）：善于，擅长。
游学：翰林：遗民：界画：题跋：写在书籍、字画等前后的文字。
“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。
《梦回繁华》导学案(学生版)
第22课《梦回繁华》导学案【学习目标】1.明确说明的内容，理清说明顺序，梳理“繁华”具体表现。
2.体会文章多种说明方法的运用，领略说明文语言的典雅美。
3.感受《清明上河图》的价值和家国情怀，增强民族自豪感。
【重点难点】1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现，感受《清明上河图》的价值。
2.分析文章结构层次的明晰美，领略说明语言的典雅美。
【学习过程】知识简介1.了解作者毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。
2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。
浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
研究领域：艺术史及艺术理论。
开设课程：中外美术史、现代设计史、中外建筑史、美术鉴赏、建筑赏析。
代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》、《梦回繁华》等。
2.作品简介《》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。
画中有人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵，十分恢宏。
(约1085年-1145年)，字正道，又字文友，东武(今山东省诸城市岔道口村)人。
活跃于北宋晚期。
少年时在家乡潜心读书、画画，青年时期到京城汴梁(今河南省开封市)游学，后改工绘事，因画艺精湛得徽宗常识，于北宋崇宁元年(1102年)经考试被选入翰林图画院，成为宫廷画家。
张择端绘画长于楼阁建筑、舟车桥梁、市井风情，善于构筑宏人的场景与复杂多变的构图，手法写实精细，自成一家，有很高的艺术成就。
后“以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》《清明上河图》”存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为中国古代的艺术珍品。
3.字词积累读准字音：绢．（）翰．林（）题跋．（）春寒料峭．（）驮．（）擅．长（）城郭．（）长途跋涉．（）檀．（）田畴．（）岔．道（）摩肩接踵．（）冗．（）簇．拥（）踏．青（）络绎．不绝（）敞．（）摄．取（）遒．劲（）舳．舻相接（）理解词义：擅长：遒劲：题跋：春寒料峭：摩肩接踵：舳舻相接：络绎不绝：活动一：赏一幅好画1.走近名画通过阅读《梦回繁华》，我知道了《清明上河图》的。
人教版八年级上册(2017部编版)第五单元 第20课 《梦回繁华》同步练习 含答案
人教版八年级上册(2017部编版)第五单元第20课《梦回繁华》同步练习含答案梦回繁华一、积累与运用1、给下列加点字注音。
汴梁（biàn liáng）田畴（tián chuó）沉檀（chén tán）遒劲（qiú jìn）．．．．．擅长（shàn cháng）桅杆（wéi gān）冗长（rǒng cháng）舳舻（zhú lú）．．．．．摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）络绎不绝（luò XXX）春寒料峭（chūn hán liào qiào）无暇一顾（wú xiá yī gù）2、多音字或形似字辨析báo(bào)guān(guàn)薄(bó)观(guān)bò(bǒ)guan(guàn)纤(xiān)涉(shè)阡(qiān)陟(zhì)歼(jiān)陡(dǒu)3、根据注释写出相应的词语1）指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
（动荡）2）形容初春的寒冷。
（料峭）3）形容路途遥远，行路辛苦。
（艰辛）4）形容行人很多，往来不断。
（络绎不绝）5）肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
（摩肩接踵）4、根据语境选词填空，最恰当的一项是（B）北宋汴梁商业，除贵族外，还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分繁盛。
绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大地拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
A.密集聚集活跃由此B.繁盛聚集活跃由此C.繁盛居住丰富因此D.密集居住丰富因此5、写出下列句子的说明方法。
1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
最新人教部编版八年级上册梦回繁华练习含参考答案
精品文档20 梦回繁华1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.桅杆(wéi) 遒劲(jìn) 汴梁(biàn) ．．．B.着色(zhuó) 纤夫(qiàn) 岔道(chà) ．．．舳C.生卒(zú) (dìng) 舻(zhóu) 考订．．．沉檀D.握篙(hāo) 田畴(chóu) (tán) ．．．2.下列词语书写无误的一项是( )A.蔟拥城郭摩肩接踵长而不冗B.覆灭踏青长途拔涉细致入微C.犹如绢本内忧外患无暇一顾D.宏敞摄取络绎不绝春寒料俏3.下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A.汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
(必经之道) ．．B.汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
(旧时指国家利用水道调运粮食) ．．C.在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱．．全。
(供人临时歇脚的小客店)D.幼读书游学于汴京,徽宗朝进入翰林,据张著题跋,“后习绘画”,擅长界画,工舟车、人物、市．街、城郭,自成一家。
(工作,从事)4.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是( )整个长卷犹如一部,由慢板、,逐渐进入、紧板,转而进入,留下无尽的回味。
A.乐章柔板快板尾声B.乐章松板快板尾声C.乐曲柔板快板末篇D.乐曲松板快板末篇5.依据语段内容,对画线句的修改正确的一项是( )素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》,淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。
据悉,该图作为国家一级文物被国家博物馆收藏,从未正式整体亮相过。
《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权,从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。
通过灯光变化,使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示,精美绝伦。
部编八年级上册21《梦回繁华》导学案附答案
21《梦回繁华》导学案【学习目标】1．通读全文，了解本文的说明对象及其特征。
2．细读课文，抓住关键语句，理清文章的说明顺序。
3．分析说明方法，理解其在文中的作用。
【学习重点】1.分析说明方法，理解其在文中的作用。
2.品味文章的遣词造句，品析说明文的语言特点。
【学习难点】 通过对本文画面介绍的学习，挖掘画面背后的社会历史内涵。
第一课时【导学过程】一、导入“它是一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。
主要表现的是劳动者和小市民。
对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考史价值。
此后历代绘制的都市风俗画，无不受其影响。
”这是《简明不列颠百科全书》对《清明上河图》的评价！今天，我们就一起来学习《梦回繁华》，一起来了解800多年前宋朝的繁华。
二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音。
汴．梁（bi àn ） 坊．（f āng ） 绢．本（ju àn ） 络绎．．不绝 （lu ò y ì） 跋涉．．（b á sh è） 漕．运（c áo ） 沉檀． （t án ） 舳舻．．相接（zh ú l ú） 料峭．（qi ào ） 遒．劲（qi ú） 摩．肩接踵．（m ó zh ǒng ） 2．解释下面的词语。
春寒料峭：形容春天异常寒冷的天气。
料峭，微寒。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远,行路辛苦。
跋涉，爬山过水，形容旅途艰苦。
舳舻相接：船只首尾衔接。
舳，船尾。
舻，船头。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
锺，脚后跟。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
3．相关链接《清明上河图》：中国十大传世名画之一。
为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品。
清明上河图宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色。
人教部编版八年级上第五单元第20课《梦回繁华》教案
五、教学反思
1.教学内容方面，我严格按照教材内容进行教学，确保学生掌握课文的基本知识点，如词语学习、句子分析、文化背景等。同时，通过实践活动和小组讨论，引导学生联系实际生活，提高学生的阅读理解和表达能力。
2.在教学过程中，我注重启发式教学，提出具有开放性的问题，激发学生的思考与讨论。通过对比、描写等手法，让学生感受唐朝的繁华景象，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看我们了解了《梦回繁华》中唐朝的繁华景象及其在历史文化中的地位。通过实践活动和小组讨论，我们进一步加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和传承优秀的传统文化。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
7.课后作业：布置相关练习，巩固所学内容，提高学生的阅读理解和表达能力。
二、核心素养目标
1.提升学生的文学素养，通过阅读《梦回繁华》，培养学生的审美情趣，提高对古代文学作品的鉴赏能力。
2.增强学生的文化意识，使学生了解唐朝的历史文化背景，感受中华优秀传统文化的魅力，激发对民族文化的自豪感。
3.培养学生的思维品质，通过分析课文内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。
-针对课文中的复杂句子，如“梦回繁华，烟柳画桥”，教师应通过图解、句子成分分析等方法，帮助学生理解句子结构和修辞效果。
-为了让学生更好地体会课文情感，教师可以设计相关活动，如角色扮演、创作唐朝主题的短文等，使学生在实践中感受文化魅力，克服阅读难点。
-在自主学习方面，教师应提供学习策略指导，如如何利用词典、网络资源等辅助工具，鼓励学生在课后进行延伸阅读，提高古文阅读能力。
人教部编版语文八年级上册第20课《梦回繁华》练习(含详细答案)
第20课《梦回繁华》同步练习一、基础题。
1.下面加点字的字音和词语的字形全部正确的一项是（）A.汴．京（biàn）绢．本（juān）瀚．林（hàn）田畴．（chóu）B.衣冠．（ɡuān）遒劲．（jìn）摄．取（shè）桅．竿（wéi）C.擅．长（shàn）料峭．（qiào）踏．青（tà）簇．拥（cù）D.枢．杻（shū）沉檀．（tán）纤．夫（xiān）岔．道（chà）2.根据下面句子的意思写出相应的词语。
（1）形容初春微寒。
（）（2）指国内的变乱和外来的祸患。
（）（3）肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
（）（4）（人、车等）往来不断，前后相接。
（）3.分析下列语句所采用的说明方法。
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。
（）（2）张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
（）（3）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
（）（4）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
（）4.文学常识填空。
《清明上河图》是一幅画，中国十大传世名画之一，作者是，生动记录了中国十二世纪北宋都城（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。
5.下列句子中，加点的成语使用正确．．的一项是（）A.“神舟”五号载人飞船首次把我国航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后．．．．的成就。
B.在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智．．．．．．．，苦下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。
C.跟别的地方比，遂宁的经济总量不是强项，但得天独厚．．．．的生态环境优势，使得遂宁可将生态资源转化为生态资本，走出一条人与环境和谐相处、经济与社会协调发展的道路。
统编版初中语文八年级上册第二十二课《梦回繁华》导学案
统编版初中语文八年级上册第二十二课《梦回繁华》导学案导学案第二十二课《梦回繁华》【课文概述】本课是一篇记叙文，讲述了乌兹别克斯坦的库尔班大叔孤独无助的处境和他对过去辉煌岁月的回忆。
通过描写库尔班大叔在沉重的劳动和孤独的生活中，忆述他年轻时的繁华和梦想，表达了对过去的憧憬和对未来的无奈。
全文通过对人物、环境、心理的描写，体现了人们在生活中经历从繁华到落寞的沧桑心情，以及对过去美好时光的无限怀念。
【课文分析】一、课文结构本文分为四部分。
一、存废二、盛兴三、定居四、忆事【学习目标】1、了解和掌握课文的重点难点内容。
2、通过学习课文，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
3、能够用简练的语言，正确地表达自己对老社会的向往和对现实生活的不满，并对未来充满信心。
【预习指导】1、思考下列问题：(1)如何理解课文的标题《梦回繁华》？(2)通过本课的学习，你对“人到中年”的问题有了什么新的认识？2、预习课文，能否用一句话概括每部分内容？3、预习第30课《梦回繁华》，背诵第22部分的第10自然段，明确其中字词的意思。
【课前导学】一、预习检测预习题：《梦回繁华》（20分）(一)填空我国发展很快,各地的小城镇也____起来了。
微笑着看______________。
在改革开放的35年里，中国小城镇的面貌发生了_____大的变化。
_________法国自然风景题词的下句是"自然并非法国东西"：“____一方水土养育一方人新桃李满园春色百花深巷人家鹅集边城东南形成多样的人文景观。
完美的____是指不仅各个内部的元素构成和谐,而且整体的____和谐。
精神文明是一种____广泛的东西。
(二)翻译1 他懂得陈述自己观点的方法。
___2 故乡的联欢会向外国朋友展示了我们的土风残俗。
___3 你一共借了多少英语词典？___4 他困苦潦倒地活过了中年。
___5 他心里有些想望着生活得更好，但也感到对不起这个乡村。
部编人教版八年级语文上学期 导学案 20 梦回繁华
20 梦回繁华
【深入研读，探究方法】
1.多种说明方法的综合应用。
文中运用了打比方、列数字、举例子等说明方法。
其中打比方的说明方
法既生动形象地说明事物的特征，又增强了文章的趣味性。
如“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
”
把“拱桥”比作“飞虹”
，生动形象地说明了拱桥的结构优美。
举例子则使说明更具体、更有说服力。
2.用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。
几乎在文章每一部分
都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，
“空前的”“无法取代”
“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。
这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
【方法活用，片段作文】
写一段文字介绍你喜欢的一幅名画，说清楚画中包含什么内容以及你的
感想。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
八年级语文上册第五单元20梦回繁华导学案新人教版
20.*梦回繁华国学名句:博学之，审问之；慎思之，明辨之，笃行之。
——《中庸》学习目标1、掌握生字词，整体把握了解《清明上河图》的主要内容。
2、抓住关键语句梳理各层次的主要内容，理清文章的说明顺序。
3、注意作者的遣词造句，体会本文语言典雅而富有韵味的特点。
学习重点抓住关键语句梳理各层次的主要内容，理清文章的说明顺序。
学习难点注意作者的遣词造句，体会本文语言典雅而富有韵味的特点。
自主突破1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
绢．本（）檀．木（）驮．着（）题跋．（）擅．长（）翰．林（）遒劲．．（）田chòu（） cù（）拥 shè（）取rǒng（）长春寒料qiào（）长途bá（）涉摩肩接zhǒng（）答案：juàn tán tuò bá shàn hàn qiú jìng 畴簇摄冗峭跋踵2.下列字形完全正确的一项是（）A.活跃扫暮酒劲络绎不绝B.题材漕运宏敞细致入微C.拱桥酒肆城郭无瑕一顾D.街巷岔道踏青梳林薄雾答案：2.B 解析：A.扫暮——扫墓 C.无瑕一顾——无暇一顾 D.梳林薄雾——疏林薄雾3.根据句意，依次填入的词语最恰当的是（）（1）这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的（）。
（2）采用兼工带些的手法，线条遒劲，笔法（）。
（3）《清明上河图》采用了中国传统绘画的手卷形式，以移动的视点（）对象。
A.写照灵活选取B.写实灵动选取C.写照灵动摄取D.写实灵活摄取答案：C 解析：“写照”的意思是：真实的刻画、描写，而“写实”则是：真实地描绘事物。
结合第（1）小题的句意此项应该填写“写照”，排除B、D两项；“灵动”的意思是：有了灵气，而“灵活”的意思是：不死板，结合第（2）小题形容笔法用“灵动”合适。
故选C。
4.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A.三月的北国,春寒料峭．．．．,冰冻未解,小芽已露尖尖角,倔强地探出头脑,冒出一丝丝生机。
八年级初二语文上册(人教部编版)全册导学案-20 梦回繁华.doc
20.《梦回繁华》导学案主备人：【学习目标】1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
学习重点：1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
学习难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
【自主学习】一、走进《清明上河图》《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
1.给下列加点字注音。
汴．梁（）题跋．（）绢．本（）翰．林（）田畴．（）料峭．（）簇．拥（）漕．运（）舳舻．．（）沉檀．（）摄．取（）遒劲．．．．（）摩肩接踵．（）络绎不绝（）2.解释词义。
工：设色：细致入微：春寒料峭：跋涉：孔道：内忧外患：络绎不绝：遒劲：摩肩接踵：【合作探究】二、小组合作探究下列问题。
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？2.读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？三、写作特色本文的语言既平实准确又典雅生动。
比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。
”——此句语言典雅生动，采用的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言。
八年级语文上册第5单元20梦回繁华 导学案(人教部编版)4
20.*梦回繁华国学名句:博学之，审问之；慎思之，明辨之，笃行之。
——《中庸》学习目标1、掌握生字词，整体把握了解《清明上河图》的主要内容。
2、抓住关键语句梳理各层次的主要内容，理清文章的说明顺序。
3、注意作者的遣词造句，体会本文语言典雅而富有韵味的特点。
学习重点抓住关键语句梳理各层次的主要内容，理清文章的说明顺序。
学习难点注意作者的遣词造句，体会本文语言典雅而富有韵味的特点。
自主突破1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
绢．本（）檀．木（）驮．着（）题跋．（）擅．长（）翰．林（）遒劲．．（）田chòu（） cù（）拥 shè（）取rǒng（）长春寒料qiào（）长途bá（）涉摩肩接zhǒng（）答案：juàn tán tuò bá shàn hàn qiú jìng 畴簇摄冗峭跋踵2.下列字形完全正确的一项是（）A.活跃扫暮酒劲络绎不绝B.题材漕运宏敞细致入微C.拱桥酒肆城郭无瑕一顾D.街巷岔道踏青梳林薄雾答案：2.B 解析：A.扫暮——扫墓 C.无瑕一顾——无暇一顾 D.梳林薄雾——疏林薄雾3.根据句意，依次填入的词语最恰当的是（）（1）这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的（）。
（2）采用兼工带些的手法，线条遒劲，笔法（）。
（3）《清明上河图》采用了中国传统绘画的手卷形式，以移动的视点（）对象。
A.写照灵活选取B.写实灵动选取C.写照灵动摄取D.写实灵活摄取答案：C 解析：“写照”的意思是：真实的刻画、描写，而“写实”则是：真实地描绘事物。
结合第（1）小题的句意此项应该填写“写照”，排除B、D两项；“灵动”的意思是：有了灵气，而“灵活”的意思是：不死板，结合第（2）小题形容笔法用“灵动”合适。
故选C。
4.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A.三月的北国,春寒料峭．．．．,冰冻未解,小芽已露尖尖角,倔强地探出头脑,冒出一丝丝生机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20 梦回繁华
课题梦回繁华课型新授课课时安排2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当
调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长
途跋涉”等词语。
2.了解《清明上河图》的意义和历史地位。
过程与方法
1.学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。
2.体会作者细腻生动的语言特色。
情感、态度与
价值观
了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠
久历史和深厚文化的自豪感。
课
前
预
习
作者
简介
毛宁，我国书画评论家。
写作
背景
本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版）。
有改动。
北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学
文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过
《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。
而
且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河
图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作
者说“梦回繁华”。
读准
字音
汴．梁（biàn）田畴．（chóu）跋．涉（bá）漕．运（cáo）
舳舻
．．（zhú lú）握篙．（ɡāo）摩肩接踵．（zhǒnɡ）
络绎
．．不绝（luò yì）长而不冗．（rǒnɡ）遒．劲（qiú jìnɡ）
辨清
字形
理解
词语
舳舻相接：船只首尾衔接。
舳，船尾。
舻，船头。
春寒料峭：料峭，微寒。
形容初春的寒冷。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
车水马龙：车像流水，马像游龙。
形容来往车马很多，连续不断的
热闹情景。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
新
课
导
入
同学们知道我国国宝级名画《清明上河图》吗？（学生回答“知道”。
）这幅画中主要画了什么内容呢？（学生回答“北宋时期的市井风情”。
）很好，那么你们有仔细研究过这幅画吗？这幅画中隐藏了哪些秘密呢？让我们今天一起来学习这篇课文，跟着作者去深入了解一下这幅旷世奇作吧。
新
课
展
开
【初读课文，整体感知】
课文标题“梦回繁华”是什么意思？
作者通过介绍《清明上河图》这一国宝级画作，向人们展现了北宋时期繁华的社会风貌，使读者身临其境，仿佛亲身穿越过去一样。
【感悟精彩句子】
1.疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴
驮队。
三个四字成语将清晨郊外的景象写得很生动，让人仿佛置身于其境中。
2.汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，
宛如飞虹。
描写细致入微，条理清晰，比喻形象生动，十分传神。
【把握文章主旨】
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生
活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史
价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
写作方法运用【深入研读，探究方法】
1.多种说明方法的综合应用。
文中运用了打比方、列数字、举例子等说明方法。
其中打比方的说明方法既生动形象地说明事物的特征，又增强了文章的趣味性。
如“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
”把“拱桥”比作“飞虹”，生动形象地说明了拱桥的结构优美。
举例子则使说明更具体、更有说服力。
2.用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。
几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。
这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
【方法活用，片段作文】
写一段文字介绍你喜欢的一幅名画，说清楚画中包含什么内容以及你的感想。
教
学
板
书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。