优质课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：认识鼠小弟教学目标：1. 让学生了解鼠小弟的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 鼠小弟的图片展示，引导学生观察鼠小弟的外貌特征。
2. 介绍鼠小弟的生活习性，如善于爬树、挖掘等。
3. 讨论鼠小弟在生态系统中的作用。
教学活动：1. 展示鼠小弟的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
2. 引导学生思考鼠小弟的生活习性和生活方式。
3. 组织学生讨论鼠小弟在生态系统中的作用，如帮助传播种子等。
第二章：苹果的特性教学目标：1. 让学生了解苹果的生长过程和特性。
2. 培养学生对农作物的认识和兴趣。
教学内容：1. 介绍苹果的生长过程，如开花、结果等。
2. 讨论苹果的特性，如口感、颜色、营养价值等。
3. 引导学生思考人与自然的关系。
教学活动：1. 展示苹果的生长过程图片，让学生了解苹果的生长过程。
2. 引导学生思考苹果的特性，如口感、颜色、营养价值等。
3. 组织学生讨论人与自然的关系，如保护农作物等。
第三章：鼠小弟吃苹果的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解鼠小弟吃苹果的经历。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学内容：1. 讲述鼠小弟吃苹果的故事，引导学生理解故事情节。
2. 通过故事引导学生思考动物与果实的关系。
3. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学活动：1. 讲述鼠小弟吃苹果的故事，让学生理解故事情节。
2. 引导学生思考动物与果实的关系，如动物帮助传播种子等。
3. 组织学生进行角色扮演，体验故事中的情景。
第四章：鼠小弟的困境教学目标：1. 让学生了解鼠小弟在寻找苹果过程中遇到的困境。
2. 培养学生对动物困境的同情心和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍鼠小弟在寻找苹果过程中遇到的困境，如被捕捉等。
2. 引导学生思考动物困境的原因和解决方案。
3. 培养学生解决问题的能力。
教学活动：1. 展示鼠小弟在寻找苹果过程中遇到的困境图片，让学生了解情境。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注和理解故事主题，引发学生对故事的好奇心。
2. 培养学生倾听和思考的能力。
教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：“想吃苹果的鼠小弟”。
2. 引导学生思考：鼠小弟为什么想吃苹果？教学活动：1. 教师通过图片或实物展示苹果，引导学生关注苹果的特点。
2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生思考鼠小弟为什么想吃苹果。
第二章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生通过动作、语言和表情等表现角色的特点和情感。
第三章：故事讨论教学目标：1. 培养学生倾听和思考的能力。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生讨论故事中的情节和角色行为。
教学活动：1. 教师引导学生回顾故事情节，提出问题引导学生思考。
2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生表达和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行创意绘画。
教学活动：1. 教师提出绘画主题，引导学生发挥想象力进行绘画。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
第五章：课程总结教学目标：1. 引导学生回顾和总结课程内容。
2. 培养学生反思和总结的能力。
教学内容：1. 教师引导学生回顾课程内容，总结学到的知识和技能。
教学活动：1. 教师提出问题，引导学生回顾课程内容。
2. 学生进行总结，分享自己的学习收获和感悟。
第六章：故事续编教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生表达和写作能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行故事续编。
教学活动：1. 教师提出故事续编的主题，引导学生发挥想象力进行创作。
第七章：角色表演教学目标：1. 培养学生的表现力和合作能力。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生关注和理解故事主题，激发学生对故事的兴趣。
培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：展示一幅苹果树的图片，引导学生观察并描述苹果树的外观和果实。
讲述一个关于鼠小弟想要吃苹果的故事情节，引发学生的兴趣。
1.3 教学活动：教师展示苹果树的图片，引导学生观察并描述苹果树的外观和果实。
教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟想要吃苹果的愿望。
第二章：故事理解2.1 教学目标：帮助学生理解故事内容，理解鼠小弟的行为和感受。
培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
2.2 教学内容：教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟的行为和感受。
学生通过听故事，理解鼠小弟想要吃苹果的愿望和努力。
2.3 教学活动：教师讲述故事情节，引导学生关注鼠小弟的行为和感受。
学生通过听故事，理解鼠小弟想要吃苹果的愿望和努力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力。
增强学生对故事情节的理解和记忆。
3.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括鼠小弟、其他动物等。
学生通过扮演角色，表达故事情节和角色的心情。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括鼠小弟、其他动物等。
学生在教室或舞台上进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
第四章：创意绘画4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和想象力。
增强学生对故事情节的理解和记忆。
4.2 教学内容：学生根据故事情节，选择一个场景进行绘画创作。
学生通过绘画表达故事情节和角色的形象。
4.3 教学活动：学生根据故事情节，选择一个场景进行绘画创作。
学生在纸上或画布上进行绘画，教师给予指导和建议。
5.1 教学目标：培养学生的思考和反思能力。
5.2 教学内容：学生通过思考和反思，表达对故事的理解和感受。
5.3 教学活动：学生通过思考和反思，表达对故事的理解和感受，可以进行小组讨论或个人反思。
第六章：词汇拓展6.1 教学目标：扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇小班语言想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
活动重点：感知动物的不同特征（本领）。
活动难点：用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。
活动过程：一、故事导入（一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）关键提问：1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。
这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……）2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果……）3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了……）4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达）二、请动物帮忙（一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。
你看到谁来了？（我看到……来了）（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？1、指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？2、提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？三、讨论（一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。
（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子……等）（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？（四）小结：小狗说：我没有……本领的，我不能……，所以我不能帮助鼠小弟。
四、讲述故事（一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？（二）小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》教案：幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，苹果图片，分享卡片。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、活动过程1. 引入：通过歌曲《苹果树》引起幼儿对苹果的兴趣，然后展示故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论分享：提问幼儿：“鼠小弟为什么难过？”“鼠小弟为什么开心？”引导幼儿表达自己的感受，讨论分享的乐趣，让幼儿理解与人分享的重要性。
4. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画表达：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动中，幼儿们对故事的内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境模拟。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出了一定的困难，今后需要在绘画环节给予更多的引导和帮助。
拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起进行故事表演，增进亲子关系，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
还可以组织类似的分享活动，让幼儿在实践中体验分享的乐趣，学会与人分享。
重点和难点解析引入环节的歌曲选择对于激发幼儿对活动主题的兴趣至关重要。
优质课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，了解动物间的相互帮助和分享精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得合作。
二、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 动物间的相互帮助和分享精神。
3. 分享和合作的道理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解动物间的相互帮助和分享精神。
2. 教学难点：让幼儿学会分享，懂得合作。
四、教学准备：1. 故事课件《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 图片卡片（苹果、鼠小弟、兔子、猴子、大象等）。
3. 分享与合作的情景道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导幼儿观察课件中的苹果树，引起幼儿的兴趣。
（2）讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注鼠小弟渴望吃苹果的心情。
2. 基本部分：（1）分组讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？幼儿们认为应该如何解决？（2）情景表演：兔子、猴子、大象等动物帮助鼠小弟摘苹果的过程。
（3）引导幼儿观察图片卡片，让幼儿说出各动物的特点和它们之间的相互帮助。
（4）讲解分享与合作的重要性，让幼儿认识到分享与合作可以让生活更美好。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行分享与合作游戏，让幼儿在实践中体验分享与合作的快乐。
（2）引导幼儿讲述自己在生活中遇到的分享与合作的事情，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 总结部分：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，懂得合作。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的分享与合作例子，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在分享与合作游戏中的表现，观察他们是否能够主动分享、乐于合作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能够践行分享与合作的理念。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和实践分享与合作。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《想吃苹果的鼠小弟》理解合作与分享的重要性。
2. 培养幼儿的听说能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验合作与分享的过程。
三、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力。
3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境。
四、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 角色头饰：鼠小弟、小鸟、猴子等。
3. 苹果道具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》，并谈谈自己的感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在实践中对合作与分享的理解和运用，评估他们的道德观念和关心他人的能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，根据他们的反馈调整教学内容和方式。
2. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导和帮助，促进他们的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的角色或情节。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的合作与分享意识。
九、教学评价：1. 幼儿在故事理解、讨论和角色扮演等方面的表现。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，理解故事内容，体会鼠小弟想吃苹果的急切心情。
2. 培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生运用动词和副词，描述故事情节，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：运用动词和副词，描述故事情节。
三、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
3. 水果图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果图片或实物，引导学生说出水果名称，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生关注故事情节，感受鼠小弟的心情。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中鼠小弟想吃到苹果的心情，以及其他动物帮助鼠小弟的过程。
4. 情境体验：教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，培养学生的同理心。
5. 总结提升：五、作业设计：1. 学生复述故事，运用动词和副词描述故事情节。
2. 学生画出故事中最喜欢的场景，并简要说明原因。
3. 家长参与评价：观察学生在家庭中的表现，关注是否具备关爱他人、乐于助人的品质。
六、教学策略：1. 情境教学法：通过设定故事情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动讨论法：引导学生主动参与讨论，培养学生的表达能力和思考能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事角色，增强学生的情感体验。
4. 启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示水果图片或实物，引导学生说出水果名称，引出本节课的故事。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》故事，学生倾听。
3. 讨论交流：教师提问，引导学生谈论故事情节，感受鼠小弟的心情。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生体验故事情节。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业完成质量，评价学生的学习效果。
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解鼠小弟想要吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、讨论，培养想象力及语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、苹果图片、动物角色图片等。
2. 环境准备：舒适、温馨的教室环境，有利于幼儿专注听故事。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引出故事主题。
2. 讲故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟尝试的各种方法。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论鼠小弟为什么没能吃到苹果，以及它的心情变化。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物吃水果的故事，明日分享。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
六、教学评价1. 幼儿在故事讲述过程中能够积极参与，表现出对故事情节的兴趣。
3. 幼儿在角色扮演活动中能够自然地扮演角色，表现出对故事角色的理解。
4. 幼儿在课后作业中能够与家长共同完成，展现出家庭与学校的互动。
七、教学拓展1. 组织一次故事主题的手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物角色。
2. 开展一次故事主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。
3. 进行一次故事主题的户外活动，如动物寻宝游戏，让幼儿在游戏中体验寻找的乐趣。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够分享玩具和食物给兄弟姐妹或朋友。
2. 幼儿反馈：在课后向幼儿询问对本次课程的感受，了解他们对故事的理解和收获。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表章节一：课程导入1.1 教师带领学生唱一首关于动物的儿歌，引起学生对动物的兴趣。
1.2 教师向学生介绍今天的故事主人公——鼠小弟，并展示一幅鼠小弟的图片。
1.3 教师提问：“你们知道鼠小弟最喜欢吃什么水果吗？”引导学生思考和回答。
章节二：故事讲述2.1 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生关注故事情节和角色。
2.2 教师提问：“鼠小弟为什么想吃苹果？它采取了什么行动？”引导学生回顾故事情节。
2.3 教师引导学生讨论：“你们觉得鼠小弟的行为是否正确？”引导学生思考和表达自己的观点。
章节三：角色扮演3.1 教师将学生分成小组，每组选择一个角色（鼠小弟、兔子、猴子等）进行扮演。
3.2 教师指导学生如何扮演角色，表达角色的情感和态度。
3.3 教师组织学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
章节四：绘画活动4.1 教师引导学生想象自己是鼠小弟，用画笔描绘出自己最想要的苹果。
4.2 教师鼓励学生发挥创意，用色彩鲜艳的画笔描绘出苹果的形状、颜色和纹理。
4.3 教师组织学生展示自己的绘画作品，并分享自己的创作思路。
章节五：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结鼠小弟的行为和后果。
5.2 教师提问：“我们从鼠小弟的故事中学到了什么？”引导学生思考和回答。
5.3 教师鼓励学生分享自己的感受和体验，并提出改进的建议。
《想吃苹果的鼠小弟》教案表（续）章节六：单词学习6.1 教师展示一系列与故事相关的单词图片，如apple, mouse, tree 等。
6.2 教师引导学生说出单词的英文名称，并翻译其中文意思。
6.3 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确说出单词。
章节七：听力练习7.1 教师播放故事《想吃苹果的鼠小弟》的音频，要求学生仔细聆听。
7.2 教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别说了什么？”引导学生回答。
7.3 教师针对学生的回答给予反馈，并纠正发音和语法错误。
优质课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小朋友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶球）
教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的模仿别人，因为有些本领并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标，早日取得成功，我们才会变得开心、快乐。
7.图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有什么办法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（开心、快乐）它会对海狮说什么呢？
8.图片15：教师小结：原来帮助别人是一件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情？（对幼儿的回答及时作出肯定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！
（2）讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？
教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀！
2.讨论：如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果？
教师小结：小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真会动脑筋。
4.图片6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？
5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么办法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？
6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀！看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。
课《想吃苹果的鼠小弟》教案表
《想吃苹果的鼠小弟》教案表一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，理解故事情节，体会鼠小弟想吃苹果的愿望。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上挂满红彤彤的苹果，非常想吃，但它够不着。
鼠小弟想办法，最终得到了苹果。
2. 学习生字词：鼠、小、弟、想、吃、苹果等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解故事情节，学会生字词。
2. 难点：培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备1. 教学课件：包括故事图片、生字词卡片等。
2. 教学道具：苹果、鼠小弟形象的手偶等。
3. 教学资源：相关的故事视频或音频资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示鼠小弟形象的手偶或图片，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 学习生字词：教师引导学生学习故事中的生字词，可以通过卡片游戏、组词比赛等形式进行。
4. 讨论交流：教师提问，引导学生讨论故事中的情节，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“它为什么够不着苹果？”等。
5. 情景扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
七、课堂练习1. 书写生字词：学生书写故事中的生字词，加强记忆。
2. 复述故事：学生用自己的话复述故事情节，培养表达能力。
3. 创意绘画：学生根据故事情节进行创意绘画，激发想象力。
八、拓展活动1. 故事续编：学生发挥想象力，为故事续编结尾，分享给大家。
2. 角色扮演：学生选择其他动物角色，进行情景扮演，展示自己的创造力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，如何帮助鼠小弟吃到苹果，培养合作意识。
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鱼塘乡中心幼儿园教案
班级：中（2）班授课人：杨松元活动名称
活动目标语言《想吃苹果的鼠小弟》
1.看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。
多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。
看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
一、谈话导入
教师：小朋友们早上好，今天老师给大家带来了一个神秘的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢呢？（引导幼儿从不同的方面回答）今天老师就给大家讲一个关于苹果的故事《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆猜测故事内容并用自己的语言讲述。
1.图片1：请小朋友们仔细观察图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？
2.图片2-3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟看见了是怎样想的？它又是怎么做的呢？
3.图片4-5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟看到了是怎样想的？它又是怎么做的？
4.图片6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？
5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么办法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？
6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长脖子怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真伤心呀！看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。
7.图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有什么办法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（开心、快乐）它会对海狮说什么呢？
8.图片15：教师小结：原来帮助别人是一件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情？（对幼儿的回答及时作出肯定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮助就简单多了，并能从中得到很多乐趣和喜悦！
三、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动变化，并进一步观察鼠小弟表情的转换。
1.教师完整讲述故事，请幼儿认真听并思考：
（1）你最喜欢哪个小动物？如果你是其中的一个小动物，你看见了鼠小弟，
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活动准备
活动重点
活动难点
活动过程
你会怎么做？
教师小结：大家的想法都很好，如果我们像这些小动物一样有本领，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，如果我们像鼠小弟一样又矮又小，还没有学到更多的本领，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，就一定会遇到像海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情，可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以相互帮助、相互合作，这样，我们就会取得成功，变得很快乐的。
（2）讨论：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？
教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦，瞧，它们多么开心呀！
2.讨论：如果你是鼠小弟，你会想什么办法摘到诱人的苹果？
教师小结：小朋友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小朋友们真会动脑筋。
四、分别请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。
这些动物都这么有本领，我们也来模仿一下他们的本领吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小朋友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸脖子、犀牛撞树、海狮顶球）
教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的模仿别人，因为有些本领并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标，早日取得成功，我们才会变得开心、快乐。
五、结束活动
请小朋友们回家把这个故事分享给家人听，让他们也一起感受相互帮助的成功和快乐吧。
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