幼儿园环境色彩设计与研究

幼儿园环境色彩设计与研究

摘要：幼儿园的环境对于儿童的身心成长具有重要的影响，其中科学合理的环境色彩

搭配有助于儿童快速适应幼儿园的环境与生活。然而目前国内幼儿园环境色彩设计没

有系统的理论作指导。论文通过分析环境色彩对儿童的影响，探究了当前国内幼儿园

环境色彩设计中的误区，并提出相应的解决方案，对儿童所处环境的色彩设计起到积

极的推动作用。

关键词：幼儿园；色彩设计

1 引言

幼儿园,是一种学前教育机构,用于对三至六周岁的孩子进行集中保育和教育。在这里，孩子们开始接触集体生活，并在老师的引导下逐渐形成完整健康的性格,养成良好的行为习惯,并对社会和自然常识有初步的认识。

然而，由于家庭与幼儿园环境的差异，会有不少孩子无法在短时间内适应新的环境。要让孩子顺利地适应新环境，除了需要家长和老师对孩子进行心理上的引导外，幼儿园本身的环境氛围也起着至关重要的作用。其中，科学合理的环境色彩搭配容易吸引孩子的眼球，有助于孩子更好更快地融入幼儿园的集体生活中。然而目前国内对于幼儿园的环境色彩设计几乎完全来源于实践经验，没有系统的理论知识作指导，容易导致设计的配色方案不符合孩子们的身心需求[1]。因此研究幼儿园环境色彩设计具有非常重要的理论与实践意义。

2 环境色彩设计的概念及意义

2.1 环境色彩设计概念

色彩是环境的主要组成部分，是自然界里的客观存在，是人对光的视觉效应。色彩最基本的属性是色彩三要素：色相，明度和纯度。根据心理感受，色彩可分为暧色调（红、橙和黄）、冷色调（青和蓝）和中性色调（紫、绿、黑、灰和白）。

相关心理学研究表明，环境色彩具有明显的物理和心理作用，直接影响到人们的日常生活与工作。相对图片与文字来说，色彩给人最直观的感觉：红色热情奔放，橙色活泼好动，黄色温暖尊贵，绿色生机勃勃，蓝色安静超脱，紫色优雅浪漫，白色纯洁无暇，黑色神秘高贵等等。另外，种族不同、传统文化不同、教育背景不同，相同的色彩能让人产生不同的联想。比方说，古代中国把黄色作为皇家御用色彩，认为黄色象征着地位的尊贵和

不可逾越。

由于环境色彩能给人带来视觉冲击力，因此环境色彩设计是环境艺术设计中的重要组成部分[2]。环境色彩设计指的是环境中各物体颜色的搭配。通过色相、明度和纯度的调和以及冷暖色的对比，形成各式各样的配色方案，给人不同的视觉感受。合理的环境色彩搭配能产生和谐的美感，给予人视觉上的享受，因此只有通过专业知识的学习，理解色彩的特性，合理运用色彩搭配的规律，才有可能设计出舒适、和谐、健康的配色方案。

2.2 环境色彩对儿童的影响及意义

因为儿童对于环境色彩的敏感度要大于图片和文字，和谐的色彩调和给儿童带来美的视觉享受，而过于刺激或者单调的色彩会给儿童不快的视觉冲击力，从而影响到孩子们的情绪。因此环境色彩对于儿童的身体发育、智力开发和性格形成有着非常重要的影响。

挑食厌食是儿童摄食举动异常的一种直观表现。目前，当儿童发生挑食厌食行为时，我们的关注点往往在儿童本身是否缼锌或是否消化不良。事实上，孩子们日常所处环境的色彩也能对他们的饮食产生影响。当所处环境的色彩过于繁杂，层次太多时，孩子们会由于对色彩的持续兴奋，产生严重的视觉疲劳；而当身边环境的色彩过于单调时，环境不能引起孩子们的兴趣，同样会产生视觉疲劳。长期的视觉疲劳会直接导致活泼好动的孩子烦躁不安，并产生食欲不振。孩子期对儿童来说身体发育的重要时期，如果不能好好摄入营养丰富齐全的食物，将会使他们发育不良，抵抗力下降，变得容易生病。严重者还会变得挑食厌食。因此，摄食行为异常，同时容易生病，必将严重影响儿童正常的身体发育。

慕尼黑心理学家曾经研究了环境色彩对于儿童智力的影响。将多个天花板较低的房间的共墙壁刷成不同的颜色，并让孩子们在这些房间里进行学习和玩耍[3]。结果发现，色彩斑斓的环境中的孩子的智商比平时高出12点多，显得更加活泼好动，在游戏中思维活跃，记忆力优异；而处于暗淡的灰黑等环境中的孩子的智商比低于平时的智商，在游戏中迟钝呆板。这是因为五彩缤纷的环境能够大大提高孩子们的求知欲望和积极性，使他们心情畅快，并在学习时注意力集中，从而促进大脑的发育；而暗淡的环境使孩子们情绪低落，消极应对学习，注意力涣散，进而影响大脑发育。因此，适宜的环境色彩有助于孩子智力的开发。

另外，环境色彩对儿童的性格也有很大的影响。长期处于色彩斑斓的环境中的孩子，往往乐观积极，自信满满，喜欢参与集体活动，喜欢与同龄人交流玩耍。而长期处于暗淡的环境中的孩子，往往性格孤僻自卑，不容易相信身边的人，难以与同学和谐相处，无法顺利融入到集体生活中。改变孩子所处环境的色彩，能改变孩子们的情绪，进而慢慢改变他们的性格。同时，色彩有助于我们了解儿童的内心情感状态。对于儿童来说，色彩是他们内心情感的直接表现方式。我们可以根据孩子对特定色彩的喜好程度，来初步判断孩子的性格。如果某个孩子在画画或者选择玩具时，过多地选择青、蓝、黑等颜色，那么这个

孩子往往心理上比较孤僻，需要家长和老师的关怀与引导。

总的来说，环境色彩对于儿童的身心成长具有非常重要的作用，因此色彩设计是幼儿园环境设计中非常有意义的一个环节。

3 目前幼儿园环境色彩设计的误区

3.1 环境色彩零碎杂乱，缺乏整体感

一般来说，孩子天真活泼，喜欢高纯度、鲜艳、对比强烈的色彩[4]。色彩缤纷能够使孩子们受到心理上积极的暗示作用，变得比较兴奋，求知欲望增强，活力四射，食欲也随之增加。在这样丰富的环境中学习和生活，无论是对孩子们身体的健康成长，还是智力上的开发，又或者是良好的性格和习惯的形成都是有促进作用的。

然而，为了吸引孩子们的眼球，激起孩子们对上幼儿园的欲望，很多幼儿园在进行环境设计时没有给予色彩特定的形象，其思路还只停留在“彩虹色”的水平，又过分追求“五彩斑斓，对比锡盟”，将高纯度的各种颜色东拼西凑地应用到幼儿园的各个角落，导致色彩层次过多，使整个环境色彩零碎杂乱，色彩对比过于强烈，造成严重的“色彩污染”，缺乏整体感，使孩子们无法集中注意力，反而减弱了对孩子在视觉上的吸引力，让孩子的心理上产生不快。此外，还有一些幼儿园没有考虑到局部与整体的搭配调和，只重视园区整体的色彩效果，而对于细节上的色彩选用以及与周围环境的色彩整合不够重视，导致细节与整体的色彩对比过于强烈，非常不和谐，而幼儿园整体的色彩也不能自然地融入到周围环境的色彩氛围中。这些不和谐的色彩搭配都会对孩子的身心健康产生消极影响。

3.2 环境色彩单调呆板，缺乏趣味性

严重的“色彩污染”会使孩子们产生视觉上的混乱，对孩子们的成长带来反面效果。但是若是长期处于色彩单调的幼儿园环境中，孩子们同样会产生视觉疲劳，会认为幼儿园一点都不好玩，从而失去对上幼儿园的动力与兴趣。

为了使环境设计与施工方便简单，国内部分幼儿园仅选用单调的三原色进行简单的粉刷，更有甚者，不对墙壁进行任何的装饰。这些幼儿园丝毫没有美感，无法激起孩子们在幼儿园学习和玩耍的欲望，使孩子们产生抵触情绪。此外，过于单调的环境会使孩子们对于色彩的敏感度和创造力下降，无法形成良好的色彩思维[5]。

随着年龄的增长，孩子们对于各种色彩的识别能力增强，他们对色彩的偏爱程度也会随之发生变化。而且，随着年级的升高，孩子们对于色彩、环境的要求也会有所不同。对于大班的孩子们来说，小班的小朋友来说，玩耍的时间要相对多些，学习的时间相当少些。因此，小班孩子玩耍的游戏房的色彩要相对更活泼些。但是绝大部分的幼儿园并没有对各个年级的活动场所加以区分。这必然会导致幼儿园对于孩子们失去吸引力，使孩子们不服管教，产生厌学心理，进而阻碍孩子们身心的健康发展。