教科版五年级科学下册第一单元作业设计1-4

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——行动是通往知识的唯一道路。教科版五年级科学下册第一单元作业设计第1课沉与浮班级:姓名:得分:知识点梳理: 1.我们判断某一物体是浮的标

准是:只要一部分露出水面。 2.在日常生活中,萝卜、木块、

泡沫塑料等物体放入水中一般是浮的;小石子、橡皮、铁块等

物体放入水中一般是沉的。 3.同一种材料构成的物体,把它的

重量和体积变小,在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 4.同

一种材料构成的物体,把它的重量和体积变大,在水中的沉浮

状态也不会发生改变。 5.由同一种材料构成的物体,改变它们

的重量和体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。 6.同一

种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没

有关系。7.物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”;不接触容

器底部的现象叫“浮”。动手动脑(建议答题时间:11分钟)

一、我会填。 1.我们判断某一物体是浮的标准是

()。 2.在日常生活中,()、()、()

等物体放入水中一般是浮的,()、()、()等物

体放入水中一般是沉的。 3.回形针在水中是沉的,将两枚回形

针穿在一起,重量变(),体积变(),放入水中是()

(填“浮”或“沉”)的,沉浮状况()(填“有”或“没有”)改变。

4.同一种材料构成的物体,改变它们的轻重和体积大小,它们

在水中的沉浮状况()(填“会”或“不会”)改变。二、我会

判断。5.把橡皮擦切成八分之一放入水中,橡皮擦就会浮起来。

() 6.一块泡沫塑料快在水中是浮的,把两块泡沫塑料块粘在一起放入水中是沉的。() 7.由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的重量有密切关系。()三、我会选。8.将下列物体放置到清水中,一定能下沉的是()。A.石头 B.木块 C.铁盖 9.胡萝卜在清水中会()。

A.上浮

B.下沉

C.既不上浮也不下沉 10.下列几种物体会沉到水底的是( ). A.木块 B.泡沫 C.橡皮自我实践(建议答题时间:11分钟) 1

——行动是通往知识的唯一道路。11.观察更多物体在水中的沉浮情况,用“↑”或“↓”记录观察到的现象。物体小石块泡沫块回形针蜡烛带盖空瓶苹果橡皮预测结果12.根据下列物体在水中沉或浮的情况分类,将序号填在方框内。⑴铁钉⑵橡皮⑶乒乓球⑷玻璃瓶⑸小刀⑹大头针⑺木筷子⑻铝勺⑼纸片⑽硬币⑾竹子⑿小石子⒀篮球⒁塑料尺⒂铅笔付的物体沉的物体浮的物体13.观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况。(1)我的猜测:(在方框里打“√”)□由同种材料构成的物体,重量越轻,越容易浮在水面上。□由同种材料构成的物体,重量越重,越容易沉到水底下。□由同种材料构成的物体,体积越大,越容易浮在水面上。□由同种材料构成的物体,体积越大,越容易沉到水底下。□由

同种材料构成的物体,重量和体积的变化不会影响它的沉浮状态。(2)实验记录:(用“↑”或“↓”记录观察结果)11大小大小物体名称2倍大小1倍大小24 橡皮萝卜泡沫塑料(3)我的结论:由同种材料构成的物体, 2

——行动是通往知识的唯一道路。教科版五年级科学下册第一单元作业设计第2课沉浮与什么因素有关班级:姓名:得分:知识点梳理: 1.物体的沉浮与

自身的重量和体积都有关。 2.不同材料构成的物体,在体积相

同的情况下,重的物体容易下沉,轻的物体容易上浮。在重量

相同的条件下,体积小的物体容易下沉,体积大的物体容易上

浮。 3.体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体

容易沉。 4.体积相同重量越大越容易沉,重量越小越容易浮。

5.在轻重一定时,物体的沉浮与大小有关;在大小一定时,物

体的沉浮与轻重有关。 6.潜艇既能在水面上航行,又能在水下

航行的原因是:因为潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,

往压载舱里装满海水,潜艇会下潜;打开进气管道,用压缩空

气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。动手动脑

(建议答题时间:11分钟)一、我会填。 1.同样大小的物体,

我们可以通过改变它的()来改变它在水里的沉与浮,如

果用塞子塞好的空瓶,会()在水面上(填“浮”或“沉”),往

瓶里装装些沙,增加瓶的(),它就会( )到水底了(填

“浮”或“沉”)。2.在()时,物体的沉浮与大小有关;在()时,物体的沉浮与轻重有关。 3.潜艇在水中既能上浮也能下沉,往压载舱里注满海水,潜艇会()。 4.同样重量的物体,我们也可以通过改变它的()来改变它在水里的沉与浮。 5.不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,()的容易沉,()的容易浮;不同材料构成的物体,在重量相同的情况下,()的容易沉,()的容易浮。二、我会判断。 6.重量相同的物体,体积大的在水中容易浮,体积小的容易沉。() 7.潜水艇是靠改变自身的体积来控制沉浮的。() 8.轻的一定浮,重的一定沉。()9.我们用轻重、大小不同的物体研究物体与沉浮的关系,看不出轻重对物体沉浮的影响,这是因为物体的轻重和大小同时在影响着物体的沉浮。() 10.科学家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用。() 11.在用小瓶子研究沉浮时,小瓶子的体积没有变化。()三、我会选 12.大小相同、轻重不同的同种物体,在水中的沉浮情况是()。 3

——行动是通往知识的唯一道路。A.轻的容易浮,重的容易沉。

B.轻的容易沉,重的容易浮。

C.大的容易沉,小的容易浮。 13.同样50克的方木块,()容易浮。 A.体积小的 B.体积大的 C.一样 14.让一个浮在水面的玻璃瓶沉下去的方法是()。 A.改变它的大小 B.改变它的重量

C.在水中加盐15.一公斤铁在水中是下沉的,和它相同重量的木块在水中是()的。A.下沉 B.上浮C.不确定16.要使浮在水面上的潜水艇下沉,正确的方法是()。A.往潜水艇的压载舱注水,以增加潜水艇的重量B.从潜水艇的压载舱排水,以减轻潜水艇的重量 C.把潜水艇的压载舱抛弃,以减小潜水艇的体积 17.()的物体在水中容易浮。

A.体积小,重量大

B.体积大,重量大

C.体积大,重量小 18.要研究物体在水中的沉浮与物体的重量的关系,应选用的实验材料是() A.一组大小,重量都不同的材料B.一组轻重相同、体积不同的材料 C.一组体积相同,重量不同的材料自我实践(建议答题时间:11分钟) 19.我会研究:物体沉浮与物体重量的关系。(1)研究的问题:物体轻重对沉浮的影响。(2)研究的方法:控制变量(3)实验材料:的小球。(4)实验过程:第一步:把球按顺序排列在桌面上;第二步:再进行自己的推测;最轻较轻轻重较重最重()()()()()()第三步:放入水中实验,并已记录其中两个球的沉浮,请你判断其他球的沉浮。最轻较轻轻重较重最重()()(浮)(沉)()()我们的结论是:。 4

——行动是通往知识的唯一道路。教科版五年级科学下册第一单元作业设计第3课橡皮泥在水中的沉浮

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